心理健康月活動(dòng)總結大學(xué)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的心理健康月活動(dòng)總結大學(xué)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理健康月活動(dòng)總結大學(xué)1
進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對大學(xué)生活已經(jīng)適應了，為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(cháng)，感受到成長(cháng)的快樂(lè )，增進(jìn)彼此的感情。
一、活動(dòng)目的
大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財富，通過(guò)這次活動(dòng)希望能將心理健康知識普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過(guò)大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認識彼此，認識到自己身上的一份責任，要善于發(fā)現別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問(wèn)題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。
二、活動(dòng)內容
活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開(kāi)始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為人際關(guān)系對心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評，對大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論，針對問(wèn)題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結環(huán)節。
1、人際關(guān)系對心理的影響
本壞節主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養的重要性分析，定勢效應，暈輪效應，蝴蝶效應等人際交往中常見(jiàn)的心理現象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內容“人際交往時(shí)維護大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說(shuō)，是因為人際關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(cháng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì )有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統的課程培訓，所以導致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流�！�
2、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評壞節
本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評，通過(guò)大家的點(diǎn)評，知道了原來(lái)自己子別人心中的位置。
3、對大學(xué)生心理問(wèn)題的討論
為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問(wèn)題。
4、游戲互動(dòng)
本壞節由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復分析后進(jìn)行角色扮演。
5、活動(dòng)感想環(huán)節
主持人談了對此次活動(dòng)的'看法和對大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認識，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè )趣，具備開(kāi)朗、活潑的個(gè)性，讓對方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。
對于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要積極正確的對待，要憎愛(ài)生命，提高面對危機的應對能力，增強勇氣和信心，學(xué)會(huì )與積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對困境。
三、活動(dòng)意義
通過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級，同學(xué)們增進(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準確的說(shuō)是拉近了一顆心、兩顆心，乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(cháng)中的快樂(lè )，在愉悅快樂(lè )胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。
心理健康月活動(dòng)總結大學(xué)2
5月25日下午3點(diǎn)，由大學(xué)生心理咨詢(xún)中心主辦的以“呵護心靈、健康人生”為主題的大學(xué)生心理健康教育主題日活動(dòng)啟動(dòng)儀式在圖書(shū)館視屏會(huì )議室舉行。學(xué)校副校長(cháng)孫立峰、學(xué)生處副處長(cháng)柳青、各系領(lǐng)導、大學(xué)生心理健康社團專(zhuān)兼職教師、各系心理工作站站長(cháng)、各班心理健康委員及學(xué)生代表參加啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式由學(xué)生工作處栗處長(cháng)主持。啟動(dòng)儀式分為五項：
1．答會(huì )明副主任宣讀大學(xué)生心理咨詢(xún)中心聘請的兼職教師名單及新xx屆心理健康社團成員名單，同時(shí)領(lǐng)導給兼職教師授聘書(shū)，給社團成員授胸牌。
2．學(xué)生代表白璇同學(xué)發(fā)言，倡議全院同學(xué)關(guān)注心理健康，通過(guò)參加心理健康教育系列活動(dòng)提高心理素質(zhì)，呵護心靈，健康人生。
3．心理咨詢(xún)中心主任柳青對前期活動(dòng)開(kāi)展情況作總結并安排后期工作。
4．黨委委員、副院長(cháng)孫立峰作重要講話(huà)。他強調大學(xué)生心理健康教育工作的重要性并對進(jìn)一步深入開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育提出了具體要求：一是高度重視，加強領(lǐng)導。各學(xué)院要高度重視，切實(shí)加強領(lǐng)導，精心組織，求真務(wù)實(shí)，結合各自的工作實(shí)際，創(chuàng )造性地將學(xué)生心理健康教育做出成效。二是加強宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)院要積極圍繞“呵護心靈，健康人生”的主題，認真組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣的'主題活動(dòng)。結合實(shí)際，在宣傳普及心理健康知識的同時(shí)，全面展示心理健康教育工作的成果和成功經(jīng)驗，營(yíng)造共同關(guān)注大學(xué)生心理健康成長(cháng)的良好校園氛圍。
5．學(xué)校副校長(cháng)孫立峰、學(xué)生處副處長(cháng)柳青、各系領(lǐng)導、大學(xué)生心理健康社團專(zhuān)兼職教師及各系學(xué)生前往文化廣場(chǎng)進(jìn)行“呵護心靈，健康人生”簽名活動(dòng)；六位心理學(xué)兼職教師親臨現場(chǎng)與同學(xué)們面對面交流，心與心溝通。
心理健康月活動(dòng)總結大學(xué)3
大學(xué)生心理健康節在接到活動(dòng)提前的通知之后，我們在最短的時(shí)間以最快的速度行動(dòng)起來(lái)，對整個(gè)活動(dòng)做了周密的部署和安排，通過(guò)及時(shí)出宣傳板，海報，發(fā)傳單等形式進(jìn)行緊急宣傳。對活動(dòng)的人員安排，活動(dòng)現場(chǎng)的布置劃分做了詳細的規劃，良好的前期準備工作、科學(xué)合理的分工以及現場(chǎng)靈活的調度為本次活動(dòng)的成功做了深厚的鋪墊。
1、宣傳工作
此次活動(dòng)受到了學(xué)校大力支持與指導，在緊迫的時(shí)間里，我們按照大學(xué)生心理咨詢(xún)中心老師的要求，由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動(dòng)的背景，活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)做了詳細的介紹。除此之外，學(xué)院心理部加強與心理委員的聯(lián)系，深入到做動(dòng)員，以主動(dòng)報名的方式?jīng)Q定參加本次現場(chǎng)咨詢(xún)的同學(xué)名單，心育員老師召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，對預約同學(xué)進(jìn)行輔導，說(shuō)明心理咨詢(xún)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。同時(shí)，在眾多報名參加宿舍圖書(shū)漂流的宿舍進(jìn)行挑選，確定了最終參與圖書(shū)漂流宿舍的名單。
2、現場(chǎng)活動(dòng)情況
心理咨詢(xún)區：
在心理咨詢(xún)區，心理咨詢(xún)師與同學(xué)面對面的交流，在平等的咨詢(xún)關(guān)系中，探討同學(xué)們在生活、學(xué)習、性格等方面的不足所遇到的困惑，指導同學(xué)們以理性的心態(tài)對待生活，持續三個(gè)多小時(shí)的現場(chǎng)咨詢(xún)使同學(xué)們獲益匪淺。
繪畫(huà)區：
通過(guò)老師指導畫(huà)出山，河，樹(shù)，房屋，路十項事物，通過(guò)畫(huà)中的顏色，布局等，分析同學(xué)們的性格，處世風(fēng)格，人際交往等深層次無(wú)意識的問(wèn)題，對發(fā)現的問(wèn)題給予疏通。
沙盤(pán)區：
在游戲中，建立自己的世界，通過(guò)沙盤(pán)中展現的世界來(lái)了解一個(gè)人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調、社會(huì )適應不良、人格發(fā)展障礙等很多問(wèn)題在沙盤(pán)游戲中得以化解。
在本次活動(dòng)中，第一次將心理沙盤(pán)搬到了活動(dòng)的現場(chǎng)，參加的同學(xué)排起了長(cháng)龍，這種在輕松中體驗自我的游戲，收到了廣大學(xué)生的歡迎。
心愿樹(shù)：
心愿樹(shù)是一個(gè)許愿的地方，將愿望寫(xiě)出來(lái)，然后用心型針貼在樹(shù)上，讓同學(xué)們有一個(gè)舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美好。在心理學(xué)圖書(shū)漂流區，大學(xué)生心理咨詢(xún)中心的李老師與林老師分別發(fā)言，就對本次圖書(shū)漂流活動(dòng)的目的和意義做了詳細的解讀，對參加本次活動(dòng)的宿舍提出要求，8個(gè)宿舍的成員著(zhù)裝統一，以良好的精神面貌投入到活動(dòng)中。隨后，大學(xué)生心理咨詢(xún)中心的老師進(jìn)入到指定的2個(gè)宿舍，與宿舍同學(xué)進(jìn)行了團體風(fēng)景構圖法的體驗，活動(dòng)以創(chuàng )新的形式將心理健康教育推向宿舍，貼近大學(xué)生的生活，受到了同學(xué)們的好評，也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
催眠區：
在催眠區，心育培訓學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗了催眠之旅，參與的同學(xué)釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。整場(chǎng)活動(dòng)雖然在炎炎烈日下進(jìn)行，然而我們的.活動(dòng)現場(chǎng)依然人潮如涌。我們的指導老師依舊不辭勞累為前來(lái)咨詢(xún)的同學(xué)耐心的指導，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著(zhù)職業(yè)精神�；顒�(dòng)中廣大同學(xué)以不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問(wèn)題，通過(guò)老師的精心指導來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)參與活動(dòng)，大家在學(xué)習搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。
3、活動(dòng)的不足之處
本次活動(dòng)雖然達到了預期的目的，但是也存在著(zhù)不足。盡管我們在因為時(shí)間造成的影響上做出了彌補然而某些活動(dòng)環(huán)節還是不能進(jìn)行，或不能提供足夠的時(shí)間讓老師和同學(xué)們進(jìn)行深入交流。
總而言之這次活動(dòng)舉辦的非常成功，增強了大學(xué)生的心理保健意識，提高了大學(xué)生的心理健康水平，讓心理健康教育深入大學(xué)生日常生活，在促進(jìn)每一位大學(xué)生都成長(cháng)為身心健康的合格人才和新世紀的建設者方面起到了積極作用。同時(shí)本次活動(dòng)也為我院日后開(kāi)展關(guān)于大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了基礎。
心理健康月活動(dòng)總結大學(xué)4
由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢(xún)中心聯(lián)合承辦第xx屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)始，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善、和諧、健康”為主題，倡導學(xué)生關(guān)注心理健康，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍。本次活動(dòng)內容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與，收到了很好的效果。
一、懸掛橫幅，發(fā)放心理健康宣傳單
在文科樓與學(xué)生漢餐門(mén)口分別懸掛了以“我愛(ài)我，和諧心靈，健康成才”、“一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理”的橫幅。
本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內容包括：“心理咨詢(xún)對大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì )的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源，掌握心理健康知識，懂得當遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢(xún)中心進(jìn)行調節。
二、心理健康講座
在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調適”講座。心理咨詢(xún)中心教師以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座。通過(guò)對情緒認識的.講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響，并教會(huì )同學(xué)們如何識別情緒，調控情緒，做情緒的主人。老師的講座風(fēng)趣幽默，現場(chǎng)笑聲連連，掌聲不斷。
通過(guò)此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對情緒有了新的認識，也學(xué)會(huì )如何調控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。
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