學(xué)校年級組長(cháng)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校年級組長(cháng)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結1
一個(gè)學(xué)期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔任年級組長(cháng)，工作中存在著(zhù)許多的不足之處，有很多地方也做的不好，沒(méi)有盡到自己的職責，沒(méi)有起到一個(gè)承上啟下的作用。但在領(lǐng)導和同事們的指導、幫助下，本學(xué)期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高�，F將本學(xué)期中班組工作總結如下：
一、教師的成長(cháng)，年級組的管理
我們組訂在每星期三的中午開(kāi)年級會(huì )議，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想，一起商量主題活動(dòng)內容，一起探討年級組的特色活動(dòng)內容，一起交流工作中的困惑等等。剛開(kāi)始時(shí)，我們組的老師就像一盤(pán)散砂，因為有在紫荊工作過(guò)的老師，有剛出校園新參加工作的老師，有從其它幼兒園轉來(lái)的老師，不僅性格脾氣不了解，而且連工作交流都有困難，給我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有組長(cháng)工作經(jīng)驗的人來(lái)了個(gè)措手不及。還好有領(lǐng)導的支持、理解和鼓勵，我開(kāi)始慢慢學(xué)著(zhù)開(kāi)展教師素質(zhì)的培養。本學(xué)期中，我們學(xué)習了《紫荊幼兒園內部從事管理制度》，重點(diǎn)學(xué)習了其中的《教師師德公約》、《紫荊幼兒園教師行為規范》、《一日活動(dòng)組織規范》和《請假制度》。我們還認真學(xué)習了“八榮八恥”，領(lǐng)會(huì )其中的內涵。通過(guò)這樣一次一次的學(xué)習，老師們不同程度地明白了該如何做一名稱(chēng)職的幼兒教師，這學(xué)期期中我們組沒(méi)有一位教師隨意請假，很多老師都是帶病上班，像鮑紅芬老師發(fā)高燒也堅守崗位，像嚴素娜老師、馬驪老師等嗓子啞了、痛了從不埋怨一聲。更多的老師是加班加點(diǎn)地為幼兒園工作，為孩子晚回家。她們高度的責任感，無(wú)私的奉獻精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我。，我們老師在不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。[]
二、豐富的活動(dòng)，孩子的提高
隨著(zhù)教師服務(wù)意識的提高，憑借對幼兒教育的熱忱，我們年級組開(kāi)展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿(mǎn)足幼兒成長(cháng)需求，培養幼兒個(gè)性品質(zhì)的主題特色活動(dòng)，有：“十米長(cháng)卷繪中國”、“喜迎國慶”、“重陽(yáng)節關(guān)愛(ài)老人”、“萬(wàn)圣節的南瓜燈”、“拔河比賽”、“故事大王比賽”、“讀書(shū)節親子閱讀”等。特別是“十米長(cháng)卷繪中國”的活動(dòng)讓孩子真正體會(huì )到了活動(dòng)的快樂(lè )和成功的收獲，從而達到了培養幼兒熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感，活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)生的件件小事也感染、感動(dòng)著(zhù)每一們老師。本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動(dòng)，如“我升中班啦”、“我愛(ài)我的祖國”、“快樂(lè )讀書(shū)節”、“十二生肖迎新春”等，每個(gè)主題歷時(shí)時(shí)間都在兩個(gè)星期以上，讓主題開(kāi)展得更加深入，更加有意義。
我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開(kāi)發(fā)智力，更重要的是培養良好的生活習慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特別要注重個(gè)別教育，提倡個(gè)性化教學(xué)。
三、自己的積累，工作的體會(huì )
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
第一次承擔組長(cháng)一職，我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導放心，一學(xué)期來(lái)，我對工作從來(lái)不敢松懈，經(jīng)常加班加點(diǎn)，要求教師做到的，我首先做到，早來(lái)晚走，作為一名年級帶頭人，只有以身作則，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同事們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我肯定以幼兒園利益為重，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持幼兒園工作。
2、團結就是力量，團結才能出成績(jì)
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái)，雖然老師們在磨合期間也有一些小的摩擦和不順心的事，但我們以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，盡量周密部署每項工作，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標，有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結2
我們三年級這個(gè)集體很溫馨，很團結。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們備課組的工作，有幾點(diǎn)收獲：
一、認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統的教學(xué)模式，轉換師生角色，構建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，組織了切實(shí)有效的學(xué)習交流研討活動(dòng)。所以在區教師素養大賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，平時(shí),我們有較強的資源共享意識，通過(guò)共同學(xué)習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組計劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時(shí)，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1.加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2.統一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規，我組織老師們一起學(xué)習了教師工作常規，分別對各項作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統一要求。
3.潛心鉆研教材教法，認真開(kāi)展集體備課制度。
根據我們自己組的安排，這學(xué)期我們組在邱主任的帶領(lǐng)下，我們組的每位成員積極參加了校組織的青年教師基本功大賽，比如沈春艷、徐婷等老師，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽(tīng)課，評課，再探討交流，修改，在教學(xué)中揚長(cháng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng )新，上出我們備課組的個(gè)性特色，取得可喜的成績(jì)。邱主任的教干示范課，沈春艷的區口語(yǔ)交際課示范課，徐婷老師的展示課。
三、加強互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。高揚老師、邱麗君主任、李紅霞則比較有實(shí)踐經(jīng)驗。組內教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。
現把這學(xué)期取得的成績(jì)匯報如下：
1.區素養大賽徐婷、王麗一等獎。
2. 1.邱麗君上了教干示范課、沈春艷、徐婷兩位老師上了研討課、示范課。
3.區微課設計沈春艷、徐婷獲得一等獎。
4.年級組最大的收獲是族內大閱讀系列活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，從開(kāi)始的計劃制定到活動(dòng)的開(kāi)展，比如個(gè)班級的講故事比賽、演講比賽、朗誦到讀書(shū)漂流再到跳蚤書(shū)市，讀書(shū)成為一種習慣已初步養成。
轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結3
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了�；仡欉@學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)前班全體老師同心協(xié)力、團結向上，共同完成了校領(lǐng)導交給我們的各項工作，給我們這學(xué)期的教學(xué)工作劃上了圓滿(mǎn)的句號。
一、鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平
在這學(xué)期里，根據校領(lǐng)導的指示精神，按照學(xué)校的統一布署和安排，我們組的全體教師在教學(xué)中，認真學(xué)習新課標，學(xué)習教學(xué)理論，以老帶新，向青年教師傳授教學(xué)方法。例如：課堂上怎樣提問(wèn)題；怎樣引導幼兒回答問(wèn)題；針對發(fā)現的問(wèn)題給予及時(shí)糾正，好的地方給予肯定。同時(shí)，積極開(kāi)展每人一節公開(kāi)課，認真聽(tīng)課，評課。根據幼兒的特點(diǎn)，運用切實(shí)可行的教學(xué)方法，做到教育有方法，因材施教，因人而宜；由于學(xué)前班幼兒的年齡較小，大部分孩子都是從幼兒中班過(guò)來(lái)的，他們中有很大一部分孩子剛入學(xué)時(shí)不會(huì )寫(xiě)字，什么也不懂，于是我們組的每一位老師就對孩子們進(jìn)行耐心細致的講解，手把手地教他們寫(xiě)字，現在他們不但會(huì )寫(xiě)字了，而且，個(gè)別小朋友的字寫(xiě)得還非常的好。全組教師工作上都是比較認真負責的，同時(shí)，也是比較辛苦的。
二、用愛(ài)心、耐心呵護孩子
因為學(xué)前班的孩子小，他們的自理能力差，并且沒(méi)有安全意識，再加上一切事情都由家長(cháng)為他們包辦完了，所以，養成方面的習慣也不好，因此，我們老師每天都要無(wú)時(shí)無(wú)刻的在孩子們的身邊，從早上七點(diǎn)多到校，一直到下午孩子們放學(xué)家長(cháng)接走，我們這一天的工作才算基本上結束；并且，我們老師還要打掃教室、走廊、樓梯的衛生以及衛生間的衛生。我們每天連辦公室都沒(méi)有去過(guò)，整天的在教室里和孩子們在一起；在課堂上每天都要給孩子們進(jìn)行安全方面的教育，教育孩子們要注意安全，要有安全意識；教育他們要學(xué)會(huì )生活自理，對孩子們進(jìn)行養成方面的教育，在這學(xué)期我們學(xué)前班開(kāi)展了"小能手"系鞋帶活動(dòng)比賽，這次活動(dòng)不但受到了家長(cháng)們的贊揚，而且也鍛煉了小朋友的自理能力，使他們還學(xué)會(huì )了系鞋帶，孩子們也從中獲得了樂(lè )趣。
三、把學(xué)生安全放在第一位
由于我們組全體老師具有高度的責任心，和對工作的誠懇的態(tài)度，我們學(xué)前班的孩子雖然小，卻無(wú)一例安全事故發(fā)生，每天使孩子們高高興興的到校學(xué)習，平平安安的放學(xué)回家，因為我們始終把"校興我榮，校衰我恥"牢記在心，把學(xué)校當成了自己的家，把孩子當成了自己的孩子，我們有責任和義務(wù)做好自己的本職工作，只有這樣，才能無(wú)愧于"園丁"的這個(gè)光榮稱(chēng)號，無(wú)愧于校領(lǐng)導給予我們工作的支持和厚愛(ài)。
總之，在這學(xué)期里，我們組全體教師工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，團結互助，齊心協(xié)力，全身心地撲在幼兒教育教學(xué)這個(gè)看似平常，沒(méi)有分數成績(jì)卻又十分的辛苦的工作上，我們不計報酬，不計個(gè)人得失，任勞任怨的辛勤地耕耘著(zhù)，工作著(zhù)。完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，但也存在著(zhù)一定的不足，有的應該做到的我們還沒(méi)有做到，做得不夠好，這還有待于我們在今后的工作中去探索，去改正，使我們在以后的工作中做得更好！
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結4
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束�；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導;忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作;年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識;立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習氛圍。高三年級取得的每一份成績(jì)，都浸透著(zhù)高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著(zhù)是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧總結。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各方面的力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿(mǎn)足，還直接我們做個(gè)別生的思想教育工作;高三領(lǐng)導小組不僅宏觀(guān)上把握高三教育教學(xué)工作的方向，定目標、做計劃，微觀(guān)上更重視階段目標和計劃的落實(shí)，精心準備的年級教師會(huì )、學(xué)生會(huì )，重點(diǎn)突出、部署明確;及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線(xiàn)教師倍受鼓舞，干勁增。
高三工作還得到了全校廣教職工的熱情關(guān)注、力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。一年以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導。增強學(xué)生的高考意識，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識;利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學(xué)生心理;結合高三舉行了“花開(kāi)不敗相信未來(lái)”的立志與勵志主題班會(huì )，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了家昂揚的斗志，煥發(fā)了學(xué)習的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛(ài)學(xué)習的熱潮;鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責任與緊迫感。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級整體情況穩定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級組長(cháng)，或者學(xué)校領(lǐng)導，不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì )，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情，做了量的工作，也取得優(yōu)良成績(jì)。
4、回顧高中三年我們高三的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統一部署下，從高一開(kāi)始就十分注意各班整體穩定和個(gè)別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過(guò)班會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等形式，強化學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習;對學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì)，及時(shí)表?yè)P與鼓勵，提高學(xué)習興趣，增強自信心;對個(gè)別生，通過(guò)家、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習中來(lái)。每天早晨6點(diǎn)左右到校，晚上10點(diǎn)后才能離校，他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷�，他們�(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难�。白天教育工作繁忙沒(méi)有閑暇，晚上更要挑燈夜戰備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績(jì)。
三、團結協(xié)作，無(wú)私奉獻
高三年級成績(jì)取得是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會(huì )到：團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作，以局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會(huì )聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績(jì)差的學(xué)生，家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和較的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍
團結合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風(fēng)格等方面也存在著(zhù)重差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習情況的時(shí)候，當他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內良好的人際關(guān)系和團結協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻出來(lái)，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復習效率提高。
五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節課后有思。
2、注重課堂：課上課教師充滿(mǎn)激情，設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數量，突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節，對學(xué)生作業(yè)提出規范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結5
本學(xué)期，七年級組在全體教師的共同努力下，根據學(xué)校各部門(mén)的工作計劃開(kāi)展工作并認真落實(shí)，出色完成，得到了學(xué)校的肯定和贊許�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、以人為本、團結協(xié)作，構建和諧年級組
學(xué)校是一個(gè)大家庭，年級組是一個(gè)小家庭，全組教師積極投入到教學(xué)活動(dòng)中，根據教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻計獻策，團結協(xié)作，因材施教。班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用，并負有協(xié)調本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來(lái)，七年級組，能按政教處、教務(wù)處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開(kāi)展。
二、精心組織，適時(shí)召開(kāi)年級組會(huì )和做好家訪(fǎng)工作
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，有的學(xué)生由于考試成績(jì)的不理想，往往不愿意與家長(cháng)匯報，所以，通過(guò)家訪(fǎng)，一方面使學(xué)生家長(cháng)進(jìn)一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(cháng)了解到自己子女在校各方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開(kāi)展各項工作。為更好的培養學(xué)生的健康成長(cháng)，增加了相互信任感，因此，本學(xué)期的家訪(fǎng)起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學(xué)模式，培養學(xué)生的自主學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，每次考試結束后大家都能靜下心來(lái)認真總結，找出教學(xué)過(guò)程中的得和失，大家都能暢說(shuō)欲言，從不回避現實(shí)，增強了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
三、抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育
開(kāi)學(xué)初，為加強學(xué)生的紀律性，七年級全體班主任對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求。重點(diǎn)抓學(xué)習習慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到"早上讀書(shū)書(shū)聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習專(zhuān)心致志"。各個(gè)任課教師都注重根據自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，強調一些學(xué)習習慣的養成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽(tīng)課效率的提高，課后問(wèn)題的探索等。年級組多次對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結合學(xué)校、年級組的常規檢查，監督學(xué)生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學(xué)成績(jì)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過(guò)反復整改，大部分學(xué)生的學(xué)習和行為習慣有了好轉。
四、班主任工作落到實(shí)處
我們都知道，良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學(xué)期開(kāi)始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實(shí)處，包括后進(jìn)生的轉化、課間的文明休息、班會(huì )課的合理利用、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開(kāi)展過(guò)程中，也注重方式方法的`科學(xué)性，通過(guò)不同形式的家校聯(lián)系，如家訪(fǎng)(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪(fǎng))、電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、老師家長(cháng)面對面等，充分調動(dòng)學(xué)生家長(cháng)的積極性，參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。通過(guò)班主任的努力，大部分學(xué)生還是熱愛(ài)學(xué)習，積極性較高，思想也較穩定。
五、努力構建快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的良好環(huán)境
1、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂(lè )溫馨。
2、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。
3、對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。
總之，經(jīng)過(guò)年級組全體教師的扎實(shí)工作，七年級組各項工作都非常順利。當然也存在不足，如年級組中的教科研工作開(kāi)展沒(méi)有真正落到實(shí)處；年級組學(xué)生的良好習慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結6
本學(xué)期，備課組嚴格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強備課組的建設，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了七年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)
學(xué)期初，備課組就根據實(shí)際討論制定了七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結，統一教學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)和測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史古代史復習，全年級總共進(jìn)行了三次單元測驗。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識，初步培養了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)調查報告、編寫(xiě)歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng)，完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù)，并認真做好備課、聽(tīng)課、輔導、批改講評作業(yè)等各項常規教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人對教材內容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué)，孫瑩老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，嘗試使用展廳式教學(xué)法、問(wèn)題與材料結合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認真準備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。孫瑩老師的《民族政權并立的時(shí)代》生動(dòng)、有趣，使用了問(wèn)題、材料與圖片結合的方式，展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式，運用了寫(xiě)墓志銘新穎的訓練方法，創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，受到聽(tīng)課老師的高度評價(jià)。劉玉芳老師的《對外友好往來(lái)》通過(guò)展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評。
3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高教材處理和教法設計的能力。歷史科是一門(mén)綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會(huì )科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內容。每
次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過(guò)互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng )意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的能力和命題水平。
三、試卷(導學(xué)案)編寫(xiě)精準到位
試卷、導學(xué)案的編寫(xiě)要起到真正“導學(xué)”功能，起到夯實(shí)教材、補充教材的功能，起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或導學(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專(zhuān)業(yè)性，這樣的試卷練習對教師的能力是一個(gè)挑戰，但我們別無(wú)選擇，只有面對，只有老老實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印試著(zhù)去努力。經(jīng)過(guò)全組成員的討論，決定每份試卷練習由以下幾部分組成編寫(xiě)：
(一)“學(xué)習目標”：讓學(xué)生明了本節課必須掌握的知識內容。
(二)“自學(xué)釋疑”：讓學(xué)生學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，提取關(guān)鍵詞和知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )概括，學(xué)會(huì )課堂小結。(根據情況，由學(xué)生自主完成，或在教師的引導下進(jìn)行)
(三)“合作探究”在這里老師問(wèn)題的設置要結合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習重難點(diǎn)等內容層層設疑，通過(guò)設問(wèn)，培養學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力，合作探究能力。
(四)“訓練拓展”及時(shí)讓學(xué)生突破重、難點(diǎn)。習題的編排可以放在每個(gè)綱目錄后，也可以放在最后，但題目?jì)热莸倪x擇一定要有針對性、
基礎性、開(kāi)放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內容次序相吻合，便于教師、學(xué)生按次序講解、評析，防止學(xué)生感覺(jué)一頭霧水。在實(shí)際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫(xiě)試卷練習，雖然過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫(xiě)出最滿(mǎn)意的試卷練習，會(huì )查找大量的資料并加以選擇、加以?xún)?yōu)化，在自覺(jué)不自覺(jué)中、在主動(dòng)或被動(dòng)中不知不覺(jué)的進(jìn)步著(zhù)，提升著(zhù);而且更重要的是這本試卷練習在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。
本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jì)。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今后，我們將在這些方面做出相應的改進(jìn)，力爭使備課組的建設再上一個(gè)新臺階。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結7
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期對于我校的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是緊張而忙碌的。本學(xué)期我們六年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，大家互相關(guān)心、互相協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘。下方就本學(xué)期年級組的工作作如下總結：
一、認真學(xué)習，努力提高教育教學(xué)水平。
年級組全體老師用心參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。結合自身工作實(shí)際需求，加強理論學(xué)習，在工作之余擠出必須時(shí)光學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)雜志中的一些文章。透過(guò)學(xué)習，更新教育教學(xué)理念，用理論指導實(shí)踐，又從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，不斷探索新的教育教學(xué)方法，提高四十分鐘的課堂效率。如梁銘驛老師用心探索新時(shí)期的班主任工作方法，在班級管理中工作細致，方法得當。老師們用心參與新課程改革，勇于探索新時(shí)期的教育教學(xué)方法，做到因材施教，讓學(xué)生活學(xué)、樂(lè )學(xué)，課堂教學(xué)初步構成特色;在實(shí)施“活學(xué)洋思經(jīng)驗，打造高效課堂”活動(dòng)過(guò)程中，用心參與，敢于創(chuàng )新，以“研”促教，創(chuàng )特色，出成績(jì)，有效地促進(jìn)數學(xué)組教師業(yè)務(wù)潛力和學(xué)生素質(zhì)的提升;年級組的每一位老師，在平時(shí)都能對自我做的工作及時(shí)反思、認真總結，具有精益求精的工作態(tài)度。
二、高度重視德育工作，狠抓年級班風(fēng)建設。
百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，并配合學(xué)校大力做好學(xué)生良好行為習慣、禮貌禮儀的養成教育，用心建立健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。堅持以“一日常規”和“班級禮貌建立”為抓手，針對我們年級留守學(xué)生多、行為習慣散漫的特點(diǎn)，組內班主任和任課教師在思想上達成共識——那就是不放下每個(gè)學(xué)生，最大限度地挖掘學(xué)生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高，重點(diǎn)開(kāi)展了二方面的工作：
一是抓規范，使之逐漸成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
二是抓細節，從大處著(zhù)眼，小事著(zhù)手。把不良現象消滅在萌芽中。工作中我們重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，一旦發(fā)現學(xué)生有是非不明，品行不端，習慣不良的表現，我們就及時(shí)引導，嚴格糾正。教師之間也時(shí)常交流管理后進(jìn)生的方法和策略，并將一系列有效教育和管理方法運用到實(shí)際當中，培養他們注重環(huán)境整潔，不隨地亂扔紙屑的習慣，及時(shí)糾正他們罵臟話(huà)的不良行為，使他們養成禮貌禮貌、尊敬師長(cháng)、友愛(ài)同學(xué)的好習慣。此外，針對課間大聲喧嘩，追逐打鬧的不禮貌現象我們都會(huì )及時(shí)加以制止，使他們逐步養成禮貌休息的好習慣。
開(kāi)展了對“后進(jìn)生”的幫教轉化工作，針對他們身上存在的問(wèn)題和他們一齊制定短期目標，中期目標，同時(shí)對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定。對年級個(gè)別有嚴重違紀現象的學(xué)生，及時(shí)和家長(cháng)持續聯(lián)系，經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)習狀況和表現，關(guān)心他們的成長(cháng)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，總體來(lái)說(shuō)，各班學(xué)生思想穩定。
三、努力建設團結和諧、奮發(fā)向上的群眾。
六年級教師承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)，面臨著(zhù)強大的壓力，但教師之間團結和睦，辦公室猶如一個(gè)溫暖的大家庭。教學(xué)中能做到資源共享;活動(dòng)中既相互競爭，又互相鼓勵;遇到困難時(shí)能互相幫忙。生活在這樣一個(gè)團結和諧的群眾里，工作的辛苦、教學(xué)的壓力都隨之減輕。大家感到十分愉快。本組教師工作態(tài)度用心、認真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們組的老師們總能在最短的時(shí)光內保質(zhì)保量地完成。在每次的教研組教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享。針對六年級學(xué)生管理過(guò)程中出現的問(wèn)題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管。
四、取得的成績(jì)：
本學(xué)期我們六年級組在每位老師的共同努力下，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無(wú)論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長(cháng)期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成，有時(shí)甚至提前完成。組內每位老師不論是教育教學(xué)工作，還是學(xué)校的其他工作，都努力想辦法，動(dòng)腦筋，力求做到最好。
1、九月份組織師生參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )，并取得較好的成績(jì)。
2、配合教導室組織學(xué)生參加作文比賽。
3、組織學(xué)生聽(tīng)“感恩”教育講座。
4、組織教師做好“培優(yōu)輔潛”工作。
5、配合學(xué)校組織學(xué)召開(kāi)“消防遇險自救”主題班會(huì )，各班出好班刊，并進(jìn)行防火演練。
6、配合體育室組織學(xué)生參加體操比賽。
7、組織好全年級的陽(yáng)光體育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
五、存在的問(wèn)題：
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導我們的實(shí)踐�？傊�，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來(lái)一系列的困難。如何教育好每一個(gè)孩子，使他們每一個(gè)人都成為合格的畢業(yè)生，是我們在下學(xué)期努力的方向。
總之，本學(xué)期，我們年級組的全體老師以主人翁精神，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，取得的成績(jì)是肯定的。但是，從整體上來(lái)看，還有不足，個(gè)性是學(xué)科成績(jì)班與班之間的發(fā)展不太均衡，這有待我們在今后下功夫改善。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結8
隨著(zhù)時(shí)間推移，一學(xué)期的教育教學(xué)工作告已段落，作為年級組長(cháng)，我在工作中，本著(zhù)事事以大家的利益為主，遇到事情多請教組里的老教師�？梢哉f(shuō)在工作中也取得了一定的成績(jì)，但也還有一些需要改進(jìn)的地方。為了能夠讓以后的工作做的更到位，年級組活動(dòng)搞的豐富多彩，組員能積極參與組織的各種活動(dòng)，讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識，養成良好的習慣，還有待于工作中不斷總結經(jīng)驗。下面就一學(xué)期的工作總結如下：
一、取得的成績(jì)：
本組教師對于學(xué)校布置的工作都能順利完成。教師能順利完成教學(xué)工作，大多數教師教學(xué)成績(jì)突出。在參與學(xué)校組織的教師體育運動(dòng)會(huì )上，我們組得了搖長(cháng)繩第一名，籃球比賽第二名，而且教師參與的積極性很高，表現出了良好的集體主義責任感和精神。在平時(shí)學(xué)校開(kāi)會(huì )等各項集會(huì )活動(dòng)中，組內教師也表現出了良好的集體精神。在少先大隊布置的心理健康教育記錄、學(xué)困生轉化記錄、家訪(fǎng)記錄、師德筆記以及要求上交的資料，組內教師沒(méi)有不按規定完成的。在學(xué)校及教務(wù)處布置的16次教后反思、16次教學(xué)整改方案、8次教學(xué)隨筆，3本業(yè)務(wù)筆記，1本會(huì )議記錄和1本政治筆記，組內教師都能認真完成。而且有個(gè)別教師還利用課余時(shí)間，認真堅持學(xué)習課程標準和課堂教學(xué)質(zhì)量工程、大綱，能積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動(dòng)，有老師積極參加自治區綜合實(shí)踐活動(dòng)論文的撰寫(xiě)，國家級講述我的教育故事的撰寫(xiě)，惠農區惠農發(fā)展的教師下水文，和學(xué)生的作文以及當代小作家的作文參與，雖然現在還不知道結果，但是現在有了這種積極參與的熱情，足可以為以后的工作的有效完成，打下了堅實(shí)的基礎和有力的保證。在每天下午的坐班中，本組大多數教師能做的住，而且利用寶貴的時(shí)間或批改作業(yè)或寫(xiě)教后反思，另外帶班的教師就在教室里對學(xué)生進(jìn)行輔導�？傮w來(lái)說(shuō)教師們都能順利完成教學(xué)任務(wù)，積極參與活動(dòng)，活動(dòng)中表現也良好，有部分教師也確實(shí)值得我學(xué)習。
二、存在的不足
僅管在工作中取得了一定的成績(jì)，但仍有許多地方還是做的不好。比如在值日方面，有些教師值日不能及時(shí)、認真的去做，我個(gè)人由于面子軟有時(shí)候說(shuō)了，別人不能及時(shí)改，我自己就重新做，顯的工作缺乏管理性，也有時(shí)個(gè)別坐班教師不能安下心來(lái)坐班，我沒(méi)有明確指出來(lái)，有時(shí)實(shí)在看不過(guò)去才履行自己的職責，但效果不是很好，在這方面自己還存在許多問(wèn)題。在領(lǐng)導分配的工作，有時(shí)也有妥協(xié)、拖延的情況發(fā)生，有時(shí)自己不能起好帶頭作用�？傊ぷ髦羞�有許多不足，仍需要以后不斷改進(jìn)。
三、今后努力的方向
在工作中要堅持以人為本，以個(gè)人利益服從學(xué)校利益服從大局利益出發(fā)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展和為了一切學(xué)生的發(fā)展，培優(yōu)促特，爭取工作的實(shí)效性，不斷提高教育工作的針對性、創(chuàng )新性，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在工作中以和為貴，以人性為主。在工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，要求別人做的，我先自己做，在值日方面更應該多干，努力做好本職工作。帶領(lǐng)本組教師作好班，備好教案、爭取運用多媒體教學(xué)手段上好課。積極認真批改好作業(yè)，輔導好學(xué)生，爭取明年的成績(jì)更好。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結9
20xx學(xué)年，我們在緊張忙碌中匆匆渡過(guò);一年下來(lái)，大家雖然感覺(jué)有些累，但讓我們感受更深的是付出后得到的收獲和欣慰。
我們年級組在學(xué)校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下。大家團結協(xié)作，齊抓共管，努力完成了過(guò)去一年的各項工作任務(wù)。為了總結經(jīng)驗，更好地做好今后的工作，現將一學(xué)年年級組的工作總結如下：
一、育人為本，狠抓習慣養成教育。
一提起我們這一屆學(xué)生，凡是教過(guò)的老師都搖頭，雙差生特別多，而且這部分學(xué)生都是本地學(xué)生。他們不學(xué)好不說(shuō)，而且還跟部分老師對著(zhù)干，像俞正濤干脆作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，女教師去上課還要搗亂，每天都有打人等大小事故發(fā)生，聯(lián)系家長(cháng)，家長(cháng)不來(lái)學(xué)校，家長(cháng)始終不參加家長(cháng)會(huì )。像這樣的學(xué)生五年級有七八個(gè)。
為此，我們年級組在統一教師思想認識的基礎上。把抓學(xué)生的行為習慣作為頭等大事。開(kāi)展多形式，多渠道，多方位的教育形式。
第一：把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現較大的波動(dòng)。重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，班主任老師利用家長(cháng)主題班會(huì )、晨會(huì )、班會(huì )、午讀等時(shí)間向家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，充分利用各種活動(dòng)，挖掘教材中的思想教育資源，向學(xué)生滲透各方面的思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)習，樹(shù)立遠大理想，熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì )與他人相處等。在學(xué)習中不斷提高學(xué)生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時(shí)間的教育等。
第二：利用多種方式，隨時(shí)隨地與家長(cháng)溝通。每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )，各班根據本班實(shí)際，都把抓學(xué)生的行為習慣作為重點(diǎn)內容之一，非講不可。除此之外，像一班還以學(xué)生家長(cháng)茶話(huà)會(huì )等形式跟家長(cháng)交流孩子養成教育的重要性及方式方法。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。平時(shí)發(fā)現孩子有社么地方不對頭，利用校訊通、QQ、飛信、電話(huà)或個(gè)別上門(mén)等形式與家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系，要求家長(cháng)配合老師對孩子及時(shí)批評教育。
第三：一年中，我們根據學(xué)生、班級的特點(diǎn)從細節入手，始終狠抓學(xué)生的習慣養成教育。我們融匯了每周一國旗下講話(huà)的精神，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《課堂常規》為準繩，嚴格要求學(xué)生。抓好禮儀常規方面的教育訓練工作，抓好經(jīng)常性的規范教育，促使學(xué)生養成良好的行為習慣。努力落實(shí)“課間不要跑”和“六達標”(升旗儀式、校內外文明禮貌、課堂行為表現、早操眼保健操、清潔衛生、課間紀律)。班主任和科任老師緊密結合，共同做好班級管理工作。
王天茹、祁月娥等老師擔任班主任。管理班級主要從三個(gè)方面入手。1、建立良好的班干部隊伍。采用民主與集中相結合的方式。中隊委由學(xué)生選舉產(chǎn)生，而值日班長(cháng)和科代表則由老師根據日常學(xué)生表現來(lái)決定。為了督促班隊干部嚴格要求自己，選出來(lái)的班干隊干表現不好也會(huì )被撤換。2、配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主性。例如在班級中開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽活動(dòng)，先由小組長(cháng)檢查，并且小組比賽看那組同學(xué)最快全部背完，學(xué)生積極性較高，在送你一首詩(shī)活動(dòng)中，鼓勵每個(gè)學(xué)生都參加，并讓宣傳小組成員把古詩(shī)小報在班級文化墻上展示出來(lái)。指導宣傳小組童話(huà)天地的班級文化墻，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性與合作能力。3、關(guān)注后進(jìn)生。積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，建立家校聯(lián)系表，及時(shí)將學(xué)生的情況反饋給家長(cháng)，與家長(cháng)共同督促孩子進(jìn)步。
沈劍明老師擔任五(3)班班主任。班級管理以學(xué)生為主體，注重學(xué)生思想品德的養成教育,重點(diǎn)把好三個(gè)關(guān)：①把好勤奮關(guān)，使學(xué)生養成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)。②把好作業(yè)關(guān)，使學(xué)生養成獨立思考的學(xué)風(fēng)。③把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，使學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的學(xué)風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的隊活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，參加學(xué)校的各種文體競賽，努力營(yíng)造了一個(gè)積極向上的班級氛圍。在學(xué)校舉行的廣播操比賽中獲得了好成績(jì);在開(kāi)展的讀名著(zhù)《三國演義》中榮獲團體總成績(jì)第一名;高出年級組平均分10分，榮獲團體一等獎。
許敏老師擔任五(1)班班主任。管理班級以人為本，積極創(chuàng )設有利于學(xué)生生動(dòng)、活潑發(fā)展的集體氛圍。努力做到在課堂上是學(xué)生的老師，課下是學(xué)生的朋友。營(yíng)造出民主、和諧、寬松的集體氛圍。本學(xué)期努力抓了對學(xué)生的行為習慣，自覺(jué)性的養成教育。召開(kāi)了富有特色的家長(cháng)茶話(huà)會(huì )，親近家長(cháng)，實(shí)現面對面交流，做好家長(cháng)的思想溝通工作，強化了家長(cháng)教育的機制，家校合力打造練好的班集體建設。促使學(xué)生遵守各項紀律制度，培養學(xué)生良好的習慣。努力塑造一個(gè)團結友愛(ài)，行為文明，自覺(jué)性強，習慣良好，凝聚力強的班集體。在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中表現出色：在學(xué)校舉行的廣播操比賽中獲得了好成績(jì)。
通過(guò)老師們的共同努力，如今五年級學(xué)生的思想、精神面貌和四年級時(shí)相比，發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生們學(xué)習態(tài)度端正多了，自覺(jué)性慢慢增強了，思想認識也明顯提高了。一句話(huà)，差生的隊伍在慢慢縮小。我印象比較深的是上學(xué)期談海萍校長(cháng)曾對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“這個(gè)學(xué)期你們五年級學(xué)生的習慣方面比以前好多了”。
三、注重過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們始終追求的目標。讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的最終歸宿。我們年級組的老師本著(zhù)這一教育理念，主要做了以下幾方面的工作：
1、以“兩個(gè)常規”和新課程標準為準繩，明確在教育教學(xué)工作中應該遵循的規律。在教育教學(xué)過(guò)程中嚴格按照“兩個(gè)常規”中所提的要求備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程標準”中的要求、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，努力創(chuàng )新課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。
2、積極承擔研究課，在實(shí)踐中鍛煉和提高自我。
上學(xué)期，學(xué)校要求各個(gè)科組開(kāi)展“學(xué)生學(xué)習提升”的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我們年級組的王天茹積極承擔高語(yǔ)組的3堂研究課，老師根據學(xué)校的統一要求，每個(gè)人都在教研組或年級組按要求上了研究課。評課中，教研氣氛濃厚，聽(tīng)課的老師誠懇的提出自己的建議和意見(jiàn)，上課的老師虛心接受，讓大家共同受益。在教學(xué)研討活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，大家的課堂教學(xué)水平有了新的提高。
3、做好培優(yōu)幫差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
班級出現這樣那樣的問(wèn)題是多方面因素造成的。所以，要做好班級管理和教學(xué)工作，一定要重視做好轉化后進(jìn)生的工作。對于后進(jìn)生，我們堅持“一分為二”的觀(guān)點(diǎn)，即既看到他們身上的閃光點(diǎn)，又看到他們身上所存在的問(wèn)題，對他們教育時(shí)多一分尊重，多一分寬容，“動(dòng)之以情，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真情實(shí)意，同時(shí)，通過(guò)多方教育、“感化”，達到“轉化”的目的。老師們經(jīng)常犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補課，特別是期末復習階段，祁月娥、曹海琴等老師擔任四個(gè)班的復習，一天下來(lái)，身心疲憊，嗓子沙啞，但她倆只要一有空課還是搶著(zhù)給學(xué)生補課。陳建琴、祁云芳、周月芬等老師在期末階段，加班加點(diǎn)，放棄休息時(shí)間給學(xué)生補課，這些老師都只有一個(gè)目標：就是讓優(yōu)等生吃飽，讓中等生吃好，讓后進(jìn)生吃得了。通過(guò)長(cháng)期的努力，收到了良好的效果。
4.充分利用計算機網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現教學(xué)資源共享。
目前,校園網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)完全建成，為了充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò )在提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)實(shí)現教育公平方面的重要作用，我們組充分利用金山快盤(pán)建立在線(xiàn)教學(xué)資源共享交流平臺，讓各種優(yōu)秀的教學(xué)資源得到充分交流與共享。除此之外，各班創(chuàng )辦了班級博客，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)優(yōu)秀習作的展示、交流、學(xué)習的平臺。各班還創(chuàng )建了QQ學(xué)生群和家長(cháng)群，讓學(xué)生做回家作業(yè)有一個(gè)交流討論的平臺，也給家長(cháng)提供了一個(gè)交流教育孩子的平臺。
四、樂(lè )于奉獻，做好學(xué)校安排工作。
我們年級組的老師們除了做好本職工作外，還積極主動(dòng)做好學(xué)校安排的各項工作。祁云芳、王天茹等老師參加了市里的90學(xué)時(shí)培訓，他們的課務(wù)誰(shuí)有空，就積極承擔，組員之間坦誠相助，做到組內的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構建真正的和諧組室。年級組內的雜務(wù)工作繁雜而眾多，我和曹海琴不分彼此，誰(shuí)有空誰(shuí)做，在這個(gè)團隊里，我們最大的感受就是“累，并快樂(lè )著(zhù)”。
五、組織參賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)校舉行的五年級學(xué)生讀名著(zhù)“《三國演義》知識競賽”活動(dòng)中，陳建琴、曹海琴等老師放棄了中午的休息時(shí)間，突擊兩星期，辛苦排練，因此，在六一慶祝表彰會(huì )上，我們五年級課本劇《將相和》表現得活靈活現，讓人大開(kāi)眼界。在3月下旬到4月底學(xué)校舉辦的第五屆“書(shū)香滿(mǎn)校園”讀書(shū)節活動(dòng)中，創(chuàng )建“愛(ài)心書(shū)屋”：我們開(kāi)展“換一本好書(shū)，交一個(gè)書(shū)友，長(cháng)一點(diǎn)知識”活動(dòng)�！拔液蜁�(shū)的故事”讀書(shū)征文，舉辦“書(shū)香滿(mǎn)園”讀書(shū)小報和“書(shū)簽”展示活動(dòng)�！拔因湴廖沂仟{校人”的演講�！胺婪稄男拈_(kāi)始”的征文。數學(xué)競賽，寫(xiě)字比賽，廣播操比賽等都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
六、今后努力方向
回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取得了一些的成績(jì)，但也存在許多的不足，特別是學(xué)生的成績(jì)不是很理想。為了學(xué)生的成長(cháng)、自己的提高、學(xué)校的發(fā)展，為了爭取更大的進(jìn)步，更大的收獲，今后我們還需從以下幾個(gè)方面去不懈地努力：
1、同學(xué)科教師之間要加強研討與交流，在教學(xué)上取長(cháng)補短，進(jìn)一步樹(shù)立團隊意識，促進(jìn)集體的成長(cháng)與進(jìn)步。
2、真正做到與時(shí)俱進(jìn)，把創(chuàng )新這個(gè)理論概念與教學(xué)實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地走好每一步，花大力氣做好提優(yōu)補差工作，使各學(xué)科成績(jì)有明顯的提高。
3、要多向其他年級組學(xué)習，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng )新。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結10
時(shí)光飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期回首本學(xué)期的年級組工作，感到十分欣慰與感動(dòng)，我們四年級組是一個(gè)積極上進(jìn)的年級組，大家熱情有責任心;是一個(gè)有向心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊合作意識與精神。本學(xué)期，我組全體教師本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校各部門(mén)、各處室下達的各項任務(wù)，現總結如下：
一、鞠躬盡瘁樂(lè )奉獻
四年級組共有教師8名，每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神。
我們組有四位班主任，他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富。董梅蓮老師是一位非常優(yōu)秀的教師，曾多次評為“十佳輔導教師”，所帶班級年年被評為“文明班級”。杜君老師治班有方，這個(gè)學(xué)期她在班級中實(shí)施“人人參與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性，特別是差生，當班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對他的信任，還樹(shù)立了自信心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，整個(gè)班級學(xué)習空氣濃，姜禮紅老師溫柔美麗深受學(xué)生喜愛(ài)，她工作勤懇認真，走進(jìn)她的班級，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在她的精心設計下，班級布置非常有特色，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適、美麗、溫馨的學(xué)習場(chǎng)所。
年級組四位班主任個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極。年級其他科任老師也認真負責，樂(lè )于奉獻。
今年比較特殊有很多活動(dòng)，在4月初組織了3次植樹(shù)活動(dòng)，黨永陽(yáng)、高喜、杜君老師三次都主動(dòng)要求去植樹(shù)，其中姜禮紅、蔡芳老師還帶病冒雨堅持將樹(shù)植完。在植樹(shù)過(guò)程中他們沒(méi)有怨言，踏踏實(shí)實(shí)的將工作干好。沒(méi)有去的班老師和董老師負責在學(xué)�？垂芨靼嗟膶W(xué)生，將班級管理的井然有序，使在植樹(shù)的老師沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
為了迎接管局的乒乓球賽，五一放假期間，高喜、姜禮紅、董梅蓮老師來(lái)學(xué)校3次，班老師、杜軍2次參加打掃體育館的活動(dòng)。蔡芳和黨永陽(yáng)不辭辛苦擔當了2天的裁判員任務(wù)。
二、同伴互助顯和諧
我們組的每一位教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結、和諧的團隊。無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。
五月份開(kāi)展了藝術(shù)節的系列活動(dòng)，每位班主任都認真組織學(xué)生，為了其中的文藝匯演，四個(gè)班的班主任都利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生認真的排練為演出畫(huà)了個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在活動(dòng)期間高喜老師幫著(zhù)看班，黨永陽(yáng)犧牲下午的休息時(shí)間來(lái)學(xué)校給演員化妝。第一次匯演結束后班老師和蔡芳老師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生將300多個(gè)小凳子從體育館送回老干辦。
在學(xué)校的開(kāi)展的“負荷遠足”活動(dòng)中，我們組的老師除了和學(xué)生一起行走外，也非常的辛苦負責。姜老師身體比較虛弱，黨老師那天還帶著(zhù)病，董老師和杜老師歲數比較大。但他們都從大局出發(fā)時(shí)刻關(guān)注著(zhù)孩子們的動(dòng)向，途中的車(chē)輛多，他們隨時(shí)提醒關(guān)照著(zhù)孩子。一路上大家相互關(guān)心，相互鼓勵。一直走完全程�？粗�(zhù)本組同事那么盡職，那么團結，心中有說(shuō)不出的感動(dòng)。
在子弟校舉辦的花卉大賽中，四個(gè)的班主任紛紛出花出力，班老師和蔡老師將自己活動(dòng)室里的花也都搬出來(lái)。黨永陽(yáng)和高喜為設計造型出謀劃策，最后確定了以“童心結”為主題。在評比中獲得了二等獎，其中杜君老師的蝴蝶蘭獲個(gè)人一等獎。在子弟校舉行的踢毽子比賽中我組成員蔡芳、杜軍、黨永陽(yáng)、高喜都發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，取得較的成績(jì)。
總之，像這樣的事例還有很多很多，我們組的全體教師齊心協(xié)力、互幫互助，形成了一個(gè)團結、和諧的集體。新的學(xué)年即將到來(lái)，我將帶領(lǐng)我們組的全體老師依然的踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結11
不知不覺(jué)，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去，本學(xué)期我們中班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各位教師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)�，F將本學(xué)期我們年級組工作總結如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助
我們中班年級共有教師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實(shí)習教師1位，其余2位是入園一年的新教師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，青年教師活潑開(kāi)朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年教師盡快成長(cháng)為一名合格的幼兒園教師，在領(lǐng)導的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無(wú)私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認真，提高很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關(guān)心，組內有教師身體不適了，大家會(huì )主動(dòng)地問(wèn)寒問(wèn)暖，有教師取得了成績(jì)獲得了獎勵，大家會(huì )由衷地祝賀�！盃幭葎�(chuàng )優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌�！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級組，你便會(huì )感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學(xué)習，提高修養
1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開(kāi)展，研究到組內青年教師較多、她們對幼兒園開(kāi)展的主題活動(dòng)教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動(dòng)的開(kāi)展，獨立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。經(jīng)過(guò)對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情景，一齊商討了區域活動(dòng)的設置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行團體活動(dòng)，使教師們對主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)大致的了解。
2、眾所周知，觀(guān)念是行為的先導，理論是實(shí)踐的依據。本學(xué)期，根據“課程游戲化”六個(gè)支架有序推進(jìn)，我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習，并結合案例進(jìn)行分析。
3、開(kāi)展了每個(gè)人的區角活動(dòng)案例交流。
互相的學(xué)習、交流使教師們的新舊觀(guān)念發(fā)生沖突，刺激教師對不一樣理念進(jìn)行比較與反思，從而實(shí)現大家的觀(guān)念。
三、注重實(shí)踐、勤于反思
如果說(shuō)，學(xué)習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自我的教育理念的過(guò)程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師構成新的教學(xué)本事的過(guò)程。本學(xué)期，根據“課程游戲化”精神和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們設立了“主題背景下中班區域活動(dòng)的實(shí)踐研究”。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了6個(gè)班級的區域實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)，并著(zhù)重從主題背景下區域活動(dòng)材料的供給和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師指導策略?xún)煞矫孢M(jìn)行了研究和探索。
首先我們創(chuàng )設適宜的環(huán)境，供給適宜的區域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。應對實(shí)際情景，我們發(fā)揮團體的力量，全體教師獻計獻策，一齊想辦法。經(jīng)過(guò)交流討論，我們在在睡房設立移動(dòng)區域。其次，創(chuàng )設情境性區域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區域活動(dòng)中，我們結合主題，將整個(gè)教室創(chuàng )設成秋天的情景。在材料的供給上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒現階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過(guò)程中，積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗。再次，根據幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，教師適時(shí)地進(jìn)行指導。如引導幼兒間的互動(dòng)；設計問(wèn)題情境，引導幼兒探索學(xué)習；抓住時(shí)機、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的戶(hù)外游戲活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)現我們的孩子變了，變得更會(huì )共同生活、探索世界、表達表現；我們的教師也變了，變得更聰明能干、更會(huì )懂得以團體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結合實(shí)踐活動(dòng)，我們開(kāi)展了團體備課、看課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，讓上課的教師先說(shuō)一說(shuō)自我的活動(dòng)來(lái)源、設計思路，使大家對其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評課中，大家本著(zhù)互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說(shuō)自我的想法，提出自我的提議，使評課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師本事的提高。經(jīng)過(guò)反思，教師們的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、課程觀(guān)都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育本事。大家明白僅有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的主角重新進(jìn)行了思考。
四、開(kāi)展活動(dòng)豐富多彩
本學(xué)期我們根據主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不一樣的節日、社區、自然等資源對幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽(yáng)節”主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng)，請爺爺奶奶進(jìn)幼兒園，給自我的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“秋游”活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開(kāi)展了的“快歡樂(lè )樂(lè )過(guò)新年”年級組迎新活動(dòng)，孩子們互相分享了帶來(lái)的禮物，理解了新年老人的祝福。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周?chē)h(huán)境的好奇和探索，經(jīng)過(guò)幼兒的各種感觀(guān)去感受周?chē)氖澜�，積累經(jīng)驗，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。
五、家長(cháng)工作認真周到
隨著(zhù)課程游戲化深入開(kāi)展，教師們深知各項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，所以在家長(cháng)工作方面大家從不怠慢，而是以家長(cháng)苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(cháng)講明，并不厭其煩地解答家長(cháng)的疑問(wèn)，得到家長(cháng)的好評，為了幫忙家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意經(jīng)過(guò)多渠道的方法讓家長(cháng)了解我們的教育，如上門(mén)家訪(fǎng)、班級網(wǎng)站、QQ群、家長(cháng)問(wèn)卷、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話(huà)聯(lián)系等。在教師的努力下，家長(cháng)的教育觀(guān)念也隨著(zhù)更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中，家長(cháng)們目睹孩子們的提高與變化，臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容。同時(shí)也對教師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。
六、取得的成績(jì)和今后努力的方向
一學(xué)期來(lái)，我們中班年級組在領(lǐng)導的關(guān)心幫忙下，在大家的共同努力下，順利地經(jīng)過(guò)了區視導。成績(jì)代表過(guò)去，在新的一年里，我們將繼續本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng )新，一方面繼續加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養，多給她們壓擔子，使她們提高個(gè)更快。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結12
在開(kāi)學(xué)初確立的指導思想，工作目標的引領(lǐng)下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作總結如下：
一、取得的成績(jì)：
1、在開(kāi)學(xué)初，我們制定了切實(shí)可行的地理備課組教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期的工作方向和目標，一學(xué)期來(lái)，我們按照計劃實(shí)施教學(xué)工作。
2、本學(xué)期我們堅持了每周兩次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效！以實(shí)現教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統一，明確教學(xué)目標、要求，探討有效的教學(xué)方法，并且能做到提前備課，做到有備而來(lái)，不上無(wú)準備的課。
3、充分利用好集體備課活動(dòng)時(shí)間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內同一年級統一進(jìn)度、統一備課、統一作業(yè)等。每位教師都能認真的學(xué)習杜郎口中學(xué)等先進(jìn)的教育理念和新課課程標準，仔細研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學(xué)效率。每章節后多作出教學(xué)反思。
4、為了做好本職工作，提高業(yè)務(wù)能力與水平，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)，課后互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，使每位教師都從中有所收獲。
5、在加強基礎知識的同時(shí)，又進(jìn)一步強化了對學(xué)生讀圖能力的培養和訓練。在課堂教學(xué)中，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)讀圖、填圖訓練等來(lái)培養學(xué)生的能力，運用圖來(lái)學(xué)習知識點(diǎn)，運用圖文結合的形式學(xué)習識記，提高學(xué)生的綜合能力。
二、還需加強的問(wèn)題：
1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學(xué)的優(yōu)化方式、學(xué)生的學(xué)法研討的不夠，在今后的教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步加強。
2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提升自我。
3、學(xué)案的保存工作做得不夠好，有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)整理編冊�？傊�，通過(guò)這一年的工作實(shí)踐讓我收獲很多，為了使自己的各方面能力都有所提高，我會(huì )更加努力的去做好自己的本職工作
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結13
這個(gè)學(xué)期中班組各班都圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，我們組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規程》為指導，根據幼兒園園務(wù)計劃以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè )的發(fā)展。
一、團隊能力的提升
1、繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)：
我中大班年級組有4個(gè)班級，而且每個(gè)班都有新老師，基于培養新教師，為讓新教師快速成長(cháng)的要求。我們繼續開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)。指導每位新教師上一節公開(kāi)課。師傅也要上一堂示范教學(xué)活動(dòng)。
2、團結協(xié)作，爭創(chuàng )成績(jì)：
保持年級組團隊的良好工作氛圍，調動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(cháng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，爭取出色完成各項任務(wù)，爭取在幼兒園及外面的各個(gè)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)。
3、上下協(xié)調是作為年級組長(cháng)的基本素質(zhì)。幼兒園決策的傳達、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，所以我今后必須善于上下協(xié)調，把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的基礎上，認真學(xué)習管理的方式，同時(shí)也提高自身的素質(zhì)。
二、特色教育活動(dòng)：
我園的教學(xué)特色側重在藝術(shù)方面，所以下學(xué)期我們中大班將制訂出各班的特色教學(xué)計劃，緊跟幼兒園教學(xué)理念，構建開(kāi)放化的教學(xué)系統，建立幼兒園、家庭、社會(huì )一體化教學(xué)，希望年級組教師要勇于探索、大膽嘗試。我們中班組也將認真開(kāi)展課題的實(shí)施和研究工作，在幼兒園的大課題中結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，成立子課題。
三、具體工作安排：
1、下學(xué)期里多開(kāi)會(huì )，多讓教師有共同探討和交流的機會(huì );
2、任務(wù)分配要下達到班、人，使責任明確化;
3、教師之間相互督促，我要多進(jìn)行檢查和監督，使每位教師的工作更細致、更完全、更出色;
4、關(guān)心每位同事，重感情，講原則，善于上下協(xié)調。
作為一名年級組長(cháng)，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了，今后工作一切都按原則辦事，小到準時(shí)開(kāi)會(huì )，大到老師每月的考核，我都要公正無(wú)私地去落實(shí)，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心。工作中遇到問(wèn)題，我要遵循對事不對人的原則，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
總之，本學(xué)期的工作已結束，如果領(lǐng)導和老師還信任我，繼續讓我擔任年級組長(cháng)，我會(huì )更加努力不斷提高自身素質(zhì)，把年級組的工作做的更好。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結14
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習。教師們堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。
現將主要工作做一下回顧總結：
一、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量。
我們小班年級組共有四個(gè)班級，教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，在活動(dòng)中引導幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗，并及時(shí)更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂(lè )的學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)：習慣成自然。好的習慣應該從小養成。在本學(xué)期里，我們各班加強常規管理，從細節做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習習慣。在常規教育中，我們年級組通過(guò)集體學(xué)習，明確了常規養成對于孩子學(xué)習、生活、發(fā)展的重要性，并在年級組活動(dòng)中集體討論，明確了對于小班孩子常規的培養，可通過(guò)故事、樹(shù)立榜樣、表?yè)P持之以恒的進(jìn)行教育，在常規培養的過(guò)程中，我們根據各個(gè)班級出現的各個(gè)情況，大家提出來(lái)，出謀劃策，共同商量培養的方法，使孩子的常規有了明顯的提高，
二、深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念
借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認真的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線(xiàn)，我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。
三、齊心協(xié)力共同創(chuàng )設良好教育環(huán)境。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用越來(lái)越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境。
我們本學(xué)期一共進(jìn)行了六個(gè)主題分別是：主題一：親親熱熱一家人，主題二：我的故事，主題三：春天真美麗，主題四：六個(gè)好寶貝，主題五：夏天真快樂(lè )。
主題一：《親親熱熱一家人》結合常規周共開(kāi)展了三周的活動(dòng)，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們認識小家和大家，幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛(ài)，體念大家庭的愛(ài)。（海參、海鷗主題墻PPT）
生活區：洗手過(guò)程的圖標，幫助幼兒進(jìn)一步了解正確的洗手方法。
閱讀區：如“小熊醒來(lái)吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對孩子的愛(ài)及培養了孩子看完后要將書(shū)放回原處。
溫馨小屋：幼兒可以自帶一樣自己最喜愛(ài)的帽子、紗巾提包等入園，幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物，扮演快樂(lè )的一家人。
主題二：《我的故事》三周。每個(gè)幼兒都是獨立的個(gè)體，他們擁有不同的個(gè)性，為了讓幼兒更加地了解自己和同伴，從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點(diǎn)，也有不如別人的地方，懂得要努力才會(huì )變得很棒！針對這一情況，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“我的故事”。
美工區：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。
益智區：能根據玩具的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
生活區：練習“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
主題三: 《春天真美麗》四周。陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復蘇的季節。瞧，小草從地底探出了嫩綠的小腦袋，呼吸著(zhù)新鮮的空氣！各種各樣的鮮花也在爭相開(kāi)放，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！”在小班《春天真美麗》主題中，一群活潑天真的孩子們在觀(guān)察探索中，正交流、分享著(zhù)春天里的秘密。
主題過(guò)程中我們把它劃分為三類(lèi)：春天的植物、春天的動(dòng)物、春天的活動(dòng)，把幼兒零散的經(jīng)驗加以統整、提升，形成初步的春天概念。（海豹）
種植區：引導幼兒每天給自己種植、灌溉大蒜，滿(mǎn)足幼兒接觸自然感受種植的樂(lè )趣。美工區：使用棉簽，參加涂色活動(dòng)體驗涂色的樂(lè )趣。
主題四：《六個(gè)好寶貝》五周。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，感官是他們認識周?chē)澜绲闹匾ぞ�，感官知覺(jué)是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的認識一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更為重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。為
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結15
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期對于我校的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是緊張而忙碌的。本學(xué)期我們六年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，大家互相關(guān)心、互相協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘。下面就本學(xué)期年級組的工作作如下總結：
一、認真學(xué)習，努力提高教育教學(xué)水平。
年級組全體老師積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。結合自身工作實(shí)際需求，加強理論學(xué)習，在工作之余擠出一定時(shí)間學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)雜志中的一些文章。通過(guò)學(xué)習，更新教育教學(xué)理念，用理論指導實(shí)踐，又從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，不斷探索新的教育教學(xué)方法，提高四十分鐘的課堂效率。如梁銘驛老師積極探索新時(shí)期的班主任工作方法，在班級管理中工作細致，方法得當。老師們積極參與新課程改革，勇于探索新時(shí)期的教育教學(xué)方法，做到因材施教，讓學(xué)生活學(xué)、樂(lè )學(xué)，課堂教學(xué)初步形成特色;在實(shí)施“活學(xué)洋思經(jīng)驗，打造高效課堂”活動(dòng)過(guò)程中，積極參與，敢于創(chuàng )新，以“研”促教，創(chuàng )特色，出成績(jì)，有效地促進(jìn)數學(xué)組教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生素質(zhì)的提升;年級組的每一位老師，在平時(shí)都能對自己做的工作及時(shí)反思、認真總結，具有精益求精的工作態(tài)度。
二、高度重視德育工作，狠抓年級班風(fēng)建設。
百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，并配合學(xué)校大力做好學(xué)生良好行為習慣、文明禮儀的養成教育，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。堅持以“一日常規”和“班級文明創(chuàng )建”為抓手，針對我們年級留守學(xué)生多、行為習慣散漫的特點(diǎn)，組內班主任和任課教師在思想上達成共識——那就是不放棄每個(gè)學(xué)生，最大限度地挖掘學(xué)生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高，重點(diǎn)開(kāi)展了二方面的工作，一是抓規范，使之逐漸成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。二是抓細節，從大處著(zhù)眼，小事著(zhù)手。把不良現象消滅在萌芽中。工作中我們重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，一旦發(fā)現學(xué)生有是非不明，品行不端，習慣不良的表現，我們就及時(shí)引導，嚴格糾正。教師之間也時(shí)常交流管理后進(jìn)生的方法和策略，并將一系列有效教育和管理方法運用到實(shí)際當中，培養他們注重環(huán)境整潔，不隨地亂扔紙屑的習慣，及時(shí)糾正他們罵臟話(huà)的不良行為，使他們養成文明禮貌、尊敬師長(cháng)、友愛(ài)同學(xué)的好習慣。此外，針對課間大聲喧嘩，追逐打鬧的不文明現象我們都會(huì )及時(shí)加以制止，使他們逐步養成文明休息的好習慣。
開(kāi)展了對“后進(jìn)生”的幫教轉化工作,針對他們身上存在的問(wèn)題和他們一起制定短期目標，中期目標，同時(shí)對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定。對年級個(gè)別有嚴重違紀現象的學(xué)生,及時(shí)和家長(cháng)保持聯(lián)系，經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)習情況和表現，關(guān)心他們的成長(cháng),了解他們的思想動(dòng)態(tài)，總體來(lái)說(shuō)，各班學(xué)生思想穩定。
三、努力建設團結和諧、奮發(fā)向上的集體。
六年級教師承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)，面臨著(zhù)強大的壓力，但教師之間團結和睦，辦公室猶如一個(gè)溫暖的大家庭。教學(xué)中能做到資源共享;活動(dòng)中既相互競爭，又互相鼓勵;遇到困難時(shí)能互相幫助。生活在這樣一個(gè)團結和諧的集體里，工作的辛苦、教學(xué)的壓力都隨之減輕。大家感到非常愉快。本組教師工作態(tài)度積極、認真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們組的老師們總能在最短的時(shí)間內保質(zhì)保量地完成。在每次的教研組教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享。針對六年級學(xué)生管理過(guò)程中出現的問(wèn)題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管。
四、取得的成績(jì)：
本學(xué)期我們六年級組在每位老師的共同努力下，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無(wú)論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長(cháng)期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成，有時(shí)甚至提前完成。組內每位老師不論是教育教學(xué)工作，還是學(xué)校的其他工作，都努力想辦法，動(dòng)腦筋，力求做到最好。
1、九月份組織師生參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )，并取得較好的成績(jì)。
2 、配合教導室組織學(xué)生參加作文比賽。
3、組織學(xué)生聽(tīng)“感恩”教育講座。
4、組織教師做好“培優(yōu)輔潛”工作。
5、配合學(xué)校組織學(xué)召開(kāi)“消防遇險自救”主題班會(huì )，各班出好班刊，并進(jìn)行防火演練。
6、配合體育室組織學(xué)生參加體操比賽。
7、組織好全年級的陽(yáng)光體育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
五、存在的問(wèn)題：
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導我們的實(shí)踐�？傊�，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來(lái)一系列的困難。如何教育好每一個(gè)孩子，使他們每一個(gè)人都成為合格的畢業(yè)生，是我們在下學(xué)期努力的方向。
總之，本學(xué)期，我們年級組的全體老師以主人翁精神，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，取得的成績(jì)是肯定的。但是，從整體上來(lái)看，還有不足，特別是學(xué)科成績(jì)班與班之間的發(fā)展不太均衡，這有待我們在今后下功夫改進(jìn)。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結16
轉眼間，忙綠的一學(xué)期又轉瞬即逝了。曾經(jīng)的忙綠、曾經(jīng)的快樂(lè )還歷歷在目。本學(xué)期我繼續擔任三、四年級的數學(xué)年級組長(cháng)，主要負責審核導學(xué)案。
下面我將在本學(xué)期的工作中遇到的問(wèn)題總結如下：
一、有關(guān)導學(xué)案的問(wèn)題
關(guān)于寫(xiě)導學(xué)案，我們老師都有很大的進(jìn)步，但這方面還需要繼續努力。我們的導學(xué)案猛一看非常好，可認真審核時(shí)，我們需要學(xué)習的地方還很多。我們老師寫(xiě)的導學(xué)案太粗略、內容概括的少，課堂上孩子理解的不透徹，一步步需要引導好。切記導學(xué)案的設計原則：以學(xué)生的學(xué)為主，以教師的教為輔。為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習方法和有效的學(xué)習方式。關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，為所有孩子提供展示的機會(huì )。
二、課堂上遇到的問(wèn)題
�、抛詫W(xué)時(shí)，有的孩子無(wú)從下手，題稍微難；
�、仆篮献�、小組合作時(shí)，有個(gè)別的同學(xué)不敢說(shuō)；
�、呛⒆拥脑u價(jià)不客觀(guān)，口述能力要加強訓練；
�、群⒆诱f(shuō)的思路不太明了；
�、衫蠋煾鶕抗澱n的情況，在展示時(shí)提倡多演板，能動(dòng)手的讓孩子動(dòng)手；
三、充分利用研討課
每周我們都有固定的時(shí)間研討。一人主備年級組討論。個(gè)人建議：老師在研討課上去給其他老師講解自己所背的下周的課（你寫(xiě)的課一定和你同年級的老師商討過(guò)），你的導案為什么這樣寫(xiě)，每個(gè)環(huán)節的設計有何意圖，都說(shuō)出來(lái)。大家在一起研討研討。老師要用孩子的思維去設計導學(xué)案。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結17
一、管理工作方面
1、做好每周一午時(shí)第四節課檢查學(xué)生儀表工作，每周三午時(shí)第四節課檢查衛生，周五午時(shí)三四節課檢查自習課紀律，并將結果及時(shí)反饋給各班主任，根據學(xué)校要求及時(shí)在公示欄內公示。
2、做好每周二的值勤，每一天早來(lái)晚走，中午不走。保證讓學(xué)生及時(shí)離校。工作中及時(shí)檢查，及時(shí)制止學(xué)生在教室和走廊內追逐打鬧，避免不安全事件的出現。檢查期間及時(shí)打掃所分管區域的衛生。
3、及時(shí)做好學(xué)校的上傳下達工作，每次下發(fā)表格資料盡量交給班主任本人。不折不扣的執行學(xué)校的規定，做好年級的各項工作。努力為初二的全體教師和學(xué)生服務(wù)。
4、努力和問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通交流，進(jìn)取和家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的幫忙，更好的轉化問(wèn)題學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面
1、做好誠信監考工作以及考試期間的常規檢查工作。
2、對于學(xué)校各處室安排的各項教學(xué)任務(wù)通知，在第一時(shí)間內及時(shí)傳達至班主任和各任課教師，從不拖拉、不打折扣。
三、個(gè)人努力方面
1、我對自我嚴格要求，努力教好所教的學(xué)生，帶好自我的班級，用自我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)他人努力工作。
2、堅持努力學(xué)習，閱讀班級和年級管理方面的書(shū)籍，結合自我的工作實(shí)際，努力把工作做的更好。
3、做好各項工作的記錄，努力寫(xiě)好平時(shí)的所思所想，及時(shí)梳理自我工作的得失，為下一步工作打好基礎。
四、工作中不足方面
1、對衛生工作的指導方面不夠及時(shí)，方法上還有待科學(xué)化，缺少有效性。
2、學(xué)習不夠，此刻的工作缺少相應的理論高度，視野狹窄，高度不夠。
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結18
本學(xué)期，我們七年級地理為更好的完成教學(xué)充分做好備課，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現象面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，為提高我校地理教學(xué)質(zhì)量，一如既往、滿(mǎn)腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：
一、團結互助
我們七年級地理備課組共有二名成員，我們是一個(gè)和諧的團隊，我們經(jīng)常一起研討教學(xué)問(wèn)題，共享資源，團結互助，為了同一個(gè)目標努力工作。
二、嚴格執行常規搞好教學(xué)工作
這學(xué)期，我們備課組能?chē)栏癜凑諏W(xué)校要求，做好常規工作和集體備課工作，針對我們學(xué)校的學(xué)生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個(gè)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，認真貫徹晨讀制度，堅持形成性評價(jià)，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，想方設法去激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信心。
三、加強學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們備課組積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)課，向同行學(xué)習，遇到問(wèn)題，發(fā)揮集體的智慧，大家一起商量、探討，努力提高備課組老師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，針對我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，確定適合我校學(xué)生學(xué)習的教法。具體做法：
1.定期進(jìn)行備課組活動(dòng)，組織本組教師認真學(xué)習新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
2.備課組還深入課堂，聽(tīng)評課，在評課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新創(chuàng )意的方面進(jìn)行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。
3.對作業(yè)、進(jìn)度要求。強調所規定的使用等級制，給批語(yǔ)、常鼓勵。
4.加強對學(xué)生進(jìn)行輔導。對學(xué)習有困難的學(xué)生，及時(shí)輔導，對其作業(yè)進(jìn)行面批，但忌整體全部補課，應力爭在40分鐘內產(chǎn)生最大效應。
石山中學(xué)符學(xué)琴
四、積極開(kāi)展教學(xué)交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期，我們七年級備課組安排上了一節公開(kāi)課，并組織老師前往聽(tīng)課評課，在評課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。
五、組織學(xué)生開(kāi)展各種地理課外活動(dòng)
六、共同探討制訂月考測試、期中測試、期末測試的內容和計劃
學(xué)校年級組長(cháng)工作總結19
本學(xué)期的工作在學(xué)校、教導處的領(lǐng)導下已圓滿(mǎn)結束，九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，為了在以后的工作中能夠總結經(jīng)驗，吸取教訓，特把本學(xué)期九年級級組的工作做一下總結：
一、明確指導思想，完善組織領(lǐng)導
為能使各項工作落實(shí)到位，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自出馬任組長(cháng)。以黨的十七大精神為指導，按照學(xué)校下達的工作要求，不斷更新觀(guān)念，嚴格規范教學(xué)常規，加強德育工作，以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng )造性地開(kāi)展日常教育教學(xué)管理工作，狠抓九年級的思想工作，夯實(shí)基礎，強化習慣，培養學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)習效益，為提升初三年級教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造有利條件。
二、有效教學(xué)，強化質(zhì)量
1.加強學(xué)習，努力轉變觀(guān)念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
2.發(fā)揚學(xué)科組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作。成立年級組學(xué)科帶頭人，各學(xué)科組要認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，把握中考動(dòng)向，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3.加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
4.施行月考制度，本期共進(jìn)行了4次月考，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
5.認真抓好體育訓練，全面落實(shí)兩課兩操，力爭體育會(huì )考成績(jì)人人達標。
三、加強督導，注重過(guò)程
1、組織和領(lǐng)導本組教師認真學(xué)習和執行黨和國家的各項方針政策，貫徹學(xué)校的各項精神，落實(shí)學(xué)校的工作計劃和各項規章制度。
2、抓好本組教師的思想建設，加強師德教育，調動(dòng)全組教師教書(shū)育人的積極性。使年級組成為團結、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。定期召開(kāi)年級組教師會(huì )議和班主任工作會(huì )議，布置、檢查、小結年級的教育工作，研究、分析學(xué)生的狀況。
3、九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革。結合我校實(shí)際，認真開(kāi)展新課程課堂大練兵活動(dòng)，及時(shí)安排、檢查好年級組的一些常規工作，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導匯報，做到上傳下達，有效監控。做到了以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn)、以能力為主攻，做到了先學(xué)后教、當堂達標的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來(lái)專(zhuān)心致志的學(xué)習，提高了學(xué)習效率。
4、協(xié)同教務(wù)處作好教學(xué)質(zhì)量管理和檢查、落實(shí)常規教學(xué)，上好每一節課，維持日常教學(xué)秩序，及時(shí)協(xié)調好班主任與科任教師、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。
5、狠抓學(xué)生穩定、促進(jìn)全面發(fā)展
本學(xué)期和九年級全體班主任狠抓學(xué)生穩定，注重了學(xué)生的思想工作，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，耐心細致的做學(xué)生工作，幫助學(xué)生解決各種思想問(wèn)題;學(xué)生的穩定促進(jìn)全面發(fā)展，學(xué)生能夠輕裝上陣，沒(méi)有思想壓力，學(xué)習情緒高昂，取得了意想不到的成績(jì)。
6、分層分類(lèi)教學(xué)、達到全面豐收
由于學(xué)生基礎不同，智力存在差異，所以在教學(xué)過(guò)程中采取了因材施教的方法，讓好學(xué)生吃飽、讓差學(xué)生吃好，在布置作業(yè)時(shí)，根據學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè)，對差學(xué)生要求較低，時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè)，樹(shù)立他們的自信心，從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程，確實(shí)做到了我能行。
四、注重級組文化，豐富學(xué)生課余生活。
1、組織了國慶60周年征文活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和寫(xiě)作能力。
2、開(kāi)展了國慶杯籃球競賽活動(dòng)，增強了學(xué)生的班級榮譽(yù)感。
3、針對中考體育要求，由級組體育教師成立了運動(dòng)隊，為體育愛(ài)好者提供了展現能力的平臺。
4、開(kāi)展了祖國在我心中為主題的演講賽。
總之，本學(xué)期通過(guò)全體九年級教師和同學(xué)們的共同努力，在每次中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。受到了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續努力，以取得更優(yōu)異的成績(jì)。
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