八年級數學(xué)備課組網(wǎng)課工作總結（通用8篇）

　　時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編精心整理的八年級數學(xué)備課組網(wǎng)課工作總結（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。

　　八年級數學(xué)備課組網(wǎng)課工作總結1

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，20xx春的教學(xué)工作已接近尾聲了。在這期間，我們八年級數學(xué)備課組的4名成員-----周容，戢剛，劉友波，丁后勤盡自己的所能，順利第完成了教學(xué)任務(wù)。將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中，認真鉆研教材教法，學(xué)法。下面總結本學(xué)年的工作情況如下：

　　一、交流討論，認真備課

　　每周一下午第二節課是我們的`集體備課時(shí)間，本組老師課前認真備課，對學(xué)生出現的疑難，困惑進(jìn)行分析強調，預測在教學(xué)中可能會(huì )遇到的問(wèn)題，適時(shí)適度的進(jìn)行分析和提示。讓學(xué)生能愉快學(xué)習是我集體備課的首要任務(wù)。大家在一起共同獻計獻策，毫不隱瞞，真正做到資源共享，共同進(jìn)步共同提升。

　　二、集體備課，共同進(jìn)步

　　本學(xué)期共有五章教學(xué)內容，每周一個(gè)主備課人，由他對本周的教學(xué)內容，重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行主備課發(fā)言，老師們認真聽(tīng)取主備課教師的發(fā)言后，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程當中，老師們又可以根據自己的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，作適當的變動(dòng)，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。真正實(shí)現同課異構。同時(shí)確定每周制卷人，實(shí)行滾動(dòng)性制卷，讓學(xué)生能及時(shí)溫故而知新，也不便將前面的知識遺忘。

　　三、相互聽(tīng)課，共同提升

　　“讓課堂煥發(fā)生命的活力”是我們備課組工作的的核心。本學(xué)期我們八年級數學(xué)備課組相互聽(tīng)課，同組每人講了一節公開(kāi)課在全校數學(xué)老師中互相交流。通過(guò)聽(tīng)課我們備課組各成員的交流，最終達到成共識，從而有效地指導和改善我們今后的教學(xué)，提升課堂45分鐘的效率。

　　四、資源共享，效率提升

　　老師平時(shí)多選一些題。集體備課是大家相互交流，哪些適合我們的學(xué)生，哪些有價(jià)值值得一做。因此每次的備課組活動(dòng)，大家在一起交流題型，說(shuō)明一周來(lái)學(xué)生常規性錯誤的好時(shí)期，這樣可以使我們大大地提升了工作效率。

　　總之，我們八年級數學(xué)組是一個(gè)和諧的團隊，更是一個(gè)積極向上的團隊。正是因為一路有你們（戢剛，劉友波，丁后勤），使八年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。我相信，我們八年級數學(xué)備課組每位教師將更加踏實(shí)努力的工作，再接再厲，為個(gè)人今后的成長(cháng)打下更堅實(shí)的基礎。

　　八年級數學(xué)備課組網(wǎng)課工作總結2

　　八年級數學(xué)備課組共有八位教師，我們在“相互學(xué)習，共同提升”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　一.積極開(kāi)展集體備課

　　備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫(xiě)出簡(jiǎn)案；集體備課時(shí)，每節內容先由主講人說(shuō)課，明確提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，主講人整理出授課思路，寫(xiě)出詳細的教案，并以講學(xué)稿的形式體現出來(lái)。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長(cháng)補短。

　　二.開(kāi)展教學(xué)研究，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　在學(xué)部和數學(xué)組的指導下，我們除了認真落實(shí)每周一次的.集體備課，還積極參與或開(kāi)展了各類(lèi)教研活動(dòng)。堅持常規聽(tīng)課，本學(xué)期，我們組內教師在校內、組內聽(tīng)課次數明顯增多，并積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內公開(kāi)課，5人開(kāi)了校級公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提升了課堂效率。

　　三.不拘一格的作業(yè)和檢測形式

　　我們在教學(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟，快反饋”。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每一節課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學(xué)內容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時(shí)間，但針對性極強，本周所學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對知識的鞏固，也利于家長(cháng)的監督和任課老師的檢查。

　　四.正視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(cháng)

　　把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書(shū)普通，教好就不普通。

　　我們組八位老師中，四位教師擔任兩個(gè)班的數學(xué)課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學(xué)工作，提升教學(xué)成績(jì)。一學(xué)期下來(lái)，雖然學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也得到了提升。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視數學(xué)學(xué)習的現象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。

　　總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開(kāi)拓，表現出不錯的師德和敬業(yè)精神。我們爭取在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。

　　八年級數學(xué)備課組網(wǎng)課工作總結3

　　天時(shí)人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的幫助和指導下，八年級組數學(xué)老師自始至終以認真、嚴謹、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學(xué)期的教育，教學(xué)工作。但付出的多，收獲的少，頗有幾分辛酸和無(wú)奈�？偨Y一學(xué)年所做所想，小結如下：

　　1.能配合學(xué)校教導處工作，積極完成下達的任務(wù)。本組2位教師都是兩個(gè)班數學(xué)的`滿(mǎn)工作量，其中王立莉老師還兼任班主任，工作量可謂是滿(mǎn)的不能再滿(mǎn)了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標的基礎上按時(shí)制定教學(xué)計劃，能積極、主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)改論文，能主動(dòng)投身新課改的教學(xué)研究，能認真按時(shí)進(jìn)行集體備課，并認真記錄，保質(zhì)保量完成教導處要求聽(tīng)課任務(wù)。

　　2.堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持定時(shí)（每周四下午一.二兩節），定點(diǎn)集體備課，討論授課的方法，平時(shí)基本能做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的`教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況做具體的刪減。認真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”，通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提升自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末，為配合廬陽(yáng)區期末統考，還進(jìn)行了磨題的專(zhuān)項備課活動(dòng)，提升了老師的專(zhuān)業(yè)能力。

　　3.發(fā)揚團隊合作精神，重視相互交流探討。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提升備課效率。特別在我們的電腦上設置一個(gè)數學(xué)文件夾。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，互相取長(cháng)補短，在教研組的組織下，每位老師均開(kāi)了備課組內和教研組的公開(kāi)課，都能當面實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，明確提出改善教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提升。同事們通過(guò)討論，不但提升了對

　　很多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。

　　4.重視基礎知識的同時(shí)，重視學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)積極引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提升學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；課堂上經(jīng)常設置問(wèn)題串，為學(xué)生完整系統的掌握知識夯實(shí)基礎，為學(xué)生的觸類(lèi)旁通做好鋪墊；為選拔數學(xué)苗子，本學(xué)期還組織了八年級優(yōu)生的數學(xué)競賽，進(jìn)一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　這個(gè)學(xué)期結束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)了自已的案例與反思，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認真寫(xiě)出了自已的體會(huì )和總結。

　　總之，這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì )更加努力地共同做好各項工作。

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　　時(shí)值虎年來(lái)臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結束了，在過(guò)去的半年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，實(shí)現了開(kāi)學(xué)制定的計劃。下面我結合計劃來(lái)回顧一下這半年的工作。

　　本學(xué)年度我任八2）班數學(xué)教學(xué)；同時(shí)兼任八年級數學(xué)組備課組長(cháng)。計劃工作方向及目標：

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　　1.綜合排名年級前四（爭取第三）；

　　在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61，實(shí)現了第三的目標。

　　2.爭取4～5人進(jìn)入年級前20名；

　　3.保證12人左右進(jìn)入年級前50名；

　　經(jīng)過(guò)期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，達到了奮斗目標。

　　4.保證班級健康、穩定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展；保證班級安全；

　　本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)不錯，學(xué)生思想境界高，沒(méi)有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。

　　5.努力參加好校園文化節及其他大型集體活動(dòng)，爭創(chuàng )“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。

　　本學(xué)年度我班積極認真的組織參加了校園文化節活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱(chēng)號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱(chēng)號。

　�。ǘ�）教學(xué)工作：

　　在全年級組保證排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距；重視培優(yōu)輔差工作，保證優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。

　　經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數學(xué)成績(jì)p值為5。941，排名第三，盡管沒(méi)有實(shí)現保住第二的目標，但我班的a等生人數達到了9人，遠遠高于其他班級，實(shí)現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì )倒過(guò)來(lái)的。

　�。ㄈ�）數學(xué)組工作：

　　本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng)，團結了組內教師深入學(xué)習了“洋思”經(jīng)驗，認真開(kāi)展聽(tīng)評課，組織好了集體備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō)：

　　首先響應“學(xué)習洋思精神、創(chuàng )新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，重視了反思。積極參加校本研修，努力響應學(xué)校明確提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，推動(dòng)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的`發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“學(xué)習洋思精神，提升課堂效率，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個(gè)小課題——“巧設問(wèn)，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的集體。

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　　1.認真組織開(kāi)展了每周的教研活動(dòng)

　　每周的教研活動(dòng)如期召開(kāi)，形式多樣，并認真總結經(jīng)驗，互相學(xué)習，效果很好。

　　2.認真撰寫(xiě)每月的教案和聽(tīng)課筆記

　　按照學(xué)校的要求，組內的每位教師都認真備課，寫(xiě)好教案，鉆研教材，寫(xiě)好課堂體會(huì )，并認真聽(tīng)課評課，互相取長(cháng)補短，共同提升。

　　3.認真完成學(xué)校，數學(xué)教研組布置的`各項任務(wù)

　　完成了學(xué)校和數學(xué)教研組布置的出卷任務(wù)，還認真組織了數學(xué)競賽活動(dòng)。

　　4.本組教師認真聽(tīng)了老教師的課

　　5.認真研究了期末復習方案和復習資料的撰寫(xiě)

　　為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節及知識點(diǎn)上。做到了有計劃的復習，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，達到了事半功倍的效果。

　　6.認真做好對年輕教師的培養工作。

　　總而言之，我校八年級數學(xué)備課組圓滿(mǎn)完成了本期的各項工作，爭取以后再接再厲，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　八年級數學(xué)備課組網(wǎng)課工作總結6

　　光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結束了。本學(xué)期我們組的三位教師都能服從工作安排，認真抓好備課組常規工作。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　一.狠抓常規工作

　　數學(xué)備課組的教師們重視師德學(xué)習，嚴于律己，誨人不倦。面對學(xué)生基礎薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的`課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補漏補缺。為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費了大量的心血和汗水。

　　二.重視教學(xué)交流

　　備課組平時(shí)盡量找機會(huì )討論學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　例如：

　　1）上課是否達到了預期效果；

　　2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映；

　　3）課堂上出現的新問(wèn)題；

　　4）商量更好的講解方式。

　　三.重視學(xué)生的全面發(fā)展

　　在教學(xué)中備課組一方面認真做好“提優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如增加課堂容量，分班授課，適當提升教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，使他們的成績(jì)普遍得以提升。

　　四.認真進(jìn)行成績(jì)分析，努力縮小班級差別

　　備課組對學(xué)生的每次考試成績(jì)進(jìn)行了認真的分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實(shí)際情況進(jìn)行分析，有針對性的進(jìn)行補缺補差，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。

　　以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)備課組教師工作的一部分。當然，工作中還存在著(zhù)很多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同行能給予更多的批評指正，幫助我們提升。

　　八年級數學(xué)備課組網(wǎng)課工作總結7

　　我們八年級備課組共有六名教師，我們互相團結、互相信任、互相幫助、互相學(xué)習、互相探討、互相研究、互相提升。一學(xué)期以來(lái)，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各教研活動(dòng)，健全和改善教學(xué)方法和手段，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切而努力工作著(zhù)。

　　一學(xué)期來(lái)，我們備課組常規工作有：制定計劃、統一教學(xué)進(jìn)度把握教學(xué)重點(diǎn)、解答教學(xué)難點(diǎn)和習題難點(diǎn)、討論復習要點(diǎn)、開(kāi)展教學(xué)三步曲活動(dòng)、組織競賽輔導和測試、分析日常教學(xué)存在問(wèn)題等等。

　　本學(xué)期主要圍繞小組合作學(xué)習低效現象問(wèn)題這一中心開(kāi)展活動(dòng)，因為新浙教版教材內容密度大，難度高。要學(xué)生真正吃透教材，其中要把握好課堂上小組合作學(xué)習效率。我們也就緊緊圍繞小組合作學(xué)習低效現象分析及解決策略這一目標進(jìn)行教學(xué)。為了達到這一目的，我們全組人員齊心協(xié)力在課堂內外下功夫，每節課都認真地準備，爭取達到最佳的效果。下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們所做的工作：

　　第一.認真備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

　　作為一個(gè)稱(chēng)職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應該是集體智慧的體現，因此在每次集體備課前，針對重點(diǎn)內容先要求每位教師自己認真備課，就像我們要求學(xué)生課前預習一樣，先了解教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問(wèn)，然后針對問(wèn)題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結論。這樣備課，體現了群策群力，因此我們的每一節課都是集體智慧的結晶。除了備每一節課之外，我們備課組內的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題，有學(xué)科知識方面例如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

　　第二.多開(kāi)課，多聽(tīng)課，多評課，提升教師課堂教學(xué)效率。

　　古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的'努力，教師能有較大的進(jìn)步，但在相互的交流與學(xué)習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們積極參加了校和片教研活動(dòng)。只要有開(kāi)課活動(dòng)，我們總是積極參與，認真聽(tīng)課，踴躍評課。

　　第三.加強學(xué)生競賽輔導，推動(dòng)教學(xué)

　　數學(xué)競賽輔導是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。雖然本組人力有限但我組盡量做到早準備、早輔導、早落實(shí)。從學(xué)期初我們組成員就選好輔導資料，落實(shí)好教師和輔導的學(xué)生。一學(xué)期以來(lái)我組的競賽輔導工作緊張、有序地進(jìn)行著(zhù)。

　　第四.勇挑重擔，互幫互助

　　彈簧在一定的范圍內能自由伸縮，而超出這個(gè)極限結果就不堪設想。我們教師也一樣。本學(xué)期因xxxx老師產(chǎn)假，我們組內的老師相互商量，由我、黃、曹、陳老師輪流代上二1）數學(xué)。元旦后因陳老師身體吃不曉，二1）班由我、黃、曹老師上，復習后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙，主動(dòng)多挑一些重擔。從中看出我們組內的老師互相團結、互相信任、互相幫助。一切從學(xué)校的利益出發(fā)。

　　第五.本學(xué)期，我們組的教師認真開(kāi)好三步曲公開(kāi)課，每一次都是精心準備，其他成員認真聆聽(tīng)，并明確提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。下面我就我們組內的三步曲實(shí)踐課作一下總結和分析。

　　按照教導處學(xué)期初的安排，我們首先確定了主題為“小組合作學(xué)習低效現象分析及解決策略”。每位教師的課都必須圍繞和結合這個(gè)主題或有所側重。我上的是一次函數的簡(jiǎn)單應用，在上課前的一個(gè)星期，我們備課組成員集體討論這節課的重點(diǎn)，這節課主要讓學(xué)生獲取數據、在直角坐標系中描點(diǎn)及感受利用圖象去獲得經(jīng)驗公式等的具體用法。經(jīng)過(guò)備課組討論，一致認為要利用圖象去獲得經(jīng)驗公式作為重點(diǎn)，通過(guò)小組怎樣合作學(xué)習獲取數據從而獲得經(jīng)驗公式。在初稿完成后，備課組成員經(jīng)過(guò)認真研究后，發(fā)目前很多需要修改的地方，如所舉的例題較多、例題不有代表性、整堂課沒(méi)有明線(xiàn)和暗線(xiàn)串聯(lián)影響整堂課時(shí)間分布和課堂效率。于是在第二稿中把老師從學(xué)校去家友買(mǎi)禮物、在家友學(xué)生打電話(huà)問(wèn)問(wèn)題后教師回學(xué)校為明線(xiàn)、解決獲得經(jīng)驗公式為暗線(xiàn)。通過(guò)小組合作用彈簧稱(chēng)物體獲取數據，并把相應數據作為點(diǎn)坐標討論各點(diǎn)位置的特點(diǎn)為重點(diǎn)。整堂課學(xué)生組內討論非常激烈。從課后的作業(yè)來(lái)看效果也較好。

　　xxxx老師是上探索確定位置的方法。通過(guò)一定量的例子讓學(xué)生自己去討論出用什么方法確定位置，然后再用一定量的練習加以鞏固。經(jīng)過(guò)備課組討論，一致認為在引出時(shí)例子用的太多，小組討論時(shí)間不夠合理等。在第二稿中他恰當例舉一些接近學(xué)生生活例子通小組討論并歸納出確定位置的方法。而后通過(guò)一些有梯度，靈活的練習加以鞏固，達到了事半功倍的效果。

　　xxxx老師執教的是一次函數，圍繞“小組合作學(xué)習低效現象分析及解決策略”這一主題，我們不斷地討論和深化課的內容。從課的結構和教學(xué)思路上進(jìn)行了修改。由于同組教師已經(jīng)上過(guò)這一課，我們也就更明確了這一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及如何把握教材，因此也對一稿進(jìn)行了修改。覺(jué)得經(jīng)過(guò)修改之后更適合曹老師班上的學(xué)生。通過(guò)回顧及例舉一些所學(xué)函數并讓學(xué)生小組討論這些函數的共性，例舉一個(gè)個(gè)人所得稅問(wèn)題加以鞏固。而后討論怎樣求正比例函數解析式激發(fā)學(xué)生欲望。在整節課上，教學(xué)的設計和程序都始終圍繞主題而進(jìn)行。

　　通過(guò)三步曲實(shí)踐課的開(kāi)展，更加強了我們組合作的意識，突顯了我們備課組集體的智慧。通過(guò)討論修改，不斷地深化了小組合作學(xué)習低效現象及解決策略，也為我們開(kāi)課教師提供了很好的鍛煉機會(huì )，最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。

　　總之，我們組在一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

　　八年級數學(xué)備課組網(wǎng)課工作總結8

　　八年級數學(xué)備課組由xx三位老師組成，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一起討論備課中、教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，對于知識點(diǎn)的把握，難度的把握上，不過(guò)每個(gè)人的教學(xué)方法不同，教學(xué)上存在差異是不可避免的。

　　在教學(xué)活動(dòng)上，除了平時(shí)備課時(shí)的探討、課后的探討外，平時(shí)老教師上課會(huì )帶著(zhù)新老師去聽(tīng)課，也會(huì )去觀(guān)摩新教師的課堂，在課后指出其中的不足和優(yōu)點(diǎn)。

　　在整個(gè)期末的復習過(guò)程中，如果安排期末復習也是四位老師一直探討的，存在的問(wèn)題也是經(jīng)常的討論。只是復習下來(lái)幾個(gè)人都覺(jué)得不會(huì )的.同學(xué)還是不會(huì )，哪怕對他們一對一輔導，他們回去后還是不去思考，最后成績(jì)總是不理想，這也是困擾我們的地方。

　　八年級備課組工作做得不夠好，也不夠細致，主要是我做的不夠，平時(shí)雖然也帶兩個(gè)新老師，但對他們的指導是遠遠不夠的，他們還有得發(fā)展提升。平時(shí)對于后進(jìn)生的改善工作，我也無(wú)能為力，更談不上幫助他們。

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