網(wǎng)課課程總結（精選10篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)課課程總結（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　網(wǎng)課課程總結1

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，面對疫情的卷土重來(lái)，我們有了更迅速的反應和更充分的應對之策，不知不覺(jué)間開(kāi)展網(wǎng)課已有半月，老師們恪守師德，沖鋒在前，守在云端，盡職盡責，彰顯了為人師者的大愛(ài)和無(wú)私，教師們化身云端主播，扎實(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)工作，用一如既往的關(guān)愛(ài)和熱忱陪伴著(zhù)居家學(xué)習的孩子。網(wǎng)課終于告一段落現將線(xiàn)上教學(xué)總結如下：

　　一、戰疫中“開(kāi)學(xué)”，學(xué)校在行動(dòng)

　　教育局線(xiàn)上教學(xué)會(huì )議后，我校立即召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)預案，靈活調整教學(xué)安排，安排師生將所有教學(xué)資料帶回，提前做好線(xiàn)上教學(xué)的準備工作，明確學(xué)校領(lǐng)導的工作任務(wù)，要求學(xué)校領(lǐng)導要深入教研組，檢查各學(xué)科教研等活動(dòng)；深入班級課堂中，做好線(xiàn)上教學(xué)效果的評估，并及時(shí)反饋給學(xué)校，學(xué)校根據反饋中的問(wèn)題，有的放矢的進(jìn)行調整。

　　二、停課不停教，班主任在行動(dòng)

　　作為班主任而言，每次的線(xiàn)上授課都是挑戰。班主任負責班級管理，全面掌握本班級學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、思想狀態(tài)、心理狀態(tài)，每天統計未上網(wǎng)課學(xué)生，并及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因。對未完成作業(yè)學(xué)生進(jìn)行電話(huà)溝通，督促學(xué)生及時(shí)完成各科作業(yè)。并給予學(xué)法指導。隨機電話(huà)家訪(fǎng)，抽看學(xué)生課后學(xué)習狀況，與家長(cháng)了解學(xué)生網(wǎng)課期間的學(xué)習狀態(tài)，并給予學(xué)生鼓勵及心理疏導。抽查過(guò)程中表現好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P和肯定。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和主題班會(huì )，教育學(xué)生線(xiàn)上授課不要懶散，要打起精神，督促學(xué)生根據學(xué)校作息時(shí)間表和線(xiàn)上學(xué)習要求，按時(shí)聽(tīng)課，自覺(jué)自習，并監督進(jìn)行體育健身和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在線(xiàn)上教學(xué)期間，班主任都能克服各種困難，保證學(xué)生坐得住，學(xué)得進(jìn)，配合科任老師督促學(xué)生完成作業(yè)，上交作業(yè)，家校聯(lián)手保證學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和質(zhì)量。

　　三、停課不停教，教師在行動(dòng)

　　老師的線(xiàn)上教學(xué)積累了很多的策略方法和技巧，本次線(xiàn)上授課形式更加熟練，手段更加豐富，師生互動(dòng)更加頻繁，效果更加顯著(zhù)。經(jīng)歷過(guò)三次線(xiàn)上教學(xué)的我們深知，線(xiàn)上授課不易，效果也不理想，復學(xué)后也沒(méi)有時(shí)間彌補，因此每位教師都在想盡一切辦法向線(xiàn)上教學(xué)要質(zhì)量，備課更精細，選題更典型，講解更透徹，作業(yè)批改更認真，真正做到讓學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)，在線(xiàn)上教學(xué)期間以表?yè)P，鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習信心為主，授課以學(xué)生為中心，切實(shí)增強線(xiàn)上授課時(shí)效性。

　　四、戰疫中復學(xué)，學(xué)校在準備

　　根據xx市疫情防控總體形勢，我區中小學(xué)將逐步恢復正常教學(xué)秩序，為安全、穩妥、有序推進(jìn)全區教育系統師生員工返校復學(xué)，我校接到復學(xué)通知后，立即召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，認真研究落實(shí)復學(xué)、防疫、線(xiàn)上線(xiàn)下銜接等工作，制定普蘭店區第二十九中學(xué)恢復線(xiàn)下教學(xué)工作方案，組織相關(guān)人員對學(xué)校進(jìn)行全面檢查、消殺，全力做好各項復學(xué)準備工作。

　　疫情的陰霾已漸漸散去，美麗的校園即將迎來(lái)闊別已久的歡聲笑語(yǔ)，我們不忘初心，牢記作為教師的使命，讓我們用奮斗詮釋擔當，用堅持書(shū)寫(xiě)精彩，用笑容迎接相聚！

　　網(wǎng)課課程總結2

　　20xx年的秋季學(xué)期，是個(gè)不平凡的學(xué)期。因xx市新冠病毒疫情發(fā)生，孩子們開(kāi)學(xué)時(shí)間延期了。為了應對疫情造成的延遲開(kāi)學(xué)局面，我校領(lǐng)導及時(shí)制定相關(guān)措施，任課教師認真備課，及時(shí)進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)。我們“停課不停學(xué)”，下面我就七一班線(xiàn)上教學(xué)這兩周的實(shí)際情況，做以下總結：

　　一、開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )、家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)

　　根據學(xué)校要求，在線(xiàn)上教學(xué)前一天的晚上，我通過(guò)七一班釘釘群向學(xué)生、家長(cháng)開(kāi)了新學(xué)期的第一次班會(huì )、家長(cháng)會(huì )。這次會(huì )議主題是《每一個(gè)起點(diǎn)，都是新挑戰》，我從以下四點(diǎn)開(kāi)展會(huì )議：

　　1、了解本班學(xué)生能夠進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的參與度；

　　2、進(jìn)行心理疏導；

　　3、指導同學(xué)們合理使用電子教材；

　　4、進(jìn)行防疫、安全、文明上網(wǎng)等相關(guān)教育。

　　此次班會(huì )、家長(cháng)會(huì )，旨在為線(xiàn)上教學(xué)做鋪墊，讓大家初步認識班主任，了解任課教師、學(xué)校一些制度，對網(wǎng)課期間紀律做出要求等。

　　二、任課教師齊上線(xiàn)，助力“停課不停學(xué)”

　　線(xiàn)上教學(xué)期間，我班任課教師認真備課，或直播講課，或借助智慧中小學(xué)平臺，開(kāi)展了豐富多彩的線(xiàn)上課程。直播間、釘釘群、微信群，都是老師們忙碌的、答疑解惑的身影，反饋學(xué)習、作業(yè)情況和家校溝通的身影。老師們用愛(ài)心、耐心、真心，教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用專(zhuān)業(yè)知識引領(lǐng)學(xué)生，作為班主任的我，看在眼里，感動(dòng)在心里，我為七一班同學(xué)們有這樣一群敬業(yè)的老師而感到高興。

　　1、七一班任課教師日常工作掠影

　　2、各學(xué)科部分優(yōu)秀作業(yè)展示

　　三、線(xiàn)上教學(xué)期間班級事務(wù)忙不停

　　線(xiàn)上教學(xué)期間除每日常規教學(xué)任務(wù)外，班級事務(wù)忙得也是不亦樂(lè )乎。在此期間，通過(guò)家長(cháng)微信群我進(jìn)行了以下工作：

　　1、每日排查學(xué)校零報告統計表；

　　2、召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì )、家長(cháng)會(huì )；

　　3、轉發(fā)收看《開(kāi)學(xué)第一課》通知，統計收看圖片，批改觀(guān)后感；

　　4、轉發(fā)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)及疫情防控致家長(cháng)、學(xué)生的一封信；

　　5、轉發(fā)市教體育居家學(xué)習，家長(cháng)關(guān)護學(xué)生安全平安提醒；

　　6、轉發(fā)市中心城區中小學(xué)布局規劃調查問(wèn)卷，統計答題圖片；

　　7、轉發(fā)學(xué)校20xx年秋季學(xué)期學(xué)生安全溫馨提醒；

　　8、轉發(fā)市教體局組織收看“迎新學(xué)期學(xué)習路，筑新家庭教育夢(mèng)”家校共育學(xué)習通知，統計觀(guān)看圖片，批改觀(guān)后感；

　　9、轉發(fā)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)期間心理健康指導公眾號；

　　10、線(xiàn)上收集七一班學(xué)生信息；

　　11、轉發(fā)學(xué)校開(kāi)學(xué)疫情防控第一課公眾號；

　　12、布置“青年大學(xué)習”20xx年第xx期學(xué)習任務(wù)，統計答題圖片；

　　13、轉發(fā)學(xué)校20xx年秋季開(kāi)學(xué)學(xué)生返校須知公眾號；

　　14、轉發(fā)省教育廳組織收看“出彩河南人”20xx最美教師發(fā)布儀式通知，統計觀(guān)看圖片；

　　15、完成核對新生預錄表工作；

　　16、完成區學(xué)生信息基本情況統計表收集工作。

　　為配合好七一班各任課教師教學(xué)工作順利進(jìn)行，作為班主任的我化身“催收俠”，晚上催收當天作業(yè)、第二天催收前一天作業(yè)。先微信聯(lián)系，無(wú)回復的再電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，這期間有家長(cháng)關(guān)注度高、效果顯著(zhù)的，也有聯(lián)系多次效果欠佳的，還有聯(lián)系困難的……

　　近兩周的線(xiàn)上教學(xué)工作已落下帷幕，開(kāi)學(xué)在即，愿疫情不再，祝福xx！

　　網(wǎng)課課程總結3

　　眾志成城抗擊疫情，我們實(shí)中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優(yōu)秀的“守護者”；雖不能直面學(xué)生，但我們堅守課堂、守護學(xué)生，在繼續堅定不移地積極開(kāi)展“停課不停學(xué)、離校不離教”的有關(guān)工作，下面，學(xué)校教務(wù)處將第二階段線(xiàn)上教學(xué)第三、四周工作情況小結如下：

　　一、線(xiàn)上教學(xué)不放松

　　不知不覺(jué)間，第二階段線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)已開(kāi)展四周有余了，在這些“停課不停學(xué)、離校不離教”的日子里，我們的老師通過(guò)不斷地學(xué)習、調整、努力提升線(xiàn)上教學(xué)效果，將疫情對教學(xué)帶來(lái)的影響降到最低。

　　二、線(xiàn)下家訪(fǎng)暖人心

　　為了解學(xué)生在家線(xiàn)上學(xué)習表現，進(jìn)一步摸清線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題，鞏固學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果，更好地改進(jìn)教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習效率，各年級組結合實(shí)際，組織班主任及任課教師開(kāi)展了線(xiàn)下家訪(fǎng)活動(dòng)。家訪(fǎng)，拉近了學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的距離，讓每一位學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(cháng)感受到了學(xué)校的溫暖。如七年級年輕的朱婷老師通過(guò)在家訪(fǎng)過(guò)程中，了解到班上某同學(xué)家庭十分困難，當場(chǎng)為其捐助人民幣200元，錢(qián)數雖不多，但其行為讓家長(cháng)心里暖暖的。

　　三、階段測試落實(shí)效

　　線(xiàn)上學(xué)習已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，為了檢驗學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果，提升學(xué)生積極學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)而調整線(xiàn)上教學(xué)策略，對師生教與學(xué)的情況進(jìn)行檢測和反饋，以便更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。各年級相繼開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)階段性測試活動(dòng)，效果顯著(zhù)。

　　總之，在疫情期間，疫情防控工作沒(méi)有終點(diǎn)，“停課不停學(xué)”工作仍要繼續扎實(shí)、穩步推進(jìn)，老師們網(wǎng)上教學(xué)工作還要倍加努力。

　　網(wǎng)課課程總結4

　　“停課不停學(xué)”，之前的我是這一口號的傾聽(tīng)者，而現在的我是這一口號的實(shí)踐者。受新冠疫情的影響，xx月xx號學(xué)生離校，教師開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)。作為一個(gè)新手——新班主任、新教師，當時(shí)的我有些手足無(wú)措，如何告知學(xué)生、家長(cháng)，我應該注意哪些情況，學(xué)生又應該注意什么。通過(guò)詢(xún)問(wèn)其他班主任老師，在同事的幫助下，我完成了線(xiàn)上教學(xué)的第一個(gè)難關(guān)：組織學(xué)生離校。

　　接下來(lái)，正式迎來(lái)了與學(xué)生共同上線(xiàn)上課的體驗。當教師的教具由講臺、粉筆、黑板變成了電腦、手機、攝像頭，當學(xué)生開(kāi)始光明正大的看直播，我體驗到了線(xiàn)上課的優(yōu)勢，也不可避免的迎來(lái)了挑戰。線(xiàn)上課的好處顯而易見(jiàn)，不受空間的限制，不影響正常的教學(xué)活動(dòng)，不受時(shí)間影響，部分課程可以觀(guān)看回放。對數學(xué)來(lái)說(shuō)，如果老師講解的題目沒(méi)有聽(tīng)懂，沒(méi)有理解，學(xué)生完全可以通過(guò)觀(guān)看回放的方式細細體會(huì )理解。但同時(shí)，也有一些問(wèn)題需要我們思考解決�；仡欉@些天的線(xiàn)上課體驗，具體有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　一、班級管理。

　　網(wǎng)絡(luò )課堂是一個(gè)照妖鏡，非�？简瀸W(xué)生的自律性和自覺(jué)性。當自制力差的學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò )課堂，學(xué)生的一些言行可能就無(wú)法控制，比較放飛自我。這時(shí)就需要教師的監管——與學(xué)生共同上網(wǎng)課。當然，僅僅將時(shí)間耗上也無(wú)法避免問(wèn)題出現，教師還需要熟悉教學(xué)設備，與學(xué)生多交流談心，關(guān)心學(xué)生的心理健康。

　　二、教學(xué)管理

　　在教學(xué)過(guò)程中，最大的問(wèn)題就是教師與學(xué)生之間隔著(zhù)屏幕，對學(xué)生的情況無(wú)法及時(shí)把握。這就需要教師自己有充足的準備。教師需要課前進(jìn)行精心的備課，課堂上積極互動(dòng)，課后及時(shí)批改作業(yè)。

　　1、精心備課

　　與線(xiàn)下課不同，根據學(xué)校安排，線(xiàn)上課堂采取統一授課。在學(xué)校里，一節課只要面對一個(gè)班的學(xué)生，而線(xiàn)上課要面對一個(gè)年級的學(xué)生，學(xué)情更為復雜。在正式上課前，精心備課磨課十分重要。一要備教材，掌握教材重難點(diǎn)，根據網(wǎng)絡(luò )授課的特點(diǎn)設計教學(xué)環(huán)節，可以穿插視頻動(dòng)畫(huà)教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力。二要備學(xué)生，提前設想學(xué)生的反應。針對某一問(wèn)題情境，學(xué)生會(huì )有什么樣的反應呢？針對學(xué)生的不同的反應，我又應該如何做呢？這些都需要教師提前設想。三要備設備，提前調試好設備。上課之前，教師要對自己手中的設備足夠了解。如果在線(xiàn)上課時(shí)設備出現了問(wèn)題，教師將課程準備的再好，那也是無(wú)用功，沒(méi)有辦法向學(xué)生展示。經(jīng)過(guò)這幾天的線(xiàn)上課體驗，我新認識了希沃白板、洋蔥學(xué)院、暢言等有助于教師備課、上課的軟件，打開(kāi)了教學(xué)的新天地。

　　2、師生互動(dòng)

　　一堂好課的呈現，離不開(kāi)良好的師生互動(dòng)。線(xiàn)上課堂的一個(gè)弊端就是教師與學(xué)生間隔著(zhù)屏幕，形成互動(dòng)的壁壘。如何打破這一壁壘？從回復數字“1”到針對不同的情況回復不同的數字，從回復數字到師生連麥，從直播平臺到在線(xiàn)課堂……一次次的嘗試，一次次的過(guò)渡，互動(dòng)的壁壘被打破了，師生在課堂上實(shí)現了良好的互動(dòng)。

　　3、作業(yè)反饋

　　一節課結束了，學(xué)生對這堂課的知識掌握了多少呢？這就需要通過(guò)作業(yè)進(jìn)行反饋。線(xiàn)上課與線(xiàn)下課不同之處是學(xué)生需要長(cháng)時(shí)間將精力放在電腦或手機屏幕上，與在校上課相比，學(xué)生會(huì )感覺(jué)更加疲憊，更加耗費精神。所以這就要求教師要精選作業(yè)內容，控制作業(yè)數量，通過(guò)少而精的作業(yè)來(lái)檢測學(xué)生對知識的掌握程度。

　　通過(guò)上線(xiàn)上課，我收獲了很多的經(jīng)驗，相信將這些經(jīng)驗運用到課堂教學(xué)當中，我的教學(xué)水平會(huì )有很大的提升。相信通過(guò)師生的共同努力，即使是線(xiàn)上教學(xué)，同學(xué)們也會(huì )獲得收獲。不論身處何種環(huán)境，努力的花朵一定是最漂亮的。

　　網(wǎng)課課程總結5

　　不知不覺(jué)，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了三周，我們從最初的茫然焦慮，不知所措到現在得心應手的操作，期間的經(jīng)歷真是一言難盡。每天糾結于到底用怎樣的方式才能讓學(xué)生更好的理解、直播課堂如何操作、對孩子們的學(xué)習又如何進(jìn)行監督、遇到網(wǎng)絡(luò )卡頓的情況又該怎么辦……我們經(jīng)過(guò)認真學(xué)習“釘釘直播最全教程”，不斷實(shí)踐與思考，我們相互學(xué)習相互幫助，與孩子們多次試播，才使得網(wǎng)課得以順利開(kāi)展。

　　新冠疫情還沒(méi)有完全清零，所以我們的網(wǎng)課還要繼續。為了提高我們的課堂效率，我們八年級數學(xué)組共同努力，認真對待我們的每一次集體備課，更加注重我們的個(gè)人備課，積極做好線(xiàn)上教學(xué)工作，同時(shí)做好課后輔導和課后反饋工作。具體如下：

　　1、線(xiàn)上教學(xué)：我們精心備課，鉆研教材，結合網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)資源，精講精練。采用讓學(xué)生根據提綱課前預習→在線(xiàn)直播獲取知識——連麥提問(wèn)、打字互動(dòng)等方式，既能督促學(xué)生認真聽(tīng)課，還給了學(xué)生思考的空間，培養了學(xué)生自主學(xué)習和思考問(wèn)題的能力。學(xué)生配合度很高！

　　2、分層作業(yè)：既要滿(mǎn)足數學(xué)尖子生的需求，也要照顧基礎薄弱學(xué)生的能力，我們采用分層作業(yè)形式，幫助學(xué)生實(shí)現學(xué)習上的“最近發(fā)展區”。

　　3、優(yōu)秀作業(yè)展評：我們利用釘釘和微信群，提醒學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)。我們批閱完每次作業(yè)，都會(huì )評選出優(yōu)秀作業(yè)在班級群進(jìn)行展示，培養學(xué)生良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習慣。同時(shí)也在作業(yè)評語(yǔ)中鼓勵其他學(xué)生，以后再細心點(diǎn)，不懂的及時(shí)問(wèn)，一定會(huì )越來(lái)越棒！

　　4、線(xiàn)上答疑：由于班級聯(lián)播授課時(shí)學(xué)生人數多，數學(xué)基礎存在差異，為照顧數學(xué)程度較差的同學(xué)，我們將直播課堂上的某些知識點(diǎn)細化，錄制小視頻進(jìn)行詳細講解，發(fā)到班級群。我們鼓勵學(xué)生課后用私信我們提問(wèn)沒(méi)聽(tīng)懂的地方，通過(guò)微信或釘釘及時(shí)解決學(xué)生的困惑。最近每天各班都有學(xué)生在線(xiàn)問(wèn)我們數學(xué)題，我們心中充滿(mǎn)了“被需要”的幸福感！

　　疫情還沒(méi)有結束，我們的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作仍然還需要繼續，相信在我們的不斷學(xué)習和探索中，我們的線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )越來(lái)越好。也期待我們的學(xué)生能夠取得更好的成績(jì)，讓我們一起努力加油！

　　網(wǎng)課課程總結6

　　今天的語(yǔ)文課和同學(xué)們一起走進(jìn)魯迅，學(xué)習《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》。魯迅是大家的老朋友了，但第一次在線(xiàn)上進(jìn)行魯迅的課文教學(xué)，需要注意很多問(wèn)題。課前，我詢(xún)問(wèn)了同學(xué)們近來(lái)網(wǎng)課學(xué)習的一些情況，并且結合上周我們語(yǔ)文組的研討反饋，在本課備課和課堂中進(jìn)行了一些調整。

　　備課

　　本節課學(xué)習主要運用PPT、視頻和白板三種教學(xué)工具。根據教研組老師的指導，我將單元目標與本課目標相結合，圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。課前熱身，為同學(xué)們播放魯迅相關(guān)視頻，激發(fā)了學(xué)生們的熱烈討論，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。課堂結束之際，播放關(guān)于魯迅的改編歌曲，激發(fā)學(xué)生求知欲，鞏固提高，拓展視野。在內容方面，我根據課文的思考探究題設計教學(xué)內容，事先在PPT上放置內容，在合適時(shí)機出示，方便學(xué)生們記筆記。同時(shí)，運用學(xué)生無(wú)意注意規律將重點(diǎn)標紅加粗、合理安排PPT圖片文字布局，提高學(xué)生注意力，以提高課堂效率。

　　課堂

　　根據學(xué)生反映，老師講課和他們聽(tīng)課進(jìn)度不一致，有網(wǎng)絡(luò )延遲的問(wèn)題，記筆記難以跟上老師的節奏，在互動(dòng)區打字回答的問(wèn)題和老師看到的答案對不上號。針對這一問(wèn)題，在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，配合學(xué)生的真實(shí)學(xué)習情況，多詢(xún)問(wèn)多互動(dòng)，通過(guò)在互動(dòng)區發(fā)送不同的口令來(lái)集中學(xué)生的注意力，掌握學(xué)生記筆記的進(jìn)度。除此之外，我用另一臺設備打開(kāi)直播，通過(guò)觀(guān)看者視角了解課堂進(jìn)度，隨時(shí)對講解方法進(jìn)行調整。同學(xué)們積極發(fā)言互動(dòng)，精彩回答層出不窮。課后，充分發(fā)揮網(wǎng)課共享性和快捷性的優(yōu)勢，將課堂資料發(fā)給學(xué)生，方便復習。

　　在我們教研組所有老師的努力下，我們的`網(wǎng)課漸入佳境，我相信前方之路“橋都堅固，隧道都光明”。

　　網(wǎng)課課程總結7

　　本學(xué)期受疫情影響，開(kāi)學(xué)一而再地被延遲。作為老師，教育教學(xué)依然是日常的主要工作。初一數學(xué)是整個(gè)初中數學(xué)的基礎，對培養學(xué)生后續的數學(xué)學(xué)習習慣、數學(xué)學(xué)習能力起著(zhù)重要的作用。

　　從線(xiàn)下教學(xué)轉到線(xiàn)上，初一數學(xué)備課組內，老師們的常態(tài)教學(xué)的七認真一點(diǎn)也沒(méi)有放松，反而做得更精益求精。

　　精心備課不懈怠

　　精心備課，不光要備教材、備學(xué)生，還要備設備和上課軟件。備課組的集體備課，從原來(lái)固定的每周一次，到現在每天不定時(shí)的云端集體研討，不管誰(shuí)有問(wèn)題，組內的老師們都會(huì )提供各種方法互相幫助。

　　老師們的線(xiàn)上課從最初的錄課，到現在熟練使用騰訊課堂、騰訊會(huì )議、企業(yè)微信等在線(xiàn)直播授課，教學(xué)軟件的操作使用從PPT到鴻合多屏互動(dòng)到希沃白板，每一種嘗試，老師們都想給學(xué)生帶來(lái)課堂上的最佳體驗感，增加師生互動(dòng)性。

　　認真批改和輔導

　　課后作業(yè)的批改是老師們每天花費時(shí)間做多的一個(gè)環(huán)節。上完課后，當天布置的作業(yè)要當天批改完，這樣可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，第二天課堂上能及時(shí)糾正。

　　每天傍晚，當學(xué)生逐漸遞交當日作業(yè)后，老師們在電腦前一坐就是3個(gè)多小時(shí)。批改完兩個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，基本上都要到晚上10點(diǎn)多了。有時(shí)遇到個(gè)別自覺(jué)性差的或者作業(yè)效果不好的孩子，還需要電話(huà)在線(xiàn)輔導。

　　除了完成自己每天的教學(xué)任務(wù)，老師們還利用年級安排的自習時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。初一數學(xué)備課組對某些學(xué)習能力強的同學(xué)，準備了“每日一題”的”加餐”活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，在研討過(guò)程中逐步提升數學(xué)的分析能力、解決問(wèn)題的能力。

　　家校共育促成長(cháng)

　　線(xiàn)上學(xué)習期間，孩子們的生活、學(xué)習發(fā)生了變化，不少家長(cháng)出現了種種煩惱和焦慮。如何讓線(xiàn)上學(xué)習更有效？如何陪伴孩子制定合適有效的學(xué)習計劃？如何調適自己的情緒狀態(tài)……備課組的老師們開(kāi)展了“云”家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　組內的老師們分批選擇部分學(xué)生家長(cháng)，通過(guò)電話(huà)、微信、語(yǔ)音聊天等形式和家長(cháng)溝通，為孩子的學(xué)習問(wèn)題支招，盡最大能力幫助家長(cháng)和孩子們解決問(wèn)題，用積極樂(lè )觀(guān)的思維幫助家長(cháng)和學(xué)生緩解焦慮情緒。

　　與同學(xué)們共享·歲月靜好

　　疫情期間，初一數學(xué)備課組的老師們也在不斷充電，參加各級教研聽(tīng)課、培訓活動(dòng)，提高自身的線(xiàn)上教學(xué)能力；設計好線(xiàn)上教學(xué)內容，同時(shí)與傳統課堂教學(xué)做好銜接。

　　疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)需要教師、家長(cháng)、學(xué)生的通力合作。在當前疫情下，雖然暫時(shí)不能復課，但老師們都堅信，只要大家齊心協(xié)力，線(xiàn)上學(xué)習的孩子們仍能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！

　　網(wǎng)課課程總結8

　　時(shí)間過(guò)的好快，轉眼間上了一周的線(xiàn)上課程。通過(guò)這一周的課程我積累的經(jīng)驗是很少的，而這一周也遇到了許許多多意想不到的問(wèn)題。比如，網(wǎng)絡(luò )不穩定，有些學(xué)生作業(yè)不交，沒(méi)有互動(dòng)等等問(wèn)題。還有上課的時(shí)候很不流暢，比如，提問(wèn)時(shí)不積極回答就會(huì )浪費很多上課時(shí)間。畢竟跟學(xué)生是隔著(zhù)一個(gè)屏幕上課，就會(huì )有一些提問(wèn)問(wèn)題或者提交作業(yè)實(shí)施的時(shí)候比較困難問(wèn)題，還是需要在這些方面多克服，尤其對于自覺(jué)性不好的學(xué)生，上網(wǎng)課更是不交作業(yè)，不回答問(wèn)題。還需要多學(xué)習，多了解。

　　雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著(zhù)，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然中間有很多困難，但是我一直在這過(guò)程當中會(huì )非常用心，積累一些的教學(xué)經(jīng)驗，也是緊張的吧，雖然這過(guò)程當中積累了經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來(lái)的教學(xué)當中有更深層次的體會(huì )，這次的線(xiàn)上教學(xué)也讓我成長(cháng)了一些，但是我沒(méi)有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應該去掌握的，未來(lái)或許會(huì )有相似的`問(wèn)題，做好足夠的準備去應對，是作為一名教育工作人員，應該要學(xué)會(huì )的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著(zhù)，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名物理教師，我時(shí)刻的明白自己的職責，也當然在這個(gè)過(guò)程當中體會(huì )了很多很多，在這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)我是真的非常用心，我也在線(xiàn)上教學(xué)中的工作當中得到了自己相應的一個(gè)成長(cháng)，我會(huì )更加努力的。

　　由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著(zhù)網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì )為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。并總結了改進(jìn)措施：

　　1、加強課堂監管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。

　　2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況。

　　3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。希望自己可以通過(guò)以后的線(xiàn)上課程不斷總結經(jīng)驗和學(xué)習，能夠在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！

　　網(wǎng)課課程總結9

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間上課已經(jīng)6周了，按照往年慣律，再過(guò)幾周就要期中檢查了。今年不同的是網(wǎng)上教學(xué)，因為疫情全體師生都待在家中，停課不停學(xué)。

　　大年初一本市出現了確診病例，引發(fā)政府和市民對新冠病毒的高度重視，實(shí)行強制隔離措施.每個(gè)人都經(jīng)歷了觀(guān)望-驚慌-等待-慢慢習慣的心理過(guò)程，在黨和國家的英明領(lǐng)導下，我國取得了疫情防控的階段性勝利，迎來(lái)了復學(xué)的可能�；厥走^(guò)去6周的線(xiàn)上教學(xué)工作，覺(jué)得很有必要記錄一下。1月30日學(xué)校下發(fā)了“關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)延遲開(kāi)學(xué)期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺開(kāi)展教學(xué)工作的通知”，要求全體教師通過(guò)職教云網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)。我本學(xué)期的講授課程是《精細化工生產(chǎn)技術(shù)》，沒(méi)有現成的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，擺在眼前最要緊的是建課，比較幸運的是職教云上有這門(mén)課的資源，省去了我一磚一瓦搭建的辛勞。借鑒他人，結合我的授課計劃修改完畢，信心滿(mǎn)滿(mǎn)期待開(kāi)課。不料第一天職教云登不進(jìn)去，手頭啥也沒(méi)有，一堂課下來(lái)“大汗淋漓”，跟學(xué)生簡(jiǎn)單聊聊，介紹了一下本課程的重要性及其考核方式，好歹堅持到了下課，然后看見(jiàn)教研室群里異常熱鬧，原來(lái)大家都遇到了職教云無(wú)法使用的問(wèn)題。幸運的是當天教研室王主任給我們推薦了QQ屏幕共享，解了燃眉之急，緩解了老師們上網(wǎng)課無(wú)工具的的慌亂。之后的網(wǎng)課依仗著(zhù)QQ屏幕共享，順利完成了教學(xué)任務(wù)�；叵雱傞_(kāi)始網(wǎng)課時(shí)的心情充滿(mǎn)著(zhù)忐忑和激動(dòng)，插上麥克風(fēng)，屏幕上顯示二三十個(gè)同學(xué)在觀(guān)看，在等待我的“表演”，那種壓力是有的，不想演砸。往常在教室上課會(huì )有眼神的交流，能夠面對面表達看法，但現在卻要打破屏幕帶來(lái)的距離感，留住學(xué)生，取得好一點(diǎn)的教學(xué)效果，對于我來(lái)說(shuō)這項工作極具挑戰。幸運的是我的授課對象是16應化5年一二班的學(xué)生，我們是老搭檔了，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)親近自然很多，聽(tīng)著(zhù)耳麥里傳來(lái)學(xué)生“老師，老師”的聲音，那么親切熟悉。甚至點(diǎn)名提問(wèn)時(shí)腦海中都能浮現出這個(gè)學(xué)生的模樣，這給網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的開(kāi)展提供了不少便利。就像親人見(jiàn)面，每次課多數學(xué)生都能如約而至，共同學(xué)習進(jìn)步。

　　“工作或許不那么需要我，我卻無(wú)比需要工作”，疫情期間流傳的一句話(huà)非常能表達我對上課的渴望。一個(gè)月的寒假，遇上疫情隔離，休息的足足的，很想上班。接到學(xué)校的網(wǎng)課通知，內心是喜悅的，充滿(mǎn)干勁的準備開(kāi)學(xué)的工作，建課，做教案，查找教學(xué)相關(guān)視頻，圖片等等。因為是新的教材，知識對于我有些生疏，第一遍就要坐冷板凳，認真啃書(shū)本，理解記憶歸納，再找出講解要點(diǎn)和方法，結合手頭找到的材料，組織教學(xué)，雖然是在家，忙的也不亦樂(lè )乎。臺上一分鐘，臺下十年功，要上好一堂課，課下的準備一定要足，課上才不至于太生硬太被動(dòng)。在第4周時(shí)我又接了一門(mén)《實(shí)驗室管理員》的網(wǎng)課，還好這是之前上過(guò)幾次的課了，只需要搭建網(wǎng)上資源，備課的壓力減少了一些。

　　經(jīng)過(guò)這6周的網(wǎng)課教學(xué)，我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也還好，那些內心想學(xué)習的孩子無(wú)論是教室還是網(wǎng)上都一樣會(huì )認真學(xué)習，不愛(ài)學(xué)習的還是不會(huì )理會(huì )你講的什么東西。網(wǎng)課教學(xué)要富有人性化，適當加入一些觸動(dòng)人情感或思考的一些思政元素，減少屏幕的距離帶來(lái)的機械呆板。適當插播一些教學(xué)視頻，幫助學(xué)生集中注意力。講課的切入點(diǎn)可以從生活等方面找素材，喚起學(xué)生共鳴，贏(yíng)得學(xué)生的心，一堂課如果齊心，效果肯定差不了。每次上課前的壓力都是有的，生怕傷了聽(tīng)眾，還好總有幾個(gè)互動(dòng)的，給我信心，課后職教云上批改他們的作業(yè)，看到多個(gè)版本，很高興，雖然有些人沒(méi)有滿(mǎn)分，但獨立完成作業(yè)了，這也是網(wǎng)課帶來(lái)的進(jìn)步。

　　網(wǎng)課是辛苦的，但也是快樂(lè )的，回首這6周的課堂記錄，那是一種充實(shí)，是對自己認真做事的一種認可。網(wǎng)課的體驗也很有趣，擴展了教師的平臺。時(shí)代在變，教師唯有不斷學(xué)習不斷成長(cháng)，才能成為一名合格的老師。

　　網(wǎng)課課程總結10

　　今天是正式線(xiàn)上教學(xué)第三天，艷陽(yáng)高照，全體師生居家都能聞到春天的氣息，已經(jīng)聽(tīng)到很多老師和家長(cháng)喊累的聲音。具體總結如下：

　　1.全校共有3715名學(xué)生繼續在家長(cháng)和社會(huì )共同努力下，全部參加了線(xiàn)上教育教學(xué)，包括在外省外縣的學(xué)生，沒(méi)有落下一人;

　　2.全校共有80位教師參加線(xiàn)上聽(tīng)課學(xué)習，59位班主任均能準時(shí)到崗,江西線(xiàn)上指導督促。通過(guò)各備課組督察反饋情況來(lái)看，絕大部分老師聽(tīng)課做了記錄，布置了適量作業(yè)，并用多種軟件進(jìn)行線(xiàn)上批改;

　　3.初三還是有很多教師上直播課程。希望今后學(xué)校有更多的年輕老師加入到運用現代教育技術(shù)實(shí)現網(wǎng)絡(luò )課程直播的行列中來(lái)。

　　反饋和建議：

　　初一、初二地理和初一、初二生物備課組未反饋教師線(xiàn)上聽(tīng)課相關(guān)事項，線(xiàn)上學(xué)習途徑太多電視播放頻道多以及教材版本多，給線(xiàn)上學(xué)習造成很多不必要麻煩，甚至有老師反映個(gè)別頻道播放的課程跟課程表不一致;學(xué)生簽到了就是聽(tīng)課了，老師有筆記就是聽(tīng)課了，拍照沒(méi)必要，微信里圖片塞滿(mǎn)了怎么進(jìn)行交流，再說(shuō)也無(wú)暇顧及那么多，聽(tīng)課都不自在，學(xué)習效果大打折扣!

　　1.很多班主任反映：學(xué)生簽到了就是聽(tīng)課了，老師有筆記就是聽(tīng)課了，拍照沒(méi)必要，微信群里塞滿(mǎn)了那么多的圖片嚴重影響平臺交流，再說(shuō)也無(wú)暇顧及那么多，聽(tīng)課都不自在，學(xué)習效果大打折扣!

　　2. 初一、初二地理和初一、初二生物備課組未反饋教師線(xiàn)上聽(tīng)課相關(guān)事項，下午相關(guān)領(lǐng)導和部門(mén)做好記錄，認真督促。

　　3. 線(xiàn)上學(xué)習途徑太多，電視播放頻道多而且教材版本也多，給線(xiàn)上學(xué)習造成很多不必要麻煩，甚至有老師反映個(gè)別頻道播放的課程跟課程表不一致，相關(guān)情況也有兄弟學(xué)校向教育局反映。