地理老師簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的地理老師簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
地理老師簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結1
一，傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到"教書(shū)育人"，"文以載道"的重要性和艱巨性。這一年來(lái)，認真參加每次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，記好筆記；認真聆聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家的報告，及時(shí)反思。政治業(yè)務(wù)學(xué)習，能讓我們端正思想，積極進(jìn)��；教學(xué)專(zhuān)家的報告，能使我們明確教改的方向，進(jìn)行高層次的引領(lǐng)。今年10月，我加入了中國民主同盟。通過(guò)學(xué)習，使我感受到國家發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步給每一個(gè)普通人所帶來(lái)的變化，由此也想到在推進(jìn)歷史發(fā)展的過(guò)程中，有一支帶領(lǐng)中華民族復興的骨干力量，那就是以中國共產(chǎn)黨為首的愛(ài)國統一戰線(xiàn)的同志們，這其中中國民主同盟是一支重要的力量。"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"，我為能成為其中的一員，感到驕傲與光榮！我堅信，一個(gè)教師要贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信任和佩服，不在于教師的語(yǔ)言，而在于教師的行動(dòng)。只要將心比心，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，就一定會(huì )成為受人尊敬的教師。平時(shí)對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，科學(xué)的世界觀(guān)。以博愛(ài)之情感染學(xué)生，弘揚高尚師德，完善師生人格。
從去年3月到今年12月底，我參加了寶山區教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的"初中語(yǔ)文教學(xué)沙龍"的培訓和學(xué)習，并被評為"區第一屆初中語(yǔ)文教學(xué)沙龍優(yōu)秀學(xué)員"。通過(guò)學(xué)習，讓我在更高的平臺上審視自己的語(yǔ)文教學(xué)，鞭策我向更高的目標發(fā)展。今年我還成為了"上海市教師研究會(huì )——青年教師語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )"的會(huì )員，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，參加論壇辯論，為不負于這一身份而不斷努力。
二，精心施教，形成特色
"吾生也有涯，而知也無(wú)涯"，的確，圣人所言極是。求真中學(xué)作為二期課改基地學(xué)校，培訓任務(wù)，市導工作的頻繁，促使我對語(yǔ)文教學(xué)的思考更深入了，也更細化了。在"二期"課改的語(yǔ)文教材中，篇目的多與思維的深成了一個(gè)不爭的事實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師易犯"蜻蜓點(diǎn)水"的教學(xué)方法，學(xué)生易成"走馬觀(guān)花"的學(xué)習方法。所以我覺(jué)得在語(yǔ)文學(xué)習中，深刻的感知文本，挖掘文章的意蘊，是一項十分重要的教學(xué)目標，而"圈劃"是一種實(shí)現這一目標較行之有效的辦法。這一教學(xué)方法的提出與實(shí)施，緣于我對語(yǔ)文的深入思考。所謂語(yǔ)文，其實(shí)，就是"語(yǔ)"和"文"。"語(yǔ)"是語(yǔ)言，是載體，是規則，是形式，是工具；"文"是文化，是文章表達的思想，是追求，是道德，是境界。數億萬(wàn)計的，生生不熄的文章，是人類(lèi)思想流淌之河。精選一些文章，體悟前人思想的精華，不斷累積，形成自己的信念，追求和情趣；掌握語(yǔ)言規則，學(xué)會(huì )閱讀和表達，能與前人，時(shí)人，后人進(jìn)行思想的交流。
正因為學(xué)生對文本的感知較膚淺，跳過(guò)"語(yǔ)"的層面，直接進(jìn)入"文"的層面，能進(jìn)行思想交流嗎在我國傳統語(yǔ)文的教學(xué)中，就有"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的說(shuō)法，而圈劃是"動(dòng)筆墨"中的重要內容，圈劃是語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)基本功，也是基礎。通過(guò)字詞句的圈劃，使學(xué)生捕捉到重點(diǎn)的內容，圈劃時(shí)不同的標示符號，使文章重要信息在學(xué)生的頭腦中清晰地呈現，能初步感知文本。圈劃的目的，通過(guò)誦讀，增刪移換，設身處地，用心體悟等，對圈劃到的內容進(jìn)行品味悟理，挖掘出文字背后的內涵，能隨作者的思路而神游感嘆，這樣使學(xué)生找到了一條由"語(yǔ)"到"文"挖掘文本的途徑。所以，圈劃也是為接下來(lái)文本的設疑，分析，解疑，感悟打下夯實(shí)的'基礎。我根據敘事，說(shuō)明，抒情，議論四類(lèi)文體的特點(diǎn)，分別指點(diǎn)學(xué)生運用圈劃手段中的做法，對學(xué)生進(jìn)行了在圈劃的指向，圈劃符號和圈劃的思路與步驟等方面的訓練，喚醒了學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué)，對文本的挖掘也更深了，從而點(diǎn)燃他們對語(yǔ)文的興趣，表現出了由衷的熱情。令人欣慰的是這幾年所任教班級的語(yǔ)文都取得了較好的成績(jì)，多次的教學(xué)展示課讓我得到了很好的鍛煉，取得了相當大的進(jìn)步。目前，我們語(yǔ)文組的老師正在努力建立自己的題庫，做到資源共享。我們教研組由我任課題組長(cháng)共同研究《挖掘文本內涵提升學(xué)生的思維能力》，我們希望學(xué)生們能夠自信快樂(lè )地學(xué)語(yǔ)文，這是我們今后教學(xué)所要努力的方向。
語(yǔ)文教研組的工作在去年11月的視導工作中獲得了一定的好評，但成績(jì)屬于過(guò)去。今年由于特殊情況，語(yǔ)文組內人員缺乏，學(xué)校領(lǐng)導為我們爭取到了兩位退休老師，我們組內老師和退休老師共同配合，為了心中一個(gè)目標，保質(zhì)保量的完成學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)。所以如果沒(méi)有大家齊心協(xié)力，同心同德的配合，難有語(yǔ)文組的今天
三，潛心鉆研，完善自我
這一年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。通過(guò)這些年的不懈努力，我在教育教學(xué)方面也取得了一些成績(jì)。
地理老師簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結2
一、個(gè)人修養方面
1、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。我認為，在這個(gè)日益浮華的社會(huì )中，守住心中的一片凈土，傳承中華民族的文化與美德，是我們每一位老師義不容辭的責任。我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績(jì)，并且在將來(lái)能夠發(fā)展壯大，躋身于中華名校之列。我愿為這一目標的實(shí)現而努力工作。
2、以身作則，以德為先。高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。我不會(huì )特別嚴歷，讓學(xué)生們乖乖地聽(tīng)話(huà)，有的學(xué)生說(shuō)我是他們最溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流，用自己的行為去影響他們。要求學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室，我就盡量每次提前走進(jìn)課堂；要求學(xué)生交練習，我就一個(gè)個(gè)批過(guò)，讓他們知道“言出必行”。對于每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì )一視同仁，不會(huì )因為他們家庭出身的不同，或學(xué)業(yè)成績(jì)的優(yōu)劣，對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，在我課堂上的精彩回答，我會(huì )更加珍視，表?yè)P他們，以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認為，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能健康地發(fā)展，比培養少數精英更有價(jià)值。
3、嚴于律己，遵守規章。對于學(xué)校的各項規章制度，我都能夠嚴格遵守。做到不遲到、不早退，有不得已的事情，向組里和主任請假，從不在學(xué)校玩電腦游戲。對于學(xué)校的任何工作，都能主動(dòng)參與，盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。
二、日常工作方面
1、教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔了兩個(gè)年級的.地理課，備課量增加了一倍，每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺(jué)得對于兩個(gè)年級我都應該一樣的重視，不能厚此而薄彼。在初一，我側重地理知識的趣味性，調動(dòng)他們對地理學(xué)習的積極性，例如開(kāi)展了以世界地理之最為主題的課前演講，教學(xué)生親手繪制教室平面圖，在課件中插入了許多精美的圖片，使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球，并且主動(dòng)去查找相關(guān)資料；同時(shí)我也注意了對學(xué)生讀圖和解題能力的培養，在課堂上我有計劃地安排學(xué)生做填充圖冊，并給他們講解，使學(xué)生們既增長(cháng)了知識，也培養了能力。在初二年級，我們全組決定增加課前演講的難度，要背下來(lái)，真正的講，而不能照著(zhù)念，一開(kāi)始，學(xué)生們有抵觸情緒，積極性不高，后來(lái)，按照我的要求去做下來(lái)，竟也不覺(jué)得太難，反而有一種以前所沒(méi)有的成就感，體驗到了超越自我的感覺(jué)。由于地理不參加中考，學(xué)生們沒(méi)有經(jīng)過(guò)大規模的總復習，知識掌握不牢，系統性差，這讓高中的地理老師非常頭疼，抱怨初中學(xué)生底子太薄。針對這種情況，我在期末復習的時(shí)候，一方面畫(huà)結構圖進(jìn)行總結，使學(xué)生將知識系統化，條理化；另一方面，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細講解，消除死角。有的學(xué)生不理解，問(wèn)我這些期末都考嗎，我只知道這是對他們的將來(lái)負責，有一天，他們會(huì )明白的。
2、其它工作
本學(xué)期，我申請回到心理咨詢(xún)室工作，因為我對這方面工作有興趣，并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班，希望學(xué)以致用。在心理咨詢(xún)室值班的過(guò)程中，我接待了幾位初二和初三的學(xué)生，與他們交談，幫助他們解除心理困惑。能夠走近學(xué)生的內心，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，使我感到了教育工作另一個(gè)方面的重要意義。我們還與一些國外教育專(zhuān)家進(jìn)行了座談，了解了國外對于學(xué)生幫助的情況，使我覺(jué)得我們國家在這方面與發(fā)達國家還有很大的差距，他們有很多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。開(kāi)學(xué)之初，我還加入了學(xué)校的導師團，輔導了八個(gè)學(xué)生，定期與他們交流，了解他們的學(xué)習和生活情況。有時(shí)還與家長(cháng)共同合作，解決學(xué)生所面臨的一些問(wèn)題。
按照學(xué)校的傳統，我還承擔了學(xué)校的許多臨時(shí)任務(wù)，例如招生報名、值班、發(fā)放宣傳材料、監考，考試閱卷、評分、上分，參與了軍訓、北京社會(huì )實(shí)踐、運動(dòng)會(huì )、競賽等大型活動(dòng)的組織。每一項工作中，我都盡力做好，保證不出差錯，與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進(jìn)行。
二、能力提高方面
“沒(méi)有教師的成長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)是不可能的”，一位著(zhù)名教育家這樣說(shuō)。而閱讀是自我提高最好的方式，我每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀，不管是雜志期刊還是小說(shuō)著(zhù)作，無(wú)論數量多少，篇幅長(cháng)短，好象是成為了一種習慣，不讀書(shū)就象有什么事沒(méi)有完成一樣。通過(guò)閱讀教育理論書(shū)，我對當前的教育有了更深刻的認識；通過(guò)閱讀教學(xué)方法的書(shū)，我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式；通過(guò)閱讀地理專(zhuān)業(yè)書(shū)，我能夠在給學(xué)生一杯水之前，自己先儲備一桶水；通過(guò)閱讀心理學(xué)方面的書(shū)，能指導我如何更好的與別人溝通，去更有效地進(jìn)行教學(xué)和其它方面的工作。
地理老師簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結3
尊敬的領(lǐng)導、各位同志：
20xx年7月大學(xué)本科畢業(yè)以來(lái)，本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育效果比較顯著(zhù)，所教班級形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉差取得一定成績(jì)，為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應有的奉獻。在這幾年的教學(xué)工作中，本人虛心向老教師學(xué)習，注重地理教學(xué)方法和高考地理的研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。于20xx年8月經(jīng)考核認定具備中學(xué)二級教師資格，現申報中學(xué)一級教師資格�，F將本人任教以來(lái)教育教學(xué)工作等方面情況述職如下：
一、政治思想方面
本人愛(ài)國家、愛(ài)民族，堅決擁護黨的路線(xiàn)、方針，服從黨的領(lǐng)導，忠誠黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀守法，有強烈的責任感和事業(yè)心，言行一致，品德高尚。以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人”為已任，依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規律，培養學(xué)生，積極實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，做學(xué)生的表率，用自己良好的品德去感染學(xué)生。自參加工作以來(lái)，我堅守崗位，誠懇踏實(shí)，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進(jìn)。尊重領(lǐng)導，服從安排，與人為善。認真負責，開(kāi)拓創(chuàng )新，團結協(xié)作，共同進(jìn)步。對學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂(lè )意接受，團結教師，互助合作。
二、教學(xué)工作方面
首先、在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學(xué)內容尋找教學(xué)方法，如充分利用實(shí)驗教學(xué)，認真分析地理概念形成的過(guò)程，降低概念難度，易于學(xué)生理解，如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來(lái)模擬一些地理情景，展示實(shí)驗所難以演示的地理過(guò)程。因為我長(cháng)期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長(cháng)期有同行老師跟班聽(tīng)課，曾多次為本校教師及外校來(lái)訪(fǎng)教師上公開(kāi)課、示范課。
其次，注重對學(xué)生的課余輔導，強調基礎，強調基本知識的落實(shí)，不論是任教哪個(gè)年級，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養，又能面向全體，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習時(shí)間都注重效率的提高，對學(xué)生的要求比較嚴格，特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，當然我也會(huì )耐心細致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評。
教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習，從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時(shí)間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習的地方；還經(jīng)常性的聽(tīng)課，學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點(diǎn)的'把握和難點(diǎn)的突破，學(xué)習他們處理問(wèn)題的技巧。邊學(xué)習，邊摸索，邊體會(huì )，邊創(chuàng )新，邊鞏固，形成自己的教學(xué)方法。
三、教育工作方面
自工作以來(lái)，我擔任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨特的方法，帶班能力強，有豐富的管理班級的經(jīng)驗，講究工作藝術(shù)，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。我熱愛(ài)學(xué)生，能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類(lèi)型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行個(gè)別教育。堅持以人為本，以德育為先的指導思想，努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的情況，理解學(xué)生的言行，諒解學(xué)生的過(guò)失。能針對不同時(shí)期學(xué)生思想變化采取相應對策，重視對不同層次學(xué)生的思想轉化工作。
重視學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。善于調動(dòng)學(xué)生的積極性和培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，常與科任、家長(cháng)溝通，對學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀、團結向上的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始終把教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人擺在第一位。在培優(yōu)轉差工作中，做到因材施教，特別是對待優(yōu)生，按高標準去要求他們，讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，培養他們的組織能力，管理能力和領(lǐng)導能力，成為老師的得力助手。
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