疫情心理班會(huì )總結（通用8篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的疫情心理班會(huì )總結（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
疫情心理班會(huì )總結1
為進(jìn)一步加強疫情防控期間學(xué)生心理健康教育，有效緩解學(xué)生因疫情給學(xué)習、生活帶來(lái)的心理壓力，提高學(xué)生心理素質(zhì)，12月15日，西平縣蘆廟中心校所屬各小學(xué)組織召開(kāi)了心理健康教育主題班會(huì )，引導學(xué)生正確認識疫情，科學(xué)、合理安排疫情期間的學(xué)習生活，鼓勵學(xué)生增強抗擊疫情的信心。
班會(huì )課上，各班班主任老師通過(guò)課件和相關(guān)視頻普及關(guān)于疫情期間的心理健康知識，讓同學(xué)們了解如何調適自我壓力和焦慮心理，了解調控情緒的方法；引導學(xué)生正視疫情、不畏疫情；指導學(xué)生科學(xué)合理規劃每日作息，合理調整自身情緒，照顧好自己，營(yíng)造積極向上的健康狀態(tài)。
同學(xué)們通過(guò)觀(guān)看視頻，結合自己的學(xué)習實(shí)際，互相交流自己緩解心理壓力的方法，大家討論熱烈。每天要增加運動(dòng)，運動(dòng)可以緩解焦慮情緒，讓大腦供血充足，減緩身體疲勞；不要長(cháng)時(shí)間只做一件事，要勞逸結合，課余時(shí)間可以做一些力所能及的家務(wù)活。
蘆廟中心校就像一個(gè)大家庭，關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。心理健康教育課就像一場(chǎng)及時(shí)雨，向學(xué)生普及心理健康知識，及時(shí)呵護學(xué)生心理，引導學(xué)生樂(lè )觀(guān)面對疫情，提高心理防護水平。
西平縣蘆廟中心校通過(guò)召開(kāi)心理健康教育主題班會(huì )，給全體學(xué)生提供了實(shí)際有效的心理支撐，緩解了疫情帶來(lái)的心理壓力，創(chuàng )建了積極、健康的氛圍，提高了學(xué)生對于自身心理健康的認識，有利于學(xué)生在疫情期間的心理調適。該校負責人周偉琦希望蘆廟中心校的師生們能夠保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應對困難，讓自己變得更加堅強、更加勇敢。
疫情心理班會(huì )總結2
“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨！”自?xún)?yōu)化疫情防控措施之后，為加大宣傳力度，加強健康知識普及，引導學(xué)生理性認識防控措施的.調整變化，進(jìn)一步有效緩解學(xué)生因疫情及居家學(xué)習、生活帶來(lái)的心理壓力，提高安全意識、居家學(xué)習質(zhì)量及身體素質(zhì)，城關(guān)小學(xué)召開(kāi)了以“疫路相伴，心向陽(yáng)光”為主題的班會(huì )活動(dòng)。
班會(huì )課上，通過(guò)觀(guān)看視頻來(lái)幫助學(xué)生們感悟生命的意義、追尋生命的價(jià)值，認識到每一個(gè)生命都應該努力綻放！班主任老師從“健康居家，快樂(lè )學(xué)習”、“心理自助，我有妙招”、“保護身體健康”等方面，與學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)交流，引導學(xué)生學(xué)會(huì )調節自己的情緒，重視生命、敬畏生命。
通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們對生命有了更深刻的理解，感受到生命的不易與珍貴，懂得生命的價(jià)值與意義，我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩，熱愛(ài)生活，用積極的行動(dòng)成就燦爛生命，用最好的姿態(tài)創(chuàng )造未來(lái)。
疫情心理班會(huì )總結3
近期，順德區疫情形勢嚴峻，防控形勢復雜，在疫情封校期間，同學(xué)們的心理壓力普遍上升。為了關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養積極向上的班級氛圍，減輕學(xué)生心理壓力，營(yíng)造和諧校園，解決學(xué)生的心理、生活方面的問(wèn)題，南沙小學(xué)各級各班級積組織學(xué)生召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )，呼吁同學(xué)們關(guān)注心理健康，放平心態(tài)，配合校園疫情防控舉措。
首先，班主任對于同學(xué)們的學(xué)習和生活進(jìn)行叮囑交流。在學(xué)習方面，班主任要求大家要保持自律，認真對待線(xiàn)上學(xué)習。在生活方面，班主任教導同學(xué)們要注意安全、健康問(wèn)題。
然后，班主任特別注重同學(xué)們的心理健康，鼓勵同學(xué)們若有心理壓力及時(shí)和心理委員或者班主任進(jìn)行溝通，提供了多種調整心態(tài)的方法，例如呼吸放松法、肌肉放松法和蝴蝶拍。班主任還叮囑同學(xué)們平時(shí)積極鍛煉身體，注意飲食健康，做好疫情防護，堅持每天做核酸。
同學(xué)們也紛紛積極表示，疫情防控不僅是學(xué)校的事情，更是學(xué)生自己的事情，同學(xué)們衷心地支持配合疫情防控工作。
同學(xué)們還在班會(huì )課上對疫情網(wǎng)課期間一些學(xué)習與生活上的問(wèn)題進(jìn)行討論，相互交流解決困難的辦法，一起調整精神狀態(tài)，共克時(shí)艱。
本次線(xiàn)上班會(huì )課緩解了學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心理壓力，增強了學(xué)生對自我情緒的調節能力，進(jìn)一步提升了其心理健康水平。雖然疫情嚴峻，但通過(guò)本次班會(huì )課，同學(xué)們的內心仍然保持熱情昂揚、充滿(mǎn)希望。
疫情心理班會(huì )總結4
疫情突如其來(lái)，打亂了我們的生活節奏，束縛了我們的身心自由。網(wǎng)課期間，為了使同學(xué)們做好科學(xué)防護、保持心情舒暢，冷靜理智地面對疫情，10月25日，惠濟區南陽(yáng)小學(xué)組織各班級開(kāi)展了“疫情當前，我不害怕”的主題班會(huì )。
各班班主任從“疫情期間學(xué)生心理可能出現的不良反應”入手，列舉了大家可能出現的“認知、情緒、行為、人際交往、軀體化反應”等心理反應，讓同學(xué)們意識到這是每個(gè)正常人面對非正常事件的正常反應，只要我們有意識地進(jìn)行調適，就可以得到良好的緩解。
接著(zhù)，老師介紹了“科學(xué)的心理調適方法”：放松呼吸法、肌肉放松法、音樂(lè )放松法、蝴蝶擁抱法、平緩呼吸法，幫助大家有意識地進(jìn)行放松調節。
然后，老師給同學(xué)們提出“做好自身心理防護”的建議：一、調整生活學(xué)習狀態(tài)、規劃好日常生活學(xué)習；二、尋找興趣愛(ài)好、適當轉移注意；三、減少信息輸入；四、關(guān)注積極信息、做好自我防護。
疫情是危難，也是一次生命教育，本次班會(huì )讓同學(xué)們感受到生命的彌足珍貴、體會(huì )到來(lái)自老師、家長(cháng)的溫暖，堅信做好自我防護、積極調整心態(tài)，同樣是戰斗、是了不起的行為。相信南小學(xué)子定能做到不懼疫情、樂(lè )觀(guān)前行。
疫情心理班會(huì )總結5
為加強學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，我校結合實(shí)際，在疫情期間以心理疏導為主題把心理健康教育落到實(shí)處，以增強學(xué)生應對挫折的能力。
首先是培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)。學(xué)校、教師注重學(xué)生心理健康，把握學(xué)生心理狀況，堅持育心與育德相促進(jìn)。讓學(xué)生認識到疫情環(huán)境下產(chǎn)生焦慮、恐慌等情緒是正常心理反應，引導學(xué)生接納自身情緒，幫助學(xué)生適度減壓宣泄。讓學(xué)生知道可以通過(guò)與老師、朋友談心、適當活動(dòng)鍛煉、培養興趣愛(ài)好等方式調節情緒。
其次是教育學(xué)生接受現實(shí)。疫情當前，要坦然面對，作為一名學(xué)生，左右不了疫情，但是可以通過(guò)媒體多了解和疫情相關(guān)的知識，關(guān)注官方信息，不道聽(tīng)途說(shuō)，不傳謠信謠，學(xué)習科學(xué)防護知識，不盲目，不恐慌。
再次是做好人文關(guān)懷。特殊學(xué)生一般比較敏感、脆弱，各班任課教師間相互配合、相互協(xié)調，對學(xué)生的學(xué)習、生活多關(guān)心、多溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生信念，形成良好的心理素質(zhì)。
最后是加強輿論引導，感受社會(huì )正能量。講授防疫一線(xiàn)的感人故事，如被公司“連升三級”的武漢志愿者快遞小哥汪勇；百余名醫護人員、警察倒在了阻擊疫情崗位；眾多醫生與疫魔抗爭，跟生命賽跑等等。通過(guò)這些鮮明的感人事跡培育學(xué)生積極健康向上的生活態(tài)度和良好人格。
通過(guò)此次主題班會(huì )活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育，緩解了學(xué)生因疫情帶來(lái)的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，同時(shí)培養了學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、積極健康的心理品質(zhì)。
疫情心理班會(huì )總結6
為幫助廣大學(xué)生以理性平和的心態(tài)應對疫情，疏導學(xué)生心理問(wèn)題，保證學(xué)生居家心理健康。近日，薛城區雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)積極開(kāi)展“加強疫情防控守護心理健康”線(xiàn)上主題班會(huì )。
班會(huì )中，班主任主要從“如何預防新冠疫情”、“疫情期間可能會(huì )出現的身體、心理反應”、“如何調節身體、心理的不良反應”、“豐富課余生活”四個(gè)方面展開(kāi)講解。教會(huì )學(xué)生正確地預防新型冠狀病毒，建議學(xué)生正確看待新冠疫情，不恐慌，不焦慮，在停課不停學(xué)期間做好時(shí)間管理，合理制定學(xué)習計劃，利用這段特殊時(shí)期做好查缺補漏。為有需求的學(xué)生家長(cháng)提供“一對一”心理在線(xiàn)輔導，根據疫情傳播期間出現的心理變化，引導家長(cháng)幫助孩子正確看待疫情，調整不良情緒，讓自己成為情緒的主人。
通過(guò)此次活動(dòng)，有效維護了廣大學(xué)生的心理健康，增強了心理應對能力，為打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控戰貢獻力量。
疫情心理班會(huì )總結7
梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。停課不停學(xué)，隔屏不隔愛(ài)，為切實(shí)加強疫情期間師生及家長(cháng)的心理健康教育工作，鑄牢心理健康防線(xiàn)，小店教育公眾號及時(shí)推出【心理健康】板塊，系列報道各學(xué)校特殊而溫暖的心理健康疏導活動(dòng)，走進(jìn)他們，一起去看看。
正陽(yáng)街小學(xué)出臺了三級心理疏導工作預案，組織學(xué)生觀(guān)看應對疫情的心理疏導短片，召開(kāi)疫情心理健康主題班會(huì )，引導學(xué)生保持健康的生活方式，合理安排學(xué)習生活，積極鍛煉身體，承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，還貼心地為同學(xué)們推送減壓親子小游戲。同時(shí)學(xué)校面向全體師生及家長(cháng)開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )心理咨詢(xún)和援助服務(wù)，通過(guò)微信及語(yǔ)音電話(huà)進(jìn)行心理健康疏導工作。
晉陽(yáng)街小學(xué)老師們根據不同年級學(xué)生需求，精心設計了不同主題的班會(huì )課，通過(guò)游戲、音樂(lè )欣賞、傾聽(tīng)訴說(shuō)等方式幫助學(xué)生調試當前心理狀態(tài)。班主任還通過(guò)電話(huà)、微信、視頻等多種形式，隔空與學(xué)生進(jìn)行談心談話(huà)，鼓勵他們不受疫情影響，好好學(xué)習，陽(yáng)光成長(cháng)。
建南小學(xué)在這段特殊的日子里推出了“居家學(xué)習”心理調適直播課。老師們精心設計了“吹掉壞心情”“融化的雪人”“卡通角色甩掉煩惱”等小游戲，引導學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)習“蝴蝶拍”技術(shù)，幫助學(xué)生緩解壓力，提高心理免疫力，激發(fā)積極情緒體驗，引導學(xué)生積極勇敢面對疫情，學(xué)會(huì )在逆境中歷練成長(cháng)。
陌上花漸開(kāi)，希望次第來(lái)。隨著(zhù)疫情形勢的逐漸好轉，相信孩子們很快就會(huì )在美好的校園重逢相聚，讓我們心手相牽，共克時(shí)艱，以健康向上的心態(tài)一起趕走疫情之下的負面情緒，心存陽(yáng)光，勇毅篤行。
疫情心理班會(huì )總結8
近期，杭州市經(jīng)歷了一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰，我校全體師生積極配合上級防控部門(mén)指揮，將疫情防控作為頭等大事，積極行動(dòng)，快速響應，切實(shí)保障師生生命安全和身體健康。
隨著(zhù)本輪疫情的逐漸穩定，在緊張的而有規律的課堂學(xué)習中，部分同學(xué)的負面情緒有所表露。面對這種情況，我校開(kāi)展了一次面向全體學(xué)生的關(guān)于“正確應對疫情變化，提升心理健康水平”為主題的班會(huì )活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
此次主題班會(huì )的目的有兩個(gè)：一是進(jìn)一步加強學(xué)生對疫情防控的認識，能夠樹(shù)立防控意識，做好自我防護的同時(shí)能夠給家庭成員普及防控知識，做好家庭防控。第二、關(guān)注學(xué)生心理健康情況，排解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生能夠用健康的心態(tài)面對疫情。
本次心理輔導主題班會(huì )活動(dòng)，各班主任通過(guò)運用了各種活動(dòng)形式為學(xué)生提供了正確應對疫情變化的心理健康方面的知識和技能，努力使全體學(xué)生在疫情防控的特殊時(shí)期保持積極健康的心態(tài)，同時(shí)認識到祖國的偉大，家庭的溫暖，更加的熱愛(ài)生活和學(xué)習。
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