物理實(shí)驗教學(xué)個(gè)人工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的物理實(shí)驗教學(xué)個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

物理實(shí)驗教學(xué)個(gè)人工作總結1

　　物理實(shí)驗是中學(xué)物理教學(xué)的重要內容，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，幫助學(xué)生理解、掌握物理知識，學(xué)會(huì )實(shí)驗技能、儀器的使用和操作，學(xué)習物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。物理實(shí)驗的內容，也是物理課程標準中的重要組成部分。物理實(shí)驗能力也是要考查的一項重要能力。

　　為了提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力，深入理解物理理論知識、物理原理、物理研究方法。我校非常重視實(shí)驗教學(xué)，通過(guò)幾年的努力，我校已經(jīng)具有先進(jìn)的現代化的實(shí)驗室。本期我校充分發(fā)揮了實(shí)驗優(yōu)勢，加強實(shí)驗教學(xué)工作。培養了學(xué)生的實(shí)驗能力。

　　本期中高中二年級按排了六個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗：《探究決定電荷間的相互作用的因素》、《認識和練習使用示波器》、《多用表的使用》、《探究電阻定律》、《測量電源的電動(dòng)勢和內阻》、《描給小燈泡伏安特性曲線(xiàn)》。

　　使學(xué)生在實(shí)驗中做到了“一能三會(huì )”：能在理解的基礎上獨立完成實(shí)驗，明確實(shí)驗目的，理解和控制實(shí)驗條件；會(huì )用在實(shí)驗中學(xué)過(guò)的實(shí)驗方法；會(huì )正確使用在這些實(shí)驗中用過(guò)的儀器會(huì )觀(guān)察，分析實(shí)驗現象，處理實(shí)驗數據，并得出結論。學(xué)好物理基礎知識，物理不是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。本期有驗證性實(shí)驗：《驗證動(dòng)量守恒定律》，實(shí)驗中要求學(xué)生在理解掌握規律的基礎上去做實(shí)驗，在實(shí)驗的過(guò)程中加深和鞏固動(dòng)量守恒定律，學(xué)習實(shí)驗的方法，儀器的使用和操作。物理知識的學(xué)習和物理實(shí)驗是相互補充、相輔相成、密不可分的兩種學(xué)習方式。要求學(xué)生要克服只重視物理理論的學(xué)習，輕視實(shí)驗操作的傾向，這是導致學(xué)生實(shí)

　　驗能力不高的一個(gè)重要因素。對實(shí)驗方法的學(xué)習和掌握，應該在實(shí)驗教學(xué)中突出出來(lái)。

　　在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中重視了對基本儀器的使用和基本實(shí)驗方法。重視了實(shí)際操作能力的培養。重視了實(shí)驗數據的處理：對實(shí)驗數據進(jìn)行正確處理，從面得出正確的實(shí)驗結果，是實(shí)驗全過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節。

　　深刻理解、熟練掌握實(shí)驗原理：實(shí)驗原理是實(shí)驗的核心。實(shí)驗方法、實(shí)驗步驟、儀器的選擇、數據的處理等一切和實(shí)驗的有關(guān)問(wèn)題都是從實(shí)驗原理中派生出來(lái)的。實(shí)驗原理和方法貫穿于實(shí)驗的全過(guò)程，只有深刻理解了它，才能正確選擇實(shí)驗器材、安排實(shí)驗步驟、進(jìn)行操作和觀(guān)測、處理實(shí)驗數據并得出結論，也才能具備遷移實(shí)驗方法進(jìn)行實(shí)驗設計的能力。只要緊緊抓住實(shí)驗原理，用許多問(wèn)題會(huì )迎刃而解。

　　通過(guò)一期的努力，學(xué)生的實(shí)驗能力有了很大程度的提高。但也存在著(zhù)不足之處：有的學(xué)生在做實(shí)驗時(shí)不認真，觀(guān)察實(shí)驗僅僅是看實(shí)驗。部分學(xué)生沒(méi)有理解實(shí)驗原理，做實(shí)驗只是盲目性的操作。因而部分學(xué)生的實(shí)驗能力仍然很差。來(lái)期將針對存在的問(wèn)題加強教學(xué)工作，普遍提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

物理實(shí)驗教學(xué)個(gè)人工作總結2

　　隨著(zhù)課程改革的深入，教師的職責越來(lái)越不是單純地教，更多的應該是導。教師角色的變化，要求我們的教學(xué)要突出一個(gè)“學(xué)”字，引導學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)出效果。要求教師多渠道地培養學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習能力，學(xué)習能力是學(xué)生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力，它包括發(fā)現問(wèn)題的能力、獨立思考的能力、解決問(wèn)題的能力和發(fā)展新知識的能力等，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習的活動(dòng)，而物理實(shí)驗課正是這些最佳途徑中的一種。

　　一、學(xué)生的實(shí)驗學(xué)習過(guò)程是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　在初中物理實(shí)驗課中，我主要采用探究型方法和策略，具體操作步驟如下。

　　1、課前指導。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理，所掌握的知識未成系統，因此每做一個(gè)實(shí)驗，都必須做課前指導。如從網(wǎng)上搜索，查閱有關(guān)實(shí)驗項目的相關(guān)信息資料

　　2、分工合作。實(shí)驗方案確定后，在實(shí)驗的過(guò)程中，小組成員應分工合作，如實(shí)驗中遇到障礙，應當有的負責查資料，有的負責請教師指導等，做到人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)進(jìn)入角色。一遇意見(jiàn)分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發(fā)現有價(jià)值的信息，進(jìn)而提出新的解決方案，然后帶著(zhù)一系列新問(wèn)題再查閱、再思考、再組織，如此反復、滾動(dòng)，使學(xué)生擴大閱讀面、知識面，最后達到實(shí)驗的學(xué)習目標，形成小組的實(shí)驗總結報告。整個(gè)過(guò)程，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個(gè)鏈狀、循環(huán)的連續過(guò)程。

　　3、成果展示。步驟一是對每個(gè)實(shí)驗小組的實(shí)驗報告進(jìn)行評選。教師先讓各組代表對自己的總結報告自評，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價(jià)，并作書(shū)面鑒定。評判以“實(shí)驗方案是否科學(xué)，裝置是否合理，效果是否達到目的，是否具有合作精神，報告語(yǔ)言流暢與否”等五個(gè)方面作為標準。讓學(xué)生享受合作學(xué)習成功的喜悅。

　　4、反思。展示之后，教師應讓出一定時(shí)間給各實(shí)驗小組討論，總結每次實(shí)驗的經(jīng)驗，成功在哪里，失誤在哪里，并提出彌補的方法。這樣，讓每個(gè)參與者在課前查閱時(shí)擴大知識面；在實(shí)驗中充分展示自我，得到發(fā)展，在課后增進(jìn)團結合作。這種具體反思使學(xué)生能總結得失，認識協(xié)作精神在實(shí)驗中的重要性，掌握終身學(xué)習的能力。

　　二、實(shí)驗教學(xué)中過(guò)程學(xué)生存在的一些典型問(wèn)題

　　1、基本工具使用得不正確

　　2、操作不規范

　　3、背實(shí)驗和數據，違背實(shí)驗事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗冊上填寫(xiě)有關(guān)內容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗結論、數據，再做實(shí)驗。其實(shí)驗數據與填寫(xiě)數據根本不符

　　4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí)，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

　　三、分析原因

　　造成上述錯誤的原因從上述現象可以看出，部分學(xué)生在實(shí)驗操作中比較盲目，缺乏一定的 實(shí)驗操作技能。有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗操作技能訓練不到位，而是為了實(shí)驗操作考試而做實(shí)驗。教師忽視了對學(xué)生能力的培養與方法的指導。其次是教師在指導學(xué)生復習操作時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數據和結論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導學(xué)生復習時(shí)規定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀(guān)察研究凸透鏡成像實(shí)驗，教師先把一些數據給學(xué)生規定好，讓學(xué)生按教師事先設想的數據去做實(shí)驗。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性，養成了在實(shí)驗操作中的依賴(lài)性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展。

　　總之，物理實(shí)驗課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習的好場(chǎng)所、好機會(huì )，它讓學(xué)生擴大視野，增長(cháng)知識，動(dòng)手動(dòng)腦，提高能力，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們在平時(shí)實(shí)驗課中應大膽嘗試。

物理實(shí)驗教學(xué)個(gè)人工作總結3

　　物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)是，通過(guò)實(shí)驗使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)中的一個(gè)重要內容和重要手段。因此實(shí)驗室必須建立和健全科學(xué)、規范的管理體制，實(shí)行規范的管理。學(xué)期即將結束，為了更好的讓實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，現將本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作總結如下：

　　一、認真扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)教研活動(dòng)

　　1、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們經(jīng)常學(xué)習新的課程標準，學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實(shí)驗教學(xué)更好地培養學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、加大教研力度，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)的提高。 開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習實(shí)驗通知單及實(shí)驗記錄的填寫(xiě)情況，教師相互觀(guān)摩聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使實(shí)驗教學(xué)全面開(kāi)花結果，提高教師的實(shí)驗教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗的能力。

　　二、加強演示實(shí)驗的教學(xué)效果

　　對課本上所有的演示、分組實(shí)驗，都做到精心準備，預先試做，對少數實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，補充，確保教師在課堂上實(shí)驗的成功率，現象明顯達到100%。

　　1、按照新課標的要求，精心設計實(shí)驗步驟和教學(xué)方法.

　　2、做好實(shí)驗準備,實(shí)驗前使學(xué)生明確實(shí)驗目的、實(shí)驗原理和對觀(guān)察的要求。

　　3、實(shí)驗過(guò)程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。

　　4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機會(huì )，提高了實(shí)驗課的效率。

　　三、提高學(xué)生分組實(shí)驗的教學(xué)效果

　　請有經(jīng)驗的教師指導操作，講述實(shí)驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習興趣和課堂效率。

　　1、做好實(shí)驗前的準備工作.

　　2、學(xué)生做好實(shí)驗預習，明確實(shí)驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗記錄。

　　四、充分利用實(shí)驗室現有資源，搞好物理實(shí)驗

　　讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料為物理實(shí)驗提供便利，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗，小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)實(shí)驗器材，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用 新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習中得到發(fā)展與鍛煉。

　　五、實(shí)驗工作存在問(wèn)題及今后的打算

　　一學(xué)期以來(lái)，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴格按照實(shí)驗教學(xué)的程序及規章制度進(jìn)行。特別是實(shí)驗教學(xué)管理規范，無(wú)論是實(shí)驗教學(xué)備課、課前準備、實(shí)驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，實(shí)驗開(kāi)出率很高，促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題，如教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差別較大，學(xué)困生較多等。

　　總之，隨著(zhù)新課改的不斷深入，我將不斷改正實(shí)驗教學(xué)中的不足，使物理實(shí)驗教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。

物理實(shí)驗教學(xué)個(gè)人工作總結4

　　物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。物理學(xué)的實(shí)驗基礎、理論體系和研究方法是現代科學(xué)和技術(shù)的基礎。物理實(shí)驗對于培養學(xué)生的觀(guān)察能力，思維分析能力，實(shí)驗動(dòng)手能力和歸納、應用、創(chuàng )造能力具有重要作用。整個(gè)一學(xué)期，我嚴格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗教學(xué)計劃進(jìn)行了初三物理的實(shí)驗教學(xué)工作。

　　一、本學(xué)期所做的主要工作

　　物理的探究實(shí)驗報告冊上很多新奇有趣的實(shí)驗，讓學(xué)生在做中學(xué)，每個(gè)主題設置了“學(xué)著(zhù)做”、“自主做”、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng)，增強了物理實(shí)驗的趣味性。目的是讓學(xué)生構建基礎性的科學(xué)知識，經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。

　　要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困

　　難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。

　　根據《課程標準》的要求實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，一般只給出設計和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間；引導學(xué)生有一定依據的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導；方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境（自然、生活和社會(huì )的環(huán)境）；情境中隱藏著(zhù)可能被學(xué)生發(fā)現的問(wèn)題，給學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出質(zhì)疑的機會(huì )。讓學(xué)生多思多動(dòng)手，自己去提出假設，驗證猜想，嚴格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀(guān)念，讓學(xué)生做自己的的主人，作學(xué)習的主人。

　　二、取得的成績(jì)

　　初三的學(xué)生好學(xué)好動(dòng)，剛接觸物理，在學(xué)習興趣和學(xué)習方法上需要進(jìn)行培養，安排必要的實(shí)驗可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，初三學(xué)生的動(dòng)手能力差，沒(méi)有自覺(jué)的去探究的意識，實(shí)驗教學(xué)可以讓學(xué)生養成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗積極性高，能夠保證完成實(shí)驗任務(wù)，并且自己在實(shí)驗中能夠發(fā)現問(wèn)題，有改進(jìn)實(shí)驗的初步想法，對于提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣有很大的促進(jìn)作用，實(shí)驗的進(jìn)行還讓學(xué)生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘。

　　三、存在的問(wèn)題與不足

　　在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)我基本也是在學(xué)習，跟著(zhù)許老師學(xué)習，包括實(shí)驗的安排，實(shí)驗的準備，實(shí)驗課的組織，邊學(xué)邊教，我自己在實(shí)驗教學(xué)中發(fā)現了自己的很多不足，特別是實(shí)驗課的組織，在實(shí)驗室上實(shí)驗課課堂的紀律比在教室的紀律差很多，本來(lái)作為新教師對于課堂的組織能力就比較差，實(shí)驗課就更亂了，在下學(xué)期我一定注意課堂的組織，做到有序上課，讓實(shí)驗課的功效發(fā)揮的更好。

　　四、下學(xué)期努力的方向

　　作為新教師我有很多的不足，在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。

　　五、結束語(yǔ)

　　實(shí)驗的具體實(shí)施也許會(huì )有變動(dòng)，但是實(shí)驗總的宗旨不會(huì )變。讓學(xué)生養成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，并且培養學(xué)生的探究能力，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續重視實(shí)驗教學(xué)，進(jìn)行物理教學(xué)。

物理實(shí)驗教學(xué)個(gè)人工作總結5

　　本學(xué)年我任八年級物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級中，學(xué)生學(xué)習勁頭極低，絕大多數同學(xué)有嚴重的厭學(xué)情緒，課堂組織紀律較差，只有個(gè)別同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習，但是基礎也較差，學(xué)習成績(jì)難以提高；有些班級，雖有大多數同學(xué)自覺(jué)學(xué)習的能力較強，基礎也較好，由于人數過(guò)多實(shí)驗成績(jì)整體提高不大，實(shí)驗課的開(kāi)展也有一定的難度。

　　一、工作中所采取的措施

　　1、認真備好每一節實(shí)驗課，做到實(shí)驗課前準備充分，絕不打沒(méi)有準備的仗。

　　2、充分做好實(shí)驗前的準備工作，想方設法將學(xué)生實(shí)驗盡可能開(kāi)展，尋找一些替代儀器彌補實(shí)驗儀器和藥品的不足。

　　3、指導學(xué)生做好實(shí)驗，規范他們的實(shí)驗操作，保證實(shí)驗順利安全地完成。

　　4、在物理實(shí)驗教學(xué)中，加強理論教學(xué)的同時(shí)，更注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，錘煉他們探究、合作學(xué)習的方法，堅持理論與實(shí)踐相結合的原則；同時(shí)為了培養突出的物理實(shí)驗尖子學(xué)生，我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導，擴大他們的實(shí)驗量；對于絕大多數學(xué)生則注重基礎實(shí)驗操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎；對于后進(jìn)生尋求更適應他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，以求達到共同進(jìn)步的目的。

　　5、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力。

　　6、認真批改每一份實(shí)驗報告，強化學(xué)生多動(dòng)手操作。

　　7、實(shí)驗教學(xué)中滲透人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國的思想，有意地在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)格觀(guān)和世界觀(guān)等，達到熱愛(ài)祖國、保護自然的目的。

　　8、實(shí)驗教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。

　　二、取得的成績(jì)

　　1、順利地完成了各項實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jì)；學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗操作的技能。

　　2、培養了學(xué)生們的學(xué)習物理的`興趣，教會(huì )了他們一些學(xué)習方法，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎。

　　3、培養了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國、愛(ài)自然的良好理念。

　　4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗的合格率達同80%以上。

　　三、存在的不足

　　1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴重，整體實(shí)驗成績(jì)提高不大。

　　2、缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗，教學(xué)課改中感到仍在走老路。

　　3、信息陳舊，總感覺(jué)到與現實(shí)相差較遠。

　　4、實(shí)驗教研沒(méi)有到位，沒(méi)有新的理念產(chǎn)生。

物理實(shí)驗教學(xué)個(gè)人工作總結6

　　在這學(xué)期的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，本人努力完善實(shí)驗室管理，促進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，現把本學(xué)期的物理實(shí)驗室管理工作總結如下：

　�。�1）注意安全并加強實(shí)驗室財產(chǎn)和儀器的保管，維護，借出，收回，使用等方面的規范化管理。

　�。�2）做好所有儀器的清點(diǎn)，上架和造冊登記，做到整潔，規范，項目清楚。

　�。�3）熟悉了新增儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進(jìn)行安全處理。對學(xué)校購置的新儀器及時(shí)安裝調試交付使用。

　�。�4）做好防塵，防火，防蟲(chóng)，防毒品揮發(fā)等防患措施。

　�。�5）做好易耗品和儀器破損登記。

　�。�6）配合科任教師準備好各個(gè)演示實(shí)驗及學(xué)生分組實(shí)驗，為實(shí)驗教學(xué)提供方便。并常協(xié)助教師進(jìn)行儀器調配，改進(jìn)，布置，以適合實(shí)驗需要，提高課堂實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。

　�。�7）按質(zhì)按量完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，高二年級實(shí)驗考試合格率為100%，并獲得教師的一致好評。

　�。�8）堅持出勤值班，維護教學(xué)秩序，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗室提供方便。

　�。�9）做好安全，衛生清潔工作，同時(shí)強化對學(xué)生的安全教育，對發(fā)現有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地對進(jìn)行批評教育。

　�。�10）接受有關(guān)主管部門(mén)檢查。虛心接受意見(jiàn)和建議，總結經(jīng)驗，改進(jìn)實(shí)驗室管理工作。

　�。�11）同時(shí)我還認真完成了學(xué)校分配給我的其它工作。

　　總之，物理實(shí)驗教學(xué)，是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑這一學(xué)期以來(lái)，我積極，主動(dòng)，熱情的為物理教師及學(xué)生服務(wù)，開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)，為學(xué)生學(xué)好物理創(chuàng )造了前提條件。但是，還存在一些不足和缺點(diǎn)，我將在今后的工作中更加努力彌補不足，減少缺點(diǎn)，使自己的工作更上一個(gè)新的臺

物理實(shí)驗教學(xué)個(gè)人工作總結7

　　物理實(shí)驗室是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行物理實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。學(xué)校一貫高度重視物理實(shí)驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。

　　教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。實(shí)驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內容和重要手段，因此實(shí)驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗室必須建立和健全科學(xué)、規范的管理體制，實(shí)行規范的管理。學(xué)期將進(jìn)結束，為了更好的讓實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，現將下學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作總結如下：

　　一、認真扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)教研活動(dòng)。

　　1、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習新的課程標準，學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實(shí)驗教學(xué)更好地培養學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、加大教研力度，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)的提高。多次組織實(shí)驗教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習實(shí)驗通知單及實(shí)驗記錄的填寫(xiě)情況，組織實(shí)驗教師相互觀(guān)摩聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使實(shí)驗教學(xué)全面開(kāi)花結果，提高實(shí)驗教師的實(shí)驗教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗的能力。

　　二、加強演示實(shí)驗的教學(xué)效果。

　　對課本上所有的演示、分組實(shí)驗，都做到精心準備，預先試做，對少數實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，補充，確保教師在課堂上實(shí)驗的成功率，現象明顯達到100%。

　　1、按照新課標的要求，精心設計實(shí)驗步驟和教學(xué)方法.

　　2、做好了實(shí)驗準備,實(shí)驗前使學(xué)生明確實(shí)驗目的、實(shí)驗原理和對觀(guān)察的要求。

　　3、實(shí)驗過(guò)程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。

　　4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機會(huì )，提高了實(shí)驗課的效率。

　　三、提高學(xué)生分組實(shí)驗的教學(xué)效果。

　　請老教師對新教師進(jìn)行培訓，指導他們規范操作，講述實(shí)驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習興趣和課堂效率。

　　1、做好實(shí)驗前的準備工作。

　　2、學(xué)生做好實(shí)驗預習，明確實(shí)驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗記錄。

　　四、定期開(kāi)放實(shí)驗室。

　　讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗提供便利，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗，小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)實(shí)驗器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn)，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用

　　五、充分利用實(shí)驗室現有資源，搞好物理實(shí)驗。

　　新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習中得到發(fā)展與鍛煉。

　　六、實(shí)驗工作存在問(wèn)題及今后的打算。

　　一學(xué)年以來(lái)，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴格按照實(shí)驗教學(xué)的程序及規章制度進(jìn)行。特別是實(shí)驗教學(xué)管理規范，無(wú)論是實(shí)驗教學(xué)備課、課前準備、實(shí)驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，實(shí)驗開(kāi)出率很高，促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題，如教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差別較大，學(xué)困生較多等。