五年級教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的五年級教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級教學(xué)工作總結1
時(shí)間過(guò)得很快，這學(xué)期就要結束了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和老師的大力支持下，我成功地完成了六年級的數學(xué)教學(xué)�；仡欉@學(xué)期，我覺(jué)得我學(xué)到了很多知識，提高了很多。本期教學(xué)工作總結如下:
本學(xué)期，我繼續擔任六年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我一直以認真嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度從事教學(xué)工作。
很多老師認為六年級第二冊不容易教，所以為了更好地勝任，我開(kāi)始熟悉寒假期間的教材，認真制定計劃，認真備課。有了這些未雨綢繆的準備，我在這學(xué)期的教學(xué)中更好地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)工作:
一、認真準備好每一節課
�、僬J真學(xué)習教材，掌握教材的基本思想和概念，了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，主動(dòng)咨詢(xún)其他教師應該補充什么信息，如何更好地教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生的原始知識和技能，了解他們的興趣、需求和習慣，了解他們學(xué)習新知識的困難，并采取相應的預防措施。
�、垩芯拷虒W(xué)方法，解決如何向學(xué)生傳授已掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。
二、努力做好每一堂課。
在數學(xué)課上，我注重將抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)生活氛圍的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我們也應該注意培養學(xué)生的學(xué)習技能，引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習，在積極的探索中學(xué)習。在課堂上，我總是把學(xué)生作為學(xué)習的`主體，給學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，挖掘學(xué)生的潛在技能，讓學(xué)生獨立學(xué)習，學(xué)生可以完成，我永遠不會(huì )安排更換。遇到簡(jiǎn)單的教材，我就讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，老師和同學(xué)一起解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理滿(mǎn)足，學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)習成為他們的需求，學(xué)習發(fā)現，學(xué)習樂(lè )趣，學(xué)習收獲，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的故意關(guān)注，使其堅持相對穩定，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有快樂(lè )的心情，創(chuàng )造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰，克服重復的問(wèn)題，對所有學(xué)生提出課堂問(wèn)題，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、轉崗后認真做好工作
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應該做好課后輔導工作。小學(xué)生喜歡移動(dòng)、樂(lè )趣，缺乏自我控制能力。他們經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，有些學(xué)生抄襲家庭作業(yè)。為了解決這些問(wèn)題，我試圖在課堂上完成家庭作業(yè)。同時(shí)，對于那些基礎差的學(xué)生，我給了他們三個(gè)“優(yōu)先”，即：課堂優(yōu)先問(wèn)題、家庭作業(yè)優(yōu)先糾正、問(wèn)題優(yōu)先回答。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一些學(xué)生有了很大的進(jìn)步，比如蔡紫秋，他們的成績(jì)已經(jīng)提高到了接近優(yōu)生學(xué)的水平。然而，蔡慶寧和周杰的轉化效果仍然不是很明顯，未來(lái)應該加強輔導。
為了更好地成長(cháng)，本學(xué)期我開(kāi)設了兩門(mén)公開(kāi)課，即“矩形體積”和“包裝知識”。這兩門(mén)公開(kāi)課得到了老師的一致肯定。經(jīng)過(guò)這兩門(mén)公開(kāi)課，我也發(fā)現我的一些缺點(diǎn)也得到了必要的改進(jìn)。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )不斷反思，總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。我會(huì )揚長(cháng)避短，一如既往，再接再厲！
五年級教學(xué)工作總結2
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極向上。
在過(guò)去的一年里，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育政策，為全體學(xué)生、教學(xué)、教師，建立“以學(xué)生為主體”、“培養學(xué)生積極發(fā)展”為中心的教學(xué)理念，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，培養學(xué)生的道德、智力、身體、美、勞動(dòng)全面發(fā)展。今年，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育�？偸且渣h員的身份約束自己，激勵自己。嚴格要求自己，努力在思想、工作、同事、學(xué)生心目中樹(shù)立榜樣。我也積極參與各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師做好學(xué)校內外的工作。
二、在教育教學(xué)中，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴格治教。
在教學(xué)工作中，我努力聽(tīng)更多的課，從中學(xué)習別人的優(yōu)勢，理解教學(xué)藝術(shù)。每節課，我都做好了充分的'準備，我的信念是永遠不要打毫無(wú)準備的戰斗。在課程準備過(guò)程中，認真分析教科書(shū)，根據教科書(shū)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)計劃。
課前，我認真準備課程，根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，認真修改教學(xué)計劃，課后布置作業(yè)，努力減輕學(xué)生的負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，在教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。例如，教學(xué)生預習方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在課堂上帶問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽提問(wèn)，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍。
第三，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的良好內容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛(ài)國等教育。本學(xué)期，我們班舉辦了“植樹(shù)造林，愛(ài)護環(huán)境”主題團隊會(huì )議。通過(guò)自己的努力，學(xué)生們認真收集信息，努力排練，使主題團隊非常成功，這不僅鍛煉了他們的能力，而且讓他們了解了很多環(huán)保知識。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的亮點(diǎn)，因為一個(gè)班里總有尖子生和后進(jìn)生。對后進(jìn)生，我總是給予特別的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后在課堂上表?yè)P他們的進(jìn)步，課后與他們交談，交朋友，建立他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。后進(jìn)生的提高是由尖子生驅動(dòng)的。通過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生們得到了全面的發(fā)展。
在班主任的工作中，我非常重視學(xué)生的思想教育。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課，結合各科教材，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等思想教育。使學(xué)生能夠形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把訓練有效的班干部作為班主任工作的重要組成部分。我經(jīng)常定期召開(kāi)班干部會(huì )議，了解他們的工作情況，鼓勵他們大膽工作。讓班干部在學(xué)生中樹(shù)立威望，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。
三、存在問(wèn)題。
1.工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作多一步一步，主動(dòng)創(chuàng )新少；多思考管理工作，少總體規劃。
2.自身素質(zhì)的各個(gè)方面都有待進(jìn)一步提高。雖然平時(shí)注重學(xué)習，但學(xué)習不深，學(xué)習不透徹。學(xué)習水平不高。特別是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等方面還缺乏，與其他方面還有很大差距。
簡(jiǎn)而言之，無(wú)論是教學(xué)還是教育，學(xué)習都是無(wú)窮無(wú)盡的，我將繼續探索，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
五年級教學(xué)工作總結3
在孩子們的笑聲中，新的一年即將到來(lái)，學(xué)前校長(cháng)的工作反思�；仡欉@學(xué)期的每一點(diǎn)，我都很高興。孩子們的每一個(gè)進(jìn)步都致力于老師的努力，當然，這與父母對我們工作的支持和合作是分不開(kāi)的�，F在我對本學(xué)期的課堂工作做了以下總結：
(一)政治思想
能夠積極參與園區組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量充足，內容豐富。積極參與小組組織的各種活動(dòng)。熱愛(ài)集體，團結同事，愿意幫助同事進(jìn)步，尊重老教師，熱愛(ài)孩子。嚴格遵守學(xué)校的規章制度，不遲到或早退。
(二)教育教學(xué)
在教育教學(xué)的實(shí)施中，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)，力求突破活動(dòng)內容的選擇、組織形式和方式的采用。我們三位老師認真組織孩子的每一項活動(dòng)，以各種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子快樂(lè )地學(xué)習。注重培養孩子良好的學(xué)習習慣，讓孩子主動(dòng)學(xué)習，給他們更多的表達機會(huì )。兒童逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情比以往更強，表現出無(wú)限的學(xué)習潛力，強烈的求知欲。在每一次教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每個(gè)孩子舉手回答問(wèn)題。在一次又一次的鼓勵下，許多孩子可以在課堂上集中注意力。當老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，一些孩子會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們。這時(shí)，當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼神時(shí)，有些孩子可以勇敢地舉起小手。在培養兒童的社會(huì )溝通能力方面，引導兒童獨立自由活動(dòng)，與小學(xué)兄弟姐妹溝通，大膽表達思想，提高語(yǔ)言溝通能力。同時(shí)，我們也根據教學(xué)不斷改變材料，經(jīng)常豐富和豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容，激發(fā)兒童的學(xué)習和探索興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了與同齡人分享和合作的良好習慣，實(shí)踐能力、想象力和創(chuàng )造力也得到了很大的發(fā)展。
(三)班級管理
學(xué)期初，孩子情緒不穩定，少數孩子情緒不穩定，嬌嫩，依賴(lài)性強；有的孩子早上來(lái)公園晚，早上不能參加活動(dòng)，上課少了一節。這使得班級兒童各方面的能力水平差異很大。針對這種情況，我們仍然把班級的早期工作放在提高這些工作上：培養孩子良好的生活習慣和照顧自己的能力，特別是對于來(lái)幼兒園晚、照顧自己能力差的孩子。我們專(zhuān)注于培訓。在我們的共同努力下，班級兒童的整體水平有了很大的提高。這個(gè)班的孩子有一個(gè)共同的缺點(diǎn)，那就是他們不善于表達。(其中兩個(gè)孩子是第一次上學(xué)前班，各方面都比較弱，但是期末都有了很大的進(jìn)步。)學(xué)期末發(fā)現這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，開(kāi)始慢慢滲透日常生活活動(dòng)，培養孩子熱愛(ài)幼兒園、班級、老師。如果他們喜歡老師，他們會(huì )對日常生活中的一切都感興趣�，F在不再有以前的'現象了：?jiǎn)?wèn)孩子十個(gè)字也不會(huì )回答一個(gè)現象，看到其他班的老師也不主動(dòng)打招呼�，F在沒(méi)有這種了。他們活潑、天真、熱情的天性表現得非常強烈。我現在說(shuō)的最多的一句話(huà)是，我真的為我的孩子們感到高興和自豪。
(四)家庭共育
家長(cháng)工作也是我們教育的重要組成部分。我們班的家長(cháng)基本上在其他地方創(chuàng )業(yè)，沒(méi)有時(shí)間和精力關(guān)心孩子的學(xué)習問(wèn)題。只有老年人照顧孩子，這給我們的工作帶來(lái)了很多困難，但我們仍然耐心地與老年人溝通，共同促進(jìn)兒童認知發(fā)展的各個(gè)方面。開(kāi)學(xué)之初，我們主要和新生在一起`家長(cháng)溝通，詳細介紹。耐心細致地回答他們的疑問(wèn)，讓家長(cháng)全面深刻地了解本學(xué)期班級和教師的工作目的和方法；為了讓家長(cháng)更好地了解我們的工作，配合我們的工作，我們只能口頭傳達孩子在學(xué)校的學(xué)習和生活條件，讓家長(cháng)更放心地把孩子放在我們學(xué)校學(xué)習和生活。
教學(xué)反思：
當然，我們的工作還有很多缺點(diǎn)。其中一點(diǎn)是，父母總是問(wèn)我們?yōu)槭裁床唤o孩子布置作業(yè)。事實(shí)上，我們現在關(guān)注的不是家庭作業(yè)，而是孩子在情感、態(tài)度、知識、能力、技能等方面的發(fā)展，而不是書(shū)面作業(yè)。轉變農村父母的觀(guān)念至關(guān)重要。這就要求我們的老師努力改進(jìn)。因此，我將在今后的工作中不斷實(shí)踐和總結，努力做得更好。
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