三年級上冊安全教學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的三年級上冊安全教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期，我擔任三年級（2）班的數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依照學(xué)生的實(shí)際事情，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習適應，取得了一定成效。在工作中仔細備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、說(shuō)評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，別斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學(xué)期將過(guò)，我付出過(guò)辛勞，也有收獲的歡躍。為了下一學(xué)期更好地工作，現作如下總結：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用�？紤]學(xué)生怎么樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎么樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。（1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。放手讓學(xué)生探索，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè )于考慮，敢于積極回答咨詢(xún)題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，挑選學(xué)生的探索結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學(xué)生練習別同坡度，別同層次的題目，鞏固知識，形成能力，進(jìn)展思維。如今學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。（3）努力構建知識絡(luò )。普通做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生記憶了教材由薄變厚，再變薄的過(guò)程，既形成了知識，又學(xué)到了辦法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精說(shuō)多練，有針對性。并且對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，仔細對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)事情，將他們在作業(yè)過(guò)程浮現的咨詢(xún)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評說(shuō)，并針對有關(guān)事情及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。
二、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生差不多掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。引一具三年級評語(yǔ)例子：這幾天我們學(xué)習了較大的長(cháng)度單位《千米的認識》，蘇應天經(jīng)過(guò)自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道怎么猜測、恐怕較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達方面有一定的困難，希努力。等級評定，優(yōu)。那個(gè)以定性為主的評語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應該努力。
三、將來(lái)努力的方向
加強學(xué)習，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)辦法和教學(xué)理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。
總之，將來(lái)的教學(xué)工作中我還要別斷積存，別斷探究，使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而好學(xué)數學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
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