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上網(wǎng)課教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-01-07 19:03:03 總結 我要投稿

上網(wǎng)課教學(xué)工作總結范文(通用16篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?以下是小編收集整理的上網(wǎng)課教學(xué)工作總結范文(通用16篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

上網(wǎng)課教學(xué)工作總結范文(通用16篇)

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結1

  從冰天雪地到春暖花開(kāi),季節從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開(kāi)學(xué),因為疫情,我們僅僅只上了一個(gè)月的線(xiàn)下課,而被迫轉為線(xiàn)上課,在特殊時(shí)期,隔著(zhù)屏幕,為了孩子們成長(cháng),我們感受到家長(cháng)和老師們濃濃的愛(ài)意。下是實(shí)驗小學(xué)近兩周來(lái)綜合科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗小結。

  一、擁抱挑戰,攜手準備線(xiàn)上課

  每個(gè)困境的背后,都隱藏著(zhù)破局的機會(huì ),教學(xué)亦是如此。隨著(zhù)“停課不停學(xué)”通知下達,實(shí)驗小學(xué)積極應對挑戰,全體綜合科教師迅速響應,學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討,面向全體學(xué)生推出特色課表,推出豐富多彩的線(xiàn)上課程。

  二、集思廣益,助力師生“云”成長(cháng)

  結合學(xué)生的特點(diǎn),綜合科老師們采取靈活多樣的形式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用,保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,集眾人智慧,打造輕松愉悅,最適合學(xué)生的線(xiàn)上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng )意,我有經(jīng)驗、有智慧,老師們互幫互助,通力合作,產(chǎn)生1+1>2的效應。老師們不斷突破自我,從開(kāi)始的不適應到駕輕就熟,經(jīng)歷了一次次了不起的成長(cháng)與蛻變。

  三、愛(ài)心賦能,暢通線(xiàn)上學(xué)習路

  老師們每天對著(zhù)屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習,做筆記、找資料、閱作業(yè),及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題,保證每一位學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習之路暢通。發(fā)現問(wèn)題時(shí),老師們就慢一些,在學(xué)生出錯的地方等一等,當發(fā)現學(xué)生對某些知識掌握不是很好時(shí),老師們就設計針對性的練習,使教學(xué)更有效。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài)。線(xiàn)上教學(xué)給我們帶來(lái)了方便,也給孩子們創(chuàng )造了學(xué)習機會(huì )。雖然疫情肆虐,但線(xiàn)上線(xiàn)下的.交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛(ài)。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿(mǎn)大地,我們相信疫情馬上就會(huì )結束,我們肯定可以很快回到校園,開(kāi)啟我們全新的生活。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結2

  窗外,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,空氣中彌漫著(zhù)花香的氤氳氣息。仰望天空,碧空如洗,陽(yáng)光柔和,正是讀書(shū)學(xué)習的大好時(shí)光。

  停課前,我留下學(xué)生們,和他們講疫情,講中考,講前途,講未來(lái),但是講的最多是自律。雖然居家學(xué)習并不是第一次,但是這次的居家學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,因為我面臨的初三的孩子,他們即將迎來(lái)人生的第一次大考,所以,我和同學(xué)們一樣,嚴格要求自己,每天做著(zhù)和在學(xué)校里一樣的工作。時(shí)過(guò)7日,此時(shí)的我,和同學(xué)們一起,在網(wǎng)絡(luò )上相見(jiàn),隔著(zhù)屏幕,各自居家學(xué)習。冰冷的屏幕,似乎也因為我們各自努力,而有了暖人的溫度。

  1、每天早晨,我會(huì )在微信里,給孩子們一一發(fā)送語(yǔ)音信息,詢(xún)問(wèn)他們有沒(méi)有起床,我希望我的一句早安問(wèn)候,可以趕走孩子們的困倦與疲憊。

  2、晨讀時(shí),我要求孩子們著(zhù)裝整齊,梳洗干凈,全程打開(kāi)攝像頭。遇到語(yǔ)文晨讀,我會(huì )跟班蹲點(diǎn),及時(shí)提醒稍有懈怠的孩子,還會(huì )打電話(huà)給那些沒(méi)有按時(shí)參與晨讀的孩子,讓他們及時(shí)參與。

  3、嚴格考勤制度,對于缺席的孩子,我會(huì )和家長(cháng)及時(shí)進(jìn)行溝通,家校共育的力量總好過(guò)我一個(gè)人的單打獨斗。

  4、每逢英語(yǔ)晨讀,我會(huì )在共享屏幕上,打出鼓勵孩子們的一句話(huà),對于表現好的孩子及時(shí)提出表?yè)P,我相信,激勵的語(yǔ)言,會(huì )讓這些孩子們更加努力。

  5、大課間,我會(huì )和班里的50個(gè)孩子一起,跳繩,挺身跳,抱膝跳,高抬腿,我想這也是孩子們參與率最高的一個(gè)環(huán)節。

  6、精心準備每一堂班會(huì )課,做好抗疫道路上孩子們的心理清障師。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結3

  面對突如其來(lái)的疫情,侯集鎮陽(yáng)光實(shí)驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,迅速做好應對措施,組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習計劃,利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結合的模式給孩子們進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),力爭做到“停課不停學(xué),停課不減質(zhì)”。

  好習慣貴在堅持

  1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。

  2、學(xué)習之余堅持做孝心作業(yè),體諒父母的不易,分享勞動(dòng)的快樂(lè )。

  3、每日堅持閱讀,讓孩子們體會(huì )到堅持帶給他們的美好。

  扎實(shí)落實(shí)學(xué)習任務(wù)

  1、老師根據計劃安排每日任務(wù),并組織學(xué)生進(jìn)入直播,認真聽(tīng)課。

  2、督促學(xué)生當天任務(wù)當天完成,學(xué)生作業(yè)一一在線(xiàn)批改,標注有誤的地方,語(yǔ)音講解,并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

  3、每日老師分享總結,互相學(xué)習,互相進(jìn)步。

  存在問(wèn)題:

  1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。

  2、數學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。

  甄校長(cháng)總結發(fā)言

  甄校長(cháng)與老師們一起研討總結,針對各班存在的問(wèn)題,進(jìn)一步明確了下一步努力的方向:

  1、細節要求要規范,作業(yè)量適中,關(guān)鍵要落實(shí)好,數學(xué)訂正要到位;

  2、多樣化鼓勵表?yè)P,充分調動(dòng)學(xué)生積極性;

  3、每日反饋總結要具體,做好家訪(fǎng)工作,與家長(cháng)一起管理好學(xué)生。

  中心校領(lǐng)導到我校檢查并指導工作

  4月6日下午,侯集中心校王校長(cháng)和申主任到我校檢查,針對我校線(xiàn)上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定,并針對線(xiàn)上教學(xué)提出建議。

  申主任:

  1、老師要備好課,新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統籌好;

  2、直播時(shí)間控制在30分鐘內,組織好學(xué)生參與,課堂趣味化,實(shí)時(shí)提問(wèn)、監督好學(xué)生,進(jìn)而提升直播效果;

  3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位;

  4、規劃好復學(xué)銜接課,進(jìn)行測試,針對落下的任務(wù)進(jìn)行補學(xué)。

  王校長(cháng):

  1、做好學(xué)情研判,注意教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生及家長(cháng);

  2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí);

  3、老師要調整好心態(tài),注意方式方法,家訪(fǎng)時(shí)要做好自護,要有針對性,有效溝通,解決好學(xué)生及家長(cháng)的共性個(gè)性問(wèn)題。

  相信在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我校的線(xiàn)上教學(xué),將更扎實(shí)更具體,家校合作,師生共同探索。我們將繼續堅實(shí)地邁步向前!

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結4

  近期以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作,對于我而言,是一個(gè)非常大的挑戰,我作為一名初中的語(yǔ)文教師,時(shí)刻都背負著(zhù)一個(gè)責任,那就是教育好學(xué)生,做好自己的教學(xué)工作,我時(shí)刻都清楚,什么時(shí)候自己能夠堅持下去,能夠在最困難的時(shí)候做好教學(xué)工作,這才是我應該去想的事情,對于這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)工作是一個(gè)什么樣的狀況,我也非常的清楚,我也是在有條不紊的落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)方式,積極配合學(xué)校落實(shí)好每天的工作,在線(xiàn)上教學(xué),雖然說(shuō)是比較陌生的,過(guò)去也沒(méi)有過(guò)這種教學(xué)方式,但是這恰好也是在磨礪著(zhù)我,讓我不斷的成長(cháng),也就這段時(shí)間來(lái)的工作,我總結一下。

  首先我對于自己的工作是比較認真的,在語(yǔ)文教學(xué)工作當中,我適應得非常的快,雖然在線(xiàn)上教學(xué),沒(méi)有學(xué)生在面前,我每天都是對著(zhù)一個(gè)手機在講課,但是我還是積極樂(lè )觀(guān)的,把自己每一堂課都上好,這個(gè)過(guò)程當中也會(huì )有一些學(xué)生會(huì )有很多問(wèn)題,雖然沒(méi)有那么方便,但我還是會(huì )耐下心來(lái),為他們解答,我現在也是在一步一步的保持好心態(tài),我也相信有很多東西我是需要去面對的,在教學(xué)工作當中,我認真,我經(jīng)常都會(huì )去做好自己的本職工作,也可以積極的向其他老師學(xué)習,這段時(shí)間以來(lái),這段時(shí)間里我鍛煉了自己很多很多,做好教學(xué)工作,需要的就是一個(gè)態(tài)度,一個(gè)認真工作的態(tài)度,無(wú)時(shí)無(wú)刻,我都在堅持了,這么一件事情,我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續努力的實(shí)現這些,問(wèn)題總是需要去解決的,只不過(guò)是時(shí)間長(cháng)短而已。

  在線(xiàn)上教學(xué)工作當中,我雖然說(shuō)每天都是非常努力的在做,但是還是會(huì )遇到很多問(wèn)題,這樣的問(wèn)題讓我糾結了很久,有的時(shí)候也會(huì )有一些錯誤出現,但是我一直都沒(méi)有放棄,我也對這份工作非常的熱愛(ài),線(xiàn)上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的,但是本質(zhì)上是沒(méi)有差別,都是在講課,只不過(guò)換了一種方式,經(jīng)歷過(guò)了一段時(shí)間,我還是慢慢的滲下來(lái)了,講課的的過(guò)程當中我也是做好了充分的準備,備好教案,時(shí)時(shí)刻刻都在監督著(zhù)自己,我非常放心,能夠用這么一個(gè)好的心態(tài)去做好生活當中工作當中的每一件事情,經(jīng)歷過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)之后,我也對自己充滿(mǎn)了信心,我一定會(huì )在接下來(lái)的工作當中取得更好的成績(jì),做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,按時(shí)的完成自己的教學(xué)工作,每天都會(huì )有一個(gè)好的心態(tài),去面對這些,我已經(jīng)做好了,充分的準備了。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結5

  為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》精神,我校根據實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案,確保各年級網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。

  一、從2月2日起,高中部各年級各學(xué)科開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前,我校組織全體師生安裝釘釘軟件,并對班主任和各科老師進(jìn)行線(xiàn)上培訓,做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準備工作。目前,我校高中部各個(gè)年級積極響應,各科老師全力配合,提前備課,嚴格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應新的學(xué)習方式,認真執行線(xiàn)上上課時(shí)間表,每天準時(shí)完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習、提交作業(yè)等任務(wù)。

  二、短短幾日,高中各學(xué)科備課組制定出延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習任務(wù)單,詳細列出課程內容、課前預習指導、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等,按照計劃分步分層推送給學(xué)生和家長(cháng)。

  1.現階段,我校在線(xiàn)直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)……

  2.同時(shí),組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源,各種開(kāi)放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源,根據教學(xué)進(jìn)度和本人需求開(kāi)展點(diǎn)播學(xué)習。

  3.師生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間、APP(微信、QQ、釘釘)等,進(jìn)行在線(xiàn)答疑輔導,提高學(xué)習質(zhì)量,加強師生互動(dòng)。

  4.教師精選教學(xué)資源,設計適量、適度的鞏固練習作業(yè),按時(shí)推送給學(xué)生;及時(shí)對學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評價(jià)和反饋。

  三、在利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中,為了最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響,現就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議:

  1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源,避免不加篩選的過(guò)量推送,增加學(xué)生的課業(yè)負擔。

  2.要注意加強網(wǎng)上教學(xué)管理,因地制宜地采取合適的方法,督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,加強過(guò)程監督,確保網(wǎng)上學(xué)習的有效性。

  3.關(guān)注作業(yè)設計,根據學(xué)習內容和學(xué)情設計適當的作業(yè),并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現象,充分發(fā)揮班主任和教師對本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責任。

  愿疫情早日結束,讓我們一起度過(guò)這次難關(guān),把最好的教育帶給孩子!

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結6

  一、個(gè)人網(wǎng)絡(luò )教學(xué)總結

  1. 制定好教學(xué)流程,嚴格到具體時(shí)間點(diǎn),做好教學(xué)開(kāi)場(chǎng)及導入。

  2. 嚴格上下課時(shí)間,進(jìn)行“手勢簽到”,及時(shí)督促未在學(xué)習學(xué)生。

  3. 結合網(wǎng)課重新備課,在學(xué)生學(xué)習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,結合視頻中重難點(diǎn)及補充知識給與學(xué)生二次講解。

  4. 做好預案,提前下載課程視頻,當平臺出現無(wú)法觀(guān)看問(wèn)題,則指導學(xué)生在QQ群里面下載觀(guān)看,或者發(fā)布課件學(xué)習資料。

  5. 結合課程內容進(jìn)行學(xué)生思政教育。

  6. 隨機抽查學(xué)生筆記。

  7. 做好課堂表現加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類(lèi)別加分記錄,每周結束進(jìn)行統計和鼓勵。

  二、存在的問(wèn)題及反思

  經(jīng)驗尚且欠缺,面對網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預案不足,面對平臺和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,還沒(méi)有充分做好預案;還需要積極探索平臺功能及其他教學(xué)APP,盡可能減少學(xué)生一門(mén)課程跨多個(gè)平臺教學(xué)的事情發(fā)生。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結7

  鑒于當前的疫情,河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索,我們對釘釘直播的功能已有所掌握,但線(xiàn)上教學(xué)與傳統教學(xué)還是有區別的,尤其在落實(shí)知識方面,教師自主性不強,管理方面存在較大漏洞,F將近段時(shí)間對線(xiàn)上教學(xué)的情況總結如下:

  一、課前準備:

  119班共42人,120班44人,每節課上課前都要對在線(xiàn)人數進(jìn)行統計。課后通過(guò)直播數據掌握學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機點(diǎn)名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線(xiàn)聽(tīng)課。

  二、上課教學(xué)

  上課中每堂課我都會(huì )跟著(zhù)學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強調和補充的知識點(diǎn),以便于有目的有內容的做好后面的教學(xué)工作。

  三、知識檢查和落實(shí)

  我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數都能達到90%以上。

  四、存在的問(wèn)題

  直播期間,老師沒(méi)有辦法確認學(xué)生是否在認真觀(guān)看,課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。

  雖然網(wǎng)絡(luò )直播并不是最直接的授課方式,存在各種問(wèn)題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結8

  1、現狀

  目前線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,我們一年級家長(cháng)普遍反饋良好,家長(cháng)根據每日學(xué)習要求在家輔導,有問(wèn)題了在班群里提問(wèn)或者是私信解決。

  網(wǎng)課孩子和家長(cháng)們現在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著(zhù)復工的到來(lái),有的孩子面臨無(wú)人監督的情況,比較負責的家長(cháng)有跟我積極溝通并且努力想辦法,我們老師也天天貼群提醒,甚至個(gè)別致電聯(lián)系,但仍不排除幾個(gè)別家長(cháng)不是太負責任,畢竟不能見(jiàn)面的線(xiàn)上學(xué)習,全靠學(xué)生的自律和家長(cháng)的責任心了。唯一有些擔憂(yōu)的就是,這一小部分家長(cháng)和學(xué)生,沒(méi)能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看,開(kāi)學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,而稍微落后的學(xué)生,由于平時(shí)就不積極,線(xiàn)上學(xué)習懈怠的話(huà)跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

  目前還有部分家長(cháng)反映,孩子沒(méi)拿到課本,每天學(xué)習效果不好,希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長(cháng)工作較忙,孩子由老人照顧,無(wú)法及時(shí)輔導。

  2.好的做法

  針對線(xiàn)上教學(xué)不能和孩子面對面,要依靠家長(cháng)為主力的特殊情況,我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯點(diǎn)或是難點(diǎn),及時(shí)發(fā)在群里,讓家長(cháng)在輔導的時(shí)候更有側重點(diǎn)。

  如果老人不會(huì )輔導作業(yè),老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下,感覺(jué)還是有效果的。

  對于孩子的自主學(xué)習,老師還是采取鼓勵的方式,抽查的方式,鼓勵家長(cháng)多多關(guān)注自己的孩子,盡量通過(guò)大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

  3.家長(cháng)學(xué)生的反饋

  省課的一個(gè)好處就是家長(cháng)不需要一直切換觀(guān)看設備了。對于學(xué)習情況,我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯點(diǎn)指導,輕松了不少。班里家長(cháng)都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性,輔導起來(lái)有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長(cháng)也漸漸習慣了線(xiàn)上授課,意識到自律的重要性。家長(cháng)反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后,確實(shí)減輕了他們很大負擔,可以自己調節時(shí)間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習,慢慢適應了網(wǎng)上教學(xué)手段。當然,部分家長(cháng)覺(jué)得孩子缺乏自制力,輔導不到位,也會(huì )私聊老師發(fā)作業(yè),老師也會(huì )一一反饋。

  與省名師課堂同步后,家長(cháng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習,不再反映孩子每天對著(zhù)電子屏幕時(shí)間過(guò)長(cháng)的問(wèn)題。老師在早讀、上課前,能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長(cháng)輔導作業(yè)中遇到問(wèn)題,也會(huì )及時(shí)和老師溝通,共性問(wèn)題老師會(huì )在群內輔導中統一說(shuō)明。

  4.好的意見(jiàn)和建議

  省課課程,老師在各方面講解還是比較詳細的,學(xué)生在學(xué),老師也在隨后補充相應內容,兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡,家長(cháng)們表示比較輕松,更歡迎這種輕松的學(xué)習氛圍,但是隨之而來(lái),有的孩子或者家長(cháng)會(huì )相應放松一些,老師還需要不斷提醒。

  對于未領(lǐng)到新書(shū)的學(xué)生,我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書(shū),并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習題;

  對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預習、課后復習,一段時(shí)間后及時(shí)總結,進(jìn)行抽查反饋,建立獎勵制度,強化學(xué)生養成自主學(xué)習的意識。

  同時(shí),作為語(yǔ)文老師,我們通過(guò)與家長(cháng)的及時(shí)溝通、線(xiàn)上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結合,替家長(cháng)分擔家務(wù)、心理健康的疏導等情況。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結9

  新年伊始,新型冠狀病毒的不期而至,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,老師也自然成為 “主播”,在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。對于這個(gè)新生事物,從沒(méi)用過(guò),更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò)。上課之前,各種緊張、無(wú)措、不安、激動(dòng),簡(jiǎn)直難以言表,上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。

  緊張不安的是:

  1、備課以前寫(xiě)的是教案,現在要寫(xiě)講稿,而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò )授課改為學(xué)習+練習+總結的模式。(每個(gè)知識點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內,隨后配以相應的練習)。

  2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…

  歡喜和感動(dòng)的是:

  1、慢慢了解了直播的步驟,大體掌握了操作。

  2、在釘釘上看家長(cháng)的留言,得到了許多家長(cháng)的支持與肯定。

  只要做,就會(huì )有效果;只要嘗試,就會(huì )有突破;只要完成,就值得被看見(jiàn)和被肯定。雖然疫情依然嚴重,但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心,相信一起并行,共克時(shí)艱,所有的美好終會(huì )到來(lái)!因為人生的路上,唯有成長(cháng)和學(xué)習,方能行穩致遠!

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結10

  受新冠肺炎影響,各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活,F將我校近四周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下:

  一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)

  網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已經(jīng)第四周了,家長(cháng)反饋直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò )卡頓影響觀(guān)看。我們及時(shí)調整策略,讓孩子們觀(guān)看直播回放,再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線(xiàn)輔導,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí),我們也認真聽(tīng)課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

  二、作業(yè)布置與批改

  作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后,我們在系統進(jìn)行批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結反饋,并進(jìn)行針對性的一對一輔導,書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué),但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

  三、改進(jìn)措施

  雖然我們盡心盡力做了很多工作,但難免出現一些問(wèn)題。個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視,孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強與家長(cháng)的溝通,讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(cháng)會(huì )影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏,減輕家長(cháng)的負擔,進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。

  線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便,也給孩子們的學(xué)習創(chuàng )造了機會(huì )。線(xiàn)上教學(xué)在繼續,老師學(xué)生的學(xué)習在繼續,希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見(jiàn)面。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結11

  我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時(shí)期,在黨中央提出”停課不停學(xué),停課不停教”的號召下開(kāi)展了的線(xiàn)上教學(xué)工作。全體教職工積極響應,認真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區教育局關(guān)于“線(xiàn)上開(kāi)課”的各項指示精神和要求。從二月份開(kāi)始我校積極的進(jìn)行“線(xiàn)上開(kāi)課”準備,并于3月2日開(kāi)始了我們的線(xiàn)上教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的線(xiàn)上教學(xué)工作,使全校師生得到了鍛煉和提高。

  線(xiàn)上教學(xué)方案是我們整個(gè)線(xiàn)上教學(xué)工作的統領(lǐng),制定切實(shí)可行的方案至關(guān)重要。而線(xiàn)上教學(xué)對于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是一種全新的教學(xué)形式,也是一次嚴峻的挑戰。面對這種新的情況、新的課題,我?卓X校長(cháng)帶領(lǐng)全體班子成員,沉著(zhù)應對,積極謀劃。并結合我校學(xué)生的實(shí)際情況,設置了適宜學(xué)生居家學(xué)習的課程。統籌了人員的安排,部署了教學(xué)內容的選擇,突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨,以豐富學(xué)生的知識和提高學(xué)生身心健康水平為主要內容,做到了精準細致,有效實(shí)施。

  師資水平是線(xiàn)上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),我校大力加強了對教師的培訓,認真組織教師積極參加上級教研部門(mén)的各項專(zhuān)業(yè)培訓,提高教師業(yè)務(wù)能力,不斷增強教師線(xiàn)上教學(xué)的能力,提高了教師的線(xiàn)上教學(xué)水平。我校針對線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn),有針對性的對線(xiàn)上教學(xué)內容設計進(jìn)行相應培訓。通過(guò)學(xué)校工作群,指導教師對教學(xué)內容的選擇和教學(xué)微課的設計、選材、制作。并且對教師在微課設計上出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源,通過(guò)多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節,注重突出了寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中體驗生活。同時(shí),我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇,教師綜合線(xiàn)上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。

  積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長(cháng)共同體以《線(xiàn)上教學(xué)展風(fēng)采互動(dòng)交流促提升》為主題的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流和展示活動(dòng)。在孔校長(cháng)的帶領(lǐng)下,全校先后分6批次25名教師參加了此項教學(xué)展示活動(dòng),在線(xiàn)觀(guān)摩了20節各校優(yōu)秀的線(xiàn)上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線(xiàn)上教學(xué)展示,專(zhuān)家對其線(xiàn)上教學(xué)展示給與了充分的肯定。通過(guò)參與此項活動(dòng),在線(xiàn)平臺共同體學(xué)校間的相互學(xué)習借鑒,相互促進(jìn)交流,增長(cháng)了知識,開(kāi)闊了眼界,提高了教師的綜合技能,大大的促進(jìn)了我校在線(xiàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。

  在全體老師和家長(cháng)的共同努力下,學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,都有相應的收獲。通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)問(wèn)卷調查反饋來(lái)看,家長(cháng)滿(mǎn)意率達到100%,雖然因疫情局限在家中,但學(xué)生們通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習,掌握了一定的知識技能,促進(jìn)了其健康的成長(cháng)。學(xué)生們的這些良好表現,讓我們都倍感欣慰!是我們繼續前進(jìn)的動(dòng)力!

  “線(xiàn)上開(kāi)課”,它不僅僅是給學(xué)生們帶來(lái)的是知識和技能,更多的是給他們帶來(lái)了疫情特殊時(shí)期的希望和未來(lái)!我們一定要不斷總結和積累線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善和改進(jìn),查找不足,取長(cháng)補短,促進(jìn)未來(lái)教學(xué)工作的整體提高,為學(xué)生和家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),并為未來(lái)返校復課打下堅實(shí)的基礎。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結12

  作為xx師范大學(xué)大三的學(xué)生,我們將在下半學(xué)期走向教師的崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習,但是,教師和師范生有著(zhù)很大的差別,二者在身份崗位上存在著(zhù)極大的差別,而作為學(xué)生我們甚是惶恐,都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),但是我們確實(shí)沒(méi)有十足的把握將自己的能量發(fā)揮到最大,還好,于川老師為我們實(shí)習生錄制了關(guān)于頂崗實(shí)習的網(wǎng)課,通過(guò)對網(wǎng)課的學(xué)習,我們有了更充分地準備,更強大的自信,希望可以在崗位上發(fā)光風(fēng)熱。

  頂崗實(shí)習,我們首先要面臨的`問(wèn)題就是身份的轉變,從學(xué)生到教師,我們應該怎么做?什么是教師?怎樣成為教師?怎樣做一名好教師?這些問(wèn)題都讓我們百思不得其解,但是通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習,我們認識到,做一名好教師,就需要我們用極大的熱情,發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識,保持良好的師德,在當初高考報志愿的時(shí)候,選擇師大,就是因為想成為一名優(yōu)秀的教師,沒(méi)有人可以永遠17歲,但是永遠有人17歲,而教師可以陪伴一個(gè)又一個(gè)17歲,幫助每一個(gè)17歲實(shí)現自己的夢(mèng)想,終于有機會(huì )走向崗位實(shí)現夢(mèng)想,我們將會(huì )嚴格遵守教學(xué)大綱,將自己在大學(xué)所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識,傳授給同學(xué)們,努力激發(fā)他們的學(xué)習潛能與興趣,努力發(fā)揮教師的主導功能,把控課堂,同時(shí)要尊重學(xué)生的主體地位,在教學(xué)改革的今天,我們要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢,創(chuàng )新教學(xué)方法,努力寓教于樂(lè ),讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心學(xué)得扎實(shí)。

  在頂崗實(shí)習中,我們還有很重要的一個(gè)任務(wù),就是自身的發(fā)展進(jìn)步,作為學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之一,登崗實(shí)習我們不僅是知識的傳授者,也是知識的獲取者,在實(shí)習過(guò)程中,我們將會(huì )有一位教師作為師父,在師傅的身上將會(huì )擁有我們在課堂上無(wú)法獲得的實(shí)踐經(jīng)驗,也會(huì )擁有我們所最需要的模范作用,但是俗話(huà)說(shuō),師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人,所以我們還需要自身學(xué)習,學(xué)習微課經(jīng)驗,PPT等專(zhuān)業(yè)知識,在大數據發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò )授課,微課等愈發(fā)重要,所以在實(shí)習過(guò)程中我們也將提高自身能力,讓自己和學(xué)生同時(shí)發(fā)展進(jìn)步。

  在頂崗實(shí)習中,我們也將遇見(jiàn)很多問(wèn)題,這些問(wèn)題不僅僅來(lái)自于學(xué)生也來(lái)自于我們自己的內心。作為大學(xué)生,我們的心智也還不夠成熟,在實(shí)習的過(guò)程中很容易受到影響,可能會(huì )焦慮,會(huì )憂(yōu)傷,但是我們必須學(xué)會(huì )自己調節自己的情緒,切記做到情緒穩定,不可將自己的情緒帶入課堂給同學(xué)們造成不好的影響。

  在這個(gè)假期,我們在家中通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習,了解到如何做一名好教師,如何實(shí)現自身身份的轉換,我很期待即將到來(lái)的實(shí)習生活,相信在老師和實(shí)習小伙伴的幫助下,我們一定可以完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現自身的成長(cháng)!

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結13

  在哪里學(xué)習都一樣,想要學(xué)好知識還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好,上課的時(shí)候不在學(xué)校,沒(méi)有老師看管,就管不住自己的心,是學(xué)不要的。

  老師知識輔助我們學(xué)習的,就像這次網(wǎng)課學(xué)習,我們身邊沒(méi)有了老師,更沒(méi)有了其他同學(xué),有的之后電腦,如果自己不自覺(jué)上課,不認真上課,浪費了時(shí)間,最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎,不要總想著(zhù)時(shí)間還很多,沒(méi)有多久我們就會(huì )用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間,總有一天我們會(huì )遇到困難,人需要的是能夠認知自我,能夠明辨自身。

  網(wǎng)課是一次檢驗,也是一次考驗,在家中學(xué)習,也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習的意志,努力完成教學(xué)任務(wù),人總要前進(jìn),不能看到電腦就想著(zhù)玩游戲,就想著(zhù)看電視。在家中電腦是我們學(xué)習的工具,是我們學(xué)習的課堂,老師在電腦屏幕上出現,雖然特寫(xiě)了,也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴,但是一樣值得尊重,我在學(xué)習的時(shí)候都會(huì )認真聽(tīng)課,畢竟老師也在花時(shí)間教導我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識,不需要勞心勞力坐享其成,如果還不知道珍惜,那就是大笨蛋,最大的浪費。

  我喜歡學(xué)習,上網(wǎng)課,一樣能夠提問(wèn)題,一樣能夠與好事溝通和交流,完全沒(méi)有任何的阻礙,學(xué)習更加方便,只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答,甚至還能夠統計問(wèn)題,在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網(wǎng)課的心態(tài),是認真還是不努力,F在多流一滴汗,以后將會(huì )收獲更多的夢(mèng)。

  每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué),都有這家人的期盼,在家中一樣也該努力,主動(dòng)去奮斗,不該總是在家中浪費時(shí)間游戲,寒假已經(jīng)結束,雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習是必須的,要積極去學(xué)習,記去讀書(shū),更何況開(kāi)通了網(wǎng)課,這樣也可以不去學(xué)習就學(xué)習課程,對我們來(lái)說(shuō)是福音。

  學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣,網(wǎng)課有著(zhù)不同的趣味,以前沒(méi)有的學(xué)習體驗,讓我們知道了學(xué)習的方式不只是一個(gè),而是有很多,最重要的是要擺正學(xué)習的心態(tài),主動(dòng)去學(xué)習,主動(dòng)去接受知識,成為一個(gè)努力學(xué)習的人,機會(huì )我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習的結果。每個(gè)人的接收能力不同,有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應,其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習都是很用以接受的。

  在家不用擔心自己遲到,同樣也不用擔心時(shí)間不夠,我們可以一天學(xué)習,時(shí)間充裕,更要把時(shí)間用到實(shí)處,該休息就休息,該上課就上課,保持過(guò)去的上課方式,很快就能夠適應了,這就是我的一些感受。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結14

  受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開(kāi)學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應教育部政策,我校積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。目前已經(jīng)線(xiàn)上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結如下:

  一、調整心態(tài),積極準備

  剛開(kāi)始接到學(xué)校通知要線(xiàn)上授課,我一臉震驚,內心一片茫然,不知所措。心想沒(méi)有教材,沒(méi)有教參,沒(méi)有練習冊,甚至電腦還有沒(méi)充電器,現在沒(méi)有電不說(shuō),關(guān)鍵也打不開(kāi),怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來(lái)想去,沒(méi)有退路,只有調整心態(tài)。于是,我開(kāi)始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買(mǎi)到了充電器,打開(kāi)了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開(kāi)始了全方位的摸索和學(xué)習。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時(shí)基本具備了上課的條件。

  接下來(lái)便是備課。此時(shí),我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,而且還有東區教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、線(xiàn)上教學(xué),跟蹤輔導

  基于對學(xué)生學(xué)情的認識和本學(xué)科的課程特點(diǎn),我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識點(diǎn)。周內上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準備,直播途中,通過(guò)消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問(wèn)題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習收獲,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn),并布置當日作業(yè)鞏固學(xué)習成果。直播課程結束后,一對一批改作業(yè),單獨輔導,加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。此外,我還專(zhuān)門(mén)成立了QQ群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題,并對所學(xué)內容拓展延伸,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習能力。

  三、資源整合,拓展創(chuàng )新

  “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習強國、網(wǎng)絡(luò )微視頻等熱門(mén)軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習的時(shí)政知識。通過(guò)課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,可謂一舉兩得。

  總之,通過(guò)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認識,一方面,線(xiàn)上教育使家長(cháng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識的大門(mén)。另一方面,通過(guò)便捷的數據反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著(zhù)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺階!

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結15

  新年的爆竹聲還未響起,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰役突然打響,一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動(dòng)著(zhù)數億中國人的心。

  作為教師,在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻,應堅定信念,明確自己的使命與責任。疫情當前,離校不離教,停課不停學(xué),積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),通過(guò)QQ、釘釘等多種形式,通過(guò)名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習方式幫助孩子學(xué)習;對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語(yǔ),表?yè)P做得好的地方,提出一些期望;對一些孩子和家長(cháng)反映的問(wèn)題,提供一些小方法,幫助孩子在家更好的學(xué)習。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習情況,確保孩子的學(xué)習不因疫情停滯,

  疫情當前,停課不停學(xué),我們一年級數學(xué)組在線(xiàn)上討論之后決定,組織本年級學(xué)生從2月10號開(kāi)始,每天早上8點(diǎn)半觀(guān)看河南省名校課堂安排的直播,并根據當天直播內容布置作業(yè)。由于手中教材有限,我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號,尋找合適的學(xué)習資料、視頻,我們組的每一個(gè)人發(fā)現好的資源,都及時(shí)分享,資源共享,為孩子們的學(xué)習群策群力。

  下午是批改作業(yè)的時(shí)間,兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè),對這些作業(yè)批改之后,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子和家長(cháng),讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長(cháng)答疑解惑,對一些家長(cháng)反應的問(wèn)題,提供一些小方法;給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評語(yǔ),表?yè)P做的好的地方,提出一些期望;對錯誤較多的共性問(wèn)題,統一講解,發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候第二次批改,由于孩子看了講解,做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通,有針對的再講解。當天的作業(yè)錯誤較多的地方,在我們組里討論,第二天再次布置,加以鞏固。

  由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符,我們在后期進(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師認真備課,精心準備兩節復習課,對前面所學(xué)知識進(jìn)行復習,幫助孩子們梳理知識點(diǎn)。在直播開(kāi)始前先對前一天作業(yè)進(jìn)行講解,并進(jìn)行口算練習,然后再開(kāi)始復習。根據當天復習內容布置作業(yè),鞏固練習。

  第二,網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源,提前進(jìn)行錄制,每天定時(shí)給學(xué)生播放,并根據當天知識講解內容布置作業(yè)。

  上網(wǎng)課教學(xué)工作總結16

  近段時(shí)間,新冠狀肺炎肆虐,我們既要防控,又要組織學(xué)生學(xué)習。在教育局組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課,F將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習情況總結如下:

  一、 課前準備:

  1、提前一天備課,準備課堂練習題,制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師,所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。

  2、開(kāi)課前通過(guò)釘釘、微信及QQ群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報到情況,對于沒(méi)有及時(shí)報到的學(xué)生通過(guò)微信、釘釘及打電話(huà)的形式通知其盡快報到。

  二、課堂及課后情況:

  今天的英語(yǔ)直播課準時(shí)報到32人,2人遲到。另有2人因家長(cháng)上班原因不能用手機觀(guān)看直播,請假說(shuō)明觀(guān)看回放,4人未參加,情況不太好。課堂上我利用連麥,在線(xiàn)回復的形式在檢查知識掌握情況的同時(shí),觀(guān)察學(xué)生上課在線(xiàn)率,大部分學(xué)生都能及時(shí)回復。每節課利用大約15分鐘的時(shí)間來(lái)總結短語(yǔ)、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著(zhù)屏幕也下降了一個(gè)等級。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè),需家長(cháng)配合在線(xiàn)提交了。今天作業(yè)提交情況,

  三、存在問(wèn)題:

  網(wǎng)上直播學(xué)習可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導,對部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著(zhù)問(wèn)題。

  1、課前督促學(xué)生在線(xiàn)上課費時(shí)費力,且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法,總是不上課。疫情過(guò)后,這類(lèi)學(xué)生必然學(xué)習退步很大。

  2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動(dòng),部分學(xué)生掛機現象嚴重。

  3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交,甚至第二天才上交,個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后,對于要求改正的置之不理。

  四、后續措施:

  1、對不按時(shí)上課的學(xué)生,多次聯(lián)系家長(cháng),力求家長(cháng)重視起來(lái),督促其按時(shí)上課。

  2、備課要做到目標簡(jiǎn)要明確,著(zhù)重于知識落實(shí),對重要的知識點(diǎn)不僅要總結背誦,還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習中掌握。

  3、課后作業(yè)量少且精,要做到適宜大部分學(xué)生能力,對不能完成的學(xué)生,根據其能力大小,酌情減少作業(yè),盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

  在余下的線(xiàn)上教學(xué)中,我將服從學(xué)校及上級的安排,認真做好自己的本職工作,上好每一節課。

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