小班健康工作總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的小班健康工作總結，希望能夠幫助到大家。

小班健康工作總結1

　　《幼兒園教育指導綱要》健康領(lǐng)域明確指出，要使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，體驗多種不同的運動(dòng)方式，能靈活協(xié)調地控制身體。幼兒體魄的強健是大家共同追求的目標，為激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)，促進(jìn)體能發(fā)展，本學(xué)期對36歲幼兒進(jìn)行走、跑體能測試并進(jìn)行了測查分析總結，客觀(guān)、公正地了解每個(gè)幼兒的體能情況。為了使十二五課題順利開(kāi)展研究，特對本學(xué)期科研工作做一下小結。

　　一、學(xué)習完善科研制度，明確分工，保證課題研究的質(zhì)量。

　　為了保證課題組正常、有序開(kāi)展教育科研活動(dòng)，對課題組定期活動(dòng)制度進(jìn)行了調整，明確課題組長(cháng)，由樓層組長(cháng)、年級組長(cháng)協(xié)助課題組長(cháng)一起組織開(kāi)展活動(dòng)。將幼兒園的教學(xué)與教育科研相結合，保證科研工作正常、有序、高效運作。

　　二、學(xué)習理論，轉變觀(guān)念，明確課題研究的方向。

　　觀(guān)念是行為的先導。課題的實(shí)施需要明確的指導思想和可操作的方法，這些都需要我們課題組成員廣泛借鑒已有的經(jīng)驗和理論。開(kāi)學(xué)初與本組老師一起大量閱讀和收集了有關(guān)小班幼兒體育發(fā)展目標、健康心理發(fā)展目標及語(yǔ)言活動(dòng)中兒歌、故事等資料，通過(guò)商討明確本課題組在“健康”科研方面開(kāi)發(fā)和運用活動(dòng)材料什么樣的廢舊材料，如何運用到幼兒體育活動(dòng)中，設計多種戶(hù)外體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒在體育游戲活動(dòng)中獲得運動(dòng)經(jīng)驗。

　　三、定期檢查計劃的實(shí)施情況，活動(dòng)內容有目的、有計劃、有反思、有調整。

　　間周一次科研小組集體備課，互相分享科研活動(dòng)開(kāi)展情況，每月月底上交科研方案，并組織老師互相閱讀，分享參研老師的反思及活動(dòng)調整情況，為自己下次活動(dòng)做準備并集體推選出優(yōu)秀教案收錄到科研資料中。

　　四、設計測查表，分析幼兒前期水平

　　11月初，我們對本組幼兒進(jìn)行了不同形式下跑、跳、爬、平衡等運動(dòng)技能和速度、靈活性、平衡、協(xié)調、耐力等運動(dòng)品質(zhì)，以及運動(dòng)過(guò)程中所表現的情感態(tài)度和意志力的測查，運用測查、記錄、分析等方式對測查結果做了詳細的分析。

　　經(jīng)過(guò)對幼兒不同方式跑的體能的測查，整體水平顯示，在動(dòng)作技能發(fā)展上：發(fā)現我園大部分幼兒快速跑時(shí)的身體動(dòng)作不太規范協(xié)調，跑的姿勢不夠正確，跑的時(shí)候如不能夠自然半握拳，雙臂沒(méi)能前后自然擺動(dòng)，雙腳離地騰空落地較重，步幅不夠大不夠均勻。個(gè)別幼兒奔跑時(shí)能腳后跟著(zhù)地。此外，幼兒快速跑時(shí)目的性和爆發(fā)力較差，年齡越小表現越強烈。在跑的速度品質(zhì)上，約四分之三的幼兒的爆發(fā)速度不高，步伐很小、雙臂擺動(dòng)頻率較低。在跑的耐力品質(zhì)上，半數幼兒的耐力較弱，同時(shí)與任務(wù)難度、天氣情況、幼兒身體狀況相關(guān)。靈敏素質(zhì)是人體迅速改變體位、轉換動(dòng)作和隨機應變的能力，在平衡及靈敏度品質(zhì)上，接近一半的幼兒的反應速度、動(dòng)作速度與靈敏素質(zhì)不是很好，約五分之一幼兒在跑的過(guò)程中身體運動(dòng)不平衡，手腳不協(xié)調，反應速度過(guò)慢。

　　在情感態(tài)度上，中、小班幼兒的堅持性、合作性和專(zhuān)注力均較差，在測查過(guò)程中易分神或者從事與該測驗無(wú)關(guān)的活動(dòng)，部分幼兒對信號反應比較遲緩或者理解力較弱。在“一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑”的測查項目中，21%的幼兒不能很好地理解和執行，在發(fā)現前面的小朋友比自己跑地慢時(shí)，會(huì )搶前跑，或是推前面的小朋友，或者通過(guò)跑出隊伍外來(lái)顯示自己的速度。在躲散跑與追逐跑中，大部分幼兒都有主動(dòng)避讓同伴或追逐同伴的'意識，但是在奔跑中，幼兒不能快速靈活的轉換身體方向，不能及時(shí)閃躲，并在自我保護的意識上還有一些欠缺。個(gè)別幼兒在跑的過(guò)程中易受外界影響而停止任務(wù)。在大班“躲閃跑”過(guò)程中，75%的幼兒由于有拋過(guò)來(lái)的球的干擾，又要避讓跑過(guò)來(lái)的小球，又要追逐前方幼兒而影響自己跑的姿勢和動(dòng)作，奔跑速度明顯減慢、身體動(dòng)作不夠協(xié)調。

　　經(jīng)過(guò)對我園幼兒不同方式跑的技能的測查，通過(guò)對我園幼兒跑體能的測查，在運動(dòng)技能、情感態(tài)度等體現為：大部分幼兒的身體動(dòng)作比較協(xié)調，在老師的鼓勵下，基本上都能完成任務(wù)。但幼兒的堅持性和專(zhuān)注力較弱，合作性非常弱，易受外界環(huán)境變化的影響，與個(gè)體性格、環(huán)境、任務(wù)、天氣等有相關(guān)性。

　　五、不足及努力方向

　　1.收集資料的意識還不夠，如：平日科研組老師一起商討時(shí)沒(méi)有收集資料照照片的意識。

　　2.體育科研的研究性、延續性、系類(lèi)性不夠。3.活動(dòng)材料的投放目的性層次性不夠，幼兒參與度不夠。下一步任務(wù)：通過(guò)本次測查，了解了我班幼兒總體情況和個(gè)體差異，在下一階段的鍛煉中，我班將通過(guò)活動(dòng)材料的豐富、活動(dòng)形式的多樣化開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外運動(dòng)活動(dòng)，在日�；顒�(dòng)中增加幼兒運動(dòng)技能技巧，在情感上鼓勵和支持幼兒堅持、專(zhuān)注上下功夫，期望通過(guò)共同努力，幼兒的運動(dòng)智能會(huì )上一個(gè)新臺階。

小班健康工作總結2

　　本學(xué)期是x學(xué)年度的起始學(xué)期，我們將在上一學(xué)年家庭教育指導工作開(kāi)展的基礎上，繼續認真貫徹上海市家庭教育指導工作的大綱要求，力求做到“兩堅持”。堅持家長(cháng)是教育的合作伙伴，堅持一切為家長(cháng)服務(wù)。使家庭教育指導工作有重點(diǎn)、有抓手，具有開(kāi)放性、互動(dòng)性，以創(chuàng )新的精神實(shí)施家庭教育的各項指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育指導工作更上一層樓。

　　一、本學(xué)期主要目標：

　　亮點(diǎn)工作——各班開(kāi)展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長(cháng)的參與作用和教師的引領(lǐng)作用；重點(diǎn)工作——凸顯開(kāi)放性、互動(dòng)性、示范性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實(shí)效；常規工作——按“幼兒園家長(cháng)工作條例”做好為家長(cháng)服務(wù)工作和各類(lèi)常規工作，確保有效、有序。

　　二、具體措施和內容：

　�。ㄒ唬┝咙c(diǎn)工作——各班開(kāi)展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長(cháng)的參與作用和教師的引領(lǐng)作用

　　各班確定一個(gè)主題，有目的的邀請或選擇多名家長(cháng)作為中心發(fā)言，召開(kāi)班級辨析會(huì )，在教師的引領(lǐng)下，進(jìn)行討論，促進(jìn)家長(cháng)的各種觀(guān)點(diǎn)、思想的碰撞，達到家長(cháng)間的互相教育與提高。

　　大班：主題——如何看待幼兒學(xué)習興趣和技能的關(guān)系，時(shí)間——xx年12月；

　　中班：主題——為孩子營(yíng)造健康和諧的成長(cháng)環(huán)境，時(shí)間——xx年9月；

　　小班：主題——（小一、小二班是“小班孩子需要學(xué)寫(xiě)什么？”小三班是“如何為孩子選擇玩具？”小四班是“家長(cháng)如何看待孩子之間的`矛盾？”）時(shí)間——十一月中旬；

　�。ǘ�）重點(diǎn)工作——凸顯開(kāi)放性、互動(dòng)性、示范性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實(shí)效

　　1、組織教師參與上海市家庭教育指導中心“十一五”基地學(xué)校的課題申報

　　劉筱瑾：利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展托班幼兒家庭指導的實(shí)踐研究

　　孫曉暉：幼兒園開(kāi)放性活動(dòng)中對家長(cháng)指導策略的研究

　　組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開(kāi)的家庭教育研討會(huì )投稿：

　　畢云蓉：家長(cháng)老師進(jìn)課堂的實(shí)踐研究

　　倪姬凌：記一次親子閱讀的現場(chǎng)指導活動(dòng)

　　3、立足于開(kāi)放性的家長(cháng)共育活動(dòng)，使幼兒園的開(kāi)放活動(dòng)形式更豐富多彩，確保有一次開(kāi)放活動(dòng)的家長(cháng)參與和走向社會(huì )

　　大班：九、十月份——外出親子活動(dòng)、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡（走向社會(huì )的活動(dòng)）、十二月份——娃娃運動(dòng)會(huì )、一月份——匯報演出。

　　中班：九、十月份——我們來(lái)邀請（邀請爺爺奶奶同過(guò)敬老節）、十一月份——慰問(wèn)福利院的小朋友（走向社會(huì )的活動(dòng)）、十二月份——親子運動(dòng)會(huì )、一月份——教學(xué)活動(dòng)匯報演出。

　　小班：九、十月份——外出親子活動(dòng)、十一月份——運動(dòng)會(huì )

　　小小班：一月份——教學(xué)活動(dòng)匯報演出。

　　4、繼續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行家庭教育指導，每學(xué)期根據班級情況教師拋出二個(gè)問(wèn)題或主題，引起家長(cháng)參與討論，發(fā)表見(jiàn)解。

　　教師要有目的的拋出問(wèn)題，并參與討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，引導討論的深入；

　　拋出的問(wèn)題要針對本班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，來(lái)之于家庭教育過(guò)程中，讓家長(cháng)有話(huà)可說(shuō)。

　　5、整理完善家庭教育指導家長(cháng)資源庫（資料庫表格另存）。

　�。ㄈ�）常規工作——按“幼兒園家長(cháng)工作條例”做好為家長(cháng)服務(wù)工作和各類(lèi)常規工作，確保有效、有序

　　1、調整家委會(huì )及家長(cháng)理事會(huì )人員

　　開(kāi)學(xué)初以家長(cháng)自薦、班主任推薦、幼兒園審核基礎上調整成立。

　　九月份分批召開(kāi)家委會(huì )、理事會(huì )會(huì )議。明確權利與義務(wù)，介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點(diǎn)及家庭教育指導工作計劃。

　　各年級、班級根據情況和需要隨時(shí)召開(kāi)不同層次的班級家委會(huì )，商量有關(guān)工作等。

　　2、做好二級接待日工作

　　園長(cháng)接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個(gè)班級、十位家長(cháng)左右。聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)并填寫(xiě)接待表格。

　　班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并根據實(shí)際需要可以延長(cháng)，教師每次都要有針對性的預約一至二位家長(cháng)。

　　3、舉辦各類(lèi)型的家長(cháng)講座

　　全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養及傳染病防治，主講：楊醫生，時(shí)間：十一月上旬。

　　年級講座：中班組：結合上海市第九屆家庭教育宣傳周活動(dòng)召開(kāi)，主題——為孩子營(yíng)造健康和諧的成長(cháng)環(huán)境，時(shí)間——9月20日。

　　4、提升家園之窗的內容質(zhì)量

　　始終保持四塊內容以上，每塊指導內容不超過(guò)300字；

　　時(shí)效性較強的內容一月內要更換數次；

　　沒(méi)有錯別字，語(yǔ)言親切，能體現與家長(cháng)的互動(dòng)。

　　5、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，介紹幼兒身心發(fā)展的測評情況及分析、介紹《幼兒成長(cháng)記錄》的使用、班級事務(wù)工作等（九月份完成）。

　　6、織全園的秋游和家庭教育指導親子活動(dòng)

　　十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農莊）；“國慶”節前后組織全園的親子活動(dòng)（奉賢申隆生態(tài)園）。

　　7、參加上海市學(xué)前教育機構家庭教育指導實(shí)驗基地管理人員高級研修班，完成培訓，并根據學(xué)習班精神調整、補充本園的家庭教育指導工作計劃。

　　健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，離開(kāi)健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習，甚至無(wú)法正常生活。幼兒時(shí)代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)�環(huán)境，都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

　　現將我班的健康教育工作做以下總結：

　　第一，樹(shù)立明確的指導思想。

　　一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的'健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此，我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二，設計多樣化的健康教育形式與途徑。

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。

　　第三，實(shí)施適宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　本學(xué)期我班還嚴格按照園內制度作好了常規工作，在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)的同時(shí)，讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健醫生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。

　　在以后的健康教育工作中，我們會(huì )揚長(cháng)避短，讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，也為其它教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定良好的基礎。

小班健康工作總結3

　　我班有幼兒13人，男孩9人，女孩4人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明。我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，準備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師半年的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。

　　游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，

　　1把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。

　　2、我們重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推搡，以防摔倒，勤剪指甲不抓人。

　　在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立入廁、喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

　　二、在衛生保健方面

　　由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要；日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒

　　2清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(cháng)看了放心。我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。

　　三、家長(cháng)工作方面

　　在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)半年的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。

　　一份耕耘，一份收獲。通過(guò)半年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻，本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的`進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運動(dòng)能力強，基本動(dòng)作協(xié)調；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學(xué)習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jì)也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的

　　努力方向是：

　　1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織

　　3活動(dòng)的質(zhì)量。

　　3、.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

　　4、加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。

小班健康工作總結4

　　幼兒期是生長(cháng)發(fā)育十分迅速、新陳代謝極為旺盛的時(shí)期，這時(shí)期有利于發(fā)展幼兒良好的身體素質(zhì)，也是培養人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的終極目標。通過(guò)體育活動(dòng)提高身體素質(zhì)，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，是體育鍛煉的主要目標。

　　《綱要》再三強調要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒盡早建立起各種健康行為�！毒V要》指出：“教育活動(dòng)的組織形式應根據需要合理安排，因時(shí)、因地、因內容、因材料靈活地應用�！币虼�，我們的健康教學(xué)活動(dòng)與日常生活中的健康教育相結合；集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合，在豐富幼兒健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以多種形式：體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習等，堅持每天有1-2個(gè)小時(shí)的'鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。

　　本學(xué)期我們的健康鍛煉內容比較豐富，每天都安排戶(hù)外健康鍛煉時(shí)間，每個(gè)晴朗的日子都會(huì )利用午餐后的一段時(shí)間，帶孩子們在幼兒園內散步，以此喚起幼兒對大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對戶(hù)外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)小班幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高，相繼開(kāi)展了一系列健康活動(dòng)。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著(zhù)地爬、走和跑交替、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。

　　當然，由于幼兒之間存在著(zhù)一些個(gè)體差異，孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動(dòng)作比較協(xié)調，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能掌握得較好，也很喜愛(ài)體育游戲及鍛煉。但個(gè)別幼兒，由于自身身體素質(zhì)的原因（肥胖、年齡偏小、體質(zhì)等）在運動(dòng)能力方面有所欠缺，動(dòng)作還不夠協(xié)調，運動(dòng)能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓勵為主，盡可能讓他們去嘗試各種體育運動(dòng)，引導他們去體驗運動(dòng)中的樂(lè )趣，使之能對體格鍛煉產(chǎn)生興趣。在下一學(xué)期中我們將加強個(gè)別引導，力爭使每個(gè)幼兒都在原有基礎上得到提高。

　　體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗到成功的快樂(lè )，而且能讓幼兒在感受快樂(lè )的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛(ài)幼兒生命的同時(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！

小班健康工作總結5

　　幼兒園健康教育"是以實(shí)現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅實(shí)的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，培養幼兒良好的衛生行為和習慣，提高自我保健意識和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展�，F總結如下：

　　一、積極開(kāi)展體育鍛煉

　　根據幼兒年齡特點(diǎn)，制定實(shí)施計劃，利用多種形式，確保計劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵幼兒積極參與球類(lèi)運動(dòng)。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項基本技能的練習；定期進(jìn)行混齡、跨班戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。

　　二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

　　幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著(zhù)聯(lián)系。教師應抓住契機，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的`行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養成有利于健康的好習慣。注重社會(huì )環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會(huì )治安問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行相應的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。

　　三、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育。

　　從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內容。

　　1、針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇教育內容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在愛(ài)哭、膽小等現象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對性教育。

　　2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過(guò)程中，內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現出來(lái)。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，實(shí)際上要說(shuō)明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì )身體健康。

　　四、利用親子游戲，攜手家長(cháng)共同參與健康教育。

　　結合課題的實(shí)施，在班級中開(kāi)展親子游戲和競賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)興趣，鼓勵家長(cháng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長(cháng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力。十月份開(kāi)展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(cháng)對體育活動(dòng)的重視，也使家長(cháng)積極支持孩子所在班級的教師開(kāi)展安全有意義的戶(hù)外體育活動(dòng)。

　　健康是幼兒的幸福之源，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒對運動(dòng)的興趣，體驗到運動(dòng)的快樂(lè )，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。

小班健康工作總結6

　　抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛生行為問(wèn)題的戰略舉措。通過(guò)幼兒園健康保健衛生教育，是增強幼兒健康觀(guān)念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開(kāi)展情況總結如下。

　　一、健全組織，提高認識

　　幼兒園健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以園長(cháng)為組長(cháng)、副園長(cháng)為副組長(cháng)，各班班長(cháng)、醫務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導、醫務(wù)室與班主任、家長(cháng)委員會(huì )的三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，組織學(xué)習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛生健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。

　　二、制訂計劃

　　根據教育部和衛生部幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。

　　三、把健康教育融入到生活中

　　按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計劃，提高健康教育的效果。通過(guò)常規教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)�；�、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。

　　四、把健康教育融入到班級活動(dòng)

　　結合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(cháng)園地等廣泛開(kāi)展衛生知識，幼兒期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營(yíng)養衛生等宣傳教育

　　推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的.素質(zhì)教育的培養目標一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著(zhù)成效。我們已確保健康教育工作貫徹執行并落到實(shí)處。

小班健康工作總結7

　　當今社會(huì ),大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

　　首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的`生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣�？梢杂秘S富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。

　　其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結合進(jìn)行

　　最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

　　本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。在身體發(fā)展方面：通過(guò)戶(hù)外體育區域活動(dòng)、遠足活動(dòng)、戶(hù)外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì )了做模仿操等。

　　小肌肉動(dòng)作方面，多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒不會(huì )系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。

　　在自我保健方面，通過(guò)成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣。

　　在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規有時(shí)仍需老師不斷地提醒。

　　在心理健康方面，通過(guò)創(chuàng )設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開(kāi)設各種游戲區域活動(dòng)培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性。中班幼兒健康教育總結

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)的衛生知識課中,為了提高廣大幼兒對衛生保健的認識,幫助他們從小及早養成良好的衛生習慣，給幼兒針對性地上好有關(guān)衛生知識課，使全體幼兒提高了對衛生與身體健康息息相關(guān)的認識，在日常生活和學(xué)習等方面，都能時(shí)時(shí)處處從衛生出發(fā)，初步養成了較好的衛生習慣。

　　在開(kāi)學(xué)期初，通過(guò)啟發(fā)教育，幼兒深受啟迪，人人做到勤洗手，并在洗手時(shí)習慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時(shí)，教育幼兒要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。

　　室內外環(huán)境的清潔方面，教育幼兒要注意室內清潔，通風(fēng)透氣，常拖地板，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營(yíng)造良好的生活環(huán)境。

　　師生們注意衛生，除了每天早上晨檢探體溫，還在衛生課上專(zhuān)題講述各種疾病的癥狀和預防措施，教育幼兒不要買(mǎi)街邊擺買(mǎi)的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽(tīng)從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于天天講，時(shí)時(shí)講，家長(cháng)配合，大家個(gè)個(gè)身體安然無(wú)事。

　　衛生課的教育是十分必要的，只有抓好幼兒的衛生教育，才能減少疾病的發(fā)生。

小班健康工作總結8

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動(dòng) 與個(gè)別交談相結合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區…… 一直以來(lái),“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做 人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎。幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是 豐富多彩的,健康教育也應把握時(shí)機。 健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是 幼兒的幸福之源;離開(kāi)健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專(zhuān)心學(xué)習,甚至無(wú) 法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健 康贏(yíng)得了時(shí)間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別 差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)�環(huán)境、都要依據幼兒身 心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。 本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。 促 進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標, 《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。 (2) 生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。 (3) 知道必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。

　　(4) 積極參加體育運動(dòng),動(dòng)作協(xié)調、靈活。 這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養目標。 本學(xué)期主要做法 如下: 第一 樹(shù)立明確的知道思想 一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、 “大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調 讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼 兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應使幼兒 感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣,值得我 們反思。 因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積 極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起 各種良好的健康行為。

　　第二 設計多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動(dòng)與 個(gè)別交談相結合。 目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區,有人認為幼兒健康 教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注 意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼 兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支 持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園 課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用,有效 地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng ) 設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設,本著(zhù)幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué) 期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參 與活動(dòng),同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往能力。

　　第三 實(shí)施適宜的`教育方法。 給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體, 鍛煉意志。 本學(xué)期我們中班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序 規范化;在加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼 兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了 幼兒安全事故的發(fā)生;培養了幼兒良好的生活習慣、 衛生習慣;積極配合保健老師 作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的 身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平, 也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。

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