中專(zhuān)幼師學(xué)期總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的中專(zhuān)幼師學(xué)期總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中專(zhuān)幼師學(xué)期總結1
今年是我在朝陽(yáng)幼兒園工作的第一個(gè)學(xué)期，同時(shí)，也有可能是我最有意義的一份工作，在這三個(gè)月里我學(xué)會(huì )了很多也成長(cháng)了很多，從一張白紙到一首瀟灑的散文詩(shī)的過(guò)程，都在這三個(gè)月的工作里得到了體現。
這一個(gè)學(xué)期是幼兒進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習的重要學(xué)期，他們上小學(xué)的基礎在這里開(kāi)始建筑，而我們，幸不辱命!下面是我對這一個(gè)季度以來(lái)的工作總結，希望校領(lǐng)導予以點(diǎn)評。
一、學(xué)生教學(xué)方面
1、語(yǔ)言
因為我們的練習冊以及識字都是緊跟小學(xué)一年級語(yǔ)文教材，所以我們在學(xué)習教材上的詩(shī)歌的同時(shí)，還要學(xué)習文字，這可以讓幼兒基本上了解一個(gè)字的筆順以及筆畫(huà)數，還有組詞以及簡(jiǎn)單的造句。同時(shí)我們還十分注重幼兒朗讀能力的發(fā)展，在學(xué)習詩(shī)歌的時(shí)候我們會(huì )特別注重朗讀的節奏以及斷句等，讓幼兒從小養成熱愛(ài)朗讀喜歡朗讀的習慣。最后還有表述能力的體現，我們經(jīng)常利用閑散時(shí)間或者區域，給幼兒提供展現的平臺，講故事是最重要的展現方式，已經(jīng)有多名幼兒可以講述五分鐘以上的'故事，非常優(yōu)秀。
2、數學(xué)
在數學(xué)方面，我們主要從幼兒對手指的熟練度開(kāi)始，漸漸進(jìn)步到口算，再到現在的10以?xún)瓤谒阃耆恍枰种杆爿o助，這是數學(xué)的最明顯的進(jìn)步，同時(shí)我們還學(xué)習了數式等相關(guān)數學(xué)知識。
3、我們幼兒園第一次將英語(yǔ)收錄到正式教學(xué)之中，總體來(lái)說(shuō)幼兒的單詞掌握并不是十分完美，但是在英語(yǔ)課堂用語(yǔ)方面相當優(yōu)秀，完全可以適應全英教學(xué)，即使部分單詞聽(tīng)不懂也可以根據老師的手勢和其他小朋友的反應跟上老師的教學(xué)進(jìn)程，基本上每一節英語(yǔ)課都可以達到百分之八十的英語(yǔ)教學(xué)。幼兒對英語(yǔ)課程以及英語(yǔ)游戲的興趣顯著(zhù)提高，都非常喜歡英語(yǔ)課。
4、拼音
對于拼音，我們學(xué)校一直都是利用閑散時(shí)間在仔細學(xué)習，在本學(xué)期，幼兒已經(jīng)學(xué)完了全部聲母，并且幼兒掌握度非常高。
二、幼兒的保育工作
我們班級的保育工作是陳老師在負責，從未有過(guò)紕漏，一直都非常優(yōu)秀，無(wú)論是按時(shí)打掃衛生，提醒老師工作，還是空閑時(shí)間幫助老師做道具，一切井井有條。
孩子們在進(jìn)入秋天之后就多數處于缺水的狀態(tài)，我們也一直積極的給幼兒補充水分，在疾病高發(fā)期的時(shí)候，其他班級的幼兒經(jīng)常請假，而我們班級的幼兒大多是帶藥堅持來(lái)園，我們也都提供了更多更好的環(huán)境。
三、幼兒園教師之間的配合
學(xué)校里的老師，除了周末和節假日，我們都會(huì )在學(xué)校里碰面，在這一個(gè)季度里，我在小俞老師身上學(xué)習了很多，也知道了自己之前究竟有多么的不足，在幼師這一方面自己還有非常多的欠缺的地方，還有很多的地方需要進(jìn)步�，F在我們班級的保育工作一直由翟老師配合，翟老師在幼兒園已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗，充分的可以幫助老師照顧班級，解決了非常多的后顧之憂(yōu)，每一個(gè)優(yōu)秀的班級后面必然有一個(gè)優(yōu)秀的保育員，我想這應該說(shuō)的就是翟老師了。
新老師李慧在xx年4月中旬加入班級，一入班正好趕上我和小俞老師都特別忙的時(shí)候，幫了我們很多，也進(jìn)步了很多。
四。做通學(xué)生家長(cháng)的工作
這個(gè)季度，我們班幼兒并沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，除個(gè)別家長(cháng)外，大多數家長(cháng)都十分配合幼兒園的工作，尤其在4月份演出時(shí)，在演出服裝等方面都十分配合老師的工作。
個(gè)別家長(cháng)如孟想媽媽?zhuān)m然發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)不愉快，但是最后都和平解決了，沒(méi)有影響其他家長(cháng)。
我的第一季度工作總結做完了，我知道，在教學(xué)活動(dòng)中，我還有許多不足，所以我希望校領(lǐng)導和同事們能給我指出來(lái)，我會(huì )盡我所能的去改進(jìn)。
謝謝大家!
中專(zhuān)幼師學(xué)期總結2
光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過(guò)兩年半年輪，即將中專(zhuān)畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。
自從XX年年被山東理工中專(zhuān)成教學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)錄取后，充滿(mǎn)信心的我即以滿(mǎn)腔的熱情投入中專(zhuān)學(xué)習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把中專(zhuān)時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識理解消化。通過(guò)兩年半的本科中專(zhuān)學(xué)習，本人在思想認識、業(yè)務(wù)認識、專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的'提高，先概括如下：
(一)思想認識：本人在中專(zhuān)學(xué)習期間，認真學(xué)習了學(xué)院開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課，特別是對學(xué)院開(kāi)設課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標。
(二)業(yè)務(wù)認識：山東理工中專(zhuān)中專(zhuān)學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認真、負責，使本人在中專(zhuān)學(xué)習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當不錯。
(三)專(zhuān)業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛生與營(yíng)養學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過(guò)學(xué)習讓我學(xué)會(huì )了很多，也學(xué)會(huì )了怎樣處理突發(fā)事件。
短暫的兩年半的學(xué)習過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)文化知識，重溫了快樂(lè )的中專(zhuān)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì )。
中專(zhuān)幼師學(xué)期總結3
社會(huì )高速發(fā)展，而為了跟上社會(huì )的步伐，我參加并通過(guò)三年的中專(zhuān)學(xué)習，本人在思想認識，業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F自我鑒定如下：
專(zhuān)業(yè)技能：教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)結合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設計技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結課技能 ，板書(shū)技能等。
思想認識：本人在中專(zhuān)期間，能認真學(xué)習學(xué)院開(kāi)設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統的`了解和把握，對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀(guān)把握上的不足，拓展了在微觀(guān)審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是：通過(guò)對美學(xué)理論的學(xué)習，認識到語(yǔ)文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識：三年的中專(zhuān)學(xué)習，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對《現代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習，使本人在過(guò)去的基礎上，有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在專(zhuān)科階段學(xué)習的知識有個(gè)反芻的機會(huì )，對知識有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，雖然很多知識在課堂上用不著(zhù)，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀(guān)把握和微觀(guān)處理的整合能力。
作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現代語(yǔ)文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現代合格公民。
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