小學(xué)網(wǎng)課總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)網(wǎng)課總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)網(wǎng)課總結1
因為現在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì )在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學(xué)應該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當中都未曾使用過(guò)，線(xiàn)上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線(xiàn)上教學(xué)工作做個(gè)總結：
一、方式新穎，努力適應
雖然說(shuō)現在隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來(lái)，所以一直堅持著(zhù)以最傳統的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線(xiàn)了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線(xiàn)上教學(xué)學(xué)會(huì )，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現在沒(méi)老師當面的管束，經(jīng)常借著(zhù)網(wǎng)絡(luò )卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學(xué)習的學(xué)生，都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規定時(shí)間內，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧，據各班班主任統計，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說(shuō)明，我的線(xiàn)上教學(xué)是十分成功的.，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線(xiàn)上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
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作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強師生交換，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的長(cháng)處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
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按照區疫情防控總體安排，開(kāi)平小學(xué)全體師生繼續執行網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。為確保藝術(shù)課堂質(zhì)量，給同學(xué)們帶來(lái)更好的網(wǎng)上聽(tīng)課體驗，開(kāi)平小學(xué)藝術(shù)組全體教師繼續在甘主任的帶領(lǐng)下，于11月13日晚組織開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
會(huì )議中，甘主任首先傳達了學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議精神，提出了具體要求，接下來(lái)總結了上周音樂(lè )組的線(xiàn)上教學(xué)成果并表?yè)P了孟嫣老師的線(xiàn)上課堂，呼吁大家互相借鑒互相學(xué)習，查缺補漏。最后詢(xún)問(wèn)了下一周要上課的美術(shù)組教師的課堂準備情況，老師們也都準備的十分充分，為接下來(lái)的線(xiàn)上課程做了百分之百的準備工作。
在雙減政策的大背景下，開(kāi)平小學(xué)的美術(shù)組教師們按照集體教研思路，馬不停蹄的進(jìn)行備課磨課，準備材料，課前反復調試設備，在本周一和周三為同學(xué)們進(jìn)行了豐富多彩的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，課后深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
李海榮老師執教一年級課程《繁忙的大街》，教學(xué)內容是讓學(xué)生觀(guān)察繁忙大街上的車(chē)，人，物看他們的形狀和顏色，通過(guò)觀(guān)察讓學(xué)生學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)畫(huà)車(chē)，人，物，并知道一些交通常識，增強交通安全意識。董立老師執教二年級《彩泥世界快樂(lè )多》，在網(wǎng)課過(guò)程中以“示范”的方式引領(lǐng)孩子們制作每一步，從顏色搭配到手部每一個(gè)動(dòng)作，從鏡頭前的細致觀(guān)察到桌面上每一個(gè)部分的呈現，都盡可能具體、形象地展示給學(xué)生，使每一個(gè)鏡頭前的孩子仿佛就在老師的身邊學(xué)習一般。課堂上學(xué)生與老師積極互動(dòng)大膽想象，踴躍發(fā)表自己的想法，制作出一件件可愛(ài)又充滿(mǎn)創(chuàng )意的彩泥作品。李偉老師執教三年級課程《各式各樣的鞋》，通過(guò)欣賞帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鞋的世界，從鞋的種類(lèi)、鞋的功能、色彩等方面了解認識不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知識，培養了學(xué)生對應用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛(ài)。李老師還執教四年級課程《精美的郵票》，充分利用課件及多媒體，形象地向學(xué)生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習郵票、設計郵票的興趣，提高了學(xué)生自主學(xué)習主動(dòng)參與實(shí)踐，體驗郵票美、表現美的能力。董立老師執教五年級課程《陶泥的世界》，帶領(lǐng)學(xué)生了解了陶器的歷史，欣賞了優(yōu)美的陶藝作品，并指導學(xué)生使用陶泥。在常見(jiàn)的造型基礎上，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng )造新穎獨特的陶藝作品，感受陶藝文化的博大精深并受到文化藝術(shù)的熏陶。李海榮老師執教六年級課程《我做的樂(lè )器》，不僅帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了解了樂(lè )器的種類(lèi)，還了解了其造型特點(diǎn)及樂(lè )器的發(fā)展,通過(guò)教師現場(chǎng)示范,讓學(xué)生學(xué)會(huì )制作樂(lè )器所需的剪、卷、貼、纏繞等方法，巧妙地解決了難點(diǎn)部分，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，能運用不同材料制作樂(lè )器。通過(guò)學(xué)生展示的作品體現了學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造性思維得到了極大的提高。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。我們要認真對待每一堂課，讓雙減政策在教學(xué)實(shí)際中落地扎根，讓孩子與家長(cháng)們真正感受到新時(shí)代美術(shù)課堂的吸引力。作為新時(shí)代藝術(shù)教師，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)藝術(shù)教育的新發(fā)展，為偉大祖國新征程建設貢獻全部力量。
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受疫情影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線(xiàn)上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。從3月2日至今，根據學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)，現將自己的線(xiàn)上教學(xué)情況總結如下：
一、制定計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。為保證線(xiàn)上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹(shù)平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、“鎮江好老師”等等，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線(xiàn)上答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、線(xiàn)上視頻內容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓作品上傳課程群中展評，教師根據學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習情況，并針對問(wèn)題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個(gè)問(wèn)題，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結回答。
5、為了解學(xué)生的線(xiàn)上課程學(xué)習情況，每次課后都會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)或實(shí)訓。并要求學(xué)生將作業(yè)或實(shí)訓結果上交，教師根據學(xué)生的作業(yè)或實(shí)訓完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習
1、利用學(xué)習軟件鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、由于線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法像現場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習筆記上傳至個(gè)人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著(zhù)網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì )為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強課堂監管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
小學(xué)網(wǎng)課總結5
當新冠肺炎病毒再次讓我們平靜的生活按下暫停鍵，當教學(xué)陣地從線(xiàn)下轉到線(xiàn)上，我們的教學(xué)活動(dòng)也從學(xué)校轉為云端。
在這個(gè)特殊的時(shí)期里，為了給居家的孩子們帶來(lái)更多學(xué)習的快樂(lè )，為了激發(fā)孩子們以“美”的眼光、“美”的心情、“美”的態(tài)度對待身邊的一切，美術(shù)老師們開(kāi)展線(xiàn)上美育，開(kāi)始了別樣課堂。
一.“獨木成才，合木成林”線(xiàn)上云教研
為了給學(xué)生們提供豐富的美術(shù)網(wǎng)課學(xué)習內容，美術(shù)組全體教師在接到線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)后，迅速集結，克服重重困難，以視頻、騰訊、釘釘等多種方式展開(kāi)線(xiàn)上教研和集體備課。我們從實(shí)際出發(fā)，結合廣州市共享課堂教育資源公共服務(wù)平臺等等的網(wǎng)課資源，科學(xué)規劃，有效統籌，整合內容，統一目標，讓美術(shù)學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展，使孩子們在疫情下感受到多姿多彩的藝術(shù)之美。
二．“向美而行，藝展風(fēng)采”作品云展示
線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展的同時(shí)，美術(shù)教師根據各年級不同的學(xué)情特點(diǎn)，制定自主實(shí)踐任務(wù)單，將藝術(shù)創(chuàng )作與現實(shí)生活融合，引導孩子們關(guān)注生活，發(fā)現生活中美的事物，表達對美的認識，對生活的理解。讓孩子們即使在居家生活中，也能輕松學(xué)習，自在創(chuàng )想。他們用一雙雙巧手繪制出一幅幅精美的作品，體現了對美的
感悟和生活的熱愛(ài)；老師們更是充分挖掘每個(gè)學(xué)生作品里的閃光點(diǎn)，引導他們在美的氛圍中，陶冶出美麗的心靈。
1.一年級《雪孩子》
2.二年級《節日的餐桌》
3.三年級《我的自畫(huà)像冊》
4.四年級《我的一天》
5.五年級《正負圖形的畫(huà)面》
6.六年級《多姿多彩的民族服飾》
7.“陽(yáng)光少年，藝起抗疫”
永平片居家抗疫主題書(shū)畫(huà)比賽，個(gè)別優(yōu)秀作品展示。
以美育人，美的體驗不受環(huán)境、時(shí)間、年齡限制，也讓孩子們在戰“疫”中學(xué)會(huì )積極面對疫情，豐富居家生活！
精彩的作品體現了學(xué)生們對美術(shù)的熱愛(ài)，積極投入的學(xué)習狀態(tài)離不開(kāi)家長(cháng)們的陪伴與幫助，離不開(kāi)老師的鼓勵與關(guān)注。學(xué)習新知讓人明智，享受藝術(shù)則滋潤身心，雖然疫情阻隔了你我，但是我們一直在一起。我們將齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，用自己的巧手去開(kāi)啟美好的明天！
小學(xué)網(wǎng)課總結6
為了更大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，讓孩子積極參與到美術(shù)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )現代設備的巨大作用，讓學(xué)生獲得到更好更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源，合肥市六安路小學(xué)榮城花園分校美術(shù)組從集思廣益，集體備課到上課創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，再到設計美術(shù)作業(yè)，批改作業(yè)，我們一直探索并不斷改進(jìn)。
備課是上課的前提。為了提高美術(shù)在線(xiàn)學(xué)習的質(zhì)量和效果，每一節課，美術(shù)組都會(huì )群策群力，分工合作。收集教學(xué)視頻資料，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，一遍遍優(yōu)化教學(xué)內容。會(huì )根據不同年級，制定不同教學(xué)方式，如低年級學(xué)生，更多是完成美術(shù)手工作品，鍛煉動(dòng)手能力，并和家長(cháng)提前做好溝通，讓家長(cháng)陪同孩子在線(xiàn)上美術(shù)課堂上一起完成，加強親子之間的溝通交流。備課這一環(huán)節既要備教材、備教學(xué)方式、備和家長(cháng)的溝通，不能忽視任何一個(gè)環(huán)節。低年級需要在每節課前把需要準備的材料工具列出來(lái)，讓孩子提前做好準備。中高年級在備課時(shí)要考慮到現階段的學(xué)生更注重審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，以及要注重學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)主要采用“視頻播放+師生在線(xiàn)互動(dòng)”的模式，即在一堂課的教學(xué)過(guò)程中前半段師生統一看視頻課程資源，后半段教師組織學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)。在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)時(shí)一直注重以生為本，根據學(xué)生的年齡特征、審美水平及已有的知識經(jīng)驗水平了解教材的設計意圖，選擇合適的教學(xué)形式。繪畫(huà)課和手工課以及欣賞課穿插學(xué)習。整個(gè)學(xué)習活動(dòng)的設計循序漸進(jìn)、聚焦學(xué)生的學(xué)習體驗，此外布置美術(shù)作業(yè)時(shí)根據學(xué)生居家學(xué)習的環(huán)境，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學(xué)生大膽應用家中現有資料，拓展思維，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
網(wǎng)課期間學(xué)生的美術(shù)作業(yè)上交率是個(gè)很大的問(wèn)題。針對情況采取的措施是對每次積極上交作業(yè)作品的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。并且把孩子們上交的作品做成電子畫(huà)冊，分享到班級群里集中點(diǎn)評、生生互評以及讓孩子自評，并鼓勵孩子和家長(cháng)分享自己的創(chuàng )作過(guò)程和想法。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的審美能力。
開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，學(xué)生們在輕松好玩的學(xué)習氣氛中展開(kāi)豐富的想象，用藝術(shù)表達對生活的愛(ài)，用畫(huà)筆繪出他們心中的美好。同時(shí)利用了特殊時(shí)期，加強了家長(cháng)和孩子的溝通交流。
美育不僅是讓學(xué)生掌握繪畫(huà)知識與技能，美育還培養孩子的想象力、認識力、創(chuàng )造力。美育是教育不可缺少的重要組成部分。教師要不斷提升自己，爭取在線(xiàn)上教學(xué)期間讓每個(gè)孩子都有所收獲。
小學(xué)網(wǎng)課總結7
線(xiàn)上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了，從開(kāi)始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內容。
首先，從教材出發(fā)，根據目前孩子們的居家現狀，我們要改變傳統的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習的內容，選擇好內容后，思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性?xún)热堇蠋熌軌蚣皶r(shí)給予指導，線(xiàn)上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著(zhù)電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監測到學(xué)生的學(xué)習情況，因此，純粹的講知識性的內容是不能滿(mǎn)足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習方法的指導是很重要的。
我在教學(xué)時(shí)使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻，在播放的同時(shí)邊暫停邊講解，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)解答，檢測學(xué)生的學(xué)習效果，由于在網(wǎng)絡(luò )上教學(xué)，和學(xué)生不能直接問(wèn)答，在上課的時(shí)候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都提問(wèn)到，根據回答來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習情況，如果有問(wèn)題再進(jìn)行講解，要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )。有時(shí)候課程結束后，給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)也鍛煉身體，身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長(cháng)反映良好。
線(xiàn)上課堂還在持續中，我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步，加油!
小學(xué)網(wǎng)課總結8
突發(fā)疫情后，學(xué)校迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)預案。緊接著(zhù)全校教師視頻會(huì )議、行政領(lǐng)導工作布置會(huì )、各學(xué)科分組教研會(huì )、線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)支持培訓等多方聯(lián)動(dòng)，以確保10月8日正常開(kāi)課。這種“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)模式，也讓全體美術(shù)老師充分發(fā)揮線(xiàn)上課程不受時(shí)空地域等因素影響的優(yōu)勢，構建適合學(xué)生居家實(shí)踐的立體化線(xiàn)上“藝課堂”，著(zhù)力打造一批凸顯學(xué)校學(xué)科特色的藝術(shù)課程，有效地實(shí)現美術(shù)教育“停課不停教”，讓愛(ài)無(wú)距，讓美隨形。
相遇云端教研同行
學(xué)無(wú)止境，教研先行。東門(mén)外小學(xué)美術(shù)組在組長(cháng)劉利花老師的帶領(lǐng)下，定時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研培訓學(xué)習，有效落實(shí)區教研員提出的`有關(guān)線(xiàn)上教學(xué)建議。老師們還積極參加教研室推薦的人教社培訓，觀(guān)看了2022年內蒙古自治區首屆中小學(xué)美育課堂教學(xué)展示活動(dòng)優(yōu)秀課例，以學(xué)代培，以學(xué)促教。
藝術(shù)學(xué)科教師們還在分管領(lǐng)導帶領(lǐng)下，提前制訂周計劃。通過(guò)視頻會(huì )議進(jìn)行探討，發(fā)揮集體智慧，以確定網(wǎng)上授課的內容及方式，將課本內容與互聯(lián)網(wǎng)資源及手工相關(guān)的創(chuàng )作相結合，給學(xué)生制定內容豐富、輕松愉快的學(xué)習內容。雖然特殊時(shí)期，但所有的美術(shù)老師為了給學(xué)生更好的教學(xué)效果，大家在集體備課時(shí)獻計獻策，集思廣益。在“家庭環(huán)境”下，家中現有的資源成為了學(xué)習的主要素材，因此在課程主題的設定上，充分考慮學(xué)生已有的能力和水平，以及目前的防疫現狀、家庭環(huán)境和自主探究等因素，同時(shí)基于學(xué)生興趣，在老師的帶領(lǐng)下增添實(shí)踐手工課，豐富教學(xué)主題課程。
美在云端愛(ài)在線(xiàn)上美術(shù)“藝課堂”
根據學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)的要求，美術(shù)組全體教師堅持每周課前研討，在互相聽(tīng)課的基礎上隨時(shí)溝通，以便于及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。備課從學(xué)生興趣入手，精心制作課件和微課，認真上好線(xiàn)上美術(shù)課，讓線(xiàn)上課堂變得多姿多彩。豐富多樣的創(chuàng )作形式，讓學(xué)生居家學(xué)習有了不一樣的收獲，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。老師們在云課堂上展開(kāi)了“美在云端，愛(ài)在線(xiàn)上”的別樣美育體驗。
瞧，主播上線(xiàn)了
三、四兩個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)由寶音杜仁老師承擔。他根據線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，結合教材從學(xué)生感興趣熟悉的卡通動(dòng)漫人物入手，課前充分準備，收集大量的學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)漫形象，引導學(xué)生深入了解動(dòng)漫視覺(jué)藝術(shù)，討論動(dòng)漫表現手法，鼓勵學(xué)生大膽想象，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
五年級的美術(shù)教學(xué)工作由李孟老師來(lái)承擔。根據線(xiàn)下的教學(xué)進(jìn)度結合網(wǎng)課在家各種的局限性，本著(zhù)讓孩子都可以動(dòng)手動(dòng)腦利用身邊的有限材料，利用墨囊和口罩為工具來(lái)完成。美術(shù)課堂最精彩的要數同學(xué)們的作品，線(xiàn)上學(xué)習，孩子們積極打卡，勤奮好學(xué)，按照老師布置的學(xué)習內容，認真完成美術(shù)創(chuàng )作。你看，孩子們多么認真！
六年級的學(xué)生已經(jīng)不是第一次上網(wǎng)課了，師生之間配合早有了默契。任課教師劉利花老師第一周的課程是按照教材進(jìn)度安排了《參觀(guān)券的設計》這一課，因為疫情來(lái)得突然，很多教學(xué)上用到的資料都落在了學(xué)校，教師克服一切困難，從網(wǎng)絡(luò )上查找資料，下載圖片，自己又錄制了小視頻，制作成ppt，在講解的時(shí)候盡量慢下來(lái)，生怕網(wǎng)絡(luò )另一端的學(xué)生跟不上節奏，對視頻里的每一個(gè)環(huán)節都暫停下來(lái)進(jìn)行詳細的解說(shuō)，同時(shí)還和學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng)，滾動(dòng)屏幕互動(dòng)，教師時(shí)刻都在關(guān)注著(zhù)學(xué)生的上課狀態(tài)。課后，要求學(xué)生進(jìn)行作業(yè)打卡，考慮到學(xué)生有其他學(xué)科的作業(yè)，所以打卡時(shí)間延長(cháng)為一周，教師按照班級順序依次對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批注，每一位學(xué)生的作品都進(jìn)行了語(yǔ)言文字的評價(jià)，雖然簡(jiǎn)短，但字字都是教師斟酌后的評價(jià)。
在第二周的課程里，為了調節課程內容，增加了口罩的設計這一課，教師提前錄制了制作過(guò)程視頻，在課上邊講解邊讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，學(xué)生有不懂的地方教師會(huì )進(jìn)行反復的講解，由于網(wǎng)絡(luò )課程時(shí)間有限，對于沒(méi)聽(tīng)懂的地方或者不會(huì )做的地方教師讓學(xué)生私信老師，進(jìn)行二次講解，課后學(xué)生提交了作業(yè)，學(xué)生設計的都很精致。很多學(xué)生在老師示范的基礎上增加了自己的想法。下圖就是學(xué)生的上課狀態(tài)及作業(yè)成品。
隔空不隔愛(ài)，雖然暫時(shí)體會(huì )不到課堂上的歡樂(lè )，但隔著(zhù)作品也能體會(huì )到了同學(xué)們的用心。以美育人，向美而行。提升學(xué)生藝術(shù)素養，陶冶情操，東門(mén)外小學(xué)美育教師一直在路上！
小學(xué)網(wǎng)課總結9
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
一、制定各類(lèi)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃，教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。
四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查。
我校將認真對待每一份問(wèn)卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導依據。
疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
小學(xué)網(wǎng)課總結10
一、個(gè)人網(wǎng)絡(luò )教學(xué)總結
1.制定好教學(xué)流程，嚴格到具體時(shí)間點(diǎn)，做好教學(xué)開(kāi)場(chǎng)及導入。
2.嚴格上下課時(shí)間，進(jìn)行“手勢簽到”，及時(shí)督促未在學(xué)習學(xué)生。
3.結合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結合視頻中重難點(diǎn)及補充知識給與學(xué)生二次講解。
4.做好預案，提前下載課程視頻，當平臺出現無(wú)法觀(guān)看問(wèn)題，則指導學(xué)生在QQ群里面下載觀(guān)看，或者發(fā)布課件學(xué)習資料。
5.結合課程內容進(jìn)行學(xué)生思政教育。
6.隨機抽查學(xué)生筆記。
7.做好課堂表現加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類(lèi)別加分記錄，每周結束進(jìn)行統計和鼓勵。
二、存在的問(wèn)題及反思
經(jīng)驗尚且欠缺，面對網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預案不足，面對平臺和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，還沒(méi)有充分做好預案;還需要積極探索平臺功能及其他教學(xué)APP，盡可能減少學(xué)生一門(mén)課程跨多個(gè)平臺教學(xué)的事情發(fā)生。
小學(xué)網(wǎng)課總結11
在這個(gè)春花爛漫的時(shí)節，師生本應一起徜徉于校園，聆聽(tīng)著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，享受著(zhù)書(shū)香與花香的浸潤�？墒峭蝗缙鋪�(lái)的“糖火燒”、“糖炒栗子”，讓我們的復學(xué)日一再推遲，老師與同學(xué)們只能相隔于家中，把家當成教室，把書(shū)桌當成課桌，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )為學(xué)生傳授知識。新形勢帶來(lái)了新挑戰，尤其是作為班主任，一邊需要根據學(xué)校要求積極指導學(xué)生做好疫情防控，確保學(xué)生身體健康；一邊需要在見(jiàn)不到學(xué)生的情況下，進(jìn)行在線(xiàn)班級管理，確保學(xué)生上網(wǎng)課的質(zhì)量。這對于班主任來(lái)說(shuō)，既是一種挑戰，又是一種成長(cháng)和歷練。
一、精準摸排，做好防疫
通過(guò)班級微信群、釘釘群方式加強新型冠狀病毒防控宣傳，及時(shí)發(fā)布預防新型冠狀病毒方法，推送防控相關(guān)知識，轉達學(xué)校相關(guān)通知。提醒學(xué)生及家長(cháng)，正視新型冠狀病毒，盡可能少外出活動(dòng)，遠離易感染人群。每天嚴格檢查學(xué)生信息報送情況，排查是否有特殊情況。實(shí)時(shí)監測，確保班級全體同學(xué)信息全面準確。同時(shí)，工作中不同類(lèi)型的各種表格，利用騰訊文檔在線(xiàn)編輯功能，要求學(xué)生認真登記信息，核實(shí)數據匯總上報。
二、線(xiàn)上班會(huì )，師生交流
我們學(xué)校地理位置特殊處于城鄉結合部，但是招生對象卻都是農村的孩子，家長(cháng)們工作時(shí)間不固定、生活壓力較大，很難擠出時(shí)間跟精力監督孩子的學(xué)習。長(cháng)期的居家隔離生活，讓他們的精神上很焦慮，心理上很孤獨。這種情況下就要充分利用好線(xiàn)上班會(huì )來(lái)正確引導學(xué)生擺脫這種精神的焦慮和孤獨。于是我利用班級釘釘群，每周一下午定期開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，每次定一個(gè)主題，同時(shí)也邀請休息在家的家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，大家聊聊自己的狀況、困惑，說(shuō)說(shuō)生活中的新鮮事，對他們出現的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現、即使疏導解決，讓學(xué)生沉悶的居家課堂生活充滿(mǎn)了新鮮的活力，同時(shí)也對他們進(jìn)行正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的引導以及愛(ài)國主義教育。另外，我還會(huì )具體介紹上周情況，對于變現好的及時(shí)給予表?yè)P，并對該生的家長(cháng)積極配合也提出表?yè)P；對于變的不好的給予批評，督促改進(jìn)。
三、家校協(xié)作，督促學(xué)習
在“線(xiàn)上”教學(xué)期間，家長(cháng)的作用至關(guān)重要，老師是遙控指揮，家長(cháng)是實(shí)地查看，學(xué)生學(xué)了沒(méi)有，學(xué)習效果如何，他們一清二楚。網(wǎng)上學(xué)習最難的是學(xué)生管理要不是有家長(cháng)們的大力配合，網(wǎng)上學(xué)習很難保證質(zhì)量。作為班主任我要把學(xué)生的課程學(xué)習情況及時(shí)與家長(cháng)們一一進(jìn)行交流溝通，讓家長(cháng)們做好配合工作，有時(shí)候要不厭其煩地給家長(cháng)們打電話(huà)，好在自己的堅持和努力得到了我班家長(cháng)的認可跟大力支持�，F在，每節課的簽到率幾乎達到百分之百，每個(gè)孩子都能按時(shí)上課，認真完成作業(yè)。
四、精心準備，打造課堂
網(wǎng)課期間我才真正體驗了一把啥叫身兼數職。我是一名語(yǔ)文老師、小學(xué)畢業(yè)班的班主任、初四孩子的家長(cháng)。為了跟兒子互不打擾臥室的飄窗成了我的直播區。由于都在用釘釘上網(wǎng)課，高峰時(shí)期線(xiàn)路擁堵。為了給孩子們上課我要提前一小時(shí)進(jìn)入課堂，只是為了視頻會(huì )議開(kāi)攝像頭能看到他們便于監督、把控，能夠更好的互動(dòng)交流。課前為了極大地調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性我會(huì )放一些勵志的音樂(lè )、學(xué)習簡(jiǎn)單的手勢舞活躍氣氛。在網(wǎng)絡(luò )條件允許的情況下，與學(xué)生進(jìn)行視頻連麥、語(yǔ)音對話(huà)等形式，讓學(xué)生加入到課堂教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，最大程度的保障線(xiàn)上課堂學(xué)習效率。不定時(shí)的點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，抓住學(xué)生注意力，積極表?yè)P表現優(yōu)異的學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
五、用心批改，及時(shí)反饋
每一科作業(yè)都要傳到釘釘群的家校本中，每次都會(huì )有這么幾個(gè)或者那么幾個(gè)學(xué)生完不成，只能還得給學(xué)生的家長(cháng)交流，做好監督工作。對于學(xué)生提交的作業(yè)，我都會(huì )極可能地認真批改，讓學(xué)生能夠實(shí)時(shí)收到自己的作業(yè)反饋，針對錯誤率較高的學(xué)生作業(yè)，我會(huì )利用微信或電話(huà)與孩子溝通進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導，并在第二天的課上進(jìn)行全體講解同時(shí)表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生。提高我們的學(xué)習效率。
聲情并茂授知識，方寸屏幕傳真情；疫情無(wú)法阻止我們的講課熱情，困難擋不住同學(xué)們追逐夢(mèng)想的力量！用心筑夢(mèng)，未來(lái)可期，愿疫情早日結束，一切美好終將到來(lái)。一路繁花，處處皆風(fēng)景！
小學(xué)網(wǎng)課總結12
為了響應國家停課不停學(xué)的教育方針，我校高三年級已經(jīng)展開(kāi)了一段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)，下面我從線(xiàn)上教學(xué)軟件對比、線(xiàn)上教學(xué)模式對比、線(xiàn)上作業(yè)打卡對比、后期教學(xué)計劃、線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題五個(gè)方面向大家匯報。
一、線(xiàn)上教學(xué)軟件對比
我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會(huì )議和釘釘三種線(xiàn)上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會(huì )議方便督促學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(隨時(shí)請學(xué)生打開(kāi)攝像頭)情況，教學(xué)流暢性也比較好，互動(dòng)性好，另外騰訊會(huì )議可以使用分批開(kāi)視頻的模式檢查學(xué)生是坐著(zhù)學(xué)還是躺著(zhù)學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習簽到，方便統計參與學(xué)習人數，而且也可以導出學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習時(shí)長(cháng);釘釘直播結束后，學(xué)生立刻可以看回放，教師可以看到學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習時(shí)長(cháng)(包括直播時(shí)長(cháng)和回放時(shí)長(cháng))。騰訊課堂和釘釘直播都可以線(xiàn)上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問(wèn)。本組教師結合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線(xiàn)上教學(xué)軟件。
二、線(xiàn)上教學(xué)模式對比
先講后練：講→練→練→講→打卡，先練后講：練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習自律性差一點(diǎn)和基礎差一點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)先直播講授知識，自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì )準時(shí)投入學(xué)習，而且基礎差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知，然后通過(guò)訓練鞏固知識。先練后講比較適合學(xué)習自律性好和基礎比較好的學(xué)生，通過(guò)先練習，自我發(fā)現自己的問(wèn)題所在，教師講授時(shí)可以適當拓展延伸。
三、線(xiàn)上作業(yè)打卡對比
各個(gè)班級使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為年級的線(xiàn)上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個(gè)時(shí)段，每位老師負責一個(gè)時(shí)段)，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對于不能準時(shí)打卡的學(xué)生，各班、各科都有不同的做法，比如群內通報、電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，罰抄等等。
四、后期教學(xué)計劃
在傾聽(tīng)各科老師和組內老師的經(jīng)驗分享上，結合自身第一周線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，認真開(kāi)展第二周線(xiàn)上教學(xué)，并使得線(xiàn)上教學(xué)的效果更佳，例如為了方便學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生統一改名為：班級+班級學(xué)號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動(dòng)性不如線(xiàn)下)，課前教師利用自己創(chuàng )建的化學(xué)答疑解惑微信群統計好學(xué)生的問(wèn)題。
五、線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題
第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )的那頭，加之授課規模大(80-100人)，無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因為沒(méi)有線(xiàn)下的測試，至于線(xiàn)上教學(xué)的效果問(wèn)題，教師還是有點(diǎn)心理沒(méi)底。第三、不自律的學(xué)生會(huì )不會(huì )掛機學(xué)習。第四、長(cháng)時(shí)間使用電腦對學(xué)生視力的影響。
小學(xué)網(wǎng)課總結13
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，這個(gè)學(xué)期我擔任一年級一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。
一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
對于學(xué)困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛(ài)，暗中給他們鼓勵，揚其所長(cháng)，讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結對子”，建立學(xué)習互助小組，讓他們共同提高，既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想構成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的.錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持對于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)必須的幫忙和促進(jìn)。應對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題，我和家長(cháng)會(huì )進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高。
小學(xué)網(wǎng)課總結14
今天是我在線(xiàn)上網(wǎng)課的日子，第一天的網(wǎng)課不是很順利，因為老師也有很多不是很理解的，對于在網(wǎng)上直播課程，真的很為難人，就我我上的網(wǎng)課，每過(guò)一個(gè)小時(shí)就要打卡，我看到很多學(xué)生都沒(méi)有按時(shí)打卡上課的。
還有就是因為老師和學(xué)生都是第一次，因此在不熟悉流程的情況下，經(jīng)常出現一些小狀況，所以網(wǎng)課上的有點(diǎn)不怎么順利，但是吧還挺有趣的，因為很少看到老師以這樣的狀態(tài)出現，我是感覺(jué)很新奇的。
一天的網(wǎng)課上下來(lái)，勉強還可以，但是還有很多需要改進(jìn)的地方。主要是針對我們學(xué)生這一方需要作出改變。
最后，我覺(jué)得還好，挺期待以后的網(wǎng)課上的怎么樣的。
小學(xué)網(wǎng)課總結15
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習，有助于調整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉換自己的學(xué)習狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(cháng)時(shí)間集中與干一件事而導致的效率低下。
同時(shí)，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我還感受到了網(wǎng)課的強大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習方式，對學(xué)習的興趣也很高。
為了在線(xiàn)上學(xué)習中取得良好的效果，除了老師和家長(cháng)的監督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調整好學(xué)習狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線(xiàn)上上課時(shí)認真聽(tīng)講，注意力高度集中，全神貫注;線(xiàn)下自覺(jué)完成作業(yè)，鞏固知識，充分發(fā)揮自我控制能力。
真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。