研討會(huì )的工作總結優(yōu)秀
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的研討會(huì )的工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
研討會(huì )的工作總結優(yōu)秀1
一、調研/培訓的目的
為了深入了解全國酒店管理專(zhuān)業(yè)辦學(xué)狀況、酒店行業(yè)的發(fā)展狀況以及市場(chǎng)對酒店專(zhuān)業(yè)人才培養的具體要求從而科學(xué)制定我院20xx年應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（酒店管理方向）人才培養方案，我應邀參加了8月x日—5日在上海旅游高等專(zhuān)科校園舉行的“示范性高職院校酒店管理專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)資源建設推進(jìn)會(huì )議暨酒店管理專(zhuān)業(yè)師資培訓籌備會(huì )議”。參加本次會(huì )議的單位有：上海旅游高等專(zhuān)科校園、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9家高校。
二、調研/培訓的主要資料
會(huì )議首先通報國家示范性高等職業(yè)院校課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)資源建設協(xié)作組工作要求，其次對酒店管理專(zhuān)業(yè)人才培養方案進(jìn)行了研討；之后討論修改酒店管理專(zhuān)業(yè)核心課程的課程標準與實(shí)施方案；然后研討并確定酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫的建設標準及相關(guān)工作；最后研討酒店管理專(zhuān)業(yè)師資培訓籌備會(huì )并討論中國旅游院校五星聯(lián)盟參加全國高職院校技能大賽現場(chǎng)展示活動(dòng)方案。
上海旅游高等專(zhuān)科校園向與會(huì )人員展示了其酒店管理專(zhuān)業(yè)的人才培養方案。
1、培養目標
酒店管理專(zhuān)業(yè)主要培養具有良好的職業(yè)素養，掌握現代酒店管理運營(yíng)基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和服務(wù)技能，熟悉酒店各部門(mén)業(yè)務(wù)工作，具有必須的現代酒店管理潛力和中級服務(wù)的技能水平，熟練掌握計算機和一門(mén)外語(yǔ)（如英語(yǔ)），個(gè)性是飯店英語(yǔ)，能夠勝任酒店服務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理、旅游咨詢(xún)和接待等工作的中、高級專(zhuān)門(mén)人才。
2、培養模式
堅持校企合作，工學(xué)結合的指導思想，構建四段式交互成長(cháng)型人才培養模式。所謂四段式是指一個(gè)由淺入深的過(guò)程，即透過(guò)入學(xué)第一學(xué)期的職業(yè)認知階段了解自己將來(lái)從事的酒店職業(yè)；第二學(xué)期的技能訓練階段掌握從事酒店服務(wù)工作的技能技巧；第三學(xué)期的管理訓練階段掌握酒店相關(guān)部門(mén)運行管理的程序與方法；第四學(xué)期的職業(yè)發(fā)展階段使學(xué)生能夠夠具備把握未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的額潛力，所謂交互成長(cháng)是指上述四個(gè)階段四個(gè)學(xué)期透過(guò)借助校內外生產(chǎn)性實(shí)訓基地開(kāi)展實(shí)踐實(shí)訓互動(dòng)貫穿始終，實(shí)現人才的交互成長(cháng)，充分體現教學(xué)做一體，做中學(xué)的應有之意。最后一學(xué)年透過(guò)企業(yè)實(shí)習及畢業(yè)就業(yè)檢驗然才培養效果。
3、課程體系建設
�。�1）課程體系建設的思路
以旅游酒店行業(yè)對人才的要求為依據，以酒店服務(wù)于中基層管理崗位潛力培養為主線(xiàn)，以該行業(yè)職業(yè)標準為根據，在企業(yè)直接參與下重構專(zhuān)業(yè)課程體系，開(kāi)發(fā)教學(xué)做一體化，突出教學(xué)過(guò)程開(kāi)放性和職業(yè)性，并與世界接軌的具有中國特色的酒店管理專(zhuān)業(yè)課程體系。
�。�2）職業(yè)崗位分析和職業(yè)潛力分解
酒店的崗位職業(yè)級別比較明顯，基本上設有7級管理崗位（按照由低到高排列）：領(lǐng)班、主管、部門(mén)副經(jīng)理（經(jīng)理助理）、部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)總監、執行總經(jīng)理（副總經(jīng)理）和總經(jīng)理。其中，領(lǐng)班和主管屬于飯店基層管理人員，部門(mén)副經(jīng)理（經(jīng)理助理）和部門(mén)經(jīng)理屬于飯店中層管理人員，部門(mén)總監、執行總經(jīng)理（副總經(jīng)理）和總經(jīng)理屬于飯店高層管理人員。
�。�3）基于職業(yè)潛力培養的課程體系
1）專(zhuān)業(yè)課程體系
該課程體系以四段式人才培養模式為依據，以飯店職業(yè)潛力分析為基礎，根據飯店專(zhuān)業(yè)主要職業(yè)崗位（群）的任職要求和工作任務(wù)，構成體現職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的工作過(guò)程系統化的'潛力本位課程體系。
2）酒店認知模塊
該模塊主要為學(xué)生初步認識自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)及了解自己將來(lái)所從事職業(yè)而設定。開(kāi)設入學(xué)專(zhuān)業(yè)教育、旅游與酒店業(yè)概論、職業(yè)禮儀實(shí)訓、短期酒店實(shí)地考察等課程。
酒店服務(wù)技能模塊
該模塊主要為使學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)主要服務(wù)技能而設定。開(kāi)設酒店前廳服務(wù)于OPERA綜合實(shí)訓、酒店客房服務(wù)技能綜合實(shí)訓、酒店餐飲服務(wù)技能綜合實(shí)訓、酒水知識與調酒技藝、酒店專(zhuān)業(yè)保潔技能綜合實(shí)訓等課程。
貫穿校內或校外生產(chǎn)性實(shí)訓模塊
該模塊主要為使學(xué)生進(jìn)一步加深對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)技能的理解與運用而設定，主要利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間在校內實(shí)訓場(chǎng)所和校外合作企業(yè)的場(chǎng)地進(jìn)行。透過(guò)參與校內實(shí)訓基地運行服務(wù)過(guò)程和到校外合作企業(yè)進(jìn)行的業(yè)余時(shí)間打工活動(dòng)到達上述目標。
酒店部門(mén)運行和管理模塊
該模塊主要為使學(xué)生掌握酒店各主要經(jīng)營(yíng)部門(mén)運行管理流程與方法而設定。開(kāi)設酒店市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰演練、酒店前廳運行管理實(shí)務(wù)、酒店客房運行管理實(shí)務(wù)、酒店餐飲運行管理實(shí)務(wù)、酒店財務(wù)管理實(shí)務(wù)等課程。
酒店管理發(fā)展模塊
該模塊主要為使學(xué)生拓寬專(zhuān)業(yè)視角，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，訓練職業(yè)崗位管理潛力而設定。開(kāi)設酒店經(jīng)營(yíng)管理潛力訓練、酒店基層督導管理技巧、國際酒店集團化管理模式研究、酒店規劃與設計等課程。
酒店頂崗實(shí)習模塊
在長(cháng)期建立實(shí)習基地的基礎上，用心發(fā)展校企教育合作，參與人才培養全過(guò)程，帶給實(shí)踐教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐、頂崗實(shí)習機會(huì )，到達提高職業(yè)技能與素質(zhì)和就業(yè)率的人才培養目標。
4、專(zhuān)業(yè)特色與社會(huì )評價(jià)
酒店管理專(zhuān)業(yè)于19xx年開(kāi)設，至今已經(jīng)有30多年的歷史。20xx年被確立為上海市高等旅游示范專(zhuān)業(yè)，20xx年被確立為全國高等旅游示范專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)，本專(zhuān)業(yè)在課程體系設置、培養模式、教學(xué)管理、教學(xué)研究、師資隊伍建設、產(chǎn)學(xué)結合方面進(jìn)行了不斷探索，構成了必須特色，為人才培養和專(zhuān)業(yè)建設打下了基礎，并對教學(xué)質(zhì)量的提高起到了推動(dòng)和保障作用。
三、培訓結果分析
透過(guò)此次培訓，我了解了國家示范性高等職業(yè)院校課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)資源建設。
協(xié)作組工作要求，以及酒店管理專(zhuān)業(yè)人才培養方案案例分析并參觀(guān)了上海五星級酒店對酒店專(zhuān)業(yè)人才的具體需求。透過(guò)本次培訓，我深入了解了全國酒店行業(yè)的發(fā)展現狀。隨著(zhù)中國改革開(kāi)放的不斷深入，對酒店數量需求將會(huì )越來(lái)越多，對酒店服務(wù)質(zhì)量的需求將會(huì )越來(lái)越高。世博會(huì )召開(kāi)期間，超多游客到中國旅游觀(guān)光。透過(guò)世博海越來(lái)越多的海外游客將會(huì )進(jìn)一步了解中國，宣傳中國，繼續到中國旅游和做生意。我院開(kāi)設的應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（酒店管理）方向緊扣市場(chǎng)脈搏，將英語(yǔ)運用、酒店知識和管理技能有機地結合起來(lái)。
四、預期效應
目前將酒店管理專(zhuān)業(yè)與應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)的高校并不多，因此我院的應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（酒店管理方向）無(wú)眾多經(jīng)驗可循的新興專(zhuān)業(yè)，我們務(wù)必走出校門(mén)，要到省內外相關(guān)旅游院校和開(kāi)設酒店管理專(zhuān)業(yè)的高校取經(jīng)。這些高校主要有：上海旅游高等專(zhuān)科校園、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京旅游職業(yè)學(xué)院、桂林旅游高等專(zhuān)科校園。為了辦好我院的應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（酒店管理方向），務(wù)必大力加強校內實(shí)訓場(chǎng)所和校外實(shí)訓基地的建設。要制定計劃，多方聯(lián)系常州酒店，把學(xué)生送到酒店進(jìn)行真是場(chǎng)所的訓練，同時(shí)應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師要經(jīng)常下酒店學(xué)習。在切實(shí)加強學(xué)生實(shí)訓教學(xué)的基礎上，大力開(kāi)發(fā)酒店專(zhuān)業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)，不斷推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設。
研討會(huì )的工作總結優(yōu)秀2
20xx年9月11、12日，臨沂市高三物理一輪復習教學(xué)研討會(huì )在莒南縣一中舉行。本次會(huì )議主要有四項內容：一路復習示范課展示，先進(jìn)物理組經(jīng)驗介紹，專(zhuān)家報告，教研室馮老師對本屆高三一輪復習提出要求。
第一部分：聽(tīng)課心得
本次會(huì )議共展示三節節觀(guān)摩課，分別是莒南一中劉棟老師執教的“牛頓運動(dòng)定律”試卷講評課，臨沂一中王桂昕執教的“牛頓第二定律”復習課和臨沂三中趙學(xué)順執教的“牛頓運動(dòng)定律”習題課。三節課很好地體現體現了新課標的要求，緊扣考綱，細化考點(diǎn)，結合近幾年高考題，課堂效率高，針對性強，并注重規律方法的總結，以學(xué)生訓練為主線(xiàn)，并加強具體學(xué)法的指導，取得了很好的課堂效果。
在聽(tīng)課過(guò)程中我不斷的做聽(tīng)課記錄并積極反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足，特別是劉棟老師執教“牛頓運動(dòng)定律”試卷講評課，給我留下了非常深的印象。
1、劉老師準備課非常認真，主要體現在對學(xué)生的考情分析時(shí)，他都有具體的數據，還有在課堂上劉老師展示了幾個(gè)學(xué)生的標準試卷，都需要課前做好充分準備。
2、在錯例分析過(guò)程中，劉老師采取的是按錯因歸類(lèi)處理的，不再是以往常用的按知識點(diǎn)分類(lèi)。這樣設計對學(xué)生來(lái)說(shuō)可能更好接受，因為高三學(xué)生復習過(guò)程中可能會(huì )一直存在很多思維的盲點(diǎn)和斷點(diǎn)，只按知識點(diǎn)歸類(lèi)講題往往不能觸及到學(xué)生出錯的真正原因，也就不會(huì )改變類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生。這中處理方式也是這節課的最大亮點(diǎn)。
3、復習過(guò)程中，劉老師的課堂體現了新課標的精神，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生說(shuō)錯因，然后給出正確的解題思路，在補償練習后讓學(xué)生總結規律并及時(shí)強化訓練。在這個(gè)過(guò)程中老師只是個(gè)學(xué)生解決問(wèn)題的引導者和學(xué)生思維的啟發(fā)者。
4、在試卷講評過(guò)程中，劉老師注重教學(xué)補償，講練結合，并不是面面俱到，錯題全講，讓學(xué)生獨立思考的時(shí)間和機會(huì )更多。第二部分：一輪復習經(jīng)驗交流比較幾所學(xué)校的具體做法，我們認為有以下亮點(diǎn)：
蒼山一中：
1、搭建師生思想溝通的平臺導師制。對學(xué)生采取分層次、個(gè)性化、親情化的`教育方法，堅持每周與學(xué)生談心并對學(xué)生的發(fā)展做好記錄。
2、選最合適的材料，做最適合的題。他們認為題海是有的，題海戰術(shù)是不可取的，最適合自己的就是最好的。
臨沂十八中：立足學(xué)情考情，科學(xué)備考。他們對高考的試題分析和命題的特點(diǎn)分析的很詳細，考試分值的分配變化和考察知識點(diǎn)的覆蓋情況都有具體的研究，感覺(jué)他們備考工作做的很精細，復習針對性很強。
蒙陰實(shí)驗中學(xué)：結合實(shí)際，備戰高考。他們的做法是“五抓三落實(shí)”。具體為抓基礎，抓核心，抓不弱環(huán)節，抓理論與實(shí)際的結合，抓良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)的培養；落實(shí)集體備課，落實(shí)檢測，落實(shí)積累本。這幾個(gè)方面雖然是平時(shí)常說(shuō)的事情，但是和蒙陰實(shí)驗中學(xué)比較，感覺(jué)平時(shí)抓的不夠牢，落實(shí)的也不夠好。
莒南三中：構建高效課堂，優(yōu)化復習思路。他們的做法是認真研究學(xué)情，加大輔導力度，他們分工合作，每一節課都編制導學(xué)案，強調課前預習，及時(shí)反饋，認真總結。
沂水一中：研究考綱，尋找策略，科學(xué)備考。他們提出考情就是努力的方向。研究高考題，準確把握命題規律是復習的指導思想。
第三部分：高考試題分析及命題規律研究與對策
一、試題分析
分析了試卷分值調整，山東試題的變與不變。強調了山東試題在試卷結構和分值比例方面會(huì )想全國卷靠近。
二、試題特點(diǎn)
1、體現了《課程標準》、依托《考試大綱》、《考試說(shuō)明》
2、突出能力，貼近生活，關(guān)注科技
3、考查主題知識和學(xué)科素養
4、將三維目標落實(shí)到試題設計
5、突出主干，覆蓋合理6、回歸基礎，彰顯公平7、立意新穎，推陳出新三、教學(xué)中應培養學(xué)生的能力
理解能力、快速搜索知識和方法的能力、決策能力、分析問(wèn)題能力、規范解答的能力和張力。王老師通過(guò)大量的照片展示了學(xué)生在高考中出項的問(wèn)題，同時(shí)也從改卷人的角度提出了高考的對策。比如，對很多學(xué)生的答卷亂思路不清的情況，王老師具體提出在解題中只需要寫(xiě)簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明“對，在有”或者更簡(jiǎn)短為“在有”，不要不寫(xiě)，也不要寫(xiě)太多。在改計算題中，王老師告訴我們結果對給大分，結構不對看步驟給小分，這就要求我們在平時(shí)教學(xué)中要加強培養學(xué)生的耐心和認真的作風(fēng)。
最后，馮老師全面總結了本次研討會(huì )的各項成果，為高三物理復習明確了思路，提出了要求，提供了高考新動(dòng)向。結合我校實(shí)際，啟示如下：
1、認真研究新課程標準、高考考綱、考試說(shuō)明和學(xué)生實(shí)際，增強教學(xué)的針對性，注重授課方法和課堂效果。
2、優(yōu)化課堂結構，應充分體現新課程“自主、合作、探究”的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。結合學(xué)案教學(xué)，打造高效課堂，把課堂的時(shí)間讓給學(xué)生。教師的“講”要講在重點(diǎn)處、關(guān)鍵處、疑難處，盡量做到少而精，讓出更多的時(shí)間給學(xué)生多練、多思考、多討論、多動(dòng)筆。
4、結合物理學(xué)科特點(diǎn)，注重知識的梳理、規律的總結、技巧的指導和能力的訓練，培養學(xué)生動(dòng)手的能力和規范意識。
經(jīng)過(guò)此次學(xué)習，我們加強了和各縣區同行的交流，了解了各縣區的一輪復習的情況也獲得了寶貴的高考信息。
研討會(huì )的工作總結優(yōu)秀3
3月25日上午，我在玉溪五中參加了玉溪市中考生物研討會(huì )，這次會(huì )議讓我們受益匪淺。這次會(huì )議首先由市教研員李衛林介紹了20xx年全市中考的一些具體情況，中考試卷的特點(diǎn)及考試情況和20xx年中考考綱的一些變化，然后劉衛平老師做了中考復習的經(jīng)驗交流。
通過(guò)這次研討會(huì )，我們更加認清了考試的方向，清晰了知識的結構，了解了試題的特點(diǎn)，把握了考試的脈絡(luò )。通過(guò)這次會(huì )議使我更加清楚了今后教學(xué)中應該更加注重學(xué)生基礎知識的掌握，注重學(xué)生的操作能力的培養，并養成學(xué)生更加關(guān)注生活關(guān)注社會(huì )的習慣。
通過(guò)幾位老師的經(jīng)驗介紹，我們更加認識到了自己教學(xué)中的不足之處，在今后的`教學(xué)中應更加注重以下方面的教學(xué)：
一、多注重學(xué)生對課本圖表的理解。圖表是生物的第二語(yǔ)言，通過(guò)圖表的理解能使變抽像、難懂的知識變?yōu)榫唧w、易掌握的。知識，使學(xué)生更加容易理解，通過(guò)圖表的串聯(lián)，能加強學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系。
二、應立足教材，夯實(shí)基礎，以不變應萬(wàn)變，讓學(xué)生深刻理解核心概念，突出重點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
三、科學(xué)設計教學(xué)，提高復習課的效率，加強學(xué)生的學(xué)法指導，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
四、多為學(xué)生構筑學(xué)習支點(diǎn)，掃清學(xué)習的盲點(diǎn)，在知識點(diǎn)的復習當中應該多穿插練習使學(xué)生更好的理解和及時(shí)鞏固。
五、注重考試的指導，樹(shù)立學(xué)生參考的信心。
六、要重視學(xué)生考試中出現的錯別字，要及時(shí)糾正，堅決封殺。
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