道法老師年度考核個(gè)人總結（通用10篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的道法老師年度考核個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
道法老師年度考核個(gè)人總結 1
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和同事們的配合下，我順利完成了道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作。以下是我對本學(xué)年工作的總結：
一、教學(xué)工作
1. 課程教學(xué)
根據課程標準和學(xué)生實(shí)際情況，認真制定教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生的道德觀(guān)念、法治意識和社會(huì )責任感。例如，在講解法律相關(guān)內容時(shí)，通過(guò)案例分析讓學(xué)生明白法律在生活中的重要作用，引導他們樹(shù)立正確的法律觀(guān)念。
豐富教學(xué)方法，采用多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。在教授道德故事時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們身臨其境地感受道德抉擇，增強對道德知識的理解和運用能力。
2. 教學(xué)成果
通過(guò)課堂表現和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生對道德與法治課程的內容有了更深入的理解。學(xué)生在行為習慣上也有了積極的改變，更加注重文明禮儀和遵守社會(huì )公德。在期末考試中，學(xué)生的成績(jì)整體有所提高，優(yōu)秀率和及格率都達到了預期目標，尤其在對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的分析能力上有了顯著(zhù)提升。
二、教育研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1. 教育研究
積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方案。本學(xué)年，參與了關(guān)于“如何提高道德與法治課堂實(shí)效性”的課題研究，通過(guò)查閱資料、課堂實(shí)踐和數據分析，提出了一些有效的教學(xué)策略，如情境教學(xué)的優(yōu)化、實(shí)踐活動(dòng)的拓展等，并撰寫(xiě)了相關(guān)的教研論文。
2. 專(zhuān)業(yè)發(fā)展
不斷學(xué)習新知識，關(guān)注道德與法治領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。參加了線(xiàn)上線(xiàn)下的培訓課程，包括新教材解讀培訓、教育教學(xué)方法創(chuàng )新培訓等，拓寬了自己的教學(xué)視野。同時(shí)，閱讀了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和教育期刊，如《道德教育研究》《思想政治課教學(xué)》等，提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養。
三、學(xué)生指導與德育工作
1. 學(xué)生指導
注重對學(xué)生的個(gè)體指導，針對學(xué)習困難和行為偏差的學(xué)生，與他們進(jìn)行一對一的談話(huà)，了解他們的問(wèn)題所在，并給予相應的建議和幫助。例如，對于在理解法律條文上有困難的學(xué)生，利用課余時(shí)間為他們講解，通過(guò)通俗易懂的例子幫助他們掌握知識。
2. 德育工作
積極配合學(xué)校的德育工作，將道德與法治課程與學(xué)校的德育活動(dòng)有機結合。參與組織了校園文明月活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì )、校園廣播等形式，宣傳文明行為的重要性，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。在活動(dòng)中，引導學(xué)生將課堂所學(xué)的.道德知識運用到實(shí)際生活中，促進(jìn)了學(xué)生的知行合一。
四、存在的問(wèn)題與不足
1. 在教學(xué)內容的深度和廣度把控上還有待提高，對于一些復雜的社會(huì )現象和法律問(wèn)題，在引導學(xué)生分析時(shí)，還可以更深入一些，以滿(mǎn)足部分學(xué)有余力學(xué)生的需求。
2. 教學(xué)評價(jià)方式還不夠多元化，雖然有考試成績(jì)、課堂表現和作業(yè)評價(jià)，但對于學(xué)生的實(shí)踐能力和道德行為的長(cháng)期跟蹤評價(jià)還不夠完善。
五、改進(jìn)措施
1. 進(jìn)一步加強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，深入研究教材和教學(xué)大綱，同時(shí)關(guān)注社會(huì )發(fā)展和時(shí)事熱點(diǎn)，不斷豐富教學(xué)內容，提高對教學(xué)深度和廣度的把控能力。
2. 完善教學(xué)評價(jià)體系，增加更多實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)和學(xué)生道德行為的長(cháng)期觀(guān)察記錄，通過(guò)多種渠道全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果和道德素養發(fā)展情況。
回顧本學(xué)年的工作，我在教學(xué)、教研和學(xué)生指導等方面都取得了一定的成績(jì)，但也清楚地認識到自己存在的問(wèn)題。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
道法老師年度考核個(gè)人總結 2
隨著(zhù)本學(xué)年教學(xué)工作接近尾聲，我對自己作為道德與法治教師的工作進(jìn)行全面總結，旨在回顧過(guò)去一年的工作情況，總結經(jīng)驗教訓，為未來(lái)教學(xué)工作提供指導。
一、教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)質(zhì)量提升
1. 教學(xué)內容落實(shí)
在本學(xué)年的道德與法治教學(xué)中，我嚴格按照課程標準和教學(xué)大綱的要求，完成了各個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我深入挖掘教材內容，注重知識的系統性和連貫性。例如，在講解道德部分內容時(shí)，將不同年級的道德知識點(diǎn)進(jìn)行整合，讓學(xué)生明白道德發(fā)展的脈絡(luò )，從個(gè)人品德到家庭美德、社會(huì )公德，逐步引導學(xué)生形成完整的道德認知體系。
針對不同層次的學(xué)生，我對教學(xué)內容進(jìn)行了適度的拓展和延伸。對于學(xué)習能力較強的學(xué)生，引入一些具有挑戰性的案例和話(huà)題，如國際道德準則在跨國交流中的應用等，激發(fā)他們的思考和探究欲望；對于學(xué)習基礎較弱的學(xué)生，則加強基礎知識的鞏固和理解，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例和練習幫助他們掌握重點(diǎn)內容。
2. 教學(xué)方法創(chuàng )新
積極探索多樣化的教學(xué)方法以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除了傳統的講授法外，廣泛運用了問(wèn)題驅動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習法等。在講解法律知識時(shí)，通過(guò)設置一系列具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“當你的合法權益受到侵害時(shí)，你會(huì )怎么做？”引導學(xué)生主動(dòng)思考和討論，培養他們解決問(wèn)題的能力。
利用多媒體資源創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，增強學(xué)生的學(xué)習體驗。例如，在講述社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，播放相關(guān)的新聞視頻、圖片等資料，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到這些問(wèn)題的真實(shí)性和嚴重性，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣和關(guān)注社會(huì )的責任感。在合作學(xué)習方面，組織學(xué)生開(kāi)展小組討論和項目式學(xué)習，如以“制定班級文明公約”為主題的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì )溝通、協(xié)商和共同解決問(wèn)題，同時(shí)也提高了他們的團隊協(xié)作能力。
3. 教學(xué)效果評估
通過(guò)定期的課堂小測驗、作業(yè)批改和期末考試等方式對教學(xué)效果進(jìn)行評估。從評估結果來(lái)看，大部分學(xué)生在道德與法治課程的知識掌握和能力提升方面都取得了較好的成績(jì)。學(xué)生在道德判斷、法律意識和社會(huì )責任感等方面有了明顯的進(jìn)步，能夠運用所學(xué)知識分析和解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。
同時(shí)，我也關(guān)注到部分學(xué)生在某些知識點(diǎn)上仍然存在理解困難，如一些復雜的法律條文和抽象的道德概念。針對這一情況，我在課后為這些學(xué)生提供了額外的輔導，通過(guò)一對一講解、案例分析等方式幫助他們克服困難。
二、教育教學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1. 教研活動(dòng)參與
積極參加學(xué)校和區域組織的道德與法治教研活動(dòng)，與同行們進(jìn)行交流和學(xué)習。在教研活動(dòng)中，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時(shí)也從其他教師那里獲得了許多寶貴的建議和新的教學(xué)思路。例如，在一次關(guān)于“如何在道法課堂中培養學(xué)生批判性思維”的教研討論中，我學(xué)習到了通過(guò)組織辯論活動(dòng)、開(kāi)展深度閱讀等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的批判性思維，這些方法在我后續的教學(xué)實(shí)踐中得到了應用，并取得了良好的效果。
參與了學(xué)校的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，觀(guān)摩其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，并結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，我借鑒了一些先進(jìn)的教學(xué)技巧和課堂管理方法，如課堂導入的技巧、如何激發(fā)學(xué)生的課堂參與度等，使我的課堂教學(xué)更加生動(dòng)、高效。
2. 教育理論學(xué)習與研究
持續關(guān)注道德與法治教育領(lǐng)域的最新研究成果和教育理論發(fā)展動(dòng)態(tài)。閱讀了大量的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、學(xué)術(shù)論文和教育政策文件，如《道德教育的哲學(xué)》《核心素養導向的課堂教學(xué)》等，不斷更新自己的教育觀(guān)念和教學(xué)理念。
在教育理論的指導下，結合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展了一些小型的教學(xué)研究項目。例如，針對如何提高學(xué)生在道德與法治課程中的自主學(xué)習能力這一問(wèn)題，我進(jìn)行了為期一學(xué)期的行動(dòng)研究。通過(guò)設計自主學(xué)習任務(wù)單、建立學(xué)習小組和開(kāi)展自我評價(jià)等措施，觀(guān)察和分析學(xué)生自主學(xué)習能力的變化情況，并撰寫(xiě)了相關(guān)的研究報告，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供了依據。
三、學(xué)生思想道德教育與輔導
1. 思想道德教育滲透
在教學(xué)過(guò)程中，注重將思想道德教育融入日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。通過(guò)講述英雄人物的事跡、社會(huì )正能量故事等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷和社會(huì )責任感。例如，在講述新中國建設歷程時(shí)，介紹了無(wú)數科學(xué)家、工人為國家建設無(wú)私奉獻的故事，讓學(xué)生感受到他們身上的偉大精神，培養學(xué)生為國家和民族發(fā)展貢獻力量的意識。
利用課堂討論、主題演講等形式，引導學(xué)生對社會(huì )道德現象進(jìn)行思考和討論，培養他們的道德判斷力。在一次關(guān)于“老人摔倒扶不扶”的課堂討論中，學(xué)生們積極發(fā)言，通過(guò)分析不同的觀(guān)點(diǎn)和案例，深刻理解了在復雜社會(huì )情境中如何堅守道德底線(xiàn)和弘揚正能量。
2. 學(xué)生個(gè)體輔導
關(guān)注學(xué)生的'個(gè)體差異和心理需求，對有特殊情況的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。對于在家庭環(huán)境或人際關(guān)系方面遇到問(wèn)題的學(xué)生，給予他們關(guān)心和支持，通過(guò)談心、提供建議等方式幫助他們解決困惑。例如，有一位學(xué)生因為父母離異而情緒低落，在學(xué)習和生活中表現出消極態(tài)度。我多次與他談話(huà)，了解他的內心想法，并引導他正確看待家庭變故，鼓勵他積極面對生活，同時(shí)在學(xué)習上給予他更多的幫助和關(guān)注，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的情緒逐漸穩定，學(xué)習成績(jì)也有所提高。
四、存在的問(wèn)題與反思
1. 在教學(xué)資源整合方面還有待加強，雖然運用了多媒體等多種資源，但在整合網(wǎng)絡(luò )資源、社會(huì )資源與教材內容方面還可以更加優(yōu)化，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
2. 在培養學(xué)生實(shí)踐能力方面，雖然開(kāi)展了一些實(shí)踐活動(dòng)，但活動(dòng)的深度和廣度還不夠，需要進(jìn)一步拓展和深化，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運用道德與法治知識。
五、改進(jìn)計劃
1. 加強對教學(xué)資源的研究和整合，建立更加完善的教學(xué)資源庫。除了繼續利用網(wǎng)絡(luò )資源外，積極與社區、法院等機構合作，引入更多的社會(huì )資源，如邀請法律工作者進(jìn)課堂、組織學(xué)生參觀(guān)社區道德建設成果等，豐富教學(xué)內容和形式。
2. 精心設計實(shí)踐活動(dòng)方案，增加實(shí)踐活動(dòng)的頻次和多樣性。例如，開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)、社區志愿服務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗和感受道德與法治的重要性，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
本學(xué)年我在道德與法治教學(xué)工作中付出了努力，也取得了一定的成績(jì)，但我也深知還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更有利的條件。
道法老師年度考核個(gè)人總結 3
光陰似箭，日月如梭轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，本學(xué)期我擔任八年級初二三班語(yǔ)文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也獲得了較好的成績(jì)現將詳細工作總結歸納如下：
一、細研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白操心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)導案編寫(xiě)認真，其實(shí)不斷歸納總結歸納經(jīng)驗教訓同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�、抛⒁庑抡n導入新穎
“興趣是最好的教師”在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�、婆囵B積極探究習慣，開(kāi)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、領(lǐng)會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各持己見(jiàn)在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)習題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)習題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，領(lǐng)會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，我也毫不惜惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的'理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養語(yǔ)感
�、爬迷缱x課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
農村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，有的學(xué)生答復問(wèn)習題語(yǔ)言不連接，他們語(yǔ)言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生手冊每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話(huà)經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。
�、七x擇美文，讓學(xué)生感悟理解
八年級初二下冊語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
四、加強課外閱讀、寫(xiě)作和習字訓練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續加大訓練力度為此，我手冊學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇精選作文課外文章的閱讀要合適重點(diǎn)初中生，寫(xiě)作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認真，為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我手冊他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間訓練，他們進(jìn)步還真不小。
五、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)設置上，我這學(xué)期主要安排了精選作文兩套（分大小精選作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、揚長(cháng)避短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)習題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結歸納經(jīng)驗，爭取更好的成績(jì)。
道法老師年度考核個(gè)人總結 4
我們都有一定的收獲和感觸，但是我們卻沒(méi)有必要去總結和回避這些東西，因為只有我們自己把它們看成工作，才會(huì )有更大的收獲和感觸！
一、教師教學(xué)方面
這是一個(gè)需要耐心的活兒。我們都知道科學(xué)的重要性，我們要把教師看作是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師要對學(xué)生有愛(ài)，要對學(xué)生有深深的愛(ài)心的！這個(gè)愛(ài)就像空氣，無(wú)論是冰還是水，它都會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)水。所以我覺(jué)得要做好一名教師，我還是要多學(xué)習，多聽(tīng)教師的課，不管是在教學(xué)還是在科研活動(dòng)中，都要有自己的特色。
這是因為我們的科學(xué)課教學(xué)要注意以下幾方面：
1、課前預習，預習要注意三個(gè)問(wèn)題：一是預習中要注意什么，二是預習后要怎么學(xué)。
2、預習后要做好三項：提要。一是提要。預習要注意知識之間的聯(lián)系和整體的歸納。二是要注意知識間的聯(lián)系和整體的歸納。三是要注意知識間的整體歸納。
二、學(xué)生學(xué)習方面
我們的科學(xué)課程，是以科學(xué)為主的，科學(xué)課要注意以下三方面的問(wèn)題：
3、科學(xué)探究：科學(xué)探究是一門(mén)學(xué)習知識的'學(xué)習。在教育教學(xué)中，教師要善于運用各種科學(xué)技能，使科學(xué)知識在不同的課型中不同的學(xué)習，使學(xué)生能夠在學(xué)習過(guò)程中更加主動(dòng)，主動(dòng)的去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、科學(xué)交流：科學(xué)交流是一種交流方式。我們通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)進(jìn)行交流。教師要通過(guò)科學(xué)課堂活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生在不同的學(xué)習環(huán)境中所發(fā)生的各種不同的情況，如不能很好的掌握知識，也不能很好的掌握學(xué)習的方法。
5、社會(huì )調查：社會(huì )調查可以使我們在生活中了解社會(huì )，知道社會(huì )的基本知識及其與人的關(guān)系。
6、科學(xué)探究是一種綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們要培養學(xué)生的社會(huì )調查能力，要通過(guò)社會(huì )調查使學(xué)生能夠更加主動(dòng)的去思考，去觀(guān)察，去發(fā)現。
三、科學(xué)學(xué)習方面
通過(guò)這次的培訓，我們的科學(xué)素養有了很大的提高。教師要學(xué)會(huì )運用科學(xué)知識來(lái)指導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習和探究活動(dòng)，使他們在學(xué)習科學(xué)知識的過(guò)程中，培養他們的科學(xué)精神和創(chuàng )新意識。
通過(guò)這次培訓，使我們更進(jìn)一步的了解了新課程改革，我相信通過(guò)這次的培訓，一定能使自己的教育教學(xué)觀(guān)念更新，也相信在今后的教育教學(xué)中我會(huì )更好的運用科學(xué)知識。
道法老師年度考核個(gè)人總結 5
一、學(xué)生學(xué)情分析
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對思想品德的學(xué)習有了很好的認識，并且能夠學(xué)會(huì )學(xué)習，做到合作探究，自主學(xué)習。同時(shí)學(xué)生年齡大部分都在13、14歲左右，正處于青春期，思維活躍，好奇心、自尊心較強，勇于表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，求知欲、進(jìn)取心也較強，這些都有利于本學(xué)期的學(xué)習。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不大穩定，自制力較差，情緒化較嚴重，容易隨波逐流等，這些都不利于今后的學(xué)習。因此，針對于此，應對學(xué)生的思想、行為進(jìn)行正確的引導，加強對學(xué)生的觀(guān)察與了解，對癥下藥，逐步提高，促進(jìn)他們身心健康茁壯成長(cháng)。
二、教學(xué)內容分析
第六單元相逢是首歌。本單元主要是對學(xué)生進(jìn)行人際交往方面的教育，目的是引導學(xué)生處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系。第11課“我與同伴共成長(cháng)”主要是引導學(xué)生感悟出友情在人的一生中的重要性，應珍愛(ài)友情，引導學(xué)生思考如何建立和發(fā)展真摯的友情。第12課“師愛(ài)助我成長(cháng)”主要是引導學(xué)生感悟出老師是最值得我們尊重和愛(ài)戴的人，引發(fā)學(xué)生思考如何尊重和熱愛(ài)自己的老師，建立起良好的師生關(guān)系。
第七單元是心中擁有燦爛的陽(yáng)光。認識到我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂(lè )觀(guān)向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì )調節和控制情緒，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，克服考試焦慮。正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養高雅情趣，杜絕不良嗜好，過(guò)富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養高雅情趣的途徑。
第八單元是珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活。本單元主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育。教育并引導學(xué)生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，以滿(mǎn)腔的熱情投入生活，追求生命的價(jià)值。第15課“呵護寶貴的生命”，主要進(jìn)行生存意識、生存能力教育和生態(tài)道德教育。第16課“讓生命更有精彩”，主要是進(jìn)行生命價(jià)值升華教育。
第九單元是撐起法律保護傘。自覺(jué)抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養成良好的行為習慣；提高道德修養，增強法制觀(guān)念，防微杜漸，自覺(jué)遵紀守法。
第十單元是在社會(huì )生活中學(xué)會(huì )選擇。學(xué)會(huì )依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。
三、教學(xué)目標
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1、樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和法律意識。
2、培養高雅情趣，過(guò)富有情趣的生活。
3、提高道德修養，尊重法律，加強自我保護。
4、樹(shù)立正確的是非善惡觀(guān)，在社會(huì )生活中努力做到抑惡揚善，做一個(gè)真正的人。
5、增強責任意識，對自己的行為負責，做一個(gè)負責任的人。
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1、增強與異性同學(xué)的'交往和溝通的能力。
2、學(xué)會(huì )調節和控制情緒，增強自我調適、控制能力。
3、分清情趣的雅與俗，掌握培養高雅情趣的途徑。
4、提高是非美丑的辨別能力。
5、增強自保意識，提高自保能力。
6、培養判斷和控制能力，能預見(jiàn)自己的行為可能帶來(lái)的后果，努力避免帶來(lái)消極后果的不良行為。
�。ㄈ┲R目標：
1、知道與異性同學(xué)交往的基本方式和方法。
2、知道人最常見(jiàn)的情緒種類(lèi)，了解不同情緒外在表現。
3、懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同結果。
4、知道情緒調節的手段，了解情緒宣泄的方式方法。
5、知道情趣有雅俗之分，了解培養高雅情趣的重要性。
6、了解不良誘惑的危害，知道抵制的基本方法。
7、知道法律是一種特殊的行為規范，了解一般違法與犯罪的關(guān)系。
8、知道法律對未成年人給予特殊保護的具體內容。
9、學(xué)習自保的方法和技能。
10、知道生活中有是非善惡，了解其影響。
11、理解行為不同結果不同的道理，知道如何做一個(gè)對自己負責的人。
四、教學(xué)措施
1、教師要轉變觀(guān)念，轉變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。
2、要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，上好每一堂課。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，做學(xué)習的主人。
4、注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。
5、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；
6、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
7、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。 8、運用教學(xué)媒體，努力利用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現教學(xué)手段的現代化。
道法老師年度考核個(gè)人總結 6
本學(xué)期，本人擔任八年級3個(gè)班的道法教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認真制定計劃，注重研究中學(xué)道法教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。
作為道法課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習道法的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準確，生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想道法課程標準”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
本人在每一節課中，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，今天的后進(jìn)生，不一定明天還是后進(jìn)生，更何況所謂"優(yōu)生"與"后進(jìn)生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì )實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的后進(jìn)生，倒還表現出了創(chuàng )造性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的.輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別后進(jìn)生的輔導，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
道法老師年度考核個(gè)人總結 7
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼1個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任四年級道德與法治教育教學(xué)工作，現對學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做以下結：
在教育教學(xué)中，本人盡職盡責。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結。在備課進(jìn)程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并想方設法地從各個(gè)渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這1環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)進(jìn)程中，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習的小主人，乃至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人性理。我們全部學(xué)習進(jìn)程好像1個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這類(lèi)教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技能，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現自我，進(jìn)而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有無(wú)紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應當怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自若、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時(shí)的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)道德與法治的課堂教學(xué)，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行動(dòng)習慣的自覺(jué)性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)重視培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀遵法，保護環(huán)境的道德行動(dòng)習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生構成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，到達了預期的效果。
八年級道德與法治教學(xué)工作總結本學(xué)期時(shí)間很短轉眼間這一學(xué)期就這樣已經(jīng)成為過(guò)去了，回想這一學(xué)期的工作，我任教的是八年級后六個(gè)班的道德與法治教師，每個(gè)班一周兩節課，一周下來(lái)我總共是12節課，相對來(lái)說(shuō)是比較輕松的，課不多。本學(xué)期總共有五次考試，期中考試和期末考試還有兩次月考。而且這四次考試是很重要的。但是這四次考試中我們考的都不好，很讓人失望。到
第五次全縣統考成績(jì)有了提高，為了總結經(jīng)驗，尋找不足，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的規章制度熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。
二、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
(1)課前備好課，做到：①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的`有意注意，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導工作。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。四、工作中存在的問(wèn)題主要表現在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。五、今后努力的方向：今后我會(huì )繼續努力，多聽(tīng)課，備好課，多輔導學(xué)生作業(yè)，爭取以后取得更大的進(jìn)步。
道法老師年度考核個(gè)人總結 8
轉眼間，本學(xué)期又將結束。這個(gè)學(xué)期我擔任九年級道法教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細務(wù)實(shí)的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導處的領(lǐng)導下，在繼續推進(jìn)我校實(shí)效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的.效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、 主要工作及成功經(jīng)驗
整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴格要求自己，認真工作。
1.認真及時(shí)備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實(shí)處。
2.認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據經(jīng)驗，我認為如果學(xué)生上課認真聽(tīng)的話(huà)，課后溫習功課時(shí)可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績(jì)。
3.適當布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當的作業(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。
二、存在的主要問(wèn)題
本學(xué)期，我在取得上述成績(jì)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：
(1)在自身的再學(xué)習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習上還有待提高。
(2)總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有很大改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。
(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。
三、今后努力的方向
1、認真備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓!
道法老師年度考核個(gè)人總結 9
本學(xué)期，本人擔任八年級一至三班的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。道德與法治課作為一門(mén)新授課，自己對教材比較生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現道德法制課的趣味化。道德法制課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，本學(xué)期在上級教研部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但仍存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平！
道法老師年度考核個(gè)人總結 10
一、指導思想
根據xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線(xiàn)，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點(diǎn)，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學(xué)生積極健康的自我，認真完成學(xué)校教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生因為正處于青春期的開(kāi)始階段，思想上開(kāi)始進(jìn)入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習，同時(shí)，一些小學(xué)的'不良習慣還未改變，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習習慣，絕大多數學(xué)習不夠自覺(jué)，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，由于剛上初中大多數學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然道德與法治的內容接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎訓練的同時(shí)，還應特別注重綜合能力的訓練。
三、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課程”。據此，教材改革力求徹底轉變以“學(xué)科為中心”的課程觀(guān)，教材的構架以學(xué)生成長(cháng)的生活邏輯為主線(xiàn)，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活、成長(cháng)所需的思想道德素養和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫(xiě)設計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習生活，適應新的學(xué)習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人。
本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應新的學(xué)習生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內容。具體說(shuō)來(lái)，具體說(shuō)來(lái)，本冊教材共分四個(gè)單元，即第一單元"成長(cháng)的節拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長(cháng)情誼、第四單元"生命的思考“。根據現代教育精神突出“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習”的育人要求和“學(xué)會(huì )關(guān)心”到21世紀教育主體，引導學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責任”的基本價(jià)值目標，引導學(xué)生珍惜初中生活，適應新的學(xué)習環(huán)境。引導學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀(guān)地認識自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。
教學(xué)重難點(diǎn):教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養，引導學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
四、教學(xué)措施
(一)做好教學(xué)常規工作
1、根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設與之適應的教學(xué)方案，備好每一節課。
2、多樣化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更多地進(jìn)行討論、分析、自主探究活動(dòng)等形式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養。
4、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
5、不斷學(xué)習，豐富自身的知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應新課思想品德的教學(xué)。
(二)積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動(dòng)，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節公開(kāi)課，提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設計。
2、努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導，提高了差生學(xué)習興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習及練習，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習思想狀況，做好工作，嚴格要求學(xué)生，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
(四)強化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴于律己，教書(shū)育人。立足本職，熱心向學(xué)生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛(ài)護學(xué)生。工作認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習道德與法治課，培養良好的心理品質(zhì)。
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