關(guān)于校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的關(guān)于校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
關(guān)于校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結1
成立垃圾分類(lèi)宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。結合德清縣全國文明創(chuàng )建、鞏固衛生縣城復評，縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)
一、推行創(chuàng )新性課程，提升環(huán)境意識
1、編創(chuàng )垃圾分類(lèi)繪本，實(shí)現垃圾分類(lèi)教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標，縣中心城區幼兒園普及幼兒垃圾分類(lèi)繪本編創(chuàng )。通過(guò)專(zhuān)題親子活動(dòng)，征集垃圾分類(lèi)童話(huà)小故事，首次匯編“垃圾分類(lèi)小飛車(chē)”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類(lèi)小課堂、兒歌、繪本表演、家長(cháng)助教等活動(dòng)，引導幼兒在家中、幼兒園養成垃圾分類(lèi)的好習慣。
2、編制校本教材，實(shí)現垃圾分類(lèi)教育課程化。為了提高垃圾分類(lèi)知曉率，縣教育局引導學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫(xiě)首批垃圾分類(lèi)校本教材。根據學(xué)生認知規律不同，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類(lèi)，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí)，高段教材9課時(shí)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式�？h教育局統一將垃圾分類(lèi)課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對于垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率達到100%。
3、建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現垃圾分類(lèi)教育智能化�？h教育局在綜合執法局、環(huán)保局、文明辦等部門(mén)的支持幫助下，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類(lèi)校園展示館，預計8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類(lèi)的意義、方式、作用等。在展館內，學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設備進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識的學(xué)習，系統可根據學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。
二、建設節約型校園，踐行環(huán)境理念
1、深化光盤(pán)行動(dòng)，弘揚節約傳統。自20xx年起，縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳＂誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦＂、“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤(pán)行動(dòng)”主題宣傳語(yǔ)和圖片在食堂的'墻壁和餐桌上隨處可見(jiàn)，累計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學(xué)校開(kāi)展了泔水稱(chēng)重評比，并將評比結果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱(chēng)重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤(pán)行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng)，做到光盤(pán)行動(dòng)常規化。
2、控制廚余垃圾數量，實(shí)現無(wú)害化處理。20xx年開(kāi)始，根據省食品安全縣創(chuàng )建要求，縣內所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統一收集、運輸、處置。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20000元以下的罰款。
3、建設智慧生態(tài)校園，節約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統辦公平臺，實(shí)現了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達。利用智慧教育平臺，開(kāi)展在線(xiàn)調查和測試，節約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均節約資金8萬(wàn)余元。引導各校開(kāi)展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛(ài)護書(shū)本，將音樂(lè )、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續使用，實(shí)現部分教材的循環(huán)利用，年均節約教材20000余冊，節約資金16萬(wàn)余元。
三、打造兩美化校園，營(yíng)造環(huán)境氛圍
1、設置分類(lèi)垃圾桶，實(shí)現資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應“美麗德清生態(tài)德清”建設號召，開(kāi)展垃圾分類(lèi)行動(dòng)，已設置分類(lèi)垃圾桶4000余個(gè)，并結合校園文化建設，在粘貼分類(lèi)標識的基礎上對垃圾桶進(jìn)行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類(lèi)投放的原則，建立并完善了校內生活垃圾分類(lèi)臺賬制度，記錄生活垃圾種類(lèi)、數量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統計等工作。對易腐類(lèi)垃圾做到“日產(chǎn)日清”。
2、設立垃圾分類(lèi)專(zhuān)管員，落實(shí)垃圾分類(lèi)處置工作。全縣各學(xué)校根據本校實(shí)際，成立了名為“生態(tài)衛士”垃圾分類(lèi)專(zhuān)管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區域都實(shí)施專(zhuān)人負責，對垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行監督，并將檢查結果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標。在實(shí)驗室建立垃圾分類(lèi)工作“雙衛士”制度，由一名實(shí)驗員和分管領(lǐng)導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實(shí)驗室危險廢物管理制度，并將實(shí)驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營(yíng)許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執行危險廢物轉移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線(xiàn)”不放松。
3、成立垃圾分類(lèi)宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。結合德清縣全國文明創(chuàng )建、鞏固衛生縣城復評，縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)，德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類(lèi)知識、發(fā)放垃圾分類(lèi)宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類(lèi)方式，開(kāi)展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參與垃圾分類(lèi)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)11次。
4、小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應。按照“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類(lèi)我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由學(xué)生將垃圾分類(lèi)相關(guān)知識帶給家庭成員，累計發(fā)放倡議書(shū)6萬(wàn)余份。在社區開(kāi)展“垃圾分類(lèi)知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類(lèi)達人大比拼”等活動(dòng)80余場(chǎng)，引導更多居民成為垃圾分類(lèi)的參與者、實(shí)踐者和推廣者。
關(guān)于校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結2
金山初級中學(xué)作為首輪金山區學(xué)校垃圾分類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類(lèi)工作中，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通過(guò)小手牽大手，輻射家庭和社區，營(yíng)造全社會(huì )都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類(lèi)工作，踐行生活垃圾分類(lèi)的良好氛圍。
一、建立機制，長(cháng)效管理
1、部門(mén)聯(lián)動(dòng)，全員參與：建立垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作領(lǐng)導小組、學(xué)校黨支部、教導處、校務(wù)辦、工會(huì )、紅十字會(huì )等各部門(mén)形成合力，全體師生積極參與。
為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類(lèi)和處理工作，加大對此項工作的組織協(xié)調，提高各級、各類(lèi)人員的認識，我們成立了垃圾分類(lèi)和處理工作領(lǐng)導小組。通過(guò)系列活動(dòng)使全校師生樹(shù)立綠色觀(guān)念，舉辦相關(guān)的專(zhuān)題講座，開(kāi)設圖文并茂的專(zhuān)欄；校園潔凈，教室整潔，衛生無(wú)死角，垃圾分類(lèi)統一處理，不對校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導處：負責各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計劃、教案及有關(guān)資料�？倓�(wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障。
2、創(chuàng )建模式，簡(jiǎn)便易行：在學(xué)校構建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類(lèi)，餐廚垃圾、電子廢棄物專(zhuān)項回收的“小分類(lèi)、大分流”收集模式。
3、創(chuàng )優(yōu)評優(yōu)，長(cháng)效管理：將學(xué)校垃圾分類(lèi)工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內通過(guò)評選垃圾分類(lèi)優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹(shù)立典型，鼓勵先進(jìn)。
二、做好垃圾分類(lèi)設施設備布點(diǎn)和保障工作，逐步納入常規管理
1、將上級分發(fā)的不同分類(lèi)垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中，保證垃圾桶整潔、規范、齊全，周?chē)h(huán)境整潔。按照布局，適當添置垃圾分類(lèi)設施設備，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類(lèi)垃圾桶能盡力做到方便使用。
2、嚴格按照上級要求，與有資質(zhì)的垃圾清運（含參與垃圾清運）公司簽訂清運合同，并隨時(shí)監控垃圾清運情況。及時(shí)按照不同分類(lèi)與垃圾清運公司聯(lián)系，完成分類(lèi)清運工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運工作。
3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現象。
4、做好學(xué)校辦公類(lèi)電子廢棄物按規定上報工作。
5、做好其他與垃圾分類(lèi)工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作。
6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。
三、制定嚴格的垃圾分類(lèi)制度及實(shí)施細則
�、倮诸�(lèi)：分塑料瓶類(lèi)、鋁箔包類(lèi)、紙類(lèi)、廢棄物。
�、诨厥諘r(shí)間及地點(diǎn)：物品按類(lèi)分放，不可回收類(lèi)放垃圾筒集中處理
�、刍厥帐杖耄焊靼嗷厥帐杖氤渥鞲靼喟噘M。
�、軐�(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類(lèi)及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹(shù)葉、樹(shù)枝、雜草及木制類(lèi)垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運處理。
四、全面推進(jìn)垃圾分類(lèi)教育宣傳活動(dòng)，努力提升知曉率和踐行率
1、通過(guò)各種途徑開(kāi)展垃圾分類(lèi)專(zhuān)題常態(tài)宣傳活動(dòng)。
學(xué)校通過(guò)教師大會(huì )、班會(huì )課、升旗儀式國旗下講話(huà)、健康教育、環(huán)境教育專(zhuān)題教育、紅楓葉廣播臺、板報、宣傳欄、宣傳橫幅、倡議書(shū)、告家長(cháng)書(shū)、大屏幕、專(zhuān)題講座等多種形式開(kāi)展的垃圾分類(lèi)普及教育，不斷提高師生垃圾分類(lèi)的知識和意識�？傊�，通過(guò)宣傳、教育、引導，強化學(xué)生人文素養和良好行為習慣，綠色環(huán)保意識在學(xué)生心中深深地扎下了根，保護環(huán)境的能Υ蟠筇岣摺
為了進(jìn)一步宣傳建設低碳城市與垃圾分類(lèi)知識，引導全體師生人人參與到垃圾分類(lèi)中，學(xué)校還將此活動(dòng)延伸到家庭和社區，將開(kāi)展“大手牽小手———百萬(wàn)家庭低碳行，垃圾分類(lèi)我先行”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活從我做起，垃圾分類(lèi)從我做起的生活理念，使理念深入人心。
通過(guò)這樣的講座，號召大家逐步養成低碳、環(huán)保、垃圾分類(lèi)的好習慣，引導大家逐步轉變倒垃圾的習慣。低碳環(huán)保是一個(gè)全民的`意識，我們大家都必須要有這個(gè)觀(guān)念，這才是低碳環(huán)保真正的意義。
2、通過(guò)各種活動(dòng)踐行垃圾分類(lèi)。
�。�1）通過(guò)十分鐘隊會(huì )、班會(huì )課等途徑，開(kāi)展學(xué)生垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。
�。�2）通過(guò)電子小報、學(xué)生書(shū)畫(huà)和垃圾分類(lèi)科技探究等活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生垃圾分類(lèi)教育升華活動(dòng)。
�。�3）通過(guò)結合清潔家園、上街宣傳、和社區結對共建等活動(dòng)，開(kāi)展師生垃圾分類(lèi)社會(huì )踐行活動(dòng)。
為充分開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，各班自主成立環(huán)保小隊，他們不但平時(shí)堅持學(xué)習、搜集、交流、宣傳環(huán)保知識，而且自覺(jué)開(kāi)展活動(dòng)，負責班內環(huán)境衛生保潔，隨時(shí)清除污物。
�。�4）開(kāi)展垃圾分類(lèi)識別、知識競賽等多種教育或實(shí)踐活動(dòng)。
在垃圾分類(lèi)活動(dòng)中，學(xué)校大隊部發(fā)起的“我的環(huán)保主張”綠箱子廢電池回收活動(dòng)在學(xué)校連廊舉行。隊員們熱情高漲，紛紛帶來(lái)了自己家中的廢電池，參加“我的環(huán)保主張”活動(dòng)，將廢電池投入到綠箱子中，在“環(huán)保倡導”上簽上自己神圣的名字。負責的隊員們給參與的隊員貼上了“爭當低碳小衛士”的粘紙，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環(huán)境的行為，倡導綠色行動(dòng)。
�。�5）我們還將綠色行動(dòng)向社區延伸，我們與共建單位簽署了“金山初級中學(xué)社會(huì )實(shí)踐基地”的協(xié)議，使學(xué)生能經(jīng)常搞一些公益勞動(dòng)、宣傳等，各種活動(dòng)的扎實(shí)穩步開(kāi)展，優(yōu)化了社區環(huán)境，密切了社區關(guān)系，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護自己的生存環(huán)境，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，帶動(dòng)了家庭、社區的綠色行動(dòng)。
把“垃圾分類(lèi)工作”堅持到底！
關(guān)于校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結3
我們的生活中會(huì )產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒(méi)能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西！就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負擔。
最近有些城市退休了垃圾分類(lèi)的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì )分類(lèi)，校園更文明”活動(dòng)，學(xué)校號召大家一起學(xué)會(huì )垃圾的分類(lèi)。以下是我對學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)的體會(huì )。
一、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類(lèi)或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當然每次活動(dòng)都少不了的黑板報也是需要按時(shí)完成。
這些活動(dòng)前的準備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的.廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀(guān)的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識。
二、知識的學(xué)習
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們一起討論和學(xué)習了垃圾回收和分類(lèi)的小常識，偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著(zhù)手冊學(xué)習。
我們想要做好垃圾的分類(lèi)，那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識才行！不然分錯垃圾，不僅沒(méi)能幫忙，反而還會(huì )添亂！這寫(xiě)知識雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單，但當真正做起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現自己有許多的盲點(diǎn)和錯誤的認識，班會(huì )課上的學(xué)習讓我們都有了許多發(fā)現，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識學(xué)習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學(xué)校的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著(zhù)垃圾分類(lèi)的知識。
三、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設置有分類(lèi)的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過(guò)評比錯誤的次數作為下周流動(dòng)紅旗的主要評分規則。
在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi)，但是到底還是沒(méi)能在細節方面勝過(guò)對方，導致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯誤，但卻影響了一個(gè)班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì )整個(gè)環(huán)境！
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