學(xué)期教學(xué)總結【熱】
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)總結1
在我們的努力下，各方面的工作都開(kāi)展得還算順利，也取得了一定的成績(jì)。在新年來(lái)臨之際，特此對一學(xué)期來(lái)的工作做一總結。也借此機會(huì )，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開(kāi)展班級工作，體現班級特色。
我們班是一個(gè)男孩子多女孩子少的集體，男孩有-個(gè)、女孩卻只有-個(gè)。在集體中-位小精靈，都有著(zhù)其獨具的特點(diǎn)。比如聰明活潑的方-小朋友，頑皮好動(dòng)的丁X小朋友，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(cháng)，一天天的進(jìn)步，我們二位老師感到無(wú)比的欣慰、自豪。
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了。好奇心也強了。一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如潘-小朋友比較調皮，行動(dòng)比較自由，吃早中餐時(shí)總是愛(ài)把飯粒掉在桌上與地上。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P他。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在吃飯時(shí)，不再掉那么多飯粒了，上課時(shí)也不故意影響他人了。我班的吳X、丁-小朋友不愛(ài)說(shuō)話(huà)、吃飯也吃得慢，為了讓他倆變得愛(ài)說(shuō)話(huà)和好好吃飯，我們在日常生活中想盡辦法，進(jìn)餐時(shí)，我們想方設法讓他們多吃點(diǎn)，并鼓勵他們添飯添菜。潘-、潘-小朋友是個(gè)蒸籠頭，運動(dòng)量稍大就汗流浹背，而且自理能力差，一冷一熱很容易著(zhù)涼。在體育活動(dòng)中，我們非常留意他，及時(shí)提醒控制活動(dòng)量，并在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)幫助增減衣物。
工作中還有很多的不足;比如：
1、良好的'學(xué)習習慣與生活習慣仍需要進(jìn)一步培養，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮，還有少數幼兒不能好好吃飯的等等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、對體重偏胖、偏瘦、不太愛(ài)運動(dòng)、各項運動(dòng)技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉
下學(xué)期將是孩子們在大班的最后一個(gè)學(xué)期，在下學(xué)期我們將一如既往地認真做好各項工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
學(xué)期教學(xué)總結2
本學(xué)期按照期初制定的教學(xué)計劃，以及新教學(xué)大綱的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。無(wú)論就是教師的復習教案，還就是課堂上的精講多練，處處都體現了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下:
一、重視基本概念的教學(xué)
物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理就是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意了概念形成的階段性。由于概念就是逐步發(fā)展的'，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題，而對概念的復習不能死記硬背，我們應該引導學(xué)生著(zhù)重去理解。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)，并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化物理知識的能力。
二、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度
物理學(xué)科在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面具有極強的育人價(jià)值，就是實(shí)施素質(zhì)教育的良好載體。新教材把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”確定為三維目標之一，對情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的重視，就是教育價(jià)值的最高標準的體現。在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實(shí)事求就是、團結協(xié)作的作風(fēng)。
三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我利用晚自習的時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生的競賽輔導，利用課余時(shí)間抓后進(jìn)生的知識點(diǎn)的落實(shí)。付出了，就會(huì )有回報，這三個(gè)班在畢業(yè)會(huì )考中，在物理競賽中都取得了很好的成績(jì)。
四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范“作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)。積極參與學(xué)校里的教研教改活動(dòng)，經(jīng)常和本校的老師探討物理的教學(xué)方法，深刻地鉆研教材與新課程教學(xué)標準，為擴展知識面經(jīng)常到中學(xué)物理教學(xué)在線(xiàn)、中學(xué)物理教學(xué)園地等網(wǎng)頁(yè)瀏覽信息，也經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )同其他同仁探討物理教學(xué)，并收獲很大，還積極廣泛地向老師學(xué)習教學(xué)的技能，在學(xué)習之余，我及時(shí)反思、總結。
學(xué)期教學(xué)總結3
本人20xx學(xué)年擔任九年級一、二班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中，本人嚴于律己，認真執行各項規章制度。團結同事，服從領(lǐng)導安排，工作認真負責，為人師表，有很強的事業(yè)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。
九年級是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿(mǎn)挑戰的階段，既是一個(gè)機遇，又是一種挑戰。本人圓滿(mǎn)地完成了這學(xué)期學(xué)校交給的各項工作，取得了很大的成績(jì)在此， 先將本學(xué)期的具體工作總結如下：
①.把德育工作做在前頭。
本人雖然沒(méi)有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩定，才能安心學(xué)習，積極聽(tīng)課，也因此而獲得理想成績(jì)。
②. 以勤補拙。
雖然九年級的工作任務(wù)繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，利用中午不回家的時(shí)間下班時(shí)間輔導學(xué)生，積極了解學(xué)生對知識的掌握和應用情況，我相信，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的.教學(xué)成績(jì)和工作業(yè)績(jì)一定會(huì )不斷進(jìn)步。
③. 能力是一種積累。
作為老師，應該說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識都不缺，但是怎樣才能把豐富的專(zhuān)業(yè)知識轉變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績(jì)，是一項艱苦和漫長(cháng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來(lái)，最終才能成為我們的能力。這個(gè)過(guò)程將會(huì )伴隨我們的教學(xué)能力一同成長(cháng)，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學(xué)習的理由。
④.成績(jì)是我們的目標也是動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期辛勤的努力，我所教的兩個(gè)班的化學(xué)成績(jì)在學(xué)校和縣里舉行的歷次考試中，都取得了優(yōu)異的成績(jì)，比其他的兩個(gè)平行辦平均分每次都高出6—8分，得到了領(lǐng)導和同事們的好評，同時(shí)在由于我在學(xué)校的工作突出被評為市級校本教研先進(jìn)個(gè)人；論文在河北省化學(xué)改革交流會(huì )上獲得省二等獎；在市里舉行的素質(zhì)綜合能力大賽中獲得三等獎。
成績(jì)對我們可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績(jì)面前，要學(xué)會(huì )心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結經(jīng)驗；敗不餒，汲取教訓，時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。
石國棟
20xx、2、2
學(xué)期教學(xué)總結4
大學(xué)畢業(yè)到現在整整半年時(shí)間了，自從踏上講臺開(kāi)始自己就不再是學(xué)生，也開(kāi)始有了責任感和危機感！從來(lái)到學(xué)校接受一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作開(kāi)始到現在還是猶如昨天的事，自己似乎還沒(méi)真正的入門(mén)。也知道自己是在逃避，不過(guò)在這個(gè)工作上自己的確遇到很大的困難——從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這不只是角色的轉變，更是任務(wù)的轉變、責任的轉變、形象的轉變。想到很多人都常常說(shuō)我們看起來(lái)還完全是學(xué)生，哪里會(huì )想到我們是教了半學(xué)期的的老師呢？根本就不知道該怎樣去引導孩子們自主學(xué)習，似乎自己還是在走前人的老路——灌輸式教學(xué)。這種教學(xué)方式最大的弊端就是學(xué)生的學(xué)習效率不高，可是自己畢竟還沒(méi)有那些方法。后來(lái)我知道，要引導孩子們自主學(xué)習，最重要的就是激發(fā)學(xué)習興趣。而要激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣的前提則是養成良好的學(xué)習習慣。所以，根據這一點(diǎn)，我就必須得做到以下幾點(diǎn)：
一、培養學(xué)生良好的坐姿。
入學(xué)最重要的就是要讓學(xué)生規規矩矩的坐在教室上課，那坐姿對于孩子們來(lái)說(shuō)就變得異常重要。如果剛入學(xué)的學(xué)生從接受知識開(kāi)始就喜歡彎腰駝背的，那他長(cháng)大后肯定也不會(huì )好到哪里去。而現在的很多“眼鏡”，也和當初的不良坐姿有關(guān)。因此，學(xué)知識重要，而有良好的坐姿更重要。
二、鼓勵學(xué)生愛(ài)讀書(shū)。
學(xué)語(yǔ)文最重要的就是讀書(shū)�？梢赃@樣說(shuō)一句話(huà)：語(yǔ)文要考出好成績(jì)，最重要的`就是讀。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，并不會(huì )思考太多的問(wèn)題，他們的抽象思維能力還很薄弱，我們只能通過(guò)形象的直觀(guān)的方法幫助他們學(xué)會(huì )理解，而最簡(jiǎn)單的方法就是要讀。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，那么就要加強他們讀的能力，還要他們自己喜歡讀，最簡(jiǎn)單的方法就是“比讀”，就比他們的讀的能力。這時(shí)期的孩子，也喜歡通過(guò)良好的表現來(lái)贏(yíng)取老師的喜愛(ài)，所以，他們也開(kāi)始自己讀，慢慢喜歡讀。
三、激發(fā)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字。
學(xué)語(yǔ)文除了讀，還要寫(xiě)。讀得多了，語(yǔ)感也就出來(lái)了，學(xué)語(yǔ)文最主要的就是語(yǔ)感，而語(yǔ)感要表達出來(lái)就得靠寫(xiě)，所以，字對于我們來(lái)說(shuō)也很重要。要提高孩子們的語(yǔ)文成績(jì)不能光靠讀，要學(xué)會(huì )寫(xiě)，而且要寫(xiě)得漂亮才行！而要學(xué)生主動(dòng)的喜愛(ài)寫(xiě)字，就必須要有動(dòng)力。這時(shí)期的孩子，還是最看重老師的態(tài)度。老師只要多多鼓勵寫(xiě)字寫(xiě)得漂亮的學(xué)生，他們也會(huì )受到影響，也希望得到老師的肯定，所以，他們會(huì )積極地去爭取，盡量把字寫(xiě)得更漂亮，久而久之也就養成了這種良好的學(xué)習習慣了。
四、激勵學(xué)生愛(ài)說(shuō)話(huà)。
學(xué)生讀寫(xiě)的能力得到提高，隨之就要求學(xué)生能夠更好的表達，而學(xué)生要有良好的表達能力，首先必須得愛(ài)說(shuō)話(huà)�，F在的很多初高中學(xué)生開(kāi)始羞怯，不大喜歡上課主動(dòng)回答問(wèn)題，導致很多學(xué)生開(kāi)始變得內向，變得沉默，也就引發(fā)了孩子和家庭、孩子和老師、孩子和孩子的溝通障礙，從而誘發(fā)未成年沉迷于游戲，沉溺于虛擬世界。因此，我們要從小抓起，從現在開(kāi)始就要培養他們說(shuō)的能力，鼓勵他們說(shuō)話(huà)。上課多提問(wèn)，給他們時(shí)間說(shuō)，讓他們說(shuō)清楚，把意思說(shuō)明了就行。我們給他們舞臺，讓他們表演，讓他們主動(dòng)說(shuō)話(huà)，愛(ài)說(shuō)話(huà)。
這些是我自己當初想到的，也是自己工作中做到的。當然，要培養學(xué)生的自主學(xué)習還很不夠，自己的方法也很欠缺，但我還會(huì )繼續努力尋找更多的方法，總結更多的經(jīng)驗。
學(xué)期教學(xué)總結5
成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。
我來(lái)到__幼兒園也已經(jīng)過(guò)去X個(gè)月了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里，雖然時(shí)間不算很長(cháng)，但是依舊給我帶來(lái)了很多的感受，也讓我成長(cháng)了很多，也收獲了很多。所以對于自己在__幼兒園的日子里，我感到時(shí)間是非常的快也是非常的愉悅。
我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對可愛(ài)的小孩子而感到幸運，起初，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見(jiàn)到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因為他們一個(gè)一個(gè)的實(shí)在是太可愛(ài)了，看見(jiàn)他們就感覺(jué)自己的心一下子軟起來(lái)了。所以完全沒(méi)有任何難過(guò)，生氣之類(lèi)的負面情緒，也很感謝他們能夠給我帶來(lái)開(kāi)心和快樂(lè )，在這里工作的這段時(shí)間，我也在認真和他們相處，不僅把這個(gè)當初一份工作，更多的是把他們當成自己的孩子在照顧，我也會(huì )教會(huì )他們吃飯，睡覺(jué)等日常生活中的所有好的習慣，幫助他們改變在家里被長(cháng)輩慣出來(lái)的小毛病，告訴他們這是不好的，也會(huì )細心地教導他們要懂禮貌，要學(xué)會(huì )說(shuō)謝謝，說(shuō)對不起�？偟膩�(lái)說(shuō)，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個(gè)我心之所向的生活。
而且在這里的'工作，讓我不光是認識到了一群可愛(ài)的小朋友，也認識到了一群善良的大朋友，就是我的同時(shí)們，他們在我來(lái)的這段時(shí)間里，因為自己也有很多東西還需要學(xué)習，所以他們都會(huì )認真細致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖。
總之，這段時(shí)間很感謝園內領(lǐng)導和所有老師同事對我的照顧，我在這段時(shí)間也工作的非常開(kāi)心和滿(mǎn)足，并且在以后的日子里，我也一定會(huì )加倍的努力工作，細心照顧小孩子，教他們好的習慣，用他們所能夠接受的方式教會(huì )他們各種知識，也希望自己以后能夠和__幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長(cháng)，一起變得優(yōu)秀。
學(xué)期教學(xué)總結6
跟孩子們在一起的第二個(gè)學(xué)期，了解了自己的長(cháng)處和短處，便沒(méi)有了茫然，反而增加了自信，努力去發(fā)揮自己的長(cháng)處，同時(shí)覺(jué)察、調整、改善自己所欠缺的，確保自己一直處于成長(cháng)和進(jìn)步中，并借由觀(guān)察和感受孩子們的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行自我判斷。感謝家長(cháng)們沒(méi)有給我絲毫的壓力，讓我能放松地跟孩子們相處！
語(yǔ)文課繼續以童話(huà)故事和漢字學(xué)習為主要內容。孩子們對故事非常迷戀，無(wú)論西方故事（以格林童話(huà)為主）還是中國童話(huà)。其中包括2個(gè)較長(cháng)的`故事，分2到3次講完。每次我講故事時(shí)，他們的專(zhuān)注力令人吃驚，情感跟隨著(zhù)故事躍然臉上，讓我感到有些上癮。關(guān)于故事的復述，大部分孩子感到有壓力，現已放松要求，并開(kāi)始變通方式，以適應孩子們的心理狀態(tài)。由于多數孩子對語(yǔ)言復述不感興趣，我嘗試了先讓孩子畫(huà)畫(huà)，再通過(guò)自己的畫(huà)來(lái)介紹故事情節的方式，取得了一定的效果。后半學(xué)期嘗試讓孩子們通過(guò)戲劇的形式來(lái)集體演繹故事情節，也取得了很好的效果，尤其是，一個(gè)平時(shí)拒絕復述故事的孩子在角色表演時(shí)卻發(fā)揮良好，展示出較強的語(yǔ)言能力。
根據華德福教育提倡的教學(xué)藝術(shù)化原則，語(yǔ)文課主要是通過(guò)黑板畫(huà)以及相關(guān)的音樂(lè )來(lái)豐富孩子們的感官的。舉一個(gè)例子，在介紹中國童話(huà)《一幅壯錦》時(shí)，為了讓孩子們感受到世外仙境的美好，帶入了德沃夏克的一段優(yōu)美的旋律。再者，為了讓孩子們感受到故事中羅媽媽在壯錦上下的功夫（足足織了三年），我的黑板畫(huà)也是分三次才畫(huà)完，好讓孩子們感受作畫(huà)的細節和過(guò)程。這是一年來(lái)我用時(shí)最長(cháng)的一幅畫(huà)，前后共計6個(gè)小時(shí)。為了配合故事情節，這幅畫(huà)不但要迷住羅媽媽?zhuān)�要迷住仙女，所以，懷著(zhù)內心強烈的情感，我精選了繪畫(huà)素材，進(jìn)行了精心的設計。第一次畫(huà)了2/3，第二天早晨孩子們進(jìn)入教室后，一個(gè)個(gè)都被那副尚未完成的畫(huà)迷住了，他們瞪大了眼睛，呆呆地盯著(zhù)那副畫(huà)，看啊看啊……而且這種狀況持續了一周。后來(lái)，我又用了二個(gè)午休時(shí)間當著(zhù)孩子們的面，把未完成的部分畫(huà)完了。結果是，這幅畫(huà)也把我自己迷住了。后來(lái)，班里所有的孩子都跟我說(shuō)：“老師，我也想去畫(huà)里的那個(gè)地方��！
學(xué)期教學(xué)總結7
本學(xué)期以《健康體質(zhì)達標》為教學(xué)，認真貫徹“健康第一”的指導思想。在教學(xué)中我能認真的鉆研新大綱和教材較好的把握新課程理念，把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，并靈活的根據本校的場(chǎng)地和學(xué)校特色，將各種技能、技術(shù)都貫徹到教學(xué)當中去效果較好。在教學(xué)中以新的體育教學(xué)大綱來(lái)武裝自己。并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區別，使學(xué)生學(xué)有所得樹(shù)立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力，不斷的.學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)項技能，在實(shí)踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
現將本期的體育教學(xué)工作總結如下：
教育教學(xué)：
1、按《體育課程標準》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫(xiě)好教案，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、每一堂課合理安排教學(xué)內容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練和能力的提高。 使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
3、講解動(dòng)作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護方法，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
4、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質(zhì)達標》中的項目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節中去。
5、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
6、在室內授課時(shí)，主要向學(xué)生介紹體育小常識，各種運動(dòng)的練習方法；與他們一起討論各種運動(dòng)的知識、規則。增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。使學(xué)生從思想上認識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛(ài)好，,從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。
7、在教學(xué)過(guò)程中，我根據新體育教學(xué)大綱精神，認真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生上好體育課。例如：我將音樂(lè )引入準備部分和結束部分，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的情緒；在中間部分開(kāi)展各種活動(dòng)的競賽，提高學(xué)生的競爭意識。同時(shí)注重培養體育骨干，開(kāi)展活動(dòng)，給予獎勵，動(dòng)員學(xué)生向他們學(xué)習，積極鍛煉。在教學(xué)中，開(kāi)展籃球賽、乒乓球賽、足球賽、排球賽、拔河比賽等等，大大的豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。
作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展�，F在的學(xué)生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點(diǎn)。比如：鍛煉時(shí)怕苦、怕累；游戲時(shí)搶奪器械；與同學(xué)發(fā)生沖突；競賽時(shí)嫌棄差生。我針對以上出現的種種問(wèn)題糾正他們的缺點(diǎn)，正確的引導對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育，樹(shù)立良好的思想品質(zhì)。
學(xué)期教學(xué)總結8
一、本學(xué)期所作的工作
1．努力認真完成學(xué)校行政和教導處交給、布置的各項工作。
積極配合學(xué)校創(chuàng )建全國示范性高中的工作，認真完成各項學(xué)校分配的任務(wù)；全組老師主動(dòng)積極配合所在年級，認真完成工作；認真對新老師進(jìn)行考核；各備課組認真按時(shí)按質(zhì)備課、記錄。
2．認真積極抓好科組建設。
�、僬J真抓好理論學(xué)習。本學(xué)期，科組多次組織了思想道德和理論學(xué)習：學(xué)習了國家基礎教育課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料；學(xué)習了廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德規范；學(xué)習了省市校有關(guān)常規教學(xué)要求準則；學(xué)習了東莞市“優(yōu)秀學(xué)科教研組評優(yōu)標準”。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，使科組老師的思想道德和理論水平有了一定的提高，對黨的路線(xiàn)方針政策有了更進(jìn)一步的認識與體會(huì )。
�、谡J真組織業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習活動(dòng)。組織學(xué)習和討論了政治教學(xué)修改大綱；到海南省�？谑械谝宦殬I(yè)中學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習；學(xué)習有關(guān)政治教學(xué)的輔導材料，等等。
�、壅J真組織教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期組織了分備課組組織的全科組的學(xué)習理論心得交流討論會(huì )；組織了高一級吳彰龍、謝燕秋兩位老師的全校公開(kāi)課和陳觀(guān)勝老師的科組公開(kāi)課。
�、鼙緦W(xué)期加大了培養年輕教師工作的力度�？平M根據學(xué)校的有關(guān)要求，統一培養年輕教師的目標、任務(wù)、措施、檢查等工作；具體將培養任務(wù)落實(shí)到人，周虹老師具體負責對楊柳老師的.指導、幫助；卓昌鳳老師具體負責對陳月強老師的指導、幫助；羅建廷老師具體負責對謝燕秋老師的指導、幫助；吳彰龍老師對陳觀(guān)勝老師的指導、幫助。給年輕老師挑重擔，同時(shí)，要求科組內各老師之間應多互相學(xué)習、互相促進(jìn)。
�、堇^續努力搞好科組的團結、互助，互相關(guān)心，特別是當科組老師遇到需要關(guān)心幫助時(shí)，周?chē)露寄苤鲃?dòng)關(guān)心幫助。
二、本學(xué)期工作的主要成績(jì)
1．圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校行政和教導處布置的各項工作和任務(wù)。
2．各備課組的各位老師在與學(xué)生共同學(xué)習的過(guò)程中，培養了感情，樹(shù)立了威信，取得了信任，贏(yíng)得了贊譽(yù)，特別是像董宏、謝燕秋、陳觀(guān)勝等年輕教師得到了學(xué)生較高的評價(jià)。
3．初三畢業(yè)班的三位老師和高三畢業(yè)班的三位老師工作認真、積極，時(shí)常都能在下班后在課室、科組辦公室看到他們
的身影。
4．科組的研究討論氣氛進(jìn)一步濃厚，同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
5．教研工作取得了一定的成績(jì)。董宏老師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎；謝燕秋老師的《讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習政治》在市20xx年中學(xué)思想政治課教學(xué)論文評選中被評為三等獎；林淑莊的《透過(guò)課堂看世界》在《中學(xué)政治教育》發(fā)表。
三、今后應該努力的方向
1．更好更嚴格地抓好科組建設，特別是從科組成員的盡職盡責的職業(yè)道德思想的樹(shù)立入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、常規等）改進(jìn)政治教學(xué)。
2．加強對基礎教育課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多有關(guān)這方面的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎；
3．使科組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使科組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4．進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，繼續保持較高的教學(xué)效率。
5．加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，使政治科組在全校始終是這方面的標兵。
學(xué)期教學(xué)總結9
又是一個(gè)學(xué)期，回顧這個(gè)學(xué)期工作，基本上比較順利地完成學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
做到學(xué)期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去.有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，工作計劃是指導工作的一項重要措施。按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織學(xué)生關(guān)心國家大事，每個(gè)月找出幾堂課的時(shí)間，在上課之前讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們最近比較關(guān)心的國家大事或者身邊發(fā)生的事情，這樣有助于培養學(xué)習的興趣，有利于政治課的學(xué)習。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。通過(guò)對教育理論書(shū)籍的閱讀，從思想上，塑造對教師這項工作的認識。從業(yè)務(wù)上提高自己的講課水平。除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的`變化，特別是處于思想波動(dòng)很大的中學(xué)生，他們正處于人生的關(guān)鍵轉折點(diǎn)。因此作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，認真總結過(guò)去所有的工作經(jīng)驗，從而能能很好地完成我們肩負的神圣歷史使命
學(xué)期教學(xué)總結10
20xx─20xx第一學(xué)期教學(xué)工作已宣告一段落，下學(xué)期也即將已開(kāi)始。在此，把上學(xué)期的地理教學(xué)工作進(jìn)行總結，好的方面繼續保持，不足的方面努力改進(jìn)，爭取在新的學(xué)期取得好的成績(jì)。
一學(xué)期以來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而提高自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
上學(xué)期，本人擔任初一（2）、（3）、（4）、三個(gè)班地理科目的教學(xué)，三個(gè)班的學(xué)生的學(xué)前基礎都很差，起點(diǎn)都很低，三個(gè)班的學(xué)生中除個(gè)別同學(xué)外，學(xué)習目標都很明確，態(tài)度認真，能遵守課堂紀律，仔細完成老師布置的任務(wù)；但也有一少部分同學(xué)還沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習目標不是很明確，因此存在學(xué)習馬虎，懶動(dòng)腦筋，不肯下功夫學(xué)習等情況造成學(xué)習收獲不大，學(xué)習效果不是很好。在上學(xué)期教學(xué)工作中，所做工作如下：
第一、依據本科目的.教學(xué)目標要求，針對不同基礎水平的學(xué)生作出不同的要求。根據學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教：基礎好的學(xué)生在學(xué)好基礎知識的同時(shí)，適當擴充內容，多以討論、提問(wèn)的教學(xué)方法為主；基礎差點(diǎn)的同學(xué)，讓其掌握好基礎知識，主要采用直接講授的教學(xué)方法。
第二、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，基本知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
第三、利用課業(yè)時(shí)間為自己“充電”，培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，積極參與聽(tīng)課、評課，提高了自己的教學(xué)水平。
第四、利用學(xué)校的教學(xué)資源，采用多媒體授課，給學(xué)生更生動(dòng)的學(xué)習感受與體會(huì )，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
有付出就有所回報，通過(guò)一學(xué)期來(lái)和學(xué)生的共同努力，使絕大部分學(xué)生對地理這門(mén)課程產(chǎn)生了興趣，喜歡上了這門(mén)學(xué)科，并認真積極的去學(xué)習它，在期末考試中均取得了不同程度的成績(jì)。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
學(xué)期教學(xué)總結11
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
這一學(xué)期我任九年級和六年級1班的體育課，工作量是每周12節課，負責學(xué)校體育文化課題組，負責九年級的“三操”。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按體育校本課程要求，結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃和早操、大課間計劃及課余訓練計劃，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及技巧性、靈活性、柔韌性等多種新穎課型。平時(shí)工作除了認真開(kāi)展課堂教育教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體藝工作的順利開(kāi)展，保證了學(xué)生每天鍛煉一個(gè)小時(shí)和冬季長(cháng)跑活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來(lái)，我還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住體育文化課題組這一契機，通過(guò)在實(shí)踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )，不斷提升自己的綜合能力。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極主動(dòng)鍛煉，增強體質(zhì)，增進(jìn)健康，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過(guò)體育課的鍛煉，一是使學(xué)生的體育成績(jì)逐步提高，二是使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了教育性、有效性、真實(shí)性及趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。突出了個(gè)體化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的分層原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的'印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求。
5、采用不同類(lèi)型的球類(lèi)運動(dòng)和運用各種方式來(lái)激勵學(xué)生的興趣，即提高了身體素質(zhì)，又增加了體育鍛煉的興趣。
6、不間斷地與藝體教師分別交流校園藝體文化建設的構想、措施和方法。例：與蘇遠榮主任交流（如何在演講中調動(dòng)氣氛？如何讓特長(cháng)生展示出來(lái)？）；與張利交流如何開(kāi)展大型文體活動(dòng)？與王麗娟交流如何讓校園文化走到社區？與王倫交流如何更好地開(kāi)展年級體驗活動(dòng)？與彭媛交流體育教育教學(xué)的常規建設；與周駿一交流體育活動(dòng)開(kāi)展及學(xué)生的反饋信息；與徐秋鳳交流文體活動(dòng)的組織等等，大家暢所欲言，集思廣益，統一思想，分別行動(dòng)，為學(xué)校的體藝文化建設做出了顯著(zhù)貢獻。
二、認真對待兩操工作，積極組織大型體育活動(dòng)。
我們堅持每天早操、眼保健操、大課間，做到有計劃、有組織、有記錄，達到了秩序好、效果好，價(jià)值高；為其他年級的發(fā)展提供了參考，起到了領(lǐng)頭作用。這學(xué)期，我積極策劃和組織了兩項大型體育活動(dòng)（博雅杯籃球文化節、第二屆全國億萬(wàn)學(xué)生冬季長(cháng)跑活動(dòng)），活動(dòng)有主題、高收獲，有文化、高品位，有創(chuàng )意、高目標，有活力、高整合。全面展示了學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐碩的辦學(xué)成果，展現了師生良好的精神風(fēng)貌、高雅的氣質(zhì)。我還負責學(xué)校體藝文化課題組和學(xué)校的兼職教研員工作。綜合音、體、美三科特點(diǎn)，積極建設校園體藝文化，豐富學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)校園文化建設。
三、刻苦鉆研，努力探究教育教學(xué)成果。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂(lè )體育”的教育理念，我們要多方面學(xué)習研究，才能真正打破舊的傳統教學(xué)模式，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習交流。在工作中，刻苦研究，想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，全力提質(zhì)，堅持不懈地努力，不斷地提高自己的綜合能力，取得了階段性成果：
1、九年級按照教學(xué)計劃和教學(xué)目標，提前地、圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校（部）規定的任務(wù)，為明年的中考取得優(yōu)異的成績(jì)奠定基礎。本期進(jìn)行了四次考試（第一次：36.5，第二次41.3，第三次41.1，第四次44，得到了班主任和九年級全體老師幫助，在他們的配合下，學(xué)生的體育成績(jì)逐步提高。
2、六年級教學(xué)：按照學(xué)校的實(shí)際，我和彭媛老師共同任教六年級這種情況，在教務(wù)處的引導下，我們采取集體備課形式，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，一起研究教育教學(xué)方法，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)目標。
3、策劃和組織了第二屆“博雅杯”籃球文化。
學(xué)期教學(xué)總結12
光陰似箭，一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩定孩子情緒的基礎上，我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng)，此刻一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下方把各方面的具體狀況總結如下。
一、班級狀況分析
本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大潛力差異�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理潛力有較大進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不一樣程度的情緒焦慮，部分舊生自己控制潛力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)光幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地構成，到中期才漸漸穩定下來(lái)。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開(kāi)學(xué)初回園率到達98，4月回園率下降到了75，5月開(kāi)始才慢慢回升。出現這種狀況的主要原因是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)光。由于孩子年齡小，抵抗潛力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強了與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(cháng)請教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(cháng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類(lèi)型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(cháng)們的好評。
本學(xué)期配合園醫對全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結果來(lái)分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì )自己獨立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓練這一部分孩子的生活自理潛力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習慣要配合家長(cháng)一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。
三、教師工作狀況
本學(xué)期小班級組開(kāi)展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來(lái)組織各項教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的.世界”、“誰(shuí)來(lái)幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來(lái)完成，并把具體的資料制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。
與以往不一樣的是，傳統的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的理解知識，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習、探索，并且讓家長(cháng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點(diǎn)教師將以專(zhuān)題論文的形式進(jìn)行總結，那里不再贅述。
四、衛生保健工作
本學(xué)期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能?chē)栏癜匆髮τ變翰途�、寢具做到每一天消毒，玩具定期清洗；�?月開(kāi)始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每一天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每一天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現象；對孩子做好自己保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每一天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每一天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛生狀況都是滿(mǎn)分。
五、家長(cháng)工作
學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規的家長(cháng)工作之外，我們在“家長(cháng)園地”原有欄目的基礎上開(kāi)辟了一些新的欄目，如“專(zhuān)題論壇”、“育兒經(jīng)驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(cháng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開(kāi)學(xué)初組織家長(cháng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據家長(cháng)們在手冊中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣透過(guò)老師和家長(cháng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，還要結合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設計意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )設計”、“單元活動(dòng)計劃”等資料詳細地公布出來(lái)，讓家長(cháng)對我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據活動(dòng)開(kāi)展的狀況，開(kāi)辟了三個(gè)專(zhuān)欄，一個(gè)是“親子同樂(lè )”，用來(lái)張貼家長(cháng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長(cháng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“水的作用”、“沉和浮實(shí)驗”登記表，均張貼在這個(gè)專(zhuān)欄里；一個(gè)是“寶寶看
世界”，用來(lái)展示孩子們在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的對話(huà)實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對話(huà)，分別是“我對‘動(dòng)物’的認識”、“遇到困難找誰(shuí)幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話(huà)張貼出來(lái)后引起了家長(cháng)們的關(guān)注；還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來(lái)張貼孩子們參與各項社會(huì )性活動(dòng)的照片，如群眾去太空作物園參觀(guān)、認知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長(cháng)和孩子們一起分享成長(cháng)的喜悅。
因為整合課程的很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(cháng)們動(dòng)手為孩子們帶給教育資源，因此我們更注重各項活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(cháng)們真切地體會(huì )到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要帶給的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(cháng)都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長(cháng)為孩子們帶給了鮮花，干花等。在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長(cháng)帶給了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀(guān)察；本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(cháng)的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。
六、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：
1、抓紀律、抓安全。
2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習的主動(dòng)性。
3、在繼續做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎上，開(kāi)展“普通話(huà)”的教學(xué)實(shí)驗，提高孩子的普通話(huà)口語(yǔ)表達水平。
4、在家長(cháng)工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(cháng)群中，創(chuàng )造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項工作的一些具體狀況，我們主要針對各項工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結，好的方面就應繼續發(fā)揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
學(xué)期教學(xué)總結13
轉眼一學(xué)期工作結束，回顧這一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、努力備課，增強自己的駕馭能力
根據九年級(5)(6)班的同學(xué)情況，中等生、差生占較大多數，尖子生相少的情況，我在備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節奏，留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充足的精神，飽滿(mǎn)的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的'情緒，以這種情緒來(lái)感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。
二、面向全體，尤其加強差生轉化
九年級(6)班大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，厭學(xué)、混時(shí)間。后進(jìn)生的不良思想、習慣以及不良學(xué)習態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負面影響總是難以戰勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微，許多問(wèn)題是老師講過(guò)訓練過(guò)的，到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái)，留下了不必要的遺憾，我就在每堂課上重點(diǎn)管理幾個(gè)特差生，每節課都給他們布置適合他們的學(xué)習任務(wù)，讓他們能做到每節課安靜下來(lái)，也就穩定了課堂紀律，基本保證大多數學(xué)生能較高效的學(xué)習。
三、善于取舍，精選精練
進(jìn)入復習階段，各種資料和試題會(huì )很快堆滿(mǎn)案頭，都拿來(lái)用，拿給學(xué)生練是不會(huì )取得好效果的，只會(huì )把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。針對學(xué)生復習實(shí)際，及時(shí)反芻，反復訓練。復習中每周都利用作文課時(shí)間進(jìn)行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析學(xué)生試卷，總結學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、強化。在不增加學(xué)生負擔的情況下，再次及時(shí)精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點(diǎn)。特別是對理解性的詩(shī)詞文默寫(xiě)，同一答案卻有不同的提問(wèn)方法，就要反復訓練。針對后進(jìn)生則要個(gè)別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固掌握。
四、考試方法、技巧以及考試心理的指導
雖然復習工作會(huì )在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試，會(huì )碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無(wú)關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細明辨，分點(diǎn)展現簡(jiǎn)又明”。再如考場(chǎng)上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過(guò)的優(yōu)秀文章，依據題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結合;考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細檢查;每場(chǎng)考試結束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一堂。一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，過(guò)去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì )繼續努力!
學(xué)期教學(xué)總結14
本學(xué)期，我擔任了小學(xué)四年級到小學(xué)六年級六個(gè)班的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我力爭通過(guò)一系列措施，提高英語(yǔ)課堂效益，創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，從日常用語(yǔ)開(kāi)始，加強英語(yǔ)的實(shí)用性，拓展使用英語(yǔ)的時(shí)間和空間。學(xué)生們能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，能和教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候交流，學(xué)會(huì )唱文歌曲/歌謠，能簡(jiǎn)單的就某個(gè)話(huà)題進(jìn)行交談。
下面是我一期以來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結，只有不斷進(jìn)行經(jīng)驗總結，才能進(jìn)步。
一、明確各年級英語(yǔ)教學(xué)的目的要求：
我對各年級英語(yǔ)教材及新課標進(jìn)行了仔細研讀，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
我根據各班情況，列出以下目的要求：
1、鍛煉學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)并作出相應的`反應，能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內容及背景。能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語(yǔ)篇大意。
2、在交際中了解英語(yǔ)，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
3、要求班上每個(gè)孩子都大膽開(kāi)口交際。
4、照顧不愿開(kāi)口的學(xué)生，給他們更多的鍛煉機會(huì )。
5、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗，增強自信心
6、根據教科書(shū)中的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的訓練相輔相成。隨著(zhù)課程的進(jìn)展，讀寫(xiě)比重逐步加大，并且由單項訓練進(jìn)而轉向綜合訓練。
二、認真備課、常教常新。
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
�。�、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
�。�、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷，隨時(shí)閃現著(zhù)智慧的火花、提出無(wú)法預料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。
�。�、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每節課后，我都及時(shí)對該課作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎。
學(xué)期教學(xué)總結15
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,這學(xué)期我上八年級的物理,一學(xué)期來(lái),我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:
一、新課程標準貫穿了我的思想,走進(jìn)了我的課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、精心備課,全面了解和把握新課程標準
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,在上每一節課前,仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,查閱大量的資料,根據學(xué)生的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
三、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂
我深知做為教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的'學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標準,和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。
四、狠抓學(xué)風(fēng),認真落實(shí)教研常規
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重,部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣,特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班里提倡認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣,對那些基礎太差后進(jìn)生,我主動(dòng)找他們去了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致
地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),我把評價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定,少批評。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規,努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,也是在我以后的工作中要好好探索解決的問(wèn)題。
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