學(xué)校期中考試總結【薦】
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)校期中考試總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校期中考試總結1
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
在大家的共同努力下,本學(xué)期期中考試已圓滿(mǎn)結束。為的是總結經(jīng)驗,分析形勢,振奮精神,齊頭并進(jìn),促進(jìn)同學(xué)們加快發(fā)展,更快地提高成績(jì),爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。
這次考試,整個(gè)初三年級共有x名同學(xué)參加。大家嚴守考紀,誠信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應出了真實(shí)成績(jì)。經(jīng)過(guò)老師們的認真評閱,考試成績(jì)已出,全校最高分是初三x班的xxx,他考取了547.5分,首先讓我們向他表示祝賀!此外,這次考試全校500分以上的3人。400以上的26人,讓我們以熱烈的掌聲向那些取得優(yōu)異考試成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們優(yōu)異成績(jì)的取得,靠得是良好的學(xué)習方法,主動(dòng)的學(xué)習精神,自覺(jué)的進(jìn)取意識,靠得是老師們的精心施教,細心輔導,靠得是父母對自己的關(guān)愛(ài)和支持。在這兒讓我們以熱烈的掌聲,向那些為同學(xué)們的進(jìn)步和成長(cháng)無(wú)私奉獻的老師和家長(cháng)表示由衷的感謝和崇高的敬意!
同學(xué)們,在當前形勢下、在市場(chǎng)經(jīng)濟深入發(fā)展的今天,知識是最寶貴,是我們適應社會(huì )的基礎,是你成就未來(lái)的基石。對此,我們必須有足夠的認識。不學(xué)無(wú)術(shù)永遠沒(méi)有立足之地,終難適應社會(huì )發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟越是發(fā)展,傳統產(chǎn)業(yè)越受沖擊,利潤率越低;那些高價(jià)值的產(chǎn)業(yè),無(wú)不是科技含量高,由知識支撐起來(lái)的產(chǎn)業(yè)。從這個(gè)角度看,我們也應好好學(xué)習。特別是在整個(gè)社會(huì )靠知識進(jìn)步,靠技術(shù)吃飯,靠專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的今天,我們更應好好學(xué)習!知識要靠積累,學(xué)習永不會(huì )錯。升入高一級學(xué)校深造,就是我們學(xué)習新知,謀求發(fā)展的最佳途徑。我們任何一個(gè)同學(xué),都要有這樣的雄心和壯志,到高一級學(xué)校去,到更高學(xué)府去,求取自己的發(fā)展,爭取自己更加美好的未來(lái)!到那時(shí),學(xué)校為你高興,同學(xué)為你喝彩,父母為你叫好!
要如此,我們就必須有足夠的準備,現在就打好基礎,這就要求同學(xué)們必須全面、認真、積極地學(xué)習。我們的老師在你的學(xué)習中,一定會(huì )給你無(wú)微不至的生活關(guān)懷和精心專(zhuān)業(yè)的`學(xué)習指導,幫你進(jìn)步,助你成長(cháng)。我們的教師集體是一個(gè)專(zhuān)業(yè)精湛、極富責任、活力旺盛的群體,我們學(xué)校的發(fā)展,驗證了這一點(diǎn),說(shuō)明了這一點(diǎn),是完全可以放心,永遠值得信賴(lài)的。希望全體初三教師,增強責任感和使命感,抱著(zhù)為學(xué)校負責,為學(xué)生負責,為自己的負責態(tài)度,發(fā)揚已有的精神與作風(fēng),盡心努力,敬業(yè)工作,為同學(xué)們的進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展做出新的、更大的貢獻!職場(chǎng)生涯,教師是一種職業(yè),是一種技能,更是一種責任。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),教書(shū)育人是我們義不容辭的責任,是我們處世立身的根本。面對競爭的社會(huì ),為了我們自己,為了將來(lái)能夠立身,我們也應練就一身絕活,能夠精通教書(shū),做到育人出色。
老師們,同學(xué)們,為了學(xué)校的發(fā)展,也為了更加美好的未來(lái),讓我們攜手并肩共同努力!
最后,祝老師們身體健康,家業(yè)興旺!祝同學(xué)們茁壯成長(cháng),未光燦爛!謝謝大家!我們學(xué)習上還有哪些問(wèn)題呢?
一、態(tài)度不端正,目的不明確。他們還不知道為什么要學(xué)習,今后工作,勞動(dòng)沒(méi)什么文化是不行的。初中的文化已經(jīng)不夠了,在社會(huì )主義社會(huì )里做一個(gè)有覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,知識是光明,無(wú)知是黑暗,要建設必須有知識,而要有知識,就
必須去學(xué)習。頑強的耐心地學(xué)習,不學(xué)習的人,像不長(cháng)谷的荒地,無(wú)知識比貧窮更可怕,沒(méi)有任何力量比知識更強大。用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的,不學(xué)無(wú)術(shù),在任何時(shí)候,對任何人,都無(wú)所幫助,也不會(huì )帶來(lái)好處,少年好學(xué),長(cháng)大才能成大器,中國有句諺語(yǔ),少年好,如日出之光,壯年好學(xué),如日中之光,老年好學(xué),如蠟燭之光,一日學(xué),一日功,一日不學(xué),十日空,魯迅先生說(shuō),我,倘若能生存,肯定仍要學(xué)習。
二、行動(dòng)不自覺(jué),作風(fēng)不刻苦。
1、自習課亂,
2、晚上回家不學(xué),
3、部分同學(xué)不完成作業(yè),
4、少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。
學(xué)習風(fēng)氣不濃,我們的成績(jì)效果不好,成績(jì)跟兄弟地區比較差。
三、在遲到早退曠課現象,個(gè)別有曠課現象,我們今后的學(xué)習任務(wù)還比較重,期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn),是學(xué)習的加油站,搶修站,萬(wàn)里長(cháng)征我們才僅僅邁出了第一步,今后的學(xué)習道路還很長(cháng),所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己學(xué)習的不足,制定出自己的學(xué)習目標,學(xué)習計劃,發(fā)揚刻苦學(xué)習精神。求學(xué)的四個(gè)條件,是
1、多觀(guān)察,多吃苦,多思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么,對真理和知識的追求,是人的最好的品質(zhì)之一,勤奮是時(shí)間的主人,懶惰是時(shí)間的奴隸,勤學(xué)習的人,總是感到時(shí)間跑得太快,懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢,我希望同學(xué)們抓住現實(shí)生活中的一分一秒,勝過(guò)想像中的一年一,月。一個(gè)有決心的人,終將能達到他理想的結果,找到他自己的道路,最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話(huà),世上無(wú)難事,只要肯登攀。最后的勝利永;遠屬于奮斗前進(jìn)的人們!
學(xué)校期中考試總結2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們肯定想知道以上這些同學(xué)為什么能取得這么大的進(jìn)步?進(jìn)步的同學(xué)都寫(xiě)出了他們進(jìn)步的經(jīng)驗總結,學(xué)校將制作成版面,供大家借鑒學(xué)習。
今天我先告訴大家一些他們進(jìn)步的秘訣:那就是要有一顆感恩的心,能感受到老師、家長(cháng)的愛(ài),并用勤奮學(xué)習,優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師、家長(cháng)的關(guān)心和鼓勵。再者他們都看到了我們偉大祖國的不斷強盛,看到了知識越來(lái)越重要,看到了單憑體力勞動(dòng)的工作越來(lái)越少,所以他由原來(lái)的在家長(cháng)、老師的催促下的要我學(xué)變成了我要學(xué)。想學(xué)習、要學(xué)習很好,但是想真正地學(xué)會(huì ),還要做到我會(huì )學(xué),才能達到我學(xué)會(huì )。那怎樣才能達到學(xué)會(huì )呢?現在請同學(xué)們回答老師一個(gè)問(wèn)題:你學(xué)到的知識是老師教會(huì )的,還是自己學(xué)會(huì )的?老師的教能使我們學(xué)的更快、更好,但是再優(yōu)秀的老師教你,你自己不學(xué),也永遠不能把知識記到腦海中。
為了使同學(xué)們養成自學(xué)的習慣,會(huì )學(xué)習的`習慣,學(xué);舜蠊P錢(qián)給我們安裝多媒體,三次派老師到外地學(xué)習教改經(jīng)驗。老師們不畏辛苦,認真學(xué)習新課程理論知識,精心備課,打造一節節高效課堂。同學(xué)們告訴老師:我們的新課堂模式是什么?“先學(xué)后教,當堂訓練”。你們現在學(xué)會(huì )自學(xué)了嗎?能和同學(xué)們一起討論,合作學(xué)習嗎?能大膽發(fā)言嗎?做到當堂記住所學(xué)的知識嗎?能當堂獨立完成作業(yè)嗎?做
到的同學(xué)請繼續做地更好,還沒(méi)有做到的同學(xué)從現在開(kāi)始做,力爭在最短時(shí)間內做好。
為了大家都成為二十一世紀最有競爭力的人,都能成為為國效力的人,學(xué)校要求我們北街學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都做到:
我要學(xué),我會(huì )學(xué),我學(xué)會(huì )!請同學(xué)們一起再大聲說(shuō)一遍!我要學(xué),我會(huì )學(xué),我學(xué)會(huì )!
謝謝!
教導主任:
20xx年12月17日
學(xué)校期中考試總結3
各位老師、各位同學(xué):
上午好,本學(xué)期在黃校長(cháng)的正確領(lǐng)導下,在各位老師辛勤工作下,20xx年春期期中考試已順利結束。在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,考試結果真實(shí)。今天,我們在此召開(kāi)期中表彰大會(huì ),表彰在這半學(xué)期里,在學(xué)習生活中涌現出來(lái)的志向高遠、勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣,以?xún)?yōu)異成績(jì)?yōu)槟繕,奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績(jì)。借此機會(huì ),讓我們以最熱烈的掌聲為同學(xué)們的成長(cháng)、進(jìn)步;為勤奮耕耘、默默奉獻的老師們鼓掌。
老師們、同學(xué)們,在過(guò)去的半學(xué)期中,我們的老師愛(ài)崗敬業(yè),不斷加強師德修養,刻苦鉆研,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書(shū)育人為己任,全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學(xué)們的好成績(jì)。我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn),強化課堂教學(xué)效率,加強學(xué)法指導,努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數同學(xué)的精神面貌煥然一新,學(xué)習成績(jì)正呈上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會(huì ),就是要讓我們的同學(xué),我們的老師看到前階段的工作成績(jì),激勵同學(xué)們發(fā)揚成績(jì),再創(chuàng )佳績(jì)!成績(jì)只能證明過(guò)去,期中考試只是學(xué)習征途中的一個(gè)小的加油站,不能說(shuō)明現在,更不能代表將來(lái)!我們又開(kāi)始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:
一、正確對待成績(jì)
成績(jì)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的`學(xué)習方法換來(lái)的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績(jì)對我們今后的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山,天外有天,我們競爭對手有很多;應該明白,我們取得成績(jì)與我們今后的人生道路中種種收獲相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會(huì )當凌絕頂,一覽眾山的氣魄!只有這樣,我們才會(huì )不斷進(jìn)步,創(chuàng )造新的成績(jì)!
二、清醒認識自身的不足。
我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jì),但個(gè)別同學(xué)學(xué)習中還存在著(zhù)不少問(wèn)題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,學(xué)科與學(xué)科之間 ,學(xué)生與學(xué)生之間成績(jì)存在很大差距。偏科現象嚴重,在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺(jué),作風(fēng)不刻苦,不能按時(shí)完成作業(yè),少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。同學(xué)們,或許,以前你因為疏懶放縱了自己,成績(jì)有些不如意,家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意。那么從現在起,分秒必爭刻苦學(xué)習,向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習、比學(xué)習、營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習。
古人言:春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,要有更好的成績(jì),我們必須踏實(shí)學(xué)習。
學(xué)習首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對于不懂的東西,要老老實(shí)實(shí)地向老師請教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮,俗話(huà)說(shuō):勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jì)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件,任何天才也無(wú)濟于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開(kāi)始時(shí)基礎差,起點(diǎn)低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的笨鳥(niǎo)先飛,表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王;因為勤奮,愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮,愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預習和復習,這是科學(xué)學(xué)習方法的核心,課堂聽(tīng)課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē),通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì )出現許許多多的困難,但只要我們上下一條心,美好的明天永遠 屬于我們!
期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路。
文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:成功的花,人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì),浸透?zhù)奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無(wú)須遺憾,因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。
我堅信,你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩,讓我們攜起手來(lái),共同努力投入吧,我堅信,你們的未來(lái)不是夢(mèng)!
最后,我希望大家借期中考試的東風(fēng),認真總結經(jīng)驗教訓,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭創(chuàng )佳績(jì)!祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
學(xué)校期中考試總結4
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過(guò)去了,我們此刻要做的就是認真總結,用心反思,調適心態(tài),再決將來(lái)。
這次期中考試不僅僅給我們查找自我不足的機會(huì ),還讓我們明白自我的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識與潛力編成的魚(yú)網(wǎng)必須已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì ),這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時(shí)未能成功,我們便有了期盼,在努力中期盼,在期盼中努力,終究會(huì )迎來(lái)期望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才最后取得最后的成功,不就應只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢,屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù),就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績(jì),都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的`學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講,認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范,書(shū)寫(xiě)整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn):應對作業(yè),應對壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習,是心無(wú)旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊此刻,只有善于總結,才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號,更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻能夠改變情緒,我們不能改變容貌,卻能夠展現笑容,我們不能改變世界,卻能夠改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)己,為下一次考試做好準備。
學(xué)校期中考試總結5
老師們、同學(xué)們:
斗轉星移,光陰似箭,這一學(xué)期已走過(guò)了一半的路程,一路走來(lái)讓我們感到生活給予了我們很多,又賦予了我們很多。這兩天,我校舉行了本學(xué)期期中考試,這是對我們同學(xué)的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng),學(xué)習效果,學(xué)習經(jīng)驗,學(xué)習方法的檢查和總結。為了幫助同學(xué)們更好分析考試得失,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,迎接下一階段的考試和中考的挑戰,今天隆重召開(kāi)“期中考試學(xué)習方法指導暨總結表彰大會(huì )”。
1、為了讓期中考試起到加油站,檢修站的作用,進(jìn)而在以后的學(xué)習中揚長(cháng)避短,向更高的目標邁進(jìn)。 首先請祁主任對本次考試的情況做全面系統的總結,幫助同學(xué)們分析考試得失。
2、半個(gè)學(xué)期來(lái),由于全體師生的共同努力,我們取得了十分可喜的成績(jì),涌現現了一大批學(xué)習刻苦、進(jìn)步較大、成績(jì)突出的先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班集體。下面我宣讀本次期中考試中的優(yōu)秀班集體和先進(jìn)個(gè)人名單。
3、請楊校長(cháng)為優(yōu)秀班集體和先進(jìn)個(gè)人頒獎讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同學(xué)們,我們的每*一次進(jìn)步,都與老師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的,當我們在接受掌聲、獎品和微笑時(shí),我想說(shuō),我們不能忘了辛勤耕耘老師,同學(xué)們讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛(ài)的老師,向半個(gè)學(xué)期來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!
4、通過(guò)考試,可以檢查教學(xué)情況,可以衡量班級之間的差距,可以反映出每個(gè)同學(xué)的各學(xué)科的學(xué)習狀況。但是,考試不是唯一的手段,分數也不是*衡量的唯一標準。同學(xué)們不要以一次考試成績(jì)的失敗而否定自己。有人說(shuō),失敗是成功之母。我說(shuō),失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么,我們該怎么利用這次期中考試,今后更好的'學(xué)習呢?我想,我們每一位同學(xué)都要善于在考試后總結經(jīng)驗,不斷修正學(xué)習方法,以提高自己的學(xué)習成績(jì)。
為了同學(xué)們在考試后掌握一套學(xué)得快、記得牢、用得活的科學(xué)學(xué)習法,我們的任課老師根據學(xué)科特點(diǎn),結合自己積累的經(jīng)驗,有許多金點(diǎn)子向大家傳授:有請王老師就語(yǔ)文學(xué)習向大家傳金送寶,大家掌聲歡迎!有請楊老師就數學(xué)學(xué)習向大家指點(diǎn)迷津,大家掌聲歡迎!有請冉老師就英語(yǔ)學(xué)習向大家送上他的錦囊妙法,大家掌聲歡迎!有請馬老
師就物理學(xué)習方法為大家充電 ,大家掌聲歡迎!有請桑老師就化學(xué)學(xué)習方法為大家補鈣,大家掌聲歡迎!讓我們再一次用掌聲感謝幾位老師的學(xué)習方法的指導。
5、今年學(xué)校為了給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,在教學(xué)方面,進(jìn)一步完善學(xué)校的各項管理制度,并及時(shí)的對表現學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和鼓勵,希望同學(xué)們珍惜學(xué)校為大家提供的各種學(xué)習機遇,迎接后一階段的挑戰。對七八年級來(lái)說(shuō),期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),對九年級來(lái)說(shuō),將面臨人生的的第一個(gè)轉折點(diǎn)。
在這樣的重要時(shí)刻,讓我們一起聆聽(tīng)楊校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。大家掌聲歡迎! 讓我們再一次用掌聲感謝楊校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結束,但這并不代表我們的學(xué)習任務(wù)結束了,并不是我們學(xué)習的終點(diǎn),一次考試并不是句號,更不是人生的全部。
我希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì ),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)的意識,掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng )新高。
同時(shí)我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng )一流!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽覉孕,只要我們志存高遠、胸懷天下、腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),苦干、實(shí)干加巧干,我們一定能再創(chuàng )佳績(jì)、再造輝煌。
最后,祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步!祝老師工作順利!謝謝。
學(xué)校期中考試總結6
一、組織形式
按照統一安排我校于11月10日進(jìn)行了期中知識檢測。本次檢測由教務(wù)處具體組織實(shí)施,調配監考,閱卷采用臨近年級交換評改并籌算分數,確?荚嚦煽(jì)的真實(shí)性,F將我校本次期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析:
二、成績(jì)統計
從成績(jì)統計的結果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現象,而且兩級分化現象嚴重,有近乎滿(mǎn)分的,也有個(gè)位數的。
三、試題分析
1、語(yǔ)文
本次試卷在重視考查學(xué)生基礎知識的同時(shí),重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活;試題體現了新課改的精神,各年級均注重了課外知識的考查,考查學(xué)生的運用能力?雌匆魧(xiě)詞語(yǔ),照樣子寫(xiě)詞語(yǔ),組詞、成語(yǔ)填空、課文默寫(xiě)和據課文內容填空這幾項,學(xué)生都掌握較好,得分率較高;而分析運用能力題即閱讀分析、習作,學(xué)生的得分率都較低;有關(guān)課外知識的拓展得分率較低。以后各年級都要加強基礎知識抓嚴抓實(shí),更要加強課外閱讀。
2、數學(xué)
本次試卷所出的試題能依據課標和教材,覆蓋面廣,重視了基礎知識、基本技能、空間觀(guān)念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。從卷面看,無(wú)論是試題的類(lèi)型,還是試題的表達方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數學(xué)知識,并綜合應用。通過(guò)不同形式,從不同側面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,考察的知識面多而廣。尤其側重體現了數學(xué)新課程標準中所提倡的數學(xué)問(wèn)題生活化,以及學(xué)生利用數學(xué)知識解決身邊的數學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性。本次試卷各年級難易程度相對適中。
3、英語(yǔ)
本次試卷符合新課標對各年級學(xué)段的要求,在聽(tīng)力與筆試部分的分值分配依學(xué)段而有所不同。從卷面上來(lái)看,多樣化的題型對學(xué)生的考察知識面多而廣,試題的難度除了個(gè)別超綱之外其他都相對適中,不過(guò)五年級的試卷沒(méi)有書(shū)面表達,所以相對容易。
四、答卷分析
1、語(yǔ)文:
從上交的試卷來(lái)看,普遍存在書(shū)寫(xiě)潦草、不規范,橫不平豎不直,尤其是低段,男同學(xué),女生普遍較好。
。1)語(yǔ)文得分率較高的有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)填空、形近字組詞、多音字、按課文填空等,這與教師平常要求多讀多背多寫(xiě)密不可分。
。2)學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性、靈活性,教師教什么就學(xué)什么,死記硬背,對所學(xué)知識不能做到真正的內化,不能做到舉一反三。像四年級的按要求寫(xiě)句子,平時(shí)沒(méi)有著(zhù)重練習,失分率就較高。
。3)學(xué)生的閱讀面狹窄,課外書(shū)籍少,閱讀量小, 所以知識儲備就少。學(xué)生的閱讀態(tài)度不端正——畏讀,有的甚至不做,閱讀方法方法不正確——略讀、導致閱讀能力不強, 表現在對在卷面上詞語(yǔ)理解出現偏差,準確率不高,分析理解題泛泛而談,不夠深入。
。4)學(xué)生語(yǔ)言組織能力、謀篇布局、選材立意等作文能力偏差,習作偏題、立意不新、語(yǔ)言不優(yōu)美生動(dòng),沒(méi)有美感。
2、數學(xué)
。1)基本概念,基本公式掌握較好,。
。2)學(xué)生因計算丟失分現象嚴重,教師應加強計算的練習。
。3)解決問(wèn)題的分析能力較以前有進(jìn)步,只有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數量關(guān)系上出現錯誤;大部分學(xué)生能正確列式,但有些同學(xué)失分失在計算上。
。4)少數學(xué)生未能形成良好的學(xué)習習慣,計算只用口算,不用豎式計算的現象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
五、今后努力的方向
。ㄒ唬└鲗W(xué)科整改措施:
1、語(yǔ)文
。1)教師應當改進(jìn)識字的教學(xué)方法,加強基礎知識的訓練。低年級在在加強書(shū)寫(xiě)指導,不僅要求學(xué)生寫(xiě)正確,更要要求學(xué)生寫(xiě)美觀(guān)、寫(xiě)規范、寫(xiě)入體。抓好字詞等基礎知識的同時(shí),要注意培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力,拓展學(xué)生的知識面。
。2)加強教學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生發(fā)現生活中的語(yǔ)文,聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。每教學(xué)一篇課文,應當作一次閱讀訓練來(lái)要求學(xué)生,教師在教會(huì )學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應用所學(xué)的知識,教師要在每一堂課中,適當加入拓展訓練,開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )造思維。
。3)強化作文教學(xué),教師應當根據學(xué)生的`年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法,讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫(xiě)作素材,養成留心觀(guān)察生活寫(xiě)日記的好習慣,要重在積累,量變才能引起質(zhì)變。教師要對學(xué)生加強作文審題、寫(xiě)寫(xiě)作技巧的指指導,并要強化訓練。
。4)加強學(xué)生課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
。5)加強家校聯(lián)系,關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補差工作。
2、數學(xué)
。1)立足教材,扎根生活。認真鉆研教材,從生活數學(xué)做起,努力提高學(xué)生對數學(xué)興趣。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地把數學(xué)基礎知識夯實(shí),又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數學(xué),用數學(xué)解決生活的問(wèn)題。
。2)重視過(guò)程,培養能力。為學(xué)生提供學(xué)習材材料,創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題,設計解決問(wèn)題的策略,提高教學(xué)效率。多做多練,重視聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維,靈活的把知識轉化成技能。
。3)加強數理教學(xué),例如小數和小數部分是兩個(gè)概念,加強學(xué)生的計算能力,平時(shí)有部分學(xué)生使用計算器進(jìn)行計算,我們平時(shí)只是應該教會(huì )學(xué)生使用計算器,了解其功能,并不提倡作業(yè)中使用。
。4)加強基礎,強化習慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺,同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。如:審題、估算、驗算、檢驗方法等。
(二)教務(wù)處工作改進(jìn)措施:
。1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高,對期中考試成績(jì)下降者,查找原因,制定措施。
。2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,準確把握目的、重難點(diǎn),深入鉆研教材,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際,精心分層設計,忌千篇一律,。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求,向40分鐘要質(zhì)量。
。3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習興趣,提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事,讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉化上,采取鼓勵、面抓、和家長(cháng)配合,讓成績(jì)在50分左右的學(xué)生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。
。4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn),與學(xué)生交流,向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。
總之,我們全體教師將認真總結本次期中考試的得與失,深刻反思,制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們學(xué)校,全體教師端正意識,明確責任,按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規、不移余力提質(zhì)量”的要求,我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。
教務(wù)處
20xx年11月16日
學(xué)校期中考試總結7
她如水滴灌入干枯的花草,她如燈塔為迷路的船只指引方向,她就是我們貌美如花的語(yǔ)文老師——李老師。
她上課是個(gè)嚴厲的老師,下課是個(gè)可親的.朋友。雖然她非常忙,開(kāi)完這個(gè)會(huì )又要去聽(tīng)那節課,聽(tīng)完課又要給我們上課,感覺(jué)整天忙到不吃不喝不上廁所不睡覺(jué)都來(lái)不及,可她還是一有空就來(lái)批作業(yè),來(lái)給咱班的幾個(gè)動(dòng)作慢的同學(xué)補課。
白天她要盯那幾個(gè)不抓緊的學(xué)生補作業(yè),下班了還要留在學(xué)校里處理工作,常?梢栽谔於己诹说臅r(shí)候,聽(tīng)到家人給她打電話(huà):“你什么時(shí)候回來(lái)?”“還有一會(huì )呢,你們先吃吧,我還有事先掛了啊!碑斎,她忙了,也見(jiàn)不得我們“閑”著(zhù)。每當到了語(yǔ)文時(shí)間時(shí),看見(jiàn)我們鬧哄哄地在那講話(huà),她就會(huì )送我們一個(gè)大禮物——摘抄課文。哦不,練字!字還要寫(xiě)得好,如果課文下面寫(xiě)的不是等第而是“閱”字,那可就危險了,說(shuō)不定要重寫(xiě)呢,所以只要李老師的身影出現在同學(xué)們的視線(xiàn)里,班級里立刻就會(huì )鴉雀無(wú)聲。
李老師雖然從三年級開(kāi)始就已經(jīng)不是我們的班主任了,但她仍然會(huì )在百忙之中抽空管管班級的事兒。如:張三和李四打架了,閱讀之星PK榜的設計啦,好像一切都得等著(zhù)她操辦,班級在她的管理下總是那么井井有條,我們班的同學(xué)也最信服她。
時(shí)光也許會(huì )漸漸抹去她如花似玉的容顏,即使到了那時(shí)候,她仍然會(huì )是我心中最美的老師!
學(xué)校期中考試總結8
今天是九月七日了,再過(guò)三天就是教師節了,我送什么給老師呢?老師不是經(jīng)常說(shuō):“成績(jì)好,表現好,作業(yè)寫(xiě)的好,就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jì)去回報老師的培育,這時(shí),我的嗓子疼了,這讓我想起了五年級時(shí)候的事了。我們語(yǔ)文張雪梅老師的嗓子不好,經(jīng)?人。
可有時(shí)候,我們的`講小話(huà)的聲音太大,老師要讓我們停止講小話(huà)就得大聲說(shuō):“停!”,幾堂課下來(lái),嗓子就慢慢的痛起來(lái)了,隨著(zhù)時(shí)間流逝,嗓子還有點(diǎn)啞了。我們知道老師沒(méi)有好的嗓子就上不好課,因為我們班有六十四個(gè)人,如果不大點(diǎn)聲講的話(huà),后面的同學(xué)就聽(tīng)不見(jiàn),就會(huì )學(xué)不好,考試也就考不好,張老師為我們好,扯著(zhù)嗓子講,經(jīng)常吃藥,為了不耽誤我們學(xué)習進(jìn)度,就算喉嚨再疼,也要等到星期六、星期天去看醫生,每天帶病上課,這種敬業(yè)的精神,是值得我們大家長(cháng)大以后學(xué)習的!老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
我們班的同學(xué)會(huì )以好的成績(jì)報答老師,大家每天認認真真、不講小話(huà)的上好每一節課,讓張老師從此以后不在嗓子疼!
學(xué)校期中考試總結9
緊張的期中考試已經(jīng)過(guò)去了,經(jīng)過(guò)老師們辛苦的努力,各科成績(jì)相繼出來(lái)了,還是有人歡喜有人愁。
考后第一周,我經(jīng)過(guò)對成績(jì)的認真分析,精心準備了考試總結,在學(xué)校的統一要求下,我校組織召開(kāi)了期中考試總結大會(huì )。大會(huì )共分三個(gè)部分:
第一部分:表?yè)P。對成績(jì)經(jīng)過(guò)認真分析,我從以下幾個(gè)方面對期中表現優(yōu)秀的同學(xué)給予相應的表?yè)P:
1、學(xué)習標兵(14人),指這次期中考試總成績(jì)進(jìn)入學(xué)校階段前30名的同學(xué),他們分別是:曹艷、刁偉卓、陳明月、宋雙星、張迪、秦漫、張夢(mèng)強、楊碩、廖艷妮、林愷斐、廖函彧、張輝、王輝、劉云征
2、進(jìn)步之星(10人),指這次期中考試中進(jìn)步較大的同學(xué),他們分別是:
王世虎進(jìn)步22名、高志強進(jìn)步18名、司東良進(jìn)步15名、閆崇鋒進(jìn)步10名、王凱進(jìn)步10名、黃英豪進(jìn)步10名、王興華進(jìn)步9名、張晨晨進(jìn)步9名、王俊進(jìn)步7名、高海鵬進(jìn)步7名
3、單科狀元(每科取前10名)
之所以從這么多方面進(jìn)行表?yè)P,就是想讓每一個(gè)有進(jìn)步的孩子都能得到表彰,使表彰面擴大,從而培養每一個(gè)孩子的成功感,讓孩子們覺(jué)得只要努力了,就會(huì )有進(jìn)步,只要有進(jìn)步,就能被老師發(fā)現。 大會(huì )的第二部分是經(jīng)驗介紹,本次考試我校第一名學(xué)生曹艷獲縣第11名,這是一位很努力、很踏實(shí)的女孩子,我就借這次的契機,讓
這位孩子在全校介紹她的學(xué)習方法,從而讓其它的學(xué)生從中汲取好的學(xué)習方法。這位孩子面對同學(xué)講解了她的學(xué)習的方法,從學(xué)習的態(tài)度到學(xué)習的目標,從學(xué)習的勤奮到學(xué)習的恒心。
大會(huì )我做總結,結合剛才同學(xué)的發(fā)言,我從四個(gè)方面進(jìn)行了總結:
1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà):“當我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的`蝶”。學(xué)習也是這樣,當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí),學(xué)習就是一種痛苦。所以說(shuō),我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中,并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè ),體驗克服困難的快樂(lè ),體驗取得成功的快樂(lè )。
2、目標。目標是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標,是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長(cháng)自我,成就自我。
3、勤奮。勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習中的“短處”,課前不預習,抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節,重作業(yè)輕復習,忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨,學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力
求一份耕耘兩份收獲!
4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習猶如長(cháng)跑,誰(shuí)懈怠了,就會(huì )落后;誰(shuí)不堅持,就不會(huì )到達終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾,但學(xué)習成績(jì)卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗,碰到點(diǎn)困難就退卻了,時(shí)間一長(cháng)就懈怠了。
期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì),浸透?zhù)奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!蓖瑢W(xué)們,預祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績(jì)!
最后校長(cháng)做總結性發(fā)言,主要從學(xué)生學(xué)習態(tài)度,學(xué)習的重要性,樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),以及學(xué)校安全等方面做了全面總結。
學(xué)校期中考試總結10
上課鈴聲打響,老師并沒(méi)有來(lái),班中寂靜得出奇。過(guò)了幾秒又像一個(gè)市場(chǎng)樣的,熱鬧非凡。同學(xué)們知道要寫(xiě)作業(yè),卻都不約而同地不動(dòng)筆,有的同學(xué)開(kāi)始玩鬧,有的同學(xué)出去偵察看老師是否來(lái),更有甚者,開(kāi)始大叫。
首先出場(chǎng)的,是獲得我們班的“搗亂大王”稱(chēng)號的同學(xué)。他的“表演”開(kāi)始了,當他看見(jiàn)同學(xué)們都還沒(méi)有動(dòng)筆,就先到他的狐朋狗友那兒,玩了幾分鐘的拍手游戲后,就迅速地回到自已座位上。他又沖出教室向外邊環(huán)視,看見(jiàn)老師還是沒(méi)有來(lái),只好漫不經(jīng)心地回到座位上,用勁地翻開(kāi)作業(yè)本,裝摸做樣地寫(xiě)著(zhù)。筆還沒(méi)拿穩,他就靈機一動(dòng),又跑到好朋友那兒,聊了一會(huì )兒天,便停下來(lái),又用跑馬拉松般的速度,幾秒后就站在教室外,看老師是否來(lái),瞬間來(lái)到了教室,進(jìn)行上面動(dòng)作的循環(huán)。
另一位號稱(chēng)“搗亂天才”的某同學(xué),在教室里竄來(lái)竄去,開(kāi)始進(jìn)行著(zhù)惡作劇。突然,他把一位同學(xué)的水杯弄倒了,水浸濕了嶄新而可憐的作業(yè)本。終于,班中引起了一陣陣騷動(dòng),有一些男生早就忍不住了,趁著(zhù)混亂,離開(kāi)了教室,來(lái)到了籃球場(chǎng)。
此時(shí)的班中,吵鬧無(wú)比,身為班干部的幾個(gè)女同學(xué),紛紛去看門(mén)。只要有同學(xué)離開(kāi)教室,不論是做什么,都記名字。大部分同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)有來(lái),忘了作業(yè),開(kāi)始玩起了拍手游戲?撮T(mén)的'幾個(gè)同學(xué),把門(mén)鎖上,那些擅自出門(mén)的同學(xué),就慘了。時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了,還是沒(méi)有人回教室,無(wú)耐之下,黑板上出現了這幾個(gè)字:批評全班同學(xué)。ǔ肆粼诮淌抑械模
快放學(xué)了,但班中只有幾個(gè)同學(xué),男生們紛紛回到教室。當幾個(gè)在籃球場(chǎng)上的同學(xué)要回來(lái)時(shí),被看門(mén)的同學(xué)拒之門(mén)外,無(wú)奈之下,他們便用出了“絕頂武器”,第一招叫——大聲地叫,讓看門(mén)的同學(xué)放他們進(jìn)去,此招無(wú)效。他們被迫使出了第二招拍——快速地拍著(zhù)門(mén)。這招,讓看門(mén)的同學(xué)有了條件反射:只要一拍門(mén),就馬上記名字?上Т苏羞是失敗。他們眉毛一皺,相繼又一笑,使出了第三招踢——用腳踢門(mén),不怕不放他們出去。他們這一踢反倒出了事,教室門(mén)被他們踢壞了。他們可不管著(zhù),破門(mén)而入,班中吵鬧與爭議不斷。
就在此時(shí),下課鈴打響了,老師也趕了過(guò)來(lái)。我們放學(xué)了,但是,對于踢門(mén)的男生來(lái)說(shuō)呢?
學(xué)校期中考試總結11
魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù),人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是――周老師。她臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車(chē)的眼睛更體現了她所具有的才華。
記得周老師剛來(lái)的時(shí)候,我對她沒(méi)什么好感,想:語(yǔ)文老師我見(jiàn)的.多了,無(wú)非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯了,她上完第一節課后居然在同學(xué)心中留下了不錯的印像。我承認,她那節課講的的確不錯,特別是她的自我節紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。
老師總給我們留作文,剛開(kāi)始我認為這是一種壓力。躺在床上蠻怨著(zhù):“本身可以不寫(xiě)的但是,周老師前段時(shí)間高興的對我們說(shuō):“祝賀你們,你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步,要跨出這一步是十分困難的!
學(xué)校期中考試總結12
今天,我們捧著(zhù)累累的碩果,迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光,懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱,迎來(lái)了我校期中考試總結表彰大會(huì )。期中考試已經(jīng)落下帷幕,我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,我代表學(xué)校教導處向一直勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候,向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思, 通過(guò)反思,大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷,考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補,一次次的捕撈,在考試的時(shí)候,你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了成功、失敗和痛苦的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì ),這正是我們最大的`收獲。
今天會(huì )議的主要議題是總結表彰。會(huì )議的目的就是希望全校學(xué)生認清形勢,查找差距,理清思路,振奮精神,凝心聚力,為全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
這次期中考試成績(jì)通報。這些成績(jì)的取得,更多是我們老師付出了辛勤的勞動(dòng)與同學(xué)們刻苦勤奮的結果。
同學(xué)們,我們要正確面對考試成績(jì) “不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事 ,對這次考試取得成功的同學(xué),你們要繼續保持,因為無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn),沒(méi)有暴露。應該說(shuō),良好的開(kāi)端只是成功的一半,那還有另一半呢?那另一半就是你要善于總結,不停地反思,不停地拼搏。對于成績(jì)不理想的同學(xué)來(lái)說(shuō),考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。失敗乃成功之母,有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親,是的,關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親,成功的父親是
奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢(mèng)想、是幻想 但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反
思 。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習中的“短處”,課前不預習,抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節,重作業(yè)輕復習,忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨,學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
學(xué)習是刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯,唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō),能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(cháng)在高山上的鮮花,如果要摘下它,勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著(zhù)雨滴獻身的叮囑,增強了冒尖的勇氣。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì )春華秋實(shí)。只會(huì )幻想而不行動(dòng)的人,永遠也體會(huì )不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。我們三個(gè)年級在這次考試中都取得了很大進(jìn)步,我想靠的就是我們淳中人刻苦拼搏、持之以恒的精神!
在這里我想著(zhù)重說(shuō)一下我們初三年級,初三同學(xué)們,你們是初一、二學(xué)生們的表率,你們的意志就是他們要傳承,你們還有幾個(gè)月了,就要離開(kāi)我們的學(xué)校,淳化中學(xué)畢業(yè)的莘莘學(xué)子很多很多,他們都盼望著(zhù)你們能一代強于一代,你們剛好走在人生的第一個(gè)十字路口,我希望你們都能朝著(zhù)自己正確的方向去走,走出自己的一片精彩來(lái),下面我從幾個(gè)方面談一談幾點(diǎn)想法:
一、要給自己一個(gè)思想撥正。端正學(xué)習態(tài)度,增強成功的信心。有些同學(xué)整天想著(zhù)網(wǎng)吧、電視,也有一些同學(xué),人在班上不講話(huà),上課目光呆滯,腦袋成天想入菲菲,無(wú)所事是,“這個(gè)老師比較狠,他的作業(yè)必須做”,我想告訴同學(xué)們:思想問(wèn)題是大問(wèn)題,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,只要思想跟得上,學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高! 態(tài)度決定高度,成敗系于信心,事實(shí)證明,這次取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué),他們并不是比別人更聰明,而是在學(xué)習上積極向上,自覺(jué)性更強,主動(dòng)性更大,勇于挑戰自己,他們的成績(jì)的取得首先是他們思想的勝利。學(xué)習是很苦的,痛并快樂(lè )著(zhù),因此要有明確的學(xué)習目標和實(shí)施的計劃。我們都要有自己心中的“北極星”,把握好自己。同時(shí)要加強競爭與合作,一個(gè)幫一個(gè),一個(gè)帶一個(gè),齊頭并進(jìn)。
二、要給自己一個(gè)正確定位。一要給自己一個(gè)正確定位,哪科是自己的強科,哪科是自己的弱科,二要找一個(gè)學(xué)習競爭的對手,超越對手的同時(shí)也超越自我,千萬(wàn)不要眼高手低,大事做不來(lái),小事不愿做,體會(huì )到成功的感覺(jué)。
三、要給自己一個(gè)切實(shí)行動(dòng)。發(fā)揚刻苦精神,爭取更大的進(jìn)步。著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水,其實(shí)靈感也是對一個(gè)問(wèn)題的長(cháng)期關(guān)注的一種意外收獲,一份耕耘一分收獲,沒(méi)有大量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們就有成功的希望,放棄努力就意味著(zhù)失敗,不管做什么事情都是一樣的,我們要把這種習慣和品質(zhì)保持下去。不要把學(xué)習看作是一種負擔,一種包袱和苦差事,學(xué)習是一種興趣、責任、愿望,一種追求,學(xué)知識是為人生更快樂(lè ),更有滋味,更有激情。
四、要給自己選一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習方法。講究學(xué)習方法,提高學(xué)習效率。有些同學(xué)感到自己也很努力,也很勤奮,但對自己取得的成績(jì)不太滿(mǎn)意,這主要是一個(gè)學(xué)習方法的問(wèn)題。學(xué)習好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習方法,每個(gè)同學(xué)都要根據自己的習慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結,發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
學(xué)校期中考試總結13
試卷分析:
本次考試試卷題型分三大類(lèi):選擇題、材料題和探究題。古代史內容考了12分,偏多;探究題形式和中考不相符,答案較為復雜、難度較大;對近代史和現代史的重點(diǎn)知識考查不全,出題比較籠統,學(xué)生理解起來(lái)不知從何下手。
成績(jì)分析:
本次考試,自己的成績(jì)與其他學(xué)校相比,差距很大,尤其是優(yōu)生。仔細翻翻卷紙,后來(lái)又通過(guò)和學(xué)生談話(huà),冷靜下來(lái)后總結一下,失敗的主要原因有以下幾方面:
一:學(xué)生對基礎知識掌握的熟練度不夠,對相應的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握,出現混淆,該背下來(lái)的東西記不住,如明治維新的內容影響;經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響;兩次世界大戰的原因、性質(zhì)、影響及啟示;諾曼底登陸,巴黎和會(huì )等;
二:學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺,平時(shí)強調的很多,但是學(xué)生一到運用的時(shí)候就不能自覺(jué)運用,同時(shí)也凸顯學(xué)生對知識的橫向和縱向理解還不到位;
三:學(xué)生在細節方面還有很多問(wèn)題,如歷史術(shù)語(yǔ)的不準確,審題不到位,答題格式的不規范,語(yǔ)言不規范。
四:學(xué)生對本學(xué)科的不重視,還存在著(zhù)僥幸心理,比較懶惰。
五:教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導,在課堂上說(shuō)的多,練得少,背的少,檢測的.少。
整改措施:
強化學(xué)生對基礎知識的掌握,給學(xué)生背誦練習的時(shí)間,針對性的檢查檢測和輔導第二:結合中考題型和最新試題加強對學(xué)生運用所學(xué)知識做題的訓練力度,并盡可能給學(xué)生改出分數,隨時(shí)掌握學(xué)生對知識的掌握和運用程度,同時(shí)結合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。
學(xué)校期中考試總結14
我有一位老師,她有一雙像兩顆黑葡萄似的大大的眼睛,高挺的鼻梁,還有一張櫻桃般的小嘴,一對靈敏的耳朵,一頭長(cháng)發(fā)像瀑布一樣直直地垂到腰間。
她那雙大大的眼睛異常溫和,當我在課堂上搞小動(dòng)作時(shí),那雙閃亮的眼睛就會(huì )看著(zhù)我,好像在說(shuō):“不要再搞小動(dòng)作了,專(zhuān)心聽(tīng)課吧!”這時(shí)不知道為什么,我的臉像喝醉了似的刷的`一下紅了,似乎認識到了自己的錯誤。
她那張櫻桃小嘴絲毫不含糊,每當我有不會(huì )做的題目時(shí),那張櫻桃小嘴會(huì )慢慢地悉心教導我,直到我學(xué)會(huì )了為止,令我不再迷茫;當我做錯事時(shí),那張櫻桃小嘴會(huì )狠狠地批評我,并讓我給“被害人”道歉,道了歉后,我感覺(jué)心中忽然舒坦了許多,但是如果你還是死心不改,她會(huì )讓你面壁思過(guò)。
她那對靈敏的耳朵總是能聽(tīng)見(jiàn)講臺下嘰嘰喳喳的聲音,這時(shí)她會(huì )放下粉筆,一直盯著(zhù)我們,看到這個(gè)時(shí)候,我們知道老師她生氣了,就安靜下來(lái)了。當教室里鴉雀無(wú)聲時(shí),老師就會(huì )繼續她精彩的講課。有時(shí)老師會(huì )分角色給我們扮演書(shū)中人物,使原來(lái)覺(jué)得枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣,讓不愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)的人都慢慢愛(ài)上英語(yǔ)了。
這就是我們班美麗和藹的英語(yǔ)老師——朱老師,你喜歡嗎?
學(xué)校期中考試總結15
20xx年11月12日,考試學(xué)科進(jìn)行了期中測試,說(shuō)明本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程已經(jīng)過(guò)半,對于我們考察學(xué)科來(lái)說(shuō),在這一段時(shí)間內,整個(gè)的教學(xué)內容新穎而充實(shí)。我現將這段時(shí)間的教學(xué)狀況、內容安排及取得的實(shí)效做總結反饋。
本學(xué)期,我擔任的是八年級1——10班的音樂(lè )課,同時(shí),本學(xué)期還一大亮點(diǎn),于剛分配的紀曉老師同時(shí)授課。有了新教師的加入,孩子們上音樂(lè )課的激情更加高漲,所以在課堂教學(xué)以及課堂紀律方面比較省勁,我能夠有足夠的精力來(lái)更進(jìn)一步加強我的音樂(lè )教學(xué)。
(一)、新老教師合作教學(xué)。
本學(xué)期,紀老師的加入,給我們的課堂更帶來(lái)了活力,她年輕、時(shí)尚、教學(xué)理念新,所以孩子們更喜歡上音樂(lè )課。在教學(xué)上,我與紀老師集體備課、合作教學(xué)。她先根據自己的備課進(jìn)行授課,我在課堂中聽(tīng)后在與她交流,如果她遇到瓶頸問(wèn)題或是本節課無(wú)從下手,我就進(jìn)行授課,然后我們竟再進(jìn)行切磋交流,保證每節課上的認真、精細,讓孩子在課堂中有所收獲。每一節課,我都要精心的研究教材,細細品味、聆聽(tīng)每首作品,找出重難點(diǎn)以及要解決的最巧妙的'方法,用什么樣的形式導入課題更引起學(xué)生的注意力?這些我都要進(jìn)行課前的精心準備。做好課前準備的教學(xué)內容的同時(shí),我不忘記每節課要備好學(xué)生,其實(shí)這是非常重要的環(huán)節。在課堂中,學(xué)生會(huì )出現不同的狀況,會(huì )想出不同的問(wèn)題,會(huì )采用不同的方法或有不同的想法來(lái)表現音樂(lè ),所以在每節課之前,針對每節的內容,我會(huì )預設不同的問(wèn)題或內容,也會(huì )預設不同的教學(xué)方法來(lái)更好的為我的課堂做準備。我覺(jué)得我上的每節課都很欣慰,因為從我的課堂中學(xué)生能夠有所收獲并且最重要的是學(xué)生覺(jué)得是快樂(lè )的!同時(shí)在我的課堂中,我能夠帶動(dòng)學(xué)生、激勵學(xué)生,并且也嚴格要求學(xué)生。在我上第一節課之前,我對學(xué)生提出了課堂中嚴格遵守課堂紀律的要求,打消上音樂(lè )課就是放松、放羊式的音樂(lè )教學(xué)的念頭,杜絕音樂(lè )課堂中打鬧、嬉笑、不按座次位置上課、吃零食、寫(xiě)其他作業(yè)等現象。杜絕這些現象的根本就是老師課前一定要精心備課,這是至關(guān)重要的。認真備好每一節課,這也是我這些年來(lái)一直遵循的教學(xué)原則。
(二)豎笛教學(xué)加以鞏固。
在我的音樂(lè )教學(xué)中,教學(xué)內容有演唱、欣賞、知識與技能、實(shí)踐與創(chuàng )造。這些教學(xué)內容是結合學(xué)生的實(shí)際能力設計的并且各環(huán)節之間又是相互關(guān)聯(lián)的。為了更好激起學(xué)生學(xué)習的興趣,本學(xué)期,我在課堂中繼續加入了八孔豎笛的樂(lè )器教學(xué)。復習先學(xué)習的最簡(jiǎn)單的幾個(gè)音,并用不同的節奏型鞏固所學(xué)的音,把最簡(jiǎn)單的音組成簡(jiǎn)單的旋律,循序漸進(jìn),吹奏簡(jiǎn)單的歌曲以及教材中的所學(xué)歌曲的旋律,F在學(xué)生能夠熟練掌握C大調的吹奏,并能夠吹奏所學(xué)歌曲的旋律,尤其在歌曲學(xué)習中二聲部的教學(xué),不用我再每聲部的去教,學(xué)生可用豎笛分聲部吹奏掌握旋律,并自己分聲部填詞完成歌曲教學(xué)。這一樂(lè )器的運用,更好的促進(jìn)了我的音樂(lè )教學(xué),大大提高了學(xué)生學(xué)習的興趣!
(三)、興趣小組豐富校園生活。
在本學(xué)期,我們音美都成立了各自的興趣小組。我擔任的是合唱團。本合唱團共有學(xué)員42人,在每周三下午連續兩節課學(xué)習訓練。合唱隊訓練嚴格、認真。從最基本的站姿、氣息、表情到發(fā)生練習、歌曲學(xué)習、歌曲處理、隊形的編排、動(dòng)作的加入等等。訓練的時(shí)間雖然不是很長(cháng),但是學(xué)生能夠從中獲得樂(lè )趣,并且每一節課能夠認真的學(xué)習,學(xué)得技巧的同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活。
以上就是近段時(shí)間的工作狀況,雖有點(diǎn)好的成效,但是課堂中還是有些欠缺的地方,比如課堂中不能達成預測的目標,有些孩子豎笛沒(méi)能很好的掌握、欣賞內容孩子欠缺分析的能力。所以在以后的教學(xué)中,加以強化,爭取讓我們的課堂更充實(shí)、更有趣!
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