教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結（精選19篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編收集整理的教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇1
雖知疫情從未停止，但未想過(guò)如此突然。健康安全是一切的基礎，學(xué)生的學(xué)習也不能松懈。我們臨沂東興實(shí)驗學(xué)校積極落實(shí)“停課不停學(xué)”的號召，再次拾起電腦，戴上耳機，變身“主播”，開(kāi)啟熟悉又陌生的線(xiàn)上教學(xué)工作。第三單元的教學(xué)已經(jīng)完成，現總結如下：
1、雖然有了之前的經(jīng)驗，但是這次重新拾起，還是需要再次摸索，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習體驗和技巧。直播有回放但缺溝通，在線(xiàn)課堂方便溝通但是缺少回放，選擇適合的方式方能事半功倍。為了更好地上好課，我會(huì )提前給學(xué)生公布知識內容，學(xué)生可以提前預習。知識的講解，更是結合新知、練習，借鑒多方平臺，將所有知識反復練習和過(guò)關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時(shí)代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開(kāi)始直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習視頻、認真講。解每一個(gè)知識點(diǎn)，且每天準時(shí)發(fā)放作業(yè)，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對于學(xué)習不積極的學(xué)生，提出批評并想辦法解決。
3、及時(shí)反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，自己尋找解決辦法或共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。
反思不足：
線(xiàn)上學(xué)習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足。這對線(xiàn)下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰。雖常與家長(cháng)聯(lián)系，但家長(cháng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住，沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現象的呈現，讓我明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進(jìn)督促。
本單元從學(xué)生的.總結里看，學(xué)生存在的問(wèn)題不多，本單元更多的是公式的推理和運用，掌握了公式的推理，應用起來(lái)不是很麻煩的，總結起來(lái)有兩點(diǎn)：
1、計算錯誤。本單元的計算和π有關(guān)，所以計算方面有時(shí)錯誤會(huì )多一些，盡管我告訴學(xué)生在涉及π的時(shí)候，可以放到最后進(jìn)行計算，但還是有學(xué)生迫不及待的和π較量，沒(méi)關(guān)系，如果能細心，反復計算，每次計算π也可以，我們不僅要理解題意，列出正確的計算公式，而且還要保證計算的正確性。
2、不會(huì )逆推。學(xué)生能根據半徑、高計算側面積或者體積，如果題目告訴的是知道側面積或體積，個(gè)別學(xué)生不會(huì )逆推。我的理解是學(xué)生不理解公式的含義，還是沒(méi)有完全掌握側面積或體積的計算，如果掌握了，逆推也不是大問(wèn)題，這個(gè)需要個(gè)別指導。
這次的線(xiàn)上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時(shí)也發(fā)現了學(xué)生的個(gè)體差異，對接下來(lái)的教學(xué)我會(huì )基于實(shí)際情況，有效開(kāi)展，有的放矢。為接下來(lái)的教學(xué)做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學(xué)生的小升初做出不懈努力。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇2
根據儋州市教育局關(guān)于師生暫緩返校的通知，在確保師生生命健康和積極監督師生配合做好疫情防控工作的情況下，我園制定了20xx年春季學(xué)期停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)方案，依據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》制定了為期6天的教育活動(dòng)安排表和幼兒居家一日活動(dòng)安排表，通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)的方式安排好幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，真正做到學(xué)生停課不停學(xué)。
一、制定計劃
線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)安排表、幼兒居家一日生活安排表、科學(xué)制定線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)安排表和幼兒居家一日生活安排表。
二、貫徹落實(shí)
每天都按照線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)安排表的內容，提前安排教師把第二天的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)錄制完成，并且每日定時(shí)在我園的微信公眾號上發(fā)表線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)內容。
組織全體教師一起找課錄課，一起完成線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)視頻錄制，全園教師積極參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
每天各班主任都定時(shí)把當天的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)轉發(fā)到家長(cháng)群，積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)陪伴幼兒學(xué)習。
三、教學(xué)效果
每天家長(cháng)都把孩子學(xué)習的'照片、視頻發(fā)到班級群，家長(cháng)積極配合教師一同完成停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
教師在班級群認真監督孩子們的每日學(xué)習情況，并且做到積極地回應。
各個(gè)班級的幼兒能做到在家長(cháng)的陪同下認真地學(xué)習，積極完成小任務(wù)，學(xué)習效果良好。
四、活動(dòng)總結
通過(guò)停課不停學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)效果初有成效。不僅讓我們的教師在活動(dòng)中不斷地提高了自己的教學(xué)水平和語(yǔ)言表達能力，還有效地促進(jìn)了家園共育，增進(jìn)了教師與家長(cháng)的溝通交流。在家長(cháng)們的積極配合下，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇3
突如其來(lái)的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區亞?wèn)|幼兒園積極響應教體局線(xiàn)上教學(xué)的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學(xué)新模式，變傳統教學(xué)為網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。
我園以各年級組為單位，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)內容涉及五大領(lǐng)域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、有趣的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學(xué)計劃，精心準備教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí)、健康而有意義！
Part.01“疫”起準備，為愛(ài)蓄能
疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線(xiàn)上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，內容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話(huà)題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進(jìn)行線(xiàn)上研討，為孩子們制作學(xué)習資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程，以多元化的表現形式，趣味十足的內容，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光，實(shí)現“趣”、“質(zhì)”并存。
Part.02“疫”趣課程，關(guān)注成長(cháng)
“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂(lè )游戲”兩條主線(xiàn)入手，每天為家長(cháng)提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線(xiàn)上資源。
以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn)，以“悅”生活、樂(lè )運動(dòng)、愛(ài)美食、“趣”實(shí)驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part.03微課在線(xiàn)動(dòng)態(tài)互動(dòng)
微課在線(xiàn)活動(dòng)，以班級釘釘群為主要平臺進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話(huà)題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動(dòng)態(tài)呈現活動(dòng)場(chǎng)景，利用視頻在線(xiàn)的形式，使得教師與幼兒實(shí)現遠程互動(dòng)，陪伴每一個(gè)家庭一起度過(guò)“宅”而有趣的`在線(xiàn)時(shí)光。
Part.04“疫起攜手，精彩繼續
“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長(cháng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后，家長(cháng)用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實(shí)驗及參與主題活動(dòng)的過(guò)程，發(fā)到班級群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(cháng)。在這段特殊的時(shí)光，在線(xiàn)課程的發(fā)布，將愛(ài)延續，家園“疫”起攜手，繼續成長(cháng)的精彩。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇4
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，為進(jìn)一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì )議精神，幼兒園為確保孩子們的安全，同時(shí)做好大班幼小銜接準備，我們積極開(kāi)展了一系列的線(xiàn)上活動(dòng)。
一、常規線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
1、節日主題活動(dòng)
我們組織開(kāi)展了“三八婦女節”活動(dòng)，孩子們紛紛在老師的引導下為媽媽送上自己的祝福，有的小朋友幫媽媽做家務(wù)，有的小朋友給媽媽表演節目，我們班的媽媽們深受感動(dòng)，其次我們也開(kāi)展了“清明節”、“勞動(dòng)節”、“母親節”、“父親節”“端午”等節日線(xiàn)上活動(dòng)，通過(guò)視頻介紹、布置小任務(wù)等方式，孩子們不僅了解了節日的由來(lái)和習俗，還懂得了感恩，參與度很高，獲得家長(cháng)朋友們的一致認可。
2、安全教育線(xiàn)上活動(dòng)
除了進(jìn)行節日主題教學(xué)活動(dòng)外，我們陸續也開(kāi)展了“我會(huì )洗手”、“保護野生動(dòng)物”、“我會(huì )戴口罩”、“防溺水”、“防震減災”、“防拐騙”、“出行安全”等線(xiàn)上活動(dòng)，通過(guò)線(xiàn)上視頻提問(wèn)、觀(guān)察、討論、自主發(fā)言、解決問(wèn)題等方式，孩子們很活躍，培養了孩子們自主思考的學(xué)習習慣和衛生習慣，了解了疫情相關(guān)知識，掌握了必備的的安全逃生常識。
3、自理能力線(xiàn)上活動(dòng)
對于即將步入小學(xué)的大班孩子來(lái)講，自理能力的提升是很有必要的，班級老師們通過(guò)兒歌、錄制視頻等方式，鼓勵孩子們積極線(xiàn)上視頻打卡，在家主動(dòng)進(jìn)行洗襪子、擦桌子、掃地、擺放餐盤(pán)、拖地等家務(wù)活動(dòng)，培養孩子們的自理能力和任務(wù)意識。
二、幼小銜接
1、幼小銜接家長(cháng)工作
大班孩子面臨畢業(yè)，因此考慮到家長(cháng)們的顧慮，我們也開(kāi)展了相應的線(xiàn)上幼小銜接家長(cháng)會(huì )，師家長(cháng)朋友們對幼小銜接有正確的認識，同時(shí)定期開(kāi)展一些幼小銜接講座，如:“如何引導家長(cháng)在家培養孩子的專(zhuān)注力？”、“上小學(xué)需要養成的學(xué)習習慣”等主題活動(dòng)。家長(cháng)們積極配合，孩子們熱情參與，活動(dòng)效果良好。
2、幼小銜接線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
由于疫情原因不能與孩子們面對面進(jìn)行幼小銜接相關(guān)活動(dòng)，考慮到情況特殊，老師們通過(guò)線(xiàn)上的方式，開(kāi)展了“親子閱讀打卡活動(dòng)”從而培養孩子良好的傾聽(tīng)能力、專(zhuān)注力，養成良好的閱讀習慣，其次也通過(guò)公眾號向家長(cháng)和小朋友們推送了《培養專(zhuān)注力的親子游戲》，通過(guò)打卡的方式記錄了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，除此之外，我們還開(kāi)展了“我的鉛筆”、“我的小書(shū)包”、“有趣的文具盒”、“云參觀(guān)小學(xué)”“課間十分鐘能做什么”等與小幼兒活相關(guān)的主題活動(dòng)，讓小朋友們對小幼兒活充滿(mǎn)期待，為上小學(xué)做好充分的準備。
三、畢業(yè)主題活動(dòng)
六月畢業(yè)季，因為疫情老師們沒(méi)有辦法和小朋友們一起拍畢業(yè)照，孩子們也不能和自己的好朋友老師一起歡度六一，為了讓孩子們不留遺憾，過(guò)好幼兒園最后的美好時(shí)光，園領(lǐng)導組織老師們教研，利用抖音軟件開(kāi)展了云畢業(yè)和云六一線(xiàn)上活動(dòng)，每組家庭都表演了精心準備的節目，園長(cháng)和老師也對孩子們送來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福，從云畢業(yè)照的制作、到節目的排練演出，每位老師都充滿(mǎn)熱情，主動(dòng)參與，家長(cháng)們對我們的活動(dòng)很滿(mǎn)意，也為幼兒園和老師的用心深深感動(dòng)。
四、家長(cháng)工作扎實(shí)有效
本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(cháng)了解大班孩子的年齡特點(diǎn)，如通過(guò)公眾號宣傳，線(xiàn)上家長(cháng)講座等，讓家長(cháng)全面了解孩子們的'發(fā)展情況，同時(shí)也為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。對家長(cháng)反映給我們的問(wèn)題認真分析、及時(shí)解決，力求達到家長(cháng)的滿(mǎn)意。同時(shí)我們也利用線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、居家親子活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園所和班級的各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示中表現出色，深得大家好評。而云畢業(yè)系列活動(dòng)中，家長(cháng)也積極討論，各抒己見(jiàn)，共同籌備云畢業(yè)節目，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
經(jīng)過(guò)長(cháng)達半年多的線(xiàn)上活動(dòng)，我覺(jué)得自己成長(cháng)了很多，很感謝家長(cháng)朋友們對我工作的支持和配合！也深深意識到幼師專(zhuān)業(yè)能力方面還有待提高，以后會(huì )更加積極參加園所組織的教師培訓活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，在接下來(lái)的工作中，要更加認真努力，不斷進(jìn)步，不斷提升！最后希望我們大一班的孩子們能順利的適應小幼兒活，加油！
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇5
初雪飄落的時(shí)節，為了使孩子們居家也能開(kāi)心游戲、認真學(xué)習、快樂(lè )生活。我園以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為理論依據，以五大領(lǐng)域課程為出發(fā)點(diǎn)，結合幼兒現狀，有針對性地選取適合幼兒學(xué)習方式、年齡特點(diǎn)的資源，進(jìn)行資源整合以及網(wǎng)絡(luò )推送，使孩子成為“自律、自主、自信”的小主人。
為了確保線(xiàn)上居家指導活動(dòng)扎實(shí)有效，幼兒園組織各年級組及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研，并提出要求:“全體老師要結合當前疫情形勢，制定科學(xué)合理的疫情期間幼兒線(xiàn)上居家活動(dòng)，引導幼兒養成健康居家生活、學(xué)習習慣，確保幼兒童趣不減、成長(cháng)不斷”。
中班組在級主任的組織下，根據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中幼兒的發(fā)展目標，結合實(shí)際情況，對線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了細致的規劃與安排，研討明確了活動(dòng)內容，制定了線(xiàn)上互動(dòng)形式和推送內容。
為了豐富小朋友們的居家活動(dòng)，按照幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)方案，依據資源包內容為基礎課程，滲透五大領(lǐng)域活動(dòng)內容，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、有關(guān)節氣的主題活動(dòng)、趣味游戲的.分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、探索科學(xué)實(shí)驗、有趣的親子律動(dòng)等等。
大家分享著(zhù)、贊嘆著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，生活的多姿多彩在帶給孩子們歡樂(lè )的同時(shí)，也讓孩子們在愉快的情緒中潤物細無(wú)聲地學(xué)到了很多。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇6
為了打贏(yíng) 防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策。在"延長(cháng)的假期"面前，"停課不停學(xué)"已經(jīng)成為"宅家學(xué)生族"假期生活主流。在 期間，本著(zhù)防控，學(xué)習兩不誤原則我市教育局統一組織了線(xiàn)上授課教學(xué)，現將近三周教學(xué)工作做以下總結:
一.課前準備：
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預習，并強調課堂上一定要認真聽(tīng)講及時(shí)做筆記，為學(xué)習新課做準備，其次，我會(huì )將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強調。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課 ，還在班級 群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群簽到，盡量讓孩子們都能獲取新的.知識。
二.線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)：
我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，與學(xué)生一起聆聽(tīng)觀(guān)看，取長(cháng)補短，做好相關(guān)筆記，并在市局直播后跟進(jìn)直播，進(jìn)一步鞏固重難點(diǎn)，并通過(guò)鍵盤(pán)連麥等方式與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況。同時(shí)對前一天作業(yè)中主要問(wèn)題給予輔導。
三.作業(yè)完成及輔導情況：
課后我會(huì )布置適量作業(yè)，讓學(xué)生完成后拍照提交到 群里，督促大家按時(shí)提交完成，并一一檢查落實(shí)，采取鼓勵表?yè)P方法予以引導，個(gè)別學(xué)困生利用 釘釘群給予個(gè)別講解，力爭做到當天知識都能掌握。
四.存在問(wèn)題：
1.對于線(xiàn)上操作不太熟悉，用手機進(jìn)行直播有很大的局限性;
2.個(gè)別學(xué)生由于一些特殊原因無(wú)法準時(shí)觀(guān)看直播;
3.提交的作業(yè)中，錯題不能及時(shí)改正，知識落實(shí)不到位;
五.改進(jìn)措施：
1.對于我的直播課課前認真備課，做到心中有數;
2.課前叮囑家長(cháng)陪聽(tīng)尤其低年級學(xué)生，有利于家長(cháng)輔導;
3.針對學(xué)習困難的學(xué)生單獨和家長(cháng)溝通給予輔導，有助于進(jìn)步;
4.及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程 ，在 群發(fā)消息提醒學(xué)生及時(shí)上線(xiàn)，若不能及時(shí)上線(xiàn)，提醒學(xué)生看直播回放;
總之我會(huì )克服困難，竭盡所能完成線(xiàn)上教學(xué)工作。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，讓我們耐心等待，春天來(lái)了一切美好也都會(huì )如約而至。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇7
三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，只不過(guò)連著(zhù)進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì )是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是對于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習抓好，挑戰還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內心充滿(mǎn)了不適應。一不適應全程拿著(zhù)麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課�；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會(huì )有不習慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧！
不過(guò)好在我們年級組每天線(xiàn)上教學(xué)結束了之后，都會(huì )進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì )，會(huì )把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì )召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì )，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(cháng)的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見(jiàn)不著(zhù)面，必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情，在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費的.時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(cháng)都深有體會(huì )的事情。
后來(lái)慢慢適應了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè )趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現小學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣還是非常濃厚的，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
這一點(diǎn)從給孩子們批閱線(xiàn)上作業(yè)時(shí)，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫(xiě)的觀(guān)察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會(huì )覺(jué)得當一名語(yǔ)文老師是一種享受，不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內心世界，還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過(guò)于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái)。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇8
玉蘭初綻，楊柳吐翠。最是一年春好處，揚帆奮進(jìn)正當時(shí)。由于疫情的反復，我們不得不重啟線(xiàn)上教學(xué)。經(jīng)歷過(guò)前后幾次的線(xiàn)上授課，成功的經(jīng)驗談不上，從中體悟了些許教訓值得反思。多少家長(cháng)曾經(jīng)吐槽線(xiàn)上上課后遺癥的問(wèn)題：孩子網(wǎng)課天天手捧手機，成績(jì)下滑嚴重不說(shuō)，視力也急劇下降，手機上癮達到了難以自拔的`地步。居家學(xué)習期間我們給學(xué)生足夠的信任和尊重，給學(xué)生充分的自主權利，不再那么糾結于直播上課又何妨呢。
由于居家隔離這段時(shí)間，每天都要做核酸檢測，好在老師和學(xué)生可以?xún)?yōu)先做。但我們的課程從早7：20到12：00，下午2：20到6：10，中間除了大課間是30分鐘外，其他課間都是只有10分鐘，一天下來(lái)上網(wǎng)課時(shí)間長(cháng)達八個(gè)半鐘頭，課程安排也過(guò)于密集，疲勞戰術(shù)勢必降低學(xué)習效果。是不是所有的課都需要開(kāi)直播，比方，早讀、檢測，我們?yōu)槭裁捶且旌虮O視著(zhù)學(xué)生呢？可不可以選擇充分信任學(xué)生，讓他們多一些自主支配的自由�；蛟S有人會(huì )說(shuō)，瞪著(zhù)眼看著(zhù)他，他還不認真聽(tīng)講，還不按時(shí)上傳作業(yè)呢，放手不管豈不是啥都不干了。就是嘛，事實(shí)上是因為我們自己的不放心，所以想竭盡全力掌控局面，效果如何關(guān)鍵還是看學(xué)生的內驅力是否充分調動(dòng)。
在國家教育平臺上有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，我們要建議學(xué)生充分地利用，結合自己的實(shí)際需要可以提前預習，也可以查漏補缺。除此之外，網(wǎng)絡(luò )上還有海量的紀錄片、電影等學(xué)習資源，可供學(xué)生根據自己的興趣自由選擇�，F在是信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )信息鋪天蓋地，成年人都很難不被像短視頻這樣的內容吸引，不知不覺(jué)刷上半天。未成年學(xué)生更是難以抵御誘惑，浪費寶貴的時(shí)間，信息節食尤為關(guān)鍵。引導學(xué)生閱讀紙質(zhì)書(shū)應該算是更上乘的選擇，要求學(xué)生背誦經(jīng)典也挺好。我們沒(méi)有必要拼命跟風(fēng)，往往回歸本真的教育更加重要。
學(xué)生應該把全世界當成教科書(shū)，不只是純粹學(xué)教材，寫(xiě)書(shū)本知識。學(xué)習的知識要跟實(shí)踐相結合，學(xué)以致用在居家期間可以更好地實(shí)現。鼓勵學(xué)生跟家長(cháng)一起多做家務(wù)：做飯、大掃除等等，增進(jìn)親子溝通交流也是不錯的選擇。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇9
在 期間，本著(zhù)"防控、學(xué)習"兩不誤原則，我市教育局統一組織了線(xiàn)上授課學(xué)習，現將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報如下：
一、教學(xué)準備及簽到情況
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調課堂上一定要認真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習新課做準備，其次，我會(huì )將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強調。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課 ，還在班級 群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報數來(lái)查看報道情況，今日準時(shí)報道人數3 人，遲到 人，不到4人，報道情況很不好。
二、教學(xué)過(guò)程心得
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，衛秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解 蘊藏的深意，不僅如此，衛老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及 的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現般，像是觀(guān)看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習，善于總結教學(xué)經(jīng)驗。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區域的局限性， 絡(luò )教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們在這特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因 而耽誤學(xué)習。但學(xué)生在報道時(shí)間、對老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節課完成以后，我都會(huì )通過(guò)釘釘家校本中布置適當的作業(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀(guān)望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現個(gè)別學(xué)生有作弊現象，真是見(jiàn)招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，3 分鐘內完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止 :5 ，提交作業(yè)人數為 32人，還缺1 人，很不理想。自晚上1 ：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的`17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì )議，無(wú)奈電話(huà)通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
四、存在問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(cháng)監管的情況下，不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(cháng)管教，任意妄為，我還連線(xiàn)與該生進(jìn)行了談話(huà)，但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監管，自由散漫，不重視學(xué)習;還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線(xiàn)上學(xué)習，再加上偶爾父母上班，導致學(xué)生不能正常學(xué)習，雖有回放，但每節課都安排的扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放，所以就導致不上線(xiàn)，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現象。
改進(jìn)措施：
1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程 ，在 群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2、對懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習。
總之，我會(huì )克服困難，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇10
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線(xiàn)上教學(xué)非常的特別，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，讓我感覺(jué)非常的好，我也非常的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)歷，作為一名語(yǔ)文教師我一直都奮斗在一線(xiàn)，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著(zhù)一個(gè)自覺(jué)的態(tài)度這次的線(xiàn)上教學(xué)工作讓我體會(huì )到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì )一個(gè)新的教學(xué)方式，當然這個(gè)過(guò)程當中還是會(huì )有一些問(wèn)題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程當中雖然說(shuō)會(huì )遇到一些問(wèn)題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結。
在工作當當中我一直都保持著(zhù)非常端正的心態(tài)，無(wú)論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的，這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過(guò)程當中一直保持著(zhù)比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應該對自己的`工作負責，這是一定的，線(xiàn)上教學(xué)不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區別的，雖然說(shuō)這樣的區別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來(lái)就是有一個(gè)穩定的心態(tài)去解決的，線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當中雖然遇到了一些難題，但是這無(wú)法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語(yǔ)無(wú)法表達我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)歷，我感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程當中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺(jué)，自覺(jué)是比什么都重要，我也相信在未來(lái)的一段時(shí)間當中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線(xiàn)上教學(xué)是一個(gè)很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續的在這條路上走的更加的遠了，我一定會(huì )努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇11
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作并不容易，因為沒(méi)有了學(xué)生在眼前，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)我是頭一次，對著(zhù)攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì )，但是要把一門(mén)課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學(xué)生聽(tīng)明白，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會(huì )提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì )努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái)，當然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主的尋找問(wèn)題。
我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節課的前面，通過(guò)視頻會(huì )把這些重要的問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著(zhù)也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動(dòng)腦，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習，培養學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會(huì )舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。
我每天都會(huì )把前一天的一些問(wèn)題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會(huì )主動(dòng)的去學(xué)習，他們更多的是想著(zhù)等待老師的解答，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題。對于遠程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習但是學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的努力還是要保證的，我會(huì )在上完課只有在班級群里里面提問(wèn)，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì )聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監督他們學(xué)習，畢竟只有讓他們學(xué)習好努力去學(xué)習才能夠讓他們走的'更遠。
每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習氛圍，學(xué)生的學(xué)習積極性還是會(huì )有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過(guò)電話(huà)微信QQ等獲得學(xué)生的學(xué)習情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的去發(fā)現，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監督，只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著(zhù)好的方向發(fā)展。
成為一個(gè)老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì )看去發(fā)現遇到了就會(huì )解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復學(xué)習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長(cháng)的默契配合。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇12
落實(shí)“停課不停學(xué)”的不僅僅是孩子們，也是老師們實(shí)現自我反思、沉淀、提升的好時(shí)機。本學(xué)期XX幼兒園老師們除了線(xiàn)上教學(xué)，還利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習充電，提升專(zhuān)業(yè)技能和自我修養，實(shí)現專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
我園從X月X日開(kāi)始，在教務(wù)室組織下，各教研組長(cháng)就通過(guò)線(xiàn)上會(huì )議，教研安排優(yōu)秀的課程資源，并積極收集優(yōu)秀的資料。本學(xué)期主要教學(xué)工作總結如下：
一、合理安排，內容豐富
各教研組根據幼兒年齡特點(diǎn)合理安排相關(guān)課程內容，因是線(xiàn)上課程資源教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)內容主要以親子活動(dòng)為主，結合五大領(lǐng)域和生活、運動(dòng)小技能開(kāi)展趣味家庭游戲學(xué)習，充分發(fā)揮家長(cháng)育兒作用，網(wǎng)上課程實(shí)施時(shí)間根據疫情情況進(jìn)行及時(shí)更新和安排。
二、策略分享，智慧碰撞
在幼兒園領(lǐng)導班子研究組織下，制定出疫情期間主題方案。X月X日起，通過(guò)幼兒園公眾號、微信群等網(wǎng)絡(luò )形式選取適合時(shí)下的衛生安全、習慣養成以及五大領(lǐng)域等有趣、科學(xué)、實(shí)用的內容送到每位幼兒身邊，指導幼兒與家長(cháng)正確認識疫情，增強體質(zhì)，養成良好的生活衛生以及學(xué)習習慣。
三、以研優(yōu)課，不斷創(chuàng )新
通過(guò)“五大學(xué)科”整合每周課程表，根據幼兒的潛能與特長(cháng)，不斷激發(fā)兒童的創(chuàng )新意識，并讓兒童在親自動(dòng)手探究的過(guò)程中，不斷提升創(chuàng )造力，以有效促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
四、集思廣益，部署工作
各教研組將所有課程按照五大領(lǐng)域正常課程進(jìn)行計劃安排，選出五個(gè)負責人分別復制五大領(lǐng)域教育的內容。依據《指南》和《綱要》等政策指南和幼兒園特色進(jìn)行科學(xué)安排線(xiàn)上教學(xué)課程。
五、重點(diǎn)教育，特別主題
根據當前形式和發(fā)展，我們特別為幼兒推出了“抗疫小畫(huà)家”、“向逆行英雄學(xué)習”，幼兒講故事比賽，“國際婦女節、植樹(shù)節”等主題活動(dòng)，來(lái)增強家園共育，增加幼兒生命教育，從而培養幼兒的感恩之心和愛(ài)護自然環(huán)境的理念。另外我們和家長(cháng)們共同努力，一起做好幼兒的食品安全教育與抗疫期間幼兒的心理防護的教育工作，并將此作為重點(diǎn)教育。
六、總結教研，分享經(jīng)驗
業(yè)務(wù)園長(cháng)定期召開(kāi)線(xiàn)上教研組會(huì )議，及時(shí)總結當月活動(dòng)效果和不足之處，進(jìn)行整改，以保證后期更好的開(kāi)展教學(xué)工作。
多次研討會(huì )議中，大家都圍繞“疫情之下，幼兒園教育活動(dòng)有哪些適宜幼兒各年齡段的方式？”“如何增進(jìn)與家長(cháng)之間的聯(lián)系？”“家園共育可以從哪些方面進(jìn)行疾病預防？家長(cháng)委員會(huì )如何發(fā)揮作用？”等幾方面進(jìn)行討論，老師們在會(huì )前認真準備，積極思考，會(huì )上暢所欲言，并認真做好會(huì )議記錄。
在各教研組長(cháng)的組織安排下，各班教師在線(xiàn)與家長(cháng)交流溝通，詢(xún)問(wèn)幼兒情況以及對我們網(wǎng)絡(luò )課程建議和意見(jiàn)。
七、層層把關(guān)，開(kāi)展總結
教師的培訓提升是為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，在組長(cháng)的安排下幼兒園大、中、小班教師也在線(xiàn)分別開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師線(xiàn)上“講故事比賽”我們“宅家不宅教”，線(xiàn)上搞教研，提升教師執教水平和教學(xué)技能。
小班的老師們積極做好“抗疫時(shí)期幼兒心理健康教育”和“線(xiàn)上家長(cháng)育兒困惑”教育平臺。
中大班老師主動(dòng)發(fā)表自己的建議，如“加強幼兒健康心理疏導”“提高家長(cháng)疫情認知水平”等可實(shí)際操作的方法。并讓孩子以“講一個(gè)好故事”，“畫(huà)一幅美麗的繪畫(huà)”的形式，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦操作的.過(guò)程中，不斷激發(fā)兒童的創(chuàng )新意識，并讓兒童在親自動(dòng)手探究的過(guò)程中，不斷提升創(chuàng )造力，以有效促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
疫情之下的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，老師們自己的教學(xué)水平也有了提升，新冠肺炎疫情期間，老師們用自己的所學(xué)、所能，積極地開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)，在保證正常的教學(xué)秩序和良好的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為教育行業(yè)抗擊疫情盡自己的綿薄之力。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇13
冰雪消融，春暖花開(kāi)，又是一年開(kāi)學(xué)季。雖然，一場(chǎng)突如其來(lái)的 讓2 2 庚子年的春節沒(méi)有了往日的熱鬧，但是舉國上下眾志成城地投入抗疫阻擊戰，卻讓這個(gè)春天有了別樣的溫暖
受 感染的肺炎 影響，2 2 年2月1 日，我們以一種特別的方式開(kāi)學(xué)了。對于居家線(xiàn)上教學(xué)，可謂一籌莫展。作為教務(wù)工作人員，首先我要制定學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案。學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)方案敲定，作為班主任，作為雙班語(yǔ)文科任教師，具體該如何去實(shí)施?沒(méi)有方便的教學(xué)設備，沒(méi)有教材，該如何去實(shí)現 上教學(xué)?這都是一片空白。
居家線(xiàn)上學(xué)習從2月1 號開(kāi)始到現在，已經(jīng)快兩個(gè)周了，每天都感覺(jué)很充實(shí)。起初幾天，我主要選擇"在家上課"平臺和移動(dòng)數字電視讓學(xué)生觀(guān)看視頻，課前將電子書(shū)發(fā)給學(xué)生，安排好預習內容，學(xué)生看完視頻后自主解決生字詞和作者相關(guān)知識。正式上課時(shí)，我將提前做好的課件發(fā)到班級群，讓學(xué)生邊看課件邊做筆記，不懂的問(wèn)題做好批注，然后在線(xiàn)答疑，課后完成我們語(yǔ)文組制定好的導學(xué)案。雖然這種方式，理論上沒(méi)有什么漏洞，但經(jīng)過(guò)一個(gè)周的反饋發(fā)現真正能夠自覺(jué)自律按要求做的學(xué)生并不多。換言之，這種模式無(wú)法很好的監管到學(xué)生是否真正在線(xiàn)學(xué)習。
其實(shí)最開(kāi)始在設計課程的時(shí)候，還是會(huì )受到桌面教學(xué)習慣的影響。后來(lái)看到視頻反饋，感受到了居家教學(xué)和學(xué)校的桌面教學(xué)的不一樣，就慢慢的`調整教學(xué)方式。在校長(cháng)精心組織的培訓和同行老師的介紹下，我借來(lái)了一些必要設備，選擇了也開(kāi)始了"主播"授課-- 同屏語(yǔ)音視頻直播。原因有三：學(xué)生使用 的人數居多;這樣學(xué)生能聽(tīng)到我的聲音，而且能看到我授課的內容畫(huà)面;哪些學(xué)生在不在線(xiàn)也一目了然，隨機還可以點(diǎn)學(xué)生語(yǔ)音回答問(wèn)題。課前仍然需要安排學(xué)生做好充分的預習工作，預習的內容我以群作業(yè)或公告形式傳達給每位學(xué)生，正式上課時(shí)我首先隨機點(diǎn)名檢查學(xué)生的預習效果--對于字詞除了加強字音字形的掌握以外，課前有時(shí)我在電腦這邊報一些字詞讓學(xué)生來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，父母來(lái)監督、批改，這樣對基礎的鞏固還是很有效的;授課的過(guò)程中對于一些問(wèn)題我也會(huì )讓學(xué)生語(yǔ)音在線(xiàn)來(lái)回答，這樣既能檢測學(xué)生注意力是否集中，又能監測到學(xué)生是否機在人不在。學(xué)生邊聽(tīng)邊記，新課上完學(xué)生上傳自己的課堂筆記到群相冊，我都一一查閱點(diǎn)評;課后學(xué)生需要完成學(xué)案指定練習，同樣提交到群作業(yè)，經(jīng)過(guò)我在線(xiàn)評閱，做得好的第二天上課前表?yè)P，不好的點(diǎn)名指出，要求更改完善。經(jīng)過(guò)這三天的直播，我發(fā)現這種平臺效果良好，選擇適合自己的才是最好的。
有了直播的陣地，就離不開(kāi)家長(cháng)的坐鎮及監督。 上督導一個(gè)星期，收獲很多，家長(cháng)很期待老師點(diǎn)評孩子的作業(yè)，為了孩子的進(jìn)步，絕大多數家長(cháng)們非常積極，配合。
最后我想說(shuō)，停課不停教，停課不停學(xué)，延遲開(kāi)學(xué)的日子里，雖然我們不能朝夕相處，但老師會(huì )換一種方式時(shí)刻守護著(zhù)你們。期待春暖花開(kāi)時(shí)，我們如約校園相見(jiàn)!
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇14
為切實(shí)提高教師的網(wǎng)課水平，確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，在區教研室的精心籌備下，12月8日下午，政通路小學(xué)全體數學(xué)老師齊聚“云端”，參加線(xiàn)上“如何提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量”交流研討活動(dòng)。
本次數學(xué)研討活動(dòng)分為高中低三個(gè)學(xué)段分別進(jìn)行，低年級學(xué)段分享交流會(huì )議由二七區小學(xué)數學(xué)教研員王松珍老師組織領(lǐng)導，首先從授課形式、上課內容、上課時(shí)間、課堂效果、作業(yè)狀況這幾方面指出了在線(xiàn)教學(xué)的現狀，指出目前在線(xiàn)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并提出了相應建議，接著(zhù)從復習課任務(wù)、復習課的準備、復習課的教學(xué)方法等幾方面講解了怎樣上好復習課，最后是淮河東路小學(xué)于新宇老師的《8、7、6加幾》課例研討環(huán)節。
小學(xué)數學(xué)中年級學(xué)段研討交流會(huì )上來(lái)自四所學(xué)校的.教師分享了自己的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗：二七區春暉小學(xué)的申福鵬老師以“線(xiàn)上教學(xué)精準備云端課堂質(zhì)效高——有效備課”為主題，從備課標、備教材、備教法、備學(xué)生、備資源五個(gè)方面闡述；二七區隴西小學(xué)的劉艷彩老師以“眾籌智慧提質(zhì)增效”為主題，以供給方式、學(xué)習軌跡、精準施策、整合資源、群策群力五個(gè)方式分享自己的教學(xué)模式；二七區藝術(shù)小學(xué)的郭永霞老師以“分數的初步認識——單元作業(yè)設計”為例，展示詳細的教學(xué)步驟；二七區政通路小學(xué)的姚旭麗老師以“線(xiàn)上作業(yè)不受限減負增效趣味多”為主題，分別從四個(gè)方面分享線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗：花式圖文點(diǎn)燃作業(yè)熱情；分層布置體現個(gè)需理念；成功是一種習慣；堅持是一種信念。
小學(xué)數學(xué)高年級學(xué)段分享交流會(huì )議由教研室小學(xué)數學(xué)教研員王麗娟主任主持�；顒�(dòng)開(kāi)始由棉紡路小學(xué)胡紅勤老師和長(cháng)江東路第三小學(xué)李靚玉老師分享網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗，接著(zhù)王麗娟主任總結并肯定了老師們網(wǎng)課期間所做的努力，鑒于網(wǎng)課存在的共性問(wèn)題，針對于網(wǎng)課教學(xué)設計，她向老師們提出了更加注重多元化的寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量分享交流會(huì )上，政通路小學(xué)數學(xué)老師認真記錄學(xué)習所得，對抓好教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習效率等方面有了更深刻的認知。在今后的教育教學(xué)中，大家會(huì )更加用心、用情、用力地做好線(xiàn)上教學(xué)工作，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，共同進(jìn)步和成長(cháng)！
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇15
本學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回顧這一時(shí)期來(lái)的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結，以便解決問(wèn)題、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平�，F在，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結分析。
一、備課方面
1、我始終堅持有“備”無(wú)患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對學(xué)生負責、對工作盡心的表現。
2、我在教學(xué)工作中，都會(huì )提前備課，從不打無(wú)準備之仗。還會(huì )請教同事，并時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內容，力爭在傳授知識的同時(shí)增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )。
3、每當上完一節課，我還會(huì )及時(shí)反思，總結得失，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。
二、上課方面
1、紀律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀律問(wèn)題，我在第一節課就會(huì )嚴格強調，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認真實(shí)施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律，為學(xué)生創(chuàng )造了舒心的學(xué)習環(huán)境。
2、理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導與幫助，只有幫學(xué)生明確理想、目標，才能使其自覺(jué)主動(dòng)起來(lái)，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，教學(xué)才能事半功倍，成績(jì)才能不斷提升。
3、必須聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問(wèn)題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯的解決辦法。囿于現實(shí)問(wèn)題，教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳，家長(cháng)的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障。
4、只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習中來(lái)，師生良性互動(dòng)才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
1、作業(yè)是訓練、是督促，是教師家長(cháng)觀(guān)察、分析學(xué)生學(xué)習情況最直觀(guān)的說(shuō)明，是學(xué)生自我成長(cháng)的墊腳石，是其學(xué)習生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一。
2、我都會(huì )按時(shí)布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況，不搞題海戰術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
3、針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)找到學(xué)生了解情況，對于有疑惑的，我會(huì )立即解答。對于偷奸�；�，我會(huì )及時(shí)批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì )和其家長(cháng)取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
四、學(xué)生方面
1、學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無(wú)論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的，當然，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長(cháng)。
2、學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導下茁壯成長(cháng)的.。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀(guān)存在。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大，教師的閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
3、我在教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導，尤其是生活上的適當找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是最好的。
4、教學(xué)工作是教師生活的主要構成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書(shū)，力爭每天都過(guò)得有意義。
年復一年，一年有一年的精彩。我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情過(guò)好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇16
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈�！彼鳛橐幻嗄甑囊魳�(lè )教師，她一直追求著(zhù)一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知，感受成功，實(shí)現自我!
她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光，用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng)，更是學(xué)生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現代生活中，有時(shí)我也埋怨過(guò)，也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì )影響孩子們的成長(cháng)，因為教師的不負責任，很可能會(huì )影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的.心靈受到了洗禮，使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師，為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續努力學(xué)習“三愛(ài)”精神得要求和思得規范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：
1、樹(shù)立崇高師德形象，升華自己師德境界。
年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以?xún)?yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習，虛心請教，善于鉆研。因為社會(huì )和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，就會(huì )在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現代科學(xué)理論知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，就會(huì )甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。
我要努力增強自身基本功的訓練，課堂上能結合實(shí)際創(chuàng )設教學(xué)情境，使數學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐能力的培養，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、關(guān)心學(xué)生。
平時(shí)對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養他們學(xué)好數學(xué)的信心，培養他們良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇17
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內進(jìn)行觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，現將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)工作總結如下：
一、課前準備
自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì )提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習的新內容進(jìn)行預習。
二、線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀(guān)看，做好聽(tīng)課記錄，直播結束后，我會(huì )在微信群里總結學(xué)習中的.不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況
每節課后，我會(huì )給同學(xué)們不置適量的練習題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P、鼓勵的方法進(jìn)行引導，對于錯題，我會(huì )通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會(huì )。另外，課后鞏固工作，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)通電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習。
疫情當下，我們必須接受現實(shí)，適應社會(huì )，無(wú)論還要堅持多長(cháng)時(shí)間，我都會(huì )認真對待，絕不敷衍�；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇18
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
一、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機會(huì )和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下，我們xx區的生物老師們在xx平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研。結合形勢，八年級開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預防》，xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”，xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，xx老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱(chēng)贊！網(wǎng)絡(luò )教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高內容質(zhì)量
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò )云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
三、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊�，F在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復講課的`時(shí)間；還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，也節省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設計，精進(jìn)自己的教學(xué)設計，提高專(zhuān)業(yè)能力！
當然，我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì )有針對性地調整授課內容，現在網(wǎng)絡(luò )授課根據課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò )授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
教師線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)總結 篇19
為保障線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，調動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，豐富居家體育活動(dòng)，增強學(xué)生體質(zhì)，我校市區高中通過(guò)精心部署，合理調整上課形式及內容開(kāi)展了線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)。由于線(xiàn)上教學(xué)存在學(xué)生學(xué)習枯燥、長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)屏幕久坐、眼睛過(guò)度勞累、身體得不到放松等一系列弊端，體育教研組的老師們制定了“停課不停練”線(xiàn)上體育活動(dòng)方案，詳細制定了假期學(xué)生居家體育鍛煉方案，并實(shí)行短視頻授課模式，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉與提高。
開(kāi)展體育線(xiàn)上教學(xué)期間，體育組的老師們因地制宜、妙招百出，把陽(yáng)臺、客廳、樓道等都變成了“教室”，根據學(xué)生上課實(shí)際情況有針對性地對一些身體部位進(jìn)行鍛煉，形成切實(shí)可行的'線(xiàn)上教學(xué)方案，讓學(xué)生們有內容有范圍地進(jìn)行居家自由運動(dòng)，并加以圖文、視頻等方式與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，實(shí)現了良好課堂效果。
新穎的教學(xué)方式增強了大家居家鍛煉的積極性，使同學(xué)們都能在家自覺(jué)地參與體育運動(dòng)，完成老師布置的任務(wù)，并通過(guò)線(xiàn)上發(fā)送練習的圖片和視頻以及運動(dòng)打卡的方式及時(shí)對體育課的內容進(jìn)行反饋。同學(xué)們紛紛表示疫情期間，要減少外出但不能減少運動(dòng)，積極地鍛煉起來(lái)，既幫助自己提高免疫力，也能夠保持身體的活力，促進(jìn)身心健康。
雖然居家上課受環(huán)境和條件的限制，體育教學(xué)工作限于“云端”，給教師們提出了更高的備課上課要求，但體育組的老師們在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，不斷地改善和優(yōu)化線(xiàn)上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，持續為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松的體育鍛煉氛圍而努力，努力達成“學(xué)技能、練體能、調身心”的居家鍛煉效果，將健康、快樂(lè )一起融入到體育鍛煉當中，讓學(xué)生在運動(dòng)揮灑汗水的同時(shí)，釋放學(xué)習壓力，擁有健康強健的體魄。
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