第一季度個(gè)人工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的第一季度個(gè)人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一季度個(gè)人工作總結1

　　第一季度以課堂教學(xué)為核心，總結如下：

　　一、備課

　　學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)新課程改革標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　二、上課

　　(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己學(xué)到的知識以及方法。

　　(2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

　　(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串。每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。

　　三、批改作業(yè)

　　針對不同的.練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學(xué)好數學(xué)的信心，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　四、注重對后進(jìn)生的輔導

　　對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。

第一季度個(gè)人工作總結2

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，不知不覺(jué)來(lái)到騰飛社區已經(jīng)有一個(gè)季度了。在這里我對社區工作有了初步的了解，也對我所負責的計劃生育工作有了更進(jìn)一步的認識，在此對過(guò)去一季度所做的工作作出如下總結：

　　一、日常接待工作。

　　我所負責的計劃生育工作是在日常接待工作中最頻繁最常見(jiàn)的工作，包括一胎指標準生證的辦理，優(yōu)生篩查的辦理，日常下戶(hù)發(fā)放藥具，還有最近剛剛接觸的終止妊娠即引產(chǎn)的辦理等。在各位同事的幫助及我師父劉姐的悉心教導下，我已經(jīng)基本可以獨立辦理以上事項。今后也將熱情接待來(lái)辦事的居民，做到高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量地完成日常接待工作。

　　二、下戶(hù)走訪(fǎng)登記。

　　騰飛社區作為一個(gè)新成立的社區，底子薄基礎差將成為以后的一項工作瓶頸。為打破此項瓶頸，我們更應該加強入戶(hù)走訪(fǎng)這個(gè)基本工作，認真、全面地做好基礎入戶(hù)，對自己管轄區域內居民心中有數，加強與居民的聯(lián)系。

　　春節期間，我跟隨大家一起下戶(hù)粘貼了禁燃宣傳單、懸掛了禁止燃放煙花爆竹的宣傳條幅，并在晚上在汽車(chē)廣場(chǎng)進(jìn)行了禁燒的巡邏站崗。也在現在開(kāi)展的清明禁燒工作中對每家每戶(hù)進(jìn)行了文明祭祀宣傳單的粘貼。在我管轄的波爾的家小區里，入住率低是我要面對的一個(gè)困難，但不能以人少為借口不團結群眾，而是應當在下戶(hù)過(guò)程中盡自己最大努力讓居民更愿意走進(jìn)社區，貼近社區。

　　三、參加社區舉辦活動(dòng)。

　　自我加入之后，騰飛社區舉辦過(guò)大大小小多次活動(dòng)并取得圓滿(mǎn)成功。我也有幸參與其中。本季度中，我跟隨大家參加了消防安全的教育，錦城街道20xx年工作會(huì )議，和著(zhù)名教育學(xué)心理學(xué)家王凱舉辦的青少年健康教育講座并受益良多。在活動(dòng)中，感受到了社區的號召力，吸引力和凝聚力，相信在書(shū)記的帶領(lǐng)和大家的團結努力下，我們會(huì )將社區打造成具有人格魅力的新型社區。

　　四、綜治平臺和計生平臺的'錄入。

　　應工作需要，我跟大家一起學(xué)習了綜治平臺和計生平臺的信息錄入。錄入是一個(gè)繁瑣細致的工作，涉及到以后工作的方方面面，需要我們進(jìn)一步完善已經(jīng)登記的居民信息，在下戶(hù)過(guò)程中盡量登記的完整，為以后工作提供便利。

　　五、進(jìn)行信息報道。

　　這是書(shū)記交代我的一項工作，我個(gè)人對此也比較重視。信息報道能全面地體現我們日常工作中都做了什么，我所保存的照片也能讓事實(shí)有據可依，雖然我剛開(kāi)始接觸該項工作，但是我會(huì )盡我所能把我們的工作全面、具體、細致地展現出來(lái)，把我們的工作成果以公正、公開(kāi)的姿態(tài)呈現給大眾。

　　在今后的工作中，我還會(huì )繼續虛心求教，掌握更多本領(lǐng)，盡快成長(cháng)為能獨當一面的網(wǎng)格長(cháng)。

第一季度個(gè)人工作總結3

　　以課堂教學(xué)為核心：

　　1、備課。

　　學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)新課程改革標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　　(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及。

　　(2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

　　(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學(xué)好數學(xué)的信心，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的'興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、注重對后進(jìn)生的輔導。

　　對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。