農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇）1
由于疫情防控的需要，XX小學(xué)結合“停課不停學(xué)”的政策，在區教研員劉老師和學(xué)校領(lǐng)導的幫助下英語(yǔ)組的四位老師從3月21日起，用釘釘軟件開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上直播教學(xué)。教學(xué)中教師們精心準備、認真實(shí)施、隨時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量以縮小線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)的差距。
一、教學(xué)準備
區里為我們精心制作了各年級的直播課，在直播過(guò)程中我們再根據自己學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行補充和調整，力求能夠爭取讓每一位學(xué)生不掉隊。我們也絞盡腦汁，想出最適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的`活動(dòng)，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái)，我們共同商量對策、研究方法、盡職盡責、切實(shí)到位，力求保障學(xué)習效果。在上課之前，全員進(jìn)行了模擬演示。老師們齊聚云端，釘釘試課，從簽到到上課，從舉手到連麥，從板書(shū)到課件，從知識到活動(dòng)，老師們通過(guò)班級釘釘群進(jìn)行了直播課程的在線(xiàn)測試，確保設備、操作不出問(wèn)題。
二、實(shí)操課堂
在這幾周的實(shí)際教學(xué)中，教師們嚴格按照學(xué)校的課表時(shí)間上課，上課之前及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，直播過(guò)程中，或利用課件資源，或自己制作幻燈片，聲圖并茂，努力給學(xué)生最好的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節或小游戲等，爭取讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，以達到最好的教學(xué)效果。在直播結束后精心布置最合理的課后作業(yè)，對作業(yè)進(jìn)行批改，并對沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)用釘釘里的提醒功能進(jìn)行提醒，以保證得到最好的課后反饋。由于一個(gè)老師負責一個(gè)年級，人數較多，所以這部分的工作量較大，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費勁。但四位英語(yǔ)老師盡職盡責，都能認真對待每一次直播和作業(yè)。還有的同學(xué)會(huì )與老師添加私信來(lái)提問(wèn)上課沒(méi)懂得部分，老師們都能耐心負責的給與解答。
三、遇到的問(wèn)題
在課堂教學(xué)環(huán)節中，不能像平時(shí)課堂那樣隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的課堂管理隔著(zhù)屏幕也打了折扣，所以對于一些不主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)很難面面俱到。另外，對于作業(yè)里出現問(wèn)題的同學(xué)只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )溝通，作業(yè)也總是有同學(xué)不能按時(shí)提交，有些不盡人意。
四、改進(jìn)措施
1、加強課堂監管力度，如采用隨機抽查提問(wèn)的方式監督學(xué)生聽(tīng)課效果。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
4、充分利用好家長(cháng)資源，做到切實(shí)監督好學(xué)生完成布置的作業(yè)。
一路走來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)作為當前疫情形勢下的主要教學(xué)手段，我們英語(yǔ)組的四位老師會(huì )經(jīng)常的總結交流，取長(cháng)補短，化弊為利，最后努力實(shí)現“空中課堂”的內容不空，效果不空。
農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇）2
誠發(fā)于德，責啟于心。再次面對突如其來(lái)的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結合學(xué)校特色和自己的特長(cháng)積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習鍛煉兩不誤。
體育科組根據學(xué)校的線(xiàn)上課程表，結合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過(guò)釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時(shí)觀(guān)看學(xué)習，同步鍛煉，也可以在線(xiàn)提問(wèn)，教師進(jìn)行答疑、糾錯等。課后，學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導和評價(jià)，掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
除了基礎的體育教學(xué)內容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運動(dòng)，要求學(xué)生每周練習一個(gè)動(dòng)作，每天練習半小時(shí)。根據學(xué)生和家長(cháng)反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高，而且經(jīng)常練習能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓練主要是根據場(chǎng)地條件限制等客觀(guān)因素，以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調性、力量、爆發(fā)力的居家訓練為主要練習內容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習的訓練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀(guān)看視頻，來(lái)學(xué)習訓練方法，訓練動(dòng)作。
武術(shù)社團制定了《居家訓練任務(wù)》并制定了相應的獎懲制度。武術(shù)社團隊員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的.形式進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著(zhù)青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著(zhù)蓬勃向上的熱情。
農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇）3
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬(wàn)物春，學(xué)子求知奮發(fā)時(shí)，我們卻因為疫能轉換教學(xué)方式，開(kāi)啟了又一次的線(xiàn)上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細落實(shí)，幫助學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，科學(xué)規劃居家學(xué)習生活，現油甘埔小學(xué)總結回顧近段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)情況。
一、壓實(shí)責任，筑牢防線(xiàn)
面對復雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實(shí)各項防控措施，確保疫情防控領(lǐng)導體制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導、督促檢查，迅速對學(xué)校實(shí)行封閉式管理。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時(shí)核酸檢測結果陰性和校長(cháng)簽發(fā)的放行條進(jìn)出，嚴防疫情在校園傳播，切實(shí)保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效運行，時(shí)刻緊繃防控弦。
接到線(xiàn)上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，學(xué)校領(lǐng)導迅速召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時(shí)間做好課程安排及人員調配，全力以赴保障線(xiàn)上教學(xué)平穩有序開(kāi)展。各科組迅速召開(kāi)科組會(huì )議，部署線(xiàn)上教學(xué)工作，堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標”的原則，按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課，教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求。
二、依標扣本，深度備課
為增強線(xiàn)上教學(xué)的'實(shí)效性，繼續加強集備管理，各科組結合線(xiàn)上學(xué)習的特點(diǎn)，及時(shí)調整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線(xiàn)上教學(xué)計劃、目標任務(wù)和重點(diǎn)工作，推進(jìn)工作抓緊、抓實(shí)、抓細，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí)，結合學(xué)校實(shí)際情況，在集體備課過(guò)程中，大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節、課堂答疑等問(wèn)題進(jìn)行細致深入的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦。
三、嚴格管理，助力課堂
我們深知，線(xiàn)上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會(huì )更高，對課堂互動(dòng)交流的挑戰會(huì )更大，只有調動(dòng)多方力量才能確保線(xiàn)上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時(shí)上報；學(xué)校領(lǐng)導班子加入各班釘釘群隨堂聽(tīng)課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況；學(xué)校每天總結情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學(xué)習添磚加瓦。
四、常態(tài)機制，提質(zhì)促優(yōu)
為了確保線(xiàn)上教學(xué)的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時(shí)回復、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到、開(kāi)啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿(mǎn)激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)答、互動(dòng)等方式調動(dòng)學(xué)生積極性，嚴防學(xué)困生掉隊。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強訓練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時(shí)與家長(cháng)溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。
五、多樣評價(jià)，激勵成長(cháng)
評價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分，評價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生的成就感。線(xiàn)上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價(jià)，老師們認真思考并不斷嘗試，多樣化的評價(jià)方式頻頻展現。面對線(xiàn)上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現象，老師們別出新意、妙語(yǔ)連珠；針對提高學(xué)生課堂注意力問(wèn)題，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數量不達標的問(wèn)題，老師們利用語(yǔ)音與學(xué)生直接交流，詳盡清晰；針對學(xué)生學(xué)習積極性不高的問(wèn)題，老師們在班級釘釘群中開(kāi)展了打卡活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動(dòng)。線(xiàn)上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情，特殊時(shí)期，方顯精神。
六、同心戰“疫”，守住陣地
面對抗疫克艱和在線(xiàn)教育的雙重壓力，老師們快速籌備線(xiàn)上教學(xué)；學(xué)生們迅速適應云端學(xué)習；家長(cháng)們也傾情助力做好后勤服務(wù)；心理老師通過(guò)多角度多層面地對家長(cháng)、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導與方法總結。
班主任通過(guò)微信群、釘釘群等定期向家長(cháng)推送內容健康向上、有指導意義的視頻、短片、短文，對于調節師生家長(cháng)在線(xiàn)上學(xué)習期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行時(shí)，家校合一共成長(cháng)。我們攜手家長(cháng)，堅守崗位，同心守護課堂教學(xué)主陣地。
下一步，我校也會(huì )繼續認真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作，打造線(xiàn)上精品課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長(cháng)，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以督促導，以研促教，提質(zhì)增效，共同戰“疫”，共克時(shí)艱，共同繪就線(xiàn)上教學(xué)的美好藍圖！
農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇）4
寒風(fēng)不解意，時(shí)疫逞兇頑。再次突如其來(lái)的新冠肺炎改變了教育，不變的是教育人的初心。在近6周的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中，亮甲山中心小學(xué)校全體教職員工秉承著(zhù)對亮山百姓負責的態(tài)度，堅持“五育并舉”踐行“立德樹(shù)人”周密籌劃、細致部署，傾力開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，采取學(xué)生“不停課”，教師“不停教”釘釘云端形式傳道授業(yè)解惑，為學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)，身心發(fā)展保駕護航。
一、專(zhuān)項部署，統籌落實(shí)：
在接到正式開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)的通知后，教導處針對學(xué)校實(shí)際，制定了《亮甲山中心校線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》，根據線(xiàn)上課程設置情況科學(xué)安排線(xiàn)上任課教師的分工，制定了符合校情的《亮甲山中心校線(xiàn)上教學(xué)課程表》，課表體現了學(xué)習量的差別，確保學(xué)生按時(shí)起床、按時(shí)吃飯，自主學(xué)習，堅持運動(dòng)，保證充足的睡眠，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。以美篇的形式面向教師、學(xué)生、家長(cháng)分別下發(fā)了《亮甲山中心小學(xué)�！熬�(xiàn)上教學(xué)”規范指南（教師篇）》《亮甲山中心小學(xué)�！熬�(xiàn)上教學(xué)”規范指南（學(xué)生篇）》《亮甲山中心小學(xué)�！熬�(xiàn)上教學(xué)”規范指南（家長(cháng)篇）》確保線(xiàn)上教學(xué)有的放矢。
二、集備分享，汲取營(yíng)養：
除了日常的個(gè)人線(xiàn)下備課外，按照計劃整合教科研工作安排部署了每周周日的大學(xué)科融合的集體備課活動(dòng)，并組織匯報教師聯(lián)播釘釘大群授課，方便年組及其他教師聽(tīng)課取長(cháng)補短，出課教師精心備課，優(yōu)選教學(xué)資源，充分考慮了線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，力爭做到互動(dòng)面板，師生連麥，獎勵軟件，隔空表?yè)P，德育滲透等有效的方式輔助教學(xué)。精選習題，講練結合，課堂教學(xué)實(shí)效性強。教導處人員聽(tīng)課后在釘釘任課教師群對授課教師進(jìn)行恰當細致的點(diǎn)評。
三、實(shí)效課堂，穩步提質(zhì)：
許多老師從不同的角度挖掘高效課堂的精髓，使網(wǎng)課更加符合農村孩子們的口味。12個(gè)班級的早讀以不同的形式，每天從7：30開(kāi)始始終堅持著(zhù)。為了營(yíng)造線(xiàn)下的教學(xué)環(huán)境，現在大部分班主任教師采取視頻會(huì )議或在線(xiàn)課堂的形式授課，這樣更利于師生的互動(dòng)交流，課堂教學(xué)實(shí)效性更強。所有的專(zhuān)科采取聯(lián)播的形式進(jìn)行授課。藝體學(xué)科按照音體美教研部要求開(kāi)好相應的課程。為了進(jìn)行疫情期間心理健康防控知識宣傳，間周開(kāi)設一節心理疏導課，做好學(xué)生的心理健康關(guān)愛(ài)工作。為了以班級為單位總結一周的線(xiàn)上教學(xué)情況，評選學(xué)生“好習慣之星”和優(yōu)秀伴學(xué)家長(cháng)，每周開(kāi)設一節班會(huì )課。為了充分了解學(xué)生專(zhuān)科課的上線(xiàn)率，教導處查看了直播回放中的學(xué)生參與數量，做了詳細的表格。
四、作業(yè)科學(xué)，精準批改：
為落實(shí)“雙減”要求，學(xué)校規定語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法學(xué)科可以結合線(xiàn)上教學(xué)需要適當布置作業(yè)，由任課教師根據當天的教學(xué)內容，對學(xué)生布置、嚴格控制作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)設計突出“提質(zhì)增效減量”的原則，根據學(xué)生個(gè)體差異，提供基礎類(lèi)、提高類(lèi)、創(chuàng )新探索類(lèi)作業(yè)。采用書(shū)畫(huà)作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、鍛煉作業(yè)、課外閱讀等多種形式，力求做到相得益彰，讓學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中體驗成功與快樂(lè )。任課教師對于學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批閱，教導處人員每天檢查教師的作業(yè)批改情況。
五、扎實(shí)輔導，溫故知新：
大部分教師犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行的線(xiàn)下答疑精細輔導，扎實(shí)有效，鞏固了當天的教學(xué)新知，贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。很多老師線(xiàn)下輔導改直播的形式為視頻會(huì )議或在線(xiàn)課堂形式，這樣的輔導就更加有效，老師們的敬業(yè)精神令人感動(dòng)。
六、線(xiàn)上巡檢，揚長(cháng)避短：
為了能夠很好的保證任課教師的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效性，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。教導處人員按天進(jìn)行線(xiàn)上值日工作，每日進(jìn)行線(xiàn)上巡檢，聽(tīng)課，掌握課堂的第一手材料，對線(xiàn)上的突發(fā)情況做好應急處理，并于當日授課結束在釘釘任課教師群中，發(fā)布巡課總結，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出要求和希望。保證我們的線(xiàn)上課堂有序有質(zhì)，每周五負責總結一周的線(xiàn)上教學(xué)工作，同時(shí)布置下周線(xiàn)上教學(xué)重點(diǎn)工作。老師們在授課方法和線(xiàn)上教學(xué)技巧運用等方面得到優(yōu)化，對于發(fā)現的問(wèn)題做到及時(shí)整改，促進(jìn)老師們抓實(shí)、抓細在線(xiàn)常規工作，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
七、堅持閱讀，凝心聚力：
44名領(lǐng)導教師在亮甲山中心校讀書(shū)群中一如既往的堅持自主閱讀，分享讀書(shū)感悟，凈化心靈，提升個(gè)人素養活動(dòng)，每周由青年教師負責人進(jìn)行讀書(shū)成績(jì)統計匯總和通報。每位教師都那么出色，相信，只要能長(cháng)期堅持下去，收獲和進(jìn)步、境界提升絕不是星星點(diǎn)點(diǎn)。
八、科研規劃，智慧眾籌：
教科研工作一直按照教科所的安排及我校的實(shí)際需要穩步進(jìn)行著(zhù)。其中，吉林市教育科學(xué)“十四五”規劃2022年度“疫情與教育”專(zhuān)項課題我校有15人參與，并已于4月13日正式上報。
九、家校共育，為愛(ài)同行：
為緩解目前線(xiàn)上教學(xué)出現的困惑和問(wèn)題，進(jìn)一步加強家校溝通，確保師生及家長(cháng)的身心健康與生命安全，提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量，實(shí)現“家校合力，共育成長(cháng)”的目標，學(xué)校于3月27日組織了以班級為單位的“溫暖云相聚，共盼花開(kāi)時(shí)”為主題的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。我們很多的班主任老師不定時(shí)的利用電話(huà)，微信的方式對于上課、作業(yè)存在問(wèn)題的孩子與家長(cháng)進(jìn)行一對一，有針對性的溝通，達到了云家訪(fǎng)的目的。通過(guò)線(xiàn)上家�；�(dòng)，多渠道多途徑傳遞學(xué)校教師對學(xué)生的'關(guān)心關(guān)懷，真正實(shí)現停課不停學(xué)，隔離病毒不隔愛(ài)。
十、線(xiàn)上活動(dòng)，積極參與：
為扎實(shí)推進(jìn)“線(xiàn)上教學(xué)”工作，確保教學(xué)質(zhì)量，加強校際間、教師間的相互交流與學(xué)習，安排相關(guān)學(xué)科教師積極參與舒蘭市教育局組織的各大學(xué)區線(xiàn)上教研聽(tīng)評課活動(dòng)，任課教師在活動(dòng)中受益匪淺，不斷提升線(xiàn)上教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。其中三年級英語(yǔ)教師吳爽兩次在學(xué)區教研活動(dòng)進(jìn)行示范課匯報，博得學(xué)區領(lǐng)導教師及進(jìn)修小教部英語(yǔ)教研員王秀艷老師的一致贊揚和認可。為保障線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展，進(jìn)一步提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，責任督學(xué)高士玲老師多次深入班級釘釘群開(kāi)展線(xiàn)上隨機聽(tīng)課、查看任課教師作業(yè)評改情況，并及時(shí)與教學(xué)領(lǐng)導反饋，溝通具體情況，對我校線(xiàn)上教學(xué)工作給予了充分肯定。同時(shí)，對于她提出的具體問(wèn)題和建議，我們也中肯的接受并落實(shí)整改。
十一、階段總結，反思求質(zhì)：
為全面總結前一階段線(xiàn)上教學(xué)情況，4月17日亮甲山中心校全體教師齊聚云端，由教導主任呂健組織召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)階段總結會(huì )。會(huì )上劉向芳、牛遠英兩位線(xiàn)上優(yōu)秀的班主任進(jìn)行了經(jīng)驗分享，她們分別從云端管理、課堂模式、家校溝通、實(shí)效提質(zhì)等方面深入淺出的介紹了自己的做法。最后業(yè)務(wù)校長(cháng)邢玉娥從十一個(gè)具體方面全方位總結了線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)的情況，并對下一步工作提出明確意見(jiàn)和建議。與會(huì )教師認真聆聽(tīng)，領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，力爭做到身在家中，心系校情、教情、學(xué)情。
�。�1）教師備課還需精細；教學(xué)資源的選擇和利用要符合實(shí)際；教學(xué)語(yǔ)言還需更加精煉，廢話(huà)少說(shuō)，有效學(xué)時(shí)間盡量控制在20分鐘左右；創(chuàng )設的互動(dòng)情境要科學(xué)合理；開(kāi)課、結課要凸顯；學(xué)生參與率班主任與科任教師緊密聯(lián)系；對學(xué)生隔空的表?yè)P和鼓勵要真切；班主任老師對家長(cháng)配合網(wǎng)課的要求要隨時(shí)敦促；個(gè)別教師的教學(xué)行為要嚴謹，語(yǔ)言要規范。著(zhù)裝要得體，授課環(huán)境要整潔，杜絕隨意的現象。
�。�2）所有學(xué)科以年組或班級為單位繼續做好分層作業(yè)實(shí)效評改工作，目的是檢查學(xué)生對知識的掌握情況，便于進(jìn)一步做好查缺補漏和線(xiàn)下輔導工作。
�。�3）距離開(kāi)學(xué)還很遙遠，繼續做好線(xiàn)下輔導工作，避免開(kāi)學(xué)后年組、學(xué)科之間差距太大。
�。�4）繼續跟進(jìn)業(yè)務(wù)工作：教案、書(shū)案、授課后的反思、手冊中的集體備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習、練習冊的評閱等業(yè)務(wù)相關(guān)的工作持續跟進(jìn)。
�。�5）對任課教師的線(xiàn)上教學(xué)效果、作業(yè)評改情況、學(xué)生出勤率、參與線(xiàn)上教研活動(dòng)、集體備課、材料上交、業(yè)務(wù)完成等情況進(jìn)行綜合考量和評價(jià)，評選線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀任課教師進(jìn)行經(jīng)驗分享，復課后頒發(fā)獎勵證書(shū)。
萬(wàn)物蘇萌山水醒，春臨大地草木知。所有細微之下都隱藏著(zhù)春暖花開(kāi)冰面破裂的巨響，所有陰霾之下都匿藏著(zhù)柳暗花明出現的希望！雖然疫情給我們按下了“暫停鍵”，線(xiàn)上教學(xué)工作仍舊任重而道遠。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在今后一段時(shí)間，我們還將繼續“停課不停學(xué)”。面對別樣的教學(xué)模式，我們會(huì )在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結。讓我們蓄勢待發(fā)，戮力同心，讓孩子們的羽翼更加豐滿(mǎn)有力，讓我們一路同行，一路相伴，守望成長(cháng)，靜待花開(kāi)！
農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇）5
根據上級文件精神，為了應對新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰，為了切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”，做好延遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應上級領(lǐng)導部門(mén)停課不停學(xué)號召，認真組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。
為了提高線(xiàn)上教學(xué)效果，學(xué)校采取靈活機動(dòng)的方式，滿(mǎn)足不同教師以及家長(cháng)學(xué)生的實(shí)際需求，學(xué)校集思廣益，充分利用學(xué)校的微信群、班級家長(cháng)微信群，通過(guò)視頻會(huì )議、留言等商討制定線(xiàn)上學(xué)習方案。然后，按既定的方案開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
一、做好宣傳，提高認識
疫情，給人們帶來(lái)懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀(guān)失望等，這些都會(huì )影響到學(xué)習生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害，無(wú)論對家長(cháng)，還是學(xué)生，或多或少都會(huì )受到影響。為此，我們及時(shí)對疫情的防控進(jìn)行宣傳，要求師生、家長(cháng)以積極樂(lè )觀(guān)、冷靜謹慎的態(tài)度對待疫情，做好個(gè)人防護。雖宅家，但還要保持正常的學(xué)習生活。
線(xiàn)上學(xué)習，是不得已而為之，并非是可有可無(wú)的，要認真對待，作為老師，當在校上課一樣，做好認真備課。及時(shí)與家長(cháng)及學(xué)生溝通，家校共同努力，同心協(xié)力引導學(xué)生做好各項學(xué)習。鼓勵學(xué)生做到宅家我自強，學(xué)習我爭先，不讓一個(gè)學(xué)生不掉隊。
只有思想重視，提高對宅家學(xué)習重要性的認識，自覺(jué)做好學(xué)習，才會(huì )有比較好教學(xué)效果。
二、提供多樣的學(xué)習“套餐”，滿(mǎn)足不同需求
我們知道，家庭的情況不同，家長(cháng)的素質(zhì)不一樣，他們對孩子的學(xué)習重視程度也不一。如果一刀切要求家長(cháng)怎么做，勢必會(huì )增加家長(cháng)的經(jīng)濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門(mén)不便，若是添置什么設備的話(huà)，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長(cháng)提供的多種學(xué)習“套餐”，供家長(cháng)學(xué)生自主選擇。比如，向家長(cháng)推送線(xiàn)上學(xué)習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。
同時(shí)，為了增強學(xué)習效果，有些同學(xué)看視頻，可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導材料、同步練習等學(xué)生輔助學(xué)習。
如此，觀(guān)看視屏和文字學(xué)習同時(shí)跟進(jìn)，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。只要家長(cháng)足夠重視，孩子學(xué)習還是比較豐富的。
三、線(xiàn)上輔導，落實(shí)到每一位學(xué)生
線(xiàn)上學(xué)習，首先我們通知每位家長(cháng)為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要準備的硬件設施，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信及釘釘等一次次的發(fā)送各種學(xué)習及相關(guān)宣傳信息。個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視，對重要的通知，沒(méi)有回復的，或孩子不能完成作業(yè)等，都會(huì )第一時(shí)間和與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，把重視孩子學(xué)習當作重中之重！
當然，我們不忘提醒家長(cháng)，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(cháng)會(huì )影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書(shū)面作業(yè)。
老師為了學(xué)生的學(xué)習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進(jìn)行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學(xué)習活動(dòng)中去。
四、教師精心備課，線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)有聲有色
在“停課不停學(xué)”的這段時(shí)間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學(xué)生，精心制定教學(xué)計劃，確定教學(xué)內容，認真備課，力求孩子們學(xué)習更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊，細致認真。
孩子們在老師的引導、家長(cháng)的督促下，堅持線(xiàn)上線(xiàn)下自主學(xué)習，通過(guò)觀(guān)看教學(xué)直播學(xué)習，堅持朗讀、背誦、寫(xiě)作業(yè)等，做到延學(xué)不誤學(xué)。
五、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級小管家和釘釘發(fā)布，作業(yè)主要有：《預習提綱》、生字書(shū)寫(xiě)及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩(shī)天天背》《出口成章》等，學(xué)生每天的作業(yè)時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)之內完成。為養成良好的閱讀習慣，要求學(xué)生每天不少于40分鐘的閱讀時(shí)間，書(shū)目主要以平海第一中心小學(xué)推薦必讀書(shū)目為主，輔以學(xué)生據自己的愛(ài)好或家長(cháng)推薦的，同時(shí)每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務(wù)。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，老師通過(guò)瀏覽作業(yè)，教師及時(shí)在線(xiàn)進(jìn)行批改，并予以評價(jià)，及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行校對訂正。對部分學(xué)生理解不太透徹的.進(jìn)行個(gè)別輔導；有問(wèn)題的作業(yè)可直接退回讓學(xué)生再次作答，學(xué)生把訂正好的作業(yè)上傳，由老師進(jìn)行二次批改；到了時(shí)間點(diǎn)，如還有同學(xué)未提交，教師會(huì )利用釘釘提醒功能督促學(xué)生抓緊時(shí)間盡快完成；如果學(xué)生對學(xué)習上有什么疑問(wèn)，可以通過(guò)微信等與教師溝通，得以及時(shí)解決。
六、全面關(guān)心學(xué)生的身心健康
學(xué)生宅家學(xué)習，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習習慣的培養。老師是經(jīng)常的予以提醒。
比如，注意用眼衛生，要求家長(cháng)除了必要網(wǎng)上學(xué)習外，盡可能少用手機�；蛏暇W(wǎng)。課外閱讀，盡可能用紙質(zhì)材料。
注意勞逸結合，張弛有度，保持正確的學(xué)習書(shū)寫(xiě)姿勢等。
注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時(shí)。鍛煉身體，保持充沛的精力。強健身心，不僅是快樂(lè )之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號發(fā)布一些提醒，有利于收藏學(xué)習，如，《每日語(yǔ)文學(xué)習清單》，《宅家，習慣的培養最重要》提醒學(xué)生，要有時(shí)間觀(guān)念、保持鍛煉、堅持讀書(shū)、學(xué)會(huì )自學(xué)、勞動(dòng)養成、懂得感恩等。
比如，讀書(shū)、做事時(shí)，要專(zhuān)注，心無(wú)旁騖。做事學(xué)習，最怕的是沒(méi)毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業(yè)時(shí)東張西望的，聊天、看電視等沒(méi)完沒(méi)了，“沒(méi)生沒(méi)死”的。
此外，鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。包括做家務(wù)、田間勞動(dòng)等，或許雖勞累，但收獲的，一定會(huì )遠勝于付出。
總之，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng )造更好的明天！
農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇）6
在疫情期間，本著(zhù)“防控、學(xué)習”兩不誤原則，我市教育局統一組織了線(xiàn)上授課學(xué)習，現將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報如下：
一、教學(xué)準備及簽到情況
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調課堂上一定要認真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習新課做準備，其次，我會(huì )將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強調。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報數來(lái)查看報道情況，今日準時(shí)報道人數30 人，遲到 8人，不到4人，報道情況很不好。
二、教學(xué)過(guò)程心得
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，衛秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現般，像是觀(guān)看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習，善于總結教學(xué)經(jīng)驗。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區域的局限性，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們在這特殊的'時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習。但學(xué)生在報道時(shí)間、對老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節課完成以后，我都會(huì )通過(guò)釘釘家校本中布置適當的作業(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀(guān)望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現個(gè)別學(xué)生有作弊現象，真是見(jiàn)招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止21:50，提交作業(yè)人數為 32人，還缺10 人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì )議，無(wú)奈電話(huà)通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇）7
疫情突發(fā)，雖阻擋了孩子們相聚校園生活，但無(wú)法停止全體師生求知求進(jìn)的腳步。在“停課不停學(xué)，停課不停教”的號召下，我校已經(jīng)開(kāi)展了四周的線(xiàn)上教學(xué)工作。在全體師生及家長(cháng)的共同努力下，一周的線(xiàn)上教學(xué)工作順利完成。
一、線(xiàn)上課堂，有效開(kāi)展
為保證學(xué)生線(xiàn)上聽(tīng)課的.出勤率，老師們會(huì )在上課前讓學(xué)生簽到，并及時(shí)追蹤學(xué)生的健康狀況。在課堂上，教師利用多種形式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)視頻連麥與學(xué)生互動(dòng)授課。屏幕另一邊，學(xué)生們專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記，積極參與討論、互動(dòng)。
二、線(xiàn)上作業(yè)，精心有益
課后布置有針對性的作業(yè)，鞏固學(xué)習，務(wù)實(shí)基礎，做到有布置，有檢查、有反饋。通過(guò)線(xiàn)上批改作業(yè)掌握學(xué)生作業(yè)情況，根據學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行語(yǔ)音講解，針對作業(yè)中出現的問(wèn)題為學(xué)生答疑解惑。
三、積極心態(tài)，共同抗疫
關(guān)注師生和家長(cháng)心理健康教育，組織師生及家長(cháng)觀(guān)看線(xiàn)上心理健康教育課，讓學(xué)生、家長(cháng)和老師掌握科學(xué)的心理調適方法，為在疫情下保持健康良好的心態(tài)，積極陽(yáng)光地學(xué)習、生活提供強有力的保障。
四、特色活動(dòng)，充實(shí)有趣
在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)同時(shí)，為保障學(xué)生身體健康，保護學(xué)生的視力，并確保學(xué)生在線(xiàn)上教育期間的居家運動(dòng)鍛煉，我校采取班級群打卡的方式進(jìn)行督促檢查學(xué)生的運動(dòng)和眼保健操，利用課間休息時(shí)間，通過(guò)發(fā)送眼保健操視頻及班主任語(yǔ)音等形式督促學(xué)生做眼保健操。同時(shí)，我校還安排了陽(yáng)光體育、居家勞動(dòng)、美術(shù)創(chuàng )作等活動(dòng)，為學(xué)生的居家生活添上了一道靚麗的色彩。學(xué)生們積極參與，用積極的心態(tài)面對疫情。
線(xiàn)上教學(xué)，別樣精彩！師生同心協(xié)力，用另一種方式與疫情相抗！相信，只要我們家校攜手、眾志成城，定能戰勝疫情，讓這個(gè)特殊時(shí)期，呈現出別樣的精彩。
農村小學(xué)疫情線(xiàn)上教學(xué)的工作總結范文（精選8篇）8
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，XX小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
一、制定各類(lèi)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。2月 10號之前，教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃，教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的.地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。
四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查。
我校將認真對待每一份問(wèn)卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導依據。
疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
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