2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用，希望對大家有所幫助。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用1
高三下學(xué)期，我擔任高三四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，其中四個(gè)班均為普通班，周課時(shí)為8課時(shí)�，F就一學(xué)期以來(lái)的主要工作做以下的總結：
一、課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”
高考試題萬(wàn)變不離其宗，追根還應源于課本，從課本知識點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)。高考知識體現課本內容，高考的最終落腳點(diǎn)是課本，而課本、《x教學(xué)大綱》和《x考試大綱》是高考復習的指揮棒，是高考命題的依據，特別是《考綱》已明確的傳達出“考試目標”、“考試范圍”、“命題指導思想”，“題型比例”、“題目難易比例”、和“組卷原則”等重要信息。認真研究“兩綱”就會(huì )把握高考的“脈”。了解命題趨向和要求，明確復習要點(diǎn)，這必然會(huì )提高復習的針對性和復習的效率，特別是在新教材使用后考試內容有較大變化的情況下，兩綱把握更顯重要。根據兩綱要求，找到各個(gè)考點(diǎn)在課本中的“根”，并落實(shí)到位，做到以課本、兩綱為依托融會(huì )貫通，靈活運用課本知識，并通過(guò)知識的實(shí)際應用上升到兩綱要求必備的能力。切不可舍本逐末，重教輔輕教材。要充分認識到“《大綱》是依據、課本是根本、資料是補充”。復習過(guò)程中，不可盲目探測不確切的高考信息，把精力浪費在猜題上，不可大大超過(guò)課本而隨意拓寬和加深知識范圍，也不可刻意地為某些多次練習而被強化的題型去增加某些“規律”或特殊解法。要切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本，從而實(shí)現由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。做到瘦身減肥、扔掉包袱、輕裝上陣。
二、重視基本實(shí)驗，形成技能創(chuàng )新
實(shí)驗是理綜試題的重頭戲，高考化學(xué)試題的難度往往出現在實(shí)驗題中，為此要高度重視對化學(xué)實(shí)驗的復習。分析近幾年來(lái)高考實(shí)驗試題，發(fā)現均具備以下特點(diǎn)：素材的選取呈回歸課本的態(tài)勢；重視學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗反應原理和實(shí)驗原理的考查；試題考查方式體現由淺入深，從課本到創(chuàng )新；試題考查重點(diǎn)是考查學(xué)生實(shí)驗的能力（觀(guān)察能力、操作能力、分析理解能力、實(shí)驗設計能力等），出現了開(kāi)放性試題；；實(shí)驗儀器、裝置、現象、操作、設計均在考查范圍之中。針對以上特點(diǎn)，應努力做到：認真復習課本實(shí)驗，弄清實(shí)驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實(shí)驗基礎知識并能做到舉一反三；復習實(shí)驗要做實(shí)驗，不要“在黑板上做實(shí)驗”，也不要講實(shí)驗。只有創(chuàng )設實(shí)驗情境，使學(xué)生置身于做實(shí)驗的情境中才能做好實(shí)驗題，否則學(xué)生可能就答不對或答不準；培養學(xué)生實(shí)驗設計能力和實(shí)驗創(chuàng )新能力以適應開(kāi)放性試題。使學(xué)生在遇到新的實(shí)驗情境時(shí)，要學(xué)會(huì )聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的實(shí)驗原理和方法，將其合理地遷移到新情境中去解決新的實(shí)驗題。在注重課本實(shí)驗復習的同時(shí)，還要科學(xué)地設置實(shí)驗訓練題，使學(xué)生見(jiàn)多識廣，在應考中從容應答。
三、課堂精講，課后精練，提高復習效益
由于時(shí)間等問(wèn)題，復習過(guò)程中師生往往會(huì )產(chǎn)生急躁情緒，滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂壓，欲“以量取勝”的現象時(shí)有發(fā)生，其結果是老師講得很辛苦，學(xué)生聽(tīng)得很辛苦，許多學(xué)生聽(tīng)不懂或當時(shí)糊里糊涂的算聽(tīng)懂了，但并沒(méi)有聽(tīng)懂其本質(zhì)、其精髓其精彩之處。講得天花亂墜不如學(xué)生學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，課堂上講述要精要、精到。精要是要講清重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，講清知識體系，對沒(méi)有命中的目標再射一箭，讓知識之樹(shù)在學(xué)生心中扎根，否則不僅增加學(xué)生負擔，而且會(huì )影響復習進(jìn)度和課堂容量。精到，就是要講授到位，橫向到邊，傾向到底，前聯(lián)后展。但講要有尺度，太透會(huì )使學(xué)生不勞而獲，造成思維惰性，引不起思維波瀾，只是風(fēng)吹水面，不留痕跡。要通過(guò)講來(lái)啟迪學(xué)生思維，“雛雞只有啄破蛋殼才能自己站起來(lái)”，“不給學(xué)步的孩子送拐杖”。不提倡讓學(xué)生不跳就摘到果子，要讓學(xué)生跳一跳甚至跳兩跳摘果子。
練習是高考復習中的一個(gè)十分重要的環(huán)節，要求學(xué)生做一定量的題目，以提高解題速度和鞏固基礎知識，無(wú)疑是必要的，但如果逢題必做，揀到籃子就是菜，勢必會(huì )沉溺于題海，這樣雖做了大量的題目，但多數可能是生吞活剝，連滾帶爬勉強做過(guò)去，以后遇到同樣的問(wèn)題，仍然有可能做不出來(lái)。題海戰術(shù)不能提高學(xué)生能力，只能讓學(xué)生消化不良。因此教師首先要跳出“題�！�，先親自逐題演練，“遍嘗百草苦甘”。從而認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，多中求少，少中求優(yōu)。既重視知識深度和知識體系，又要注重檢查學(xué)生對知識掌握的“全”、“細”程度；既要有典型性、針對性、層次性，又要具有啟發(fā)性、時(shí)代性，符全高考命題趨勢和題型變化。幫助學(xué)生走出題海，通過(guò)演練，力爭學(xué)生“答一會(huì )一類(lèi)，明一知百，練一題習一法，舉一反三”。
其實(shí)高考并不難，高考試題中難題還會(huì )超過(guò)20%，切不可講得比練的難、練得比考的難、教輔比課本難。
四、落實(shí)反思總結和嚴格糾錯，提高復習效率
所謂反思，就是從一個(gè)新的角度，多層次、多角度地對問(wèn)題及解決問(wèn)題的思維過(guò)程進(jìn)行全面的考察、分析和思考，從而深化對問(wèn)題的理解，優(yōu)化思維過(guò)程，提示問(wèn)題本質(zhì)，探索一般規律，溝通知識間的相互聯(lián)系，促進(jìn)知識的同化和遷移，并進(jìn)而產(chǎn)生新的發(fā)現。反思是進(jìn)行有效學(xué)習，獲取有效知識的有效措施，所以高三化學(xué)總復習要積極引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思，積極反思，培養學(xué)生的反思意識，要通過(guò)嚴格、合理、規范的要求來(lái)幫助、督促學(xué)生養成良好的反思習慣。
1、“一門(mén)知識的基礎就是概念的積累�！痹诟拍顝土曋�，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和原理約有220多個(gè)，它們構建了中學(xué)化學(xué)的基礎。其復習在整個(gè)復習過(guò)程中起著(zhù)奠基、支撐的重要作用。理綜化學(xué)試題共11題（其中7個(gè)選擇題、4個(gè)主觀(guān)性試題），這么多知識點(diǎn)在高考中不可能面面具到，對知識的考查只能是對學(xué)生所學(xué)知識的抽樣，能力考查也只能是高中學(xué)生所能達到的能力水平。但基本概念和原理不過(guò)關(guān)，后面的復習就會(huì )障礙重重。因此必須確實(shí)注意這一環(huán)節的復習，講究方法、注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。對眾多的知識點(diǎn)，要仔細比較，認真琢磨。例如原子質(zhì)量、同位素相對原子質(zhì)量、同位素質(zhì)量數、元素相對原子質(zhì)量、元素近似相對原子質(zhì)量；同位素與同分異構體、同系物、同素異形體、同一物質(zhì)等等，通過(guò)對課本中許多相似、相關(guān)、相對、相依概念、性質(zhì)、實(shí)驗等內容的反思，明確其共性，認清差異，達到真正掌握實(shí)質(zhì)之目的。
2、養成在解題后再思考的的習慣。每次解完題后要回顧解題過(guò)程，審視自己的解題方案、方法是否恰當，過(guò)程是否正確、合理，是否還可以?xún)?yōu)化，檢查語(yǔ)言表述是否規范，是否合乎邏輯。對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得，既能使知識得到不斷的彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘，以此培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)。長(cháng)期堅持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運用的內存規律和聯(lián)系。
3、及時(shí)歸納總結。每個(gè)單元或章節復習完后，要反思本單元或章節主要研究了哪些問(wèn)題？重點(diǎn)是什么？用了哪些方法？與以前的知識有哪些聯(lián)系？通過(guò)反思融匯同類(lèi)知識而形成有效的知識塊，使普遍的知識規律化，零碎的知識系統化。例如：對無(wú)機化學(xué)，復習元素及其化合物這部分內容時(shí)，可以以“元素→單質(zhì)→氧化物（氫化物）→存在”為線(xiàn)索；學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結構→性質(zhì)→用途→制法”為思路，又可以從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。有機化學(xué)的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線(xiàn)”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機物間的衍生關(guān)系及相互轉化；理解了同分異構體，就會(huì )感覺(jué)到有機物種類(lèi)的繁多。這樣，通過(guò)多種途徑、循環(huán)往復的聯(lián)想，不僅可以加深對所學(xué)知識的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養。實(shí)踐證明，光有許多零碎的知識而沒(méi)有形成整體的知識結構，就猶如沒(méi)有組裝成整機的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自的功能。所以高三復習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線(xiàn)，結成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的`知識體系。對于知識結構圖，教師不要全部包辦，要在學(xué)生自己歸納整合后再展示給學(xué)生，讓學(xué)生在對比中體驗成功的喜悅和意識整合過(guò)程中的不足。
4、認真做好考后分析。每次考試結束后要求學(xué)生認真填寫(xiě)失分統計表，要回頭看一看，停下來(lái)想一想，自己的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問(wèn)題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。
重視做題和考后的糾錯。復習中常用的糾錯方式有：一種是在試卷或參考書(shū)上把錯題做上標記，在旁邊寫(xiě)上評析。第二種方式是專(zhuān)門(mén)備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的解題錯誤摘錄在錯題集上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點(diǎn)相應處，用不同字符標出糾錯點(diǎn)，標出該點(diǎn)糾錯題目位置、出處、錯因及簡(jiǎn)易分析等內容。
每一次練習或考試后，都要求學(xué)生及時(shí)反思，及時(shí)糾正，對差錯做出深入的分析，找出錯誤根源，是概念不清原理不明方法不當造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要做記載，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次成果總結，看看哪些毛病已經(jīng)“痊愈”，哪些“頑癥”尚末根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷地消除化學(xué)復習中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復習的過(guò)程中達到“會(huì )做的保證對、錯過(guò)的不再錯”。
五、優(yōu)化考試心理，消除失分隱患
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。這三者中任一方面的失誤都會(huì )導致失分。因知識和策略造成的失誤可以認為是知識性失誤，而一些筆誤、計算失誤及某些習慣性錯誤可以歸結為心理失誤。要解決“高考化學(xué)得高分難”的問(wèn)題，優(yōu)化考試心理是高考復習不可忽略的一環(huán)。面對一套題，應該有穩定的心態(tài)，在按題號順序作答的前提下，可適當采用先易后難、先熟后生，先同后異（同學(xué)科、同類(lèi)型）的策略，以狀態(tài)去克服慌亂急躁、緊張焦慮和丟三落四的情緒，對會(huì )做的題，要特別注意表述準確，考慮周到，書(shū)寫(xiě)規范，切實(shí)解決“會(huì )而不對，對而不全”的問(wèn)題；解題時(shí)既要注重一次性成功，又要重視復查環(huán)節，還要敢于放棄。在平時(shí)的模擬訓練中，一定要體現“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”，的訓練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境，對答題速度、答題規范做出嚴格要求，只有關(guān)注了時(shí)間，就有了時(shí)間，就有了效率，就有了速度，就有了緊迫感，就有了機智。時(shí)間長(cháng)了，就自然達到“平時(shí)訓練當大考，大考自然當小考”的境界，高考時(shí)心態(tài)自然就會(huì )平和了。
高三備考復習的目的在于引導學(xué)生努力達到：知識結構上的自我完善、能力層次上的自我提高、意志毅力上的自我磨練、學(xué)習方法上的自我發(fā)展、科學(xué)素養上的自我升華、綜合應用上的自我整合。它絕不是簡(jiǎn)單的拼時(shí)間、拼精力、漫無(wú)邊際地大量演題的過(guò)程，而是科學(xué)的、有計劃的過(guò)程。在復習備考過(guò)程中，一定要時(shí)刻以課本為中心，以《教學(xué)大綱》和《考試大綱》為依據，明確復習要求，把握復習方向，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵。
總之，高三化學(xué)復習要講究方法。針對化學(xué)各類(lèi)知識的特點(diǎn)，將所學(xué)知識進(jìn)行濃縮、收斂、精煉、放大、升華、遷移，利用聯(lián)系、比較、歸納、推理等多種方法進(jìn)行復習，以良好的心態(tài)正視高考，相信今年定是我們大豐收的季節！
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用2
本學(xué)期，我擔任10屆高一(2)班數學(xué)教學(xué)工作，本著(zhù)無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)崗的精神，我認真履行自己的職責，現就本人的工作小結如下：
一、師德方面
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時(shí)我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)情況
總之，教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的.工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。
課堂巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會(huì )考和高考真題，盡量讓80%的學(xué)生掌握。
3、作業(yè)批改與輔導
我一直堅持課前批改完作業(yè)，及時(shí)地把出現的問(wèn)題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習情況，尤其是中等生中作業(yè)中出現的問(wèn)題，我會(huì )有目的的對他們進(jìn)行輔導，為培優(yōu)做好充足的準備。同時(shí)也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生，我耐心地給他們輔導，一個(gè)月后他們基本上都開(kāi)始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)給優(yōu)等生。
4、堅持利用每周二的午間進(jìn)行周測試，及時(shí)地鞏固所學(xué)知識，及時(shí)查缺補漏。
5、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論運用在課堂上，教會(huì )學(xué)生運用腦圖總結各章的知識結構，使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區別，并使學(xué)生清晰地意識到每個(gè)知識點(diǎn)的考法與解題方法、解題思路。
總之，教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用3
初三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習十分重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，初三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對初三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我們初三化學(xué)備課組一學(xué)期來(lái)對初三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思，根據初三各個(gè)不一樣時(shí)期使用不一樣的教學(xué)策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向
怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入初三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在初三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就務(wù)必對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1、研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終持續穩中有變的原則。只要根據近幾年來(lái)全國高考形式，重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和潛力要求等，因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，此刻使用的'新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調整，實(shí)驗比重的加大，知識的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習資料和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查資料、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。但是，這些資料的使用務(wù)必合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身務(wù)必投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內老師資源共享，進(jìn)度統一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、浪費時(shí)光。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入初三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了超多的時(shí)光和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，初三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中務(wù)必持續清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關(guān)系。
1、教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，透過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書(shū)，供整理知識、練習使用，在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復習下一節之前完成基礎知識部分，弄清自我的不足，上課做到有的放失。
2、重視基礎和培養潛力的關(guān)系�；A和潛力是相輔相成的，沒(méi)有基礎，潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習，要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學(xué)理論的指導下，進(jìn)行總結、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等)，規范語(yǔ)言文字的表達潛力，力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系�；瘜W(xué)是一門(mén)重要的基礎自然科學(xué)，與數學(xué)、物理、生物乃至社會(huì )發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現，如化學(xué)與社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復習中能夠化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴散，實(shí)現從單一學(xué)科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養解決化學(xué)與社會(huì )等實(shí)際問(wèn)題的潛力。
4、練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的重要途徑，但練習量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題�！�。透過(guò)練習要到達強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高潛力的目的，從而提高復習效率。
三、多思善想，提高潛力
化學(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)光里到達最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都務(wù)必開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不一樣的形式。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用4
本學(xué)期我繼續擔任高三(2)、(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作，高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利渡過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我們高三化學(xué)備課組這半年來(lái)對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向
怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1、研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。我們在備課組長(cháng)清芳師的帶領(lǐng)下研究08年實(shí)施新課程的四省份的高考試卷，發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明(即考綱)是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
3、合理利用其他資料。本學(xué)期我們進(jìn)行了第一輪復習，使用的資料是《世紀金榜》，這本練習題量較大，我們進(jìn)行了有目的的刪選進(jìn)行鞏固練習。除了考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。
2、重視基礎和培養能力的關(guān)系�；A和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。
3、練習量和復習效率的`關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題�！�。通過(guò)練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
三、存在的不足和問(wèn)題
1、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中雖然提倡因材施教，但是由于各方面條件的限制，很難做到，所以在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )有部分學(xué)生感到聽(tīng)不懂的現象產(chǎn)生。
2、化學(xué)教學(xué)對實(shí)驗內容和實(shí)驗要求比較高，由于實(shí)際情況，高一高二學(xué)生實(shí)驗較少，我們忽略了對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，遺憾多多。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用5
本人20xx學(xué)年擔任九年級一、二班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中，本人嚴于律己，認真執行各項規章制度。團結同事，服從領(lǐng)導安排，工作認真負責，為人師表，有很強的事業(yè)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。
九年級是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿(mǎn)挑戰的階段，既是一個(gè)機遇，又是一種挑戰。本人圓滿(mǎn)地完成了這學(xué)期學(xué)校交給的各項工作，取得了很大的成績(jì)在此，先將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、把德育工作做在前頭
本人雖然沒(méi)有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的`心態(tài)才能穩定，才能安心學(xué)習，積極聽(tīng)課，也因此而獲得理想成績(jì)。
二、以勤補拙
雖然九年級的工作任務(wù)繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，利用中午不回家的時(shí)間下班時(shí)間輔導學(xué)生，積極了解學(xué)生對知識的掌握和應用情況，我相信，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績(jì)和工作業(yè)績(jì)一定會(huì )不斷進(jìn)步。
三、能力是一種積累
作為老師，應該說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識都不缺，但是怎樣才能把豐富的專(zhuān)業(yè)知識轉變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績(jì)，是一項艱苦和漫長(cháng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來(lái)，最終才能成為我們的能力。這個(gè)過(guò)程將會(huì )伴隨我們的教學(xué)能力一同成長(cháng)，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學(xué)習的理由。
四、成績(jì)是我們的目標也是動(dòng)力
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期辛勤的努力，我所教的兩個(gè)班的化學(xué)成績(jì)在學(xué)校和縣里舉行的歷次考試中，都取得了優(yōu)異的成績(jì)，比其他的兩個(gè)平行辦平均分每次都高出6—8分，得到了領(lǐng)導和同事們的好評，同時(shí)在由于我在學(xué)校的工作突出被評為市級校本教研先進(jìn)個(gè)人；論文在xx省化學(xué)改革交流會(huì )上獲得省二等獎；在市里舉行的素質(zhì)綜合能力大賽中獲得三等獎。
成績(jì)對我們可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績(jì)面前，要學(xué)會(huì )心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結經(jīng)驗；敗不餒，汲取教訓，時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用6
本學(xué)期我擔任高二年級文科班和理科班的化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)會(huì )考任務(wù)以及理科班有機化學(xué)的教學(xué)工作。為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
帶文科班的會(huì )考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會(huì )考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)會(huì )考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學(xué)會(huì )考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節課進(jìn)行及時(shí)扶差工作。我將班中基礎差的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行扶差。離會(huì )考一個(gè)月時(shí)間，在班級里實(shí)施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的`備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專(zhuān)題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專(zhuān)題由專(zhuān)人負責出題;每專(zhuān)題一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開(kāi)展了溶液的酸堿性這節公開(kāi)課，能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
(2)后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
(3)課后時(shí)間要利用，很多學(xué)生都是上課聽(tīng)一下，下課后沒(méi)有把化學(xué)當一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導航》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題。
(2)減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二類(lèi)是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三類(lèi)是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
(3)充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規定時(shí)間內做練習卷并做簡(jiǎn)單的講評。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用7
本學(xué)年度，我擔任九年級化學(xué)7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作�，F對本人的工作作一個(gè)小結。
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;認真上好的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期上了一節區級示范公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、加強業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習
積極學(xué)習各種知識，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的知識作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應當前教育的`形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學(xué)期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用8
首先，我想感謝高二備課組，高二化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體。高二化學(xué)組在以余竹老師為科組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結拼搏，銳意進(jìn)取，著(zhù)眼創(chuàng )新。開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、制定教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成。堅持每周周四進(jìn)行一次關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。
每次新課前的備課都是集體進(jìn)行的，每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定，真正實(shí)現李校所說(shuō)的資源共享;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，我的教學(xué)水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、銳意創(chuàng )新對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行大膽改革。
按照學(xué)校的.要求，高二備課組從本學(xué)期開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行了教材整合，大膽改革創(chuàng )新，本來(lái)預計完成的教學(xué)任務(wù)為選修4，由于在教學(xué)過(guò)程中各位老師都能積極認真地設計好課前的學(xué)案，和課后作業(yè)。導致教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展順利，按計劃完成了選修4兩本書(shū)的內容。這樣學(xué)生就真實(shí)感覺(jué)到學(xué)案導學(xué)學(xué)習的輕松，老師也從繁重的傳統教學(xué)中得以解脫。收到了很好的效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了學(xué)案導學(xué)式的教學(xué)模式改革，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期學(xué)校安排了老師的名師示范公開(kāi)課。尤其是化學(xué)組，每一位老師都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。這使我受益匪淺。
五、追求創(chuàng )新，大膽對教材進(jìn)行第二次開(kāi)發(fā)。
我們手里的教材是大眾化的，可以說(shuō)既是適合每一所學(xué)校，又不適合每一所學(xué)校，說(shuō)適合是因為教材的知識體系是和知識綱要是學(xué)校都要抓住的，說(shuō)不適合，是因為它無(wú)法兼顧每一個(gè)學(xué)校的校情，這就需要老師對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，教材原有的知識體系上對具體知識點(diǎn)做靈活的處理，鑒于學(xué)校學(xué)生基礎薄弱的事實(shí)，按照學(xué)校的要求，高二備課組從本學(xué)期開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行了教材整合，大膽改革創(chuàng )新，我采取了合理調整教學(xué)順序和教學(xué)進(jìn)度的方法，并對知識點(diǎn)結合學(xué)生情況做了自己的處理，取得了理想的教學(xué)效果。
六、建立化學(xué)興趣小組，提高學(xué)生的化學(xué)意識
在班里組建興趣小組，積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，以?xún)?yōu)帶差。積極開(kāi)展學(xué)生討論，使知識在課堂的基礎上得以深化。在學(xué)生中間形成了“追、趕、比”的良好學(xué)風(fēng)。極大地促進(jìn)了化學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。很受學(xué)生歡迎。
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本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的'組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。
在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
回顧我的教育教學(xué)工作，我為這項工作全心身的付出過(guò)，雖然也伴隨著(zhù)有失敗與無(wú)奈，但也有成功的喜悅和滿(mǎn)足的微笑。從中我深深地體會(huì )到教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。今后，我要進(jìn)一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子�！�。
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這學(xué)年我擔任高三(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著(zhù)高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。結合今年高考試卷我認真回顧了這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作，算不上經(jīng)驗，就此談點(diǎn)自己的心得。
一、高考試卷分析今年的高考化學(xué)試卷考查的內容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”，有利于學(xué)生發(fā)揮，但總體上說(shuō)試題還是體現了一定的區分度。相比省市質(zhì)檢，本次高考試題有一定的靈活性，而難度明顯提高，主要表現在試題涉及的計算較多、實(shí)驗較復雜。
二、高三復習過(guò)程總結
1.一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的各省市的高考試卷，同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標準的變化，并認真研究考試說(shuō)明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細的計劃，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。因此一開(kāi)始我們的復習方向性就把握的很好。
2.抓好第一階段的基礎復習，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應原理》基本教材為線(xiàn)索，《世紀金榜》為教輔，進(jìn)行系統的復習�？季V規定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內容，以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復習要解決的重要問(wèn)題。在復習課的教學(xué)過(guò)程中，教師不能簡(jiǎn)單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積，應師生互動(dòng)，引導學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化，將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線(xiàn)”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會(huì )貫通，消除知識上的盲點(diǎn)，拓展知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力，將知識內化為能力的目的。
3.在基礎復習過(guò)關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專(zhuān)題復習。這階段我們還是用《名師伴我行》第二輪復習資料，以能力帶雙基，以培養學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內綜合為主，適當增加理、化、生三科的綜合�？砂凑栈靖拍�、基礎理論、元素化合物、有機化學(xué)基礎、物質(zhì)結構和性質(zhì)、實(shí)驗、計算七大塊設置專(zhuān)題，同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)，針對學(xué)生在復習中的薄弱環(huán)節設置專(zhuān)題練習，這是查漏補缺、深化知識的一個(gè)重要方面。4.5月份，以綜合訓練和查漏補缺主要形式。在這一階段，要引導學(xué)生反思總結。反思，可以深化對知識和問(wèn)題的理解，促進(jìn)知識的遷移和延伸;反思可以形成思維鏈，促進(jìn)對知識和問(wèn)題的探究，尋找解題的方法和策略。而且要引導學(xué)生嚴格糾錯，以達到規范、正確解題的目的.。在這一階段，學(xué)生的適應性得以加強，這樣，學(xué)生無(wú)論知識性失誤還是心理性失誤都會(huì )大大減小。
三、反思
1.我們使用新教材，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )的缺乏。新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和課時(shí)還達不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗員想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。很多很多的實(shí)驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗室認識的，很多很多的實(shí)驗學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過(guò)程。
3.對于學(xué)生訓練量還是要多，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來(lái)不能算厚的筆記本的理論知識上面，并且題做到最后每每都能碰到做過(guò)不止一遍的題目，這更說(shuō)明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠離理論知識的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無(wú)必要多花心思的題目里面去，結果往往越陷越深，無(wú)法自拔!因此從這方面來(lái)講只重視解題而不重視思路的梳理無(wú)疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失�？傊�，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
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化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀(guān)，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。針對學(xué)生的基礎和學(xué)習的接受能力各有不同，在教學(xué)過(guò)程中采取因材施教，教學(xué)上嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，也嚴格要求自己。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)施可以總結成以下幾點(diǎn)。
一、進(jìn)度統一，資料一致
全年級一共6個(gè)班，每節課都堅持一起備課相互交流意見(jiàn)，所以6個(gè)班的化學(xué)課進(jìn)度都是同步的。而在選用的練習資料方面也是要求一致的，即使是印發(fā)的練習卷和每天布置的作業(yè)都是一致的。這樣做可以在相同條件下對不同學(xué)生的學(xué)習狀況有一種對比了解，更容易地實(shí)行"因材施教"。
二、重視和合理使用課本
化學(xué)課本是依據教學(xué)大綱系統地闡述教材內容的教學(xué)用書(shū)，抓住課本，也就抓住了基礎知識，所以對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著(zhù)重去看、去記憶。同時(shí)還注意學(xué)習化學(xué)中研究問(wèn)題的方法，掌握學(xué)習的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習的思維能力。要求學(xué)生看書(shū)和程序一般分三步走。1、全面看2、抓關(guān)鍵3、理思路;
也就是說(shuō)"從整體到部分到整體"，即整體感知，部分探索，整體理解。
三、新課的講授實(shí)行"放慢走多回頭"
學(xué)生接受新知識總有一個(gè)過(guò)程，并不是今天講完了他們明天就會(huì )學(xué)會(huì )，所以在新課程中實(shí)施"放慢走多回頭"的方法。"放慢走"就是在新知識的講授過(guò)程中不要操之過(guò)急，"多回頭"就是在一些重點(diǎn)、難點(diǎn)上要反復地講，反復練，要讓學(xué)生在腦海中形成一種條件反射，一碰到這樣的問(wèn)題就會(huì )運用到那些知識去解決它。
這們做可以大大加強教學(xué)中學(xué)生對各個(gè)章節之間的知識連慣性掌握。例如：學(xué)習物質(zhì)的量這一章，學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力。講完第一節后通過(guò)作業(yè)看出學(xué)生掌握得很差，所以立即停止新課的講授而轉向物質(zhì)的量的概念、單位、數量方面反復地強化訓練并加強學(xué)生的輔導工作，通過(guò)小測發(fā)現學(xué)生基本掌握得差不多才繼續往下講。所以
第二節氣體摩爾體的講授中就感覺(jué)輕松多了。課堂上我盡量調全班學(xué)生的積極性，特別是差生，因為他們也有積極參與的愿望;通過(guò)調動(dòng)學(xué)生的'積極性可以激發(fā)了學(xué)生的興趣;開(kāi)發(fā)了他們的智力;
培養了他們想象力及口頭表達能力，使平時(shí)模糊的概念得以澄清。從教學(xué)效果看，可以使學(xué)生加深理解和記憶，因為一個(gè)同學(xué)在講，其它同學(xué)一定較認真聽(tīng)講，體現了學(xué)生的主體任用，同時(shí)發(fā)揮了集體教育的作用。關(guān)鍵時(shí)刻老師及時(shí)地進(jìn)行引導、評價(jià)，效果要比單純由老師講好得多。
四、作業(yè)練習經(jīng)過(guò)精挑細選
作業(yè)，練習是課后加強知識鞏固的一種手段，但學(xué)生每天應負來(lái)自各科的作業(yè)所以真正分到每一科的自修時(shí)間并不多，如果要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內高質(zhì)量地完成當天的作業(yè)首先就要求老師在選取作業(yè)題的時(shí)要精煉，選用的作業(yè)要對當天講過(guò)的內容有一定的針對性和代表性，要防止題海戰術(shù)。所以布置作業(yè)的一般很少，并且常用選擇題，因為選擇題有概念性強，運算少，論證少。覆蓋知識面廣，省時(shí)間，而且要求學(xué)生有較高的分析和邏輯推理能力等特點(diǎn)。
五、課后輔導到位，不讓任何一位學(xué)生掉隊
課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節。課后的作業(yè)批改，都采用加注提示，評語(yǔ)或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是的、即時(shí)的檢測，可以盡早發(fā)現各層問(wèn)題，對癥下藥，解決問(wèn)題。不能把問(wèn)題拖，因為時(shí)間長(cháng)了后學(xué)生很快就會(huì )把問(wèn)題忘記。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用12
本人在20xx年擔任初三化學(xué)教學(xué)，教倆個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準和學(xué)校的四層六部教學(xué)法的要求，本人已經(jīng)如期地完成了初三化學(xué)《有機化學(xué)基礎》教學(xué)工作。為了總結經(jīng)驗，尋找不足，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、課程目標
初中化學(xué)課程目標是：提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著(zhù)的事實(shí)，增強對化學(xué)學(xué)習的激情與原動(dòng)力。
二、教學(xué)研究
1 、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。積極參與集體備課討論，認真編寫(xiě)個(gè)案教案，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。
三、課程研究
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的.理念落到實(shí)處。
通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：
1.新課程的實(shí)施是一項長(cháng)期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠遠不夠的。還需要一線(xiàn)教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì )有生命力。
2.在初三化學(xué)的教學(xué)中，對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
3.教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒(méi)有真正體驗新課程理念。放不開(kāi)手腳，改革的步子不大。
4.自身的理論修養與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養成終身學(xué)習習慣，不斷向有特長(cháng)的同事學(xué)習，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大。
5 、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用13
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔任的是高一年數學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，回想半年的工作，感覺(jué)有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結：
一、政治思想方面：
本學(xué)期，本人認真學(xué)習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學(xué)習和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著(zhù)：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習方法的引導，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結構，同時(shí)本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數學(xué)教師應該具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點(diǎn)
1、認真做到全面的備課
新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個(gè)方面：
�、�、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、�、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、�、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3、注重抓好后進(jìn)生轉化
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。
并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的.趕超其他同學(xué)
三、工作考勤方面：
本人熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內工作做得更好。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)�？隙ǖ暮细窠處�。
2023化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結通用14
本學(xué)期我擔任高三年5、6兩個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年畢業(yè)班采取分層次教學(xué)，K三(6)班是培優(yōu)班，其他班級均為普通班，現對本學(xué)期所做的工作總結如下：
一、了解學(xué)生的學(xué)情
我是高三才接這兩個(gè)班級，因此學(xué)期初的主要任務(wù)是了解學(xué)生的知識水平才能根據學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃，6班是由年段總分前50名的學(xué)生組成，雖然是總分較好，但單科化學(xué)還是存在很大差距。5班成績(jì)都偏弱，化學(xué)知識掌握較好的只有三五個(gè)學(xué)生，大多數基礎都很差，尤其是化學(xué)1很薄弱。全體學(xué)生在高一高二共學(xué)習了4個(gè)模塊《化學(xué)1》、《化學(xué)2》、《化學(xué)反應原理》、《物質(zhì)結構與性質(zhì)》，沒(méi)有選修《有機化學(xué)基礎》因此的選考只能選擇《物質(zhì)結構與性質(zhì)》，大多數學(xué)生都是化學(xué)1的基礎很不扎實(shí)。
二、制定詳細的高三年教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期我擔任高三化學(xué)備課組組長(cháng)，在開(kāi)學(xué)初就組織備課組成員認真研究09年福建省考試說(shuō)明和考試大綱制定詳細的教學(xué)計劃和實(shí)驗計劃，在備課組活動(dòng)中我們主要一起共同研究《課程標準》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定詳細的單元教學(xué)設計設計，共同探討教學(xué)方法，互相聽(tīng)課和評課，以達到取長(cháng)補短，共同成長(cháng)的目的。
今年是新課程高考的第二年，有了去年的復習經(jīng)驗，因此復習可以少走很多彎路，但由于面對的學(xué)生不同，學(xué)校對老師的.要求也更高，這就要求老師在備課過(guò)程中更要認真慎重。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據，按照《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復習內容來(lái)定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復習教學(xué)思路、步驟、節驟，擬定有效的復習方案，組織實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，實(shí)驗，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習的興趣，保證學(xué)生的聽(tīng)課效率。實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習化學(xué)的重要方法，在復習教學(xué)過(guò)程中我非常重視實(shí)驗教學(xué)，重要的實(shí)驗讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。我認為理科的學(xué)習重要的不是知識掌握了多少，而是學(xué)習的過(guò)程，因此在教學(xué)過(guò)程中我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力以及提問(wèn)的思考的能力。
三、努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平與教學(xué)水平
為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，如到安溪一中參加泉州市高三化學(xué)學(xué)科的復習指導，聽(tīng)取了蘇教版的主編王云生老師有關(guān)高三復習的建議，福建教研室主任陳啟新老師關(guān)于X年福建高考的分析、一線(xiàn)老師介紹復習經(jīng)驗，并聽(tīng)了安溪一中一位年輕老師的公開(kāi)課等，在培訓中與各個(gè)兄弟學(xué)校的老師共同探討教學(xué)情況，受益匪淺。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的共同努力學(xué)生的成績(jì)有所進(jìn)步，但仍然存在很多問(wèn)題，如學(xué)生的基礎不夠扎實(shí)，尖子生的應用能力有待提高，下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，如實(shí)驗能力，計算能力等進(jìn)行訓練，使學(xué)生有更大的進(jìn)步，讓學(xué)生對化學(xué)充滿(mǎn)信心。
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在剛剛結束的×年高考中，我校取得了非常好的成績(jì)，理綜考得不錯，我們×屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻。在此感謝各級領(lǐng)導對我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團結協(xié)作;感謝×屆高三學(xué)子的辛勤努力�，F將我們×屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請領(lǐng)導和各位同行批評指正。這一年來(lái)我們的做法具體如下：
1、認真貫徹年級組制定的備考方案
我們年級組計劃×年×月—×年×月上旬完成一輪復習，但由于“禁補令”讓我們失去了寒假補課的良機，復習時(shí)間的縮水讓我們倍感壓力，我們在年級部的統籌安排下提前做好了長(cháng)期規劃，合理安排寒假作業(yè)，布置學(xué)生自己在家復習有機化學(xué)基礎，同時(shí)滾動(dòng)復習前面的知識，并配置了一定的訓練。有效利用了寒假時(shí)間，所以我們于×月×號結束了第一輪復習，在一輪復習中我們立足夯實(shí)基礎，避免偏、難、怪題，以低、中檔題為主�！聊辍猎逻M(jìn)行二輪復習，二輪復習重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補缺及專(zhuān)題復習，是對以前知識的提高和升華。我們果斷將有機化學(xué)專(zhuān)題放在最前面，使得一、二輪復習有效結合，既可以將有化學(xué)一次性復習透徹，又可以節約復習時(shí)間�！猎逻M(jìn)入沖刺訓練，主要是各地的月考題、模擬題，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，正適合這時(shí)的需要�！猎碌字攸c(diǎn)引導學(xué)生回歸教材，梳理常見(jiàn)知識點(diǎn)，×月適應高考，按高考時(shí)間做一些簡(jiǎn)單題目，調整學(xué)生生物鐘、調試良好應試心理。
2、合理利用理綜訓練
去年由于數學(xué)、物理進(jìn)度吃緊，所以理綜訓練起步相對往屆稍晚了點(diǎn)，但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起，每周日下午進(jìn)行理綜考試，我們的目的是讓學(xué)生早接觸、早適應理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個(gè)基礎目標：(1)在規定時(shí)間內完成全部試題，(2)理綜分數爭取達到200分以上。為保證基礎目標的實(shí)現同時(shí)提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右，二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達成提出的兩個(gè)基礎目標，但通過(guò)多次的磨煉增長(cháng)了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統攬全局，合理安排答題時(shí)間。
3、認真鉆研考綱，集體備課，發(fā)揮集體的力量
化學(xué)組是一個(gè)團結協(xié)作的團隊，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn)，從備課資料準備、課堂訓練到能力提高、錯題再做等教學(xué)環(huán)節都有周密布置，都是我們全體高三備課組的集體成果，既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導，給我們提出了許多有關(guān)復習的合理化建議，在兩次高三教學(xué)調研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導，使得我們的復習方向一直沒(méi)有偏離正常軌道，高效、按時(shí)完成復習任務(wù)。
4、研究學(xué)生，在三類(lèi)學(xué)生中抓增長(cháng)
要想高考取得豐收，必需樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，在學(xué)習上耐心給學(xué)生解決問(wèn)題，在生活上關(guān)心學(xué)生，解決他們的后顧之憂(yōu)，從而實(shí)現對老師的教學(xué)信其道、樂(lè )其學(xué)。另外我們必須營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類(lèi)學(xué)生的增長(cháng)點(diǎn)。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題，鼓勵他們自己補充課外練習，充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個(gè)別關(guān)注，加強交流與溝通，指導他們的學(xué)習方法與應試技巧，激勵他們的斗志，多對他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改，激發(fā)他們學(xué)習的積極性，培養他們學(xué)習的毅力;對后進(jìn)生注重在生活上、精神上關(guān)心他們，善于抓住他們學(xué)習中的任何閃光點(diǎn)，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì)，促使他們即使成不了應試之才，但可以成人。
5、指導學(xué)生規范答題
學(xué)生解題不規范是老師長(cháng)期議論的一個(gè)話(huà)題。這種失分不是“不會(huì )做”，而是“做不好”。具體表現為：文字表達不嚴謹，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不準確，書(shū)寫(xiě)太潦草，涂抹太多，卷面太臟等。高考閱卷老師不會(huì )有耐心，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規范的答案，極有可能直接判它是錯答。所以，答案要求用比較規范的科學(xué)術(shù)語(yǔ)(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述，最后形成的答案要盡量簡(jiǎn)潔明了。因此我們在備考過(guò)程中，狠抓學(xué)生的答題規范，規范化學(xué)用語(yǔ)，規范答題，規范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度。
總結起來(lái)我們這一年高考復習的工作應該說(shuō)是較成功的，復習的方向是正確的，學(xué)生的成績(jì)是令人滿(mǎn)意的。高考后看，仍有些不足，如學(xué)困生成績(jì)較差人數較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的'成績(jì)仍然缺少辦法。另外高分層仍然嫌少，高分人數應該再多些，工作還可以更細致些。少數考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問(wèn)題�，F在看對于普通班第一遍復習時(shí)試題難度還可以再降低些，這樣會(huì )更好。
6、幾點(diǎn)高考復習體會(huì )：
(1)高考中較難題只占約20%，因而平時(shí)引導學(xué)生重基礎，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功，養成規范書(shū)寫(xiě)的好習慣，認真對待氧化還原反應方程式的配平，離子方程式的書(shū)寫(xiě)。
(2)要培養學(xué)生養成認真反思的習慣。不能整天只顧做題，而不去思考為什么會(huì )做錯題，以后會(huì )不會(huì )犯同樣的錯誤，不去思考錯誤屬于哪種類(lèi)型，是審題不清，是知識盲點(diǎn)，還是水平有限。
(3)進(jìn)一步關(guān)注基礎知識，狠抓元素及其化合物以及常見(jiàn)有機物的基本結構與性質(zhì)。
(4)適當調整純理論的復習時(shí)間，降低計算部分的復習難度，強化學(xué)生的計算能力和技巧。
(5)科學(xué)訓練。使用的訓練內容要精致，避免無(wú)效勞動(dòng)。不要過(guò)分熱衷于“有所創(chuàng )新、有所突破”。
(6)在實(shí)際中進(jìn)行實(shí)驗復習。建議復習時(shí)要進(jìn)入實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的復習，并在實(shí)際復習過(guò)程中注意操作規范和回答規范。
(7)教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)復習中要以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化，結構化，網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。
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轉眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，在擔任化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的半年來(lái)，堅持愛(ài)崗敬業(yè)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提高，現將半年來(lái)工作情況總結如下：
一、提高思想認識，樹(shù)立新的理念。
圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機結合。
二、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
半年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，具體表現為：
(一)發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導的作用
1、備課深入細致。
根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，教參、學(xué)習好大綱，虛心向其他老師學(xué)習請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的教師研究教學(xué)環(huán)節。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極的制作多媒體課件，重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的知識脈絡(luò )。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)學(xué)生的整體成績(jì)。
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的.平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲" 。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習。多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面都有更大進(jìn)步。對學(xué)生加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)，老師和家長(cháng)。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣，增強主人翁意識和責任感。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。一份耕耘，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。用心去教誨學(xué)生,用情去培育學(xué)生，無(wú)愧于心，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。新的一年，我會(huì )繼續努力，春華秋實(shí)，和學(xué)生一起收獲更多的美好!
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