班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結范文（精選8篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結范文（精選8篇），希望對大家有所幫助。
班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結1
根據教體局12月5日下午全旗網(wǎng)上教學(xué)調度會(huì )會(huì )議精神要求，結合前一階段校領(lǐng)導們巡課反饋情況，現將我校網(wǎng)課工作總結反饋如下：
一、網(wǎng)課中的亮點(diǎn):
1、領(lǐng)導班子成員聽(tīng)巡課制度的建立，規范了教師的課堂教學(xué)秩序。巡課領(lǐng)導每天填寫(xiě)巡課記錄，并存檔保存。對巡課中發(fā)現的問(wèn)題整理反饋到年級組任課教師微信群，針對個(gè)別教師課堂中出現問(wèn)題，會(huì )及時(shí)電話(huà)溝通，不斷優(yōu)化網(wǎng)課管理模式，校長(cháng)全面監督，班子成員包年段巡課，保證了線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)效性。
2、所有任課教師教案提前一天上交教導處，教導處檢查合格后再上課，大部分教師教案設計合理實(shí)用，可操作性強。其中xxx、xx和xxx老師設計的網(wǎng)課教案在“xx教研”微信公眾號上發(fā)表。
3、教師們多方創(chuàng )造條件，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課。如：xx、xxx老師一直在教室播課，在黑板上寫(xiě)板書(shū)。為學(xué)生創(chuàng )設了嚴肅的課堂氛圍。
多半教師使用釘釘軟件上課，借助微課或課件或白板等手段，提高課堂時(shí)效性，讓線(xiàn)上教學(xué)更好的落到實(shí)處，老師們可以說(shuō)是各顯神通。
4、各科老師在作業(yè)設計上花心思，下功夫。精細設計作業(yè)。如：xxx老師根據學(xué)習內容，讓學(xué)生結合生活實(shí)際完成“我是小小預報員”的天氣預報播報作業(yè)。
5、為了調動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)習效率，各任課教師將線(xiàn)下的學(xué)習小組延伸到線(xiàn)上，充分發(fā)揮組長(cháng)的帶頭作用，讓組長(cháng)成為老師的得力干將，協(xié)助老師管理、監督學(xué)生的作業(yè)完成情況。
6、建立了線(xiàn)上集體備課工作制度和教案預審制度。各年段分學(xué)科召開(kāi)了線(xiàn)上集體備課活動(dòng)，老師們共同商議本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和內容，大家對線(xiàn)上教學(xué)中好的方法也進(jìn)行了分享，比如電子白板的在數學(xué)科目的應用;Pointofix軟件的應用;國家中小學(xué)智慧云平臺微課的應用等，強化課堂演示過(guò)程，提升課堂互動(dòng)頻率，提高學(xué)生學(xué)習興趣，都為今后的線(xiàn)上教學(xué)提供了高效方法。
7、為確保學(xué)生網(wǎng)課的效率，便于形成家校合力，最大限度的調動(dòng)家長(cháng)們監督和陪伴孩子上網(wǎng)課的積極性，我校各班每周召開(kāi)一次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，反饋這一周來(lái)學(xué)生上課情況，并對家長(cháng)和學(xué)生做出了具體的要求和建議，從而引起家長(cháng)對孩子網(wǎng)課的重視，也讓教師上課無(wú)后顧之憂(yōu)。
8、特別是班主任教師通過(guò)“騰訊會(huì )議” 視頻監管本班學(xué)生的早晚自習的學(xué)習狀況，可謂起早貪晚，付出更多心血，使晚自習的質(zhì)量和效果有了明顯的改進(jìn)和提高。
二、存在的問(wèn)題及提出的要求：
1、個(gè)別老師上課教學(xué)過(guò)程不完整，缺少目標;教學(xué)過(guò)程隨意，沒(méi)有具體的教學(xué)預設，導致課堂效率低。教師的上課直接置于社會(huì )各界的監督之下，要求教師精心準備，注意語(yǔ)言的表達和遣詞造句的準確，要彰顯教師的素質(zhì)。
2、個(gè)別老師講練習冊從頭講到尾，不精心選題，講題時(shí)缺少學(xué)生互動(dòng)環(huán)節;教師的講沒(méi)有時(shí)效性，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。建議練習冊和習題要精心選題，精講精練，內容不宜過(guò)多，杜絕從上課講到下課現象存在，講解過(guò)程要有互動(dòng)，提倡小老師存在，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
3、有的教師群?jiǎn)?wèn)群答，碎問(wèn)碎答情況嚴重。問(wèn)題要有針對性，建議老師們點(diǎn)名提問(wèn)，多用鼓勵語(yǔ)言，既達到嚴格要求學(xué)生的目的，又要彰顯師愛(ài)。
4、部分教師線(xiàn)上課堂設備未調試好，教師聲音太小，學(xué)生聽(tīng)不清;教學(xué)內容字跡不清，屏幕太小看不清字跡。要提前開(kāi)啟設備，調試好后再上課。
5、用手機講練習題時(shí)，手機對著(zhù)練習題和手寫(xiě)講授的現象，畫(huà)面晃動(dòng)模糊不清。建議教師利用小黑板在家授課(學(xué)校的小黑板，跟教導處報備后即可拿回家上課用，開(kāi)學(xué)后返還。)，全程可以站立上課寫(xiě)板書(shū)，也可以去學(xué)校利用班級黑板進(jìn)行講授，應保證學(xué)生能看清楚，爭取做到每節課都制作課件或者使用音頻、動(dòng)畫(huà)等授課，調動(dòng)學(xué)生積極性。
6、早、晚自習應重點(diǎn)培育學(xué)生自主學(xué)習能力。學(xué)校已為各班開(kāi)通騰訊會(huì )議會(huì )員，各班的騰訊會(huì )議會(huì )議號班主任負責發(fā)各科任教師，便于老師們早、晚自習開(kāi)展有針對性的輔導。使用“騰訊會(huì )議”上課時(shí)，提前進(jìn)入會(huì )議，上課前務(wù)必清點(diǎn)參會(huì )上課人數，做到上課不落下一人。教師不但要求學(xué)生開(kāi)視頻，老師自己也必須開(kāi)視頻。
7、班主任在每周召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )上，對網(wǎng)課期間表現好的學(xué)生要點(diǎn)名表?yè)P，如授予網(wǎng)課“堅持之星”“學(xué)習小達人”榮譽(yù)稱(chēng)號等。鼓勵學(xué)生堅持上早晚自習。關(guān)注全體學(xué)生，對聽(tīng)課認真、作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生教師們可以頒發(fā)電子獎狀。對于部分學(xué)生被點(diǎn)名也不連麥，主觀(guān)上不愿學(xué)習，也要及時(shí)跟家長(cháng)溝通。
8、作業(yè)：可根據當天目標設置作業(yè)，也可檢查學(xué)習筆記，以此來(lái)查看學(xué)生課堂聽(tīng)課情況。作業(yè)要有針對性，杜絕重復性作業(yè)，作業(yè)題目要有針對性，可利用釘釘家校本功能進(jìn)行批改和訂正。要重視作業(yè)批改，作業(yè)也可以以?xún)?yōu)秀作業(yè)推薦、錄制微視頻、群內閱讀、分小組管理等方式管理指導學(xué)生預習、課后作業(yè)、鞏固練習。教導處不定時(shí)抽查做到作業(yè)提交不落人，作業(yè)批改不落人，作業(yè)更正不落人。每周定時(shí)線(xiàn)上教研時(shí)把作業(yè)設計作為重點(diǎn)，分層布置作業(yè)，嚴控作業(yè)總量。體育課中作業(yè)可以視頻方式開(kāi)展優(yōu)秀體育作業(yè)展示活動(dòng)。
9、網(wǎng)絡(luò )偶爾出現卡頓問(wèn)題，個(gè)別教師在網(wǎng)絡(luò )卡頓后，再進(jìn)入課堂時(shí)不能有效組織學(xué)生，任由學(xué)生發(fā)字幕聊天，影響教學(xué)效果。教師一定要杜絕學(xué)生課上聊天或說(shuō)些與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，嚴肅課堂紀律。
10、認真研究各軟件平臺功能，各備課組內要時(shí)常溝通，利用好集體備課，制定統一的教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)資源和教學(xué)方法及各教學(xué)軟件的使用。
班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結2
又是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”，由于疫情防控的要求，我們再一次用網(wǎng)絡(luò )搭起了課堂，再一次開(kāi)始了跨時(shí)空的線(xiàn)上教學(xué)，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠程的課堂，學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(cháng)都付出了最大的努力，現就我校線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
8月30日上午，我校召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)教師培訓會(huì )，就線(xiàn)上教學(xué)工作提出了明確要求，老師根據學(xué)校線(xiàn)上工作安排及分工制定各學(xué)科教學(xué)計劃，依托縣教研室推送的教學(xué)視頻、課后練習、ppt等資源，提前謀劃整合，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
通過(guò)學(xué)校層面、班級層面對師生進(jìn)行網(wǎng)課預告并提出相關(guān)要求。班主任每天八點(diǎn)前安排當天學(xué)習任務(wù)及課程安排，通過(guò)釘釘群、微信群、視頻會(huì )議等各種形式發(fā)布教學(xué)通知，任課教師也會(huì )在每節課前提醒學(xué)生上課內容和具體的上課要求，以及本節課的教學(xué)目標和重難點(diǎn)，讓學(xué)生有目的地聽(tīng)課。老師們個(gè)個(gè)變成了電腦能手、網(wǎng)紅主播，竭盡所能引領(lǐng)學(xué)生真正在線(xiàn)上學(xué)到知識。學(xué)生們根據老師發(fā)布的課程安排認真上課，及時(shí)完成作業(yè)并提交釘釘家校本。
在作業(yè)布置上，各位教師能結合本班學(xué)情做出適當的調整，確保大部分學(xué)生能夠跟得上學(xué)習節奏。在作業(yè)批改和輔導上，老師們每天都能認真批改學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行評講，后續做好糾錯，確保學(xué)生真正將知識內化吸收。
線(xiàn)上教學(xué)期間，各位老師多次深入學(xué)生家中，通過(guò)家訪(fǎng)交流，學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生之間層層互遞信息，切實(shí)保障線(xiàn)上教學(xué)能發(fā)揮最大的實(shí)效性。
這個(gè)暑假我們經(jīng)歷了七月暴雨，八月疫情，做好疫情防控，立足教育本職工作，我校全體教師一直在精心備課、認真上課、細致輔導，以確保教師線(xiàn)上教學(xué)不停教，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習不停學(xué)。此刻，線(xiàn)上學(xué)習完美收官，線(xiàn)下教學(xué)已按下了啟動(dòng)鍵，相信經(jīng)歷疫情的洗禮，我們終將成就最美的自己！
班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結3
春風(fēng)送暖，欣欣向榮。歷時(shí)一個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)終于畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，今天，是復課開(kāi)學(xué)的第一天，朗朗的讀書(shū)聲又一次回蕩在校園中！回望這一個(gè)多月的“云”端時(shí)光，在全校師生的共同努力下，我們的教學(xué)工作開(kāi)展的“有序、有質(zhì)、有效”，讓我們一起來(lái)回顧一下那些難忘的瞬間吧！
反應迅速調控有序
2022年3月10日下午，響應區防控指揮部要求，XX附小及時(shí)啟動(dòng)防疫應急預案，將學(xué)生安全送到家長(cháng)手中后，馬上著(zhù)手準備線(xiàn)上教學(xué)工作。學(xué)校迅速建立三級縱向管理網(wǎng)絡(luò )，由趙燕校長(cháng)做全局把控，傳達上級精神后，由郄暉校長(cháng)同體衛藝主任丁金勝、蘇力文老師、周迎老師、白美霞老師三位主管及郭少梅老師迅速制定了初步的教學(xué)計劃，再通過(guò)與各年級老師們的溝通，精心挑選出適合我校學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上課程資源，3月10日晚上，X校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)教務(wù)處的老師們在學(xué)校加班加點(diǎn)，排出了11日以及后續一周的線(xiàn)上教學(xué)課表，郭少梅老師對“一日一課表”內容的協(xié)調進(jìn)行了科學(xué)把控，并反復核對，保障了線(xiàn)上學(xué)習科學(xué)有序地進(jìn)行。
形式多樣豐富課堂
為了學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習更有質(zhì)量，XX附小對學(xué)習形式及內容的探索與調整從未停步。3月11日-3月25日，學(xué)校以“推送線(xiàn)上資源+學(xué)科教師答疑”的形式進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習工作，老師們精心選擇出的資源以課表的形式推送給學(xué)生，每天早晨，學(xué)生都會(huì )在老師親切地問(wèn)候中開(kāi)啟一日的學(xué)習之旅，雖然不在課堂，但同學(xué)們認真、踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度未曾減少半分，挺直的背脊、工整的筆記、鏗鏘有力的朗讀聲、都是他們成長(cháng)的印記。課后，老師們也會(huì )根據實(shí)際學(xué)情為學(xué)生提供補充資料或開(kāi)展多樣活動(dòng)，讓學(xué)生獲得全面提高。
3月28日起，遵照上級部門(mén)的要求，我校借助騰訊會(huì )議平臺，開(kāi)設了線(xiàn)上直播課堂，師生終在云端相見(jiàn)。
由于直播教學(xué)對老師們使用電子設備的能力提出了全新的要求，為此學(xué)校進(jìn)行了充分的前期準備工作，語(yǔ)文組的老師們在組內進(jìn)行實(shí)際演練，熟悉軟件的使用方法，將直播中可能遇到的技術(shù)問(wèn)題一一克服。
線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，老師們充分利用有限時(shí)間，講解課程的重點(diǎn)，內容環(huán)環(huán)相扣，銜接順暢，每一位老師都基于學(xué)情，細致講解，帶領(lǐng)學(xué)生溫習舊知，梳理新知，邊直播邊記錄，邊答疑邊激勵，我們用誠信、精心、細心、耐心拉近了師生的距離。
我們的直播課堂也受到了巡課領(lǐng)導們的高度肯定。語(yǔ)文學(xué)科的宋雪老師、肖璦老師、杜承倩老師、高昕老師；英語(yǔ)學(xué)科的婁婷婷老師；數學(xué)學(xué)科的李爽老師的直播課堂都有區教研員和領(lǐng)導們的巡課，課后的反饋中，領(lǐng)導及教研員對幾位老師的直播課堂效果給予了高度的肯定：老師們的課堂都有重點(diǎn)、有亮點(diǎn)，能熟練運用騰訊會(huì )議平臺的各項技術(shù)；老師們和學(xué)生都精神飽滿(mǎn)，互動(dòng)積極，可見(jiàn)教師的扎實(shí)功底和學(xué)生的良好素養。
監管到位反饋及時(shí)
每一天、每一堂直播課，都會(huì )有校長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)以及教務(wù)處的老師們深入老師們的直播課堂進(jìn)行巡課，并將巡課中記錄的內容及時(shí)進(jìn)行總結與反饋，既能調控學(xué)校整體的教學(xué)工作，也能幫助老師們總結直播課中的遇到的問(wèn)題。聽(tīng)課的領(lǐng)導邊聽(tīng)邊記錄，將老師們課堂中的亮點(diǎn)加以表?yè)P及分享，對課堂中發(fā)現的問(wèn)題也會(huì )第一時(shí)間與老師溝通，切實(shí)提高了直播課程的質(zhì)量。
同心協(xié)力共克時(shí)艱
線(xiàn)上教學(xué)工作的順利推進(jìn)，離不開(kāi)每一位老師的傾心付出。除了語(yǔ)數外的主科老師，任教音體美科學(xué)信息技術(shù)的老師們也加入了直播課堂的隊伍，在認真落實(shí)“五育并舉”的基礎上，讓學(xué)生充分感受到居家學(xué)習的精彩！體育鍛煉一步步演示、音樂(lè )詞曲一句一句一句領(lǐng)唱、美術(shù)繪畫(huà)一筆一筆示范，還有神奇的科學(xué)實(shí)驗、計算機的應用技術(shù)……我們的課堂豐富又有趣！因為每個(gè)老師任課的班級較多，時(shí)間有限，常常會(huì )出現將兩個(gè)班級合班進(jìn)行直播的情況；也會(huì )在課程協(xié)調安排時(shí)出現各種問(wèn)題，但是老師們克服了種種困難，甚至主動(dòng)承擔課程任務(wù)，保障了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，也為我們提供了數不清的精彩作品與瞬間。
歷經(jīng)疫情，我們每個(gè)人都在成長(cháng)；堅守歲月，我們厚積薄發(fā)。疫情尚未結束，防疫仍在繼續。全體附小人必將全力以赴完成疫情防控攻堅戰，為護航健康、全面打贏(yíng)疫情防控阻擊戰奠定了堅實(shí)的基礎。
班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結4
突然反撲的疫情雖延遲了蓮城師生相聚學(xué)校的學(xué)習生活，但無(wú)法阻斷師生們的學(xué)習熱情。在學(xué)校各級部門(mén)、領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我校教師借助騰訊會(huì )議平臺展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作，現將小學(xué)語(yǔ)文科組近四周教學(xué)總結如下：
相互學(xué)習，精通業(yè)務(wù)
一切新的事物都是挑戰。在接到教導處線(xiàn)上教學(xué)的通知后，按照學(xué)校的要求，科組老師們利用深圳教育云平臺的資源認真備課，反復地觀(guān)看授課視頻，精心打磨每個(gè)環(huán)節。同時(shí)，老師們相互探討線(xiàn)上平臺技術(shù)，保障線(xiàn)上教學(xué)得心應手。
每周教研時(shí)間，老師們匯聚云端，針對線(xiàn)上教學(xué)中技術(shù)層面、課堂師生互動(dòng)、教學(xué)效果等情況進(jìn)行探討和反思，大家集思廣益，商量出行之有效的方案，讓線(xiàn)上教學(xué)保質(zhì)保量完成。
如期而至，教學(xué)相長(cháng)
1、課前：老師提前進(jìn)會(huì )議室調試軟件、視頻、課件等，電腦、平板、手機齊上陣，做好充足準備，以求上課順暢。
2、課中，增加師生互動(dòng)環(huán)節，鼓勵學(xué)生積極參與并養成良好的思考和記錄習慣。老師注重講、練穿插結合，嚴控教學(xué)時(shí)間，提升課堂效率。
3、課后：1-3年級老師巧妙內化課本知識，利用小管家平臺展示多種教學(xué)成果、古詩(shī)背誦、主題手抄報，親子閱讀，巧妙地將語(yǔ)文學(xué)科所學(xué)的知識延伸到課外，達到了知識與技能的完美結合。老師鼓勵性的點(diǎn)評也讓孩子們感受到了溫情。
4-6年級老師們根據學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的實(shí)際情況，參考作業(yè)案例，合理布置作業(yè)，并及時(shí)評價(jià)反饋。老師們還利用多種激勵機制，如課前光榮榜、優(yōu)秀作業(yè)展等方式為學(xué)生加油鼓勵。
家校攜手，一路同行
每次直播結束后，老師們都第一時(shí)間下載考勤表，對未參加上課的學(xué)生及時(shí)跟家長(cháng)反饋，詢(xún)問(wèn)具體情況。同時(shí)，老師們還特別關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習的心理狀況，主動(dòng)與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，深入交流，讓學(xué)生健康、快樂(lè )地展開(kāi)學(xué)習。
短暫的一個(gè)月時(shí)間內，我們科組老師經(jīng)歷了從嘗試到熟練，進(jìn)而走上常態(tài)規范的過(guò)程。作為一名教育者，我們知道，守好一個(gè)班，育好一班人，就是對這場(chǎng)“戰疫”最大的貢獻。期待春暖花開(kāi)見(jiàn)面時(shí)！
班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結5
20xx學(xué)年度的教學(xué)工作因為疫情的突至再一次轉為線(xiàn)上。老師、學(xué)生和家長(cháng)內心都有幾分遺憾和不甘，因為以往的學(xué)習習慣和經(jīng)驗告訴我們，較之線(xiàn)下，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量肯定要大打折扣。事實(shí)上果真如此嗎？省實(shí)驗高二學(xué)年的老師告訴你，不一定哦。我們有《黑龍江省實(shí)驗中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教師指南》，學(xué)校、學(xué)年多次召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，商討提高線(xiàn)上教育教學(xué)質(zhì)量的方案措施，積極探索新的教學(xué)方法，使線(xiàn)上教學(xué)不僅平穩有序開(kāi)展，還收獲了一些小的驚喜。
高二的老師們怎么做的呢，我們來(lái)看一下。
思想上
接受轉變，順勢而為
線(xiàn)上教學(xué)是教育信息化的一個(gè)趨勢。突如其來(lái)的疫情不是它的催生劑，而是加速劑。作為新時(shí)代的教師我們必須緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻接受新事物、新技術(shù)、新變化，眼前的困難不是困難，而是機遇。孫景峰校長(cháng)總能把新事物新思想帶給全校師生，他經(jīng)常對年輕教師說(shuō)：“越努力，越幸運！”我們不停地被他“洗腦”，對線(xiàn)上教學(xué)的認知也不停轉變。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們越來(lái)越感到線(xiàn)上教學(xué)并不像我們擔心的那樣，其實(shí)線(xiàn)上教學(xué)有著(zhù)很多不可替代的優(yōu)勢。
例如沒(méi)有了教室內面對面的拘束，同學(xué)們的發(fā)言反而更加踴躍，互動(dòng)環(huán)節更多，互動(dòng)方式也更靈活，很多同學(xué)的參與積極性都更高了，那些平時(shí)比較內向的孩子可以通過(guò)打字的方式在交流群里發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，而那些平時(shí)就比較活躍的同學(xué)可以直接舉手語(yǔ)音發(fā)言。
再比如，下課前請某同學(xué)以語(yǔ)音的形式總結本課學(xué)習內容，請其他同學(xué)以上傳圖片的形式展示自己的學(xué)習筆記，供其他同學(xué)參考借鑒，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，等等。
這些做法都收到了線(xiàn)下教學(xué)意想不到的良好效果。只要端正認識，原本以為的困難就會(huì )變成機遇和優(yōu)勢。
課堂上
嚴抓管理，決不放松
高二學(xué)年要求教師加強集體備課，制作精美課件，把教學(xué)重點(diǎn)在課件中做重點(diǎn)展示，方便學(xué)生記錄，落實(shí)教學(xué)目標。做到教學(xué)內容由淺入深，教學(xué)語(yǔ)言準確清晰，教學(xué)重難點(diǎn)突出。
課前5到10分鐘上傳課件，調試設備，全程打開(kāi)攝像頭，和學(xué)生“當面”交流，拉近師生距離，做到此時(shí)無(wú)生似有生。教師在課上把控課堂節奏，教學(xué)重點(diǎn)處放慢語(yǔ)速，重復強調，多提問(wèn)，多點(diǎn)名，多關(guān)懷，保持與學(xué)生的良好溝通。
充分利用我校師生人手一個(gè)pad的教學(xué)優(yōu)勢，無(wú)限寶授課與騰訊會(huì )議同步展開(kāi)，任課教師一邊課程講解，一邊監督學(xué)生上課狀態(tài)，確保學(xué)生聽(tīng)課效果。
下課后
答疑輔導，一如往常
學(xué)生作業(yè)每天都要用pad提交到美師優(yōu)課上，教師及時(shí)批改反饋。對典型問(wèn)題可以利用美師優(yōu)課特有的語(yǔ)音批改功能進(jìn)行批改反饋，這種做法既有效督促學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)，同時(shí)促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)交流，同學(xué)們反饋既驚又喜。
為及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，高二學(xué)年每學(xué)科都安排了周測試，教師全批全改，學(xué)生分數及時(shí)反饋，學(xué)生疑問(wèn)及時(shí)解答。
落實(shí)線(xiàn)上答疑課，確保教師按時(shí)進(jìn)入課堂，有問(wèn)立即解答，無(wú)問(wèn)抽查學(xué)生課業(yè)掌握情況，傾心陪同。
利用我校美師優(yōu)課的強大功能，以答題卡、微課、閱讀資料等多種形式及時(shí)發(fā)放學(xué)習資料，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
良好效果背后
是許多人的努力
制定明確時(shí)間表，合理安排學(xué)生作息時(shí)間。
加強學(xué)年巡課力度，學(xué)年組織各部門(mén)領(lǐng)導、教師，共同確定并執行巡課制度，早、中、晚不同時(shí)段固定巡課，期間隨時(shí)抽查，及時(shí)反饋各班情況。
班主任騰訊會(huì )議全天在線(xiàn)，時(shí)刻關(guān)注本班學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)。班主任之間隨時(shí)溝通各班學(xué)習狀況，彼此督促、促進(jìn)。
家長(cháng)值班制度，每班每天上下午、晚間都至少有兩名家長(cháng)在線(xiàn)督促。家校合作，齊抓共管。
勇于創(chuàng )新
是省實(shí)驗的態(tài)度
線(xiàn)上教學(xué)對每位師生而言不算新事物，卻時(shí)時(shí)充滿(mǎn)新挑戰。不過(guò)，勇于創(chuàng )新是省實(shí)驗人永不改變的態(tài)度。為了提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，我校主管校長(cháng)和主管主任多次召開(kāi)學(xué)年教師會(huì )議，了解并商討線(xiàn)上教學(xué)出現的問(wèn)題及相應的解決措施。高二學(xué)年更是組織教師進(jìn)行線(xiàn)上精品課堂展示活動(dòng)。教師之間互相學(xué)習，分享好的做法。加強與家長(cháng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的需求。
為了做好一名與時(shí)俱進(jìn)的成長(cháng)型教師，我們勇于挑戰，大膽突破自身局限，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源探索不同方法和多種模式，提升學(xué)生自主學(xué)習能力，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。上好每一堂課是我們不可推卸的責任，也是在當前局勢下為履行防疫責任做出的一份貢獻！
加油，春天已然到來(lái)，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳，線(xiàn)上教學(xué)同樣見(jiàn)證著(zhù)我們每個(gè)人的成長(cháng)！
班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結6
為阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門(mén)下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，有效實(shí)現“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的目標，學(xué)院在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，于x月x日正式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，現將線(xiàn)上教學(xué)運行情況總結如下：
一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況
根據線(xiàn)上教學(xué)工作方案，我院共有xx個(gè)班級開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，開(kāi)設課程以公共課及專(zhuān)業(yè)基礎課為主，兼顧教師上課條件安排線(xiàn)上教學(xué)課程，共計安排xx門(mén)課程，xx位授課教師。
二、線(xiàn)上教學(xué)運行情況
線(xiàn)上教學(xué)對老師們來(lái)說(shuō)是新事物，也是挑戰，因此教務(wù)處聯(lián)合信息中心在正式上課前針對軟件使用及線(xiàn)上上課注意事項專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議，及時(shí)對任課教師進(jìn)行了培訓，為線(xiàn)上教學(xué)正常運行打好基礎。線(xiàn)上教學(xué)通過(guò)四天的運行，任課教師由最初的生疏到現在能夠熟練運用釘釘等線(xiàn)上教學(xué)平臺開(kāi)展教學(xué)工作，在錄播課堂、課件放映、課前打卡、課中輔導、課后布置作業(yè)、批改作業(yè)等環(huán)節能夠運用自如。此過(guò)程任課教師面臨極大壓力，也在此過(guò)程中教學(xué)能力得到提升。學(xué)生在線(xiàn)聽(tīng)課率每天也節節攀升，與老師互動(dòng)也越來(lái)越好。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，合理部署
為阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門(mén)下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，有效實(shí)現“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的目標，在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，及時(shí)制定工作方案，相繼出臺《xx學(xué)院2020年春季線(xiàn)上教學(xué)工作方案》和線(xiàn)上授課課表和課時(shí)安排教學(xué)督導等文件，部署落實(shí)相關(guān)工作有序開(kāi)展。
根據《xx線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》、《xx學(xué)院2020年春季教學(xué)工作方案》和《xx學(xué)院2020年春季線(xiàn)上教學(xué)工作方案》等文件精神xx院在教務(wù)處的統一領(lǐng)導和指揮下于xx日正式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作�，F將線(xiàn)上教學(xué)自開(kāi)課以來(lái)的運行情況總結如下：
�。ǘ┘倚⑴c，搭建架構
學(xué)院由教務(wù)教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師、家長(cháng)及學(xué)生加入釘釘班級，及時(shí)聯(lián)系、溝通，交流教學(xué)安排，督促學(xué)生遠程學(xué)習，并制定了疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)時(shí)間表和網(wǎng)上授課課程表。期間，學(xué)保處組織各系班主任對xx個(gè)班級學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)條件進(jìn)行了摸底，并完成班級搭建工作，保障線(xiàn)上學(xué)習正常運行。
�。ㄈ┯行蚪M織，充分準備
1、教務(wù)教研處組織全體教職工線(xiàn)上授課培訓
信息中心xx老師對全體教職工做了《關(guān)于如何搭建班級和組織教學(xué)》專(zhuān)題培訓。由于大部分老師都是第一次使用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件，老師們有些陌生，有些慌張。為此，x月x日，xx老師對全體教職做了平臺組織教學(xué)具體操作的專(zhuān)題培訓，在線(xiàn)演示教學(xué)環(huán)節，答疑解惑，讓老師們進(jìn)一步了熟悉了平臺，掌握了線(xiàn)上組織教學(xué)的具體操作，為實(shí)現“停課不停學(xué)，離校不離師”的預期目標奠定了基礎。
2、教務(wù)處組織線(xiàn)上任課教師試課
x月x日上午，xx院組織線(xiàn)上任課老師進(jìn)行試課，各任課老師接到任務(wù)后，按照課程安排試課教師準時(shí)開(kāi)課。面對新形式授課，教師興奮激動(dòng)，學(xué)生們充滿(mǎn)好奇期待。學(xué)院德育課、公共課，部分專(zhuān)業(yè)課課程有序進(jìn)行。當然試課的過(guò)程中也并非都進(jìn)展得“一帆風(fēng)順”。對于一些老教師來(lái)說(shuō)，研究“網(wǎng)課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情，從注冊到登陸，從建立課程到設計教學(xué)步驟，從錄播嘗試到直播連麥等，從導入學(xué)生名單到研究后臺數據等，都需要克服諸多困難。有的老師直播課堂偶爾也會(huì )出現網(wǎng)絡(luò )卡頓，有時(shí)學(xué)生看不到PPT，有時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)聲音，有時(shí)出現黑屏，有時(shí)甚至進(jìn)不去班級。但在疫情面前，老師們不畏難，敢擔當，憑著(zhù)一顆赤誠之心，認真研究教學(xué)內容，積極學(xué)習授課技術(shù)，反復進(jìn)行模擬演練，詮釋了新時(shí)代教育者的最美精神。
3、教務(wù)教研處召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )
x月xx日下午，教務(wù)處組織召開(kāi)了線(xiàn)上任課教師教學(xué)研討會(huì )，xx院長(cháng)從老師的儀容儀表，授課環(huán)境設置、資料審核、考勤方面、授課內容、作業(yè)布置、做好預案等xxx個(gè)方面對線(xiàn)上教學(xué)作了詳細的要求；為了再次更好地做好此次線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)服務(wù)工作，我院信息中心安排專(zhuān)人與各系技術(shù)服務(wù)人員對接，要求技術(shù)人員主動(dòng)學(xué)習釘釘平臺功能及相關(guān)知識，確保后期順利應用釘釘平臺上課。各任課老師對在試課過(guò)程中存在的問(wèn)題逐一反饋，由技術(shù)總負責人xxx老師現場(chǎng)解答，不能解答的，后期進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)輔導。4、教學(xué)督導處嚴密部署線(xiàn)上教學(xué)督導工作。
三、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┸浖褂脝�(wèn)題
1、少數任課教師，特別是公共課教師一般要面向五至十個(gè)班甚至更多班級同時(shí)上課，在聯(lián)播時(shí)將個(gè)別班級漏掉的現象。
2、部分學(xué)生不知道怎樣提交作業(yè)，少數學(xué)生不知道怎樣打卡。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )及設備問(wèn)題
1、xx月xx日上午，課程：《xxxx》，因網(wǎng)絡(luò )異常造成上課中斷，中斷后任課教師又分兩次講課講完。
2、xx月xx日上午，課程《xxx》，在上課過(guò)程中錄播課無(wú)聲音，比較卡，有時(shí)出現黑屏現象。
�。ㄈ┙虒W(xué)形式
部分專(zhuān)業(yè)課在授課環(huán)節設置練習較少，教師不能及時(shí)了解學(xué)生知識掌握情況，教學(xué)形式較簡(jiǎn)單。
�。ㄋ模⿲W(xué)生考勤問(wèn)題
大部分學(xué)生能夠全程聽(tīng)課，少數學(xué)生中途退場(chǎng)，個(gè)別學(xué)生曠課。班主任要嚴格了考勤，加強管理。
四、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┤握n教師提前進(jìn)入班級做好上課準備，課前查看是否在聯(lián)播時(shí)有將班級遺漏的現象。針對學(xué)生不會(huì )打卡、交作業(yè)等問(wèn)題可統一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學(xué)生學(xué)習。
�。ǘ┤缭谏险n過(guò)程中如遇網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，請教師及時(shí)修復，如實(shí)在無(wú)法恢復請及時(shí)告知學(xué)生另行上課時(shí)間，并報備教務(wù)教研處。
�。ㄈ┙虒W(xué)形式方面，任課教師可在課前加入復習提問(wèn)環(huán)節，在課中設置一些練習題對知識點(diǎn)加以鞏固，在與學(xué)生互動(dòng)過(guò)程中，除了一起回答，也可指定學(xué)生回答。作業(yè)要及時(shí)布置，及時(shí)批改，及時(shí)給學(xué)生反饋作業(yè)情況。
�。ㄋ模└靼嘀魅我獓栏窨记�，學(xué)生上課遲到十分鐘以?xún)扔洖檫t到，提前退出課堂十分鐘以?xún)扔洖樵缤�。每節課學(xué)生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節。班主任做好詳細記錄。對曠課較多者，開(kāi)學(xué)后與無(wú)條件參加線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)生一并參加補課。
班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結7
人間三月芳菲始，云聚春暖花開(kāi)時(shí)。緊隨防疫的腳步，線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月。XXX小學(xué)全體教師用責任與智慧，每天在云端守護學(xué)生的成長(cháng)。經(jīng)歷了幾次居家學(xué)習，學(xué)校的每一位老師都在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新型教育技術(shù)、更新教學(xué)思維理念，建構新的課堂教學(xué)模式，以求形成XXX小學(xué)自己的線(xiàn)上教學(xué)特色。
線(xiàn)下精準部署，線(xiàn)上嚴格落實(shí)。3月14日接到上級開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的工作通知。XXX小學(xué)立刻啟動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)應急預案，統籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習的作息時(shí)間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調分工、線(xiàn)上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設計等細節，都作出了明確部署，確保線(xiàn)上教學(xué)順利的進(jìn)行。
3月15日起，學(xué)校實(shí)行年級教導制負責人巡課制度。全面了解各年級教師授課情況。學(xué)校年級教導制的負責領(lǐng)導，對每位教師的線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，各年級負責領(lǐng)導每天保證至少聽(tīng)兩節課，每周參加至少一次年級的集體教研。目前，年級負責領(lǐng)導已累計線(xiàn)上聽(tīng)課達300余節。對于課堂上出現的問(wèn)題，教師有效的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗、方法學(xué)校會(huì )在釘釘工作群進(jìn)行及時(shí)反饋，進(jìn)一步指導線(xiàn)上教學(xué)。
線(xiàn)上巡課制度的實(shí)施，保證了線(xiàn)上教學(xué)的規范、有序進(jìn)行，提高了線(xiàn)上教學(xué)的`實(shí)效。
備課重實(shí)效，云端共成長(cháng)。語(yǔ)數英學(xué)科授課采取觀(guān)看線(xiàn)上資源與直播答疑相結合的教學(xué)方式。線(xiàn)上學(xué)習期間，各學(xué)科教師充分篩選、整合“國家教育資源云平臺”“大連數字課堂”“新世紀小學(xué)數學(xué)”等多個(gè)平臺已有的教學(xué)資源，每天提前觀(guān)看線(xiàn)上課程，欲教先學(xué)。選取最適合學(xué)情的教育資源提供給學(xué)生。將一節微課控制在合理的時(shí)間范圍內布置給學(xué)生觀(guān)看。
各學(xué)科提前一天下發(fā)“學(xué)習任務(wù)單”或“導學(xué)案”，先學(xué)后教，以學(xué)促教，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。學(xué)生觀(guān)課自學(xué)后，教師開(kāi)啟直播課堂共學(xué)直擊學(xué)科重點(diǎn)，保證中等生和學(xué)困生對基礎知識的把握。通過(guò)屏幕前互動(dòng)、連麥、回傳學(xué)習筆記等方法監控學(xué)生的聽(tīng)課效果。導學(xué)案、學(xué)習任務(wù)單、重難點(diǎn)講解、微課視頻、課堂教學(xué)資源鏈接，每天10-15分鐘一節直播課的呈現，老師們要比線(xiàn)下教學(xué)付出更多備課的時(shí)間與精力，不斷督促自己掌握新的教育技術(shù)手段，適應新的教學(xué)模式。
圍繞重點(diǎn)布置作業(yè)，自主設計練習題目。各年級語(yǔ)數英教師能夠充分挖掘教材的資源，組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)知識。設計多樣化的作業(yè)。對學(xué)習的學(xué)科知識進(jìn)行歸納、整理、創(chuàng )作達成學(xué)習目標。老師們團結合作，設計形式豐富，貼近生活、兼顧目的性和趣味性的作業(yè)。讓學(xué)生在家感受到學(xué)習的樂(lè )趣、在展示自己作品的過(guò)程中獲得成就感，也檢驗了教學(xué)效果。課后答疑及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行反饋，線(xiàn)上教學(xué)繼續落實(shí)“雙減”政策，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)，提質(zhì)又增效。
隔屏不隔心，云端不停研。各學(xué)科組每天下午13：00進(jìn)行線(xiàn)上教研，針對當天教學(xué)出現的問(wèn)題在教研組內研討，共同解決。4月初，學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上“沉浸式”教研活動(dòng)，“沉浸式”訓課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導全程參與。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科組教師，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，對線(xiàn)上教學(xué)的備課、學(xué)習任務(wù)單設計、學(xué)生問(wèn)題反饋、周教學(xué)計劃等都做了充分、細致的研討。線(xiàn)上教研真實(shí)、有針對性，每一個(gè)學(xué)科組都本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度扎實(shí)進(jìn)行教、學(xué)、研的工作。同時(shí)，年級組能夠分享學(xué)習資源，確保線(xiàn)上教學(xué)精講高效，具備高度的團結合作精神。在巡課活動(dòng)中，更創(chuàng )設了學(xué)校探索研究線(xiàn)上教學(xué)的良好氛圍。
線(xiàn)上教學(xué)期間，區研訓教師劉正富主任、王雅婷老師、王新陽(yáng)老師、郭銳老師、劉巖敏老師、宋吉東老師、李慧君老師對我校語(yǔ)數英線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行了調研。區研訓教師多次參與我校線(xiàn)上聽(tīng)課、集體評課，對線(xiàn)上教學(xué)方式方法給予有效指導，并肯定了我校教師線(xiàn)上教育教學(xué)的水平。
總結提升，聚力前行。4月14日，針對線(xiàn)上教學(xué)工作的開(kāi)展情況，學(xué)校召開(kāi)了全體教師線(xiàn)上工作會(huì )議，總結近一個(gè)月線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢與不足，提出下一階段的教學(xué)工作建議，確保線(xiàn)上教學(xué)工作有序、順利的進(jìn)行，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)�！耙摺甭非靶�，我們共克難關(guān)，云端相聚，我們同期未來(lái)。
班級線(xiàn)上教學(xué)階段總結8
一年級線(xiàn)上教學(xué)工作從2月10日開(kāi)始布置到現在已經(jīng)有五周了，前三周，是以3月1日能開(kāi)學(xué)以基礎布置家庭作業(yè)。以教師布置任務(wù)，學(xué)生在家完成學(xué)習任務(wù)為主。3月1日之后，明顯復學(xué)無(wú)期，畢業(yè)班學(xué)生的一輪復習不能再推遲。根據上級的精神，畢業(yè)班老師為學(xué)生送了一輪復習資料，以一輪復習資料為基礎，開(kāi)始了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
為了切實(shí)落實(shí)學(xué)校安排部署的線(xiàn)上教學(xué)在各項教學(xué)工作，一年級組進(jìn)一步強化一年級組全體老師的質(zhì)量意識、服務(wù)意識和危機意識，進(jìn)一步細化各項一年級組線(xiàn)上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強對每位老師的監督，強化每位老師的線(xiàn)上教學(xué)備課、講課、練習、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學(xué)常規，年級組進(jìn)一步加強“每位老師每天一反饋總結”、“班主任每天一反饋總結”、“年級組每天一反饋總結”的工作制度，本周一年級線(xiàn)上教學(xué)工作有了長(cháng)足的進(jìn)步，為了更好開(kāi)展一年級線(xiàn)上教學(xué)工作，特將本周一年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
一、年級組上線(xiàn)學(xué)生有了較大進(jìn)步
一年級共六個(gè)班，共有學(xué)生445人，本周上線(xiàn)人數最多達到了430人，各班在網(wǎng)絡(luò )課堂、作業(yè)完成等環(huán)節中表現積極的學(xué)生有384人，和上周相比有了較大進(jìn)步。
二、網(wǎng)上授課情況
一年級組繼續強化備課組工作，根據年級組安排的課程表，由備課組牽頭，商量安排每天年級統一上課任務(wù)及授課老師，并統一安排作業(yè)。一年級老師以釘釘群直播的形式給學(xué)生解析一輪內容。本周一年級組語(yǔ)文共授課7節、數學(xué)授課15節、英語(yǔ)共授課6節、物理共授課4節，化學(xué)授課5節，政治授課6節，歷史授課8節，本周對全體老師的教學(xué)教案進(jìn)行檢查，全部齊備。通過(guò)學(xué)生反饋，教學(xué)效果良好。
三、教師的工作狀態(tài)
通過(guò)對各班級的微信群、釘釘群信息的監控，一年級組全體老師能夠按照學(xué)校和年級組的要求，在各備課組中充分研討、制定本周的教學(xué)計劃、安排每天的授課任務(wù)，都能按時(shí)完成自己的備課任務(wù)，合理而又針對性的布置隨堂練習和課后作業(yè)，能及時(shí)批改和反饋學(xué)生作業(yè)完成情況。并及時(shí)聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學(xué)生及家長(cháng)，進(jìn)行溝通交流，加強對學(xué)生和家長(cháng)的督促，工作積極性較高、責任心較強，是一支團結協(xié)作、戰斗力超強的工作團隊。
我們每天早晨6:00準時(shí)通報各班人數，晚上9:00總結各任課老師上課情況；樹(shù)典型，引導向先進(jìn)學(xué)習。對后進(jìn)的班級的班主作和任課老師采取電話(huà)聯(lián)系，微信溝通和短信提醒等方式進(jìn)行督促。收到了良好的效果�，F在每天早晨上線(xiàn)學(xué)習的人數多的班達70人以上，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃，授課內容，作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
四、存在問(wèn)題：
作為農村學(xué)校，面臨著(zhù)部分學(xué)生不自覺(jué)、部分家長(cháng)重視度不夠或根本不重視現象，造成部分學(xué)生時(shí)而上線(xiàn)或根本不上線(xiàn)、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè)，雖然經(jīng)過(guò)老師們的幾經(jīng)努力，這種現象依然存在。
五、解決辦法
1、進(jìn)一步監督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽(tīng)課情況統計、作業(yè)上交情況統計、作業(yè)批改情況統計等反饋信息每天至少一次反饋，大力表?yè)P、鼓勵為主，批評、督促為輔，充分利用班級輿論壓力，督促更多學(xué)生上線(xiàn)學(xué)習。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽(tīng)課、不交作業(yè)的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，有效進(jìn)行溝通和交流，征得家長(cháng)的支持和配合，進(jìn)一步強化學(xué)生學(xué)習的意識，逐步改變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念。
3、要求老師強化備課，優(yōu)化課堂，把課堂變得和諧、愉悅，提高老師們的授課水平，讓高質(zhì)量的課堂吸引學(xué)生自愿加入到學(xué)習的大軍中，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住。
六、努力方向
雖然一年級線(xiàn)上教學(xué)工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學(xué)校關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)工作的具體要求，細化每一個(gè)環(huán)節，提高對老師、對學(xué)生的要求，想盡一切辦法，和老師們一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把一年級組的線(xiàn)上教學(xué)工作細致、高效的做好、做實(shí)，上不辜負學(xué)校的工作，下對得起孩子們和廣大家長(cháng)。
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