美術(shù)骨干教師培訓總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)骨干教師培訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)骨干教師培訓總結1
我有幸在今年暑假期間，參加了保定市初中思想品德骨干教師培訓會(huì )議。此次會(huì )議上，各縣區的骨干教師齊聚一堂，圍繞初中思想品德課教學(xué)展開(kāi)交流研究。這次會(huì )議課程有：教師職業(yè)道德修養、骨干教師成長(cháng)之路、談班級管理觀(guān)念的轉變、多媒體課件制作、初中政治教學(xué)中法律問(wèn)題分析、中學(xué)政治教師科研能力提升、開(kāi)掘智慧做學(xué)生最受歡迎的教師、思想品德新課程評價(jià)與中考改革、初中思想品德教材研究、科學(xué)思維方法在中學(xué)政治學(xué)科中應用分析、以及觀(guān)摩交流課、教師的心得體會(huì )交流等內容。緊湊的日程，讓我們在匆匆中體味收獲，體味成長(cháng)，受益匪淺。俗語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)一事，長(cháng)一智。限于自身的認知水平，也多少取得了一點(diǎn)“真經(jīng)”，體會(huì )頗深，感想也頗多。下面是我的幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì )：
一、 在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要有敬業(yè)精神。
通過(guò)崔福林教授《教師職業(yè)道德修養》的學(xué)習，我了解了教師職
業(yè)道德修養的特點(diǎn)及作用，以及教師職業(yè)道德修養與實(shí)踐等內容。充分領(lǐng)悟到教師在教育教學(xué)過(guò)程中要有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神它不僅表現在對教學(xué)工作的職守，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的是表現在對教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻自己的同時(shí)，更要不斷的汲取，不斷的超越自我，有勇于創(chuàng )新與創(chuàng )造，鍥而不舍的精神，積極探索教育教學(xué)規律，科學(xué)施教，開(kāi)拓自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的效果。
二、 教師在新課程下要有新理念。
通過(guò)王xx主任的《贏(yíng)在觀(guān)念——談學(xué)生管理觀(guān)念的轉變》，以及思想政治前沿理論探討等課程，知道了一個(gè)人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗，而在于他的觀(guān)念和思路。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，不僅在學(xué)生管理方面要更新觀(guān)念，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式也要有所更新。
從這些課程中，首先感受到了教師們深入淺出的講解，風(fēng)趣幽默的事例，內容十分豐富對教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響，從不同方面闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，對我有很大的觸動(dòng)。耐人尋味的提問(wèn)讓我們輕松獲取知識，充分肯定了當前世界各國先進(jìn)的教育思想和我國現階段課程改革的先進(jìn)教育理念，強調了我國當前教學(xué)的主要任務(wù)，要努力提高新課程下的.課堂藝術(shù)，真正堅持以人為本的思想，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，同時(shí)告誡我們要成為名師，必須關(guān)注自我，關(guān)注文獻，關(guān)注收獲，更應該更新觀(guān)念，注重教育教學(xué)行為。
在學(xué)校的教育教學(xué)中，要作為一名課改的實(shí)施者，我們應該積極投身于新課改的發(fā)展中，成為新課程的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中，共同尋求適應現代改革的新路，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)。我們教師要適應現代教學(xué)改革，需要切實(shí)發(fā)揮新課程新時(shí)期教育改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，通過(guò)教師更新觀(guān)念使學(xué)生在新課程中獲得各種能力的提高。
三、 摒棄傳統觀(guān)念建立良好的師生關(guān)系。
聽(tīng)了班主任趙xx《開(kāi)掘智慧——做受歡迎的老師》，趙老師講述了十大最受歡迎的老師，教師的課程智慧，教師的管理智慧，教師人格魅力，促進(jìn)教師成長(cháng)的行動(dòng)研究。教師要嚴而有度、向母親
一樣慈愛(ài)、有寬容的精神、要有激情給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè )、要有風(fēng)趣幽默、要有愛(ài)心、以身作則說(shuō)到做到、有真才實(shí)學(xué)的老師、趙老師在介紹每一位老師時(shí)還播放一部電影，對我們很有吸引力。
教育過(guò)程中師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業(yè)愛(ài)生精神，能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng);傳道之人必須聞道在先，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過(guò)程中才有神奇的魔力，深深地吸引學(xué)生并感染學(xué)生。所以我們必須轉變傳統教育中的師唯是從的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙方主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系。
在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統專(zhuān)制思想和觀(guān)念，師道尊嚴的思想在課堂上會(huì )讓學(xué)生不敢多說(shuō)、不敢質(zhì)疑極大地被壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展，我們的觀(guān)念更新了，學(xué)生才能提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )造一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束學(xué)習環(huán)境，從而創(chuàng )造出師生平等，其樂(lè )融融，共享教學(xué)民主的氛圍。
四、 素質(zhì)教育要求教師要有創(chuàng )新意識。
當今中國，時(shí)代變化與科技迅速發(fā)展，正孕育著(zhù)教育的深刻變革，沖破應試教育的攀籬，排除來(lái)自各個(gè)方面的重重阻礙，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，成為時(shí)代的最強音。在這樣情況下，現代教師成為素質(zhì)教育的具體組織者和實(shí)施者正面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，如何面對挑戰以適應素質(zhì)教育的要求，滿(mǎn)足學(xué)生的渴望，社會(huì )的期待，以及時(shí)代的期望。 通過(guò)《思想政治課教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的養成》、《思想政治前沿理論探討》、《科學(xué)思維方法在中學(xué)政治課教學(xué)中應用分析》等課程的學(xué)習，要求教師在教育教學(xué)中要有創(chuàng )新精神。授課過(guò)程中從政治文化和素質(zhì)教育的角度闡述了教學(xué)的價(jià)值，教學(xué)是一門(mén)創(chuàng )造性的藝術(shù)，知識建構過(guò)程是再創(chuàng )造的過(guò)程，學(xué)習是創(chuàng )造性的自主活動(dòng)，教師通過(guò)自己的創(chuàng )造為學(xué)生展現活生生的思維過(guò)程，講座扣人心弦，回味無(wú)窮，隊在新素質(zhì)教育改革中如何培養教師的創(chuàng )新意識進(jìn)行了全面的展示。講師們在教學(xué)中通過(guò)回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷中如何進(jìn)行創(chuàng )新精神的培養進(jìn)行了舉例說(shuō)明，使我們也反思了自己的教學(xué)過(guò)程。
五、 關(guān)注中考試題的特點(diǎn)、提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在這次培訓中，給我留下深刻印象的還有市教研員徐永勝的《對20xx中考試題的幾點(diǎn)思考》，對如何把握中考試題的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效進(jìn)行了講解，首先對中考試卷各個(gè)題型進(jìn)行了分析，這次試卷命題思想上有所創(chuàng )新，材料選擇鮮明典型，體現了學(xué)科的教育功能與價(jià)值，體現了課程資源的豐富性，發(fā)揮了對命題材料不同的考察效能。
另外對思想品德中考復習進(jìn)行了思考和建議：首先明確目標關(guān)注過(guò)程，再次精心設計注重實(shí)效，以及創(chuàng )新活動(dòng)追求品質(zhì)等方面進(jìn)行了說(shuō)明。是我明白了思想品德復習課是學(xué)生的復習課同時(shí)也是思想品德課復習課的復習課;要走出中考復習的誤區，精心打造高效的復習課堂。思想品德復習課要落實(shí)三維目標，提升了對課堂復習課整個(gè)過(guò)程的認識，使我在今后的思想品德復習課教學(xué)中能輕松應對。
總之，這次培訓為炎炎夏日增添了一絲絲清涼，通過(guò)這次培訓和活動(dòng)我收獲了很多，使我得到了良好的轉變。我明確了自己下一步如何進(jìn)行教學(xué)，在以后的工作中，我要好好學(xué)習先進(jìn)的教育理念，把理論聯(lián)系到實(shí)際工作中去，不斷總結經(jīng)驗，經(jīng)常反思不斷改進(jìn)，提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性、智慧型、研究型教師�？偠灾�，短短的培訓不僅提升了我的教學(xué)理念，開(kāi)闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲，衷心希望教研室將這種務(wù)實(shí)的培訓多開(kāi)展幾次，她能象及時(shí)的春雨，促使每位教師更快地成長(cháng)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為我們今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用，帶好一批隊伍，教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
美術(shù)骨干教師培訓總結2
回首剛剛走過(guò)的幾天時(shí)間，是忙碌的、也是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。本次音體美教師的校本培訓結束了，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，而且我感受到本次校本培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次聽(tīng)課研討活動(dòng)中每一節課都很精彩，在佩服音體美專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)兼職教師來(lái)說(shuō)，研討示范課中值得我學(xué)習的東西很多很多，總結起來(lái)有以下四點(diǎn)：
一、在音體美專(zhuān)業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。
我個(gè)人很喜歡小學(xué)美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課滿(mǎn)足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓結束了，但我的學(xué)習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開(kāi)始。
二、轉變思想觀(guān)念
隨著(zhù)社會(huì )的.發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當成副科觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)生及家長(cháng)已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應社會(huì )并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強學(xué)習
過(guò)去不代表未來(lái)，要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以學(xué)習來(lái)改變自己，以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節我都覺(jué)得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對學(xué)生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機，所謂"鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。"相信自己能堅持。
四、學(xué)會(huì )反思
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。"波斯納也說(shuō)過(guò)："沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。"在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)校本培訓的學(xué)習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會(huì )，使我們的教師能夠盡快提高自身音體美專(zhuān)業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì )努力總結自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
美術(shù)骨干教師培訓總結3
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學(xué)工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國，積極向上。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，認真學(xué)習了黨章，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的.思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學(xué)情.現在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，通過(guò)把本地的教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。
抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，不斷創(chuàng )新
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，這些還需不斷地努力。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
美術(shù)骨干教師培訓總結4
20xx年9月9日，我在邢臺學(xué)院初等教育學(xué)院參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
一、轉變角色，認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
這次的培訓內容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫(huà)的創(chuàng )作，書(shū)法欣賞與創(chuàng )作，寫(xiě)意山水創(chuàng )作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設計，班主任的工作專(zhuān)題，教學(xué)的測量與評價(jià)，外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上，省繼續教育處仇惠龍處長(cháng)對全體學(xué)員寄予了"樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家"的殷切希望。邢臺市教育學(xué)院劉院長(cháng)對學(xué)員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習筆記。我們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的"那桶水"，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽(tīng)講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì )，以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
河北師范大學(xué)碩士生導師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流，了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。
河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統的講授了中國畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng )作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到"藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎，是自身素質(zhì)的體現"這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多，要"活到老，學(xué)到老"，不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng )作出更多好的作品。
邢臺學(xué)院的肖平安教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現場(chǎng)一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。
邢臺教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了"兒童教育心理學(xué)"，邢臺學(xué)院講師韓雪榮講授了"教師心理健康"，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會(huì )嚴重影響師生關(guān)系，直接導致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì )心理調控很重要，要"知足長(cháng)樂(lè )"，要"換一個(gè)角度看問(wèn)題"，要"心理?yè)Q位"，要"合理宣泄"。借用韓教授的一句話(huà)吧"我們無(wú)法改變生命的長(cháng)度，但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔。" 這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴肅，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，真有種"聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)"的感覺(jué)，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
邢臺學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了"班主任工作專(zhuān)題(做個(gè)智慧快樂(lè )守法的小學(xué)班主任)，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個(gè)目標，即"做個(gè)富于智慧的班主任""做個(gè)快樂(lè )幸福的班主任""做個(gè)知法守法的班主任"。其實(shí)不僅僅是班主任應該做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應該做到這幾點(diǎn)呢?
河北師范大學(xué)的史曉燕教授講授了"教學(xué)測量與評價(jià)"，她以很多生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來(lái)有些枯燥的內容。史教授有這么一句話(huà)讓我心情久久不能平靜，"你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛(ài)迪生，你的`罵聲中可能有愛(ài)因斯坦。"說(shuō)句心理話(huà)，我偶爾也會(huì )因為學(xué)生表現不好或學(xué)得不好而譏諷嘲笑學(xué)生，在不經(jīng)意間傷害了學(xué)生的自尊心。聽(tīng)了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個(gè)家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，認真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，給犯錯的學(xué)生一個(gè)臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。所以，在今后的教學(xué)中我將會(huì )對學(xué)生多一些寬容，少一些訓斥;多一些關(guān)愛(ài)，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。
河北省著(zhù)名畫(huà)家楊作文給我們講授了人物畫(huà)創(chuàng )作，系統講解了人物畫(huà)的概念、特點(diǎn)、基本的造型規律和基礎技法。講到畫(huà)人物畫(huà)必須兼能花鳥(niǎo)山水;要有文學(xué)修養;要有社會(huì )功能;必須有嚴謹的造型能力;要有民族傳統的藝術(shù)理念。人物畫(huà)上色技法上要染結構，染高處，注意亮部，注意固有色;筆墨技法上要有墨還要有筆。邢臺學(xué)院孔永軍講師給我們講授了速寫(xiě)的技法以及如何為西畫(huà)、中國畫(huà)服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。
邢臺學(xué)院藝術(shù)教研室主任李印旺講授了小學(xué)美術(shù)教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節在于教師，我們的社會(huì )和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景，"開(kāi)放"是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應的教學(xué)方式。要營(yíng)造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹(shù)立終身學(xué)習的意識。李老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力，還重點(diǎn)講了小學(xué)美術(shù)學(xué)科價(jià)值的基本取向，以及美術(shù)教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了教師在教學(xué)中要"樂(lè )教"學(xué)生才能"樂(lè )學(xué)"，正如朱熹說(shuō)的"教人未見(jiàn)易趣，必不樂(lè )學(xué)"。
邢臺學(xué)院的李印華教授講授了書(shū)法的創(chuàng )作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書(shū)法作品還了解了書(shū)法的各種書(shū)體，傳統的繼承與發(fā)揚，現代書(shū)者的風(fēng)格風(fēng)范。
邢臺教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺(jué)得受益匪淺，機會(huì )難得�，F代社會(huì )是信息技術(shù)的社會(huì )，做為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，我覺(jué)得學(xué)好信息技術(shù)更是當務(wù)之急，只有掌握了更多的信息技術(shù)，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過(guò)這兩位教授為期四天的講座，使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識，知道了博客的制作，網(wǎng)頁(yè)的制作和ppt的簡(jiǎn)單制作，以及photoshop的繪畫(huà)作圖技法。掌握了初級多媒體技術(shù)的使用，為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著(zhù)的提高。
另外，我們還有機會(huì )重拾畫(huà)筆，進(jìn)行了寫(xiě)意畫(huà)，速寫(xiě)等寫(xiě)生練習。其中由邢臺教育學(xué)院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫(xiě)寫(xiě)生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫(huà)激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫(huà)一張即興速寫(xiě)。最后，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，做到了真正的"在畫(huà)中玩，在玩中畫(huà)"。在寫(xiě)生期間，雖然感覺(jué)筆觸生疏，但是在邢臺學(xué)院幾位教授和講師的指導下，在學(xué)員相互的交流中，我的繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀(guān)念。
我常想：能參加這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著(zhù)想著(zhù)，我就有些汗顏，因為自己實(shí)在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的"心理自由"環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等，其樂(lè )融融的教學(xué)民主的氣氛。
在培訓將要結束時(shí)，邢臺教育學(xué)院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè)，要寫(xiě)四篇關(guān)于學(xué)習讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，寫(xiě)一篇結業(yè)論文，要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個(gè)博客，要畫(huà)一張創(chuàng )作畫(huà)，12月10日前郵寄過(guò)去。我一定竭盡所能去完成作業(yè)，把培訓任務(wù)圓滿(mǎn)結束。
一個(gè)月的培訓結束了，我滿(mǎn)載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專(zhuān)業(yè)的引導，一次經(jīng)驗的分享，一次難忘的充電機會(huì );培訓是一份榮譽(yù)，也是一份責任，更是一份激勵。
我深知，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)。
美術(shù)骨干教師培訓總結5
美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段�，F將本學(xué)期工作總結報告如下：
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫(huà)和練習都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的宗旨就是要引導學(xué)生用基本形的概念去觀(guān)察、理解和表現具體的形象，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如，低年級學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向學(xué)生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關(guān)鍵就是要引導學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認識和表現周?chē)臇|西，讓他們認為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習慣。
這種觀(guān)察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀(guān)察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。
能觀(guān)察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習中去，反復地強調基本形去觀(guān)察，理解形象的特征，培養起整體觀(guān)念，這對到中高年級深入學(xué)習是很有益的，因此，低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應當把基本形看成是繪畫(huà)觀(guān)察和表現的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺(jué)
在低年級教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學(xué)生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉輪制作，讓學(xué)生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒，因此，不容易通過(guò)色彩的直接混合去認識色彩的變化。
教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來(lái)，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)。比如，原色"紅"加上原色"黃"，變成"橙色"，如果在教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當色彩輪轉動(dòng)時(shí)，轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的`相貌，這才能算完成了數學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà)，還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà)，指導學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能準確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對上號，在低段教學(xué)中，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓練并重的一項根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng )造意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作計劃
在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng )作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習，檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機會(huì )。
因此，在教材的把握上應當鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了大量的手工課。學(xué)生們在手工勞動(dòng)中見(jiàn)到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們在手工勞動(dòng)中獲得的創(chuàng )造的喜悅。如果我們只是滿(mǎn)足于教會(huì )學(xué)生做一件件手工，而忘記了去引導學(xué)生獲取創(chuàng )造的歡樂(lè )，那是非常遺憾的事。
在指導學(xué)生制作石頭畫(huà)時(shí)，應當啟發(fā)他們制作出木頭畫(huà)或其它材料的畫(huà)。如：利用蛋殼讓學(xué)生畫(huà)出豐富多彩的小彩蛋�？傊�，創(chuàng )造性意識的培養是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù)，這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培養學(xué)生的創(chuàng )造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù)。同時(shí)低年級學(xué)生需要美術(shù)，也更愛(ài)好美術(shù)，不斷探索，勇于創(chuàng )新，將是我努力的方向。
美術(shù)骨干教師培訓總結6
20xx 年8月至9月，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和安排下，我有幸參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)舉辦的國家級骨干教師培訓。此次培訓有來(lái)自全國二十六個(gè)省市的焊接專(zhuān)業(yè)64位教師參加。在這兩個(gè)月的學(xué)習中，我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認真對待課堂理論教學(xué)，兩個(gè)月保持全勤，積極參與討論和授課，努力完成作業(yè)，積極參與各項專(zhuān)業(yè)技能訓練和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，先后參觀(guān)了哈爾濱工業(yè)大學(xué)焊接國家重點(diǎn)實(shí)驗室，哈爾濱焊接實(shí)驗室，中國兵器集團下屬哈爾濱建成集團、哈爾濱飛機制造廠(chǎng)、哈爾濱空調制造集團，在哈工大導師的無(wú)私奉獻和指導和幫助下，取得了豐碩的培訓成果。
一、體會(huì )
這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專(zhuān)題講座，有實(shí)踐觀(guān)摩、互動(dòng)討論等，回首這兩個(gè)月的培訓，感覺(jué)自己是經(jīng)受了一次觀(guān)念上的洗禮，理論上的增長(cháng)，既有知識的積淀，也有教學(xué)技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(cháng)的兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我重新審視了自己，調整了自己，完善了自己。
在培訓期間，我會(huì )感嘆每位老師知識淵博，旁征博引。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想。這兩個(gè)月我們遠離喧囂，離開(kāi)忙亂，來(lái)到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應用技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地寫(xiě)心得寫(xiě)總結，徜徉在學(xué)習的快樂(lè )里。原來(lái)我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車(chē)而無(wú)暇顧及抬頭看路，來(lái)到這里后，才清醒地認識到自己教育理論的貧乏。經(jīng)過(guò)培訓，意識到激情和創(chuàng )新是成就你走向成功的必要因素。教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。
二、收獲
下面我就兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習談幾點(diǎn)收獲：
1、提高了師德水準，更新了教育觀(guān)念
從師德教育培訓起，哈爾濱工業(yè)大學(xué)顧得庫院長(cháng)從如何提高教師的素質(zhì)出發(fā)，通過(guò)大量詳實(shí)的案例，對教師的素質(zhì)做了精彩的演講，給我們留下了深刻的印象;哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳林教授對中職教師和中職學(xué)生的心理問(wèn)題做了透徹的分析，給我們在處理師生關(guān)系、班級管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗。我們原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。
通過(guò)集中理論學(xué)習，和名師的互動(dòng)交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
在培訓期間，老師們組織我們觀(guān)摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀(guān)摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到承包制教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒，現在慢慢從一團亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，很少體察學(xué)生的情感和需求，通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
這次培訓非常系統，培訓第一個(gè)月主要是集中培訓，培訓內容主要包括職業(yè)教育課程與教學(xué)設計、中職教育課程教學(xué)改革與教材建設、國際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教育學(xué)專(zhuān)題、焊接理論學(xué)習等等。自己平時(shí)很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。兩個(gè)月的學(xué)習和實(shí)踐，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的認識更加明晰，對開(kāi)展教研活動(dòng)的'方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。這次培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。
3、焊接理論知識和現代教育技術(shù)掌握得更為全面
除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習，我們還學(xué)習了焊接專(zhuān)業(yè)知識和焊接技能的訓練，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，對焊接理論知識有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。在經(jīng)濟形勢多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快。作為一個(gè)老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去尋找問(wèn)題，這對我們們教學(xué)或做學(xué)問(wèn)都很有幫助。
此次培訓，不僅自己的焊接專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固，而且現代教育技術(shù)也得到提高。通過(guò)學(xué)習，熟練掌握計算機輔助教學(xué)，能制作漂亮的教學(xué)課件。把枯燥的焊接知識，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果。
4、掌握了焊接的基本要領(lǐng)。
理論學(xué)習后，主要進(jìn)行了焊接實(shí)訓學(xué)習、企業(yè)參觀(guān)、討論學(xué)習等活動(dòng)，從中理解了焊接技術(shù)的發(fā)展與焊接技能，對現代焊接的趨勢有了充分了。在焊接的學(xué)習中，哈工大的教授、國家重點(diǎn)實(shí)驗室的研究員帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)訓、參觀(guān)、討論學(xué)習，我的焊接思想進(jìn)一步升華、眼界進(jìn)一步開(kāi)闊、焊接技術(shù)進(jìn)步很大。
5、開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識、結下了深厚的友誼
培訓期間，在哈工大華德學(xué)院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們還先后參觀(guān)了幾家焊接制造公司，在參觀(guān)學(xué)習過(guò)程中，在 “天下職教是一家”的理念下，我們全體學(xué)員與各個(gè)公司的領(lǐng)導互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同探討焊接發(fā)展的困境和對策，結下了深厚的友誼。
6、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“懸焊接教育之重任于肩，那該是何等沉重。通過(guò)培訓，我從身邊的各個(gè)教師身上、從導師身上不僅學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，我會(huì )銘記這段培訓的日子，愿哈爾濱成為我重新跋涉的新起點(diǎn)，在職業(yè)教育的天地上走得更寬，更遠。
三、思考
1、我們的特色專(zhuān)業(yè)在哪里?
和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中，發(fā)現他們每個(gè)學(xué)校都有特色專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)學(xué)校重視、老師重視、學(xué)校重視，是他們招生的主要方向。比較我們的學(xué)校，我們缺少的就是特色專(zhuān)業(yè)這個(gè)打出去的專(zhuān)業(yè)，缺少的就是讓我們全縣人民津津樂(lè )道的話(huà)題，缺少的就是這個(gè)學(xué)生愿意選擇、愿意就讀的專(zhuān)業(yè)。
我認為這是我校招生的困境之一，如果我們努力，積極的填補這個(gè)我們學(xué)校的空白，創(chuàng )建一個(gè)或幾個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，我相信，學(xué)生會(huì )更加積極的選擇這個(gè)學(xué)校、會(huì )留到這個(gè)學(xué)校、會(huì )愿意宣傳這個(gè)學(xué)校。
2、我們會(huì )干什么?
去年，楊校長(cháng)問(wèn)了任華一句話(huà)：如果工美班辦不下去的時(shí)候，你還會(huì )選擇做什么工作?我覺(jué)得這句話(huà)應該為我們敲響警鐘，應時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們，我們的事業(yè)、我們的前途面對著(zhù)極大的考驗。
在哈爾濱的這些日子里，我問(wèn)過(guò)許多職業(yè)學(xué)校的老師他們學(xué)校的情況，大多數學(xué)校的辦學(xué)非常成功，大多數學(xué)校有技能證的老師已經(jīng)有70%以上，這個(gè)差距難以想象，但這就是現實(shí)，如果我們不重視這個(gè)問(wèn)題，不去思考、不去鉆研、不去學(xué)習，我們將一無(wú)是處。
我認為：我們的老師應該積極的學(xué)習、積極的考證、積極的去了解外面的社會(huì )和職業(yè)發(fā)展，這對個(gè)人及學(xué)校有著(zhù)非常意義。
3、我們的差距在哪里?
在國慶期間，高考班的老師到?jīng)艽ㄈA亭交流學(xué)習，看到了這些差距，而這些差距只是我們市里職業(yè)學(xué)校的差距，比較外面的學(xué)校，我們真的差距很大，有些差距我們難以想象。
但是，我們的差距在哪里呢?我們思考這個(gè)問(wèn)題，時(shí)常把這個(gè)問(wèn)題踢給政府、踢給已經(jīng)失去的機遇，如果從我們自身想辦法，找問(wèn)題、尋思路，何嘗不能夠學(xué)校和我們的職教事業(yè)做出我們應有的貢獻?何嘗不能夠找到我們學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的死穴?何嘗不能夠使我們的學(xué)校和個(gè)人事業(yè)更上一層樓呢?
4、我們是一個(gè)團隊嗎?
學(xué)校是一個(gè)集體，我們學(xué)校幾十位老師是一個(gè)集體，但在現行條件下，我們之間矛盾重重，上學(xué)期的打架事件就證明了這樣一個(gè)推斷，老師與老師之間，老師與領(lǐng)導之間，為了招生，為了一點(diǎn)小事，就可以撕掉同事之間的感情。而現代社會(huì )的發(fā)展證明：沒(méi)有一個(gè)好的團隊，我們就不能取得成功。
上學(xué)期楊校長(cháng)曾經(jīng)講過(guò)他的關(guān)于學(xué)校建設的問(wèn)題，把這學(xué)期的階段叫做自覺(jué)階段，而現在，一些問(wèn)題依然存在，究其原因，就是老師之間不是一個(gè)很好的團隊，沒(méi)有共同的追求，沒(méi)有建立一個(gè)共同的理想，沒(méi)有把職業(yè)教育當作自己的事業(yè)�！案F則獨善其身，達則兼濟天下”，這是一種追求，更是一個(gè)人的品質(zhì)，當面對這職業(yè)教育的尷尬，當面對我們學(xué)校的生存危機，當面對著(zhù)這樣殘酷的現實(shí)，我們是該兼濟天下的時(shí)候了，我們是應該成為一個(gè)團隊的時(shí)候了。
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