【熱門(mén)】期中考試的總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的期中考試的總結，希望能夠幫助到大家。

期中考試的總結1

　　期中考試已于上周五順利結束，現階段隨著(zhù)教育改革深入，歷史考試形式與試題難度都發(fā)生了深刻的變化，試題設計新穎，難度有點(diǎn)大�，F將這次考試總結如下：

　　不足方面：

　　一是一些同學(xué)成績(jì)不夠理想，及格人數和優(yōu)秀人數偏少，許多題目都已講過(guò)多次，強調過(guò)多次，依然有很多同學(xué)出錯，班級之間、個(gè)人之間發(fā)展極不平衡。選擇題方面，主要存在以下問(wèn)題：

　　1、引用材料較多，問(wèn)題進(jìn)行情景式設計，由材料引出問(wèn)題，增加了閱讀量，許多學(xué)生讀不懂材料，答題時(shí)出錯。

　　2、在答題時(shí)知識點(diǎn)不清楚，回答錯誤

　　3、抓不住關(guān)鍵詞，對問(wèn)題設計要考察的內容，考察點(diǎn)弄不準。

　　材料題方面主要存在以下問(wèn)題：

　　1、選用的材料非常新穎既有歷史史實(shí)又有時(shí)政材料，一些題目換了問(wèn)法，學(xué)生接觸不是很多，許多學(xué)生答非所問(wèn)，錯題較多。

　　2、學(xué)生對材料題的分類(lèi)與把握不夠到位，同時(shí)對知識的理解運用不是很好。

　　解決辦法

　　3、對歷史課堂提出了新的要求，要求不再是簡(jiǎn)單的背背，還要學(xué)會(huì )運用。

　　在以后工作中要認真做到以下工作

　　一是認真備課教學(xué)，以課標為準，將重難點(diǎn)梳理好，以導學(xué)案為基礎，把握好學(xué)情，做到該講的.講好講深，不該講的不涉及。

　　二強化知識的記憶和鞏固，形成線(xiàn)索和提綱，采用各種辦法督促學(xué)生背誦，掌握知識。

　　三進(jìn)一步拓展提升盡可能的多做練習，加強對考試的模擬，積極引導學(xué)生思考，教會(huì )學(xué)生答題方法與技巧。

期中考試的總結2

　　期中考試成績(jì)很快就出來(lái)了，比我預想的要好些，沒(méi)想到還能保持三校第一名�？膳c往年相比卻差了許多，可以說(shuō)不能相提并論。往年這樣的題，這樣教，平均成績(jì)要高出兩校均分二十多分，可今年僅僅高出兩校均分幾分。我分析了一下，主要有以下幾個(gè)原因。

　　首先，學(xué)風(fēng)每況愈下，上課時(shí)，很多學(xué)生遲到曠課，有的幾節課都見(jiàn)不到人影；還有一部分學(xué)生雖然人在教室，坐在那里卻根本不聽(tīng)課；有的甚至連課本筆都沒(méi)有；還有一部分學(xué)生貌似在認真聽(tīng)課，當你走到他跟前時(shí)卻發(fā)現她連講到那里都不知道。無(wú)論老師怎樣調動(dòng)，怎樣聲情并茂，她都無(wú)動(dòng)于衷，而且這樣的學(xué)生越來(lái)越多。如此現狀，怎能提高成績(jì)？

　　其次，現在的學(xué)生沒(méi)有吃苦精神，很多家庭都是獨生子女，從小嬌生慣養，在學(xué)習上怕苦怕累怕動(dòng)腦筋。主要表現在，課堂上讓他背她都不背，更別說(shuō)課下了。有些知識不記不行，可現在的學(xué)生懶得連嘴都不愿意張，除了吃飯。改記的'不記，該理解的上課她又不聽(tīng)，談何提高成績(jì)？

　　第三，這次復習時(shí)間短，由于初二面臨會(huì )考，我往后多講了一章，往年都復習兩三周的時(shí)間，這次只復習了一個(gè)周。復習時(shí)間倉促，也是這次成績(jì)不如往年的一個(gè)原因。

　　總之，成績(jì)不夠理想的原因是多方面的，有些是老師的責任，有些是課任老師無(wú)能為力的，無(wú)法扭轉的。但是，做為老師，我覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧。不過(guò)，我會(huì )再接再礪，不求最好，只求更好！

期中考試的總結3

　　今天，當我站在這里的時(shí)候，我看到了同學(xué)們投來(lái)了羨慕的目光。其實(shí)，這沒(méi)什么了不起，我只不過(guò)比你們早了一步，我相信，大家只要努力，會(huì )比我更優(yōu)秀的。

　　今天，當我站在這里的時(shí)候，我看到了領(lǐng)導、老師贊許的目光，尊敬的領(lǐng)導和老師們，這只不過(guò)是我的快樂(lè )驛站，我將繼續策馬揚鞭，風(fēng)雨兼程。

　　今天，當我站在這里的時(shí)候，我看到了父母期望的目光，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�我知道這只是我人生軌跡中的一個(gè)小小的點(diǎn)，我還要揚帆起航，激流勇進(jìn)。

　　今天，當我站在這里的時(shí)候，我最想對尊敬的領(lǐng)導老師說(shuō)：“謝謝你們的栽培和關(guān)心，將來(lái)的某一天，我會(huì )成為你們的驕傲。一定的。

　　今天，當我站在這里的時(shí)候，我對我的父母說(shuō)：“謝謝你們的養育和鼓勵，你們的汗水以及言傳身教是我最真的.法寶，我將讓勤勞在我身上發(fā)揚光大。放心吧，爸爸媽媽我定會(huì )成為你們的驕傲。一定的。

　　今天，當我站在這里的時(shí)候，我最想對我的同學(xué)說(shuō)：“求人不如求己”

　　我有這樣一個(gè)小故事今天拿來(lái)與同學(xué)們分享：

　　某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀(guān)音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

　　觀(guān)音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度�！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀(guān)音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自己找傘去！”說(shuō)完便走了。

　　第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟時(shí)，才發(fā)現觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在，那個(gè)人長(cháng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。

　　這人問(wèn)：“你是觀(guān)音嗎？”

　　那人答道：“我正是觀(guān)音�！�

　　這人又問(wèn)：“那你為何還求自己？”

　　觀(guān)音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己�！�

　　同學(xué)們，家長(cháng)的反復叮嚀，老師的循循教導，學(xué)校的一再激勵一直在我們耳邊縈繞。但是這些都是外在的因素，只能起輔助作用。真正要提高自己的實(shí)力，全在每個(gè)同學(xué)自己。在于同學(xué)們的認識真正到位，精力真正集中，身心真正投入，學(xué)習真正自覺(jué)。自力、自信、自尊、自強，勤學(xué)、善思、多問(wèn)，認真查漏補缺，夯實(shí)基礎。努力戰勝自己的惰性及其它各種不良習性，排除影響學(xué)習、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入�！白鲎詈玫淖约骸睆膰酪�求自己，不自滿(mǎn)、不安于現狀，執著(zhù)追求，勇攀高峰，努力超越自已，去奪取的最佳成績(jì)，成就最成功的自已。

　　今天，當我站在這里的時(shí)候，我最想對我的同學(xué)說(shuō)：“請倒掉鞋子中那粒沙子�！�

　　俗話(huà)說(shuō)：阻止我們前進(jìn)腳步的不是湍急的大河也不是險峻的高峰，而是我們鞋子中那粒小小的沙子。我們的人生很多時(shí)候真的就像是長(cháng)途跋涉，我們曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈，曾經(jīng)燦爛輝煌，可當我們發(fā)現自己的腳被磨的痛不可言時(shí)，才發(fā)現自己已經(jīng)失去了繼續爭當領(lǐng)頭羊的銳氣與豪情。我們的學(xué)習生活中，我們身上有著(zhù)這樣那樣你不以為然的毛病，總在我們認為它無(wú)傷大雅中，讓我們時(shí)時(shí)為它的存在付出代價(jià)。有一個(gè)西方的故事說(shuō)道：“失了一顆鐵釘，丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，損了一位將軍；損了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰爭；輸了一場(chǎng)戰爭，亡了一個(gè)國家�！遍e話(huà)、跑神、玩不成作業(yè)、一個(gè)單詞記不住、上課為博大家一笑不惜自己做猴子狀等等，第一次的開(kāi)始我們認為無(wú)關(guān)緊要，最終沙礫磨腳的同時(shí)，甚至也磨痛我們曾經(jīng)充滿(mǎn)激情熱血的心。那就請大家細細思量，在你的身上有多少我們已經(jīng)忽略卻已經(jīng)開(kāi)始磨痛我們雙腳的沙礫呢？

　　同學(xué)們，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有拼出來(lái)的美麗。青春年少時(shí)不搏，何時(shí)搏？努力吧！

期中考試的總結4

　　試卷一發(fā)，分數一報，我就傻眼了。這是什么分數？提燈怎么靠邊？哦，那是我不努力的代價(jià)，可憐

　　我很慚愧得了這么低的分數。于是，我盡力尋找原因。我終于找到了，明白了，那是因為我沒(méi)有好好學(xué)習。我沒(méi)有專(zhuān)心學(xué)習。哎，回頭看，總是在別人努力的.地方玩�，F在人收獲果實(shí)，我又羨慕又羨慕。世上沒(méi)有后悔藥可賣(mài)，也沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)。我只有兩種選擇，1我想給自己一點(diǎn)希望。我想對自己說(shuō)：‘我可以’忘掉我過(guò)去所有不好的不開(kāi)心的事，重新開(kāi)始，從0開(kāi)始，讓我在努力中追求1。2。3，讓我無(wú)法用美好的文字來(lái)描述我的過(guò)去，但我希望我能用美好的文字來(lái)描述自己未來(lái)在坎坷的道路上。

　　也許，你說(shuō)不在乎，其實(shí)你心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是在乎，因為你只能用不好來(lái)形容，所以我的父母老師都很慚愧。我知道我在寫(xiě)作上的努力不如在行動(dòng)上的努力，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明自己。

期中考試的總結5

　　期中考試過(guò)后，成績(jì)已經(jīng)下來(lái)了，我的語(yǔ)文考了97分，數學(xué)96分，英語(yǔ)97分，語(yǔ)文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒(méi)有取得更好的成績(jì)，特在此總結。

　　數學(xué)試卷主要扣分原因：

　　1、讀題不認真。例：第一大題填空中的第五小題：用字母表示長(cháng)方形計算公式。我沒(méi)有看到“用字母表示”，所以將長(cháng)方形周長(cháng)公式寫(xiě)成了（長(cháng)+寬）×2，正確答案應是c=（a+b）×2。

　　2、計算錯誤。例：第四大題計算中的8。5÷5=的題，我錯算成了1。3，正確答案應是1。7。還有第三大題選擇題的第二小題：買(mǎi)10克大米需付28。4元，買(mǎi)5。4千克大米應付多少錢(qián)。a。15。336。b。15。34。c。15。3。d。15。33。我選的`是答案c。我想先用總錢(qián)除以每千克的錢(qián)。再乘5。4。約到十分位，也就是角，得15。336，約15。3。而正確答案是b，只約到百分位，也就是分。

　　語(yǔ)文試卷主要扣分原因：

　　1、缺少副語(yǔ)。例：第六大題完成句子的第一小題：我和父親得意的、地欣賞著(zhù)這條漂亮的的大鱸魚(yú)�？s句。我寫(xiě)的是：我和父親欣賞鱸魚(yú)。正確的應該要加上副語(yǔ)“著(zhù)”，成為：我和父親欣賞著(zhù)鱸魚(yú)。這樣就可以表明了正在干的事情。

　　2、用詞不準確。例：第六大題完成句子的第二小題：陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。要求擴句。我寫(xiě)成了：明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)廣闊的大地。在這里，“廣闊”一詞用得不好，形容大地應用“遼闊”。

　　英語(yǔ)試卷主要扣分原因：

　　基礎知識不牢固。例：第六大題按表格完成填空第一小題：what do you have on （），我填的是thursday，正確答案要在后面加一個(gè)“s”，第四小題也是如此，wednesday后面沒(méi)有加“s”。

　　總結完了，我會(huì )將它銘記在心，下次考試努力改正以上幾點(diǎn)。

期中考試的總結6

　　我班學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行綜合運用的能力很弱，理解能力教差， 這一點(diǎn)在平時(shí)的班級活動(dòng)和工作中也表現明顯。由此可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文的重要性。任課老師都會(huì )夸獎我們班的學(xué)生“挺乖的”，但是這樣的“乖”很難跟上課改的要求。其實(shí)，也從一個(gè)側面反映出了學(xué)習上的惰性。所謂“勤能補拙”，我班的學(xué)生似乎還未意識到這一點(diǎn)。這也讓我這個(gè)班主任十分煩惱。

　�。ǘ�） 班級互助學(xué)習的氣氛有待提高

　　曾經(jīng)有學(xué)生向我建議要開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。當時(shí)，我考慮到很多同學(xué)的'學(xué)習習慣并不好，擔心這樣會(huì )影響到本身的學(xué)習情況，就未采納�，F在，從形成良好的學(xué)習氛圍來(lái)看，互助學(xué)習還是有必要的。在討論中互助，在互助中促進(jìn)。當然，可能會(huì )有一些不自覺(jué)的學(xué)生會(huì )不正當地利用互助學(xué)習的機會(huì )。所以，相應的班級制度要跟上。

　�。ㄈ�） 競爭意識要加強

　　這次考試中，我班有兩位同學(xué)進(jìn)入了年級前十名，另有一名同學(xué)進(jìn)入了年級前二十名。這是我班有史以來(lái)在年級排名中取得的最好的成績(jì)。這大大鼓舞了那幾個(gè)具有競爭實(shí)力并要求上進(jìn)的同學(xué)。但是，這樣的同學(xué)在我們班絕對不占多數。當（1）班很多同學(xué)擠到辦公室里來(lái)查看自己的排名的時(shí)候，我班卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)主動(dòng)關(guān)心。雖然名次不是唯一判斷學(xué)習優(yōu)劣的標準，但不可否認它會(huì )對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力起到一定的積極作用。其實(shí)，在我們班里也有相關(guān)的競賽和表彰活動(dòng)，可是總覺(jué)得影響力不是很大�？赡芎桶喔刹坑绕涫菍W(xué)習委員的表現有關(guān)系。還是要通過(guò)堅持不懈的活動(dòng)去逐漸增強同學(xué)們的意識。

期中考試的總結7

　　道德與法治學(xué)科，也被稱(chēng)為思想政治學(xué)科。按理來(lái)說(shuō)，這樣一門(mén)學(xué)科，是相當重要的一門(mén)學(xué)科。

　　但是由于學(xué)生中考時(shí)，這門(mén)學(xué)科與歷史與社會(huì )學(xué)科一樣，只占有50分，分數不到語(yǔ)數英科四門(mén)學(xué)科的任何一門(mén)學(xué)科的一半。

　　因此，在應試教育的思維方式下，包括我們學(xué)校在內，不少學(xué)校領(lǐng)導，只有在初三年級才重視這門(mén)學(xué)科，才臨時(shí)抱佛腳，把這門(mén)學(xué)科與語(yǔ)數英科一樣，列入必考科目。

　　雖然，從初一到初三，都已經(jīng)有早晚自修課。但是初一初二的學(xué)生，從周一到周五，沒(méi)有一個(gè)早晚自修是屬于這門(mén)學(xué)科的。而且這門(mén)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課老師也是缺少的，這門(mén)學(xué)科的老師在很多學(xué)校都不是專(zhuān)業(yè)的。

　　本學(xué)期這次期中考試，轉眼之間已經(jīng)結束，為了今后更好的工作，現對初一道德與法治學(xué)科的情況總結如下：

　　一、我們學(xué)校的這次道德與法治學(xué)科期中考試，并不是按照教研室在上個(gè)學(xué)期要求的那樣，把總分設為100分，也沒(méi)有與歷史與社會(huì )學(xué)科分開(kāi)考試。

　　有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導，出人意外的'從外面學(xué)校拿了一份試卷。并且在考前一天，才告知考試范圍。從學(xué)校領(lǐng)導公布的考試范圍來(lái)看，也根本不符合我們學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度。說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導對初一這門(mén)學(xué)科的教學(xué)，根本是不夠重視的，或者說(shuō)是應付的。

　　而考試期間，發(fā)現從這份外來(lái)試卷的內容，竟然是被人為截取的。從這份試卷原來(lái)有26道題來(lái)看，這份外來(lái)試卷應該與上個(gè)學(xué)期期末考試一樣，前面20道題目是選擇題，后面6道題是非選擇題，并且原來(lái)總分應該是100分。

　　因此，如果我們學(xué)校領(lǐng)導能夠事先問(wèn)一下我們任課老師教學(xué)進(jìn)度的話(huà)，按理是不應該把還沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)的內容截取到考試范圍內的。因為這樣做，不僅僅對學(xué)生不負責，浪費他們的考試時(shí)間，同時(shí)，也是對我們任課老師的不負責任。而且，已經(jīng)被減少到50分的總分，除去教學(xué)進(jìn)度外的試題分數，實(shí)際上也根本不到50分。

　　有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導拿這樣一份外來(lái)試卷，讓學(xué)生進(jìn)行期中考試檢測，實(shí)在有點(diǎn)形同兒戲。難怪有的老師要批評這是亂七八糟的瞎胡搞了。當然，這種批評只是針對學(xué)校教學(xué)工作而言，并非針對個(gè)人的道德品質(zhì)。

　　二、這次初一年級道德與法治期中考試，最高分34分。最低的只有4分�？偡�30分以上的學(xué)生，總共有25位。最多的班級有7人，最少的班級只有1人。

　　按照總分50分來(lái)說(shuō)，30分及以上的最高分實(shí)在太少。但是按照總分40分來(lái)說(shuō)，30分以上，就算不錯的了。

　　與上個(gè)學(xué)期期末考試相比，初一這門(mén)學(xué)科的各班高分人數，有了明顯變化。值得學(xué)校領(lǐng)導和各個(gè)班主任關(guān)注。

期中考試的總結8

　　期中考試的語(yǔ)文成績(jì)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現失敗的原因有很多。

　　首先，學(xué)習態(tài)度不端正

　　課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

　　其次，上課沒(méi)有積極參與課堂

　　對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少

　　導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心

　　總是"大意失荊州"，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的`掌握，是必要性的。

　　通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續努力爭取下一次的好成績(jì)！

期中考試的總結9

　　考試時(shí)：11月15日，我們進(jìn)行了期中考試。

　　當試卷發(fā)到我手上時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫(xiě)出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

　　哎呀，這可怎么辦？像這種東西我可是“聽(tīng)所未聽(tīng)，聞所未聞”，但是語(yǔ)文《每課一練》上好像做到過(guò)的�？墒�，我絞盡腦汁也一點(diǎn)想不出來(lái)呀！

　　我束手無(wú)策，只想：先把會(huì )做的'做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧！

　　發(fā)卷時(shí)：一天過(guò)去了，{介紹自己英語(yǔ)作文翻譯}，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的分數。有幾次去問(wèn)潘老師，卻又停下腳步。終于發(fā)卷了，我默默地祈禱分數好一點(diǎn)，能夠在前十名�！跋旅嫖覉笠幌路謹怠�…”“周娉羽，82.5分�！甭�(tīng)到這個(gè)分數，{家鄉楚雄}，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺(jué)無(wú)法想像。我像沒(méi)了魂一樣地走上去拿下試卷，呆若木雞的看著(zhù)那個(gè)用紅筆批的分數。

　　分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要原因：一是我課外知識不豐富，如第四題寫(xiě)出歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)失去3分，第五題寫(xiě)歷史人物6分全扣；二是我不夠仔細，基礎不扎實(shí)，如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話(huà)，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2.5分。

　　反思：通過(guò)這次考試，我不僅要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識，還要多閱讀課外書(shū)，要帶著(zhù)學(xué)習、長(cháng)知識的目的去閱讀，不能光看一些無(wú)聊的課外書(shū)。學(xué)習還要持之以恒，才能讀好書(shū)。

期中考試的總結10

　　這一次期中考試我考的不太理想。我自己看了看卷子后總結了一下，原因是：我不是不會(huì )做，而是粗心大意把題做錯了。

　　語(yǔ)文卷子上，有個(gè)排序的.題，就因為我的粗心大意把序排錯了，結果是一下 子扣了5分，這是個(gè)慘痛的教訓，如果當時(shí)我做完題后好好檢查下可能就檢查出來(lái)了，但我沒(méi)有好好檢查，也沒(méi)檢查出來(lái)，所以一下子5分沒(méi)有了。媽媽說(shuō)如果考大學(xué)的時(shí)候就是差0.5分也上不了大學(xué)，我 聽(tīng)了很吃驚，我決定下一次一定要好好做題，認真檢查，爭取考個(gè)好成績(jì)。

期中考試的總結11

　　半學(xué)期以來(lái)，高一物理備課組老中青九名教師，遵照學(xué)校的工作要求，結合本組實(shí)際，認真制定教學(xué)工作計劃，狠抓工作落實(shí)，注重探索、實(shí)踐，齊心協(xié)力，順利圓滿(mǎn)地完成了這半學(xué)期的教學(xué)計劃和任務(wù)。下面我通過(guò)對期中考試的分析來(lái)看物理組半學(xué)期的工作完成情況：

　　一、試卷試題的分析

　　這次期中測試由方由燕老師命制，丁秀芝老師審題，試卷按高考結構分三大題型，試卷難度適中。整張試卷注重了對物理學(xué)科中的觀(guān)察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性，試卷使學(xué)生感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導學(xué)生在日常的教學(xué)中注意聯(lián)系身邊的物理知識，以培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的`能力。

　　二、學(xué)生答題情況的分析

　　1、學(xué)生成績(jì)情況

　　本試卷滿(mǎn)分110分，考試學(xué)生1284人。學(xué)生最高分109分1人，100分以上50人;90——100分之間117人;60分以下471人。全校平均分65.7;實(shí)驗班平均分90.9;平行班平均分72.4;重點(diǎn)班平均分58.8。實(shí)驗、平行、重點(diǎn)三個(gè)類(lèi)型班各班平均成績(jì)接近。

　　通過(guò)對成績(jì)的分析可以看出：本學(xué)期我們組的全體老師在開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習新課程標準，集體研讀新教材，并與老教材作對比，重點(diǎn)把握內容變化。在每章每節中，學(xué)生在哪些環(huán)節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。按要求上好每一節課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。本著(zhù)立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標，備課組團結、協(xié)作，向40分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著(zhù)。

　　2、答卷中存在的主要問(wèn)題

　�、賹忣}和分析能力差：審題不細致，不準確，不全面，不按要求答;不會(huì )通過(guò)分析題目信息抓出問(wèn)題的關(guān)鍵。

　�、诶斫饽芰Σ睿簩Ω拍畹睦斫饽w淺，答題時(shí)平著(zhù)感覺(jué)答。 ③實(shí)驗數據處理能力差

　�、軘道斫Y合意識差：不會(huì )用數學(xué)知識處理物理問(wèn)題;簡(jiǎn)單運算失誤太多。

　�、荼磉_能力差：計算題不規范，邏輯性差。

　　三、后期教學(xué)措施

　　1、注重基本概念和基本規律的教學(xué)

　　本試卷有些題目看似簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分率并沒(méi)有我們估計的高，后期備課組在教學(xué)過(guò)程中加強對基本概念及規律的要求和檢查。

　　2、繼續加強高一學(xué)生的學(xué)法指導，培養學(xué)生適合高中物理的學(xué)習習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　作為高一學(xué)生，要跨越初高中的“臺階”，高中物理的入門(mén)并非易事，更需要在平時(shí)的教學(xué)中具體指導學(xué)生的學(xué)習方法，耐心引導學(xué)生入門(mén)。平時(shí)備課應注重備學(xué)生，平時(shí)的作業(yè)應分層布置，平時(shí)測驗不宜過(guò)難，注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，不斷嘗試學(xué)習成功的體驗。

　　3、重視挖掘物理語(yǔ)言的教學(xué)功能，加強物理思維能力的培養和方法技巧(包括應試技巧)的訓練。

　　注重審題能力的培養和解題的規范化訓練，根據學(xué)生的實(shí)際，適當培養學(xué)生再現物理情景的能力。重視課本知識的運用、遷移、拓展和綜合，特別是與實(shí)際生活聯(lián)系的應用和遷移。

　　4、加強和改進(jìn)學(xué)生做題的規范性。

　　在后期，備課組各位教師在教學(xué)過(guò)程中，加強規范性板書(shū)。給學(xué)生做好榜樣作用，保證板書(shū)的完整性，規范性。尤其是解題的板書(shū)，給學(xué)生做好示范。

　　轉眼間半學(xué)期過(guò)去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在未來(lái)的教學(xué)中，爭取更大的進(jìn)步。

期中考試的總結12

　　期中考試成績(jì)已經(jīng)揭曉，我把所教班學(xué)生的分數又看了一遍，仔細想想學(xué)生的分數不高的原因，覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

　　一、試卷評析

　　考卷總體來(lái)說(shuō)，略顯偏難，有對基礎知識考核的環(huán)節，也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側重于對雙基能力的考查。

　�。�1）選擇填空考查得比較細，大部分很基礎。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。但也有個(gè)別題目相對較難。

　�。�2）完形填空與閱讀理解題量較大，取材都比較好，貼近現實(shí)，對學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內容，學(xué)生會(huì )意識到學(xué)習不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習也很重要。

　�。�3）書(shū)面表達與課本內容有著(zhù)極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。雖然比較貼近學(xué)生生活，但由于大部分同學(xué)基礎很薄弱，所以效果不甚理想。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本次考試，從分數上看，學(xué)生兩極分化相當嚴重。從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎知識太薄弱，掌握不太牢，每個(gè)大題丟分都有�；�礎知識和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練。所以非選擇題空白的較多，造成及格人數太少。

　　三、失分情況和原因

　　1.聽(tīng)力題：失分較多的是第三節。在這個(gè)題當中可以反映出學(xué)生聽(tīng)完材料之后，無(wú)法填出相應的關(guān)鍵詞，而且學(xué)生的理解能力差。

　　2.短文填空：本題所給的語(yǔ)篇較長(cháng)，難度較大，因此失分較多。

　　3.學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一，學(xué)生閱讀習慣需要進(jìn)一步培養，很多學(xué)生只是對照題目單純找答案，而不是認真反復地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現象理解出作者的言外之意。

　　4.詞語(yǔ)運用：根據句意填單詞（每空一詞），使句子完整、語(yǔ)法正確這題失分也比較多，可見(jiàn)學(xué)生在不同語(yǔ)境中靈活運用單詞的能力欠缺。

　　5.書(shū)面表達：在整個(gè)卷子當中失分較多的是書(shū)面表達，要寫(xiě)好這個(gè)作文要一定的單詞量和語(yǔ)法知識

　　四、問(wèn)題分析

　　1. 平時(shí)我對學(xué)生不夠嚴厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復強調的知識，我一般只是提醒，并無(wú)懲罰措施。學(xué)生在課堂上有時(shí)候開(kāi)小差，一般也只是點(diǎn)名批評，對屢次犯錯誤的學(xué)生，沒(méi)有嚴加管教。

　　2. 應該每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì )死記硬背，但不會(huì )讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習單詞的方法，按讀音規則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習也就邁出了很可喜的堅實(shí)的'基礎一步，他們對英語(yǔ)學(xué)習才會(huì )真正感興趣。

　　3. 這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓練與培養，重點(diǎn)訓練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習慣的培養。課外還要多選用一些內容健康，時(shí)代感強、知識性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

　　4. 實(shí)行分層次教學(xué)，降低對差生的要求，比如讓成績(jì)好些的學(xué)生背課文時(shí)，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時(shí)，要求差生寫(xiě)對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會(huì )背單詞背的更好！這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　　5.做好補差工作，縮小兩極分化， 從測試情況看，英語(yǔ)學(xué)習已明顯出現兩極分化現象。由于知識點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內外在因素，學(xué)生學(xué)習上的兩極分化是客觀(guān)存在的，但我們一定要通過(guò)我、家長(cháng)、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語(yǔ)學(xué)習上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛(ài)他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　6. 平時(shí)上課講課速度快，因為不快就完成不了教學(xué)任務(wù)，但快了會(huì )有效果嗎？我把知識進(jìn)行整合了嗎？上課的效果重要還是進(jìn)度重要呢？

　　五、今后教學(xué)中要采取的措施

　　1.我自身要加強英語(yǔ)授課的素養，廣泛運用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍。

　　2.尊重差異，分層教學(xué)，分類(lèi)指導，對學(xué)困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導他們進(jìn)一步拓展視野，對成績(jì)一般的學(xué)生，讓他們穩中求提高。

　　3.立足教材，面向全體，狠抓基礎。任何能力的形成都離不開(kāi)基礎知識的積累，離開(kāi)基礎，能力就是無(wú)源之水，在循序漸進(jìn)的訓練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

　　4、要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。

　　5、多吸取他人的長(cháng)處和經(jīng)驗，轉嫁于自己的教學(xué)之中。

　　最后，期中考試已經(jīng)過(guò)去了，但它給我們帶來(lái)的思考卻時(shí)刻伴隨我們，作為九年級的英語(yǔ)教師，我會(huì )拿出100%熱情與努力投入到教學(xué)中。

期中考試的總結13

　　學(xué)習是一個(gè)不斷總結的漫長(cháng)過(guò)程，所以對于高中學(xué)習的每一次階段性的總結是很有必要的�？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂(yōu)，喜在那里就不多說(shuō)了，針對“憂(yōu)”，我對每門(mén)科做了一些簡(jiǎn)單的總結。

　　語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進(jìn)行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是精華積累與語(yǔ)言綜合應用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中的習慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應多積累，多總結，多運用，針對語(yǔ)文的這些不足，自我在下學(xué)期應加以解決。

　　數學(xué)，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì )做，有的卻不會(huì )，為什么呢，我想這與數學(xué)學(xué)習的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想".所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自我缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類(lèi)題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢�(jiàn)對于這方面我是比較欠缺的�？偨Y起來(lái)就是一句話(huà)：貴在持之以恒。

　　英語(yǔ):從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一向沒(méi)有引以為戒，導致影響不斷加深，所以我想應做到以下幾點(diǎn)：1.對于語(yǔ)法，應日積月累;2.平時(shí)要訓練聽(tīng)力，在理解課文的基礎上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預習、復習、總結、積累。

　　物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想必須主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題能夠說(shuō)是很多了，我和他補課明白。一些難題他基本都會(huì )，但這次考得卻不太夢(mèng)想，我認為應當是考試心態(tài)的影響，做物理是一門(mén)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，僅有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，所以要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩，我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現出來(lái)，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應當多反思反思的`。我想物理的學(xué)習正如王教師所說(shuō)的：“當天的任務(wù)當天完成，當天的知識當天消化!”

　　化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不夢(mèng)想，這與我對化學(xué)學(xué)習態(tài)度有關(guān)。一開(kāi)始以為化學(xué)基礎好就行了，但卻應明白：高中的化學(xué)知識點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。所以自我對于化學(xué)的學(xué)習態(tài)度就能夠體此刻化學(xué)考試上。雖然這次成績(jì)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò)，自我卻不能完全做對，從這一點(diǎn)就反映了自我有必要提高學(xué)習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書(shū)本上的知識必須掌握透徹。

　　生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現，對于平常最容易忽略的知識點(diǎn)，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學(xué)習不能只是注重點(diǎn)，對于每一個(gè)細小的知識點(diǎn)都應當理解運用，總結這次考試的兩個(gè)知識點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應與暗反應”。所以自我應在假期多加探究。

　　政史地：這3門(mén)我想放在一齊一塊說(shuō)，因為這3門(mén)的學(xué)習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀(guān)點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎上要學(xué)會(huì )理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點(diǎn)，而是用知識點(diǎn)去解決與運用，所以對于這3門(mén)課是不能忽視的，必須要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習與記憶，否則最終的考試就會(huì )吃虧。

　　總結這次考試，我想自我的學(xué)習態(tài)度與習慣應進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感激劉教師在學(xué)習上對我的不斷鼓勵與勸導。

期中考試的總結14

　　昨天進(jìn)行了本學(xué)期的期中測試，我班成績(jì)出來(lái)后雖然和平行班差距不大，但是任然感覺(jué)有很多值得注意和改進(jìn)的地方。

　　首先是學(xué)生基礎知識的掌握來(lái)看，雖然我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對基礎知識抓的比較牢，但是從這次測試的結果來(lái)看，學(xué)生掌握的還是不夠的。這主要有兩部分學(xué)生：成績(jì)好的學(xué)生平時(shí)作業(yè)做的不錯，但是對于課內的內容沒(méi)有及時(shí)鞏固，簡(jiǎn)單說(shuō)是還沒(méi)轉化為自己腦中的知識，這有很大的.原因時(shí)我平時(shí)忽略了學(xué)生對于這方面習慣的培養；還有一部分是成績(jì)偏下的學(xué)生，對他們的基礎知識的掌握平時(shí)抓的還不夠。

　　其次是學(xué)生能力的方面還很欠缺，這主要表現在學(xué)生在做課外語(yǔ)段時(shí)審題、做題能力和寫(xiě)作時(shí)審題能力。從這兩部分中很明顯的看出，我班學(xué)生缺乏獨立思考的能力，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中多學(xué)生這方面能力還需重點(diǎn)培養。

　　最后是學(xué)生寫(xiě)作能力還不夠。這次作文是一篇記敘文，但是很多學(xué)生都不知道該怎么寫(xiě)，只是簡(jiǎn)單的事件堆砌，缺乏一定的順序，更別提文字運用有多精彩了。所以針對作文問(wèn)題，我今后除了要培養學(xué)生審題能力外還要帶領(lǐng)學(xué)生多學(xué)習范文，使學(xué)生作文中的措辭更加精彩、思想更加新穎。

期中考試的總結15

　　今天，就是期中考試的日子了，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張不已，聰明的人就知道我也很緊張。對我這個(gè)偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)是超級恐怖！因為我怕被老師罵，怕父母的打，更怕外公外婆的“三字經(jīng)”哎！老天居然還不憐惜我――這個(gè)渺小脆弱的小女生。令我感到期中考試是那么地恐怖，成績(jì)是糟糕極了！

　　第一科：語(yǔ)文感覺(jué)：自信

　　卷子發(fā)下來(lái)，我馬上寫(xiě)了起來(lái)，“哈哈！好簡(jiǎn)單，這簡(jiǎn)直是耍小孩”我得意洋洋地寫(xiě)著(zhù)，大約40分鐘，一張語(yǔ)文試卷就被我“擊敗”了。在這安靜的教室里我以為自己能得100分便再次得意起來(lái)，居然哈哈大笑起來(lái)，就在這時(shí)我發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不對勁！緩緩地抬起頭一看，暈死，N雙眼睛瞪著(zhù)我，我勉強地笑了笑說(shuō)：“大哥大姐，慢慢做，呵……呵！”把視力集中在試卷上，我慶幸監考老師沒(méi)看到著(zhù)“壯觀(guān)”的一幕，否則，我就要被K了……等啊等啊，終于語(yǔ)文考試結束了我急忙去找到同學(xué)說(shuō)：“這次試卷好簡(jiǎn)單��！”“洋洋，你知道鄭燮是哪個(gè)朝代的嗎？我沒(méi)添出來(lái)��！”我哈哈大笑道：“這個(gè)都不知道，當然是宋朝的唄！”“不對，是清朝的”王棋反駁道，“我不信！”我大叫道，這時(shí)王棋拿起語(yǔ)文書(shū)對我說(shuō)：“看我做的筆記”“鄭燮，清朝”我一字一字的讀著(zhù)，剛讀完我就大叫起來(lái)：“媽呀！我親愛(ài)的100分，嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”“洋洋，這下你可崩潰了吧！沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！”姚婷笑嘻嘻地說(shuō)，失敗是成功之母我卻覺(jué)得成功沒(méi)有母親，我失敗了N遍，可總沒(méi)收獲到滿(mǎn)滿(mǎn)的100分，哎！為什么世界上有失敗呀！“問(wèn)世界上失敗為何物？還看你有沒(méi)有成功過(guò)��！”這是我最后的感慨。

　　第二科：英語(yǔ)感覺(jué)：勉強

　　拿著(zhù)英語(yǔ)試卷我馬上寫(xiě)了起來(lái)，30分鐘終于把英語(yǔ)搞定了！我瀏覽了一遍，便想別的`事情去了“嘿！你說(shuō)這老師真偏心把姚婷她們調到教室外面考試，多爽��！寫(xiě)完試卷還可以欣賞欣賞風(fēng)景，我也想去！”時(shí)間就像一根射出去的箭，“刷”地一下就從我身邊飛了過(guò)去，英語(yǔ)考試就這樣畫(huà)上了一個(gè)句號。翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)發(fā)現自己錯了N個(gè)題，哎！為什么我剛才不好好檢查呢？這些我都知道做�。墒鞘澜缟蠜](méi)有后悔藥。

　　��！只能傷心了。

　　第三科：數學(xué)感覺(jué)：糟糕透了

　　我發(fā)誓數學(xué)這一科作完以后一定要檢查，但是試卷一發(fā)下來(lái)就嚇了我一身冷汗，填空題目一大堆，30分鐘才寫(xiě)完，在瞟一下同桌，哇噻！拽��！這么快就寫(xiě)到應用題了，我匆匆忙忙，忙忙匆匆才寫(xiě)到應用題，可作應用題也是我的一大弱點(diǎn)！第一道題目還勉強簡(jiǎn)單，可是到了第二道題目，我就傻眼了，兩個(gè)字――好難��！N久才想出來(lái)，后面不知道怎么寫(xiě)怎么想沒(méi)辦法只能錯誤地寫(xiě)了……算一算我能得幾分？媽呀！一道應用題居然5分，我四道題目不知道也就是20分再扣除一些基礎分就70多分了，為了不讓基礎分不扣我馬上認認真真地檢查了起來(lái)這時(shí)老師卻說(shuō)交卷了，��！倒霉��！我大叫起來(lái)，可又有什么用呢？

　　哎！我真希望自己能排到前十名！排不到前十名也該三科成績(jì)得個(gè)及格！“三字經(jīng)”了……老天你一定要憐惜我這個(gè)渺小脆否則我就該受老師的罵父母的打和外公外婆的弱的小女生��！我可擋不住老師的“甜言蜜語(yǔ)”父母的“名言警句”��！

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