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小學(xué)德育期末總結范文（通用12篇）
時(shí)間過(guò)得真快，又到了學(xué)期末，這個(gè)學(xué)期，相信大家曾經(jīng)面臨許多挑戰，但最終都努力戰勝了，該靜下心來(lái)好好寫(xiě)一份期末總結了，分析這個(gè)學(xué)期的成長(cháng)與不足。那么，期末總結怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)德育期末總結范文（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)德育期末總結1
轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感、
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內向的趙___施___朋友現在不僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(cháng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
小學(xué)德育期末總結2
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期個(gè)人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，少先隊具體抓，實(shí)行校長(cháng)室————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次班主任會(huì )議；每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話(huà)細節”征文；對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動(dòng)室等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話(huà)”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，中隊角規范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開(kāi)展了普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(cháng)”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊組織隊員開(kāi)展了“我與父輩手拉手，小康知識我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊員把自己在校學(xué)習的小康知識帶回家，讓他們的家長(cháng)對小康知識也有所了解，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現全面建設小康社會(huì )而努力”的理想。
四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。工作總結
1、辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)參與率達70%以上。同時(shí)，堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了以“激情奧運、陽(yáng)光校園”、“奧運精神伴我成長(cháng)”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)；組織學(xué)生定期觀(guān)看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內及校園大事；開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問(wèn)題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想：
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
小學(xué)德育期末總結3
20xx年我校德育工作按照縣教育局和學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)的要求，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為綱領(lǐng)，以規范辦學(xué)行為，構建和諧校園，促進(jìn)又好又快發(fā)展為目標，緊緊圍繞《公民道德建設實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及《xx小學(xué)生一日常規》等內容，堅持以學(xué)生為主體，變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收的理念，緊緊抓住日行一善，積善成德道德實(shí)踐活動(dòng)這一主題和養成教育、班級管理兩條主線(xiàn)，狠抓學(xué)生行為習慣教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成。增強了德育工作的主動(dòng)性、針對性、實(shí)效性，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校德育工作的`新局面�，F將一年來(lái)的工作回顧總結如下：
一、堅持德育為首，加強德育隊伍建設。
1、堅持每?jì)芍芤淮蔚慕處熣螌W(xué)習，組織全體教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺(jué)性，促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高，樹(shù)立了良好的師表風(fēng)范，平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。
2、進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，規范班級管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級工作規范》和《班主任工作手冊》，進(jìn)一步規范了班主任工作，完善了班級工作考核機制。通過(guò)定期召開(kāi)班主任例會(huì )，召開(kāi)班級工作經(jīng)驗交流會(huì )，開(kāi)展結對子、傳幫帶、組織班主任參加培訓學(xué)習、班級工作現場(chǎng)觀(guān)摩等活動(dòng)，有計劃、有重點(diǎn)地加強班主任培訓工作，強化了班主任隊伍建設，培養了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。
學(xué)校把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，做到了警鐘長(cháng)鳴、常抓不懈。
一是政教處、少先隊、班主任充分利用集隊、集會(huì )、早讀課、班隊活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
二是加強安全值日、值勤工作，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內活動(dòng)的安全。為加強校園安全工作，學(xué)校實(shí)行了實(shí)施了一系列安全值日、值勤制度，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)，除安排男教師和保安在校門(mén)口值勤巡視外，放學(xué)時(shí)還有小交警上路執勤，阻攔過(guò)往車(chē)輛，為過(guò)馬路的同學(xué)開(kāi)辟安全通道；在學(xué)生到校上課后，按課節安排教師到門(mén)衛室輪流值勤，巡視校門(mén)口及校園安全情況；夜間，安排所有男教師輪流執勤，保證校園財產(chǎn)安全；學(xué)生上操、放學(xué)，各樓梯口都安排教師執勤，疏導學(xué)生，防止了擁堵的發(fā)生；學(xué)生放學(xué)，值日教師按時(shí)清校，保證保證校內不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責任意識，切實(shí)保證了校園的安全穩定。
三是在上好校內法制安全教育課的前提下，每學(xué)期請校外法制副校長(cháng)來(lái)校作法制教育報告，對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉化，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。
四是繼續開(kāi)展警校共建活動(dòng)，辦好少年警校，充實(shí)擴大小交警隊，由消防中隊、交警隊官兵定期為同學(xué)們上安全知識課，講解安全自護、安全逃生等知識，傳授交通指揮手勢，組織安全疏散演練、加強體形標準訓練等，提高了學(xué)生的安全防范意識和自救自護能力。小交警們則利用課余時(shí)間深入社區、街道，宣傳交通安全知識，協(xié)助交警義務(wù)站崗執勤，指揮車(chē)輛通行，維持交通秩序。通過(guò)開(kāi)展小手拉大手，文明一起走、交通安全教育手拉手等主題活動(dòng)，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊員等活動(dòng)形式，向社會(huì )廣泛宣傳交通安全知識，從而達到了培養一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個(gè)社會(huì )的目的。
由于我校安全工作扎實(shí)有效，今年再次被縣教育局評為永昌縣教育系統交通安全先進(jìn)學(xué)校。
三、以德育生活化理念為指導，以十好行為習慣養成目標為內容，著(zhù)力加強行為習慣養成教育，強化行為的內化，爭創(chuàng )市級示范學(xué)校。
根據《小學(xué)生守則》、《日常行為規范（修訂）》和《_小學(xué)生一日常規》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng )綠色文明班級和爭做向陽(yáng)之花向陽(yáng)小能手活動(dòng)為載體，積極構建了學(xué)生自我教育、自我管理、自我激勵的三自機制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長(cháng)評相結合的評價(jià)制度。同時(shí)加強了班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實(shí)，努力達到日常行為規范的五無(wú)、五有要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛生無(wú)死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步）。各班也根據學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)校十好行為習慣養成目標為主要內容著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行基礎文明養成教育。
1、繼續組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及《_小學(xué)生一日常規》，要求三年級以上學(xué)生能熟記于心。同時(shí)進(jìn)一步加強了綠色文明班級評價(jià)體制，通過(guò)評比活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生熱愛(ài)班集體，為班集體榮譽(yù)爭光的良好班風(fēng)。
2、以班級建設為抓手，強化了學(xué)生日常行為習慣的訓練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級結合學(xué)生所在年級段的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校提出的十好行為習慣養成目標開(kāi)展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成。
3、少先大隊加大了紅領(lǐng)巾監督崗紀律監督崗衛生監督崗的監管力度，嚴格執行流動(dòng)紅旗制度，做到公平、公正、公開(kāi)的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。
4、利用學(xué)校向陽(yáng)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，大力進(jìn)行宣傳教育樹(shù)立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習，同時(shí)對不好的行為習慣也要給予曝光。
5、抓好學(xué)校的各項常規，創(chuàng )建優(yōu)良校風(fēng)。以政教處、少先隊管理為一體，認真組織主題班（隊）活動(dòng)，采用豐富的形式加強對學(xué)生思想教育和行為習慣的養成教育，提高了主題班（隊）活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養成了良好的行為習慣，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，形成了良好的校風(fēng)。
小學(xué)德育期末總結4
在我任一年級二班的班主任工作半年的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過(guò)這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得總結如下。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。
2、抓好班干部隊伍建設
班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選�，F在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(cháng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒(méi)有限制得很死，我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設
一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上以學(xué)生的習作為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法，使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、同上進(jìn)的`良好學(xué)風(fēng)。
要組織一個(gè)良好的班集體，還應該和學(xué)生家長(cháng)打成一片，取得家長(cháng)的支持和理解。我通過(guò)面談、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等各種聯(lián)系方式和家長(cháng)取得工作上的聯(lián)系和交流。半年來(lái)，我的工作贏(yíng)得了家長(cháng)的贊同和支持。
小學(xué)德育期末總結5
轉眼間一學(xué)期的德育工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的德育工作，我覺(jué)得欣慰多于遺憾，欣慰是因為我的工作得到了家長(cháng)和領(lǐng)導的好評，遺憾只因管理制度還有待于進(jìn)一步的完善。
我根據學(xué)校政教處的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范，收到顯著(zhù)成效�，F總結如下：
一、為人師表，率先垂范
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育學(xué)生搞好團結
我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規范教育
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養學(xué)堂村小學(xué)成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規教育。
對于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對他們進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。
首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。
現在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
建立學(xué)生一日常規。為了規范小學(xué)生行為，我根據小學(xué)生思想品德評價(jià)手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先將班級進(jìn)行分組，然后讓小組長(cháng)對班上同學(xué)的日常表現來(lái)量化打分。然后每個(gè)月對表現優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表?yè)P。在規章制度的建立和執行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。如在每月家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)或打電話(huà)的機會(huì )，我總是給他們匯報小孩在學(xué)校的表現以及了解在家里的表現，以達到雙向管理學(xué)生的目的。
通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。每逢過(guò)節的時(shí)候，很多家長(cháng)都會(huì )給我發(fā)來(lái)祝福的信息，并且會(huì )發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個(gè)短信，但是能得到家長(cháng)的肯定是對我工作的認同，也是我繼續努力的動(dòng)力
長(cháng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養，必須從小抓起，養其習于童蒙。我國現代教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習慣的培養。"充分強調了習慣對于兒童成長(cháng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎教育，基礎工程事關(guān)重大，只有打好堅實(shí)的基礎，才能培養學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國情操，良好的行為習慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
小學(xué)德育期末總結6
本學(xué)期，我校德育工作在上級的領(lǐng)導下，圍繞德育工作新任務(wù)，新要求，生動(dòng)形象、扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)體驗教育、養成教育、社會(huì )實(shí)踐等途徑，不斷提高少先隊員的綜合素質(zhì)。
一、以體驗教育、養成教育、社會(huì )實(shí)踐等為基本途徑，加強隊員思想道德建設。
1、今年我國改革開(kāi)放30周年。在活動(dòng)月期間，我校組織隊員圍繞“與改革同行，為家鄉喝彩”這個(gè)主題，開(kāi)展隊會(huì )，知識競賽等活動(dòng)，組織學(xué)生實(shí)地調查新農村建設（長(cháng)阜村）、衛生院、向莆鐵路建設等方面情況，分別采訪(fǎng)了長(cháng)阜村書(shū)記、夏茂衛生院院長(cháng)、雪峰山隧道建設辦公室主任等，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身感受身邊的變化，家鄉的變化。其中，四（1）中隊舉行的“為家鄉喝彩”主題隊會(huì )效果明顯，受到了上級領(lǐng)導，兄弟校老師的好評。
2、與“雙有”活動(dòng)有機整合，開(kāi)展做“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)。本學(xué)期，通過(guò)板報，手抄報，國旗下的講話(huà)等教育途徑，引導學(xué)生從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，在家中為長(cháng)輩盡孝心，在學(xué)校為為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì )為他人獻愛(ài)心，培養學(xué)生高尚的品質(zhì)。本年度，我校被團縣委、教育局、青少年、少工委宮評為開(kāi)展“雙有”活動(dòng)先進(jìn)組織單位。
3、本學(xué)期我們繼續開(kāi)展了行為規范養成活動(dòng)，規范校服務(wù)隊隊員執勤，堅持一日常規檢查制度，常抓不懈，做到日評、周結、開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)，通過(guò)這些措施，及時(shí)糾正隊員不規范言行，促進(jìn)了隊員文明素質(zhì)的提高及良好校風(fēng)的養成。
4、“一方有難、八方支援”是中華民族的傳統美德，我們繼續組織師生開(kāi)展了“向貧困學(xué)生捐助一元錢(qián)”活動(dòng)，捐款金額達2700余元。
5、堅持周一升旗儀式下的“國旗下講話(huà)”，在教師節、國慶節、重陽(yáng)節等重大節日開(kāi)展尊師重教、愛(ài)國愛(ài)鄉、尊老愛(ài)老等傳統美德教育。
6、繼續開(kāi)展“少年兒童平安行動(dòng)”活動(dòng)，邀請鎮派出所民警到校開(kāi)展安全知識講座。
7、為了提高學(xué)生的國防意識，開(kāi)展國防教育增強學(xué)生愛(ài)*、愛(ài)國、愛(ài)軍的情感，激發(fā)學(xué)生長(cháng)大建設祖國，獻身國防的光榮感、責任感和使命感，我校以應征青年參軍入伍為契機，開(kāi)展了內容豐富的送兵活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
二、加強少先隊基礎建設，充分發(fā)揮教育功能。
1、加強少先隊陣地建設。建立好以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊干部為主的少先隊組織網(wǎng)絡(luò )，明確分工和職責，同時(shí)還聘任派出所民警、關(guān)工委老同志、退休干部、退休教師等各界人士擔任校外輔導員。
2、堅持實(shí)行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。本學(xué)期進(jìn)行了大隊委的競選工作，吳瑕等九名同學(xué)當選為大隊委委員。設立大隊委每月例會(huì )制度，加強對隊干部的教育和培訓。
3、在中國少年先鋒隊建隊59周年之際，為了加強、鞏固和發(fā)展少先隊組織一年級160多名新生加入少先隊，并舉行隆重的新生入隊、建隊儀式。
4、傳薪閣是我鎮、我校的一個(gè)重要的德育教育基地，自建立以來(lái)，到此參觀(guān)的客人絡(luò )繹不絕，小解說(shuō)員的嫻熟的解說(shuō)已得到了來(lái)賓的好評。本學(xué)期，培養一批新的解說(shuō)員（鄧姍姍等4人）已能夠勝任解說(shuō)工作。
5、加強了鼓號隊的訓練工作，補充了一批新隊員，經(jīng)過(guò)老師的指導，以老隊員帶新隊員及他們的刻苦訓練，目前新隊員已能參加活動(dòng)。
三、加強少先隊文化建設。
1、各中隊文化建設。為了構建書(shū)香班級，加強讀書(shū)環(huán)境建設，各中隊布置好圖書(shū)角、建立年級間好書(shū)“交換站”，讓每一位隊員熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)，在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，汲取知識力量，感悟人生，學(xué)會(huì )思考，快樂(lè )成長(cháng)，為精神立骨，為人生奠基。
2、先進(jìn)的少先隊集體和個(gè)人典型是少先隊文化的集中代表，本學(xué)期，利用升旗儀式，板報等方式宣傳校園之星，形成良好的少先隊文化；繼續開(kāi)展了光榮升旗手活動(dòng)，各中隊積極推薦有特長(cháng)、能為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，充分發(fā)揮他們的榜樣和激勵作用。
3、開(kāi)辦紅領(lǐng)巾小廣播站，培養一批素質(zhì)好的廣播員，豐富了廣播內容，使廣播站成為廣大隊員喜愛(ài)的活動(dòng)陣地。
回首本學(xué)期，我校少先隊工作是豐富多采的，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，隊員們受到了深刻的教育。但同時(shí)也應清醒地看到不足，如教育活動(dòng)對村小的輻射不力、校外輔導員建設有待于加強等。展望未來(lái)，少先隊工作任重而道遠，我們將繼續努力，不斷進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng )少先隊工作新局面而不懈追求。
小學(xué)德育期末總結7
在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問(wèn)題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結如下：
1、挖掘教材的德育因素，滲透德育
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，其教學(xué)內容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(cháng)篇大論。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。
2、精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，有機地進(jìn)行德育滲透
學(xué)習英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語(yǔ)境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習英語(yǔ)，感受語(yǔ)言。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習的活動(dòng)中、模擬的交際中，向學(xué)生滲透德育。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習與他人的合作和交往。這種學(xué)習活動(dòng)有助于培養學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌等思想品德和行為規范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過(guò)程中，教師不斷的引導學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習的快樂(lè )。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習原望的驅使下，學(xué)生會(huì )忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著(zhù)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。
英語(yǔ)教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習過(guò)程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強附會(huì )。今后我們要繼續實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能。
小學(xué)德育期末總結8
小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設社會(huì )主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著(zhù)為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(cháng)和發(fā)展的重任。因此，我校把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，深化教育教學(xué)改革，認真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將學(xué)校的德育工作總結如下：
一、德育工作的做法和措施。
1、建立健全德育管理系統。
為切實(shí)加強學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò )，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責。成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、教導主任、少隊輔導員、班主任及科任教師參與的德育工作領(lǐng)導小組，實(shí)施德育工作&“一把手&”工作。形成了校長(cháng)親自抓，教導主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。
班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。少先隊干部堅持每天檢查監督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個(gè)人衛生、食堂就餐、學(xué)生紀律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結，對好的班級給予表?yè)P；學(xué)校領(lǐng)導、教師輪流值日，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查一次，其結果在學(xué)期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。
2、充分調動(dòng)全體教師德育工作的積極性。
我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落實(shí)，從調動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動(dòng)全體教師工作積極性的目的。
�、�、調動(dòng)班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動(dòng)了其工作積極性。
�、�、調動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的積極性，各學(xué)科教師都擔負著(zhù)滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔，并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jì)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。
3、不斷加強德育工作研究。
我們在學(xué)校教育的過(guò)程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導和教師自身素質(zhì)的提高。結合德育工作的特點(diǎn)和當地資源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過(guò)理論學(xué)習和學(xué)習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐學(xué)習活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生身心的健康發(fā)展。
4、注重加強德育陣地建設。
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著(zhù)育人的作用。德育陣地的建設是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學(xué)校創(chuàng )造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。
我校長(cháng)期堅持通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養成。
二、存在的問(wèn)題和不足
1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。如：社會(huì )實(shí)踐教育，有時(shí)聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節性，致使活動(dòng)不能堅持經(jīng)常性。
2、個(gè)別任課教師，對德育的認識不足，認為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
3、對德育工作的展開(kāi)，學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓。
三、今后工作打算。
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、積極創(chuàng )造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學(xué)校德育工作長(cháng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
3、以素質(zhì)教育為核心，根據不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結合，以學(xué)科教材為依據搞好德育滲透，進(jìn)一步達到學(xué)科育人的教育目的。
小學(xué)德育期末總結9
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了必須的成績(jì)，現將本學(xué)期個(gè)人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)
發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用，構成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員用心探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，個(gè)性是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次班主任會(huì )議；每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。
多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，透過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作潛力，并組織班主任參加了由xx基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話(huà)細節”征文；對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動(dòng)室等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約xx”活動(dòng)。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐潛力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規》，同時(shí)深入開(kāi)展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，開(kāi)展三評活動(dòng)，爭創(chuàng )“禮貌班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，中隊角規范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢
1、辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，透過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。同時(shí)，堅持透過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一向注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了讀書(shū)教育活動(dòng)；組織學(xué)生定期觀(guān)看教育片；開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )共同教育的氛圍。
3、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。透過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本狀況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的期望。期望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問(wèn)題
1、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
2、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設想
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
小學(xué)德育期末總結10
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。
小學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )提高教師的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)
1、愛(ài)國主義教育
�。�1）本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國家意識，培養愛(ài)國主義意識。
�。�2）開(kāi)展好“祖國明天會(huì )更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。
2、安全法制教育
�。�1）加強安全知識的宣講教育。
�。�2）繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
�。�3）各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現象。
�。�4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，我校繼續加強了學(xué)生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容，開(kāi)展“文明班級百分賽”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生育成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守孩”教育工作。
三、匯報專(zhuān)題
切實(shí)加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學(xué)習等機會(huì )讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀(guān)”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì )，通過(guò)交流取長(cháng)補短，提高了班級管理水平。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
小學(xué)德育期末總結11
過(guò)去的一學(xué)期，我們深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，按照學(xué)�！皬婈犖樘崴刭|(zhì)，抓教育嚴養成，重特色創(chuàng )品牌，保平安促和諧”的德育工作要求，加強德育基礎管理，創(chuàng )新管理機制，加強德育特色建設，不斷提高德育質(zhì)效�，F把一學(xué)期來(lái)組織開(kāi)展的主要德育工作總結如下：
一、加強隊伍建設，切實(shí)提高德育工作原動(dòng)力
1、隊伍建設始終是德育工作的關(guān)鍵，本學(xué)期我校選聘了五名骨干教師任一年級五個(gè)班的班主任，同時(shí)為每班配備一名副班主任。班主任例會(huì )制度進(jìn)一步保障了階段性工作的總結反思與推進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習與探究。每周利用教研讀書(shū)交流沙龍時(shí)機進(jìn)行德育專(zhuān)題理論的學(xué)習與交流。課余時(shí)間，每位教師都潛心閱讀了肖川的著(zhù)作《教育的理想與信念》以及《教師的18項修煉》。通過(guò)閱讀，大家對教育有了更加理性的認識。在學(xué)習的基礎上，組織大家積極撰寫(xiě)德育經(jīng)驗文章，并在校內開(kāi)展德育文章評選活動(dòng)：家訪(fǎng)手記評比，思品論文評選，德育活動(dòng)案例展評，班主任培訓心得評比等等。以賽促提高，本學(xué)期，有4篇論文獲市思品年會(huì )論文評選2等獎，思品賽課縣一等獎、市2等獎，一篇班主任學(xué)習心得獲縣優(yōu)秀獎。多篇德育文章投向報刊雜志擬發(fā)表。
3、加強活動(dòng)交流與磨練�！耙辉乱恢黝}，一月一開(kāi)放”是我校德育研討的主戰場(chǎng)。學(xué)期初的學(xué)校德育工作計劃就將“班隊會(huì )”觀(guān)摩活動(dòng)納入正規，并一直在踐行。經(jīng)過(guò)每月的觀(guān)摩與研討，學(xué)校每周一次的班隊會(huì )活動(dòng)有了質(zhì)的提高，極大地活躍德育氛圍，展示了學(xué)生的風(fēng)采與才干。主題晨會(huì )教育實(shí)行統一研討，確立統一目標，形成統一宣講材料，運用個(gè)人的講解魅力對學(xué)生進(jìn)行習慣、常規、禮儀、愛(ài)國、誠信等教育。
二、深入開(kāi)展小學(xué)生日常行為規范教育
開(kāi)學(xué)初及至目前班主任認真組織學(xué)生學(xué)習《國際學(xué)校學(xué)生常規訓練要求》。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加強班級管理，重視監督崗隊伍建設，繼續推進(jìn)學(xué)生日常行為規范日查制度，將小學(xué)生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實(shí)，努力達到“五無(wú)”、“五有”要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛生無(wú)死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)習有進(jìn)步），進(jìn)一步規范我校學(xué)生的行為習慣。
1、上好開(kāi)學(xué)前的常規課，我校學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們都是幼兒園大班應屆畢業(yè)生，一下子進(jìn)入小學(xué)，他們還有許多方面不適應。為此，開(kāi)學(xué)前3天，學(xué)校集中所有力量對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)前的常規訓練，從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規（站姿、坐姿、寫(xiě)姿、舉手動(dòng)作）、如廁秩序等事無(wú)巨細。經(jīng)過(guò)訓練，孩子們對小學(xué)常規有了深刻的認識，行為規范了許多。
2、加強以日常行為規范教育為抓手，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過(guò)程中堅持高標準、低起點(diǎn)、多層次、嚴要求、重訓練的原則。并結合全校范圍內開(kāi)設的禮儀校本課程，通過(guò)嚴格的訓練，努力使學(xué)生的行為規范外化為行為，內化為素質(zhì)，逐步養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明禮貌習慣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設立禮儀監督崗，對學(xué)生文明禮儀進(jìn)行勸導，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
3、加強評比促提高�！安佟彼故镜牟粌H僅是學(xué)生的精神面貌，更展示的事學(xué)校的形象。所以九月以“操”為抓手，以訓評的方式進(jìn)行滾動(dòng)式訓練，以班級內部比學(xué)趕超再到班級之間的比學(xué)趕超，最后進(jìn)行全校性的兩操大比武。比賽雖然分出了一二三等，但分值差距很小，這就進(jìn)一步體現兩操訓評的效果。經(jīng)過(guò)操的形象建設，學(xué)生的精神面貌煥然一新，整個(gè)校園充滿(mǎn)了正氣與活力。
4、小手拉大手，告別陋習。從孩子身上表現出來(lái)的種種壞習慣，我們都能看到家長(cháng)的影子。要想孩子擁有良好的行為習慣，必須家校結合才行。為此，我校以交通安全教育為切入口，邀請開(kāi)發(fā)區交巡警中隊的民警來(lái)我校進(jìn)行交通安全警示教育。家長(cháng)與孩子同坐課堂接受教育。孩子心中增強了交通安全意識，并把這種意識轉入到對家長(cháng)的監督上去。此外我們還邀請消防中隊對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。等等措施極大地促進(jìn)了學(xué)生良好習慣養成。
三、創(chuàng )設活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中
學(xué)校繼續以“每月一主題、一節日”為活動(dòng)的重點(diǎn)開(kāi)展教育工作
1、以《兩個(gè)習慣》為學(xué)生行為的標準，狠抓“學(xué)習與生活習慣”教育，讓學(xué)生在家庭生活中體驗，在學(xué)校生活中體驗，在社會(huì )生活中體驗，在大自然中體驗，通過(guò)系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活、衛生、勞動(dòng)習慣。
2、自理自立從小開(kāi)始。以“祖國發(fā)展我成長(cháng)”主題教育為契機，針對一年級學(xué)生自理能力較差的特點(diǎn)，創(chuàng )造性的開(kāi)展了以“穿衣”“系鞋帶”“整書(shū)包”為內容的“祖國發(fā)展我成長(cháng)”挑戰賽。家校結合：家庭幫組學(xué)習，學(xué)校內班級小組合作交流，班級比賽全校挑戰賽。比賽的結果已不重要，但通過(guò)比賽養成的自理能力、合作意識、集體榮譽(yù)感是最寶貴的。
3、合作與創(chuàng )新意識在“讀書(shū)”與“體藝”節中得到充分培養。讀書(shū)節的與父母共讀一本書(shū)的親子共讀活動(dòng)，將讀書(shū)有學(xué)校延伸到家庭與社會(huì )，讀書(shū)節期間涌現出一大批“幸福小書(shū)迷”“書(shū)香家庭”；經(jīng)典誦讀從讀書(shū)節一直進(jìn)行到藝術(shù)節，《三字經(jīng)》由班級誦讀到校及比賽再到藝術(shù)節文娛匯演的魅力三字經(jīng)的歌舞表演，無(wú)不培養了孩子的合作與創(chuàng )新意識。我們力求每一次的活動(dòng)都面向全體，讓學(xué)生的主體都得到發(fā)展。
4、以活動(dòng)標兵激勵人。每月主題活動(dòng)結束都要以班級小組為單位評選活動(dòng)標兵，以他們的形象與精神引領(lǐng)大家走向健康的一面。一學(xué)期以來(lái)共評選出“書(shū)迷”20名，“習慣標兵”20名，“自理能手”15名，禮儀標兵20名等等。
四、加強學(xué)校、家庭聯(lián)系，形成整體合力
堅持以學(xué)校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪(fǎng)和電訪(fǎng)的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現情況和提出教育建議。每一次的主題教育活動(dòng)與節日教育活動(dòng)都發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，取得家長(cháng)的理解與支持。九月與十一月分別召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)校教育情況，傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)，有的還進(jìn)行書(shū)面交流，大大地增加教育效益。特別是11月27日的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)的舉行，全方面的向家庭社會(huì )展示了我們國際學(xué)校三個(gè)月來(lái)的辦學(xué)成果。家長(cháng)以及社會(huì )各界知名人士進(jìn)校園、評教育、話(huà)成長(cháng)、謀發(fā)展。大家通過(guò)看學(xué)校辦學(xué)成果展示戧牌，聽(tīng)特色課程展示課，觀(guān)學(xué)生廣播體操，議學(xué)校工作匯報，賞學(xué)生文娛匯演等途徑看到了孩子在國際學(xué)校的健康成長(cháng)。經(jīng)過(guò)兩次家長(cháng)會(huì )，我校民主推選產(chǎn)生了首屆校級家長(cháng)委員會(huì )，會(huì )上選舉產(chǎn)生了主任一名，副主任4名，委員5名。并一致通過(guò)了學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校章程。家長(cháng)委員會(huì )的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅實(shí)的基礎，同時(shí)使學(xué)校的教育形成了強勁合力。
五、切實(shí)加強校園文化建設
1、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典讀書(shū)教育活動(dòng)，使學(xué)生從中陶冶情操，增長(cháng)知識，增強對祖國的自豪感，班班建有圖書(shū)角。
2、重視傳統美德教育，把中華傳統美德教育作為開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育的重點(diǎn)。在全校范圍內開(kāi)展“中華美德”演講活動(dòng)。使每位都受到了中華傳統教育的同時(shí)提升了民族自豪感與自信心。
3、良好的校園文化是一種無(wú)形的巨大的教育力量，對陶冶學(xué)生道德情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)具有不可替代的重要作用。
首先，進(jìn)一步規范升降國旗儀式，開(kāi)展好國旗下的講話(huà)。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營(yíng)造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。
第二，傾力打造校園墻壁文化。學(xué)校結合我校實(shí)際開(kāi)辟了兩道一廊即：民族通道、國際通道以及國學(xué)經(jīng)典三字經(jīng)長(cháng)廊。讓學(xué)生在校園之中時(shí)時(shí)處處受到民族、經(jīng)學(xué)、國際文化的熏陶。
第三，積極營(yíng)造動(dòng)態(tài)文化氛圍。晨誦、午讀經(jīng)典已成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；放學(xué)途中集體誦背三字經(jīng)古詩(shī)文，已成為國際學(xué)校放學(xué)的獨特風(fēng)景。
第四，校園藝術(shù)文化豐富學(xué)生的學(xué)習生活。線(xiàn)描、兒童畫(huà)、舞蹈團隊、書(shū)法團隊、英語(yǔ)操團隊的成功建設極大地拓展了學(xué)生的生活舞臺，滋養藝術(shù)文化的細胞。體藝2+1的大課間活動(dòng)更是將快樂(lè )校園生活進(jìn)行到底。
第五、以隊文化引領(lǐng)人。學(xué)校重視少先隊工作，開(kāi)學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行隊文化的熏陶，各班級張貼隊知識“十知道”，并結合禮儀校本教程中開(kāi)設的“隊禮儀”教程對全體學(xué)生進(jìn)行紅色教育，引領(lǐng)他們積極加入到少先隊這個(gè)光榮的組織中來(lái)。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的教育引領(lǐng)，238名學(xué)生已于11月19日全部入隊。
六、加強綜合治理，創(chuàng )建安全學(xué)校
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作責任制，狠抓校園創(chuàng )安工作落實(shí)，消除安全隱患。分別兩次長(cháng)假前夕組織進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，并印發(fā)《告家長(cháng)一封信》，強調家長(cháng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，藉以構建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò )。各班組織學(xué)生制訂“安全文明公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請xxx縣消防中隊教官與11月9日前夕上消防安全教育課。還通過(guò)國旗下講話(huà)、晨會(huì )等活動(dòng)增強師生的安全意識。校長(cháng)還與分管領(lǐng)導、班主任簽訂、安全責任狀，并印發(fā)《告家長(cháng)一封信》，強調家長(cháng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作。為構建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò )，我校在招聘保安與門(mén)衛的同時(shí)向各班級招募家長(cháng)安保志愿者，在眾多報名志愿者中我們選擇了70名家長(cháng)安保志愿者，每周5名家長(cháng)參與學(xué)校的安保執勤。他們的加盟再加上教師安保隊，使得我校的安全度發(fā)展到了化。為各個(gè)家庭免費買(mǎi)了一顆定心丸。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了不少的成績(jì)，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)的陣地單一等等。今后，我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
小學(xué)德育期末總結12
20xx年度，我校教育局文件精神為指針，學(xué)校工作堅持以德育為首，以教學(xué)為中心，堅持“德、智、體、美、勞”五育并舉，切實(shí)加強學(xué)校德育工作，收到了良好的效果，現就一年來(lái)學(xué)校德育工作總結如下：
一、健全組織，形成德育工作網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，有學(xué)校xx工團隊主要負責人參加的德育工作領(lǐng)導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開(kāi)展提供了組織保障。
二、建設陣地，形成德育工作載體
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)便是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動(dòng)、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之于少先隊隊室建設，隊角布置，健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺，增添德育工作載體，提高德育工作成效。
三、上好思品課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用
學(xué)校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學(xué)，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀(guān)念，杜絕擠占思品課的現象。要求思品教師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改。積極組織教師參加縣內外組織的各種思品教研活動(dòng)，鼓勵教師積極投入思品課的教學(xué)研究，年內，每位擔任思品課教師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文，努力提高思品課的課堂教學(xué)效率。同時(shí)要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中
有了德育工作的載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，才能使德育載體活起來(lái)，這是開(kāi)展德育工作的一條有效途徑。
1、對學(xué)生加強日常行為規范教育�！兑幏丁飞蠅�，人人熟知行為規范內容，從小事做起，從身邊的事做起，少先隊各中隊開(kāi)展不同形式的主題隊會(huì )。堅持開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，學(xué)校堅持開(kāi)展“文明班，五項競賽“，對學(xué)生進(jìn)行“紀律、兩操、衛生、普通話(huà)、紅領(lǐng)巾”教育。
2、堅持開(kāi)展周一升旗儀式制度。每周評選升旗手、護旗手、宣布“五項紅旗”競賽結果，值周教師在國旗下教育，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義教育。
3、校內外結合，形成合力，增強德育工作功效。開(kāi)展“警校共建”活動(dòng)。邀請xx校外輔導員上“交通法制”課，進(jìn)一步增強學(xué)生的交通法制意識。
4、利用傳統節日，開(kāi)展各種教育活動(dòng)，三月十二日植樹(shù)節開(kāi)展綠化、美化校園家園活動(dòng)；五月一日勞動(dòng)節開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)教育；六月一日兒童節，開(kāi)展“小杜鵑”藝術(shù)節活動(dòng)；十月一日國慶節，開(kāi)展形勢報告會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育；十月十三日建隊日，開(kāi)展隊知識講座，吸收新隊員活動(dòng)；十月份，全校各班開(kāi)展“十月歌會(huì )”歌詠比賽；重陽(yáng)節，開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)，少先隊員代表和輔導員代表帶著(zhù)全體少先隊員捐款而購買(mǎi)的禮品，前往鎮敬老院慰問(wèn)孤寡老人，與老人拉家常，幫敬老院打掃衛生。使全體老人充分感受到社會(huì )主義好，使喚少先隊員也受到了一次孝敬老人的教育。
5、對本鎮因父母生病、殘疾等造成的貧困學(xué)生開(kāi)展“幫困助學(xué)、獻愛(ài)心”活動(dòng)，廣大團員青年帶頭示范，每個(gè)團員青年與一位貧困生結對，資助該生交納代管費、雜費，全體教師也紛紛加入了“幫困助學(xué)”行列，幫助貧困生渡過(guò)暫時(shí)困難，完成學(xué)業(yè)，讓他們感受社會(huì )主義大家庭溫暖。
德育工作是一項“系統工程”，更是一項艱巨而長(cháng)期的工作，我們要在取得成績(jì)的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。
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