小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結，歡迎大家分享。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結1
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。根據當前新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢，按照《關(guān)于全面強化xx市中心城區疫情防控工作的通告（20xx）第xx號》要求，自年xx月xx日起，各級各類(lèi)中小學(xué)（含中職學(xué)校）、幼兒園、培訓機構等暫停線(xiàn)下教學(xué)和服務(wù)，實(shí)行線(xiàn)上教學(xué)。結合我校實(shí)際，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“停課不停教，停課不停學(xué)”�，F將xx市xx小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作情況通報如下：
一、制定線(xiàn)上教學(xué)方案和線(xiàn)上教學(xué)安排
根據上級相關(guān)文件精神，xx市xx小學(xué)特制定《xx市xx小學(xué)疫情防控期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》和《xx小學(xué)線(xiàn)上學(xué)習安排表》。
為了能夠給學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境，保證學(xué)生有良好的學(xué)習效果，全體任課教師積極準備，調試自己的硬件設備，根據網(wǎng)絡(luò )授課的特點(diǎn)設計自己的課程目標和課程內容，準備PPT、視頻、圖片、電子版教材等教學(xué)輔助材料，充分利用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“x教云·xx省中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)資源”、“釘釘平臺”“人人通平臺”組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，各任課教師在網(wǎng)絡(luò )授課過(guò)程中除教授自己學(xué)科內的教學(xué)內容，還融入了疫情防控知識、心理健康疏導等內容，指導學(xué)生在做好防控的同時(shí)，完成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)。
二、在線(xiàn)教學(xué)情況
1、《線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )》順利舉行，在線(xiàn)直播取得良好效果，確保學(xué)生能更全面了解新型冠狀肺炎防疫知識、防疫措施、居家上網(wǎng)課注意事項及平臺如何操作（家長(cháng)篇）；
2、各科任教師課前10分鐘進(jìn)入釘釘直播會(huì )議，進(jìn)行學(xué)生簽到，確保每位同學(xué)都已進(jìn)入直播課堂；
3、由于受到疫情影響，教學(xué)平臺在上課時(shí)間段運行人數較多，會(huì )導致無(wú)法直播，各科教師提前下載好資源并推送課程。除極少數同學(xué)反映網(wǎng)絡(luò )信號不好，部分同學(xué)上課期間存在網(wǎng)絡(luò )卡頓現象，其余均能正常進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。（網(wǎng)絡(luò )原因延遲，各科任教師課后已補充教學(xué)或者將錄制好的視頻進(jìn)行回放給學(xué)生觀(guān)看并對其針對性講解）；
4、各科任教師課堂組織教學(xué)井然有序，學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正。
三、加強學(xué)生技能訓練，在線(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)
為了加強學(xué)生技能訓練，xx市xx小學(xué)要求學(xué)生居家期間開(kāi)展包括練字、體育鍛煉、親子活動(dòng)、繪畫(huà)、課外閱讀等技能訓練，并通過(guò)平臺發(fā)布打卡檢查學(xué)生技能訓練完成情況。任課教師通過(guò)平臺檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，通過(guò)在線(xiàn)作業(yè)鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò )上的.孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為望小學(xué)生的我們，此時(shí)更應努力學(xué)習。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結2
面對新一輪的疫情挑戰，我們又一次開(kāi)展了“空中課堂”。本次線(xiàn)上教學(xué)已開(kāi)展四周有余，我區積極響應上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系。針對一個(gè)月以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)，我對自己線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結：
一、備課
備好課是上好課的前提，正所謂，不打無(wú)準備的仗。線(xiàn)上教學(xué)將備課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)無(wú)限放大，面對小小的屏幕，我們必須將課件以及一系列備課準備好，不然當有突發(fā)事件時(shí)，我們面對的`不止是孩子的不信任，更是家長(cháng)的不滿(mǎn)意。
二、課前準備
我都會(huì )提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對學(xué)習內容的認知。課前5—10分鐘，要求學(xué)生在直播課中簽到，以確保全員學(xué)生都能參與直播學(xué)習中來(lái)，但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準時(shí)的進(jìn)入課堂，即使電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)也收效甚微。
三、上課
對于三年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課堂秩序較好，對于智能手機的操作也比較位，但是自覺(jué)性不高，因此，三年級我一般上課采用的是釘釘中的在線(xiàn)課堂模式，能夠看見(jiàn)同學(xué)的笑容，心里也是多了一份安心。
四、做實(shí)線(xiàn)上教學(xué)
本周的課堂，我繼續延用在線(xiàn)課堂的授課形式。在滿(mǎn)分上課過(guò)程中盡量保證自己的學(xué)生都能聽(tīng)懂，語(yǔ)文學(xué)科選用視頻課件相結合的講解方式，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，保證課堂中的學(xué)生學(xué)習思考。上好自己的每一堂課，解答好孩子的每一個(gè)問(wèn)題。
五、作業(yè)布置與反饋
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習效果的一種重要渠道，是課堂教學(xué)的升華。通過(guò)批改作業(yè)，老師不僅可以了解學(xué)生對課堂的掌握情況，還可以反思自己課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節，因此作業(yè)批改與反饋環(huán)節尤為重要。但線(xiàn)上教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)就是，無(wú)法掌控所有的孩子，對于一些不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，除了與家長(cháng)及時(shí)溝通，其他并與他法，因此，我也在探索一個(gè)更好的方法
雖然線(xiàn)上教學(xué)有種種局限性，但大部分同學(xué)依然可以以最高標準要求自己。
六、課后落實(shí)
每節課后，我都會(huì )布置相應的作業(yè)，以此來(lái)對本節課知識的鞏固。并且認真檢查每次的作業(yè)，就本班而言，大多數同學(xué)能做到對自己負責，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。每次都有一兩個(gè)遲遲不交，聯(lián)系家長(cháng)也無(wú)可奈何。
總之，不管如何努力，線(xiàn)上教學(xué)對于師生們都還存在著(zhù)一些問(wèn)題與困難。不過(guò)，我們堅信：疫情會(huì )過(guò)去，問(wèn)題會(huì )解決，困難克服。天會(huì )有放晴的時(shí)刻，我們也會(huì )從陰霾中走出來(lái)！希望我們能早日回到學(xué)校，感受學(xué)校的藍天、白云、書(shū)香…
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結3
初冬，美好的校園生活剛剛開(kāi)始，新冠疫情就再一次卷土重來(lái)。面對突如其來(lái)的疫情，我校認真落實(shí)上級部門(mén)的要求，制定和完善學(xué)校疫情防控工作制度和方案，全校統一思想、團結一心、有條不紊的進(jìn)行“戰疫”和“教學(xué)”雙行動(dòng)，嚴格貫徹落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�，F將近期線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
加強思政教育積極傳播正能量
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不僅在考驗教師，也在考驗每一個(gè)學(xué)生，面對疫情，每天居家學(xué)習生活也許是一件很枯燥的事情，所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線(xiàn)上教學(xué)課程安排上，每天都會(huì )安排一小節不同的班會(huì )課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們在疫情期間有一個(gè)良好的心態(tài)，保持積極學(xué)習的勁頭。
創(chuàng )新互動(dòng)體驗，以學(xué)生為中心
一個(gè)人的教室，無(wú)數人的夢(mèng)想。線(xiàn)上課堂并不孤單，那一端無(wú)數顆等待安慰的心靈和無(wú)數雙渴盼知識的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由，也是我們助力學(xué)生夢(mèng)想飛翔的原動(dòng)力。開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)特殊模式，通過(guò)云課堂老師細心傳授學(xué)科知識，耐心開(kāi)展師生互動(dòng)，靜心完成各項任務(wù)，全面開(kāi)展師生交流，深度關(guān)注每一位學(xué)生的'心態(tài)平穩、身體健康和學(xué)習提高。另一種模式下的教師關(guān)懷，深深地影響著(zhù)居家聽(tīng)課的每一位學(xué)生，莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認真聽(tīng)課，在自律中成長(cháng)
一個(gè)人的課桌，無(wú)數人的關(guān)注。特殊時(shí)期居家的學(xué)生們嚴格遵循作息安排，準時(shí)打卡，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)筆記、積極互動(dòng)，隨時(shí)反饋，獨立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習、不怠慢體育、不輕視藝術(shù)，還有疫情時(shí)段的自我防護。一個(gè)個(gè)認真聽(tīng)課學(xué)習的樣子讓我們欣慰許多。
線(xiàn)上輔導解難題有效學(xué)習促成才
線(xiàn)上課程與學(xué)生在線(xiàn)溝通是個(gè)大問(wèn)題，學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線(xiàn)答疑時(shí)間，每位老師積極和學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)，答疑，解惑。對個(gè)別同學(xué)出現的學(xué)習問(wèn)題利用微信在線(xiàn)輔導，為學(xué)生解決各種學(xué)習困難。
做實(shí)家庭教育，培養家庭育人能力
“父母是孩子的第一老師”，學(xué)生停課意味著(zhù)父母有更多的時(shí)間和機會(huì )陪伴孩子，這也是培養家庭育人能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校建議家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師不斷引導學(xué)生獨立生活，規律作息，教育孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養良好的生活習慣，積極開(kāi)展親子共讀，親子畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，不斷增進(jìn)親子感情交流，培養家庭育人能力。
如果說(shuō)戰“疫”時(shí)期，教育有了特別的溫度，那么這份溫度一定來(lái)源于我們全體師生的創(chuàng )新與付出，來(lái)源于每個(gè)家長(cháng)的理解與支持。如果說(shuō)“戰疫”是一份答卷，我們每個(gè)人都是答卷人，惟愿疫情盡快結束，期待我們更好的相見(jiàn)！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結4
面對疫情，全國上下，萬(wàn)眾一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗。根據區教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
星火燎原，推動(dòng)教育信息化
特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應苯萄�；礈u碌某⑹裕且淮甕貧Ｍ緗逃鞘迪中畔⒒夭豢繕俚氖侄危彩翹岣囈萄е柿康撓行揪�。平g保頤竅骯吡舜辰萄В覽蕩車(chē)慕萄Х絞;此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢
我校教師主要依托“CCtalk”網(wǎng)絡(luò )教育平臺向學(xué)生開(kāi)展同步教學(xué)，微信群進(jìn)行批改和輔導，同時(shí)預留相應的練習作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級“班級小管家小程序”上傳，由教師在線(xiàn)查閱。按照“教學(xué)—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我校教師感到非常興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。體育科組老師積極嘗試，不懂的地方及時(shí)向其他老師請教或在網(wǎng)上查找解決方法，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，服務(wù)于線(xiàn)上教學(xué)。
精益求精，促進(jìn)自身成長(cháng)
兩個(gè)月的體育線(xiàn)上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過(guò)一些“小意外”，如：網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)速不夠，導致直播時(shí)視頻頁(yè)面比較卡頓，影響了學(xué)生的學(xué)習;正常直播時(shí)因為室內光線(xiàn)不足，導致學(xué)生看不清動(dòng)作和講解的.內容等等。
還有一些內部因素，如疫情期間錄制的環(huán)境及器材就是一個(gè)問(wèn)題。但是體育科組的老師還是想方設法，即使是在家里狹小的地方也要讓小朋友聽(tīng)得懂看得明白，我們想到了用玩偶、布娃娃、繩子、書(shū)本等，在家能用到的一切常用物品來(lái)代替我們的器材，然后再通過(guò)錄播讓小朋友更加清晰明了！
到了三月份，企業(yè)陸陸續續開(kāi)始復工，家長(cháng)朋友們都開(kāi)始上班了，大部分剩下孩子在家上課。這讓我們的課程又遇到了一大障礙！經(jīng)過(guò)集體研討，老師們總結了解決的方案：線(xiàn)上教學(xué)不懂沒(méi)有關(guān)系，還可以看回看，等晚上家長(cháng)有空了一起進(jìn)行游戲，完成我們的體育作業(yè)，然后上交。
進(jìn)行那么長(cháng)時(shí)間的線(xiàn)上直播，我們一直在追求盡善盡美，我們每周一次科組會(huì )議，互相探討，獲取經(jīng)驗并反復實(shí)踐，雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但自我成長(cháng)從未停止過(guò)。
居安思危，珍惜美好時(shí)光
線(xiàn)上教學(xué)中，曾經(jīng)的每一節課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!重返校園，我們定會(huì )更加珍惜擁有的美好!
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結5
一、謀劃為先
三月的疫情卷土重來(lái)，接到停課通知，我校立即召開(kāi)疫情防控和線(xiàn)上教學(xué)部署會(huì )議，成立了以XXX校長(cháng)為組長(cháng)的工作領(lǐng)導小組，以教導處、學(xué)管處、教科室為實(shí)施載體的工作指導小組，總結上次線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗和不足，結合我校實(shí)際制定了線(xiàn)上教學(xué)方案、居家學(xué)習課程表、作息時(shí)間表、給家長(cháng)的溫馨提示。同時(shí)各學(xué)科中心教研組長(cháng)也根據學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計劃。
從學(xué)校的籌劃部署，到教導處、教科室的組織安排，再到備課組長(cháng)、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn)，方案的先行效應得以彰顯，為學(xué)生線(xiàn)上居家學(xué)習凝聚起力量，指明了方向。
二、同“屏”共振
�。ㄒ唬┯袀涠鴣�(lái)未雨綢繆
為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)，在縣各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，由備課組長(cháng)組織學(xué)科教師進(jìn)行備課研討，依據課程計劃和教學(xué)進(jìn)度，制定適合每個(gè)年級具體可行的在線(xiàn)教學(xué)計劃，如切如磋，如琢如磨，并借助網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、PPT等，再對自主學(xué)習單、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設計，使每位老師將每個(gè)單元、每一節內容的重難點(diǎn)摸準吃透，有效指導了學(xué)生的預習和答疑，也為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎。為讓學(xué)生更快適應網(wǎng)課，老師們的線(xiàn)上備課研討隨時(shí)在線(xiàn)。
�。ǘ┘磿r(shí)解疑攜手前行
為確保線(xiàn)上課堂順利開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導深入課堂進(jìn)行調研，針對線(xiàn)上課堂遇到的問(wèn)題進(jìn)行反饋，各學(xué)科教研組織開(kāi)展研討活動(dòng)，交流問(wèn)題、探討策略、分享經(jīng)驗。
�。ㄈ┰贫私萄形逵⑴e
線(xiàn)上課堂，豐富多彩。線(xiàn)上課程除了文化課的學(xué)習，還開(kāi)設了音、體、美、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、讓居家學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣，更有意義。學(xué)科教師，精心選擇課程資源，認真開(kāi)展線(xiàn)上教研。
�。ㄋ模┞�(lián)盟聯(lián)合互研互學(xué)
為進(jìn)一步加強校際間教育教學(xué)交流，推進(jìn)“雙減”背景下課堂教學(xué)改革，探討線(xiàn)上課堂教學(xué)新樣態(tài)，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量提升和內涵發(fā)展。我校認真落實(shí)以學(xué)校建設聯(lián)盟為主的聯(lián)合教研活動(dòng)認真開(kāi)展教研活動(dòng)，助力線(xiàn)上課堂。
三、以生為本
學(xué)生是課堂的主角，演繹著(zhù)課堂的精彩。線(xiàn)上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂(lè )天地。
1、晨讀好時(shí)光，誦讀興味長(cháng)。
一大早，各年級的教師根據本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái)，誦一段國學(xué)經(jīng)典，涵養心靈；背兩首盛名古詩(shī)，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……二十分鐘的晨讀時(shí)間，充實(shí)而有意義。
2、快樂(lè )新課堂，邀約“線(xiàn)”上見(jiàn)。
疫情反彈，校園空寂，線(xiàn)上教學(xué)延展著(zhù)學(xué)習的美麗。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據課程安排，根據班級情況提前發(fā)布學(xué)習任務(wù)單、預習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線(xiàn)監督學(xué)生的學(xué)習情況，對于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導。
學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著(zhù)熱情，書(shū)寫(xiě)著(zhù)對學(xué)習的熱愛(ài)。老師針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯知識點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)，增強了線(xiàn)上教學(xué)的指導性與針對性。
3、七彩童年夢(mèng)，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁。我校線(xiàn)上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各年級教師重視閱讀方法的`指導和閱讀成果的分享，通過(guò)一系列的在線(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們到字里行間接受精神的洗禮。
4、科學(xué)小實(shí)驗，探索大奧秘
為了讓線(xiàn)上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎上，還格外重視學(xué)生實(shí)驗探究興趣的培養，利用有趣的實(shí)驗豐富學(xué)生在家學(xué)習的同時(shí)緩解孩子們緊張的心情，讓學(xué)生發(fā)現生活中處處有科學(xué)，體驗到小實(shí)驗背后的大學(xué)問(wèn)。
5、活動(dòng)進(jìn)課堂，實(shí)踐提素養。
我們積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅傳授知識，而是教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，在實(shí)踐中發(fā)現新問(wèn)題，創(chuàng )造性地解決新問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素養。
6、停課不停學(xué)，護“心”有良方
在這個(gè)非常時(shí)期，為了讓孩子們能夠保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應對困難，學(xué)校成立心理健康教育工作小組，全面規劃和領(lǐng)導學(xué)生心理危機干預工作；開(kāi)設“心靈熱線(xiàn)”，引導學(xué)生自我調適，疏導疫情期間心理危機；開(kāi)設心理健康教育課堂，錄制微課視頻，普及心理健康知識，傳授心理調節方法；積極參加線(xiàn)上心理健康培訓，了解更多心理危機干預的技術(shù)；關(guān)愛(ài)抗疫人員子女，了解學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀況，對學(xué)生的心理健康起到了保駕護航的作用。
四、勞逸結合
為了學(xué)生的身心健康，避免長(cháng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習，我們已開(kāi)展并將繼續開(kāi)展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)，合理分配學(xué)習時(shí)間和精力。
1、體育老師線(xiàn)上教學(xué)居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學(xué)生的體魄。
2、美術(shù)、音樂(lè )老師的線(xiàn)上教學(xué)內容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養。
3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗，我校利用家庭資源，開(kāi)展“學(xué)習生活技能，家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)以后，積極參與居家勞動(dòng)，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動(dòng)中體驗快樂(lè )，收獲本領(lǐng)，增進(jìn)親子感情。
學(xué)校成立了由教學(xué)管理人員、年級主任、備課組長(cháng)組成的在線(xiàn)教學(xué)監測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學(xué)習群，監督、檢查、指導各班級在線(xiàn)教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統計等工作。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改，領(lǐng)導管理小組的隨時(shí)督查與指導，有力地保障了我校線(xiàn)上教學(xué)工作的規范、順利、高效開(kāi)展。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結6
一、主要工作
1.繼續開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研討。校級教研開(kāi)展有聲有色，低段區級教研，我校老師在全區教研群大放異彩。
2.繼續開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學(xué)案例得到區科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。
3.開(kāi)展錄播研討，各個(gè)年級全面展開(kāi)。10人次承擔區語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計17課時(shí)。
4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣傳美篇三篇，班級宣傳美篇兩篇。
5.積極開(kāi)展線(xiàn)上教師、學(xué)生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。
6.學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習100%;教師在線(xiàn)輔導答疑100%。
二、存在問(wèn)題
1.體育線(xiàn)上運動(dòng)量偏大，運動(dòng)安全注意度還不夠。
2.線(xiàn)上個(gè)性化輔導針對性不夠，特別是對學(xué)困生線(xiàn)上輔導還不到位。
三、對策措施
1、嚴格控制體育運動(dòng)量，強調運動(dòng)安全。強調科學(xué)運動(dòng)、有趣運動(dòng)、適度運動(dòng)。
2、加強對學(xué)生個(gè)性化輔導，在重難點(diǎn)的地方多問(wèn)多答多鞏固。對學(xué)生共性問(wèn)題要詳細輔導講解，要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)，就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線(xiàn)上輔導，特別要對學(xué)困生要細心輔導
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結7
在丹桂飄香、秋高氣爽的九月，新學(xué)期如期而至。突如其來(lái)的疫情雖然延遲了師生齊聚校園的步伐，但無(wú)法延遲我們追逐理想的節奏。相聚云端成為嵩小學(xué)子開(kāi)啟新學(xué)年、新課堂，踏上新征程的另一種方式。自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，六年級組語(yǔ)文老師們始終秉持著(zhù)敬業(yè)奉獻的精神，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著(zhù)育人使命，在“空中課堂”綻放著(zhù)“師者匠心”的教育情懷。他們守望相助、眾志成城，構筑起了同心戰“疫”的教學(xué)防線(xiàn)，保證了線(xiàn)上教學(xué)工作高效開(kāi)展。
一、集體備課與課件準備
1、創(chuàng )建集體備課計劃、建立集體備課課題。
我們六年級語(yǔ)文組根據學(xué)校教研活動(dòng)安排，緊扣教學(xué)進(jìn)度，每次集體備課內容要涉及下周內的重要章節和重要知識點(diǎn)。集體備課主備人(主持人)在集體備課過(guò)程中負有組織協(xié)調、統一認識的責任，主備人由組內老師輪流擔任，老教師經(jīng)驗豐富，青年教師思維活躍，這樣的備課團隊有利于提升整體的教學(xué)質(zhì)量！
2、主備人上傳初備教學(xué)方案、多媒體教學(xué)資源。
主備人在吃透教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)的基礎上，形成個(gè)人初備教案和多媒體教學(xué)課件，并將其上傳至集體備課課題主頁(yè)面中。初備教案以“撰寫(xiě)共案”的形式發(fā)布，多媒體教學(xué)課件以“資源”的形式發(fā)布。
3、集體研討。
在主備人上傳個(gè)人初備教學(xué)方案和多媒體教學(xué)課件后，組內老師在教學(xué)方案課題的討論模塊中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，指明主備人教案或課件中的優(yōu)缺點(diǎn)或需改進(jìn)完善的方面，最終達成共識，形成修改意見(jiàn)。
4、主備人對教學(xué)方案進(jìn)行修改完善。
主備人根據最終修改意見(jiàn)，對教案和課件進(jìn)行修改完善，生成共案，并重新上傳。
5、生成個(gè)案。
小組成員在共案的基礎上，根據自身教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)等方面，生成個(gè)案和課件，并將其上傳至集體備課課題中。個(gè)案既要在教學(xué)目標設計、重難點(diǎn)、教學(xué)方法的應用、學(xué)法指導策略、教學(xué)資源的選擇、作業(yè)的分層設計等方面充分體現集體備課成果，又要在教法、學(xué)法上體現出創(chuàng )新性、個(gè)性化的色彩。
6、上傳教學(xué)反思。
小組成員在課堂教學(xué)后，根據課堂效果、學(xué)生接受情況撰寫(xiě)教學(xué)反思，并將其上傳至集體備課課題中。
二、精心組織教學(xué)，實(shí)現師生互動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )課堂不比線(xiàn)下教學(xué)，為了更好地調動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，我們主要從以下方面實(shí)現和學(xué)生的互動(dòng)。
1、學(xué)生可以通過(guò)打字發(fā)表觀(guān)點(diǎn)
打字溝通的優(yōu)勢在于能夠更清楚、更準確地了解到他人的想法，并且可以對信息進(jìn)行保留，劣勢在于相對耗時(shí)。大部分孩子，在有限的課程中，是沒(méi)機會(huì )上麥互動(dòng)的，但是，只要把孩子調動(dòng)起來(lái)，評論區的互動(dòng)，卻是每個(gè)孩子都有可能做的。同時(shí)要注意，為了保證課堂的'節奏，讓孩子打的字一定要簡(jiǎn)略，比如“1”“2”“能”“好”等等。這樣降低孩子操作的難度，孩子才更愿意和我們互動(dòng)，更能提升互動(dòng)的效率。
2、可以通過(guò)麥克風(fēng)語(yǔ)音互動(dòng)
麥克風(fēng)語(yǔ)音互動(dòng)最突出的優(yōu)勢在于省時(shí)，可以及時(shí)地分享，形成思維的互動(dòng)。因為網(wǎng)絡(luò )原因，會(huì )經(jīng)常出現孩子上不來(lái)麥，或者上來(lái)后聲音卡頓等現象。如果出現這樣的問(wèn)題，解釋清楚，趕緊提問(wèn)下一個(gè)孩子。一定別和孩子調試麥，花過(guò)多時(shí)間溝通。因為上課時(shí)間有限。
3、設置高質(zhì)量的問(wèn)題
問(wèn)題是學(xué)生思維與創(chuàng )新的發(fā)動(dòng)機，絕大部分的課堂互動(dòng)都始于問(wèn)題，并解決問(wèn)題的過(guò)程。因此，老師在備課的時(shí)候，一定要有針對性的、在學(xué)生的最近發(fā)展區創(chuàng )設高質(zhì)量的問(wèn)題情境。有了問(wèn)題，課堂互動(dòng)才能更真實(shí)、更有效。
4、展示與分享
多培養一些小老師，讓學(xué)生試著(zhù)講，讓學(xué)生試著(zhù)提問(wèn)學(xué)生、評價(jià)問(wèn)題。同時(shí)鼓勵學(xué)生毛遂自薦，用語(yǔ)音、視頻、文本等形式展示自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
三、課后批閱作業(yè)與答疑
在線(xiàn)作業(yè)批改如何才能更高效呢？我們年級組運用的“班小二”小程序，它是一款專(zhuān)注于教育互動(dòng)類(lèi)的師生小助手。我們運用“小程序微信群”的模式，為學(xué)生和家長(cháng)提供家校協(xié)同教育的服務(wù)。我們除了在布置作業(yè)上，要精心設計、控制數量外，還要以“磨刀不誤砍柴工”的心態(tài)完善批改前期的3個(gè)細節工作，努力剔除批改工作中的多余環(huán)節。
1、輔導作業(yè)拍照細節
注意光線(xiàn)，避免黑影。晚上燈下拍攝，避免出現黑影的方法可以在邊上開(kāi)一盞臺燈，或者把作業(yè)本豎起來(lái)，用磁鐵把作業(yè)本固定進(jìn)行拍攝。注意方向，把手機放在作業(yè)的正上方拍照。拍照時(shí)，把手機抬到一定高度，鏡頭對準作業(yè)本，直屏拍攝，先聚焦再按鍵。注意大小，畫(huà)面飽滿(mǎn)。作業(yè)要盡量拍大，一頁(yè)一拍，畫(huà)面飽滿(mǎn)，不出現雜亂背景。
2、限定作業(yè)上傳時(shí)間
有時(shí)間觀(guān)念是我們管理時(shí)間的第一法則。任何事情一旦限定了截止時(shí)間，總會(huì )給人帶來(lái)一定的緊迫性，在線(xiàn)提交作業(yè)也是同樣的道理。我們提交語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)間設置成每天下午5:00前。
3、明確教師批改時(shí)間段
如果班級學(xué)生上交作業(yè)時(shí)間集中在傍晚5點(diǎn)前和晚上7點(diǎn)前，那批改時(shí)間可以定為傍晚4點(diǎn)~5點(diǎn)和晚上7點(diǎn)~8點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段。這樣一來(lái)，不僅教師批改工作可以化零為整，避免時(shí)間碎片化，而且家長(cháng)、學(xué)生可以踩點(diǎn)查看教師的作業(yè)反饋，便于及時(shí)推進(jìn)后續環(huán)節。
4、多給學(xué)生一些鼓勵
比如在作業(yè)評語(yǔ)里加油打氣，加上一個(gè)笑臉，加上一個(gè)贊等。孩子們有了新鮮感，他們可能就會(huì )更加積極。
5、合理使用批改平臺的小功能
我們使用的“班小二”平臺中有“一鍵分享”功能，把批改中選為優(yōu)秀的作業(yè)，及時(shí)分享到班級群中，讓家長(cháng)和同學(xué)都能看得見(jiàn)。通過(guò)營(yíng)造線(xiàn)上班級教師氛圍，讓優(yōu)秀作業(yè)可視化，以增加正向激勵的效應。
石以砥焉，化鈍為利。網(wǎng)課看似便捷，實(shí)際上對師生都提出了更高的要求，高質(zhì)量的線(xiàn)上課往往要付出更多的時(shí)間精力和辛勤努力。當三尺講臺壓縮成一方屏幕，隔空傳送知識和師生情誼時(shí)，六年級組的老師們用行動(dòng)證明自己有能力、有毅力做好特殊時(shí)期的學(xué)生教育教學(xué)工作。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結8
時(shí)間毫不停歇德走著(zhù)……擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是十分重要的。所以，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從堅持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要教師不厭其煩地講和說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班大部分學(xué)生都養成了好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重自我在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，在寫(xiě)字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書(shū)寫(xiě)。自我板書(shū)完畢之后，師生一齊你“書(shū)空”，再描紅、寫(xiě)拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的'寫(xiě)字習慣。
(3)抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。
其次，在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。
第三，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
3、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(cháng)的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
四、今后努力的方向和設想
1、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等。
2、加強自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
3、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
總之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結9
線(xiàn)上教學(xué)如火如荼，各科學(xué)習百花齊放。道德與法治課程也要在線(xiàn)上開(kāi)花結果。如何更好地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，濟南市南山實(shí)驗小學(xué)的道德與法治老師們，依據課標抓需求，依托網(wǎng)絡(luò )展教學(xué)。
01依標研教
道德與法治這門(mén)課程視兒童的生活為寶貴的課程資源，課程學(xué)習本身是兒童生活的組成部分，是兒童在教師指導下真實(shí)體驗生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng )造生活的過(guò)程。如今學(xué)生居家生活的時(shí)間更多，我們的教學(xué)從課堂教室延伸至家庭、社區，引導學(xué)生體驗生活，樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)是我們教學(xué)的整體目標。
“上好課就是為國家做貢獻！不能因為疫情耽誤孩子們上課！”
老師們根據學(xué)校要求，團結從容，充分利用各種渠道有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，全力保證在線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)都不少、一個(gè)都不掉隊。老師們提前做好線(xiàn)上教學(xué)資源、教學(xué)語(yǔ)言、上課環(huán)節等的準備，按課表準時(shí)開(kāi)課，流程清晰明了，學(xué)生配合積極，線(xiàn)上小課堂開(kāi)展得有模有樣！
02巧設作業(yè)
道德與法治是一門(mén)生活性很強的實(shí)踐課程。學(xué)生學(xué)習的方法、價(jià)值判斷的能力、對道德原則的領(lǐng)悟，都可以在生活實(shí)踐中形成。結合教學(xué)內容老師們給學(xué)生布置動(dòng)手操作的實(shí)踐型作業(yè)，動(dòng)手動(dòng)腦制作綠植卡、手抄報等，目的是讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)到一些生活基本常識，又能學(xué)會(huì )一些觀(guān)察方法，激發(fā)他們做事的興趣，鍛煉他們動(dòng)手的能力，為他們日后的學(xué)習提供直接的實(shí)踐經(jīng)驗。
03精彩繼續
從摸索實(shí)踐到總結經(jīng)驗，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)不是一個(gè)新奇的事情，老師們借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，一定會(huì )把道法課上的更有趣味性。
困難是短暫的'，未來(lái)定會(huì )更加美好。借用《相信未來(lái)》的詩(shī)句：我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海，搖曳著(zhù)曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結10
用畫(huà)筆釋放煩躁，用音樂(lè )緩解緊張，用誦讀安撫焦慮。線(xiàn)上教學(xué)因疫情而“漲潮”，小店區第二實(shí)驗小學(xué)美育課程教研團隊，從守護童心、觀(guān)照生活出發(fā)，在教學(xué)設計中不局限于課本知識，給暫別校園、居家學(xué)習的小小學(xué)子帶來(lái)意趣盎然的“云伴學(xué)”，用藝術(shù)滋養和點(diǎn)亮每一顆稚嫩心靈。
椅子杯子的酷想
圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生，切入五年級美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設計經(jīng)典創(chuàng )意，呈現繪本式風(fēng)格，經(jīng)張老師切換互動(dòng)，驚艷到了每一名專(zhuān)注欣賞的同學(xué)�！澳闾焯熳囊巫�，細細觀(guān)察、研究過(guò)它嗎？”在獲知椅子設計的基本內涵和方法后，孩子們開(kāi)啟延伸課下的椅子設計創(chuàng )想之旅。
小手動(dòng)起來(lái)，思維活起來(lái)。在一張張手繪設計圖紙上，椅子的造型、功能、材質(zhì)和色彩，被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫(huà)家專(zhuān)用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設計，都是孩子們內心對美好生活的熱情擁抱！
“疫情當下，一杯溫熱的開(kāi)水，就是最好的飲料�！标P(guān)卓蕓老師一句特別的開(kāi)場(chǎng)白，讓同學(xué)們對《水杯》一課的期待值瞬間拉滿(mǎn)……
相比語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)之“剛需”，美術(shù)不僅沒(méi)被淡化，反而成了讓孩子們著(zhù)迷的“好網(wǎng)課”。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng )”勁的老師，也由“七人組合”變身“人氣組合”。
“真正美好的`學(xué)習活動(dòng)，就應該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活。居家學(xué)習，更需要給孩子們拓展自在想象和表達的空間，通過(guò)資源推送和深挖學(xué)習要素，讓他們學(xué)會(huì )就地取材，從單調里發(fā)現亮點(diǎn)，為自己的生活‘畫(huà)上’多彩畫(huà)�！睆垥悦衾蠋熑缡钦f(shuō)。
跟著(zhù)旋律去旅行
Hayya，Hayya……小小足球，聯(lián)結世界；活力少年，心隨“球”動(dòng)。音樂(lè )老師王一惟給六年級學(xué)生帶來(lái)“足”夠精彩的一課《聆聽(tīng)世界杯的聲音》。打開(kāi)耳朵和心靈，去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲，去卡塔爾、去盧賽爾體育場(chǎng)、去為梅西喝彩，孩子們在最直觀(guān)的“好聽(tīng)”里感受到足球的快樂(lè )和拼搏的激情！
秦鳳怡老師則將管弦樂(lè )器和回旋曲的學(xué)習植入《云游維也納》一課，當金色大廳響起最“燃”的中國旋律，三年級小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂(lè )之都，一邊領(lǐng)略異域景致，一邊在樂(lè )曲的節奏、音色、力度中感悟樂(lè )器的獨特魅力，用歡快的音樂(lè )趕走疫情的陰霾。
音樂(lè )是心靈的潤滑劑。各科老師也在課前準備階段播放音樂(lè )，提振孩子們的學(xué)習狀態(tài)。健身動(dòng)感音樂(lè )、用餐背景音樂(lè )、睡前療愈音樂(lè )，不少同學(xué)受老師啟發(fā)，適時(shí)呼叫“小度小度”來(lái)點(diǎn)音樂(lè )，成為宅家小樂(lè )師。
我是最美誦讀者
“風(fēng)，是大自然的音樂(lè )家。當他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音，三年三班郭歆芮的線(xiàn)上誦讀獲得師生和家長(cháng)的高頻點(diǎn)贊。
經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開(kāi)展的特色品牌活動(dòng)，今年因疫情從學(xué)校報告廳演變至線(xiàn)上�！百澕亦l，愛(ài)家鄉”“我與大自然”“家國情懷”……一個(gè)年級一個(gè)主題，人人參與，經(jīng)學(xué)生和家長(cháng)線(xiàn)上投票評出最美誦讀者。
選定最喜愛(ài)的文字，穿起最心儀的服裝，配上最滿(mǎn)意的背景。在線(xiàn)上誦讀這個(gè)展示自我風(fēng)采的特殊舞臺，同學(xué)們讀出了美好，讀出了能量，讀出了信心，讀出了希望，更讀出了愛(ài)！
“你用心朗讀的模樣最可愛(ài)！我的男孩女孩們，向著(zhù)未來(lái)一起加油！期待重聚美麗校園�！币咔樽钃醪涣撕⒆觽儗γ赖南蛲妥分�，一段段上傳的短視頻，讓“疫”路陪伴他們從容走過(guò)的老師們心生歡喜和感動(dòng)，紛紛留下動(dòng)情話(huà)語(yǔ)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結11
為認真貫徹上級教育部門(mén)關(guān)于“停課不停教，停課不停學(xué)”的通知要求，切實(shí)做好延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校結合自身實(shí)際情況，通過(guò)利用樂(lè )教樂(lè )學(xué)、xx課堂等網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，借助網(wǎng)絡(luò )手段，及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)�，F就我校線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、制定了線(xiàn)上教學(xué)工作方案，并對課程內容及作息時(shí)間做出合理安排
二、具體做法：
�。�1）充分利用“樂(lè )教樂(lè )學(xué)”“xx課堂”等網(wǎng)絡(luò )平臺通過(guò)搜尋優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用班級家長(cháng)微信群分享給學(xué)生開(kāi)展學(xué)習服務(wù)，向學(xué)生提供輔導、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
�。�2）學(xué)生們在任課教師指導下，借助電腦、手機等媒介學(xué)習新課，完成自主練習和作業(yè)，開(kāi)展其他相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，并將學(xué)習成果通過(guò)錄制視頻、拍攝圖片等方式上傳至微信家長(cháng)群。
�。�3）教師們采用“小打卡”、在線(xiàn)檢查等方式，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上學(xué)習，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況、跟進(jìn)指導、查缺補漏。
�。�4）加強疫情防控安全教育，各班班主任通過(guò)微信家長(cháng)群分享疫情防控安全知識，增強并提高了學(xué)生們的自我防護意識。
�。�5）重視學(xué)生們的體質(zhì)鍛煉并發(fā)掘他們的愛(ài)好特長(cháng)。各班每天都安排了眼保健操、課間操等活動(dòng)內容，并通過(guò)才藝課堂及才藝展示等形式，豐富了線(xiàn)上課程內容，進(jìn)一步調動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習的積極性。
有利的一面：
1、方式新穎，能夠讓孩子感到好奇與興趣
大部分的孩子都沒(méi)有系統地參與過(guò)網(wǎng)上學(xué)習的，對于這樣一種全新的方式，隔著(zhù)屏幕聽(tīng)老師進(jìn)行授課，會(huì )感覺(jué)到很新奇，容易產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子學(xué)習的動(dòng)力。
2、學(xué)習地點(diǎn)不受約束
只要有網(wǎng)絡(luò )，有智能設備，不論是老師還是學(xué)生，上課的地點(diǎn)都是不受約束的，就給學(xué)生一種放松的感覺(jué)，很方便。
存在問(wèn)題
1、不利于師生間進(jìn)行交流
采取線(xiàn)上教學(xué)，老師與學(xué)生之間的交流會(huì )受到一定的限制，當孩子有疑問(wèn)或者是不懂的地方時(shí)，不能夠很方便地進(jìn)行提問(wèn)。同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也無(wú)法有效溝通，在這樣的狀況下，學(xué)習效果也會(huì )存在一定的影響。
2、對孩子的視力不利
孩子的.視力正處于發(fā)展階段，而且現如今的電子設備的普及，使得越來(lái)越多的孩子有近視，線(xiàn)上教學(xué)的方式，對孩子的視力也會(huì )造成一定的影響的。
總之線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)是在特殊時(shí)期開(kāi)展的一次必要的、新穎的教學(xué)活動(dòng)，它能最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響，切實(shí)使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，切實(shí)使學(xué)生身心健康不斷發(fā)展，家校共育不斷提高。
我堅信：在我校全體師生以及學(xué)生家長(cháng)的共同努力之下，我們一定會(huì )克服困難，堅定信念，勇往直前。我們的國家也一定會(huì )克服最艱難的時(shí)刻，迎接美好的明天。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結12
在疫情精準防護的要求下，我校師生暫時(shí)告別新學(xué)期春暖花開(kāi)的教室，開(kāi)啟居家防控、云端見(jiàn)面的日子。居家不是停止，學(xué)習并未止步。三年級家長(cháng)們全力配合老師工作，督促孩子及時(shí)觀(guān)看網(wǎng)課。同學(xué)們坐在屏幕前，勁頭十足，認真地觀(guān)看網(wǎng)課。
在網(wǎng)課期間，三年級教師們利用微信、釘釘群、對學(xué)生當日作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋！我們雖然無(wú)法與孩子們面對面的交流，但是在網(wǎng)絡(luò )背后，我們也可以把自己的關(guān)愛(ài)傳遞給他們。一條個(gè)性化的作業(yè)評語(yǔ)，一份優(yōu)秀作業(yè)的展示……都會(huì )給孩子們傳遞一份溫暖。
不一樣的課堂，不一樣的.精彩。疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無(wú)法改變三年級師生工作、學(xué)習的熱情。愿我們齊心協(xié)力，共筑夢(mèng)想，春暖花開(kāi)時(shí)重逢校園！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結13
在我們復課一周后，因疫情再次擴散，11月21日，線(xiàn)下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，我們又不得不開(kāi)始居家辦公學(xué)習。老師們又一次把三尺講臺變成了一方屏幕，學(xué)生們又一次把網(wǎng)課變成了主課堂，因我們已經(jīng)有了上網(wǎng)課的經(jīng)驗，所以說(shuō)這次的網(wǎng)課，我們師生都能游刃有余，以最好的狀態(tài)，最強精神面貌展開(kāi)此次云端課堂。
“疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò )資源，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習，課前精心設計好每一堂直播課，細化知識點(diǎn)。最大限度的呈現最佳的課堂效果。在班級群中隨時(shí)與學(xué)生們互動(dòng)，讓學(xué)生們感覺(jué)到，老師一直在關(guān)注我，關(guān)心我，確保教育教學(xué)各環(huán)節質(zhì)量標準不打折扣。
線(xiàn)上，老師們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、通俗易懂的講解讓同學(xué)們學(xué)習有興趣、有收獲。線(xiàn)下，老師們針對當天的學(xué)習內容，布置適量作業(yè)，以家校本中上傳作業(yè)的方式查看學(xué)生作業(yè)情況并進(jìn)行批改，并利用寧教云直播等平臺為學(xué)生答疑解惑。
對于二年級的`學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心健康發(fā)展是重點(diǎn)，體育教師力爭上好每節線(xiàn)上體育課，讓孩子們在學(xué)習之余積極投身體育鍛煉中，可以根據天氣狀況選擇室內或室外的運動(dòng)，強身健體。
沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去。我們相信，如約而至的不僅僅只有瑯瑯讀書(shū)聲，還有經(jīng)歷不尋常的日子帶給每個(gè)人的成長(cháng)和脫變。在經(jīng)歷一場(chǎng)疫情之后的祖國的花朵們定會(huì )更加健康茁壯的成長(cháng)！讓我們一路堅守，待春暖花開(kāi)！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結14
停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)。為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”有關(guān)工作的通知》，切實(shí)加強疫情防控期間對中小學(xué)校教育教學(xué)工作的管理和指導，落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作要求，落實(shí)教育局下發(fā)的通知。我校積極響應并貫徹落實(shí)上級教育主管部門(mén)的通知精神，組織教師認真學(xué)習“停課不停學(xué)”的工作方案，并結合學(xué)校實(shí)際制定了相應的.工作計劃。我校道德與法治學(xué)科老師迅速響應起來(lái)，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”。即使是居家學(xué)習，但同學(xué)們在老師和家長(cháng)的督促指導下，做到了每日準時(shí)上線(xiàn)，認真參與課堂互動(dòng)，及時(shí)完成課堂練習，沒(méi)有放松與懈怠。
線(xiàn)上指導與答疑。為了解答同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，道德與法治學(xué)科的老師鼓勵學(xué)生遇到問(wèn)題要及時(shí)在課堂上提出，通過(guò)同學(xué)互相交流，老師指導解惑，提高教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的道德與法治線(xiàn)上教學(xué)，同學(xué)們已逐漸適應線(xiàn)上學(xué)習方式。在我們師生共同努力下，“宅”家也能高效學(xué)習。特殊時(shí)期，我們又是一種別樣學(xué)習，與師生一起共勉，一起進(jìn)步，一起加油！我們一起翹首回歸課堂，一起期盼春暖花開(kāi)！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結15
疫情當前，學(xué)校的教學(xué)工作被迫由線(xiàn)下轉為線(xiàn)上，為了讓學(xué)生能夠合理、高效開(kāi)展居家體育鍛煉，濮陽(yáng)市綠城小學(xué)的體育組老師們積極響應，迅速成立“居家體育鍛煉”教研組，經(jīng)過(guò)對學(xué)生學(xué)情、鍛煉條件等的研判，在上好線(xiàn)上體育課的基礎上，擬定了“居家體育鍛煉操作指南（動(dòng)圖版）”，落實(shí)推進(jìn)體育大課間實(shí)效方案，呵護學(xué)生視力健康，確保學(xué)生居家鍛煉實(shí)效性，培養體育核心素養，養成運動(dòng)習慣，努力做到學(xué)習、運動(dòng)兩不誤。
一、精抓線(xiàn)上教研（集體備課）
每周至少召開(kāi)一次線(xiàn)上教研會(huì )議，精準把控運動(dòng)量與運動(dòng)強度，科學(xué)調配適合學(xué)生實(shí)情的居家鍛煉內容。
二、按時(shí)上好體育線(xiàn)上直播課
嚴格按照學(xué)校課表安排，準時(shí)、高效上好每一節體育線(xiàn)上直播課，及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，答疑解惑，優(yōu)化鍛煉方案。
三、努力讓“云端”大課間做出實(shí)效
大課間體育鍛煉寫(xiě)入課表，準時(shí)、準點(diǎn)進(jìn)行，內容適度、適宜。
四、督導每日健身打卡
各班成立了健身打卡小組群，專(zhuān)人負責，有督導、有檢查、有反饋。
五、巧設線(xiàn)上體育活動(dòng)
將“學(xué)、練、賽”落到實(shí)處。
六、優(yōu)化體育作業(yè)布置
七、體育教師教學(xué)微視頻精彩片段
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，疫情終會(huì )散去，優(yōu)培體育核心素養，養成運動(dòng)習慣，運動(dòng)讓孩童擁有良好的.氣質(zhì)支撐，運動(dòng)常為伴，孤身不孤單，愿每一位綠城學(xué)童每天都能快樂(lè )地動(dòng)起來(lái)、練起來(lái)、賽起來(lái)。
八、居家體育鍛煉溫馨提示
1、要穿著(zhù)運動(dòng)服、運動(dòng)鞋進(jìn)行鍛煉；
2、進(jìn)餐后不宜立即運動(dòng)；
3、鍛煉前要做好充分的準備活動(dòng)；
4、鍛煉結束后一定要做好放松整理活動(dòng)；
5、居家鍛煉時(shí)盡量減小對鄰里的影響。
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