美術(shù)組教師教研活動(dòng)總結范文（精選6篇）
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，我們從中吸收了不少新的知識，是不是該好好總結總結呢？但是活動(dòng)總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)組教師教研活動(dòng)總結范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)組教師教研活動(dòng)總結1
我班共有36名幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，我班幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養較好，但作品內容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創(chuàng )造能力的發(fā)展，逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基礎。
一、 指導思想
在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《規程》、《美術(shù)教育法》等指導書(shū)籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng )造力與范例的有機結合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。
二、 教研目標
1、 開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫(huà)畫(huà)首先應該是幼兒意愿的主動(dòng)表現，而不應該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應為幼兒提供顏色、大孝形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現自己的繪畫(huà)意愿、提高美術(shù)興趣。
2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應注意給予適當的范例引導。在教學(xué)中，應注意運用適當的范例進(jìn)行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫(huà)表現，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng )造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng )造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。
3、 應把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng )造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng )作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì )產(chǎn)生很多的負面效應。因此，我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應放在自我表現的欲望和動(dòng)機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關(guān)系。在教育方法上，我將采勸創(chuàng )造力培養放在前，技能訓練放在后”的教學(xué)方法，把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和自信心上。
三、具體措施
通過(guò)美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區域活動(dòng)，自由活動(dòng)，寫(xiě)生活動(dòng)，個(gè)別指導，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng)，觀(guān)察，想象，合作等形式來(lái)完成教研工作，每月學(xué)習有關(guān)書(shū)籍如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國》、《名畫(huà)欣賞》、《幼兒園指導叢書(shū) 》等書(shū)籍來(lái)提高自身水平和教育技能
四、業(yè)務(wù)學(xué)習
每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀(guān)摩活動(dòng)和外出學(xué)習活動(dòng)，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領(lǐng)導、專(zhuān)家請教，不懂就問(wèn)；每月觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研究、解決、討論，采取有效的措施和方法；研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現狀，提出疑問(wèn)逐步達到預期設計的目的。
美術(shù)組教師教研活動(dòng)總結2
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì )，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下。
一、基本情況概述
開(kāi)學(xué)初，我們結合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結互助，互相取長(cháng)補短，有很多收獲。
二、加強理論學(xué)習，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、繼續組織教師深入學(xué)習《綱要》精神
2、根據本學(xué)期教研重點(diǎn)，以及老師們提出教學(xué)中的問(wèn)題，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
并在會(huì )議學(xué)習時(shí)互相討論活動(dòng)中的感受，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
三、以活動(dòng)促教學(xué)
根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組教師一致討論確定，我組有xx老師擔任“一課三研”的執教者。羅老師本學(xué)期結合六一節的主題活動(dòng)，執教中班美術(shù)活動(dòng)《百變魔發(fā)》；組內老師認真商討，互獻計策，互幫互助，最后的美術(shù)展示給大家留下了深刻印象！在教師們“互聽(tīng)、互評”活動(dòng)中又大大調動(dòng)了美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)的效果。
四、認真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)
開(kāi)學(xué)不久，我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門(mén)廳布置的任務(wù)。老師們精心設計確定了門(mén)廳的主題構思，并利用課余以及中午休息的時(shí)間在大家共同的努力下完成了門(mén)廳的布置任務(wù)，使我們的門(mén)廳煥然一新。
總之，今后我們將繼續通過(guò)規范且豐富的教學(xué)和教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養孩子發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。我們會(huì )繼續努力，把今后的工作做得更好。
美術(shù)組教師教研活動(dòng)總結3
本學(xué)期結合本組開(kāi)學(xué)初制定的教研組工作計劃，和生命課堂教學(xué)以及基本功提升活動(dòng)，以教學(xué)改革為切入點(diǎn)，進(jìn)一步引導教師研究學(xué)情，探究學(xué)法，通過(guò)“課題引領(lǐng)”與“校本課程開(kāi)發(fā)”的研究，促進(jìn)教師的施教能力和學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科和教研組建設。
藝術(shù)教研組每周開(kāi)展教研活動(dòng)，認真研讀各學(xué)科課標，做到有記錄、有發(fā)言，學(xué)習內容充實(shí)，完整有效，通過(guò)學(xué)習，落實(shí)常規，提高課堂質(zhì)量。在活動(dòng)中，大家學(xué)習理論知識，傳授經(jīng)驗，相互探討教學(xué)問(wèn)題。全組教師在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行。在新課程理念的指導下，改變傳統的教學(xué)思想，更新觀(guān)念，共同進(jìn)步。各學(xué)科備課組長(cháng)每月進(jìn)行教學(xué)檢查，其中包括教案編寫(xiě)、聽(tīng)課記錄、教案復備等方面。要求教案內容充實(shí)、環(huán)節完整、格式規范，反思到位。聽(tīng)課數量達到標準，聽(tīng)課記錄填寫(xiě)得充實(shí)、具體。每次檢查都做到認真、規范，客觀(guān)填寫(xiě)檢查記錄，在組中及時(shí)進(jìn)行反饋交流，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
本學(xué)期通過(guò)對教師基本功的培訓與考核，實(shí)現課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)常態(tài)的目標。課堂教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)設計能力、監控課堂能力、教學(xué)反思能力、聽(tīng)評課四項能力，進(jìn)行不同層面的培訓與提升，達到提高教師科學(xué)施教的能力和水平，落實(shí)常態(tài)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)目標。各學(xué)科備課組長(cháng)帶領(lǐng)組員共同認真研讀課標，對教材做到內容熟悉，理解深入，精心備課，注重復備。備課組長(cháng)每月要進(jìn)行教學(xué)檢查（包括）：教案復備是否考慮到學(xué)生的差異性，教案編寫(xiě)是否體現對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導，使不同層次的學(xué)生都有所；聽(tīng)課記錄是否認真、規范，客觀(guān)，并在組中及時(shí)進(jìn)行反饋交流，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
組內教師繼續堅持以“培養學(xué)生學(xué)習習慣”為中心，圍繞區級課題“小學(xué)生對問(wèn)題猜想習慣的培養策略研究”，以及各學(xué)科區級課題的微觀(guān)立項課題，依托各學(xué)科評價(jià)標準，和我組構建的兩個(gè)教學(xué)模式，落實(shí)新課標要求。以科研帶教研，提升本組教師的教科研意識。
本學(xué)期每位教師深入學(xué)習課標通讀教材的同時(shí)，根據學(xué)科特色和區“常態(tài)優(yōu)質(zhì)課堂評價(jià)標準”，制定出具有帝景學(xué)科特色的“帝景科任學(xué)科常態(tài)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評價(jià)表”。課堂上，依托各學(xué)科評價(jià)標準，和本學(xué)期構建的兩個(gè)教學(xué)模式：
一、音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科：“活動(dòng)——體驗”教學(xué)模式；
二、科學(xué)、綜合實(shí)踐學(xué)科：“猜想——驗證”教學(xué)模式，來(lái)落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。
每位教師分別在組內做了一節展示課，音樂(lè )學(xué)科《大雨和小雨》、《豐收之歌》；美術(shù)學(xué)科《變臉的太陽(yáng)》、《節日里》；科學(xué)學(xué)科《聲音的變化》、《空氣》。每位做到上完一節課后及時(shí)總結心得體會(huì )，反思中關(guān)注課上的每個(gè)細節。通過(guò)組內評課，把備課與上課緊密聯(lián)系起來(lái)，構成“備課、上課、評課”這樣一個(gè)完整的工作體系。
我組本著(zhù)“優(yōu)秀生不埋沒(méi)，特長(cháng)生不萎縮”的原則，加強和完善音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)優(yōu)生的培養措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)揮，努力培養出本學(xué)科的優(yōu)秀生。
本學(xué)期在學(xué)科月活動(dòng)中，將繼續舉辦一年一度的“帝景分�？萍脊潯被顒�(dòng)。本次藝術(shù)節的主題是：“踐行價(jià)值觀(guān)放飛科技夢(mèng)”�；顒�(dòng)以班級為單位，面向全體學(xué)生、人人參與。學(xué)生通過(guò)參加各項比賽，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展，挖掘他們的最大潛能。
美術(shù)組教師教研活動(dòng)總結4
一學(xué)期以來(lái)，綜合組藝體組校教導處工作計劃為行動(dòng)指南，加強現代教育理論學(xué)習，積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。為進(jìn)一步加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)領(lǐng)域中的改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現就綜合組本學(xué)期在教研活動(dòng)、參與競賽等各項工作進(jìn)行總結。
一、常規工作落到實(shí)處。
本學(xué)期，在教導處的大力支持下，每周都在搞常規檢查，所以教研組常規工作做的較好。
1、備課的檢查
期初，對每位綜合組老師的備課都進(jìn)行了檢查。這個(gè)學(xué)期每位老師都能根據大綱要求制定出教學(xué)計劃，教學(xué)目標，根據學(xué)生情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)措施。教學(xué)過(guò)程詳細、清楚，教案中能體現出重、難點(diǎn)以及板書(shū)的設計。期中又對每位老師進(jìn)行了備課的檢查。老師們的教案都能超兩周。對于上過(guò)的課，老師們也能及時(shí)的在課后記上教學(xué)后記，將自己覺(jué)得較好的教學(xué)方法以及可以改進(jìn)的意見(jiàn)都一一羅列下來(lái)，以便下一次上的時(shí)候能夠用上。
2、作業(yè)的檢查
以往的作業(yè)檢查，每學(xué)期就第一月進(jìn)行，后面就不了了之。本學(xué)期，由教導處牽頭，我們教研組中的美術(shù)學(xué)科老師期初、期中都進(jìn)行了作業(yè)檢查。檢查情況都進(jìn)行記載，打出等次。
二、教研活動(dòng)形式豐富。
1、綜合教研組是一個(gè)集活動(dòng)、地理、勞動(dòng)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科的教研組，要進(jìn)行教研活動(dòng)是很不容易的，每個(gè)學(xué)科的內容不一，都要集中在一起活動(dòng)是不實(shí)際的，也不科學(xué)。本學(xué)期，我們教研組采用了集中式和分散式來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)。
集中式：開(kāi)學(xué)初，將所有綜合組老師集中在一起，根據學(xué)校教導處計劃，布置工作，將各個(gè)學(xué)科分組，由組長(cháng)再根據學(xué)校計劃和綜合組計劃制定出本學(xué)科本學(xué)期的教研及活動(dòng)計劃。無(wú)特殊情況，每單周開(kāi)展一次全組的教研活動(dòng)，及時(shí)布置后段工作并對前期工作作出總結，大家談?wù)劯鞣N體會(huì )，交流心得。
分散式：有時(shí)因為特殊原因，小組的成員往往會(huì )因為某些事情而不能集中在一起，那么就由組長(cháng)找到相關(guān)組員布置有關(guān)的任務(wù)，了解有關(guān)教學(xué)中出現的問(wèn)題，或者討論活動(dòng)中應該注意的事項。
2、教研組開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期，除去抓好常規教學(xué)之外，我們組的幾個(gè)科目的老師還組織學(xué)生參加了幾次大賽，雖然效果不是很好，但在此過(guò)程中不管是老師還是學(xué)生都得到了相應的鍛煉。
三、不足之處
本學(xué)期，學(xué)校的幾項大型工作計劃周密而有序，綜合藝體組老師們認真學(xué)習學(xué)校的工作指導方針，有針對性地設計自己的工作。在教研方面，老師們非常重視，態(tài)度認真，但在實(shí)際課堂中還是發(fā)現了一些問(wèn)題，這給我們敲響了警鐘，我們還應把教研工作抓得更緊。
四、計劃與展望
1、繼續積極主動(dòng)參加區、校的教學(xué)研究活動(dòng)，多向區里推送我們的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀課例、案例、論文等，爭取讓更多老師走向區，走向市，充分展示綜合組的教師風(fēng)采。
2、認真設計好各項工作，爭取在下學(xué)期的工作中，不同學(xué)科都能有所突破，在本學(xué)期的成果基礎上，取得更優(yōu)秀的成績(jì)。
以上是本組對本學(xué)期工作的總結，面對著(zhù)本學(xué)期所取得的可喜成績(jì)和一些方面的不足，我們不會(huì )因此而驕傲或沮喪，我們會(huì )擺正態(tài)度，以良好的心態(tài)和全新的面貌，做好迎接新學(xué)期到來(lái)的準備，讓工作在新的一年里能更上一層樓，取得更突出的成績(jì)。
美術(shù)組教師教研活動(dòng)總結5
本學(xué)期，我校的藝術(shù)工作，以美術(shù)、音樂(lè )新課程標準的精神為指針，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為動(dòng)力，注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養創(chuàng )新精神，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的.創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將學(xué)期工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，把握教改動(dòng)向，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。課堂藝術(shù)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在這教師發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。建設高質(zhì)量的教師隊伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。
1、組織老師學(xué)習我校特色選修課程，在實(shí)際工作中嚴于律己，熱愛(ài)本職工作，做到為人師表、嚴于治教。
2、進(jìn)一步學(xué)習《音樂(lè )、美術(shù)新課程標準》和新的教育教學(xué)理論掌握新的教育動(dòng)態(tài)、教育思想，提高了自身的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)、教科研方面
1、加強集體備課活動(dòng)，精心設計每節課的教學(xué)內容，深挖教材，認真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)，向45分鐘要質(zhì)量。課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，將教學(xué)中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后尋找解決的辦法和策略，再針對不同的班級、不同的學(xué)生，設計出不同的教學(xué)思路，以幫助自己更好地認識、了解學(xué)生，找到更好地教學(xué)方法。
2、積極學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)，充分利用了學(xué)校教室的硬件設施，制作教學(xué)課件，運用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率，體現藝術(shù)作品直觀(guān)形象的優(yōu)越性。
3、加強教研工作，全組教師都能積極參加市、學(xué)校組織的各級教研活動(dòng)和各項培訓。在活動(dòng)中探討、汲取其他教師的好的教學(xué)方法，以提升自身的教學(xué)水平。在校公開(kāi)課活動(dòng)中，各位老師發(fā)揚集體合作的精神積極投入，為了學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，老師們都是自己換課聽(tīng)課。在公開(kāi)課中老師們也是精心準備，以最高水平的展示自己的教學(xué)風(fēng)采。
4、在團結互助中，我組實(shí)施科研與藝術(shù)課堂教學(xué)相結合，落實(shí)教學(xué)相長(cháng)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)。加強教研組的凝聚力，音樂(lè )美術(shù)相互聽(tīng)課，互相取長(cháng)補短，把互相備課、聽(tīng)課作為教科研的依據。加強對青年教師的培養，新老教師間簽訂師徒合同，通過(guò)“傳、幫、帶”讓新教師在最短的.時(shí)間內掌握教材教法，迅速成長(cháng)為合格的教師。
三、開(kāi)展選修課程活動(dòng)，指導學(xué)生參加各項競賽活動(dòng)
我們也盡量地為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺，因為學(xué)生是教育的主體，教師的價(jià)值也同時(shí)體現在學(xué)生身上。
1、開(kāi)展形式多樣的校園藝術(shù)活動(dòng)活躍校園美術(shù)文化。我們組在選修課程活動(dòng)中開(kāi)設素描靜物寫(xiě)生、有趣線(xiàn)條、非遺、聲樂(lè )等課程。組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)、音樂(lè )能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在藝術(shù)中心里，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。豐富了學(xué)生的課外生活，也培養了許多藝術(shù)人才。
2、積極組織學(xué)生參加各項藝術(shù)比賽、活動(dòng)。如：校藝術(shù)節、市藝術(shù)節并在省、市獲得了獎項。
成績(jì)屬于過(guò)去，在新的一學(xué)年里，我們將團結協(xié)作，和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔熱情投身到新一輪的教育教學(xué)工作中去。
美術(shù)組教師教研活動(dòng)總結6
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃，我園圓滿(mǎn)完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現總結如下：
一、教研活動(dòng)日趨規范
1、規范體現在計劃的制定上。
在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長(cháng)廣泛爭取教師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論、研究制定出學(xué)期計劃，該計劃具有從群眾中來(lái)、立足于實(shí)際、可操作性強、粗線(xiàn)條定目標的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓教師參與計劃的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。
而在每次教研內容的確定上，保教室更是精益求精，結合學(xué)期目標通過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內容，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿(mǎn)意而歸。
2、規范體現在教研活動(dòng)的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規范體現在教研活動(dòng)的準備與整理上。
學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當確定出每次教研活動(dòng)內容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準備；而教研活動(dòng)主持人就要認真做好本次活動(dòng)的備課，對活動(dòng)的目標、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過(guò)程的組織都要做好估計與準備；教研過(guò)程中，由記錄員詳細記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動(dòng)的連續性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動(dòng)形式多樣，內容豐富多彩
首先，本學(xué)期我們在原先基礎上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試�！耙还澱n兩次觀(guān)摩三面評”，在提高教師教育技能，培養教師觀(guān)察、評價(jià)、反思能力等方面，具有不可低估的價(jià)值�！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵�(lái)源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據。
其次，在教研內容的設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養教師專(zhuān)業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。
再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有了。
四、教研有突破，效果有新高
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)步伐跨越式前進(jìn)。
如：現代化信息技術(shù)的應用能力、觀(guān)察的敏捷度與深度、分析評價(jià)的能力、提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是，通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗，如：如何做好主題活動(dòng)前的準備；如何選擇與設計主題中的活動(dòng)；各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動(dòng)的反思與不足
有總結和反思便能實(shí)現再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：
1、由于周六興趣班開(kāi)辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。
2、活動(dòng)中雖總結出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗，但缺少在實(shí)踐中的反復論證。
3、教師雖然具備了一定的寫(xiě)作技能、儲備了相當的實(shí)踐經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。
六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算
1、在目標的設定與上學(xué)期基本一致。
2、內容的重點(diǎn)側重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價(jià)和教育行為的反思與評價(jià)上。
3、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。
4、進(jìn)一步調動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
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