下學(xué)期高二工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的下學(xué)期高二工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下學(xué)期高二工作總結1
本學(xué)期根據學(xué)校指導思想、教學(xué)要求，認真完成本年度的教學(xué)任務(wù)，在工作結束之際，作如下總結：
一、 思想重視。
本著(zhù)對每位學(xué)生負責的精神，不管是專(zhuān)業(yè)突出的學(xué)生，還是進(jìn)步較慢的學(xué)生。對專(zhuān)業(yè)突出的學(xué)生，爭取單考一些文化成績(jì)要求低些專(zhuān)業(yè)要求高的學(xué)校，對進(jìn)步較慢的學(xué)生，要有耐心，反復講，把基礎知識弄懂學(xué)會(huì )，自加壓力，目標定位向南京寧海中學(xué)。徐州管道中學(xué)幾所美術(shù)高考突出的學(xué)�？待R。
二、運用現代化教學(xué)手段于教學(xué)中。
由于學(xué)生人數較多，集中教學(xué)運用現代化手段更有利。VCD碟片、八大美院教授的示范畫(huà)過(guò)程，多媒體上，搜集的.各大美院的優(yōu)秀考生試卷、各大美術(shù)院校優(yōu)秀教師作品、考生習題庫等，我都用U盤(pán)收集起來(lái)，集中欣賞講評，作為教學(xué)的輔助部分，讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界。
三、參加交流學(xué)習，吸取別人的經(jīng)驗長(cháng)處。
組織學(xué)生到徐州管道中學(xué)參觀(guān)學(xué)習找不足，同時(shí)也讓學(xué)生樹(shù)立自己的信心;自己參加各種教學(xué)活動(dòng)，如徐州市高考研討會(huì )等，通過(guò)交流，吸取別人的經(jīng)驗，運用到自己的教學(xué)中去。
四、不斷提高自己的藝術(shù)修為。
美術(shù)教學(xué)的最好辦法就是邊示范邊講解，多畫(huà)才能和學(xué)生有著(zhù)直接的交流，使學(xué)生更直觀(guān)的學(xué)習，所以作老師要不斷地多練多畫(huà)提高自己的繪畫(huà)表現能力，讓學(xué)生充分信服。
五、要跟的緊抓的實(shí)，學(xué)生才能在有限的時(shí)間里得到更好的幫助。
希望在以后的工作中不斷進(jìn)步!
下學(xué)期高二工作總結2
今天是20xx年6月29日星期二，天氣酷熱，溫度逐日升高，預示著(zhù)夏季已經(jīng)在逼近我們的生活，學(xué)生們也不再愛(ài)在校園里閑逛，特別是中午午休的時(shí)候，在陽(yáng)光下站個(gè)幾分鐘，雖不會(huì )被烤熟，但是曬暈你，恐怕不成問(wèn)題。
所以，無(wú)論是學(xué)生還是老師都期盼著(zhù)假期快一點(diǎn)到來(lái)。讓人失望的是，在這樣持續高溫的日子里，就是動(dòng)物園的猴子也要燒掉毛的情況下，也沒(méi)有動(dòng)搖教育局領(lǐng)導的英明決定。把原本許昌市規定的期末考試時(shí)間7月1、2、3號硬生生的向后拖了十幾天，決定7月15號正式放暑假。
這一決策讓領(lǐng)導們覺(jué)得襄城縣作為教育的大縣和強縣，理應走不同尋常的道路，但丁他老人家不是說(shuō)過(guò)嗎：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！苯裉�90后、00后的新新人類(lèi)不也是大聲疾呼：“走自己的路，穿別人的鞋，讓別人找去吧�！彼�，我猜測可能領(lǐng)導們在空調屋里制定推遲放假決策的時(shí)候，忘記了考慮襄城縣的教育縣情相差很大，一、二、三高，三所高中硬件建設差距明顯，一、二高學(xué)校剛建成沒(méi)幾年，新式的教學(xué)樓、辦公樓和學(xué)生公寓，在炎熱的夏季，一二高的學(xué)生可能會(huì )好過(guò)一點(diǎn)，但我們三高的學(xué)子又是在怎樣的條件下艱苦學(xué)習呢？
我們高二級段，是在原二高校區，是二高淘汰掉的老式教學(xué)樓、宿舍樓和餐廳，以及屁大一點(diǎn)的廁所，無(wú)論是學(xué)習、吃飯還是休息都覺(jué)得憋屈的慌。更讓人難受的是，操場(chǎng)后邊的新蓋沒(méi)幾年的教學(xué)樓、宿舍樓、廁所卻租給了一高初中部，美名其曰，為了還高額貸所欠下的利息。
在年久失修、教學(xué)設備極不健全的教學(xué)樓上，鋼筋混凝土被曬得滾燙，教室里門(mén)窗雖多，但四五十個(gè)學(xué)生一天十幾個(gè)小時(shí)都擠在一起，任誰(shuí)也有點(diǎn)吃不消，如果電扇要正常工作的話(huà)，可能會(huì )消減一下暑氣，令人沮喪的是，三個(gè)電扇爭著(zhù)罷工，今天這個(gè)電扇熱燒了，明天那個(gè)電扇熱暈了。沒(méi)有感情和人性的電扇尚且如此，何況我們人乎？
這兩天我們高二（2）班有一個(gè)電扇終于忍不住也罷工了，后排的學(xué)生真夠熱的，我看在眼里，疼在心里。只能搖頭嘆息，我這兩天給后勤的電工打了N個(gè)電話(huà)，并且在昨天當面見(jiàn)他的時(shí)候，又厚著(zhù)臉皮提了此事，他只說(shuō)“行啊”“中”“好”之類(lèi)敷衍的話(huà)，就是不見(jiàn)人影去2班修電扇。我此時(shí)，感受到一種前所未有的寂寞和無(wú)助，古人常說(shuō)，“百無(wú)一用是書(shū)生”。說(shuō)的真對，我除了一張嘴能給學(xué)生傳點(diǎn)知識講點(diǎn)道理外，好像沒(méi)做過(guò)一些實(shí)際的事。比如說(shuō)，電扇壞了，我不能修，我得求電工；水管沒(méi)水了，我不能讓水管流，我得求水工；澡堂沒(méi)水了，學(xué)生不能及時(shí)洗澡，我得求茶工……
作為一班之主，可能在學(xué)生心目中覺(jué)得你挺有實(shí)權的，能夠替學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà)辦實(shí)事，當你真的無(wú)能為力的時(shí)候，學(xué)生就會(huì )譴責你沒(méi)有愛(ài)心和責任心。所以，有時(shí)靜下心來(lái)想想，自己雖然當了兩年班主任，但當得確實(shí)有點(diǎn)窩囊和狼狽。自己的很多想法和思路一旦用到實(shí)際工作中就會(huì )有很多的阻力，當你想突破重重阻力，走向成功之時(shí)，卻發(fā)現只是你一廂情愿的時(shí)候，就會(huì )笑得很苦，很無(wú)奈。
在三高如此現狀無(wú)法改變的情況下，牢騷偶爾發(fā)發(fā)而已，工作還得一絲不茍的、按部就班的進(jìn)行，回顧這4個(gè)月來(lái)的班主任工作，有得也有失。
第一，我嘗試了“一班兩制”的教育構想
所謂的“一班兩制”，這個(gè)名詞的命名源于中國的“一國兩制”的特色國情的激發(fā)，中國大陸和香港澳門(mén)實(shí)行一個(gè)國家兩種制度，那么我們這么小的一個(gè)班集體，根據班情，也可以制定“一班兩制”，就是在一個(gè)班級內同時(shí)施行兩套管理班級的管理模式。
因為我們班是普文班，大部分學(xué)生是由專(zhuān)靠文化課升學(xué)的學(xué)生組成。但是，這個(gè)普文班又比較特殊，還有一小部分的體育特長(cháng)生�？赡苣銜�(huì )問(wèn)，為什么不把體育特長(cháng)生單摘出來(lái)，專(zhuān)門(mén)組成一個(gè)班呢？誰(shuí)不想呢？但文科的體育特長(cháng)生僅三十來(lái)人，根據三高校情，只能委屈他們穿插在普文班。所以，問(wèn)題就出來(lái)了，普文生和體育特長(cháng)生的學(xué)習底子相差很大，如果使用一種單一的管理模式，要求嚴了體育特長(cháng)生受不了，管理松了，普文生有意見(jiàn)。
就在這種兩難的狀態(tài)下，我想到了“一班兩制”，在大班情基本不變的情況下，針對普文生和體育特長(cháng)生各自的特點(diǎn)，制定出適合他們的制度，一學(xué)期摸索下來(lái)，“一班兩制”管理模式基本確立，普文生和體育特長(cháng)生相安無(wú)事，各自在自我的區域內發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補，互幫互助。體育生在下午下罷第二節后，就奔赴操場(chǎng)訓練專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。學(xué)校規定的時(shí)間是周二至周五，我在此基礎上，又給他們開(kāi)了綠燈，讓他們在周一、六、日也加強訓練，畢竟他們在班里也不往學(xué)習文化課上操心，精力過(guò)剩的他們不找點(diǎn)事干干才怪，所以干脆讓他們練習他們喜歡的體育，這樣，普文生在安靜的教室里可以專(zhuān)心研習，體育生在操場(chǎng)可以專(zhuān)心訓練，真是兩全其美，一箭雙雕。
第二，我嘗試了在學(xué)生之間組織“拜師活動(dòng)”
“拜師活動(dòng)”是河北衡水中學(xué)的特色，我們學(xué)校赴衡水學(xué)習多次，把“拜師活動(dòng)”活動(dòng)也引進(jìn)到三高校園內，一時(shí)間，三高的東西兩個(gè)校區掀起了年輕老師向有經(jīng)驗的老師拜師的高潮，當一個(gè)剛參加工作的教師找到自己的師傅
后，就專(zhuān)心的跟這個(gè)師傅學(xué)怎樣備課、說(shuō)課、教課等一系列本領(lǐng)，隔一段時(shí)間請幾位老師聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)師傅所帶的徒弟是否學(xué)到了本領(lǐng)，學(xué)到了多少。并給這位老師一些指點(diǎn)和建議，讓這位年輕老師更快的成長(cháng)。
有一天，我突發(fā)奇想，如果把“拜師活動(dòng)”移植到學(xué)生當中去，那么“培優(yōu)”和“補差”不就落實(shí)到實(shí)處了嗎？我們總會(huì )聽(tīng)到有些老師抱怨某某班級兩極分化十分嚴重，怎樣怎樣。我們光抱怨有什么用，我們得在抱怨之余想想辦法�！鞍輲熁顒�(dòng)”就在高二（2）班轟轟烈烈的展開(kāi)了，一時(shí)間班里的十幾位成績(jì)不錯的學(xué)生成了眾人拜師的對象，有英語(yǔ)成績(jì)差的跟師傅學(xué)英語(yǔ)，數學(xué)成績(jì)差的跟師傅學(xué)數學(xué)，政史地差的跟師傅學(xué)政史地，哪科差就選一個(gè)這科比較強的學(xué)生當師傅，讓他在平時(shí)每天抽出幾分鐘時(shí)間給你布置一些有關(guān)這一科的作業(yè)或劃一些范圍，在一定時(shí)間內督促他完成，遇到不會(huì )的就請教師傅�！鞍輲熁顒�(dòng)”的成功實(shí)施，讓成績(jì)好的學(xué)生得到了鍛煉，知識在傳授的過(guò)程中得到了鍛煉和鞏固；成績(jì)差的學(xué)生在師傅的指導和鞭策下，某些科目不再那么難學(xué)，開(kāi)始有了興趣。在期中考試后，我發(fā)現凡是有師傅指導并努力學(xué)習的學(xué)生，成績(jì)大的在年級段進(jìn)步二百多名，進(jìn)步小的也有幾十名。
“拜師活動(dòng)”讓我們班原本學(xué)習成績(jì)兩極分化很?chē)乐氐内厔莸靡跃徑�，這一活動(dòng)得到了很多學(xué)生的支持，但想要出成績(jì)還需要長(cháng)期堅持下去。
第三，我嘗試了搞正規的班會(huì )課
以前，開(kāi)班會(huì )就是每逢周二晚上第一節班會(huì )課上讓學(xué)生放松一下，搞個(gè)活動(dòng)，做個(gè)小游戲，唱唱歌等，完全是為了娛樂(lè )，就是有時(shí)候班主任說(shuō)些事情或布置任務(wù)都帶著(zhù)較強的說(shuō)教和命令的口吻，這樣的、無(wú)準備、無(wú)目的和無(wú)組織的班會(huì )，起不到半點(diǎn)的教育效果。學(xué)生在日復一日的這樣的玩樂(lè )中，思想和認識不會(huì )得到應有的提高。
這學(xué)期，在馮校長(cháng)的要求下，我們每個(gè)班都要在一個(gè)月內的某一節課上一堂正規的班會(huì )，有目的，有組織，有班會(huì )教案、課件，有班會(huì )記錄等。高二（2）班這學(xué)期分別在3月、4月5月和6月開(kāi)了四次正規的班會(huì )課。3月份主題班會(huì )是《記憶中永遠無(wú)法抹去的傷痛》，目的是告訴學(xué)生無(wú)論是在生活中或學(xué)習上都要慎言慎行，不要給別人造成無(wú)法挽回的`傷害；4月份主題班會(huì )是《成功無(wú)捷徑學(xué)習當奮斗》，激勵學(xué)生確立自己的人生理想，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，團結互助，做一個(gè)有志學(xué)生；5月份主題班會(huì )是《父母和90后的孩子》，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )和父母溝通，并在生活中做到感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)等，在生活中學(xué)會(huì )感恩；6月份主題班會(huì )是《高中生，可以戀愛(ài)嗎？》涉及學(xué)生比較敏感的話(huà)題，引導學(xué)生妥善地處理正在發(fā)生或將要發(fā)生的感情，不要影響到自己和他人的學(xué)習。
第四，我嘗試了定期出版具有一定主題的班級文化月刊
為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習中暫得一點(diǎn)樂(lè )趣，這學(xué)期我不斷地搞一些文化娛樂(lè )活動(dòng)，并讓學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習和生活，從中汲取一些積極向上的動(dòng)力和獲得一些感悟。
3月份，在春暖花開(kāi)時(shí)節，我組織高二（2）外出春游，在湖心公園和汝水河畔做了短暫的踏青，歸來(lái)后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇春游感受，我挑選一些好的文章，出了第一本班級文化月刊，命名為《我們和春天的第一次親密接觸》，文章里面插入了一些我們春游的優(yōu)美圖片，記錄著(zhù)我們快樂(lè )的瞬間。
4月份，我根據學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于“誠信”和“我愛(ài)我的祖國”為話(huà)題的作文，精選了幾篇加以指導和修改，讓學(xué)生通過(guò)看老師修改來(lái)自學(xué)生中的文章，來(lái)領(lǐng)悟寫(xiě)好作文并不是一件難事。這期月刊被命名為《悄悄地告訴你，寫(xiě)好作文原來(lái)這么容易》。
5月份出了《青春期的我，喜歡酸酸甜甜的感覺(jué)》，讓學(xué)生寫(xiě)自己內心真實(shí)的感受和心靈的秘密，和大家一起分享成長(cháng)的苦與樂(lè )。
6月份我組織學(xué)生看了一場(chǎng)電影，是美國的勵志電影《風(fēng)雨哈佛路》，又名《世界上最貧窮的哈佛女孩》，學(xué)生看過(guò)大受感動(dòng)，一時(shí)間學(xué)習氣氛高漲，我適時(shí)的讓學(xué)生寫(xiě)了一篇讀后感，選一些同學(xué)感觸深的文章集結出版了第四期班級文化《與Lisa相比，我們都很幸�！�。
班級文化月刊的出版發(fā)行，廣受學(xué)生好評，都很愛(ài)看，下一期還沒(méi)出來(lái)，都急著(zhù)想知道是什么內容。有的甚至說(shuō)，將來(lái)印成書(shū)我們都買(mǎi)一本留著(zhù)紀念。
這學(xué)期馬上就要結束了，但班主任工作還任重而道遠，我希望在高三的班主任道路上會(huì )有新的創(chuàng )新和實(shí)踐，力爭在班主任這個(gè)平凡的崗位上做出自己的特色。
下學(xué)期高二工作總結3
這學(xué)期本人擔任高二(7)、(8)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期初我便針對我班學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差基礎薄的實(shí)際，制定了一份教學(xué)計劃。本學(xué)期我也在全力實(shí)施這份教學(xué)計劃。在學(xué)期尾聲，我就對照這份教學(xué)計劃來(lái)總結下本學(xué)期的教學(xué)成果：
一、既注重面向全體學(xué)生，又注重突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，注重激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
我們班英語(yǔ)成績(jì)不僅整體來(lái)說(shuō)比較薄弱，而且還有幾個(gè)偏科特別嚴重的學(xué)生。針對這幾個(gè)學(xué)生，上課我會(huì )有意識地多讓他們起來(lái)回答問(wèn)題，尤其是一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以此來(lái)增強他們的自信心;我會(huì )強抓他們基礎，從高一的單詞開(kāi)始讓他們背，并且讓他們多背句子;從基礎語(yǔ)法開(kāi)始給他們復習語(yǔ)法，并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語(yǔ)法都能運用起來(lái)，起到鞏固效果。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的`基礎訓練，本來(lái)連完整句子都不會(huì )寫(xiě)的后進(jìn)生寫(xiě)作文能力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的學(xué)生也提高了寫(xiě)作的興趣，課間經(jīng)常會(huì )拿自己寫(xiě)的小文章給我批改。另外，針對優(yōu)等生，我也有相應的提高策略，讓學(xué)生每天保證一定的閱讀量，寫(xiě)讀后感，每天課前讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)展示。這樣不僅能鍛煉他們的閱讀能力，還能鍛煉他們的寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達能力!
二、積極參加集體備課活動(dòng)，力爭發(fā)揮集體的聰明才智，做到取長(cháng)補短，共同提高。
本學(xué)期，在師父陳芬萍老師的帶領(lǐng)下，我們高二組進(jìn)行了幾次集體備課，共同探討教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，并且共同商討確定最佳的教學(xué)設計方案。集體備課不僅使集體的智慧得到了發(fā)揮，而我們個(gè)人也得到了提高。這對我一個(gè)新老師是有很積極的促進(jìn)作用的!
三、認真專(zhuān)研教學(xué)方法，努力提高上課效率，培養學(xué)生各項英語(yǔ)能力。
作為新教師，本學(xué)期參加了幾次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都積極參與、認真反思。每次都能得到很大的啟示和幫助，然后我會(huì )相應地調整自己的教學(xué)方法。會(huì )一直在如何提高學(xué)生上課效率培養學(xué)生英語(yǔ)能力上做思考、做嘗試、做努力!努力跟我的學(xué)生們一起進(jìn)步!
當然，還有很多不足之處，但是我一直在努力!
下學(xué)期高二工作總結4
一、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身思想修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，自始至終把學(xué)高為師，身正為范作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂(lè )，做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習和交流取長(cháng)補短。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同于以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與20xx年中考命題特點(diǎn)是：
1、突出基礎性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。
2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)生對問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認識世界和理解世界的'能力。
3、注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養的培養和發(fā)展，注重過(guò)程與方法。
4、注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。中考題中通過(guò)文字描述、表格數據、數理圖象、曲線(xiàn)或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當的方法，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
5、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續發(fā)展、等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結合。
下學(xué)期高二工作總結5
一、備課組工作基本情況
1、高二語(yǔ)文備課組由劉立龍、張從容兩位老師組成，擔任高二年級5個(gè)班的教學(xué)工作，其中張從容老師擔任高二（1）（2）（3）三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)期初，由于張從容老師本學(xué)期剛到學(xué)部工作，了解學(xué)部基本情況和高二年級學(xué)生學(xué)習狀況是快速開(kāi)展工作的前提。為此，我們先達成一個(gè)共識，首先要加強學(xué)習，認同學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習廣東新課標和考綱的要求，將其內化并轉化到我們的實(shí)際工作當中。我們認真學(xué)習了校、部的有關(guān)文件，認真領(lǐng)會(huì )楊啟華副校長(cháng)、學(xué)部楊新文主任、趙萍主任關(guān)于教學(xué)的指示精神，在領(lǐng)導的引領(lǐng)下，做正確的事，正確的做事。
2、在學(xué)部教學(xué)工作計劃的基礎上，制定詳盡完備操作性強的高二語(yǔ)文教學(xué)計劃，使本學(xué)期的教學(xué)工作在計劃的指導下有條不紊地展開(kāi)。在備、教、批、復、考各教學(xué)環(huán)節中，嚴格按照校、部要求，將措施落實(shí)到細處，努力打造有效課堂、進(jìn)行有效教學(xué)。
3、在研究狀態(tài)下工作學(xué)習，以自身專(zhuān)業(yè)水平的提高來(lái)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�、傺芯繉W(xué)生，了解學(xué)情，努力創(chuàng )設適合學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習的良好環(huán)境。
�、谘芯啃�、部教學(xué)文件，把我們的教學(xué)納入到“做正確的事，正確的'做事”的運行軌道。
�、垩芯啃抡n標和新考綱，更新觀(guān)念。
�、苎芯拷滩�，吃透教材，將新課標的理念轉化為有效教學(xué)，探索有效教學(xué)的模式。
�、蓠雎�(tīng)專(zhuān)家報告，反思自身教學(xué)得失，努力提升教學(xué)水平。
�、扪芯拷虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，制訂具體可行的有效教學(xué)措施。
�、哐芯扛呖夹聞�(dòng)向，研究20xx年高考語(yǔ)文試題，把握教學(xué)的新動(dòng)向。
�、喾e極參加每一次的市區教研活動(dòng)和本課組教研活動(dòng)，將教研成果及時(shí)貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中。
4、較好地完成了高中語(yǔ)文選修2、選修4和選修11三本本教材的教學(xué)任務(wù)。并進(jìn)行了結業(yè)考試和學(xué)分評定，完成了正常進(jìn)度教學(xué)。
5、開(kāi)設了閱讀課，開(kāi)展了豐富多彩的課內外閱讀活動(dòng)，引導學(xué)生讀好書(shū)、讀名著(zhù)、看報，并寫(xiě)作讀書(shū)筆記、發(fā)表讀書(shū)心得。加強文化積累，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)社會(huì )，提升運用語(yǔ)言的實(shí)際能力。
6、早讀得到了較好的利用，真正地起到了作用。能很好地落實(shí)《高二語(yǔ)文早讀計劃》，有短期目標和長(cháng)遠目標的結合，有調控反饋，有實(shí)際效果。
7、加強積累的同時(shí)，做好專(zhuān)題的教學(xué)工作，如“古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題”“古詩(shī)文專(zhuān)題訓練”“語(yǔ)言規范運用專(zhuān)題”“小作文（主觀(guān)題）專(zhuān)題”，有計劃有步驟有梯度有講評有反饋。
5、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，參加匯報課、研究課活動(dòng)，參加學(xué)校、區、市的各級教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)專(zhuān)家報告。加強教學(xué)反思，如劉立龍老師寫(xiě)了題為《專(zhuān)家引領(lǐng)方向反思突破困局》《學(xué)習長(cháng)處減少遺憾》的反思文章，張從容老師寫(xiě)了《人文性教學(xué)是開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的金鑰匙》《新課程語(yǔ)文教學(xué)感受與反思》。
6、備課組建設有特色，全組兩位教師團結合作，工作踏實(shí)有效。首先我們統一思想，提高認識，認真學(xué)習校部的有關(guān)文件。其次，嚴格要求自己，要做到踏實(shí)嚴謹，取得真正的效果。注重團結合作，根據教師各自的優(yōu)點(diǎn)做到合理的分工，老師們的才能得到很好的發(fā)揮。集體備課抓得緊，形式活潑。
二、備課組建設亮點(diǎn)
1、經(jīng)過(guò)本學(xué)年的工作，高二學(xué)生已經(jīng)初步構建適合高考的語(yǔ)文知識體系，學(xué)生對高考的語(yǔ)文知識點(diǎn)與題型有了較具體的了解。
2、學(xué)生與教師的溝通渠道暢通，師生彼此了解，配合默契，關(guān)系融洽。
3、落實(shí)楊啟華副校長(cháng)關(guān)于進(jìn)行有效教學(xué)的要求，實(shí)施有效的教學(xué)策略，抓住“三個(gè)關(guān)鍵”：關(guān)鍵是要有具體的措施，關(guān)鍵是要把措施落實(shí)到位，關(guān)鍵在于要解決問(wèn)題。結合學(xué)情，探索教學(xué)的有效途徑。注重分層施教，分類(lèi)推進(jìn)。貫徹劉特關(guān)于打造大語(yǔ)文意識下的生命化課堂的教學(xué)教研要求。
4、結合學(xué)情，安排有特色有針對性的教學(xué)內容�！跋茸x后默”的語(yǔ)文早讀課、“簡(jiǎn)快作文”專(zhuān)題訓練、“引出觀(guān)點(diǎn)+分析+總結引申”的小作文訓練、古詩(shī)文鑒賞專(zhuān)題訓練、雙基專(zhuān)題訓練等。
5、積極建設校園文化，并結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，加強班級文化建設。劉立龍指導學(xué)生制作高二語(yǔ)文“學(xué)生優(yōu)秀習作展研究性學(xué)習成果”主題展板，在學(xué)部率先進(jìn)行研究性學(xué)習成果展覽，促進(jìn)了校園文化建設，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。張從容老師也對所帶班級的墻報作了具體指導。同時(shí)兩人積極進(jìn)行宣傳撰稿工作，提升年級、學(xué)部形象。
6、進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期高二年級進(jìn)行了“古詩(shī)文積累與閱讀”的專(zhuān)題訓練，全體同學(xué)在長(cháng)達一學(xué)期的訓練中在古詩(shī)文閱讀方面獲得了全面的提升。劉立龍、張從容老師還在各自班級進(jìn)行各種類(lèi)型的語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)和簡(jiǎn)快作文競賽。高二（5）班堅持了一學(xué)年的讀報活動(dòng)，開(kāi)始顯現成效。
7、計劃的制訂做到了長(cháng)期計劃和短期計劃相結合，有分類(lèi)工作計劃的進(jìn)一步細化和落實(shí)。劉立龍老師制訂了學(xué)期總的工作計劃，又制訂了分期、分類(lèi)的工作計劃，如《高二語(yǔ)文早讀計劃》、《高二古詩(shī)文積累與運用競賽實(shí)施方案》、《高二語(yǔ)文六月教學(xué)備考安排表》。做到了過(guò)程的細化，并能狠抓計劃和措施的落實(shí)，堅持“將落實(shí)進(jìn)行到底”。
8、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，堅持在研究狀態(tài)下工作。積極進(jìn)行匯報課、研究課活動(dòng)，堅持參加各級教研活動(dòng)，并各自確立了研究課題。
三、存在的不足與下一階段的主要任務(wù)
1、經(jīng)過(guò)月考與期中考試的檢測，成績(jì)較差的學(xué)生群體進(jìn)步緩慢，輔差的任務(wù)依然較重。
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2、如何利用較短的時(shí)間通過(guò)閱讀課擴大學(xué)生的知識視野，解決作文立意低俗、材料單薄、內容空洞、思考問(wèn)題膚淺的難題。
3、繼續加強答題規范的指導，以達到高考中不該失分的絕不失分。
4、關(guān)注中等偏上學(xué)生的學(xué)習狀況，指導他們解決影響成績(jì)提升的疑難知識點(diǎn)，達到考試成績(jì)最優(yōu)化。
5、密切關(guān)注其它學(xué)科較優(yōu)而語(yǔ)文較弱的學(xué)生，要使語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)有效、高效，不能低效乃至無(wú)效，積極進(jìn)行教學(xué)的整體合作。
6、繼續研究學(xué)生、研究教材、研究考試說(shuō)明、研究廣東高考題型示例，力爭在較短的時(shí)間內使每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)獲得較大的提升。
四、下一階段的教學(xué)設想
1、利用暑期補課完成《語(yǔ)言規范與運用》選修模塊的教學(xué)，強化語(yǔ)文基礎知識的積累。
2、指導學(xué)生構建基于考點(diǎn)的語(yǔ)文知識體系，學(xué)生要明白哪些知識點(diǎn)必考，哪些不是重點(diǎn)，然后對照自己的學(xué)習狀況，做到心中有數。
3、完成20xx廣東高考語(yǔ)文題型示例的學(xué)習揣摩，讓學(xué)生盡快熟悉高考題型。
4、大部分學(xué)生的語(yǔ)文難點(diǎn)在作文與古詩(shī)文部分，強化這兩部分的專(zhuān)題教學(xué)與訓練成為下階段工作的重中之重。
5、結合政治、歷史、地理學(xué)科的論述題，強化小作文訓練，練語(yǔ)言表達、練思維的條理性周密性。
6、繼續指導學(xué)生讀書(shū)讀報，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，提高看問(wèn)題的準確性、分析問(wèn)題的深度，為作文訓練積累材料，為提升閱讀理解能力提供知識與能力的平臺。
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