小學(xué)三年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編收集整理的小學(xué)三年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結1
受教育初心，盡師者之責任，再次來(lái)襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué)，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密部署，三年級的老師們全力以赴，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，嚴謹規范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，保證線(xiàn)上教學(xué)的有序進(jìn)行。
一、教師篇：細心部署，精心準備。
年級內，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段，是各任課老師集備的時(shí)間。老師們在備課組長(cháng)的組織下進(jìn)行研討，力求做到合理、高效，有趣，從而提高線(xiàn)上教學(xué)的效果。
語(yǔ)文組老師們群策群力，以微信和釘釘為平臺，開(kāi)展教研，制定教學(xué)計劃，探討課堂問(wèn)題，研究解決策略，商討鞏固與復習方法。在組長(cháng)趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語(yǔ)文教師分工合作，密切配合，有條不紊。老師們認真備課，研磨教參，精心打造課件，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修改，課件上的每一個(gè)知識點(diǎn)、練習題、甚至是排版、標記等每一處細節都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
數學(xué)組各位老師以釘釘為平臺進(jìn)行組內集備，針對當天所講的內容，課程的重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)、作業(yè)的布置、習題注意事項等內容提前強調和要求。根據不同課型，采用相應的授課方式，并對比多種教學(xué)方法。每節課針對上節課的問(wèn)題，她們有的放矢地進(jìn)行引導講解。而對于動(dòng)手操作課程，比如量角器的學(xué)習，則采取引導學(xué)生提前預習，課中演練操作，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評價(jià)總結提升的方法。
三年級的英語(yǔ)老師與其他年級英語(yǔ)老師共同集備，認真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線(xiàn)上的英語(yǔ)課也是那樣的豐富多彩。
綜合組老師們在“停課不停學(xué)”期間對于學(xué)生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節“陽(yáng)關(guān)訓練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時(shí)上傳組內的體育教學(xué)視頻，指導學(xué)生有效鍛煉。為了加強科學(xué)課線(xiàn)上教學(xué)的效果，真實(shí)的解決老師在線(xiàn)上教學(xué)遇到的問(wèn)題，科學(xué)組每周三次集備，就每周課程和線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行討論，成效明顯。音樂(lè )組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )節奏和創(chuàng )意滿(mǎn)滿(mǎn)的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美。
課堂是教學(xué)的主陣地，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線(xiàn)上，一個(gè)屏幕，就是一間教室，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò )主播，為學(xué)生帶來(lái)精彩紛呈的課程。
課程結束后老師們會(huì )有針對性地進(jìn)行指導，并對學(xué)生的檢學(xué)結果進(jìn)行有效的評價(jià)，周末還會(huì )靈活地根據課程特點(diǎn)設計實(shí)踐作業(yè)，讓知識在生活中學(xué)以致用。
二、學(xué)生篇：精彩紛呈，百花齊放
學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經(jīng)典閱讀、體育健康、藝術(shù)欣賞、心理健康、思政教育、科學(xué)探索、靜心習字、每日勞動(dòng)等活動(dòng)，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著(zhù)精彩的課程。
三、家校篇：同心共育，共戰疫情。
特殊時(shí)期，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭、每位家長(cháng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。云上家長(cháng)會(huì )，心理微課堂，線(xiàn)上溝通交流，同心共育，共戰疫情，共育未來(lái)！
線(xiàn)上教學(xué)齊奮進(jìn)，不負時(shí)光不負春，三年級團隊的老師們用“硬核”的教學(xué)，時(shí)刻堅守著(zhù)自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書(shū)育人育心的本職工作，待到春華爛漫時(shí)，我們踏著(zhù)春風(fēng)，迎著(zhù)朝陽(yáng)，走進(jìn)我們的岳峰校園，重返課堂。
小學(xué)三年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結2
自12月2日起，我校積極響應上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求，啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，孩子們的上課方式從“面對面”變成了“鍵對鍵”，交流從“線(xiàn)下”轉移到了“線(xiàn)上”。
三年級組嚴格按照上級要求，本著(zhù)“防控、學(xué)習”兩不誤的原則，精心組織，進(jìn)一步規范疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)行為、完善線(xiàn)上教學(xué)工作，保證了線(xiàn)上教學(xué)的有序進(jìn)行。
認真準備，精心組織
12月3日，接到學(xué)生暫不復課的通知，學(xué)校制定了“停課不停學(xué)”相關(guān)方案、線(xiàn)上課程表和時(shí)間表。
三年級組立即召開(kāi)會(huì )議，組織組內教師對于“停課不停學(xué)”的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討，對線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行部署安排。收集資料、準備課件、調試設備、集體備課……每一位老師都在全力以赴，精心安排別樣精彩的“空中課堂”，讓學(xué)生們在快樂(lè )中汲取養分，在求知探索中充實(shí)自我。
“停課不停學(xué)”，任何困難也都阻擋不了同學(xué)們學(xué)習新知的腳步。每天清晨，大家端坐在書(shū)桌前，在“云端”與老師們共度學(xué)習時(shí)光。瞧，同學(xué)們聽(tīng)得多認真，端正的坐姿，專(zhuān)心地聆聽(tīng)，工整的筆記……
強化管理，加強監督
老師們每天都會(huì )對學(xué)生情況進(jìn)行排查，沒(méi)有參與線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生追蹤到位，指導回看課堂視頻。每日線(xiàn)上教學(xué)結束后，年級內組織溝通當日線(xiàn)上教學(xué)情況，及時(shí)反饋并調整教學(xué)安排，推薦好的做法，群策群力，完善到位，確保教學(xué)質(zhì)量到位，不掉一班，不落一人。
任務(wù)發(fā)布，反饋到位
為更好地落實(shí)“雙減”政策，老師們對教學(xué)內容、作業(yè)和評價(jià)等，都進(jìn)行了不同的研究和設計。教學(xué)內容方面，老師們細化知識點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力幫助孩子們更好地自主學(xué)習；作業(yè)方面，老師們精心設計，布置分層、開(kāi)放、生活化的作業(yè)；作業(yè)批改和評價(jià)方面，老師們及時(shí)批改、反饋詳細，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P、樹(shù)立榜樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
五育并舉，成長(cháng)不延期
雖然疫情讓孩子們的'校園生活暫時(shí)按下的暫停鍵，但成長(cháng)不延期，云端亦歡樂(lè )。老師們不僅讓學(xué)生居家學(xué)習不懈怠，藝術(shù)、體能也不能落下，孩子們開(kāi)展課間操、眼保健操、豐富多彩的體育活動(dòng)。
疫情雖阻擋了我們上學(xué)的腳步，卻阻擋不了我們成長(cháng)的步伐。不同的課堂，不同的方式，卻承載著(zhù)同樣的夢(mèng)想。學(xué)習的路上，我們從未停止，愿云開(kāi)疫散，我們早日重逢在美麗的校園。
小學(xué)三年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結3
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。本應書(shū)聲瑯瑯的校園，因疫情而寂靜。線(xiàn)下已停學(xué)，線(xiàn)上未停課。三年級教師利用線(xiàn)上教學(xué)平臺，有條不紊的開(kāi)展了為期一周的教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一周的線(xiàn)上教學(xué)工作，總結如下：
1.合理利用教學(xué)資源，課前充分備課，組織引導學(xué)生積極加入到線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中，在課堂當中充分與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，多鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引學(xué)生的注意力。
2.課后布置合理有效的作業(yè)并進(jìn)行批改，大多數同學(xué)都能及時(shí)認真的完成，針對部分交不上作業(yè)以及作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)會(huì )及時(shí)通過(guò)微信與家長(cháng)溝通。
3.對于有任何疑問(wèn)的同學(xué)，充分利用微信平臺進(jìn)行交流，也會(huì )在微信平臺中進(jìn)行學(xué)習的重點(diǎn)指導，讓學(xué)生能夠聽(tīng)的懂，學(xué)的會(huì )。
4.進(jìn)行疫情防控教育、居家安全教育，提醒學(xué)生居家活動(dòng)，不外出，如遇相關(guān)危險，學(xué)會(huì )自救與撥打急救電話(huà)。
小學(xué)三年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結4
今天是線(xiàn)上教學(xué)的第四天，馬王堆小學(xué)師生和家長(cháng)都熟悉了線(xiàn)上的操作流程和方法，線(xiàn)上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方式，運用信息技術(shù)的能力越來(lái)越強。學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習習慣也越來(lái)越好，自我管理能力在不斷增強�？吹綄W(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實(shí)線(xiàn)上學(xué)習，家長(cháng)們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源，優(yōu)化課前準備工作
在年級組長(cháng)的組織下，各學(xué)科教師填寫(xiě)本周的具體課程表。結合家長(cháng)的建議，將前二天的授課鏈接統整，由班主任負責在當天第一節課之前統一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語(yǔ)數外教師會(huì )對孩子們一天的學(xué)習情況進(jìn)行了認真細致總結，梳理了知識重難點(diǎn)，并對第二天的學(xué)習內容和要求進(jìn)行了預布置。數學(xué)組教師錄制了解說(shuō)微視頻，在微課中強調學(xué)生作業(yè)中出現的疑難問(wèn)題，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，鼓勵同學(xué)做錯了題也不要太著(zhù)急，要學(xué)會(huì )查找原因盡快更正。
二、線(xiàn)上教學(xué)更順暢
(一)晨讀時(shí)光書(shū)聲瑯瑯
早讀時(shí)段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書(shū)聲瑯瑯，家長(cháng)們很滿(mǎn)意。語(yǔ)文老師會(huì )表?yè)P坐姿好、誦讀流利的孩子，英語(yǔ)組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價(jià)。
(二)“兩操”參與習慣好
經(jīng)過(guò)了三天的訓練，孩子們無(wú)論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準備。各班級由班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動(dòng)前穿好運動(dòng)鞋，注意運動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長(cháng)可以和孩子們一起動(dòng)起來(lái)，讓孩子當小老師，調動(dòng)他們的積極性。
(三)學(xué)科教學(xué)有妙招
課上，各班老師能及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿；及時(shí)表?yè)P上課認真的孩子。課后，班主任都會(huì )提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個(gè)人衛生。各學(xué)科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習目標。
英語(yǔ)組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準備好文具，聽(tīng)課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認真思考。王曄老師為學(xué)生推送與課文相關(guān)的資源拓展學(xué)習面。鄧超老師運用了“快樂(lè )看”平臺上的英語(yǔ)課資源，孩子們在電視上觀(guān)看更護眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在群里發(fā)布課堂內容和作業(yè)，家長(cháng)紛紛為董老師的課堂點(diǎn)贊。
數學(xué)劉鳳鳴老師根據學(xué)生作業(yè)中的集中錯題，制作了微課視頻進(jìn)行講解�？茖W(xué)張蒙果老師運用了UMU互動(dòng)學(xué)習平臺上科學(xué)課。為督促學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習，教學(xué)結束后語(yǔ)文周若娜老師在班級群隨機中點(diǎn)名請學(xué)生回答問(wèn)題。張航老師在課堂上還設置了一個(gè)數學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識點(diǎn)。
三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效
任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學(xué)生明確學(xué)習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學(xué)生的更正作業(yè)反復多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問(wèn)題，鄧陽(yáng)老師在線(xiàn)上給予幫助，確保老師們高效地完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。
各學(xué)科教師批改作業(yè)使用等級制或星級制，評價(jià)方式多樣，有文字評語(yǔ)還有語(yǔ)音評價(jià)。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學(xué)習期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。
停課不停學(xué)，師生共成長(cháng)。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，盡全力完成每日的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。馬王堆小學(xué)全體教師將滿(mǎn)懷責任感與使命感，做到防疫、教學(xué)兩不誤，全力助力學(xué)生健康成長(cháng)。陽(yáng)光會(huì )穿過(guò)云層，疫霾終會(huì )過(guò)去。讓我們靜待春暖花開(kāi)，早日回歸到美麗的校園！
小學(xué)三年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結5
我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時(shí)期，在黨中央提出”停課不停學(xué)，停課不停教”的號召下開(kāi)展了的線(xiàn)上教學(xué)工作。全體教職工積極響應，認真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區教育局關(guān)于“線(xiàn)上開(kāi)課”的各項指示精神和要求。從二月份開(kāi)始我校積極的進(jìn)行“線(xiàn)上開(kāi)課”準備，并于3月2日開(kāi)始了我們的線(xiàn)上教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的線(xiàn)上教學(xué)工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。
線(xiàn)上教學(xué)方案是我們整個(gè)線(xiàn)上教學(xué)工作的統領(lǐng)，制定切實(shí)可行的方案至關(guān)重要。而線(xiàn)上教學(xué)對于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是一種全新的教學(xué)形式，也是一次嚴峻的挑戰。面對這種新的情況、新的課題，我�？卓X校長(cháng)帶領(lǐng)全體班子成員，沉著(zhù)應對，積極謀劃。并結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，設置了適宜學(xué)生居家學(xué)習的課程。統籌了人員的安排，部署了教學(xué)內容的選擇，突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以豐富學(xué)生的知識和提高學(xué)生身心健康水平為主要內容，做到了精準細致，有效實(shí)施。
師資水平是線(xiàn)上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，我校大力加強了對教師的培訓，認真組織教師積極參加上級教研部門(mén)的各項專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師業(yè)務(wù)能力，不斷增強教師線(xiàn)上教學(xué)的能力，提高了教師的線(xiàn)上教學(xué)水平。我校針對線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，有針對性的對線(xiàn)上教學(xué)內容設計進(jìn)行相應培訓。通過(guò)學(xué)校工作群，指導教師對教學(xué)內容的選擇和教學(xué)微課的設計、選材、制作。并且對教師在微課設計上出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源，通過(guò)多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節，注重突出了寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中體驗生活。同時(shí)，我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇，教師綜合線(xiàn)上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。
積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長(cháng)共同體以《線(xiàn)上教學(xué)展風(fēng)采互動(dòng)交流促提升》為主題的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流和展示活動(dòng)。在孔校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全校先后分6批次25名教師參加了此項教學(xué)展示活動(dòng)，在線(xiàn)觀(guān)摩了20節各校優(yōu)秀的線(xiàn)上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線(xiàn)上教學(xué)展示，專(zhuān)家對其線(xiàn)上教學(xué)展示給與了充分的肯定。通過(guò)參與此項活動(dòng)，在線(xiàn)平臺共同體學(xué)校間的相互學(xué)習借鑒，相互促進(jìn)交流，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，提高了教師的綜合技能，大大的促進(jìn)了我校在線(xiàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。
在全體老師和家長(cháng)的共同努力下，學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，都有相應的收獲。通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)問(wèn)卷調查反饋來(lái)看，家長(cháng)滿(mǎn)意率達到100%，雖然因疫情局限在家中，但學(xué)生們通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習，掌握了一定的知識技能，促進(jìn)了其健康的成長(cháng)。學(xué)生們的這些良好表現，讓我們都倍感欣慰！是我們繼續前進(jìn)的動(dòng)力！
“線(xiàn)上開(kāi)課”，它不僅僅是給學(xué)生們帶來(lái)的是知識和技能，更多的是給他們帶來(lái)了疫情特殊時(shí)期的希望和未來(lái)！我們一定要不斷總結和積累線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善和改進(jìn)，查找不足，取長(cháng)補短，促進(jìn)未來(lái)教學(xué)工作的整體提高，為學(xué)生和家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并為未來(lái)返校復課打下堅實(shí)的基礎。
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