教師個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習工作總結，歡迎大家分享。

教師個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習工作總結1

　　學(xué)博為師，德高為范。這大概是師范學(xué)校的由來(lái)。這也正是我們師范類(lèi)學(xué)生的最高標準，學(xué)校舉行的25期頂崗實(shí)習，為大家提供了學(xué)習和進(jìn)步的機會(huì )。我是來(lái)自文學(xué)部的一名學(xué)生，主修專(zhuān)業(yè)是，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，很高興學(xué)校給我們這個(gè)實(shí)習機會(huì )，讓我們有機會(huì )去歷練，不管是是從生活上，還是學(xué)習以及做人方面，都是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。

　　第25期頂崗實(shí)習，我被分到了正定鎮中學(xué)，在大二的'這半年內，我接受了很多專(zhuān)業(yè)訓練，包括語(yǔ)言文字技能，班主任技能，和中學(xué)教學(xué)教法，而且在這個(gè)暑假還要對課本進(jìn)行熟悉，當然包括作一些課件，寫(xiě)一些教案，做一下提前準備，俗話(huà)說(shuō)的好，機會(huì )是留給有準備的人的。對這次頂崗實(shí)習既緊張又有點(diǎn)小興奮，不過(guò)現在看來(lái)做了那么多的準備，緊張又有點(diǎn)消散了。

　　在頂崗期間，我會(huì )虛心向其他老師學(xué)習，包括教學(xué)技能，做人做事等，爭取多學(xué)一點(diǎn)東西，努力做到完善自己，對待學(xué)生，我會(huì )以的悉心教導的姿態(tài)去教育他們，在這過(guò)程中和他們一起學(xué)習成長(cháng)，去和他們交朋友，并且在快樂(lè )中傳授知識。

　　本人比較開(kāi)朗，性格自我感覺(jué)還不錯，在頂崗期間，我會(huì )好好和其他崗友互相幫助，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。我相信在接下來(lái)半年的時(shí)間，我們不僅可以收獲知識還能收獲朋友，期待這一期的頂崗實(shí)習！

教師個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習工作總結2

　　我是一名體育專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生，轉眼間，為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習已經(jīng)結束，剛開(kāi)始時(shí)擔任老師角色感覺(jué)很不適應，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我慢慢的適應了老師的角色�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習工作感到興奮，好多與學(xué)生們的場(chǎng)景還歷歷在目。

　　回想我剛到我的實(shí)習學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著(zhù)陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做為一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習生活，每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當我漫步在實(shí)習校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的'只有數不清的欣喜。

　　我在實(shí)習期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過(guò)這套體操，必須從頭開(kāi)始學(xué)習，為了盡快適應教學(xué)，準確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后我獨自走上了講臺......

教師個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習工作總結3

　　來(lái)臧村二中實(shí)習已經(jīng)有兩個(gè)月了。這段時(shí)間真正讓我體會(huì )到了做老師的辛苦。

　　我帶的是初二3、4班的數學(xué)。由于班里人數較多，記全所有學(xué)生的姓名比較困難，但我從第一次和他們見(jiàn)面開(kāi)始，就盡量記住他們的名字，因為這樣能給學(xué)生一種親切感�，F在我能叫上很多學(xué)生的名字了，尤其是一些不太愛(ài)表現的學(xué)生，當我叫他們名字的時(shí)候他們都感到很驚訝，認為老師不可能認識他們的，無(wú)形中我們之間的距離也拉近了。

　　我還經(jīng)常到教室、宿舍和學(xué)生們交流，課下和他們一起活動(dòng)來(lái)拉近我們之間的距離。這樣也有助于我根據學(xué)生的情況來(lái)制定教學(xué)計劃，然后再交給指導老師審閱。晚上的時(shí)候我會(huì )去班里盯晚自習，進(jìn)行一些答疑輔導。而對于晚自習違紀比較嚴重的同學(xué)進(jìn)行思想教育，在上課的時(shí)候也對好人好事進(jìn)行表?yè)P。

　　在實(shí)習過(guò)程中我遇到的最大的難題就是如何教育感染了不良風(fēng)氣、不把老師當回事的學(xué)生。由于他們這個(gè)年紀是最叛逆的階段，不能強壓，不能以惡制惡，更多的還是要以愛(ài)心去感動(dòng)他們，去多關(guān)心他們的成長(cháng)。所以平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，去找他們談心，了解他們的基本情況。在他們有一點(diǎn)進(jìn)步的`時(shí)候我就在班上表?yè)P他們，激發(fā)他們的自信心。這種做法也取得了一定的成效。

　　已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，其中的酸甜苦辣我在慢慢咀嚼，也會(huì )在以后的工作中去探索，爭取把實(shí)習做的更好！

教師個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習工作總結4

　　為期近一個(gè)月的實(shí)習快要結束了，心中感觸頗多。我是一名來(lái)自農村學(xué)校的教師，能在婁底市第三小學(xué)實(shí)習是我的榮幸；能得到導師謝愛(ài)華的熱情指導，我深受感動(dòng)。

　　實(shí)習這段時(shí)間，與來(lái)自全省不同縣市教師們的真情交流，我覺(jué)得很開(kāi)心；婁底一小豐富多彩的校園文化讓我大開(kāi)眼界；導師謝愛(ài)華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢；周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛(ài)華等幾位專(zhuān)職心理老師的小學(xué)心理輔導課讓我茅塞頓開(kāi)，如果說(shuō)她們的課讓我對小學(xué)心理健康教育的重要性有了更進(jìn)一步的認識的話(huà)，那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導課讓我對如何上好心理健康教育課有了更進(jìn)一步的輪廓。

　　在這次實(shí)踐過(guò)程中，我堅持每天聽(tīng)課，認真做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統的語(yǔ)文訓練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細的管理讓我由衷地感嘆；每次評課，我認真聆聽(tīng)老師們精彩的點(diǎn)評，那些妙語(yǔ)連珠的分析，讓我贊不絕口，同時(shí)我也積極發(fā)言，虛心求教，且用辯證的觀(guān)點(diǎn)反思自己的一切，以求達到共同進(jìn)步的目的'。

　　總之，這段“影子教師”的教育實(shí)習，給了我打開(kāi)了一扇觀(guān)察大城市小學(xué)心理學(xué)教育（尤其是以湖南人文學(xué)院教育科學(xué)系為圓心的婁底心理研究的前衛城市）窗戶(hù)的機會(huì )，在看到自己差距的同時(shí)，也堅定了我進(jìn)取的信心。我相信在未來(lái)的道路上我會(huì )做得更好。

教師個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習工作總結5

　　作為一名大四的學(xué)生，很榮幸能有機會(huì )在這個(gè)學(xué)期來(lái)到一七中學(xué)，進(jìn)行為期四個(gè)月的實(shí)習，通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習支教生活，我得到了全面的，較系統的鍛煉，不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能，還學(xué)會(huì )了承擔責任，學(xué)會(huì )了與學(xué)生相處，也提高了與他人教際的能力，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗，成長(cháng)了不少。

　　這段期間，無(wú)論是在工作上，生活上我都盡我所能。

　　例如將在教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材備課，虛心向指導老師請教修改意見(jiàn)，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗收公開(kāi)課的淡定從容，讓學(xué)生感受課堂的快樂(lè )，我實(shí)現了極大的提升，同時(shí)我還經(jīng)常參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，教研活動(dòng)，還利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，如聽(tīng)寫(xiě)等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己無(wú)論是在教態(tài)、板書(shū)設計，課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。

　　在班主任工作方面，我能虛心向我的指導老師，同時(shí)也是初二年級的級長(cháng)鄧小黎老師請教管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助鄧老師工作，管理班級的能力迅速提高。我全心投入學(xué)校組織的'活動(dòng)，如指導學(xué)生校運會(huì )方針表演，排練班級文藝匯演節目等。

　　總而言之，在支教這段時(shí)間中，一七中學(xué)成就了更好的我，我也會(huì )牢記自己的責任，保持這股工作熱情，將所見(jiàn)的所學(xué)的應用到以后的教學(xué)中去！

教師個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習工作總結6

　　四個(gè)月的時(shí)光說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短。但它確實(shí)這么快就過(guò)去了。時(shí)間總是會(huì )在我們不經(jīng)意間悄悄溜走。到了現在，剛剛來(lái)到臨西實(shí)驗中學(xué)時(shí)早上刺骨的寒風(fēng)似乎還未褪去�？墒�，一抬眼，卻早已是驕陽(yáng)似烈火。四個(gè)月的時(shí)光足以讓人懷念，足以讓人不舍。帶著(zhù)這份懷念與不舍我回到了河北師范大學(xué)，如今回想一下這四個(gè)月的生活。真的是感慨萬(wàn)千。

　　四個(gè)多月的頂崗實(shí)習馬上已經(jīng)結束了。然而，過(guò)去的是時(shí)間，留下的卻是實(shí)習的.經(jīng)驗和收獲，回想剛到學(xué)校時(shí)內心的歡喜、激動(dòng)，第一次備課時(shí)的仔細與認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱(chēng)呼為“老師”的快樂(lè )，第一次那么多的第一次都是在實(shí)習中經(jīng)歷。雖然頂崗實(shí)習之前，在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓，自己也做過(guò)許多假設，但是真的接觸起來(lái)卻不是之前不可以預想的�？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習讓我變得堅強，學(xué)會(huì )成長(cháng)。

　　感謝臨西實(shí)驗中學(xué)給了我這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，給了我這個(gè)成長(cháng)的平臺。讓我不斷地磨練，慢慢地提升自己的素質(zhì)與才能。過(guò)去的半年在校領(lǐng)導、指導老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上增長(cháng)了很多基礎知識而且吸取了許多工作經(jīng)驗。這將會(huì )成為我人生道路上不可或缺的一部分。它也將成為我一生中最美好的回憶。實(shí)習對每位準老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。讓自己成為太陽(yáng)底下最光輝的人。

教師個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習工作總結7

　　我們不可以跟風(fēng)箏一起飛，但我們可以控制風(fēng)箏的高度。這句話(huà)時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊，久久不能忘懷。這是最開(kāi)始培訓的時(shí)候，劉老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，他便是一個(gè)有魅力的教師，是一個(gè)深諳放風(fēng)箏技巧的人。在這次的頂崗實(shí)習中，我有機會(huì )與學(xué)生接觸，感受如何做一個(gè)放風(fēng)箏的'人。

　　我所擔任31班主數學(xué)課，這是一個(gè)氣氛活躍的班級，學(xué)生們充滿(mǎn)了活力，盡管大禍小禍不斷，但我對他們的喜歡還是絲毫不減。他們是一群善良的但又不安分的孩子，總想讓自己的生活再精彩一點(diǎn)，總懷著(zhù)一種僥幸心理，以為他們的小錯誤，老師不會(huì )發(fā)現，就這樣，一直調皮著(zhù)。在這樣一個(gè)班集體中當老師有的時(shí)候會(huì )感覺(jué)很難受，比如在辦公室中看到孫老師收拾他們，真是替他們捏了一把汗。不過(guò)大多數的時(shí)候，會(huì )有很強的幸福感。忘不了我剛來(lái)時(shí)他們一個(gè)個(gè)好奇的眼神，貌似有許多的問(wèn)題想問(wèn)我；忘不了課間他們圍繞在我旁邊問(wèn)東問(wèn)西，仿佛是十萬(wàn)個(gè)為什么；忘不了課間他們替我撣身上的粉筆灰，舉手投足間透露出對我的關(guān)懷；忘不了他們往我的上衣兜里放著(zhù)的美麗的心，用簡(jiǎn)單的方式表達出對我的親近。一切的一切，都是那么的清晰，印在了我的腦海中，揮之不去。在我從一名學(xué)生向老師轉型過(guò)程中，有這樣一群善良的孩子幫助我成長(cháng)，真的感覺(jué)到莫大的幸福。

　　如果說(shuō)學(xué)生們是風(fēng)箏，那么真的希望有朝一日能讓他們在我的手中越飛越高！

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