科學(xué)教研組工作總結優(yōu)秀
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教研組工作總結優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教研組工作總結優(yōu)秀1
忙忙碌碌,本學(xué)期的工作已經(jīng)結束。我們科學(xué)教研組的老師圍繞區教研室倡導的“導學(xué)議練”磨課活動(dòng),立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F將這個(gè)學(xué)期的教研組工作總結如下:
一、指導思想
認真落實(shí)區教研室的踐行“導、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的磨課要求,以打造高效課堂為宗旨,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本,使教師能準確把握“導、學(xué)、議、練”的'內涵,熟悉掌握操作流程。讓教師不斷更新觀(guān)念,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式、學(xué)習方式等。
二、本組具體做法
1、加強理論學(xué)習,不斷更新教育觀(guān)念
任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn),為更好地踐行“導學(xué)議練”教學(xué)模式,我們對“導學(xué)議練”進(jìn)行了集中研訓,又在每周三下午教研學(xué)習時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習,通過(guò)理論學(xué)習來(lái)幫助老師們提高業(yè)務(wù)水平。
2、深入開(kāi)展“導學(xué)議練”磨課活動(dòng)
活動(dòng)中教研組組織教師進(jìn)行集體備課,精心進(jìn)行教學(xué)設計,采取一課多講,講議結合的形式,全組教師參加聽(tīng)課、議課,取得了顯著(zhù)的成效。在這學(xué)期的磨課活動(dòng)中我們分別對《認識光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的秘密》進(jìn)行了反復研磨。通過(guò)磨課活動(dòng)老師們的研究意識增強了,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高了,雖然有苦,但辛苦過(guò)后品嘗到了收獲的甘甜。
3、專(zhuān)題研究,注重學(xué)生能力的培養
實(shí)驗在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中占有相當重要的地位,它是科學(xué)探究的重要一環(huán),有助于培養學(xué)生實(shí)踐、探究能力,幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。在課堂上無(wú)論是教師演示實(shí)驗,還是學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗,都是培養學(xué)生探究能力至關(guān)重要的方式。為了讓教研活動(dòng)更具體明確,這學(xué)期我們教研組確立了“利用實(shí)驗培養學(xué)生探究能力”的教研專(zhuān)題。并在每次磨課活動(dòng)中對這一方面進(jìn)行特別關(guān)注,從課堂教學(xué)反映出老師們都能做到結合實(shí)驗培養學(xué)生的探究能力,并比以往有所進(jìn)步。
三、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作,也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足,比如由于兼職的原因個(gè)別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中,對科學(xué)教研工作不積極,再如我們的教研計劃的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。
總之,在這個(gè)學(xué)期里,我們以“導學(xué)議練”磨課活動(dòng)為主線(xiàn),開(kāi)展了豐富的教研活動(dòng),我們辛勤付出,我們開(kāi)心收獲,正是這些收獲讓我們更有信心在下個(gè)學(xué)期的教研工作中,求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓,在“導學(xué)議練”教學(xué)模式的探索和實(shí)踐中再接再厲,取得更顯著(zhù)的成績(jì)。
科學(xué)教研組工作總結優(yōu)秀2
時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期又將結束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也將告一段落。站在學(xué)年期末的終點(diǎn)站,回顧一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教研工作,我們本著(zhù)以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力為目標,在全體科學(xué)教師的共同努力下,教育教學(xué)工作有了一定的起色?茖W(xué)教研組基本完成了學(xué)期的預定目標,現將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷更新理念
為了順應時(shí)代的發(fā)展,也使我們教師跟上時(shí)代的步伐,本學(xué)期我們全體科學(xué)教師參加并完成了信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習。在這次學(xué)習中,我們主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習以及專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)題講座教授兩種方式來(lái)提升我們的信息技術(shù)應用能力。通過(guò)此次學(xué)習,我們不僅學(xué)會(huì )了很多實(shí)用的教學(xué)技巧,對現在的教育改革、課堂變革也有了更加深切的認識。
本學(xué)期我們科學(xué)組老師外出學(xué)習的機會(huì )也不少。如:李若思老師參加骨干教師系列培訓,本學(xué)期以“課堂觀(guān)察”為主題,了解并實(shí)踐了以觀(guān)察量表為載體,分析發(fā)現學(xué)生的思維發(fā)展。王素靜老師參加了溫州市小學(xué)科學(xué)“新常規·新作業(yè)”暨拓展性課程建設研討會(huì ),學(xué)習了小學(xué)科學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設計與拓展性課程建設。通過(guò)各種形式的學(xué)習大家都認為收獲很多,啟發(fā)很大,不管是自己的教育理論水平還是教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)課現已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科,教育局每年都進(jìn)行統測統評,為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和學(xué)期計劃。
在日常教學(xué)中,我們每位科學(xué)教師都嚴格執行工作計劃,在教學(xué)實(shí)踐中認真鉆研新課標、教材,分析學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)目標,設計教學(xué)過(guò)程,認真寫(xiě)好教案。
本學(xué)期我們科學(xué)組還參加了區小學(xué)科學(xué)團隊賽課,通過(guò)幾次集體備課、磨課,我們研討、設計方案、準備材料,一次次試課,一次次修改,通過(guò)全組教師團結協(xié)作,共同努力,付出終有回報,我們取得了區團隊二等獎,王素靜老師教學(xué)展示二等獎,王霞老師說(shuō)課三等獎,李若思老師評課三等獎的大豐收。
今年我們還面臨著(zhù)六年級質(zhì)量測評的嚴峻考驗,為了切實(shí)抓好畢業(yè)班的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,我校承辦了小學(xué)科學(xué)畢業(yè)復習培訓會(huì )。全區六年級的科學(xué)老師集中我校,就六年級畢業(yè)復習開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng),使我們老師在復習時(shí),做到心中有數,能抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),輕松迎接此次測評。
三、加強交流研討,提高教學(xué)水平
在日常教學(xué)工作中,我們組內經(jīng)常會(huì )自發(fā)地開(kāi)展一些交流,針對教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題、好的`經(jīng)驗、教學(xué)資源等共同討論、共同分享、共同成長(cháng)。為了更好地發(fā)展我們科學(xué)學(xué)科,除了組內交流外,我們也積極與其他學(xué)科老師、其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流。
每學(xué)期我們每一位老師都會(huì )開(kāi)一節隨堂課,向全校老師開(kāi)放,本學(xué)期也不例外。李若思老師在實(shí)驗室向老師們展示了《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課,王素靜老師與家長(cháng)開(kāi)放日在多媒體教室向全校老師及三年級家長(cháng)們展示了《磁力大小會(huì )改變嗎?》一課。通過(guò)這樣的課堂展示,不僅讓更多老師和家長(cháng)了解我們科學(xué),也更使我們可以聽(tīng)到來(lái)自不同領(lǐng)域的聲音和評價(jià),從而來(lái)突破和提高我們的教學(xué)水平。
本學(xué)期,趁著(zhù)課堂改革這股熱流,我們組選擇共同閱讀了《翻轉課堂和慕課教學(xué)》這本書(shū)。在繼組內讀書(shū)分享后,我們同英語(yǔ)組共同承辦了學(xué)校里的讀書(shū)交流活動(dòng)。我們兩個(gè)組共同探討,確定方案,分工合作,由張曉芬老師進(jìn)行講解,王素靜老師展示,李若思老師互動(dòng),圓滿(mǎn)完成了此次不同于以往的讀書(shū)交流活動(dòng),得到了老師們的一致好評。通過(guò)此次活動(dòng),老師們能切身體會(huì )到何為“翻轉課堂”以及“翻轉課堂”的優(yōu)點(diǎn),對我們而言,也是一種能力的提升。
由于我們科學(xué)組人丁單薄,要開(kāi)展大型的教研活動(dòng),我們還必須走出學(xué)校,借助片區力量。本學(xué)期我們以“思維導圖”為主題,開(kāi)展了兩次片區教研活動(dòng),借助大家的智慧,我們繪制了“力學(xué)”和“巖石”兩部分內容的思維導圖,雖說(shuō)只是小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的一小部分內容,但是通過(guò)兩次活動(dòng)的交流和研討,我們對如何設計和利用“思維導圖”進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)有了一定的掌握,對于今后的教學(xué)也有一定的幫助。
四、認真輔導科學(xué)社團,培養學(xué)生科學(xué)素養
科學(xué)社團活動(dòng)中,我們認真營(yíng)造科學(xué)學(xué)習的氛圍,培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、自主探究、學(xué)會(huì )創(chuàng )新的科學(xué)素養。我們努力做到以學(xué)生為主,搜集和安排學(xué)生感興趣的內容,積極發(fā)揮成員的優(yōu)勢,鼓勵他們走上講臺當小老師,講授自己擅長(cháng)的知識。希望通過(guò)我們的努力,能夠培養一批在科學(xué)方面較優(yōu)秀的學(xué)生,挖掘好的苗子,將來(lái)成就小小科學(xué)家。本學(xué)期,社團中的嚴展翔同學(xué)的科學(xué)探究項目獲得了區二等獎的成績(jì),這在我校已經(jīng)是零的突破了,相信不久的將來(lái)會(huì )有更多更好的成績(jì)。
雖然教研組取得了一些進(jìn)步,但還有許多不足之處,還將面臨更多新的挑戰。但我相信,在學(xué)校的領(lǐng)導下,全體科學(xué)教師一起共同努力,將會(huì )取得更好的成績(jì)!
科學(xué)教研組工作總結優(yōu)秀3
1、加強理論學(xué)習,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期一開(kāi)始,全組老師認真學(xué)習區、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習,展開(kāi)討論,提高認識水平,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師還訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)教學(xué)參考》等報刊,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文;爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。
2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少,老師擔負的教學(xué)任務(wù)重,但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團結與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參加市級教學(xué)能手評比;本組成員都能參與整個(gè)活動(dòng)的準備過(guò)程,幫助準備實(shí)驗器材、錄制課堂錄像、對課的設計提出自己的意見(jiàn)等,有多次研究課到晚上8、9點(diǎn);最后焦彤老師獲得了市級教學(xué)能手第一名的好成績(jì)。
3、夯實(shí)課堂常規,抓好課堂教學(xué)工作。
認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù),堅持每周一次的集體備課活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統一進(jìn)度和內容,寫(xiě)好教案,同時(shí)也備學(xué)生的知識動(dòng)態(tài),分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀(guān)摩課,并取得良好的`教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。如張海虹老師在學(xué)片“導學(xué)議練”課堂教學(xué)展示課活動(dòng)中執教了《地球內部有什么》一課,獲得了聽(tīng)課老師的認可。
4、獲得的成績(jì):
。1)焦彤老師:2010年4月撰寫(xiě)的《生物的啟示》教學(xué)案例在教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織編寫(xiě)的國家級刊物《走進(jìn)新課堂—科學(xué)分冊》中發(fā)表!渡锏膯⑹尽氛n堂教學(xué)的視頻出版在青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊教參光盤(pán)中,撰寫(xiě)的《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)案例出版在青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教參光盤(pán)中。2010年8月執教的《各種各樣的礦物》獲省級網(wǎng)絡(luò )課程優(yōu)秀課例一等獎。2010年8月榮獲小學(xué)科學(xué)區級教學(xué)能手稱(chēng)號。2010年10月執教市級公開(kāi)課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優(yōu)秀輔導員和濟寧市航?萍冀逃冗M(jìn)個(gè)人。2010年12月榮獲小學(xué)科學(xué)市級教學(xué)能手。
。2)李茂老師:2010年8月執教的《火山和地震》獲省級網(wǎng)絡(luò )課程優(yōu)秀課例一等獎。主持的省級實(shí)驗課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與應用研究》順利結題,并獲得省級一等獎。
。3)張海虹老師:2010年12月執教學(xué)片“導學(xué)議練”展示課《地球內部有什么》。
5、反思與改進(jìn):
反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。
總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,我們也多了幾分經(jīng)驗,多了幾分教訓。新的一年里,我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始,今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設日臻完善,掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)教研組工作總結優(yōu)秀4
本學(xué)期,科學(xué)教研組在前期工作的基礎上,進(jìn)一步加強科學(xué)教育的實(shí)踐活動(dòng),加強培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )造力方面的工作研究,并對小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養作了認真思考,進(jìn)一步明確了科學(xué)教學(xué)的基本內容和一般形式,F總結如下:
一、明確了在小學(xué)科學(xué)教育中培養學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。
。保匾暸囵B小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我們科學(xué)教研組成員在開(kāi)展科技活動(dòng)時(shí)以培養學(xué)生對科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的眼光看待問(wèn)題作為最基本的目標,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習科學(xué)知識、發(fā)展科技能力,最終達到嘗試運用科學(xué)知識改造事物的目的。
期初,學(xué)校在各班中挑選有科技特長(cháng)的學(xué)生組成學(xué)?萍寂d趣小組(包括航模、信息技術(shù)、金鑰匙競賽等類(lèi)別),每周定時(shí)在科技教室開(kāi)展活動(dòng),由科學(xué)老師專(zhuān)職人員進(jìn)行輔導,培養能夠隨時(shí)參加各項科技比賽的優(yōu)秀人才。
。玻茖W(xué)組的教學(xué)工作著(zhù)力于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。
小學(xué)生的創(chuàng )造力主要是指學(xué)生的超群表現和學(xué)生超越自我的實(shí)現?茖W(xué)教學(xué)以它特有的優(yōu)勢提供了培養學(xué)生創(chuàng )造意識,發(fā)展創(chuàng )造性思維和提高創(chuàng )造力的機會(huì )。在認識到“創(chuàng )造教育”的重要性之后,我們教研組加強了“如何培養學(xué)生創(chuàng )造力”的研究和實(shí)踐,每月組織組內教師集體研討、分析,提高自身的.教學(xué)素養,拓展教學(xué)范圍,把課從課內向課外延伸,利用多媒體、錄像,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造意識。本學(xué)期,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為科學(xué)組增添了一個(gè)新的多媒體實(shí)驗室。
此外,我們組充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源實(shí)現與信息技術(shù)的整合,方便組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),如在全校學(xué)生中開(kāi)展電子小報制作、小實(shí)驗、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛(ài)我家》科技小報等,同時(shí)還引導、鼓勵學(xué)生參與小發(fā)明活動(dòng)。首先引導學(xué)生學(xué)會(huì )討論尋找解決問(wèn)題的方案,其次要教會(huì )學(xué)生一些小發(fā)明的技法,如主體附加法、缺點(diǎn)列舉法、功能聚集法等,最后鼓勵、幫助、指導學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,制作完成“小發(fā)明”。通過(guò)學(xué)校舉行的“校園科技節”活動(dòng),在活動(dòng)中講科學(xué)家的故事,撰寫(xiě)科學(xué)小論文比賽等,培養學(xué)生的科學(xué)興趣。
二、確定科學(xué)組工作的基本內容和一般形式。
。保鞔_科學(xué)教研組的教學(xué)內容和形式。
對于各階段的科學(xué)課,明確一方面用自然科學(xué)的配套材料,另一方面穿插自主的特色活動(dòng)。教研組活動(dòng)的形式以討論、沙龍、論壇等為主,但也不受限制,使教研組全體成員得以在民主、和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。
。玻訌娊萄薪M課題研究,以研促教。
隨著(zhù)教學(xué)的發(fā)展,對教師提出了更高的要求。為了適應時(shí)代的需要,組內成員在教研組大課題研究的基礎上,又確立了小組成員的個(gè)人子課題研究,并及時(shí)做好調查、記錄,撰寫(xiě)研究性論文及總結,真正做到“以研促教”,通過(guò)教學(xué)研究來(lái)促進(jìn)和提高教師的教育科研水平。
隨著(zhù)全國基礎教育教學(xué)改革的不斷深入,科學(xué)教育已越來(lái)越被社會(huì )各界所重視,科學(xué)教育的春天已經(jīng)來(lái)臨。我們科學(xué)教研組在各級教育主管部門(mén)的關(guān)心指導下,全體成員將繼續發(fā)揚不斷創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)的精神,積極投身于科學(xué)教育改革的大潮之中,再創(chuàng )佳績(jì)。
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