高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結精選15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我繼續擔任高二3、4兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò)，每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。
由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論，并結合新課標的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學(xué)生的實(shí)際情況，精心地備課并認真寫(xiě)好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練
習。周報上的完形填空和語(yǔ)法填空，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內容，一小部分基礎差的`學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫(xiě)一篇作文，我都采取當面批改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，這部分學(xué)生的書(shū)面表達能力有了很大的提高。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來(lái)，所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績(jì)進(jìn)步明顯。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期仍繼續擔任理科班高二（3）（4）的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行篩選和整合，在集體精心備課、聽(tīng)課和互評以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎上，完后了選修七和選修八的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作情況作如下總結：
在教學(xué)工作方面，主要總結如下：
1、依據實(shí)際，制定計劃
在學(xué)期初，了解到期中考前每班的英語(yǔ)課時(shí)數每周只有四個(gè)，而在期中考前必須完成選修七的教學(xué)任務(wù)，所以開(kāi)學(xué)初，對生情進(jìn)行了認真詳細地分析。高二3,4班的學(xué)生大部分都是從高一自己帶上來(lái)，因此對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平都較為了解。
雖然經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四項基本技能的提高是相輔相成，不能脫節而取其一，且大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；對英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統，表達習慣，生活方式等了解較少。
一部分學(xué)生因為基礎較差，對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，一部分的人認為英語(yǔ)提高很難，花在英語(yǔ)上的時(shí)間很少，學(xué)習很被動(dòng)，尤其是理科班的學(xué)生。在期中考后，由于理科學(xué)生要進(jìn)行政治、地理和歷史的會(huì )考，英語(yǔ)課時(shí)數減少，在會(huì )考前兩個(gè)星期聽(tīng)課。而且選修八在內容上除了要求夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和訓練四項基本技能外，更加側重對學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養。
2、計劃指導，有效教學(xué)
在切實(shí)地逐步了解和分析學(xué)生的真實(shí)水平和期初教學(xué)工作計劃的指導下，積極爭取了在課堂上進(jìn)行較有效的教學(xué)。在備課時(shí)，除了認真備教材，還精心選用了教輔材料。
本學(xué)期仍然采用英語(yǔ)周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語(yǔ)周報，這學(xué)期的周報習題難度有所增加，對分化后的'基礎較薄弱學(xué)生而言，有一定的難度，所以進(jìn)行了選擇。針對學(xué)生單詞量積累不夠的實(shí)際，在每節課上單詞呈現完后，結合周報上的基礎知識練習題進(jìn)行扎實(shí)和鞏固，做到盡量能在課堂完成對知識的當場(chǎng)理解和掌握。同時(shí)在每一節課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行單詞和重要短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)和抽查，達到循環(huán)反復呈現，加深學(xué)生記憶的目的。除了扎實(shí)基礎知識外，進(jìn)行分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現學(xué)習的有效性。例如，對英語(yǔ)周報上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學(xué)生都完成，而是有選擇性的練習。
在英語(yǔ)周報為主體的基礎上，相應完成配套練習冊的習題，在量的練習上達到了質(zhì)的一定提高。除了側重這兩部分的訓練外，還堅持做到每周一聽(tīng)，用周報的聽(tīng)力資料進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合聽(tīng)力策略，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。至于書(shū)面表達---學(xué)生最薄弱的這一部分而言，結合學(xué)生感興趣的話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作的練習，引導學(xué)生提高自己的書(shū)面表達能力。及時(shí)認真地批改聽(tīng)寫(xiě)、作文和周報以及課外練習，做到階段性的反饋與總結，找出問(wèn)題所在，適時(shí)地調整自己的教學(xué)方法，達到了一定的有效性。
3、后進(jìn)生轉化工作方面
針對后進(jìn)生這一特殊群體，
一是上課繼續勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問(wèn)他們和他們周?chē)瑢W(xué)問(wèn)題，督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對象，定期與不定期相結合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況，及時(shí)加以督促，鼓勵和輔導。
三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也利用班主任在校時(shí)間較多這一特點(diǎn)，捕捉時(shí)機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習情況看來(lái)，三班后進(jìn)生目標明確，任務(wù)也很艱巨，仍有幾位后進(jìn)生學(xué)習不是特別上進(jìn)。四班仍然有一位學(xué)生不是特別積極配合英語(yǔ)學(xué)習，個(gè)別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的情況。
4、自我提高方面
在思想方面，堅持以新課程標準倡導的理念為指導，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀(guān)念，積極參加校本培訓和各種網(wǎng)上培訓課程，不斷提高自身的思想覺(jué)悟。在工作之余，我認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)著(zhù)作，雜志和刊物，總結自身教學(xué)。課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
再回首，高二已經(jīng)結束。所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力都有所提高。相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
本學(xué)期，根據學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔任了高二、七班、高二、八班醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的《英語(yǔ)》教育教學(xué)工作。根據新課程教學(xué)改革的要求，并結合開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合，基本上圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。在即將過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作更加完善，特總結如下：
一、這學(xué)期所教的兩個(gè)班級共有學(xué)生69人，二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人，二年七班為醫學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個(gè)班三分之二學(xué)生的英語(yǔ)基礎不是特別的好，大約十幾個(gè)學(xué)生個(gè)別學(xué)生基礎一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個(gè)班級大部分學(xué)生在課上都能跟著(zhù)講課的節奏和思路認真聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，偶爾有睡覺(jué)或玩手機現象。經(jīng)過(guò)學(xué)校對玩手機現象重點(diǎn)治理后課上基本上沒(méi)有玩手機等違紀現象了。
二、基于新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分體現以教師為主導、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，平時(shí)上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組，課上注重學(xué)生之間間的討論和合作，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習、進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，成績(jì)比較好的學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在原有基礎上都有一定的提升，形成扎實(shí)的基本功并具備一定的素質(zhì)。學(xué)困生逐步樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習的'興趣，掌握了基本的單
詞認讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習。但是，部分學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)性，學(xué)習上沒(méi)有后勁。特別是學(xué)困生，自主學(xué)習能力不強積極性不是十分高。
三、在學(xué)生行為習慣養成方面針對不同學(xué)生制定不同的目標，主要目的是教學(xué)學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習能力。對于學(xué)優(yōu)生平時(shí)在完成日常的教學(xué)任務(wù)外，適當的增加一些課外的知識，注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別差的學(xué)生，平時(shí)日常教學(xué)中注意培養他們的學(xué)習興趣，督促他們按時(shí)完成作業(yè)及練習，以此來(lái)逐步提高英語(yǔ)學(xué)習水平。在日常教學(xué)中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外，平時(shí)注意講練結合，及時(shí)講解完成相配套的練習冊。通過(guò)每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習，來(lái)夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎，注重階段內知識的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，適當的補充資料并進(jìn)行拓展。
四、針對班級里不同學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的基礎，平時(shí)在日常教學(xué)中除了完成規定的教學(xué)任務(wù)外，根據不同學(xué)生的學(xué)習基礎因材施教，采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。對于學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)注意引導學(xué)生拓展學(xué)習內容，平時(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性教育，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)，高質(zhì)量完成學(xué)習任務(wù)。注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的提高。合理使用教材每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。根據
學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，避免優(yōu)生在學(xué)習上吃不飽的現象，鼓勵優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習。通過(guò)這種分層教學(xué)的模式，保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽，課本知識理解的也比較透徹，掌握的比較扎實(shí)。同時(shí)通過(guò)課外知識的補充和學(xué)習，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面在原有基礎上都有一定的進(jìn)步和提升，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的水平和能力也上了一個(gè)臺階。
五、對于學(xué)困生針對每位學(xué)生的英語(yǔ)基礎分析造成落后的主要原因，然后根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際在平時(shí)教學(xué)中有針對性的采取不同的方法措施。首先，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的興趣，通過(guò)課上采取多種形式和手段積極調動(dòng)他們的積極性。另外，強化學(xué)困生的聽(tīng)課意識，課堂上鼓勵學(xué)困生勇于開(kāi)口，不怕出錯，努力用英語(yǔ)來(lái)表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學(xué)習的內容上面，加強學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極動(dòng)腦的意識，同時(shí)要求他們學(xué)會(huì )做筆記并反復練習，解決遺忘率的問(wèn)題。對于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規定每節課記多少單詞或是抄寫(xiě)課文，以此來(lái)督促他們學(xué)習。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習。
六、對于自身平時(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面，在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式。課前認真備課、鉆研教材;課上運用
多種教法詳實(shí)準確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對不同的教學(xué)內容有針對性的設計相關(guān)的練習進(jìn)行訓練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感、注重過(guò)程評價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內容和德育內容滲透到學(xué)生學(xué)習中。另外，平時(shí)多聽(tīng)老教師的公開(kāi)課，多向他們請教，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)。認真撰寫(xiě)教案，隨時(shí)注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習和綜合能力的提高。
七、本學(xué)期根據學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽(tīng)評課活動(dòng)，另外自己也認真準備精心策劃，本著(zhù)向其他老教師學(xué)習的目的，上了一堂公開(kāi)課。通過(guò)自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價(jià)從中發(fā)現了自己在業(yè)務(wù)方面的不足，同時(shí)自己也從中學(xué)到了許多。另外，積極聽(tīng)其他老師講課，并認真學(xué)習老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個(gè)方面的能力，以此來(lái)改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水準。另外，本著(zhù)學(xué)習的目的積極參加學(xué)校各項課題的研究，并從中發(fā)現和改進(jìn)自己的不足。
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師的思想。以學(xué)校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和職業(yè)教育的精神，按照開(kāi)學(xué)制定的教學(xué)計劃認真完成各項教育教學(xué)工作。但是，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當、課堂形式和內容比較單一、課堂氣氛和調動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待進(jìn)一步提高。另外，學(xué)生學(xué)習后勁不足，部分學(xué)生學(xué)習方法還有待改進(jìn)。在日后的工作
中首先要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高，平時(shí)多看書(shū)多學(xué)習，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，多聽(tīng)課多向老教師學(xué)習。課上運用多種教法詳實(shí)準確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對不同的教學(xué)內容有針對性的設計相關(guān)的練習進(jìn)行訓練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感、注重過(guò)程評價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內容和德育內容滲透到學(xué)生學(xué)習中，爭取使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平在原來(lái)的基礎上都有一定的進(jìn)步和提高。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任高二甲、乙、丙3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在工作中嚴格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了使本人今后的教學(xué)工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
要在現有的時(shí)間內完成繁重的高二英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)就必須對課堂教學(xué)進(jìn)行精心的安排和周密的計劃。本學(xué)期經(jīng)過(guò)對學(xué)生的英語(yǔ)知識結構和學(xué)習現狀的深入了解和總結，依據教學(xué)大綱和教材內容，制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標和教學(xué)方法，并順利地完成了教學(xué)內容。
二、認真備課，注重反思。
“凡事預則立，不預則廢”。做到“有備而來(lái)”：備教材備教法，更要備學(xué)生。因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
三、深化和優(yōu)化教學(xué)方式和內容：
針對xxxx年我省英語(yǔ)高考題即將采用全國高題型的這一突化，在做到消除學(xué)生心理緊張與恐懼的同時(shí)，依據學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在總結以往教學(xué)經(jīng)驗和取得教學(xué)成果的基礎上對教學(xué)內容和教學(xué)方式進(jìn)行了大膽的嘗試，具體做到：
1.提前進(jìn)入高考模式
2.精講精練鞏固所學(xué)知識
3.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思
四、注重“夯實(shí)基礎”
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，就談不上繼續學(xué)習。我所帶的高二三個(gè)班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎兩極分化嚴重，加之部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差。針對這些實(shí)際情況，在教學(xué)中注重“夯實(shí)基礎”這一務(wù)實(shí)有效地教學(xué)手段，對所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行基礎性的歸納總結，將零散的、孤單的知識有機地結合起來(lái)，使已學(xué)知識形成一個(gè)完整的知識體系，從而總結出帶規律性的內容，提高教學(xué)效率和各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
五.分層教學(xué)“因材施教”
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需要，為不同層次不同基礎的學(xué)生選擇制定合理的學(xué)習內容和目標，讓學(xué)生在分層學(xué)習中更好的進(jìn)行主動(dòng)研究，從而掌握所學(xué)內容。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有有層次性，針對性，做到因材施教。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課堂上利用時(shí)間統一詳細講評。針對每個(gè)單元所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子單元結束時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。做到按質(zhì)、按量、按時(shí)批改作業(yè)。
六、關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心每一位學(xué)生
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的.輔導，更重要的是學(xué)習習慣的培養。為了提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們心結，在培養他們的學(xué)習興趣的同時(shí)，讓他們認識到學(xué)習英語(yǔ)的的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑盡可能地激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。在此基礎上，還教給他們一些學(xué)習的方法，期待幫助提高他們的學(xué)習技能。
七.不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力
在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能夠重視教育、教學(xué)的研究，勤奮學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)，與本教研組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。本學(xué)期，我在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表了一篇題為《淺談非謂語(yǔ)動(dòng)詞的異同》的教學(xué)論文。此外，還利用大量時(shí)間對高考題進(jìn)行研究歸納和總結、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看了一些與高中英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的講座、隨時(shí)關(guān)注高考信息、閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和文章從而補充和提高自己教學(xué)水平和素質(zhì)。
以上是本人對這學(xué)期工作的總結，在教學(xué)中的不足之處需要本人在今后的教學(xué)中改進(jìn)創(chuàng )新。作為一名英語(yǔ)教師要在提高自己的教學(xué)水平的同時(shí)要不斷創(chuàng )新、不斷反思、不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，要在積累中進(jìn)步，在反思中前行！
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
時(shí)光如梭，轉眼又一學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我仍擔任高二（1），（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個(gè)時(shí)期，承上啟下，學(xué)得好就意味著(zhù)為高三做了很好的鋪墊。這一學(xué)期，我更積極地去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，以便更好地摸清學(xué)生的基礎，做到因材施教。在教學(xué)中認真備課，上課，聽(tīng)課，評課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
一、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。 在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。
二、堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；
根據高考要求，必須提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，所以我從高一年開(kāi)始就著(zhù)手培養學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認真完成作業(yè)，并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣，一直持續到高二并還將繼續到高考前一刻；
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的'時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì )等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模仿，既練習了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課，評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、把教學(xué)計劃落到實(shí)處
努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；
五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，強化閱讀理解
閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。對閱讀理解的強化是一個(gè)重點(diǎn)，平時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習慣，人物傳記，文化教育，社會(huì )，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文，記敘文，議論文，應用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來(lái)說(shuō)，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節，對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and， besides， but， never， etc
六、加強鞏固，分批對待
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng)，這樣想偷懶就比較難了。對于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì )在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)�；蛘呤歉鶕䦟�(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
七、在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語(yǔ)組內的備課和說(shuō)課，并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我繼續擔任高二兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
一、教育教學(xué)層面
1.緊抓基礎不放。理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的.難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，早讀時(shí)，我堅持督察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應。另一方面，學(xué)困生占大多數，尖子生極少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習期間，隨著(zhù)詞匯量、閱讀量的加大；語(yǔ)法、句式結構的復雜化，學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語(yǔ)趣事中喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面：
1、積極參加教研組的課題研究活動(dòng)，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3.上課
認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結7
這學(xué)期我擔任高二年級22、25班英語(yǔ)教學(xué)。我認真學(xué)習，熱心教研，強調對學(xué)生的思想品德教育。平常專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間，深入學(xué)習黨的教育方針和政策，以及教育主管部門(mén)制定的各項教育制度，并貫徹到教育教學(xué)工作中去，做到既教書(shū)又育人。以下是本學(xué)期我的工作情況匯報：
在德育方面，我在課堂教學(xué)中，注意培養學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，關(guān)注學(xué)生良好思想品德的養成。用自己的言傳身教，對學(xué)生形成積極的影響和熏陶。針對現在學(xué)生自尊心強，有了問(wèn)題不愿說(shuō)出的特點(diǎn)，我在網(wǎng)上建立了QQ群，學(xué)生的各種問(wèn)題，可以在網(wǎng)上匿名提出，我和其他同學(xué)都可以解答，這樣既保守了學(xué)生的`秘密，又解決了問(wèn)題 。一些普遍性的問(wèn)題，還引起了大家的共同關(guān)注，使學(xué)生得到及時(shí)的教育。
在教學(xué)方面，我主要從兩個(gè)方面入手：一方面是提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，另一方面是強化閱讀和寫(xiě)作。學(xué)生的英語(yǔ)如果成績(jì)長(cháng)時(shí)間得不到提高，他們就會(huì )產(chǎn)生疲沓，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)了不會(huì )好，不學(xué)不會(huì )差”的印象，為此，我專(zhuān)門(mén)精選了一些美文，引導學(xué)生背誦欣賞，深入理解文章的美，體會(huì )到其中的趣味性，我還盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。另外，我注意強化學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作，通過(guò)閱讀增強寫(xiě)作水平，俗話(huà)說(shuō)“熟能生巧”，沒(méi)有一定量的積累，就沒(méi)有質(zhì)的提高。在上每一節課前)華考范文網(wǎng)(，我認真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。備課充分，就能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。在課堂中，上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，吸引住學(xué)生。
針對班內成績(jì)兩極分化的現象，我制定了具體的計劃和目標，對學(xué)習差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
在教研方面，我下大氣力閱讀了關(guān)于新課程及素質(zhì)教育的一些書(shū)籍，并寫(xiě)出了心得體會(huì )，對一些感觸較深的部分，還形成書(shū)面文字。我積極參加了學(xué)校教研室組織的研究課題，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，寫(xiě)出了階段性成果報告。
總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我認認真真工作，腳踏實(shí)地做人，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻了自己的一份力量。但我深知，自己還存在者許多問(wèn)題，將會(huì )在以后的工作中加以改正。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結8
轉眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔任高二年2、7班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，內容為本冊書(shū)所有單元，但由于開(kāi)學(xué)初軍訓占用了時(shí)間，時(shí)間打的不緊，以及學(xué)生基礎差，學(xué)習習慣差導致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個(gè)單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問(wèn)題，下學(xué)期一定計劃好時(shí)間，嚴格要求，完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗
首先，了解學(xué)情。
通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，其次，認真備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。
因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：
一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二了解學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
授課之后，做到精講精練。
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
在努力上好課之余，我還認真輔導學(xué)生積極參加學(xué)科競賽，并取得一定成績(jì)。在高中部英語(yǔ)演講比賽中，高二4班王xx同學(xué)獲得二等獎、高二年3班郭xx同學(xué)獲得三等獎;而在英語(yǔ)詞匯比賽中，高二年4班xxx獲得一等獎，高二年4班楊xx、黃xx同學(xué)獲得三等獎。
成績(jì)已成過(guò)去，希望在未來(lái)，今后我將繼續加強學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結9
本期本人執教273C，290C英語(yǔ)，教學(xué)工作按計劃進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)，現將本期教學(xué)工作總結如下：
1，認真備課，鉆研教材，依靠集體力量
在上課前，仔細閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排鞏固練習，做到心中有底；在集體備課時(shí)，提出疑點(diǎn)，難點(diǎn)，共商教學(xué)方法與釋疑之方式，同時(shí)，共享教學(xué)資源，取人之長(cháng)，補己之短。
2，狠抓學(xué)生的基本功
本期在加強基礎知識學(xué)習這一塊主要做了以下工作：
�、乓髮W(xué)生每天堅持背誦一段課文，并到小組長(cháng)處過(guò)關(guān)；
�、埔髮W(xué)生每天消化新學(xué)的單詞，并做《英語(yǔ)周報》上的練習進(jìn)行鞏固，老師在課堂上抽查。
�、且髮W(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。學(xué)生做完后，要能說(shuō)得出自己選某一選項的理由，即無(wú)論對錯都要知其所以然。同時(shí)，在做完練習后，要自問(wèn)：我學(xué)到了什么 是詞匯量有了擴大還是學(xué)會(huì )了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。
�、葘W(xué)生每周寫(xiě)一篇周記，仔細批閱，賞析佳作，讓學(xué)生們向同學(xué)學(xué)習，并了解到自己的'不足之處。
�、山⒘藢W(xué)生作業(yè)檔案，對學(xué)生平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，練習，寫(xiě)作，背誦，測試等進(jìn)行登記比較，便于對學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力和平時(shí)表現做出較全面，公正的評價(jià)。
3，運用現代化教育教學(xué)手段輔助教學(xué)。
本期我校與長(cháng)郡中學(xué)進(jìn)行了遠程教育的合作，故教學(xué)工作中有了一項新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學(xué)特點(diǎn)，其講解精彩處，進(jìn)行截取并播放給學(xué)生看；處理有欠缺的地方，我們在教學(xué)中引起注意，并商討更行之有效的方法。
在復習時(shí)，全組老師積極配合，對每個(gè)單元都制作了復習課件，使得復習的效率提高，容量增大。
4，不足之處
進(jìn)入高二上期，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)兩極分化現象日趨明顯，不能按老師要求完成作業(yè)及各項相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。如何使這部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，是以后教學(xué)中急需解決的。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結10
這一學(xué)期來(lái),本人繼續擔任高二3.4班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
一、教學(xué)實(shí)踐工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
�、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好.在復習過(guò)程中是非�？菰锏�,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習為樂(lè )趣,而不是負擔。
只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng),又是內化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識,訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。
二、后進(jìn)生轉化工作方面
針對后進(jìn)生這一特殊群體，
一是上課繼續勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問(wèn)他們和他們周?chē)瑢W(xué)問(wèn)題，督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對象，定期與不定期相結合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況，及時(shí)加以督促，鼓勵和輔導。
三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也課余時(shí)間，捕捉時(shí)機與他們建立良好的`師生關(guān)系。就目前的學(xué)習情況看來(lái)，三班后進(jìn)生目標明確，任務(wù)也很艱巨，四班仍有一些后進(jìn)生學(xué)習不是特別上進(jìn)。班級個(gè)別學(xué)生不是特別積極配合英語(yǔ)學(xué)習，個(gè)別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的情況。
三、自我提高方面
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作多年，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著(zhù)各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)著(zhù)作，雜志和刊物，總結自身教學(xué)，課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。相信付出終會(huì )有回報，我會(huì )一直努力。
再回首，高二已經(jīng)結束。所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力都有所提高。相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結11
本學(xué)期我繼續擔任高二7，8兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結合起來(lái)，在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了7，8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結如下：
一、制定計劃，認真完成。
理科班的多數學(xué)生討厭背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞，短語(yǔ)及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生，每天輪流上臺帶讀英語(yǔ)單詞。
從上學(xué)期開(kāi)始我們選用英語(yǔ)周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認真完成并及時(shí)講評。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一，周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補習。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習水平。我將繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節，努力提高教學(xué)效率。
對每課的教材處理，都會(huì )與教研組其他同事先進(jìn)行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的學(xué)習障礙，仔細思考相應的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的.信息，調整教學(xué)環(huán)節；注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，并使其保持相對的穩定性；注重學(xué)生英語(yǔ)基礎知識的教學(xué)及聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等基本技能的培養，努力使教學(xué)目標落到"實(shí)處"。
注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習，生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活樂(lè )趣著(zhù)手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氣氛，寓樂(lè )于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫(xiě)好教案，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，參加組內聽(tīng)課，教研活動(dòng)，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，提高自己。
認真撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時(shí)總結自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì )；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，身為教師的壓力也越來(lái)越大。接下來(lái)的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和執教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結12
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們在高二上期學(xué)習的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，繼續培養理解，分析和閱讀的能力，讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學(xué)能力。
在本學(xué)期的'教學(xué)中，我深深地感覺(jué)到了高二英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵性。正因為如此，我盡量嚴格要求自己要做到遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索英語(yǔ)課堂里的快樂(lè )教學(xué)。高二有很大一部分學(xué)生對英語(yǔ)失去了自信心，導致對學(xué)習越來(lái)越?jīng)]興趣。因此，對于高二的英語(yǔ)教學(xué)，如何樹(shù)立學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生找到成就感，同時(shí)培養學(xué)生有一定的語(yǔ)感和良好的學(xué)習氛圍，充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要。下面，結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下:
首先，認真備課，面向全體授課。在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況及向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，耐心輔導學(xué)生復習遺漏知識，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
其次，在課堂教學(xué)中要效率。（一）在課堂上認真授課，可運用實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)，手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣，還可適當開(kāi)展一些英語(yǔ)活動(dòng)如演講賽，辯論賽等。（二）在作業(yè)批發(fā)方面，學(xué)生的作業(yè)應按時(shí)收上來(lái)。隨著(zhù)年級的增長(cháng)及部分學(xué)生對學(xué)習信心不足，作業(yè)上交得越來(lái)越少。針對這個(gè)問(wèn)題，我盡量做到根據不同水平布置不同作業(yè)，同時(shí)，在作業(yè)上交時(shí)，要求負責人嚴格把好關(guān)，抓好落實(shí)，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當天內改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復講解，分析。要求學(xué)生把他們列入錯題集。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批，一一分析講解。（三）在聽(tīng)力方面，根據課程安排，每個(gè)星期有一節課讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力。這節課我盡量充分利用，監督學(xué)生認真聽(tīng)力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我盡量找機會(huì )讓學(xué)生聽(tīng)英文歌曲及一些精典獨白。
最后，關(guān)于自身的學(xué)習方面。由于高中英語(yǔ)教學(xué)方面我沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊機會(huì )向其他教師學(xué)習，常聽(tīng)老教師的課，盡量吸取其他教師的長(cháng)處。課外我利用電腦下載各種聽(tīng)力材料，視頻材料等。我感覺(jué)自已從大學(xué)出來(lái)以后，做題能力有所下降。因此平時(shí)有時(shí)間，我會(huì )做一些試題。
以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會(huì )，但也存在較多不足。如課堂欠靈活，抓落實(shí)還不夠，特別是后進(jìn)生工作，還沒(méi)有找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正不足，
向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結13
本學(xué)期我擔任高二xx兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
高二x班是專(zhuān)科班，高二x班是理科班。雖說(shuō)是理科班，可是x班多數同學(xué)的英語(yǔ)基礎并不好，不少同學(xué)英語(yǔ)偏科現象較嚴重，并拖累了自己整體的成績(jì)。所以就整體而言，在英語(yǔ)方面x班和x班差不了多少。而本學(xué)期x班的普高同學(xué)還面臨著(zhù)一個(gè)重要任務(wù)，那就是會(huì )考。在思考了很久，并請教了組里的.其他老師之后，我決定本學(xué)期重點(diǎn)抓那些英語(yǔ)成績(jì)較差的普高學(xué)生，但對于其他學(xué)生也不能有絲毫的放松。所以在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候我就向學(xué)生強調了會(huì )考的重要性，同時(shí)也和全班強調: “不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會(huì )考，大家都應該重視平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習，因為你們現在所學(xué)的都是為高考打基礎的�！�
理科班男生多，因此整個(gè)班顯得很浮躁。而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎差，尤其是詞匯量少，這使不少學(xué)生在做題時(shí)覺(jué)得很受打擊，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。所以我讓學(xué)生通過(guò)背課文的例句來(lái)掌握單詞，這樣的好處是即學(xué)會(huì )了單詞和短語(yǔ)，也培養了語(yǔ)感。對于這個(gè)句子背誦，我是每個(gè)單元都有要求，并且每位學(xué)生都要到組長(cháng)那里及時(shí)過(guò)關(guān)，我再在早讀或課堂上抽查。兩個(gè)班的要求都是一樣的，對于幾個(gè)英語(yǔ)實(shí)在是很差的學(xué)生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過(guò)關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的認識提高了，學(xué)習時(shí)也更加主動(dòng)。
另外，在課堂教學(xué)過(guò)程中我也不斷鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信。因為在平時(shí)和學(xué)生的交流過(guò)程中我發(fā)現不少學(xué)生由于長(cháng)期來(lái)英語(yǔ)成績(jì)較差，對英語(yǔ)學(xué)習越來(lái)越?jīng)]信心和興趣，嚴重者導致上課不聽(tīng)、作業(yè)不做。他們對我最常說(shuō)的一句話(huà)就是：“學(xué)了也沒(méi)用，記不住的�！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時(shí)就是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，有時(shí)是播放一個(gè)短短的勵志小短片，有時(shí)候是通過(guò)分析學(xué)生的作業(yè)時(shí)稍微展開(kāi)一下（有一些英語(yǔ)閱讀理解是勵志的短文）。讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于個(gè)別英語(yǔ)偏科較重的學(xué)生，我則加強談話(huà)次數，并給他們和英語(yǔ)成績(jì)較好的同學(xué)結對，從而去幫助提高他們。
本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語(yǔ)周報》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語(yǔ)法填空，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎好的學(xué)生讓他們把重點(diǎn)放在閱讀，完型和書(shū)面表達的訓練上。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結14
本學(xué)期我繼續擔任高二17、18兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的'學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò)，每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。
對每課的教材處理，在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論，并結合新課標的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學(xué)生的實(shí)際情況，精心地備課并認真寫(xiě)好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我選用英語(yǔ)聽(tīng)力寶典作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽(tīng)力訓練，選用學(xué)案內容作為課堂鞏固練習。教輔資料上的完形填空和語(yǔ)法填空，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，鼓勵她們每周寫(xiě)一篇作文，我都進(jìn)行了批改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生的書(shū)面表達能力有了很大的提高。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來(lái)，所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績(jì)有了點(diǎn)進(jìn)步。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結15
這一學(xué)期來(lái)，本人擔任高二12班的英語(yǔ)教師，本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。 在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的'新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課后我積極參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等 。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型 。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
做閱讀理解要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and， besides， but， never， etc 。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
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