小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗總結范文（通用5篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗總結范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗總結1
千描萬(wàn)繪意重重，一屏之隔初心濃。無(wú)限風(fēng)光云課中，春光正美百花紅。
面對卷土重來(lái)的疫情，我們雖惱無(wú)懼，因為有無(wú)數英雄用大無(wú)畏的精神披荊斬棘，為我們劈開(kāi)重霧帶來(lái)光明。為開(kāi)展好美術(shù)組線(xiàn)上教學(xué)工作，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導第一時(shí)間統籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育，促成長(cháng)”。美術(shù)組教師們認真籌劃、集思廣益，創(chuàng )意教學(xué)，營(yíng)造了風(fēng)光無(wú)限的云中課堂，學(xué)生們也在居家學(xué)習的過(guò)程中用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)“戰疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！
一、線(xiàn)上教研齊聚力，認真備課共提升
教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開(kāi)展的線(xiàn)上集體備課及研討活動(dòng)。線(xiàn)上教研時(shí)，我校領(lǐng)導第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習資源，解決線(xiàn)上教學(xué)中遇到的困難？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問(wèn)題展開(kāi)深入研討，探尋學(xué)生快速適應居家學(xué)生活新方法，實(shí)現云端美育新探索。同時(shí)，美術(shù)組各位教師結合開(kāi)學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排，認真備課，反復觀(guān)看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻，課前及時(shí)通過(guò)釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準備好本節課所需要的材料、工具、圖片，為學(xué)生學(xué)好每一節課做好準備。
二、風(fēng)光無(wú)限云課堂，細心采摘勤收獲
各班級美術(shù)教師針對每節課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習，準時(shí)在課堂上進(jìn)行細致的答疑和點(diǎn)評，并且對作品進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生們自主觀(guān)看教學(xué)視頻，認真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后，美術(shù)組教師充分利用釘釘，布置自定義作業(yè)、批改作業(yè)，通過(guò)教師評語(yǔ)訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并對優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表?yè)P，學(xué)生打開(kāi)釘釘程序便一目了然。同時(shí)，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過(guò)程或步驟，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。
三、云端美育我先行，“藝”起戰“疫”獻力量
除了精心準備的云課堂，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線(xiàn)，李相和校長(cháng)更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書(shū)的'作用，引導學(xué)生關(guān)注疫情，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí)，美術(shù)組老師開(kāi)展了系列彩筆繪疫活動(dòng)，結合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責任教育及愛(ài)國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動(dòng)中不斷收獲和成長(cháng)，紛紛拿起畫(huà)筆貢獻自己的力量！
送走了艱苦戰疫的三月，我們終于迎來(lái)了春意盎然的四月，美術(shù)組全體教師始終堅守初心，貢獻著(zhù)自己的戰疫力量，讓我們以“畫(huà)”為戰，“藝”起戰“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開(kāi)，早日校園相見(jiàn)！
小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗總結2
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(cháng)飛絮輕。春季開(kāi)學(xué)，本該是充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，變得安靜，只有花草在默默展示著(zhù)生機。在這一個(gè)多月中，美術(shù)科組的老師與同學(xué)們在云端共赴了一場(chǎng)“享受美、欣賞美、體驗美”的`盛會(huì )。
為了提高美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，共同研學(xué)線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)，美術(shù)科組在學(xué)校教導處的指導下，開(kāi)展了多次線(xiàn)上教研活動(dòng)，就以下問(wèn)題進(jìn)行了討論交流。
1、如何在線(xiàn)上教學(xué)中提高學(xué)生對于美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性；
2、如何根據學(xué)情，設置符合線(xiàn)上教學(xué)的情況的課程，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量；
3、加強科組交流，可采用集中備課的方式，增加互動(dòng)，探討如何利用設備或軟件，增加網(wǎng)課的趣味；
4、如何籌備本學(xué)期的藝術(shù)節，做好學(xué)生作品征集以及展出方案。
小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗總結3
面對突如其來(lái)的疫情，學(xué)校的線(xiàn)下教學(xué)都轉移到了線(xiàn)上。對于美術(shù)這門(mén)學(xué)科而言，本來(lái)就不太受重視，現在又轉到了線(xiàn)上，學(xué)習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術(shù)組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學(xué)生興趣入手進(jìn)行有效備課，確保學(xué)生喜歡上這一門(mén)課程。
一、運用多種形式進(jìn)行備課
我們在備課的時(shí)候，先備教材，在教材備充分的.基礎上，再備學(xué)生（包括每個(gè)年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)），盡量讓課堂內容生動(dòng)、有趣。這樣，學(xué)生才能夠通過(guò)興趣來(lái)學(xué)習這門(mén)藝術(shù)。我們在準備的時(shí)候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學(xué)生在創(chuàng )作的時(shí)候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng )作熱情。
二、作業(yè)評價(jià)機制多樣化
線(xiàn)上教學(xué)，由于面對的班級比較多，所以，只能通過(guò)作業(yè)來(lái)了解學(xué)生。我們在批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì )非常認真，每個(gè)孩子的評語(yǔ)幾乎都會(huì )不一樣，所以，孩子在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì )認真的去表現。我們還通過(guò)各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會(huì )美術(shù)在實(shí)際生活中的應用。比如，在欣賞課的學(xué)習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過(guò)提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術(shù)表現力。
總之，“離校不離學(xué)，離校不離美”。我們美術(shù)組四位教師一定會(huì )不斷思考，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法和教學(xué)思路，確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)“美”的早春。待“春花爛漫時(shí)，我們再相聚”!
小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗總結4
本學(xué)期由于疫情的影響，在完成一部分線(xiàn)下教學(xué)后，轉入線(xiàn)上教學(xué)，認真貫徹落實(shí)上級和學(xué)校的指示精神，針對線(xiàn)上教學(xué)，牛小美術(shù)教研組任課教師將以“三有”來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，有布置、有輔導、有反饋”為基本原則，按課表和學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，在這段時(shí)間的`線(xiàn)上教學(xué)中，運用信息技術(shù)平臺和智能化軟件進(jìn)行高效的教學(xué)，如:釘釘、騰訊會(huì )議等，并取得了階段性的教學(xué)成果，并針對美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，為后續的線(xiàn)上教學(xué)的展開(kāi)做出了探索。
1.有布置:教師按時(shí)進(jìn)行教學(xué)，展開(kāi)內容并布置作業(yè);
2.有輔導:對線(xiàn)上學(xué)習中學(xué)生遇到困難問(wèn)題，教師在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)輔導。做到有問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)解答；
3.有反饋:學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，教師通過(guò)線(xiàn)上平臺進(jìn)行管理和輔導，每天完成作業(yè)后，用手機拍照發(fā)給教師，教師統計作業(yè)情況，對作業(yè)中出現的問(wèn)題，教師對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上講評，及時(shí)反饋；
4.做好學(xué)生上課考勤記錄；
5.具體教學(xué)措施如下:各年級按課表進(jìn)度和內容進(jìn)行輔導，一到三年級每周一三五有美術(shù)課，四到六年級每周二周四有美術(shù)課，美術(shù)組教師必須按照課表上課，各教師以微信群、釘釘、騰訊會(huì )議為主導教學(xué)，其他軟件為輔助教學(xué)，效果良好。
小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗總結5
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓2020年的新學(xué)期沒(méi)有如約而至，原本的教學(xué)計劃也由于突發(fā)的疫情不能實(shí)施。為了響應國家停課不停學(xué)的教育方針，我們采取了網(wǎng)上授課的模式。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的`老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。對于近期的網(wǎng)絡(luò )授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結:
一、首先課前精心準備網(wǎng)絡(luò )授課教學(xué)內容、授課計劃和教學(xué)課件。
備課內容包括：課件、教案等認真備好每一節課，重在“精”，落于“實(shí)”。課堂內容非常豐富，并且利用云校家平臺進(jìn)行導學(xué)推送，組織好學(xué)生做好課前的準備學(xué)習。
二、利用云校家平臺線(xiàn)上開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
1、根據空中課堂的教學(xué)進(jìn)度，組織學(xué)生按時(shí)收看空中課堂的美術(shù)課，并且全天為學(xué)生答疑解惑。線(xiàn)上作業(yè)做到及時(shí)關(guān)注完成情況和效果，及時(shí)督促，做到及時(shí)批及時(shí)評及時(shí)反饋，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評。
2、及時(shí)批改作業(yè)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
三、開(kāi)展美術(shù)素養教育教學(xué)活動(dòng)
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣愛(ài)好、提高技能，經(jīng)教導處安排，全校開(kāi)展了美術(shù)素養特色教學(xué)活動(dòng)。首先我加入了二年級（1、2、3）班級微信群，向家長(cháng)積極宣傳活動(dòng)的目的，并且獲得了家長(cháng)的大力支持。我通過(guò)云校家平臺，向學(xué)生推送范品和具體制作步驟，為學(xué)生提供了一個(gè)很好的學(xué)習參考。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看制作視頻，能夠及時(shí)完成作業(yè)，并且拍照上傳到云校家平臺。我也能及時(shí)的了解到學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)給出指導以及評價(jià)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使學(xué)生的美術(shù)素養得到了很大的提升。
經(jīng)過(guò)這幾周的線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生逐漸適應了線(xiàn)上學(xué)習、交流、提交作業(yè)等學(xué)習方式，教師和學(xué)生初步形成默契。在取得成效的過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。
1、學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習的積極性很高，但是慢慢的放松了對自己的要求，不及時(shí)交作業(yè)的情況越來(lái)越多，教師難以掌握學(xué)生的整體學(xué)習水平。
2、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)受限。
3、在教學(xué)過(guò)程中有個(gè)別學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠，不能積極的融入到教學(xué)活動(dòng)中，影響學(xué)習效果。
4、部分學(xué)生只做了文字性回答，沒(méi)有上傳作品圖片，存在敷衍現象。
總的來(lái)說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)提供一定的便利條件，但是由于小學(xué)生年齡較小，自我控制能力較差，導致作業(yè)不能及時(shí)上交，個(gè)別同學(xué)對待作業(yè)不夠認真。教師不能及時(shí)進(jìn)行輔導糾正，存在評價(jià)滯后性等問(wèn)題。
目前，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結束，復課即將開(kāi)始。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將及時(shí)查漏補缺，把學(xué)生在家遺漏下的知識點(diǎn)，重新講解給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好的掌握知識要點(diǎn)。讓我們在新的學(xué)期和學(xué)生們一起出發(fā)，繼續奔跑，順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
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