年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結1
為保證廣大同學(xué)能合理安排假期生活，充分利用寒假進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，奉獻愛(ài)心，不斷提高，全面培養適應社會(huì )的能力，以度過(guò)愉快、安全、有意義的新春，根據上級的有關(guān)要求和學(xué)校的總體部署，在我校認真貫徹和開(kāi)展了以“愛(ài)心獻社會(huì )，實(shí)踐求夢(mèng)想”為主題的稽山中學(xué)20xx年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�，F將有關(guān)情況總結如下：
一、周密部署、工作到位，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有序開(kāi)展。
1．高度重視、精心策劃、周密部署。為了確保寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校黨政領(lǐng)導高度重視，成立了以德育處主任團委書(shū)記沈俊老師為組長(cháng)、團委馬韶老師為副組長(cháng)的寒假工作領(lǐng)導小組。多次召集校德育處和團委的老師商討寒假工作部署。確定了“小型、分散、安全、就近”的原則，注重民族精神傳承和思想道德建設的可持續發(fā)展。校團委還專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展以“愛(ài)心獻社會(huì )，實(shí)踐求夢(mèng)想”為主題的稽山中學(xué)20xx年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的通知》。
2．措施落實(shí)、保障有力、宣傳到位。在制度方面，學(xué)校進(jìn)一步明確把社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)納入綜合考評的范圍，作為學(xué)生個(gè)人和班團組織評優(yōu)獎勵的重要條件，實(shí)行一票否決制。在寒假之前，德育處組織班主任會(huì )議、校團委組織班長(cháng)、團支部書(shū)記會(huì )議認真學(xué)習了《關(guān)于開(kāi)展以“愛(ài)心獻社會(huì )，實(shí)踐求夢(mèng)想”為主題的稽山中學(xué)20xx年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的通知》，統一思想認識，明確在即將到來(lái)的寒假社會(huì )實(shí)踐工作中，要緊緊圍繞未成年人思想道德建設這個(gè)工作重點(diǎn)，堅持以青年學(xué)生為本的工作取向，促進(jìn)寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、主題突出、注重實(shí)效、力求創(chuàng )新。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)從設計內容到選定形式，始終緊扣“愛(ài)心獻社會(huì )，實(shí)踐求夢(mèng)想”為主題，并能深入街道、公園、廣場(chǎng)、車(chē)站、社區、家庭切實(shí)開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即：開(kāi)展一項“參觀(guān)實(shí)踐，增長(cháng)才干”參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展一項“品味春節，體驗民俗”志愿服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展一項“講文明，促和諧”公德宣傳活動(dòng)。開(kāi)展一項“感恩伴我成長(cháng)，愛(ài)心回饋社會(huì )”博愛(ài)送萬(wàn)家活動(dòng)。開(kāi)展一項“健康生活、快樂(lè )學(xué)習”快樂(lè )假期活動(dòng)。
二、真情奉獻、熱情服務(wù)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成效顯著(zhù)。
1．開(kāi)展了“參觀(guān)實(shí)踐，增長(cháng)才干”為主題參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)。寒假里同學(xué)們利用周邊紀念館、圖書(shū)館、科技館和各級各類(lèi)社會(huì )教育資源，進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。如：高二（7）班的同學(xué)，在紹興科技館感受各種高科技的作品，很好地開(kāi)展了以“話(huà)說(shuō)低碳，節儉春節”為主題的參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )到了水資源的重要性。高一（16）班和高二（10）班分別開(kāi)展了以“品味紹興，增長(cháng)才干”為主題的黃酒基地參觀(guān)實(shí)踐和以“品味紹興，傳承文化”為主題的魯迅紀念館參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)。
2．開(kāi)展了以“講文明，促和諧”為主題的公德宣傳活動(dòng)。寒假里同學(xué)們投入到新一輪的爭創(chuàng )全國文明城市行列之中，以小分隊形式走進(jìn)街道社區（村、戶(hù)），進(jìn)行生動(dòng)活潑的“四禁”（即禁毒、禁賭、禁燃放煙花爆竹、禁迷信活動(dòng)）和環(huán)境保護、愛(ài)綠護綠等宣傳活動(dòng)。如高二（16）班同學(xué)沿著(zhù)道路，給各個(gè)營(yíng)業(yè)點(diǎn)發(fā)放了宣傳單以及公開(kāi)信，并對周邊各營(yíng)業(yè)商戶(hù)發(fā)起了有關(guān)保護環(huán)境的倡導，為保護環(huán)境獻出自己的一份綿薄之力。
3．開(kāi)展了以“品味春節，體驗民俗”為主題的志愿服務(wù)。如：高二（2）班傅思敏等同學(xué)利用春節假期為社區以及附近鄰里書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，并組織了文藝表演進(jìn)社區活動(dòng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)吸引了廣大居民群眾，活動(dòng)現場(chǎng)墨汁飄香，居民們熱情高漲，到處都洋溢著(zhù)節日的喜慶�！褒堯v盛世千年瑞，蛇舞神州萬(wàn)代榮；天增歲月人增壽，春滿(mǎn)人間福滿(mǎn)門(mén)”……一副副充滿(mǎn)祝福的聯(lián)語(yǔ)在同學(xué)們的妙筆下熠熠生輝�；鸺t的對聯(lián)，既是對即將過(guò)去的一年最美的總結，同時(shí)也是對來(lái)年發(fā)展最好的期盼。寒風(fēng)凜冽，但人間卻充滿(mǎn)了溫暖，他們冒著(zhù)嚴寒為社區中的一位位老人送上了春聯(lián)以及新春祝福。喜迎新春，春暖社區送祝福，每一副對聯(lián)都是一顆溫暖的心。寫(xiě)春聯(lián)，送春聯(lián)，掛春聯(lián)，每一項均是我國一個(gè)歷史悠久的文化傳統，寄托了濃厚的書(shū)法藝術(shù)，蘊含了深深的祝福。
4．開(kāi)展了以“感恩伴我成長(cháng)，愛(ài)心回饋社會(huì )”為主題的博愛(ài)送萬(wàn)家活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括以“感恩父母，為家庭做一件好事”的.“孝心涌動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)、以“感恩師長(cháng)，為學(xué)校做一件好事”的“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)和以“感恩祖國，為社會(huì )做一件好事”的“愛(ài)心奉獻”活動(dòng)。圍繞著(zhù)辭舊迎新，團圓平安、孝老愛(ài)親的節日主題，不少班級的同學(xué)通過(guò)走進(jìn)敬老院、福利院、老年公寓、困難家庭，為孤寡患病老人、殘疾人、軍烈屬和失學(xué)少年提供力所能及的服務(wù)和幫助。如：一（13）班的“慰問(wèn)小隊”在小隊長(cháng)帶領(lǐng)下，走進(jìn)了敬老院，開(kāi)展了愛(ài)老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)。他們走進(jìn)了老人們的內心，了解了老人們的精神需求,更加堅定了老人們需要關(guān)心和照料，讓他們享受快樂(lè )幸福的晚年不僅僅是我們青年學(xué)生要肩負的責任，更是全社會(huì )的責任和義務(wù)。
5．開(kāi)展了“健康生活、快樂(lè )學(xué)習”快樂(lè )假期活動(dòng)。堅持每天鍛煉一小時(shí)，積極宣傳科學(xué)生活方式，做到休息、學(xué)習和生活三者相輔相成，合理搭配。高二（9）班同學(xué)在進(jìn)行了問(wèn)卷調查，明白了為自己而安排一個(gè)快樂(lè )而有意義的假期，就會(huì )有無(wú)限的收獲。
三、交流總結，宣傳表彰
稽山中學(xué)20xx年的寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視、相關(guān)處室精心組織、班主任認真布置、學(xué)生積極參與下得到各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)�！督B興晚報》、《生活周報》、紹興網(wǎng)多次報道了我校豐富多彩的寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，還收了單位、社區的表?yè)P信。通過(guò)這些活動(dòng)，既培養了同學(xué)們的品德，又增長(cháng)了學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗，還充實(shí)了假期生活。
年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結2
為營(yíng)造春節、元宵節喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛，讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛(ài)國、愛(ài)鄉、愛(ài)家的思想教育和親情教育，結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了“我們的節日——春節、元宵節”主題系列活動(dòng)。
一、加強領(lǐng)導，廣泛發(fā)動(dòng)
我校結合學(xué)校實(shí)際，德育領(lǐng)導小組、少先隊大隊部迅速制定了活動(dòng)方案，利用多種宣傳形式，宣傳開(kāi)展本次寒假主題活動(dòng)的重要意義。在放假當天組織各班認真學(xué)習本次主題活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的意義和具體活動(dòng)內容。讓家長(cháng)和孩子們一起明確活動(dòng)的意義，增強對此項活動(dòng)的重視。告知家長(cháng)們利用傳統節日，對孩子進(jìn)行文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長(cháng)的支持力度，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
二、 形式多樣，內容豐富
1、舉行了一次校會(huì )。在校會(huì )上學(xué)校以“我們的節日 春節”為主題對全體師生進(jìn)行了教育講話(huà),號召同學(xué)們“小手拉大手”扎扎實(shí)實(shí)搞好活動(dòng)。
2、體驗民俗，熱愛(ài)傳統。我校圍繞“春節”，要求學(xué)生參與有趣生動(dòng)的年慶和民俗活動(dòng)，引導廣學(xué)生進(jìn)一步認同傳統、尊重傳統、弘揚傳統。學(xué)生們在假期中學(xué)習節日文化，搜集節日資料，參加民俗活動(dòng)，深入了解春節的文化內涵。我校還結合實(shí)際組織學(xué)生在春節期間開(kāi)展“寫(xiě)春聯(lián)”活動(dòng)，并在開(kāi)學(xué)第一節班會(huì )上展示自己收集或是編寫(xiě)的`春聯(lián)，引導未成年人學(xué)習欣賞春聯(lián)、創(chuàng )作春聯(lián)、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。
3、以“春節.元宵節”為主題，學(xué)校在四年級以上班級進(jìn)行手抄報作品創(chuàng )作，制作花燈，開(kāi)學(xué)初以班級為單位上交到學(xué)校，由少先大隊部進(jìn)行統一的評選。
4、開(kāi)展“學(xué)會(huì )感恩 奉獻溫暖”美德實(shí)踐活動(dòng)，全校同學(xué)利用寒假休息時(shí)間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂(lè )”……從小事做起，從點(diǎn)滴做起，節約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢(qián)，不亂花零錢(qián)，養成勤儉節約的好習慣。學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長(cháng)做些些家務(wù)，主動(dòng)幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統美德。
5、開(kāi)展主題班會(huì )，深化活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，各班圍繞“我們的節日-春節、元宵節”召開(kāi)主題班會(huì )。讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見(jiàn)、所聞、所學(xué)，以及學(xué)校號召的“節日感恩活動(dòng)”實(shí)施情況等。輔導員老師根據學(xué)生們的匯報情況進(jìn)行活動(dòng)總結，引導學(xué)生們要從科學(xué)的角度看待一些春節習俗，有判斷的吸收民族傳統文化的精髓。
此次活動(dòng)意義顯著(zhù)，它豐富了學(xué)生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時(shí)代感。今后我們要繼續做好這項活動(dòng)，不斷掀起活動(dòng)的高潮。
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梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安。愉快的寒假生活已經(jīng)結束，為了讓每個(gè)少先隊員度過(guò)一個(gè)“安全、充實(shí)、健康、文明”的假期，結合慈溪市少工委有關(guān)工作要求，20xx年的寒假，西二小學(xué)少先隊大隊部為孩子們制定了“踐行尚德教育 歡度猴年寒假”的活動(dòng)方案。
開(kāi)學(xué)伊始，孩子們帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)寒假的收獲回到了春意初顯的'校園，交上了一份令人滿(mǎn)意的“寒假答卷”。
這次寒假活動(dòng)，大隊部分四部分要求學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的寒假。
一是開(kāi)展“尚德”活動(dòng)，奉獻一片愛(ài)心，爭當“尚德小標兵”。要爭當“尚德小標兵”得從三個(gè)方面入手，那就是“敬老人，孝父母，愛(ài)同伴”。孩子們通過(guò)送老人禮物，給老人表演節目，陪老人吃飯等形式給村里的孤寡老人帶去了春節的喜氣；通過(guò)幫助父母勞動(dòng)，對父母說(shuō)感謝等形式向父母回報了恩情；通過(guò)為同伴制作賀卡、禮物等形式增進(jìn)了同伴間的友情。這項活動(dòng)，全校有335名隊員參加活動(dòng)，大隊部擇優(yōu)選出了64位“尚德小標兵”。
二是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揚傳統美德。大隊部鼓勵學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭當“小小踐行家”；合理利用壓歲錢(qián)，爭當“小小理財家”；學(xué)會(huì )當家作主，爭當“能干的小管家”；開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，爭當“環(huán)保小衛士”。隊員們通過(guò)照片、寫(xiě)理財經(jīng)、制作環(huán)保作品等形式，認真完成了這項活動(dòng)。
三是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。大隊部給各個(gè)年段推薦了優(yōu)秀書(shū)目，建議全體學(xué)生寒假讀好書(shū)，好讀書(shū)，爭當“小小閱讀家”；一到四年級找爸爸讀、找媽媽讀，爭當“書(shū)香家庭”；五、六年級讀書(shū)寫(xiě)感受，爭當“未來(lái)小作家”。隊員們用照片、讀后感的形式，充分展現了自己過(guò)了一個(gè)有意義的寒假。
四是增強自護意識，加強安全教育。要求隊員們做到綠色上網(wǎng)；歡度春節；注意安全；文明衛生。
這次活動(dòng)的展現形式除了發(fā)各類(lèi)獎狀外，大隊部還把各項資料收集起來(lái)，制作成手抄報在櫥窗展出。最特別的是，大隊部還將精美的賀卡、禮物、環(huán)保作品等收集起來(lái)，進(jìn)行了一次展覽，號召全體隊員利用中午時(shí)間參觀(guān)各類(lèi)優(yōu)秀作品。隊員們在欣賞交流的同時(shí)，也得到啟發(fā)，為下一次的寒暑假活動(dòng)儲備了知識和能力。
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教師的基本技能要求與基本教學(xué)手段，學(xué)校的管理方式與基本作息，教師與學(xué)生之間的相互聯(lián)系與溝通等，以及學(xué)校對藝術(shù)類(lèi)人才的需求——總的來(lái)說(shuō)，收獲還是挺大的。我將會(huì )在下文就部分問(wèn)題進(jìn)行分析并談一些自己的觀(guān)點(diǎn)。
首先，有必要交代一下背景。我們20xx屆畢業(yè)生，即將面對首次教師資格證的全國統考，這在以往是不曾有的。以前的應屆畢業(yè)生(以我校師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例)，據我所知，只要在校學(xué)習期間通過(guò)了普通話(huà)全國統一考試，以及心理學(xué)和教育學(xué)，方能在畢業(yè)時(shí)得到相應的教師資格證，之后需要考的只有編制了。而現在的情況則是，我們不僅需要在大學(xué)四年內通過(guò)以上提到的這些基礎科目，還要去參加全國統一考試，合格后才能獲得證書(shū)，之后還得去面對編制的考試和最后的學(xué)校面試，等同于提高了門(mén)檻。這要求我們在大學(xué)期間應該更加切實(shí)地掌握本專(zhuān)業(yè)的技能，也是出于我們將來(lái)就業(yè)以及長(cháng)期工作的考慮，應予以認真的態(tài)度去對待。
于是，我帶著(zhù)一些疑惑，在寒假期間來(lái)到我家附近的小學(xué)——杭州市余杭區閑林街道中心小學(xué)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的見(jiàn)習調查。過(guò)程一切從簡(jiǎn)，爭取在最短的時(shí)間內收集到最有效，最豐富，最實(shí)際的信息。
第一天，我先嘗試著(zhù)了解了學(xué)校的運行機制。由于這個(gè)學(xué)校有兩個(gè)校區，因此在一位總校長(cháng)與常務(wù)副校長(cháng)的領(lǐng)導下，兩個(gè)校區分別衍生一位第二階級的副校長(cháng)，一共四人�？梢哉f(shuō)前兩人主管外事，后兩者主管內事與一些具體的事務(wù)，分工相當明確。校長(cháng)之下是總務(wù)主任與辦公室主任政教主任等。然后再往下細分各個(gè)年級組與班級組。一目了然，井井有條。與大學(xué)不同的是，學(xué)校的管理更加嚴格，不允許學(xué)生甚至老師在課時(shí)遲到，除非有緊要之事。而在大學(xué)里老師和學(xué)生請假或者不來(lái)上課的事已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。然后，相應的，學(xué)校的監管條例也是相當嚴明，對每一個(gè)作息時(shí)間點(diǎn)的控制都做得相當完善。中午不同年級輪流去食堂吃飯人雖多卻依舊秩序井然的境況和每天放學(xué)時(shí)為保證孩子們的安全而設置不同的協(xié)管人員可以說(shuō)是兩個(gè)典型的例子。
之后我把主要注意力放在我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域——美術(shù)課上。雖然我學(xué)的是美術(shù)學(xué)師范，但是并沒(méi)有特別的針對性，并非小學(xué)不可，初高中的美術(shù)教學(xué)也是在能力范圍內的。但是限于條件和經(jīng)驗，我只能先從小學(xué)入手。
在20xx年1月末，我隨任課教師去紹興市少兒藝校聽(tīng)課。有了對真實(shí)的美術(shù)課堂的基本認識，那時(shí)候上課的雖說(shuō)是我們學(xué)院的學(xué)姐(20xx年應屆畢業(yè)生)，但是她們的優(yōu)異表現讓我至今難忘，其中的一堂迷宮繪制課更是令我嘆服不已。在聽(tīng)過(guò)一些相對優(yōu)秀的課后，再來(lái)聽(tīng)準備不是很充分的小學(xué)美術(shù)課(對方之前并不知曉我要來(lái)聽(tīng)課，所以準備時(shí)間并不多)，相比之中高下立判。但是，仍然有著(zhù)很重要的意義和借鑒之處。
比如，在聽(tīng)過(guò)四年級和一年級的課后，我發(fā)現綜合來(lái)看我所有聽(tīng)過(guò)的美術(shù)課，大多有一個(gè)固定的模式。而這種模式并不像其他科目那樣以課本內容為準，而是一種獨特的引領(lǐng)模式。也許這種模式并不能很好地詮釋課本的內容，但卻是每一堂美術(shù)課的精華!因為這集中了一個(gè)美術(shù)教師的智慧，引導了學(xué)生對美術(shù)課堂最基本的興趣，這也是為什么美術(shù)課有別于其他課程的原因。在相當多的科目里，只有少數教師會(huì )在課堂進(jìn)入正題前花大量的時(shí)間帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，這雖然很無(wú)奈但也合情合理，因為這就是義務(wù)教育和應試教育。但是美術(shù)的教學(xué)則相對開(kāi)放，教師只要遵循著(zhù)大體的方向，就可以在可控制的范圍內實(shí)現完全自由發(fā)揮，這一點(diǎn)就是我所看到的聽(tīng)到的最令我激動(dòng)的地方。
再具體一些，我們可以理解為美術(shù)老師的絕大部分精力和創(chuàng )造力是放在課堂的前半段時(shí)間內的。在聽(tīng)課時(shí)我注意了一下時(shí)間，在40分鐘內，大多數老師會(huì )將后20分鐘留給學(xué)生去創(chuàng )作，自己則在前20分鐘將所有內容盡可能多地讓學(xué)生掌握。這些姑且不計，最重要的其實(shí)是在前10分鐘。俗話(huà)說(shuō)臺上一分鐘，臺下十年功。這短短的十分鐘，究竟能有多大的效用?
以我在見(jiàn)習時(shí)聽(tīng)的第一堂課為例。此課的內容是講怎么用簡(jiǎn)筆的方式去畫(huà)馬。于是，在10分鐘內我看到了相當豐富的`內容：由十二生肖典故引入，重點(diǎn)帶出馬這個(gè)主題，然后觀(guān)看簡(jiǎn)短卻不失生動(dòng)的vrc，隨后再欣賞徐悲鴻的名作，接著(zhù)，教師將事先準備好的一匹馬奔跑的gif動(dòng)態(tài)圖放在屏幕上讓學(xué)生上臺進(jìn)行自由暫停并觀(guān)察線(xiàn)條和姿勢。之后才開(kāi)始逐步講解繪制的基本方法。其實(shí)這時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)都在躍躍欲試了，可見(jiàn)情緒真的被老師充分帶動(dòng)起來(lái)了。如果拋開(kāi)那些精彩的開(kāi)頭，直接講解繪制步驟，那么這樣的課堂會(huì )顯得多么無(wú)聊啊!同樣的，在少兒藝�？吹降恼n，都是在前面經(jīng)過(guò)了充分的準備和層層鋪墊，才能一舉將精華內容在課堂中更有效地傳達給學(xué)生，達到師生之間最平衡最充分的互動(dòng)。這就是我觀(guān)察到的教與學(xué)之間的聯(lián)系。我經(jīng)驗尚淺，仍需更深層次的理解來(lái)提高自己。
之后一些時(shí)間，我與老師和部分學(xué)生進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的交流。問(wèn)老師的問(wèn)題主要圍繞就業(yè)以及課堂的準備方式和課程的調研方式。幾位老師給我帶來(lái)了很多值得借鑒的經(jīng)驗，讓我耳目一新。問(wèn)學(xué)生的則更多是關(guān)于一些淺顯的問(wèn)題，比如對美術(shù)課是否感興趣，是否會(huì )花很多時(shí)間在美術(shù)課的隨堂作業(yè)上之類(lèi)的。不出所料很多孩子在其他學(xué)科的壓力下都說(shuō)喜歡作業(yè)相對少上課又輕松有趣的美術(shù)課了。當然這也是我們這些未來(lái)的美術(shù)老師需要致力改善與提高的地方。
除了以上談到的這些問(wèn)題，還有一些值得注意的地方，那就是藝體類(lèi)考試。在小學(xué)里，就我這段時(shí)間觀(guān)察所見(jiàn)，隨著(zhù)時(shí)間的變遷，以往我們統一進(jìn)行測試的基礎上，又增加了以學(xué)生為抽測對象的“對教師的考核”。大意是，在年級中抽取一兩個(gè)班，班內抽取部分學(xué)生進(jìn)行測試，以此來(lái)體現教師的教學(xué)水平與方向是否達標。以體育為例，部分低年級學(xué)生被要求測試廣播體操的動(dòng)作是否標準，高年級學(xué)生則測試仰臥起坐和跳繩之類(lèi)的基礎體育活動(dòng)。再看音樂(lè )，是一個(gè)班抽取部分學(xué)生進(jìn)行不看課本唱國歌和看課本唱一首指定的歌。美術(shù)則是被要求畫(huà)一些指定的畫(huà)。學(xué)生的成績(jì)直接影響對教師教學(xué)水平的評定。這在我讀小學(xué)時(shí)是不曾有的，以后也將會(huì )一直持續下去，我們應該對此進(jìn)行重視，畢竟這關(guān)系到我們的教學(xué)。
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