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八年級下教學(xué)工作總結通用24篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的八年級下教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
八年級下教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期轉眼間就過(guò)去了，生物教學(xué)工作本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程理念，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結如下：
一、本學(xué)期我擔任八年級（x）、（x）、（x）、（x）、（x）、（x）六個(gè)班的生物教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)多方努力，大多數學(xué)生的生物成績(jì)有了很大的進(jìn)步，
二、轉變生物學(xué)教學(xué)觀(guān)念，牢固樹(shù)立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，設法把學(xué)生的學(xué)習興趣保持下去并轉化為學(xué)習動(dòng)力，從而培養正確的學(xué)習方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標，切實(shí)提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學(xué)生的差異，有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類(lèi)指導，因材施教，張揚個(gè)性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真備好每節課，提高自己駕馭教材的能力。
三、運用教學(xué)規律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養復現型人才，而是創(chuàng )造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育，逐步培養和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀(guān)念，運用教學(xué)規律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因學(xué)論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習結果為注重學(xué)習過(guò)程。
四、加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)驗教學(xué)的效果，是我們全體生物學(xué)教師需要深入研究的問(wèn)題之一。然而，由于多數學(xué)校實(shí)驗條件不足，很多課本規定的學(xué)生實(shí)驗都沒(méi)做，有的甚至連演示實(shí)驗都沒(méi)做全，學(xué)生的實(shí)驗能力普遍較差，這種狀況越來(lái)越不適應課程改革的要求。掌握實(shí)驗原理、設計實(shí)驗方案、熟悉實(shí)驗步驟、辯析實(shí)驗現象、表述實(shí)驗結論是我們在今后實(shí)驗教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗驗證，忽視實(shí)驗探索：注重實(shí)驗結果，忽視實(shí)驗描述等教學(xué)現象。根據本校的實(shí)際情況，想法設法創(chuàng )造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，改變用錄像、演示實(shí)驗等代替學(xué)生實(shí)驗，更不能用講實(shí)驗代替學(xué)生實(shí)驗。
五、重視基本概念和基本規律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養學(xué)生運用基礎知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。生物學(xué)知識，既是以生活為基礎，從生活中來(lái)；學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去也體現在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系生活中的缺水現象，引導學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節約用水的觀(guān)點(diǎn)也會(huì )隨著(zhù)他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結合當時(shí)的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個(gè)人衛生、環(huán)境保護的'認識。而且通過(guò)這樣的課，我也發(fā)現學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
六、改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，重視知識的形成和發(fā)展的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會(huì )應用。
七、恰當選擇和組合各種直觀(guān)教學(xué)手段，自制教具，充分運用實(shí)物、標本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線(xiàn)索，嘗試和思考的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
八、尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習，共同提高，共同成長(cháng)！
八年級下教學(xué)工作總結 2
時(shí)間飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期我擔任八年級英語(yǔ)教學(xué)工作。我知道自己經(jīng)驗尚淺，因此我認真對教學(xué)工作，深入研究教法，虛心學(xué)習�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、認真備好、上好每一堂課。
從開(kāi)學(xué)初，我便積極參加各種教研活動(dòng)。作為一名年輕的教師，我主動(dòng)向有經(jīng)驗的老教師請教，取長(cháng)補短，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
1、根據要求，我提前兩周備好教案，做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課時(shí)我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精講精練，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，加強師生交流，使學(xué)生有舉一反三的能力，體現學(xué)生的主作用；盡量做到英語(yǔ)授課，使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，培養學(xué)生的語(yǔ)感；積極的制作多媒體課件，并結合實(shí)物、圖片等進(jìn)行課堂英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，加深學(xué)生印象；期末復習時(shí)，我帶領(lǐng)學(xué)生總結每一單元的短語(yǔ)詞匯、重點(diǎn)句型，使學(xué)生有個(gè)清晰的'復習思路。
二、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，學(xué)習起來(lái)既生疏又困難。因此，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了許多方法，如課上帶領(lǐng)學(xué)生做游戲、分組競賽，課下教學(xué)生唱英文歌等方法調動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性，讓學(xué)生喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
三、強化訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了注重課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在上早自習和英語(yǔ)課時(shí)，我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正；經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，抓詞匯和句型學(xué)習，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
四、因材施教，重視學(xué)生的輔導工作。
我利用每天中午和下午自習的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，及時(shí)查漏補缺。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象。差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對學(xué)習比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導，給他們進(jìn)行強化訓練。適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處，如：
1、班級整體學(xué)習氛圍不濃；
2、學(xué)生整體基礎非常差，英語(yǔ)基本功弱；
3、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習自主性差，不能獨立完成作業(yè)；
4、寫(xiě)作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子；
5、學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養力度還很需要加大。
五、今后的努力方向：
1、加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學(xué)生一些學(xué)習英語(yǔ)及做題的方法。
2、加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
3、加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓練的力度，在對知識的積累過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力。
八年級下教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，我擔任八年級18班的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結：
一、思想政治方面：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面：
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還存在著(zhù)一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課20節，對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面：
學(xué)生基礎差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
1、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據不同的學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。
3、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)法指導。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的'能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)，培養他們的綜合運用知識的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。
四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習氛圍不濃
2、學(xué)生整體基礎非常差，英語(yǔ)基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。當然，我今后更得努力提高自身修為，提高教學(xué)效果。
八年級下教學(xué)工作總結 4
在充實(shí)、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號，本學(xué)期我擔任八年級體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F主要對本學(xué)期的工作總結如下：
一.教學(xué)方面：
一提到八年級體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗八年級體育教學(xué)成功與否的重要標準。因此我根據教學(xué)大綱的要求滿(mǎn)課時(shí)、滿(mǎn)內容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù)，體育技能考核內容等，從未出現丟課、缺課、上課松散無(wú)內容及體罰學(xué)生的現象。結合新課程改革要求，教法上不斷改進(jìn)創(chuàng )新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，教室中注意學(xué)生組織紀律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養，特別針對剛剛升入初中的學(xué)生特點(diǎn)，以加強學(xué)生身體素質(zhì)為目的，利用游戲，武術(shù)等項目促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動(dòng)，以形成優(yōu)良的行為規范。并在每一節課中認真積累組織教法、經(jīng)驗進(jìn)行組內科研課題的探討。教案、集體備課，聽(tīng)課等全部按學(xué)校要求完成。
二、培養學(xué)生優(yōu)良的行為習慣
八年級是整個(gè)初中學(xué)習打基礎的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過(guò)嚴格的隊列、隊形練習，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強化訓練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會(huì )學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長(cháng)布置、收拾器材等，培養學(xué)生愛(ài)護場(chǎng)地、器材的習慣。這也是學(xué)生自我教育的一個(gè)過(guò)程。
三、培養處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對于學(xué)生的運動(dòng)技能知識傳授只是基礎部分，如何培養學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在體育教室當中或多或少會(huì )出現一些意外事件。例如：在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時(shí)候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時(shí)，學(xué)生大多會(huì )停下來(lái)。教師就應該在此時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言引導，教會(huì )學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問(wèn)：“假如跑步過(guò)程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應該怎么辦?”在學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候，其實(shí)他們就有了對突發(fā)事件的.處理想法，教師再進(jìn)行適當總結，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)提高。
四、培養團結協(xié)作的精神
在體育教學(xué)中有認識培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比如分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹(shù)立團結協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團結協(xié)作精神的內涵�！皥F結協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說(shuō)明：籃球場(chǎng)上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿?huì )贊揚他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來(lái)勝利。
五、注重德育教育
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培養學(xué)生服從組織、遵守紀律、主動(dòng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過(guò)程中，在彎道上的偷跑行為進(jìn)行教育，把這種行為灌輸到學(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現象又教會(huì )了學(xué)生做人。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會(huì )更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛(ài)，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時(shí)，也能夠健康快樂(lè )地發(fā)展。
八年級下教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我從事八年級英語(yǔ)教學(xué)工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
—、政治思想方面
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我能認真學(xué)習和貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度，正確對待教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題。認真加強師德修養，不斷提高自身的職業(yè)道德修養。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作存在很多難題和困難，孩子們學(xué)習英語(yǔ)成了老大難的問(wèn)題。所以從開(kāi)學(xué)起，我認真鉆研教材和教參。利用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意培養學(xué)生的.學(xué)習積極性， 具體工作表現在以下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬┟鞔_英語(yǔ)學(xué)習目標、樹(shù)立學(xué)習信心。
本期開(kāi)學(xué)初期我主要致力于重樹(shù)學(xué)生們學(xué)習熱情，讓孩子們明確英語(yǔ)的重要性和自己學(xué)習英語(yǔ)的目標，最重要的是要有學(xué)習信心。針對學(xué)生們的英語(yǔ)實(shí)際情況，給他們劃定了學(xué)習內容和每日需要完成的目標，并通過(guò)這些小目標的完成而重新樹(shù)立學(xué)習信心，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
�。ǘ┮虿氖┙�，主抓基礎，循序漸進(jìn)。
由于學(xué)生們主要是問(wèn)題基礎薄弱，本學(xué)期我制定的目標是主抓基礎，鞏固知識。制定一天一過(guò)關(guān)，兩天一聽(tīng)寫(xiě)，一周一作文的教學(xué)措施，并堅持執行。每天讀報時(shí)間識記詞匯、每個(gè)早自習聽(tīng)力練習訓練、每單元課文大聲朗讀理解等，逐步使班上大部分學(xué)生愿意學(xué)習英語(yǔ)，能較之前基礎有所進(jìn)步。
�。ㄈ┖葑フn外輔導，堅持輔優(yōu)培差
在本學(xué)期我同時(shí)注重了對學(xué)優(yōu)生閱讀寫(xiě)作能力的提升訓練和輔導，每天利用午休時(shí)間對基礎較扎實(shí)，需提升閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的同學(xué)進(jìn)行面對面輔導、評講和修改，使他們能更好更高效地完成試題。同時(shí)對部分急需扎實(shí)基礎的同學(xué)進(jìn)行單詞、課文、不規則動(dòng)詞等基礎知識的面對面過(guò)關(guān)和檢查，以督促其認真學(xué)習防止懈怠。
八年級下教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我擔任八年級x班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
二、做好課后輔導工作。
我校初二的學(xué)生基礎較差，同時(shí)有沒(méi)形成一種好的觀(guān)念，很多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jì)提高不上去。針對這種情況，本人針對一些有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習成績(jì)。
三、積極參與聽(tīng)課、評課。
本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
四、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的`基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
八年級下教學(xué)工作總結 7
20xx年第二學(xué)期在緊張匆忙中結束了。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期本人承擔的八下語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、建設教學(xué)方式，建構課堂活力
教學(xué)課堂始終應當重視學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經(jīng)驗的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，驅動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如，在處理各單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。在這樣的氛圍中，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
二、引進(jìn)教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
以實(shí)施課程改革的高標準為出發(fā)點(diǎn)，反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，堅持以教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法，以合作——探究——創(chuàng )造——創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課運作方法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。同時(shí)，作為探究的心得，本人也撰寫(xiě)了教學(xué)論文。
三、優(yōu)化教學(xué)手段，強化學(xué)習效率
現代教育技術(shù)日新月異的'飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)可操作的平臺。教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
四、扎實(shí)多樣訓練，夯實(shí)語(yǔ)文技能
新課程改革促使教師由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變，用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。由是，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎——硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一篇，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮……授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一篇，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
八年級下教學(xué)工作總結 8
工作過(guò)程中能根據實(shí)際情況,有步驟有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差的內容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展差"的內容使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內化教育,學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)通過(guò)內化教育學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是差生,現都能明確自己的學(xué)習目的不是為別人,而不管是優(yōu)等生或是差生現都能明確自己的學(xué)習目的,不是為別人而現都能明確自己的學(xué)習目的不是為別人是為自己;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化以前是要我學(xué)",現在是是為自己學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué)現在是學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化以前是"要我學(xué)現在是"我要學(xué)"。通過(guò)不斷的加強訓練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生要學(xué)。通過(guò)不斷的加強訓練老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下的自信心意志力得到很大的提高�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:意志力得到很大的提高
1、教學(xué)觀(guān)念的積極轉化,家長(cháng)的熱心配合。家長(cháng)的熱心配合。在工作過(guò)程中,教師的教學(xué)觀(guān)念的積極轉化家長(cháng)的熱心配合在工作過(guò)程中教師的觀(guān)念能積極轉化,由以前看分數注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心觀(guān)念能積極轉化由以前看分數,注重優(yōu)生的輔導對潛能生耐心不由以前看分數注重優(yōu)生的輔導恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生足,"恨鐵不成鋼急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生以恨鐵不成鋼急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析高為自己工作的重點(diǎn)群體分析,確立發(fā)展目標和措施找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),潛在的優(yōu)群體分析確立發(fā)展目標和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)潛在的優(yōu)確立發(fā)展目標和措施找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)缺點(diǎn),新的生長(cháng)點(diǎn)用發(fā)展的眼光看自己,分析別人點(diǎn),缺點(diǎn)新的生長(cháng)點(diǎn)用發(fā)展的眼光看自己分析別人積極對待學(xué)生的缺點(diǎn)新的生長(cháng)點(diǎn).用發(fā)展的眼光看自己分析別人.積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)家長(cháng)能熱心配合,使得每每一個(gè)閃光點(diǎn)施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),家長(cháng)能熱心配合使得每施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)家長(cháng)能熱心配合一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習,把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案,依此進(jìn)行分層設立不同層次的依此進(jìn)行分層,設立不同層次的在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案依此進(jìn)行分層學(xué)習幫扶小組,確立學(xué)習目標。學(xué)習幫扶小組確立學(xué)習目標。在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛確立學(xué)習目標圍,改變老師補課留課的陋習,把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決老師起指改變老師補課,留課的陋習把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指改變老師補課留課的陋習把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決
3、其次依據學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目依據學(xué)生的能力導作用。其次,依據學(xué)生的能力對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標,由易而難逐層推進(jìn)。由易而難,逐層推進(jìn)。由易而難逐層推進(jìn)
4、實(shí)行低、小、多、快"的教法改革充分發(fā)揮學(xué)生相互教育、實(shí)行"低的`教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育的教法改革充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。學(xué)生相關(guān)準備知識,基礎能力和心理準備的實(shí)際學(xué)生相關(guān)準備知識基礎,能力和心理準備的實(shí)際把起點(diǎn)放在學(xué)生努基礎能力和心理準備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結形成網(wǎng)絡(luò )力一下就可以達到的水平上使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結,形成網(wǎng)絡(luò )。根據學(xué)使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結形成網(wǎng)絡(luò )。生實(shí)際,確定能達到的實(shí)際進(jìn)度把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內容按由生實(shí)際確定能達到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小把教學(xué)內容按由確定能達到的實(shí)際進(jìn)度把教學(xué)的步子放小易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次分層推進(jìn)在實(shí)際教學(xué)中,易到難由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次分層推進(jìn)。根據本學(xué)生實(shí)際精心設計每一節課，力爭做到精講精練�？焖俜答�,根據本學(xué)生實(shí)際精心設計每一節課，力爭做到精講精練�？焖俜答伡皶r(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度從而有效地提高生存在的問(wèn)題及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補課。避免課后大面積補課在培優(yōu)補差的過(guò)程中,我采取了這樣一些措施在培優(yōu)補差的過(guò)程中采取了這樣一些措施
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
1、培優(yōu)重在拔尖補差重在提高補差重在提高。
2、課堂
上有意識給他們制造機會(huì ),讓優(yōu)生吃得飽讓差生吃得好。讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好課堂上有意識給他們制造機會(huì )讓優(yōu)生吃得飽讓差生吃得好。
3、課外輔導,利用每天下午的第七節課的時(shí)間組織學(xué)生加以輔、課外輔導利用每天下午的第七節課的時(shí)間利用每天下午的第七節課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生介紹方法讓差生懂得怎發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎指名讓他帶一名差生激起他們的學(xué)習興趣。激起他們的學(xué)習興趣
5、對于差生主要引導他們多學(xué)習,多重復在熟練的基礎上不斷提多重復,在熟練的基礎上不斷提對于差生主要引導他們多學(xué)習多重復高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極高自己的分析推理能力尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。的提高方面要花大力氣。
八年級下教學(xué)工作總結 9
今年我擔任八年級四個(gè)班的道德與法治課。在工作中我愛(ài)崗敬業(yè)，努力奮斗，我始終以認真、嚴謹的的態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，在教學(xué)中既注重知識的傳授，也注重學(xué)生的心理發(fā)展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想工作經(jīng)歷，自己感想頗深，為來(lái)年更好的開(kāi)展工作，現在做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結來(lái)結束本學(xué)期的教育工作。
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了十多年，但在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的.，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。努力學(xué)習六環(huán)節教學(xué)法，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現道德與法治課的趣味化。
三、加強培優(yōu)補差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的�？傊�，在本學(xué)期忙忙碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在一些方面仍需努力。因此，在今后的工作中，我將會(huì )更講究工作方法，提高效率，加強學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民。
八年級下教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期，本人任教初二級2個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的'現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
二、根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
三、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)
程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
四、認真批改作業(yè)和試卷：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)、試卷批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過(guò)努力，大多數學(xué)生基本掌握了相關(guān)的歷史知識，在期中和期末考試中都取得優(yōu)異的成績(jì)。當然在教學(xué)中仍存在一些不足之處，比如傳統的教學(xué)方法和手段還比較多，這將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
八年級下教學(xué)工作總結 11
一、教師要認真備課，多搜集材料，平實(shí)多積累，爭取讓每一節內容都充實(shí)
新教材淡化了概念、規律的嚴密體系，設計個(gè)性化教學(xué)時(shí)，必須把教材和教師本身的資源及當地教學(xué)資源進(jìn)行整合，為科學(xué)實(shí)施探究教學(xué)，在認真分析探究?jì)热�、特點(diǎn)和學(xué)生水平基礎上，應注意以下幾點(diǎn)：
1、良好秩序是前提，要讓學(xué)生學(xué)得輕松，必須讓所有學(xué)生都參與其中
教師可以借助玩具、動(dòng)畫(huà)、魔術(shù)、游戲、“順口溜”等方法，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。例如：學(xué)習引言時(shí)，可以演示“開(kāi)水煮活魚(yú)”及動(dòng)手完成“吹不動(dòng)的乒乓球”實(shí)驗；學(xué)習電學(xué)時(shí)，可以就地讓學(xué)生觀(guān)察教室內的插頭、電燈、電扇等；可以安排學(xué)生課下制作——水瓶琴、驗電器等，借助實(shí)驗激發(fā)學(xué)生興趣；從生活點(diǎn)滴出發(fā)提問(wèn)，從有趣的事物和言語(yǔ)引入。
2、注意教法，多與生活聯(lián)系
充分把握學(xué)生的創(chuàng )造潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力，要及時(shí)轉變師生定位，認真履行主導作用，引導學(xué)生重視交流、評價(jià)；因物理學(xué)“寓理”于“物”，所以要盡一切可能，在課上為學(xué)生展現多彩的物理現象和活生生的情景，引導學(xué)生“從生活走向物理”，從而真正實(shí)現“從物理走向社會(huì )”的目標。
例如：學(xué)習蒸發(fā)時(shí)，可以直接用手蘸一些水摸到黑板上，讓同學(xué)們觀(guān)察現象，從而順利展開(kāi)教學(xué)探究；反射定律強調“反射角等于入射角”，不能反過(guò)來(lái)說(shuō)，對于這一問(wèn)題可以這樣講解“都說(shuō)孩子長(cháng)得像媽媽(爸爸)，沒(méi)有說(shuō)媽媽(爸爸)長(cháng)的像孩子”，這里有一個(gè)邏輯——因果關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)習。
3、充分把握學(xué)生的創(chuàng )造潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力
“學(xué)問(wèn)千千萬(wàn)，關(guān)鍵是一問(wèn)�！崩鞘鞘澜缟虾闷嫘淖顝姷腵動(dòng)物，所以它們總在不斷地探索未知世界，以求擴大自己的疆域，正是在這種探求中種族也得以延續壯大，這就是“狼性法則”，由此可見(jiàn)創(chuàng )新意識對一個(gè)民族的重要性；注意轉換師生定位，認真履行其主導責任，重視交流、評估，體驗團隊精神。
二、多鼓勵學(xué)生，使其樹(shù)立良好信心
因為學(xué)生對失敗較為敏感，所以要了解每一個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，及時(shí)滿(mǎn)足其精神需求，多采用鼓勵評語(yǔ)促其上進(jìn)；堅信“沒(méi)有差生，只有差異”，面向全體學(xué)生提問(wèn)，充分交流，指導學(xué)困生，變不讓說(shuō)為我要說(shuō)；運用成功原理，變厭學(xué)為樂(lè )學(xué)；相信“寬容是一種強于懲戒的力量”，要能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，用客觀(guān)、理智、科學(xué)的方法處理日常問(wèn)題；用贊賞的目光看待學(xué)生，用愛(ài)感召學(xué)生，因為“大愛(ài)無(wú)邊”。
三、傳授行之有效的方法，達到事半功倍的效果
練習時(shí)要做到精做與泛做結合，逐步提高分析能力；強調積累的重要性；注意知識的前后聯(lián)系，隨時(shí)、及時(shí)復習；逐步形成知識網(wǎng)絡(luò )；指導學(xué)生科學(xué)預習新課——課前獨立閱讀教材，了解體系結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)、范例，要對概念和規律抓住核心，以及與其它的聯(lián)系、區別。
八年級下教學(xué)工作總結 12
回首這一學(xué)期所走的路，一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下，或成功，或失誤，無(wú)不包含著(zhù)耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來(lái)，我始終堅持認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書(shū)育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現將工作做如下總結：
一、以靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求知欲望呢？我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念，引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
2、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀、培養語(yǔ)感
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。農村的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對班中這樣的學(xué)生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
八年級下冊語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的'重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《敬畏自然》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
三、以扎實(shí)多樣有效的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并每?jì)芍軐?xiě)一篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓練是每周一一次，周日一次讀書(shū)隨筆，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí)，班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認真，為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間訓練，他們進(jìn)步還真不小。
四、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)設置上，我這學(xué)期主要安排了作文，同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、參與教研、取長(cháng)補短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，時(shí)刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些成績(jì)，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足，如：在逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫(xiě)作教學(xué)有時(shí)缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，創(chuàng )造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。有不當之處敬請領(lǐng)導批評指正。
八年級下教學(xué)工作總結 13
《語(yǔ)文課程標準》指出：“語(yǔ)文課程應重視提高學(xué)生的品德修養，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展�！边@就要求我們，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要根據語(yǔ)文科的特點(diǎn)，利用教材內容，通過(guò)“滲透”、“潛移默化”，使學(xué)生在熏陶感染中，開(kāi)啟心扉，凈化心靈，培養高尚的道德情操，逐步形成正確的人生觀(guān)。
北師版八年級下冊第一單元總共文章，主讀課文中，選了中國人民解放軍總裝備部研究員，國防科工委高級工程師，錢(qián)學(xué)森先生的秘書(shū)涂元季寫(xiě)的《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》，當代作家李輝寫(xiě)的《梁思成的故事》；“比較·探究”中是邱仁宗的《克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題》；拓展閱讀選了西班牙當代作家恩里克·科佩里亞斯的《我們這雙手》，方敏的《科學(xué)家的數字武器》。兩篇主讀課文，是關(guān)于科學(xué)家的紀實(shí)性文章，從中我們感受到的是科學(xué)家高尚的思想境界和崇高的人格魅力，適合對學(xué)生進(jìn)行情感教育、思想熏陶和人格培養。
我們知道，教材不是教學(xué)內容的'全部，我們是用教材教而不是教教材。所以，課文只是起了一個(gè)例子的作用，在教學(xué)中，教師要立足于課本，通過(guò)每單元主讀課文的教讀,有目的地引導學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習。下面，我就以本單元的主讀課文《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》和《梁思成的故事》為例來(lái)談?wù)務(wù)Z(yǔ)文課堂中的情感熏陶，談?wù)勎业慕虒W(xué)設計。
《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》，是紀實(shí)性的文章，記載了我國“導彈之父”錢(qián)學(xué)森的事跡，文字樸實(shí)，卻真實(shí)地表現了錢(qián)學(xué)森高尚的思想境界。
我是這樣設計導入語(yǔ)的：先用多媒體投影以下內容，來(lái)介紹錢(qián)學(xué)森的生平1934年，大學(xué)畢業(yè)的錢(qián)學(xué)森以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取到美國麻省理工學(xué)院留學(xué)。由于他的聰慧和苦學(xué)，只用了一年時(shí)間就戴上了碩士方尖帽。
1939年6月，他同時(shí)取得了航空和數學(xué)兩個(gè)博士學(xué)位,以其出眾的才華震動(dòng)了美國物理學(xué)界。接著(zhù)，他留在該院任教，成為馮·卡門(mén)的親密助手和同事。他們合作創(chuàng )造的“卡門(mén)——錢(qián)學(xué)森公式”，共同設計了美國的“下士”導彈，成為美國導彈事業(yè)的奠基人之一。
1947年2月，剛滿(mǎn)36歲的錢(qián)學(xué)森成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授。
1949年10月，新中國成立，母親在招喚著(zhù)海外游子。錢(qián)學(xué)森舍棄了金錢(qián)、地位、榮譽(yù)、理想的科研環(huán)境，經(jīng)過(guò)長(cháng)達五年的抗爭，在周恩來(lái)的直接幫助下，于1955年10月回歸祖國。
1956年1月，就創(chuàng )辦了中國科學(xué)院力學(xué)研究所，并擔任首任所長(cháng)。
1960年11月5日，“東風(fēng)一號”導彈發(fā)射成功。
19 6 4年10月6日，我國第一顆原子彈爆炸成功。
1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛星發(fā)射成功。
學(xué)生了解了錢(qián)學(xué)森的生平之后，接著(zhù)為學(xué)生簡(jiǎn)介對錢(qián)學(xué)森的評價(jià)。評價(jià)是三方面的：一是國家對他的評價(jià)，二是對手對他的評價(jià)，由此轉入第三個(gè)方面：錢(qián)學(xué)森的秘書(shū)涂元季對他的評價(jià)，進(jìn)而導入課文。我是這樣來(lái)向學(xué)生介紹的國務(wù)院、xx在1991年10月16日在人民大會(huì )堂召開(kāi)大會(huì )，授予他“國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號，1999年9月，又授予他“兩彈一星功勛獎?wù)隆�，給了他最高的獎賞。
當錢(qián)學(xué)森要求回國時(shí)，五角大樓的海軍次長(cháng)金布爾說(shuō)：“我寧肯把這個(gè)家伙槍斃了，也不放他離開(kāi)美國，錢(qián)學(xué)森對于我們來(lái)說(shuō)太重要了！他至少也值五個(gè)師的兵力……”這可以說(shuō)是敵人對錢(qián)學(xué)森的高度評價(jià)，那么做為錢(qián)學(xué)森秘書(shū)的涂元季又是怎么來(lái)評價(jià)錢(qián)學(xué)森的哪？今天我們來(lái)學(xué)習他的紀實(shí)性文章——《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》。
這樣的導入，既讓學(xué)生初步了解了錢(qián)學(xué)森的生平和科學(xué)成就，也激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣和對科學(xué)家的敬仰之情。
之后，要求學(xué)生有感情地誦讀課文，思考并概括錢(qián)學(xué)森的主要事跡。學(xué)生就可以總結出：文章主要寫(xiě)了五件事：一是抵制不正之風(fēng)；二是拒絕美國邀請；三是對金錢(qián)的淡漠；四是對權位的不在乎；五是不搬新房。
這樣，既可以讓學(xué)生對文章有一個(gè)整體感知，又培養了學(xué)生的概括能力。
第二遍讀，要求學(xué)生重點(diǎn)品讀你認為最能體現錢(qián)學(xué)森高尚思想境界的事跡，并說(shuō)說(shuō)這些事跡體現了錢(qián)學(xué)森怎樣的思想品格？
這一問(wèn)題的設置，可以讓學(xué)生運用合作探究的學(xué)習方式進(jìn)行自主學(xué)習，互相討論、互相補充，對課文的內容有自己的心得，能盡情發(fā)表自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。
這樣，學(xué)生就能總結出錢(qián)學(xué)森的思想品格是：作風(fēng)正派、堅持原則、大公無(wú)私、淡漠金錢(qián)、不在乎權位、關(guān)心科研工作者、愛(ài)國、敬業(yè)、樸實(shí)等。
接著(zhù)，讓學(xué)生再讀課文，提出自己的質(zhì)疑。之后，我又進(jìn)一步提出疑問(wèn)：文章寫(xiě)的都是錢(qián)學(xué)森日常工作學(xué)習中的一些平凡的事跡，來(lái)表現錢(qián)學(xué)森高尚的思想境界。為什么文章不寫(xiě)作為科學(xué)家的錢(qián)學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻？這些表現錢(qián)學(xué)森高尚思想境界的事跡和他在科學(xué)方面做出的偉大貢獻有關(guān)嗎？
引導學(xué)生思考討論，各抒己見(jiàn)。從而讓學(xué)生明白，錢(qián)學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻是和他高尚的思想境界是分不開(kāi)的。
最后，教師作一小結：“兩彈一星”元勛錢(qián)學(xué)森有著(zhù)不平凡的人生經(jīng)歷，強烈的愛(ài)國主義精神，超凡的創(chuàng )造才能，堅定的信念、純潔的品格，這使他如巨人般屹立于天地之間！這就是人民科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的精神風(fēng)采。我們國家、世界上還有許許多多像錢(qián)學(xué)森一樣具有偉大人格魅力的科學(xué)家，下面請同學(xué)們閱讀“諾貝爾物理學(xué)獎”的獲得者——華裔學(xué)者丁肇中的故事。
八年級下教學(xué)工作總結 14
在本學(xué)期，我遵循學(xué)校的安排，擔任八年級二班的數學(xué)教師。剛開(kāi)始接手這個(gè)班時(shí)，有老師告訴我他們的基礎相當不錯，這讓我感到壓力很大。我擔心學(xué)生們需要時(shí)間去適應不同老師的教學(xué)風(fēng)格，更擔心自己無(wú)法勝任這份工作，但我告訴自己要不斷努力。作為一名新近畢業(yè)的大學(xué)生，我深知從學(xué)生轉變?yōu)榻處煹牟蝗菀缀推渲匾�。為了能夠適應社會(huì )、適應新的工作崗位以及教學(xué)工作的要求，我嚴格要求自己，不求最好，但求進(jìn)步。我認真研究新的課程標準，遵循課程改革理念，注重工作中的每一個(gè)細節，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行教學(xué)。為了能在今后更好地工作，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、在政治和思想上。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終秉持國家的教育方針與政策，支持目前正在進(jìn)行的新課程改革，堅持教育的全面性和終身發(fā)展。我熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，嚴格遵守學(xué)校的相關(guān)規章制度，不遲到、不早退，積極參與各項活動(dòng)與學(xué)習，維護與同事和諧的關(guān)系，并在工作中積極溝通協(xié)調。
二、我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)工作：
1、課前準備。由于這是我第一次以正式教師的身份授課，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習教學(xué)方法和學(xué)生管理，并向有經(jīng)驗的老師請教。同時(shí)，我認真研究課程標準和各章節的學(xué)習目標及重點(diǎn)難點(diǎn)，深入理解教材，并了解學(xué)生的學(xué)習能力和基礎知識，制定有效的課堂教學(xué)方案，以確保師生互動(dòng)和針對性的輔導。同時(shí)，我也認真備課，準備導學(xué)案，并結合實(shí)際撰寫(xiě)教案，做到不備課不授課，以此激勵自己追求進(jìn)步。
2、上課。在實(shí)踐教學(xué)中，我發(fā)現之前在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習到的內容有些用處，但更重要的是結合學(xué)生及班級的實(shí)際情況來(lái)制定合理的教學(xué)方案。我根據新課程理念，結合課標要求，同時(shí)在課堂上采用新的學(xué)習方式，通過(guò)小組合作來(lái)增強學(xué)生的合作意識。在講解過(guò)程中，我努力使自己的講解清晰、準確、有條理且富有感情，做到賬目分明、簡(jiǎn)潔易懂。課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和數學(xué)興趣，并增強師生間及生生間的交流，培養他們的語(yǔ)言表達能力，以啟發(fā)式教學(xué)充分體現學(xué)生的主體性，讓他們不僅知道“是什么”，更了解“為什么”，使學(xué)習輕松愉快。同時(shí)，不采取題海戰術(shù)，注重精講精練，課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，充分考慮每位學(xué)生不同的學(xué)習需求與能力，讓每個(gè)人都能得到發(fā)展。
3、課后作業(yè)。在每堂新課后，我會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地布置作業(yè)。作業(yè)設定中，我會(huì )查閱教材，收集網(wǎng)絡(luò )資源，參考各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習都能有效益。除了讓學(xué)生完成練習冊，我還鼓勵他們熟悉課本，同時(shí)有效利用網(wǎng)絡(luò )資源總結知識點(diǎn)。每次作業(yè)我都會(huì )及時(shí)批改，并認真分析記錄所出現的問(wèn)題，積極尋找解決方法，給予及時(shí)反饋。在每次作業(yè)結束后，我會(huì )利用各種方式為出現問(wèn)題的同學(xué)提供補習輔導。
4、課后輔導。課后我會(huì )將學(xué)生進(jìn)行分組，針對不同層次的學(xué)生提供相應輔導，以滿(mǎn)足各層次學(xué)生的.需求，絕不“一刀切”，避免不必要的弊端，同時(shí)注重對后進(jìn)生的輔導。這種輔導不僅限于知識，還包括學(xué)習思想，努力提高后進(jìn)生的整體成績(jì)。
三、在生活中。
我堅守節儉原則，不鋪張浪費。雖然不是班主任，我依然努力向班主任學(xué)習學(xué)生管理的方法，并向他們請教經(jīng)驗。同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。
四、進(jìn)修培訓。
除了認真完成教學(xué)任務(wù)外，我還積極參加各班的聽(tīng)課，不斷總結老師們的不同特點(diǎn)和方法，借鑒他們的經(jīng)驗。此外，我也積極參加鎮、縣、市級組織的各類(lèi)培訓和學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，部分學(xué)生成績(jì)有所提升，但我所任教班級在期末考試中的整體成績(jì)依然不理想，后進(jìn)生較多�？吹竭@樣的結果，我感到失落，但也積極反思自己的不足之處，如未能掌握有效的班級管理方法，尤其是對后進(jìn)生缺乏適合的高效管理措施，同時(shí)我也意識到自己在教學(xué)經(jīng)驗上的不足，未能很好地突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，加上學(xué)生知識結構的不完整，仍需加強訓練和提升。通過(guò)以上總結，我決心在今后進(jìn)一步加強學(xué)習，領(lǐng)會(huì )新課標下的教學(xué)思想；深入研究教材，把握知識點(diǎn)與考核重點(diǎn)；多聽(tīng)課，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與理念；加大對后進(jìn)生的輔導力度；加強教學(xué)反思，投入更多的時(shí)間與精力到教學(xué)之中。
八年級下教學(xué)工作總結 15
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔任的工作是初二（1—3）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
三、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前充分準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》等資料書(shū)備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現象，引起的疾病等。
�、普n堂上的情況。
本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性，也充滿(mǎn)的好奇心。其余內容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí)，能做到耐心引導、適當提示，使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地讓更多的學(xué)生喜歡上生物。
3、積極參與聽(tīng)課、評課
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng )新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
三、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。
四、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復習不到位，不重視生物的學(xué)習；有時(shí)我對課堂的控制和調動(dòng)欠佳。
本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏積極性和主動(dòng)性，成績(jì)仍然是參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂(lè )相伴。我將一直本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級下教學(xué)工作總結 16
本學(xué)期物理組在學(xué)校教務(wù)處“適宜、和諧、幸�！崩砟钜I(lǐng)下，積極落實(shí)教研組工作計劃，以教學(xué)改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實(shí)物理基礎知識作為教研工作的重點(diǎn)，并且把八年級的物理作為重中之重，努力幫助學(xué)生夯實(shí)基礎以及提高物理成績(jì)。
1、加強理論學(xué)習，努力提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
組織教師認真學(xué)習生本理念，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，全面進(jìn)行“自主探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學(xué)生實(shí)際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，用多種手段和設備促進(jìn)物理教學(xué)。例如，物理教學(xué)中，我們采用多媒體輔助教學(xué)，既增大了課堂容量，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，其效果非常明顯！
2、加強集體備課，發(fā)揮教研組的團隊作用和協(xié)作能力。
強化群體意識，發(fā)揚團結協(xié)作精神，加強了集體備課，做到資源共享，集思廣益。依據學(xué)生的身心發(fā)展規律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準確、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習為目的。
3、落實(shí)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
落實(shí)教學(xué)常規，想方設法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，認真完成各項教學(xué)指標。
精心制定教學(xué)計劃，認真研究課標和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，根據新課程標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。
課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清；堅持抓基礎、求落實(shí)；突破"能力培養"這個(gè)一個(gè)難點(diǎn)。要求講法得當，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對存在的遺留問(wèn)題，要求在復習的同時(shí)，更正補充，不留死角。
加強物理作業(yè)的規范：注重教學(xué)過(guò)程中作業(yè)的科學(xué)性，規范性。強調解題過(guò)程，物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規范，做好章節過(guò)關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。
加強練習和檢測：題目要認真篩選、補充，精選精練，基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準學(xué)生中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對性的及時(shí)評講。在評講中要突出重點(diǎn)，講準講透、提倡歸類(lèi)講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。
4、注重教學(xué)研究，落實(shí)課程建設。
認真開(kāi)展教科研工作，提高教研能力：首先加強學(xué)習現代化教學(xué)技術(shù)，并研究現代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合，加強新課程理念的學(xué)習，力爭開(kāi)發(fā)符合本校實(shí)際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。其次，還搞形式多樣的聽(tīng)評課活動(dòng)，有優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課、示范課、課改觀(guān)摩課、研討課、開(kāi)放周獻課等。把這些課作為載體，教研活動(dòng)才做到了有的放矢，才達到了事半功倍的'效果。最后，小課題展評活動(dòng)和雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)也都取得了很好的效果，受到參與活動(dòng)者的一致好評。
落實(shí)課程建設：本組將進(jìn)一步優(yōu)化基礎型課程，通過(guò)抓基礎、重能力來(lái)促進(jìn)物理教學(xué)，同時(shí)還要進(jìn)一步培育校本課程。加強了競賽輔導：組建了初二年級物理興趣小組，提高學(xué)生物理學(xué)習興趣，提高競賽成績(jì)，培養物理尖子生。
本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內容主要是：優(yōu)化、細化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構建教學(xué)結構。重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生學(xué)習能力的培養，提高課堂教學(xué)效益。
5、教研活動(dòng)扎實(shí)、高效。
我們組的教研活動(dòng)，可以說(shuō)去掉了很多華而不實(shí)的東西，每周四至少安排一位老師上課，上完課后同學(xué)科其他老師都參與評課，組內成員都能夠直言缺點(diǎn)，做到集思廣益�？梢哉f(shuō)，解決教學(xué)中大家感到困惑且具有共性的問(wèn)題成了我組教研活動(dòng)的重點(diǎn)。而且每個(gè)人都努力發(fā)揮自己的長(cháng)處，改進(jìn)自己的不足，在這樣的教研氛圍下，工作起來(lái)既緊張，又愉快。聽(tīng)評課活動(dòng)中，每個(gè)老師都暢所欲言，從不遮掩、保留。這樣的講課活動(dòng)，每搞一次，對講課老師和聽(tīng)課老師就是一次大的提高，進(jìn)步便會(huì )很快。由于指向明確，所以每次教研活動(dòng)都發(fā)揮了應有的成效，達到了“事半功倍”的效果。幾位物理教師，各有特色，孫杰老師，知識系統、全面，評課很有深度，且系統全面。岳群艷老師，講課聲音抑揚頓挫、教態(tài)自然，課堂設計獨到。閆麗老師給雙語(yǔ)班上課，課堂組織管理有一定難度，但從不打折扣。俞永升副校長(cháng)雖然工作很忙，但課堂教學(xué)永遠擺在第一位始終不變，課堂教學(xué)非常老煉、扎實(shí)，可借鑒之處很多。張建瑞主任不用課件，但卻把課堂教學(xué)搞得扎實(shí)高效，每次我們聽(tīng)完他的課后，都感覺(jué)收獲很多，常常評課時(shí)氣氛熱烈，教研氛圍非常濃厚。
6、科技教育活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，成績(jì)顯著(zhù)。
我組教師孫杰、岳群艷，兼任科技輔導員工作，他們負責航模小組，在兩位教師的領(lǐng)導下，航模小組在本屆校園文化藝術(shù)節、科技節、讀書(shū)節活動(dòng)中表現突出，獲得領(lǐng)導的一致好評，組內其他教師，只要是領(lǐng)導安排的工作，從不挑三揀四，從來(lái)都是任勞任怨，保質(zhì)保量完成任務(wù)。
當然，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，還有許多工作需要進(jìn)一步深化、強化，教研組的教研功能還有待進(jìn)一步提高�？傊�，我們物理組的全體成員將精誠團結。夯實(shí)課堂教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)和高度的責任心，工作中還要相互協(xié)助，取長(cháng)補短，服從學(xué)校管理，不斷提高工作效率，為我校物理組成績(jì)再上一臺做出自己的貢獻。
八年級下教學(xué)工作總結 17
中學(xué)物理教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生在教師指導下認識客觀(guān)世界的過(guò)程，即從感性認識開(kāi)始，逐漸上升到理性認識，再從理性認識回到實(shí)踐，這樣循環(huán)往復，螺旋上升。傳統的教學(xué)過(guò)程把這個(gè)循環(huán)往復螺旋上升的認識過(guò)程看成是單純傳授知識的過(guò)程，這種教學(xué)方法不是把學(xué)生當作學(xué)習的主體，而是把他們當成被動(dòng)的知識接受器，這樣做不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，而且壓抑了學(xué)生的思維，影響了其才能的開(kāi)發(fā)。教師要完成從傳統的教學(xué)模式到創(chuàng )新教學(xué)模式的轉變，需要邊學(xué)習邊實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中提高。
一、從應用入手，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
通過(guò)以前知識的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)知道通電螺線(xiàn)管具有磁性，能使小磁針偏轉，但磁性較弱。本節課我沒(méi)有按常規的復習來(lái)引入新課，而是以讓學(xué)生觀(guān)看電磁起重機的工作過(guò)程來(lái)引入新課，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。這既體現了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的課程基本理念，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調動(dòng)了學(xué)生的探究熱情。同時(shí)通過(guò)對短片的觀(guān)看，學(xué)生領(lǐng)會(huì )到了科技的發(fā)展和進(jìn)步。
二、創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望
學(xué)生觀(guān)看了電磁起重機的工作過(guò)程之后，有一種強烈的想知道它的工作原理的欲望。這時(shí)我巧妙引導，讓學(xué)生由已知來(lái)探究未知。我說(shuō)：“為什么電磁起重機能夠自裝自卸呢?”學(xué)生通過(guò)思考，結合上節學(xué)習，想到了通電螺線(xiàn)管的工作原理。我接著(zhù)引導：“通電螺線(xiàn)管的磁性很弱，那么我們采取什么辦法能過(guò)增強它的磁性呢?”這一提問(wèn)使學(xué)生的認知發(fā)生轉機，學(xué)生認識到通電螺線(xiàn)管磁性雖然與條形磁鐵磁性相似，但強弱有明顯區別，從而將學(xué)生的思維引到新知識的情景(電磁鐵)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，做到發(fā)所未發(fā)。
三、引導探究，總結規律，突破難點(diǎn)
在探求電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān)時(shí)，我給學(xué)生充分的思考的時(shí)間，讓學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，他們認為電磁鐵磁性強弱可能跟電磁鐵電壓、電阻、電流、匝數、鐵芯等有關(guān)。我利用副板書(shū)將學(xué)生的答案都記了下來(lái)，然后和他們一起分析：電壓多少，電阻的變化最終都影響電流，從而歸納出電磁鐵磁性強弱與匝數和電流大小，以及有無(wú)鐵芯有關(guān)。在分析與它們有什么關(guān)系時(shí)，我通過(guò)引導指出利用控制變量的方法來(lái)研究。接著(zhù)我先演示電流一定時(shí)，改變匝數，引導學(xué)生觀(guān)察電磁鐵吸引鐵釘的多少，得出結論：電磁鐵磁性的強弱與匝數有關(guān)，匝數多磁性強;再指導學(xué)生自己動(dòng)手設計電路，尋找在匝數一定時(shí)，電磁鐵磁性強弱與電流大小有什么關(guān)系。學(xué)生自己設計實(shí)驗過(guò)程，自己連接電路，觀(guān)察現象，總結規律，積極性被調動(dòng)起來(lái)了，腦、手、眼等各種器官同時(shí)“發(fā)”起來(lái)了，他們真正成了學(xué)習的主體，充分體會(huì )到了成功者的樂(lè )趣。
四、走出課堂，開(kāi)闊視野
當學(xué)生真正理解所學(xué)基礎知識后，定會(huì )產(chǎn)生一種要表現自己的沖動(dòng)。我把用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生自己解釋電磁起重機的工作原理，學(xué)生基本上都能知道它的核心部分就是電磁鐵，也知道電磁起重機為什么能夠自裝自卸的道理。在課的最后，我先介紹學(xué)校中有一樣東西就是利用了電磁鐵，引起了學(xué)生的注意力，學(xué)生自然想到了電鈴，并且知道其主要結構及核心部分———電磁鐵。接著(zhù)我讓學(xué)生分析電鈴是怎樣連續敲響的'，使他們在更高的層次上思考、分析，發(fā)所未發(fā)。然后我留時(shí)間讓學(xué)生充分討論，分析電鈴的工作原理，學(xué)生討論得熱火朝天，使全課教學(xué)達到制高點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)反思使認識得到了升華，學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗、分析、表達能力也就在這一次次發(fā)所未發(fā)中得到鍛煉和提高。我布置的延伸作業(yè)是：我們日常生活中還有哪些電器設備用到了電磁鐵?你能否利用電磁鐵的工作原理來(lái)搞一個(gè)小創(chuàng )造和發(fā)明呢?這樣就讓本節知識得以延伸，走向了生活。
總之，通過(guò)這節課我深深感到，教師要給學(xué)生留下必要的時(shí)間和空間(包括心理空間)，并讓學(xué)生利用這些“空白”自主活動(dòng)。在物理教學(xué)中教師要處理好“留白”，必須讓學(xué)生參與。知識是學(xué)生自己建構的結果，學(xué)習不是“傳授—接受”的過(guò)程，教是為了學(xué)，教要通過(guò)學(xué)實(shí)現。在《電磁鐵》一課中，我講到電磁鐵的磁性強弱，提問(wèn)電磁鐵的磁性強弱可能會(huì )跟哪些因素有關(guān)時(shí)，給學(xué)生留問(wèn)題，讓學(xué)生思考、討論;留時(shí)間組織學(xué)生參與、體驗和思考;提供機會(huì )，組織學(xué)生表達和交流，使知識在參與中內化、在參與中外化、在參與中升華。因此，我認為“留白”的自主活動(dòng)既是學(xué)生作為學(xué)習主體，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生使他們主動(dòng)獲取知識的過(guò)程，更是培養學(xué)生自信心、自主學(xué)習的能力和多方面非智力品質(zhì)的過(guò)程，說(shuō)到底是教師尊重學(xué)生、相信學(xué)生努力建立新型師生關(guān)系的一種表現。
八年級下教學(xué)工作總結 18
半個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)時(shí)嚴格要求自己，積極參加學(xué)校的各項生活，收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道，了解時(shí)事。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，做一個(gè)社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，做一個(gè)社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
本學(xué)期我擔任教初二152、153、154、156四班的物理教學(xué)工作，一學(xué)期過(guò)去，總體看，我認真執行教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、扎實(shí)嚴謹，注重基礎
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論，必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別，消除學(xué)生對物理概念規律的模糊感。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規律列式求解，做出結論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。
二、聯(lián)系實(shí)際，注重應用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結合性。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)體
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、以趣導學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的'技巧與方法；
2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；
3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習能力較差的同學(xué)的回去復習，有針對性地記憶；
4、注重知識的總結，經(jīng)常講解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構建知識框架。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
通過(guò)一學(xué)期努力，在認真組織好新課教學(xué)的基礎上，我還認真制定好復習計劃，并能備好上好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想，但無(wú)會(huì )在以后的工作中更加努力，力求取得更好的工作成績(jì)。
八年級下教學(xué)工作總結 19
新年將至，我已經(jīng)順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為了總結經(jīng)驗現將本學(xué)期工作情況進(jìn)行梳理總結：
我為了提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績(jì)、優(yōu)質(zhì)而高效的完成每一節課的教學(xué)外，采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績(jì)。
通過(guò)進(jìn)一步了解班上學(xué)生的情況，制定數學(xué)的培優(yōu)補差計劃。第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：本班29名學(xué)生，成績(jì)在30分一下的占了50%，30-50分占了30%，50分以上的大約占20%，且有兩個(gè)學(xué)生智力存在問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)幾乎在個(gè)位數，怎么抓都抓不起來(lái)，經(jīng)過(guò)上學(xué)年的教學(xué)，已經(jīng)證明過(guò)的事情。還有三個(gè)嚴重的學(xué)困生，估計小學(xué)二年級起數學(xué)已經(jīng)什么都沒(méi)有學(xué)到了，實(shí)在沒(méi)什么好的辦法，讓他們提高。學(xué)生整體綜合素質(zhì)、學(xué)習態(tài)度、都很差，學(xué)習方法上幾乎是得過(guò)且過(guò)，根本就沒(méi)有什么打算，通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)，得到了很大改觀(guān)，上課習慣好多了，知道把準備工作做一下，拿出課本，回憶上一節課學(xué)習的內容，這學(xué)期繼續強化這方面的養成教育，在習慣培養上，主要培養他們上課聽(tīng)講、積極動(dòng)腦思考、及時(shí)動(dòng)手驗算，等更高層次的養成教育。
第二步制訂了培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在能力培養和數學(xué)素養上（分析、解決問(wèn)題遷移能力），而學(xué)困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上，我們班有幾個(gè)學(xué)生成績(jì)還能夠抓起來(lái)，比如韓雪、彭肖龍、趙海濤、梁慧萍、李楠柯，他們幾個(gè)經(jīng)過(guò)上學(xué)年的努力抓，已經(jīng)有所轉變，在學(xué)習上有一定的自主能力，善于學(xué)習數學(xué)，這幾個(gè)學(xué)生重點(diǎn)培養，有針對性的安排學(xué)習任務(wù)，讓他們“高速運轉”起來(lái)，以達到最好的效率。
第三步是培優(yōu)補差基本思路及措施：
�。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡�(yōu)補差
1．做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性。了解了學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行了相應的輔導。
2．定期與學(xué)生家長(cháng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解了學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
�。ǘ┯行鄡�(yōu)補差措施。
利用課余時(shí)間、晚自習和自習輔導時(shí)間對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。其方法有：
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．建議班主任安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。
3．課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
�。ㄈ┰谂鄡�(yōu)補差中注意了一下幾點(diǎn)：
1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據優(yōu)差生的.實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時(shí)，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統，便于學(xué)生掌握；上習題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。提高優(yōu)生率。
總之，通過(guò)這些切實(shí)的工作，本班的多數學(xué)生都有了很明寫(xiě)的變化，學(xué)到了許多的數學(xué)知識，成績(jì)也明顯的提高了，比如王冰雨、呂夢(mèng)楠、鄧若男等幾個(gè)同學(xué)成績(jì)提高了一倍，原來(lái)只能靠三四十分的，現在都能考七八十分了，有時(shí)回想起了覺(jué)得挺有成就感的，更可喜的是這些學(xué)生有了信心，做什么事情知道上進(jìn)了，真替他們高興。
八年級下教學(xué)工作總結 20
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期我接任八年級4個(gè)班級的物理教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我從教學(xué)經(jīng)驗不足到現在的我可以大膽大方的站在講臺上，自然流利的用我自己的教育理念和學(xué)生們交流，合作，學(xué)習。在這一年中，我多次反思，多次改變教學(xué)方法，不斷地追求完美，雖然效果沒(méi)有那突出，但總體還是令人比較滿(mǎn)意的�，F將八年級物理教學(xué)工作總結如下：
一、努力學(xué)習考綱
1、目前的教育方式說(shuō)白了就是為了應付考試，雖然聽(tīng)上去比較難聽(tīng)，但應試教育是目前最為公平的了，因此，我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的轉變。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的專(zhuān)研，使我不斷的學(xué)習也讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，并且讓我在每次備課中知道哪里是重點(diǎn)，哪里是難點(diǎn)，在課堂上能很好地做到主次分明。
2、通過(guò)自我學(xué)習和跟同事的交流與請教，我認識到要搞好物理教育教學(xué)，先必須掌握中考考什么，透徹理解并把握重難點(diǎn)，了解物理新的教學(xué)特點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
二、加快課堂教學(xué)改革
根據課程標準要求，教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，但，物理是一門(mén)特殊的學(xué)科，單憑教師講解是不可能做到讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )的，因此我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能充分發(fā)展，并且把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在備課過(guò)程中，認真分析教材并制定出學(xué)生易于接受的教學(xué)方法以及認真撰寫(xiě)教案，努力做到認真對待每一節課。
三、抓課堂教學(xué)以及課堂紀律
八年級學(xué)生在這樣的年齡段，根據青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，有些學(xué)生的心里慢慢的從學(xué)習中轉移了，因此會(huì )在學(xué)習上兩極分化嚴重，部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。并且由于大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，在這個(gè)階段很多學(xué)生在課堂上學(xué)習效率很低，喜歡講話(huà)，開(kāi)小差等等毛病慢慢凸顯，因此，課堂的上的重要一點(diǎn)就是保證學(xué)生的聽(tīng)課效率，在班里提倡認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，批評抄襲作業(yè)的行為。對于那些對那些基礎太差的后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們去了解原因，幫助他們制定學(xué)習計劃，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起。有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提升他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我明確提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，給他們進(jìn)行課外輔導。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，為的就是讓大家都能進(jìn)步。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了分組，優(yōu)秀學(xué)生幫助差生，每個(gè)班讓物理成績(jì)突出的帶著(zhù)幾個(gè)后進(jìn)的學(xué)生一起學(xué)習，讓前段生督促后進(jìn)生，督促他們獨立完成額作業(yè)，督促他們上課不講話(huà)，不開(kāi)小差。
四、提升學(xué)生學(xué)習物理的方法
怎樣提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
1、抓基礎知識的掌握，抓課堂紀律。
2、狠抓課后作業(yè)，保證學(xué)生獨立完成。
3、督促學(xué)生做好錯題本，幫助他們養成做好錯題整理和利用的學(xué)習方法。
4、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行課后輔導，幫助他們跟上大部隊。
5、適當的增加練習量，雖然題海戰術(shù)不是好的學(xué)習方法，但練習量跟不上，成績(jì)自然也就跟不上，只有體量上去了才有質(zhì)的飛躍。
這一學(xué)期的物理教學(xué)，雖積極認真努力做到教學(xué)任務(wù)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提升學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提升課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問(wèn)題。
八年級下教學(xué)工作總結 21
一、讓學(xué)生走出心理困惑,輕松愉快學(xué)習
八年級學(xué)生正值青春期,生理上發(fā)生了一系列的變化。由于生理上的變化,也開(kāi)始導致了八年級學(xué)生心理上也產(chǎn)生著(zhù)巨大的變化。這一時(shí)期,學(xué)生對任何求知事物都具有旺盛的求知欲,對各種新鮮事物特別感興趣,好學(xué)好問(wèn)并富有幻想,但是他們高昂的學(xué)習熱情往往是短暫的,對任何事情都只是“三分鐘熱情”,缺乏毅力。而且現在家庭教育過(guò)分溺愛(ài),致使學(xué)生面對困難,面對失敗,面對冷落時(shí),極易“崩潰”。耐挫性較差,當然他們也有許多優(yōu)點(diǎn),比如個(gè)性張揚,有自己個(gè)人的見(jiàn)解,創(chuàng )新和拼搏精神較強,充滿(mǎn)活力。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )造、吃苦頭的精神,學(xué)生對學(xué)習感到困惑及時(shí)的引導與鼓勵,幫助他們克服困難,使他們心境常處在輕松愉快的氛圍中。
二、上好第一節課,激發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣與欲望
第一節課的好壞將會(huì )直接影響學(xué)生對老師的印象,也會(huì )間接影響學(xué)生對以后學(xué)習的興趣。課程編排“科學(xué)之旅”作為學(xué)生物理學(xué)習的開(kāi)始,是要對學(xué)生學(xué)習做引導,使學(xué)生認識到物理是有趣的、有用的,也讓學(xué)生初步了解學(xué)好物理應該注意的一些問(wèn)題。
1、實(shí)驗在物理教學(xué)中的地位。實(shí)驗在培
養學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、實(shí)踐能力、科學(xué)精神方面的教育作用。實(shí)驗現象真切地觀(guān)察到的與已知的日常經(jīng)驗不同,能激發(fā)起學(xué)生認知的沖突,引發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習的渴望。
2、展示物理的魅力,激發(fā)學(xué)生探究物理奧妙的興趣。
如制冰實(shí)驗,把一瓶打火機氣體(液化石油氣,丁烷成分最多)接一根小吸管,把液化石油氣松放入一透明塑料杯的水中,發(fā)現有氣泡涌出(丁烷液體汽化) 。通過(guò)關(guān)于力的、熱的、電的、光的物理實(shí)驗,學(xué)生感到奇跡的發(fā)生,奧妙無(wú)比,激起學(xué)生學(xué)習探究物理的興趣。
3、聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系社會(huì )。
物理教學(xué)強調科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )(STS)的教育。生活在現代化社會(huì )中的學(xué)生,應具有社會(huì )責任感。
三、講究教學(xué)方法,提高教學(xué)效果
學(xué)生較以往學(xué)生更具批判性,他們不輕信權威,喜好懷疑,而傳統教育模式(填鴨式與啟發(fā)式)已不能令他們產(chǎn)生興趣,他們積極的參與精神,迫使老師學(xué)生換位思考,進(jìn)行教學(xué)改革,師生互動(dòng)的課堂教,學(xué)生在平等民主自由探索參與下學(xué)習,是完成素質(zhì)教育的.有效手段。
教學(xué)模式的靈活性能使學(xué)生處于探索知識的主體地位上,整個(gè)過(guò)程師生共同參與,達到互動(dòng)效果,充滿(mǎn)樂(lè )趣,寓教于樂(lè ),提高教學(xué)效果。
四、物理來(lái)源于生活,服務(wù)于生活
物理新課程標準中指出:“教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng )設生動(dòng)的物理情景……”。物理來(lái)源于生活,寓于生活,又是解決生活問(wèn)題的基本工具。
1、物理來(lái)源于生活
教師要善于尋找生活中的物理因素,讓學(xué)生把生活體驗同物理知識結合起來(lái),并且上升為理性認識。例如:牛頓躲在漆黑的農屋里,窗布拉開(kāi)一角,請進(jìn)一束白光,讓它聽(tīng)話(huà)地經(jīng)過(guò)兩塊排列好的三棱鏡,墻上的白光倔強地分成了七種顏色的光,于是我們知道,白光是復合光。還有香水噴在教室里整個(gè)教室都聞到味道,炒菜時(shí)熱菜最香,糖放入水中變甜……學(xué)生通過(guò)生活中的一些例子了解分子在無(wú)規則的運動(dòng)。在課外設置探究性的學(xué)習活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)社會(huì )調查活動(dòng),了解物理知識來(lái)源于生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。如學(xué)習“水能風(fēng)能的利用”后,可調查當地能源使用情況、環(huán)境污染情況,并提出改進(jìn)意見(jiàn),還可以結合教材中的內容,調查噪聲污染、熱機的使用、農村用電等情況。通過(guò)現實(shí)生活中的一些問(wèn)題,增加學(xué)生的感性認識,加強對物理的理解,增強了學(xué)生關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應用,培養其社會(huì )參與意識和對社會(huì )負責任的態(tài)度。
2、物理知識解決生活問(wèn)題
把物理知識與生活、學(xué)習、活動(dòng)有機地結合起來(lái),通過(guò)收集資料、動(dòng)手操作、合作討論等活動(dòng),讓學(xué)生真正感受到物理在生活中無(wú)處不在,從而提高他們利用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如:學(xué)習了電能、電功率以后,可讓學(xué)生查出家中電能表的標定電流,推算一下,允許接在這個(gè)電能表上各種用電器額定功率總和是多少?記錄電能表5min的轉數,用這種方法可粗略的測量一個(gè)用電器的電功率?通過(guò)這些類(lèi)似問(wèn)題的解決,使學(xué)生更加認識到科學(xué)知識在日常生活,工農業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用,從而更加相信科學(xué),熱愛(ài)科學(xué),樹(shù)立良好的科技意識和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。
八年級下教學(xué)工作總結 22
本學(xué)期，我擔任八年級2個(gè)住宿班、5個(gè)普通班級的道法課教學(xué)工作�，F結合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思如下：
一、本學(xué)期主要做好了以下工作
1、認真鉆研課本、教學(xué)用書(shū)。認真備課，上好每一節課。選擇性地批改學(xué)生作業(yè)，嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。
2、嚴于律己，立足本職工作，熱心向學(xué)生傳授真理。言傳身教，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習道德與法治科目，培養良好的心理品質(zhì)。
3、豐富課堂教學(xué)環(huán)節，轉變傳統教學(xué)模式，課堂上以學(xué)生為主體，多采取小組討論、情景教學(xué)、視頻教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生興趣。
4、積極參與科組教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。為了提高自己教學(xué)水平，經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)大量的資料，與科組內經(jīng)驗豐富的廖老師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處。
二、存在的'問(wèn)題
1、學(xué)生積極性不強，開(kāi)展小組討論時(shí)，班級討論氛圍不濃烈，討論結束后也比較少人主動(dòng)回答問(wèn)題。而在住宿班上課，大部分學(xué)生都知道答案是什么，也沒(méi)人愿意起來(lái)回答問(wèn)題，經(jīng)常需要被逼著(zhù)來(lái)回答問(wèn)題。
2、作業(yè)方面，道法每周兩節課，一周布置的作業(yè)也只有兩次，但交上來(lái)的作業(yè)卻不太理想。無(wú)論是普通班還是住宿班的寶典，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)質(zhì)量不堪入目。
3、班情不同，班級教學(xué)效果不同。807、806班學(xué)生相對活躍，課堂上能積極與老師互動(dòng)，并且布置的作業(yè)也完成得較好，自然而然成績(jì)不至于太差。而809班，每節課課堂紀律需要老師維持，課后作業(yè)需要老師親自去催交，多次與班主任溝通交流，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，基于這樣的班情，縱然我對他們班有再多的熱情，漸漸地也消磨得差不多了。
八年級下教學(xué)工作總結 23
本人本學(xué)期擔任八年級數學(xué)課教學(xué)以及數學(xué)興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的教學(xué)理念。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的`效果。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
發(fā)揮教師為主導的作用，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養學(xué)生思維能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教三節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課,學(xué)校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入
八年級下教學(xué)工作總結 24
本學(xué)期我擔任八年級（8）班至八年級（14）班的思想品德教學(xué)工作開(kāi)展的各項工作。教學(xué)工作是復雜的，細致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好學(xué)生，從而提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，下面就談?wù)勎业墓ぷ鼽c(diǎn)滴：
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對自己嚴格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、同時(shí)熱愛(ài)家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面。
本學(xué)期我擔任八年級（8）班至八年級（14）班的思想品德教學(xué)工作。通過(guò)八年級下冊思品的學(xué)習，大部分學(xué)生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養、法紀的'遵守等方面都有較大的收獲。大部分同學(xué)上課認真思考，積極舉手回答問(wèn)題，正是他們這些同學(xué)，營(yíng)造了較好的課堂氣氛，但也有少部分學(xué)生組織紀律觀(guān)念較差，學(xué)習積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。
1、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛 活躍，教學(xué)效果良好。
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，盡量克服了以前課堂語(yǔ)言重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責 任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué) 的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望 得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，
讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接 受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法，學(xué)習管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(cháng)對我的幫助不小。
現在是新課程實(shí)驗階段，無(wú)論知識、教學(xué)經(jīng)驗都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，我平時(shí)注意鉆研教材、認真閱讀課程標準，經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標教學(xué)的同時(shí)，給學(xué)生適當充電并且相應有所減負。
三、成績(jì)和不足
1、本學(xué)期使大多數學(xué)生對思品較感興趣，月考思品成績(jì)考得比較優(yōu)秀。
2、不足①及時(shí)反思總結做得不夠；②教學(xué)過(guò)程優(yōu)化需要進(jìn)一步加強。
四 、今后努力方向
1、加緊學(xué)習新課標，貫徹新課標，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉化。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。
近些年來(lái)，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補充學(xué)習的方面，在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階，相信有耕耘總會(huì )有收獲！
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