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七年級地理備課組工作總結范文（通用8篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編幫大家整理的七年級地理備課組工作總結范文（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級地理備課組工作總結1
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，我們七年級地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作總結如下。
一、教學(xué)方面
1．落實(shí)集體備課等各項教學(xué)常規工作
本學(xué)期我們堅持集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效性。以實(shí)現教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統一，明確教學(xué)目標、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，再研究探討、補充，最后根據不同的班級、教師形成個(gè)案，做到了成員之間的互相聽(tīng)課與評課，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
做到了“三落實(shí)”。（落實(shí)課堂活動(dòng)、落實(shí)檢測題、落實(shí)糾錯與改進(jìn)）。前后組織多次測試，檢查教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現更有效的教學(xué)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，每節課都盡量利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。
2．堅持互相聽(tīng)課，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力
互相聽(tīng)課是教師之間學(xué)習交流共同進(jìn)步的有效途徑。開(kāi)學(xué)初要求備課組長(cháng)或者本備課組比較優(yōu)秀的老師上示范課，起到表率的作用。同時(shí)要求新老師上“推門(mén)課”，并由全組的老師點(diǎn)評指出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助新老師盡快適應教學(xué)工作，全組的老師在本學(xué)期必須至少上一節組內公開(kāi)課。
3．落實(shí)培優(yōu)輔差工作，提高教學(xué)成績(jì)
培優(yōu)輔差，抓“兩頭”，促“中間”，是提高教學(xué)成績(jì)良好措施。鑒于地理學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求全組的`教師要將培優(yōu)輔差工作落實(shí)到課堂教學(xué)中去，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間。并且經(jīng)常組織學(xué)科組教師交流如何將此項工作落實(shí)到教學(xué)中的經(jīng)驗與想法，總結出最佳的方法。
二、加大科研力度，力爭出優(yōu)秀成果
本學(xué)期組織老師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、心得、教學(xué)設計等參加上級舉辦的各類(lèi)評選活動(dòng)。
三、工作中的不足及努力方向
在以往的工作中還存在一些不盡人意的地方需要改進(jìn)，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1．為適應新課改的要求，還要進(jìn)一步學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念，跟上時(shí)代的步伐。
2．落實(shí)教學(xué)常規管理，打造高效課堂，提高教學(xué)成績(jì)。
3．加強老師隊伍建設，提高老師的素質(zhì)。
4．加強校本科研，完善教育教學(xué)資源建設。
5．組織教師參與各種比賽活動(dòng)，提高獲獎的人數與檔次。
七年級地理備課組工作總結2
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作做個(gè)簡(jiǎn)單總結。
一、學(xué)習新的教育理論、轉變教學(xué)觀(guān)念。
新學(xué)期開(kāi)始，我們積極學(xué)習有關(guān)的教育理論，跟上時(shí)代的步伐。從我們的教育觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上進(jìn)行探索。開(kāi)學(xué)時(shí)，備課組對新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排，使全組老師理解新教材的基本內涵，老師們通過(guò)認真閱讀新教材，發(fā)現新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
二、堅持集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究
本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的.實(shí)效，以實(shí)現教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統一，明確教學(xué)目標、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據不同的班級、教師形成個(gè)案，真正實(shí)在資源共享。
做到了成員之間的互相聽(tīng)課與評課，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。尤其是廖鑫老師參加全縣教學(xué)大賽過(guò)程中，我組所有老師反復磨課，多次研討，最后廖老師的這堂課獲得全縣第一名。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，大膽實(shí)踐新課改模式
我組自行編寫(xiě)學(xué)案，精心設計教學(xué)環(huán)節，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置激趣的新問(wèn)題。并培訓指導組長(cháng)如何帶領(lǐng)本組成員探討問(wèn)題、分析問(wèn)題，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣。
當然本學(xué)期里，我們的教育教學(xué)工作也存在一些需要改進(jìn)的地方，主要為以下幾方面：
1、配套課堂練習題不完善，題量太大。因此本學(xué)期最后一個(gè)月，本人按學(xué)部要求帶領(lǐng)全體成員重編學(xué)案，并將每一節課堂的課堂練習精編精簡(jiǎn)整理出來(lái)，爭取每一節課都有題可練習，而且是有針對性的練習。不搞題海戰術(shù)。
2、應更多地開(kāi)展一些教研活動(dòng)。如外出聽(tīng)課、學(xué)習交流等，本學(xué)期在備課組成員里面實(shí)現了互相聽(tīng)課評課，到景弘學(xué)校聽(tīng)課，但組員之間只是簡(jiǎn)單評價(jià)，沒(méi)有進(jìn)行深入探討，這是遠遠不夠的!
3、對學(xué)困生的輔導我們組員之間沒(méi)有形成合力，各自為戰，老師比較辛苦。
七年級地理備課組工作總結3
本學(xué)期來(lái)，七年級地理備課組認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，加強備課組工作建設，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習地理的基本技能為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，著(zhù)力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立，深化地理課堂教學(xué)改革，具體工作如下：
一、體會(huì )課改理念，切實(shí)開(kāi)展推動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)。
1、較好地體現了地理課程標準的基本理念
2、繼續抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷提高教師的自身素質(zhì)。
3、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規管理，進(jìn)一步增強教師自主創(chuàng )新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應用
5、加強了實(shí)踐和探究活動(dòng)，構建了開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能
6、加強備課組集體備課的力度，完善上級各項教學(xué)教研工作。
7、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的地理課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
二、讓學(xué)生成為課堂的主人，深入課堂研究，力求落實(shí)創(chuàng )新。
1、營(yíng)造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和探究欲望
2、相互聽(tīng)課：做到每周每人至少聽(tīng)課一節，每人本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
3、處理好教材中的活動(dòng)內容是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。
4、送教下鄉：陳欽強師受區進(jìn)修學(xué)校委派到莊邊中學(xué)開(kāi)了一節優(yōu)質(zhì)課《日本》，下鄉之前在本年級開(kāi)課，備課組成員前往聽(tīng)課，課后各抒己見(jiàn)，提出很多不足之處及建議。
5、寫(xiě)教學(xué)反思：新課程十分強調教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的`反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě)，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。
6、加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的地理讀圖習慣、聽(tīng)課習慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量，及時(shí)批改，及時(shí)調控教學(xué)。
7、組織年段部分學(xué)生進(jìn)行地理知識競賽，擴展了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、組織教師參加各項比賽和活動(dòng)。
1、組織學(xué)習新課標中的新理念，提高組員的理論水平。
2、做好片區間的交流，本學(xué)期到莆田十四中、白塘中學(xué)、莆田十七中等學(xué)校進(jìn)行交流。
3、組織本備課組教師參加省市區各級論文和教學(xué)設計比賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平。
4、組織學(xué)生撰寫(xiě)地理小論文，參加莆田市地理小論文競賽，江林昕同學(xué)獲得市二等獎，陳欽強師獲得優(yōu)秀指導獎。
七年級地理備課組工作總結4
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，我充分利用課堂40分鐘，為了提高課堂效率，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課、上課。
一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此，每次一課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識，構建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到意料不到的效果。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點(diǎn)，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導和學(xué)習放式的變革。
為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過(guò)探討學(xué)習，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習，使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情，增強愛(ài)國愛(ài)家意識。
在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行，我把單調的課程改編成順口溜、速記故事。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的.學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。
三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。
另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
通過(guò)我和學(xué)生的一致配合和不懈的努力，在期中期末都取得了較好的成績(jì)。在教學(xué)中，還存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，學(xué)習成績(jì)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)，這些狀況都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
七年級地理備課組工作總結5
本學(xué)期我任教七年級2個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F歸納如下幾個(gè)方面：
一、認真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的湘教版地理新教材。本人承擔七年級2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，了解了地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差，并且地理不是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，再加上我不是一名地理專(zhuān)業(yè)教師，這樣給我帶來(lái)了很大的壓力。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習過(guò)程中存在各種問(wèn)題。通過(guò)分析同學(xué)們的學(xué)習效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；借圖書(shū)查找資料，到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第五章內容《發(fā)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的.內容梳理清楚，在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在50人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語(yǔ)以及告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。期中考試結束后，有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jì)，他們的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話(huà)，也談到了我的期望，希望他們在期末的考試中能取得好成績(jì)就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語(yǔ)是“現在進(jìn)入復習階段，以積極的學(xué)習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢(mèng)想加油！”
(四)、地圖訓練抓能力。學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。從一開(kāi)始我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。深入教研教改，加強校本研。
七年級地理備課組工作總結6
本學(xué)期我所擔任的是七年級四個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
1、本學(xué)期我主要擔任七年級六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應過(guò)程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì )課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。
2、認真備課，努力上好每堂課。
�、拍苷J真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
�、平虒W(xué)的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的'方法，培養他們逐漸從“學(xué)會(huì )地理”走向“會(huì )學(xué)地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內容，“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”
地圖辨方向是
地圖方向辨，擺正放眼前;
上北下為南，左西右東邊。
標圖易分辨，經(jīng)緯網(wǎng)較難;
緯線(xiàn)指南北，東西經(jīng)線(xiàn)圈。
極地投影圖，定向較特殊：
對于北半球，心北四周南;
北緯圈東西，自轉反時(shí)走。
對于南半球，心南北四周;
南緯圈東西，自轉順時(shí)走。
通過(guò)不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。
4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績(jì)在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強理論知識的學(xué)習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
七年級地理備課組工作總結7
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要擔任了七年級5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作，能夠說(shuō)任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，再次感激學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)計劃腳踏實(shí)地工作，各項任務(wù)指標基本完成，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變
根據學(xué)校的總體教學(xué)計劃，我與備課組其他教師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃。聽(tīng)取省、市、區地理教研員對地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn)；科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必須的認識，理論學(xué)習提升教師的個(gè)人素質(zhì)。
二、認真做好本職工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規工作，力爭全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿(mǎn)分率的鞏固。
我努力進(jìn)取的配合備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級的.教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內，每位科任教師上一次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試范圍說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
各項教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí)，當然還有一些不足的地方，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有得到提高，應當引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當中更加努力。
七年級地理備課組工作總結8
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個(gè)章節，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。研究到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最終就必須留些時(shí)間給學(xué)生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最終按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、建構合理的教學(xué)理念：
新課程標準目標是我們確定教學(xué)資料與策略，選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據，對整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于經(jīng)過(guò)具體的教學(xué)設計操作，將培養目標落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識，構建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到意料不到的效果。
二、采用多元的教育教學(xué)方法：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
�。ㄒ唬┱n前準備：我能提前一周備好課，寫(xiě)好教案。并進(jìn)取進(jìn)行團體備課，備課時(shí)認真鉆研教材和課程標準，仔細分析認真記錄，虛心向同組教師學(xué)習、請教。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、研究教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情景。
教師不僅僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生進(jìn)取性，引導學(xué)生自我動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。
�。ǘ╆P(guān)懷中等生和差生，加強課外輔導
我能利用自習時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行團體輔導和個(gè)別輔導。經(jīng)過(guò)堅持輔導，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來(lái)，后面的教學(xué)效果明顯提高。
�。ㄈ┑掠ぷ�
1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。我在工作中全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛(ài)的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。正因為這樣，學(xué)生才會(huì )對我產(chǎn)生信任感。
三、從事教學(xué)教研活動(dòng)：
�。ㄒ唬┞�(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
�。ǘ┓e極參加上級組織的教研教學(xué)論文競賽活動(dòng)，提高自我的.教研教學(xué)水平。
�。ㄈ┙M織擬訂了教研課題（區級課題），并組織研究之中。
四、遵守校紀校規：
本人嚴格的遵守學(xué)校的各種規章制度，不遲到，不早退。我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好個(gè)人與團體、個(gè)人與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節儉，任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質(zhì)和本事。
五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習了新課程標準以及與地理相關(guān)的書(shū)籍，在網(wǎng)絡(luò )中閱讀整理了很多資料，并進(jìn)取進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍。
社會(huì )的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的教育事業(yè)奉獻自我的力量。
六、進(jìn)取備戰迎考。
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下5個(gè)課時(shí)，主要是用來(lái)期末復習。本冊書(shū)共有五章資料，每一章資料用一課時(shí)復習，在課始時(shí)提出復習目標，讓學(xué)生找出疑難問(wèn)題，后20分鐘同學(xué)生一齊解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)抽查，感覺(jué)這種復習效果較好。當然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，學(xué)習成績(jì)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)，幾次月考成績(jì)不夢(mèng)想，這些狀況都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
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