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初中物理老師期末工作總結

時(shí)間:2023-01-03 15:22:19 總結 我要投稿
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初中物理老師期末工作總結范文(精選30篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),該好好寫(xiě)一份工作總結,分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的初中物理老師期末工作總結范文(精選30篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中物理老師期末工作總結范文(精選30篇)

  初中物理老師期末工作總結1

  不知不覺(jué),我已踏上講臺差不多一個(gè)學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽(tīng)著(zhù)老師講課,今天的我已站在了學(xué)生們的面前。

  就在我走進(jìn)星海中學(xué)的那一刻,我便下了決心,我要在這里迅速成長(cháng),干一番事業(yè)。在這不短,也不長(cháng)的一個(gè)學(xué)期里,我運用讀書(shū)時(shí)學(xué)習的理論知識,聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況,多聽(tīng)取其他老師們的經(jīng)驗,邊學(xué)邊干。由于自小,我的志愿就是當一名人民教師,而今天,我終于可以實(shí)現夢(mèng)想,所以我更加努力,盡我的能力干好每一件事情。

  在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節是備課,包括備教材,備學(xué)生,備方法。由于離我初二的時(shí)間已有8年之遙,且在這幾年間教材不斷有修改,因此,對于初二物理的教材,不是十分熟悉,所以我堅持,在我講課前幾天必須把課備出來(lái),在備課的過(guò)程中,多看參考書(shū),各取精華所在。備好課后,根據學(xué)生情況不斷修改。若課程允許,我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)有豐富經(jīng)驗的黃志銘老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學(xué)習教法。

  從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽(tīng)課了。由于對學(xué)生情況知之甚少,因此在正式開(kāi)學(xué)以前,我盡可能多些了解我所教的四個(gè)班的情況,包括熟悉學(xué)生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況,除學(xué)生的家庭,思想等情況外,在教學(xué)過(guò)程中,對于學(xué)生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來(lái)說(shuō),與數學(xué)的聯(lián)系最大。

  記得在開(kāi)學(xué)后不久,由于缺乏經(jīng)驗,當講到一題需要運用到數學(xué)知識的計算題時(shí),才發(fā)現學(xué)生對冪函數的運算不大熟悉,這樣子就打亂了我的教學(xué)計劃。經(jīng)過(guò)這次教訓后,總結經(jīng)驗,凡是牽涉到一定的數學(xué)知識,我都會(huì )先問(wèn)及數學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如:學(xué)習“密度”那節書(shū),需要用到體積單位的互化,而單位互化是一個(gè)較為重點(diǎn)的內容,但經(jīng)了解,學(xué)生對這一內容的記憶不深,只有少許印象。根據這個(gè)情況,我就在展開(kāi)新內容之前,把體積單位的換算,用同學(xué)們熟悉的長(cháng)度單位換算,推導出來(lái)。

  一是加深學(xué)生的印象,二是為接著(zhù)下來(lái)的新課掃清障礙。正所謂教無(wú)定法,我利用空堂的時(shí)間,除了聽(tīng)物理科的課外,還聽(tīng)其它科的課,包括語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ)等,從中學(xué)習不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。接下來(lái)就是上課,對于學(xué)生,上課是最重要的。這是教師傳授知識的過(guò)程,怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長(cháng)的,對于學(xué)習還有些經(jīng)驗,而教學(xué)就沒(méi)有任何經(jīng)驗可言。為了能盡快適應和成長(cháng),除了多聽(tīng)課外,還堅持在每節課后寫(xiě)教學(xué)后記,小結每節課的教學(xué)情況,有哪些地方做得教好,有哪些地方是欠缺的,需要以后注意,在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗。

  在教學(xué)初期,上課時(shí)覺(jué)得課堂氣氛不夠活躍,鑒于這個(gè)情形,我利用課后時(shí)間,找課外書(shū),找有關(guān)物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松,歡愉的氣氛中學(xué)習。為了減輕學(xué)生的負擔,我盡能減少作業(yè)量,把大多的練習放在課堂上,一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識,二來(lái)可以從學(xué)生的練習中及時(shí)得到反饋并補救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習慣。對于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì )爭取在該班上下一節物理課前批改完畢,發(fā)下去。

  有人說(shuō),教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我深深地領(lǐng)會(huì )到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著(zhù)想,才能做好本職工作,太多的計較只會(huì )成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:繼續提高課堂的氣氛,課后多些了解學(xué)生等等。

  初中物理老師期末工作總結2

  本學(xué)期我擔任初二(1)班、初三(1)的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作,一方面在教學(xué)中我認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,努力構建和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生樂(lè )于所學(xué)、學(xué)有所得;另一方面,利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,努力使自己形成比較完整的知識結構,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:

 。ㄒ唬┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好每一節課;

  為了上好課,我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作:

 。1)認真鉆研教材,了解教材的知識結構,重點(diǎn)、難點(diǎn),適當的搜集、補充資料;

 。2)了解學(xué)生的知識現狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn),從他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等出發(fā),精心設計好每節課;

 。3)根據學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法;

 。4)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結合,精心布置作業(yè),少而精,減輕學(xué)生的負擔。

 。ǘ┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量,要做好課后輔導工作;

  在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,要抓好學(xué)生的思想教育,要加強學(xué)生的養成教育,引導他們形成良好地學(xué)習習慣,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔,加強師生交流,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,還要注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快。

 。ㄈ┓e極參加教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平;

  “三人行,必有我師!痹诮虒W(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。

 。ㄋ模┰谄綍r(shí)的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育;

  雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統,決定了教師的教學(xué)模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上,但是我在教學(xué)工作中注重加強學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養。

 。ㄎ澹┘皶r(shí)、認真的批改作業(yè);

  布置作業(yè)做到少而精,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

 。┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習,培養多種興趣愛(ài)好,不斷擴寬知識面;

  新的教學(xué)環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取取得更大的成績(jì)。

  初中物理老師期末工作總結3

  在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我擔任初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負責物理實(shí)驗。本學(xué)期里我繼續探索物理教育教學(xué)規律,有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學(xué)目標和要求。

  一、應對新課標,全面提高課堂教學(xué)能力

  為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固,檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;思想匯報專(zhuān)題也提高了課堂效率——一節課內,學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。

  二、課件上課,提高學(xué)生學(xué)習興趣

  多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

  三、全面發(fā)展,多設學(xué)生實(shí)驗,增強學(xué)生實(shí)踐能力

  遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。

  四、全面關(guān)注學(xué)生,不放棄不拋棄

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導,提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導他們超前學(xué)習,指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情,再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。

  五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以情感人

  學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也是在成長(cháng)過(guò)程中,成長(cháng)中會(huì )出現很多問(wèn)題,這些問(wèn)題可能會(huì )困擾學(xué)生,影響學(xué)生的學(xué)習、生活等等。所以在平時(shí)上課時(shí)要留意學(xué)生的一舉一動(dòng),主動(dòng)積極接觸學(xué)生,為學(xué)生解決各種問(wèn)題,做學(xué)生的一個(gè)良師,也是一個(gè)益友。

  六、加強集體備課,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  堅持每周一次集體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事xxx、xxx一道,認真研究教材,反復解讀《物理新課程標準》,跟進(jìn)了解我縣近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān),精心組織教學(xué)內容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

  初中物理老師期末工作總結4

  本學(xué)期,本人擔任九年級教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤,干滿(mǎn)點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,F本主要教學(xué)工作總結如下:

  一、教學(xué)方面

  認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn),使復習能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  二、注意細節

  1、注意解題格式的訓練。

  很多學(xué)生格式混亂,方程不規范,滿(mǎn)篇數學(xué)符號等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì )做而丟分的現象。

  2、在備課時(shí)精心設計問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入。

  這樣使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,能充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提中課堂效率。

  3、不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。

  4、加強多媒體的運用。

  對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà),這樣可以提中效率,降低難度。

  5、舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿(mǎn)堂灌。

  三、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練

  現在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。

  四、特別注意學(xué)生能力的培養

  中考把對能力的考核放在首要位置,通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。

  總之初三物理復習工作是一個(gè)系統工程,更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

  初中物理老師期末工作總結5

  物理是一門(mén)實(shí)驗與理論相結合的科學(xué),物理基礎教學(xué)更要注重技能的訓練。實(shí)驗則是培養學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節。實(shí)驗教學(xué)對提高物理的教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生的能力,有著(zhù)很好的促進(jìn)作用。我校物理教研組一直堅持物理實(shí)驗教學(xué),本學(xué)期實(shí)驗開(kāi)出率100%,現將本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)總結如下:

  一、實(shí)驗教學(xué)中過(guò)程學(xué)生存在的一些典型問(wèn)題

  1、基本工具使用得不正確,其主要表現為:

  (1)在使用彈簧測力計時(shí),有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用;測拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線(xiàn)運動(dòng)就讀數;校零時(shí)不在使用位置上。(2)用量筒測水的體積時(shí)拿在手里讀數,而且讀數時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有與凹形水面相平,甚至量筒都沒(méi)放平就讀數。

  (3)在使用電流表和電壓表時(shí),沒(méi)有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。

  (4)部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。

  2、操作不規范,如:

  (1)學(xué)生操作不按實(shí)驗要求,操作過(guò)程中對器材的使用不夠規范。

  (2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗中,不是移動(dòng)光屏呈接像,而是移動(dòng)透鏡去找像。

  (3)連接電路的方法不正確;表的刻度盤(pán)沒(méi)有正對觀(guān)察者;沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗,有的甚至根本不會(huì )連接電路。

  3、背實(shí)驗和數據,違背實(shí)驗事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗冊上填寫(xiě)有關(guān)內容,根本沒(méi)有看器材,甚至是先填出實(shí)驗結論、數據,再做實(shí)驗。其實(shí)驗數據與填寫(xiě)數據根本不符,如:

  (1)在觀(guān)察凸透鏡成像的實(shí)驗中,根本沒(méi)有呈接到清晰的像就在題單上填寫(xiě)了結論。

  (2)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗中,部分學(xué)生先在記錄中把數據、結論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗;有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調得一樣大。

  (3)在測滑輪組的機械效率的實(shí)驗中,學(xué)生背數據、結論的現象尤為突出。另外在測變速直線(xiàn)運動(dòng)的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗中,背實(shí)驗數據和結論的現象也較為普遍。

  4、對自己的設計方案不去推敲其合理性,如探究動(dòng)能與什么因

  素有關(guān)時(shí),不是嚴格按要求把高度作為控制變量;在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

  二、造成上述錯誤的原因從上述現象可以看出,部分學(xué)生在實(shí)驗操作中比較盲目,缺乏一定的實(shí)驗操作技能

  有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上,但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗操作技能訓練不到位,而是為了實(shí)驗操作考試而做實(shí)驗。教師忽視了對學(xué)生能力的培養與方法的指導。其次是教師在指導學(xué)生復習操作時(shí),讓學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )太少。教師講得太多,包辦做得太多,有意識地提供一些數據和結論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導學(xué)生復習時(shí)規定太死,如用電流表、,電壓表測電阻,測小燈泡的功率,測滑輪組的機械效率,測平均速度,觀(guān)察研究凸透鏡成像實(shí)驗,教師先把一些數據給學(xué)生規定好,讓學(xué)生按教師事先設想的數據去做實(shí)驗。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性,養成了在實(shí)驗操作中的依賴(lài)性和封閉性,不利于學(xué)生的發(fā)展。.通過(guò)這幾次實(shí)驗操作考試,我們也發(fā)現有的學(xué)生整體實(shí)驗操作能力比較強,這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓練分不開(kāi)的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗操作能力有所提高,我們應加強實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力,培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人。

  初中物理老師期末工作總結6

  日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結:

  一、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)工作

  教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到教室教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中,我堅持做好教室教學(xué)“四認真”:課前“認真”作好充分準備,“認真"設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后"認真"批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,課后根據得失及時(shí)"認真"的寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

  在教室教學(xué),我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,努力的尋找器材完成演示實(shí)驗、分組實(shí)驗,力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到較大的作用。

  二、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái),我到七中聽(tīng)取了幾節區級優(yōu)質(zhì)課評選、到xxx中學(xué)學(xué)習,在網(wǎng)絡(luò )上也結實(shí)了幾位博友同行,尤其是潘老師的教學(xué)隨筆,讓我受益匪淺。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機會(huì )我主動(dòng)參與學(xué)校的聽(tīng)課、講課活動(dòng),通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失

  反思本學(xué)期的工作,順利完成的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足:

  1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、雖然認真學(xué)習了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;

  3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

  初中物理老師期末工作總結7

  在一學(xué)期里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體總結如下:

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力"教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng )造力。所以,在中學(xué)物理教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。

  二、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。

  抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎,發(fā)掘有物理興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養,并按年齡、基礎等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后,物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理,各同行我校學(xué)生的物理有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習氛圍。

  在這一學(xué)期的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的物理水平,取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

  初中物理老師期末工作總結8

  本學(xué)期忙碌有序的教學(xué)工作即將結束,我們物理組申報的課題已經(jīng)進(jìn)入了階段總結的時(shí)間了,在這個(gè)學(xué)期里,為了貫徹落實(shí)新一輪課程改革和新課程標準的要求,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的全面提高,和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,提高自主創(chuàng )新性學(xué)習能力,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,以適應知識經(jīng)濟時(shí)代對教育的要求。在學(xué)校領(lǐng)導的的支持幫助下,按照各學(xué)期的計劃逐步實(shí)施并在各學(xué)期期末進(jìn)行階段性總結,解決了在實(shí)施課題中遇到的一系列問(wèn)題,取得了教好的效果。本課題在實(shí)施過(guò)程中主要目的是對課堂教學(xué)中如何培養學(xué)生自主創(chuàng )新性學(xué)習的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )造意識進(jìn)行積極的研究和探索,我認為收到了較好的效果。我在實(shí)施此課題的過(guò)程中遇到了一系列的問(wèn)題,也解決了一部分問(wèn)題,這些問(wèn)題的出現使我不斷的學(xué)習、查閱資料,以便能夠更好的排除問(wèn)題,總結經(jīng)驗,經(jīng)過(guò)不斷努力和堅持實(shí)施,我總結了一些素材,作為階段性總結。

  一、課題研究

  為了有效地實(shí)施自主探究式學(xué)習,必須弄清自主創(chuàng )新學(xué)習的內涵、探究式教學(xué)條件和策略,教師在組織學(xué)生探究式教學(xué)中的地位和作用。為此,我認真學(xué)習了《新課程標準解讀、《建構主義的教學(xué)理論》、《心理學(xué)》、《課堂教學(xué)論》、《現代教育技術(shù)》,嘗試教育理論等有關(guān)文章,了解了探究式教學(xué)的涵義、特征和如何在課堂教學(xué)中落實(shí)自主創(chuàng )新性的策略,為科學(xué)地開(kāi)展研究提供了理論保障。探究式教學(xué)是指教學(xué)條件下學(xué)生高品質(zhì)高質(zhì)量的學(xué)習和所有有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習,都屬于探究式教學(xué)。只有探究式教學(xué),才能幫助學(xué)生確立自主的尊嚴,獲得可持續發(fā)展的動(dòng)力。才能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。

  二、課題研究的內容和主要方法

  1、定期進(jìn)行理論學(xué)習和研討活動(dòng)。學(xué)習課題有關(guān)的著(zhù)作、文章,研討課題進(jìn)展問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習與課題研究有關(guān)的理論和方法,提高研究的效率。

  2、交流經(jīng)驗,取長(cháng)補短,共同提高。虛心向其他申請課題的成員學(xué)習,并相互觀(guān)摩各自組織的研究活動(dòng),相互學(xué)習、聽(tīng)課,協(xié)商課題進(jìn)展情況。研究教材、學(xué)生和學(xué)習方法,探索用何種方法對提高學(xué)習效率更有效。

  3、取其精華,提高研究質(zhì)量。在實(shí)施課題之初,制定詳細的研究計劃、研究目標、內容和措施,有步驟按計劃的研究并及時(shí)進(jìn)行總結、反思,定期將取得的成果在課題組內交流。將有關(guān)的內容先在實(shí)驗班級認真組織實(shí)驗,取得成績(jì)和經(jīng)驗后,再逐步推開(kāi)。

  初中物理老師期末工作總結9

  時(shí)光如水,轉眼上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,現將自己在這學(xué)期工作總結如下:

  一、依靠集體智慧,營(yíng)造良好的教研氣氛

  一個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jì)突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們九年物理組是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體,其中的4位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,保質(zhì)保量,大家毫無(wú)保留,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長(cháng)補短,有效保證了教研的質(zhì)量。

  我們在團結協(xié)作的基礎上,也強調個(gè)人的工作責任制,避免吃“大鍋飯”,根據各人所教班級的實(shí)際情況訂出了相應的奮斗目標。

  二、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

  期末考試帶來(lái)的壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。而學(xué)生

  是學(xué)習的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們去研究學(xué)生的心理,找出適合學(xué)生的教法。

  物理是一門(mén)比較抽象的.基礎學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導;給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P;給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養和發(fā)揮潛能的機會(huì )。

  只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

  三、加強對教材的研究,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益

  實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的高效益。物理要想在中考要取勝,必須從初二的基礎抓起,打好開(kāi)頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對教師來(lái)講,要求是非常高的。

  我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時(shí)間,當堂練習當堂反饋當堂糾正。努力保證學(xué)生每天一道精選練習題,教師要閱覽,學(xué)生要及時(shí)修改。一學(xué)期以來(lái),通過(guò)不懈努力,我所任教三個(gè)班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平。

  在今后的教學(xué)工作中,我要從零開(kāi)始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向優(yōu)秀教師學(xué)習,向各學(xué)科學(xué)習,向同行學(xué)習,為我們的教育工作作出應有的貢獻。綏濱五中劉曉東2013-12-17

  初中物理老師期末工作總結10

  德育工作是一種創(chuàng )造性的智能勞動(dòng),它無(wú)時(shí)不有,無(wú)所不在,在物理教學(xué)中,應根據不同內容的不同特點(diǎn),有針對性地進(jìn)行德育滲透。

  一、通過(guò)介紹物理學(xué)家,提高學(xué)生的道德水平

  物理知識中包含著(zhù)非常豐富的做人的道理。結合物理學(xué)家生平活動(dòng)來(lái)講授倫理道德,會(huì )對學(xué)生起到潛移默化的作用。

  如物理學(xué)家牛頓說(shuō)過(guò):“我所以有這樣的成就是因為我站在巨人們的肩膀上!边@充分表現了牛頓尊重他人勞動(dòng)成果和謙虛的美德。

  如法國數學(xué)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家帕斯卡,從小喜愛(ài)數學(xué),17歲就初顯才華,后來(lái)設計了加法器,發(fā)明注射器等,他提出并論證了大氣壓隨高度增加而減少的規律等等,取得了一系列科學(xué)成就,當時(shí)年僅30歲,真可謂年輕有為。這和他渴求知識,勇于拼搏,堅持實(shí)踐的辯證唯物主義精神是分不開(kāi)的,可是就在他才華橫溢的時(shí)代,信仰出現了危機,他變成了一個(gè)信奉上帝的忠實(shí)教徒,從而陷入了唯心主義的泥坑。年僅39歲就與世長(cháng)辭了。帕斯卡的一生告訴了我們一個(gè)人有了正確的人生觀(guān),樹(shù)立了明確的奮斗目標,在事業(yè)上就能勇于進(jìn)取,碩果累累,如果一個(gè)人信仰上發(fā)生了危機,精神上失去了可靠的支柱就會(huì )誤入歧途,一事無(wú)成。充分發(fā)掘物理學(xué)家的倫理道德觀(guān)和品質(zhì)啟發(fā)、教育、感染學(xué)生.有利于提高學(xué)生的思想道德水平。

  二、通過(guò)安驗教學(xué)進(jìn)行德育滲透

  1、培養學(xué)生嚴謹治學(xué)的態(tài)度。

  在實(shí)驗過(guò)程中,部分同學(xué)操作不認真,對此我介紹物理學(xué)家童第周?chē)烂C認真,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,培養學(xué)生嚴肅認真和實(shí)事求是的態(tài)度。

  2、培養學(xué)生承擔挫折的能力。

  物理實(shí)驗往往有誤差,如誤差太大會(huì )使實(shí)驗失敗,學(xué)生可能會(huì )喪失信心。

  這時(shí)應向學(xué)生指出,即使科學(xué)家,研究過(guò)程也會(huì )遇到失敗,每個(gè)成果都付出了辛勤的勞動(dòng),艱苦努力,戰勝了一次又一次挫折所取得的。如我國青年科學(xué)家陳竺經(jīng)過(guò)十多年不懈的努力,在白血病研究過(guò)程中經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的失敗仍不屈不饒,終于揭示出基因組方面的規律,提出新的治療方法。

  3、培養學(xué)生愛(ài)護公物的思想。

  在物理實(shí)驗中,老師要教育學(xué)生遵守紀律,愛(ài)護公物。嚴格按操作規程辦事。不亂拿亂放儀器,測量?jì)x器不能超過(guò)它的最大測量范圍,實(shí)驗完畢要把儀器放回原處。

  三、利用高科技知識教學(xué),激發(fā)愛(ài)國主義熱情

  如在《從火車(chē)到火箭》一節教學(xué)中,結合書(shū)中的示意圖介紹火箭的原理、作用和載人航天器的問(wèn)世,讓學(xué)生進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。又如《半導體、超導體》等介紹了高科技技術(shù)發(fā)展在我國的應用,這些豐富的素材,為學(xué)生展示了科學(xué)的力量,使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,能推動(dòng)我們人類(lèi)不斷走向文明。這樣都有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情,發(fā)奮學(xué)習,將來(lái)成為祖國的棟梁之才。

  初中物理老師期末工作總結11

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了,物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

  一學(xué)期以來(lái),作為其中的每一位教師,雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì),但我們工作是盡心盡責的,一絲不茍的,任勞任怨的,當然也是默默無(wú)聞的?梢赃@樣說(shuō),多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人,更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)。

  回顧即將結束的這一學(xué)期,主要做了如下幾方面的工作:

  一、開(kāi)好第一次教研組會(huì ):本學(xué)期伊始,召開(kāi)物理教研組工作總結了新學(xué)期的第一次教研組會(huì ),認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數,明確職責。

  二、認真上好每一節課,為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理,具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題,探索問(wèn)題,創(chuàng )造性的解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣學(xué)習和怎樣復習,為了能更好的體現學(xué)生的主體地位,要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節課,我們悉心鉆研,以求最好。

  配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng):在此次活動(dòng)中,按 照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng),通過(guò)此項活動(dòng),濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為。

  三、本學(xué)科教學(xué)常規方面: 我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè),每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,耐心解答學(xué)生問(wèn)題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認真對待每一節課,從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,每節實(shí)驗課的課前預做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

  本學(xué)期,我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團結互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動(dòng)向其他科要課上,以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。對作業(yè)的批改和輔導,每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問(wèn)題,基本都即時(shí)作了講評和輔導。

  本學(xué)期,雖然我們取得了一些成績(jì),但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運用現代化的教學(xué)手段,將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

  初中物理老師期末工作總結12

  轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作也將要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號,為了讓以后的工作更加得心應手,有的放矢,很有必要對一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行詳細的總結;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作,有以下幾個(gè)方面值得肯定。

  一、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。立足備課錢(qián)的說(shuō)課、議課,重視備課過(guò)程中的研課、磨課環(huán)節,使得備寫(xiě)的教案緊扣教材重難點(diǎn),符合學(xué)生認知思維的發(fā)展規律,真正做到了不打無(wú)準備之仗,向課堂40分鐘要質(zhì)量的目標要求。

  二、根據學(xué)生剛接觸及學(xué)科特點(diǎn),一學(xué)期的教學(xué)緊緊圍繞物理實(shí)驗這根主線(xiàn),能分組開(kāi)展的實(shí)驗就一定要學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室,感受科學(xué)探究的魅力,能讓學(xué)生獨立完成的演示,課外實(shí)驗盡量放手讓學(xué)生去體驗,去感知物理源于生活的真諦。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,大多數學(xué)生真正走進(jìn)物理,對物理學(xué)習有了濃厚的興趣。

  三、為保證課堂質(zhì)量,教學(xué)中加強對學(xué)生的管理力度,注重對學(xué)生課前2分鐘復習,課堂筆記記寫(xiě)、作業(yè)完成及收交等一些細節問(wèn)題的督促和管理,從而由點(diǎn)到面的實(shí)現管理的延續性和實(shí)效性。真正讓課堂教學(xué)的效果最大化的得以凸顯出來(lái)。

  四、為提高學(xué)科成績(jì),利用物理自習和課外活動(dòng)時(shí)間對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行知識和思想的輔導與轉化,指導他們聽(tīng)講的方式,做課堂筆記的技巧,通過(guò)各種途徑激發(fā)這部分學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心,使他們脫離思想的包袱,不要把學(xué)習當成一件痛苦的事情,對他們低要求,慢起步,至少沒(méi)有讓他們在學(xué)習物理知識的起點(diǎn)上掉隊。

  五、為了更好地提升自己的教學(xué)水平,積極參與聽(tīng)課,評課活動(dòng),虛心地向老師們學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短。一學(xué)期以來(lái),總共聽(tīng)取老師們的示范、公開(kāi)課16節,也為自己的教學(xué)積累了經(jīng)驗,同時(shí)堅持在每節課完成后寫(xiě)教學(xué)反思,指出教學(xué)中的不足及改進(jìn)意見(jiàn),并在隨后的教學(xué)中優(yōu)化實(shí)施。

  當然,一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,也從在著(zhù)諸多的不足和漏洞,如:怎樣才能更及時(shí)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)情及應對策略,如何更好地實(shí)現教學(xué)和物理的學(xué)科互補,學(xué)生作業(yè)完成中的抄襲問(wèn)題,課堂上關(guān)注學(xué)生過(guò)少等,在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中要采取行之有效的方法來(lái)加以解決和優(yōu)化,從而更進(jìn)一步提升教學(xué)成績(jì)。

  初中物理老師期末工作總結13

  初中年齡段的學(xué)生精力充沛、活潑好動(dòng)、勇于探索、求知欲和好奇心強,具有很強的創(chuàng )新潛能;物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),實(shí)驗教學(xué)能為學(xué)生正確認識事物及客觀(guān)規律提供事實(shí)依據,又能培養學(xué)生觀(guān)察現象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)以其生動(dòng)的魅力和豐富的內涵為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造潛能提供獨特的創(chuàng )造性環(huán)境。因此物理實(shí)驗教學(xué)環(huán)節應成為培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的重要教育資源,如何開(kāi)發(fā)利用好這塊資源開(kāi)展創(chuàng )新教育,是我們初中物理教師應探索的課題。下面是本人在近幾年初中物理實(shí)驗教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)所進(jìn)行的一些嘗試。

  一、以教師的創(chuàng )新教育觀(guān)和創(chuàng )新素養來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新情感

  教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,教師的觀(guān)念、能力、素養直接影響教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效。因此,在物理實(shí)驗教學(xué)中實(shí)施創(chuàng )新教育,教師首先要轉變教育觀(guān)念,提高自身的創(chuàng )新素養。新課程標準在物理物實(shí)驗教中尤其重視科學(xué)探究,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程,學(xué)習科學(xué)探究方法,培養學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識,F行教材中的“探究”、“想想做做”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”等,具體實(shí)驗步驟、方法文字表達較少,甚至只有一幅漫畫(huà)或插圖,看似實(shí)驗內容少了,要求低了,而實(shí)質(zhì)是為我們的創(chuàng )新留足了空間,這有利于拓展課程資源,創(chuàng )造性的開(kāi)展物理實(shí)驗教學(xué)。因此教師不能為完成教學(xué)任務(wù)而做實(shí)驗,也不要僅僅局限于物理教科書(shū)中的實(shí)驗,更不應在黑板上講實(shí)驗、學(xué)生看實(shí)驗、背實(shí)驗,而要積極創(chuàng )造實(shí)驗條件,讓學(xué)生多動(dòng)手、多體驗,主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究并解決問(wèn)題。當然實(shí)驗教學(xué)可以在課上,也可以在課外;可以使用現有實(shí)驗室的器材,也可以自備自制甚至可以使用日常生活中的物品,應有“壇壇罐罐當儀器,拼拼湊湊做實(shí)驗”的意識。教師對物理實(shí)驗這種滿(mǎn)腔熱忱的態(tài)度和在實(shí)驗中表現出的創(chuàng )新精神,必然會(huì )潛移默化地調動(dòng)學(xué)的創(chuàng )新情感。

  二、改進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)方法,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

  1、增加實(shí)驗探究成分,在探究過(guò)程中尋求創(chuàng )新

  過(guò)去物理實(shí)驗時(shí),教師總是讓學(xué)生預先知道實(shí)驗的目的、原理以及最后的實(shí)驗結論,要求學(xué)生背熟實(shí)驗步驟后才能用固定的實(shí)驗器材按部就班地進(jìn)行實(shí)驗,學(xué)生根本不考慮為何要這樣做。在素質(zhì)教育與新課程標準實(shí)施的今天,探究實(shí)驗越來(lái)越被人們重視,這種探究實(shí)驗的一般程序是:“發(fā)現問(wèn)題→提出假設→設計并進(jìn)行實(shí)驗→記錄實(shí)驗現象、數據→分析歸納、獲得結論→評估與交流”。與驗證實(shí)驗相比,它的優(yōu)點(diǎn)是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、能鍛煉學(xué)生的各方面能力、培養學(xué)生的性格品質(zhì),更能提高學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神。新人教版初中物理教材中探究實(shí)驗已明顯增加,而且我認為演示實(shí)驗、小實(shí)驗等都可挖掘一些探究的要素。所以教師在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)以前,要多下一番苦功夫,想方設法將實(shí)驗設計為探索性實(shí)驗,有意識地創(chuàng )設一種探究的氛圍,擴大探究空間和思維空間,并能在學(xué)生探究過(guò)程中尋找創(chuàng )新的突破口。例如,在探究《聲音的響度與什么因素有關(guān)》這一實(shí)驗時(shí),我先提出問(wèn)題讓學(xué)生猜想并說(shuō)出猜想的依據,然后放手讓學(xué)生去結合書(shū)上給出的實(shí)驗設計方案完成實(shí)驗并讓學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題:

 、僖舨娴恼穹灰子^(guān)察,我們通過(guò)什么方法能比較出其振幅的大?

 、谶@一實(shí)驗中我們應觀(guān)察什么?如何記錄實(shí)驗現象?

 、勰氵能設計哪些不同實(shí)驗進(jìn)一步來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題?

  最后同學(xué)們很好完成了本探究實(shí)驗,并設計出了幾種新的探究方案,而且還學(xué)到了一種科學(xué)的方法“轉換法”——觀(guān)察乒乓球彈起的幅度來(lái)推理不易觀(guān)察的音叉振幅。因此,用物理實(shí)驗教學(xué)不能僅僅停留在實(shí)驗的層面上,要創(chuàng )造性地去探索和發(fā)現。

  2、依托生活經(jīng)驗,巧用身邊之物創(chuàng )新物理實(shí)驗

  物理也是一門(mén)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的科學(xué)。它滲透在日常生活的各個(gè)方面,如走路、騎車(chē)、照鏡子……這些看起來(lái)隨意的日常生活,其實(shí)都包含著(zhù)許多物理知識,這為學(xué)生學(xué)習物理提供了大量的生活經(jīng)驗背景。在物理實(shí)驗教學(xué)中,如果能巧妙地運用學(xué)生身邊的一些學(xué)習、生活用品甚至自己的身體等進(jìn)行實(shí)驗,它比“正規實(shí)驗”更富有親切感,更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,喚起學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,深刻理解所學(xué)的知識。如用鉛筆和橡皮泥探究壓力的作用效果,用雪碧瓶探究液體壓強與深度關(guān)系,用乒乓球從地上彈起探究“能的轉化”,甚至直接用學(xué)生的身體來(lái)完成一些實(shí)驗,如:用嘴對手背“吹氣”和用嘴對手背“哈氣”分別探究“蒸發(fā)吸熱”、“液化放熱”;用兩手掌相摩擦感覺(jué)發(fā)熱可探究“做功可改變物體的內能”;用手掌分別輕壓和緊壓在桌面上并拖動(dòng)可探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系”等,這樣開(kāi)展實(shí)驗有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,物理與生活息息相關(guān)。而且通過(guò)這些課本上沒(méi)有出現的器材來(lái)實(shí)驗能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維、培養學(xué)生的實(shí)踐能力,調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新意識,也能為學(xué)生今后開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗提供了物質(zhì)保障。

  3、在物理實(shí)驗結論的應用與延伸中引導學(xué)生創(chuàng )新

  掌握知識的`最終目的是應用知識解決實(shí)際問(wèn)題,從而進(jìn)一步鞏固和延伸所獲取的知識并向知識與技能的深度、廣度作更進(jìn)一步的探索。如通過(guò)實(shí)驗探究獲得了物態(tài)變化的規律后,及時(shí)向學(xué)生介紹了“神舟飛船”發(fā)射中應用到的抗高溫材料、“熱管”技術(shù)等,同時(shí)我又啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新聯(lián)想“假如你是一位建筑師,你如何運用所學(xué)的物理知識使你們的居室一年四季保持舒適的溫度呢?”同學(xué)們說(shuō)出了許多方法,有一位同學(xué)的想象非常有創(chuàng )意“用某種材料,把它填充在墻壁內,室內溫度升高時(shí),它熔化吸熱,阻止溫度升高,當溫度降低時(shí),它的液態(tài)就凝固放熱,阻止溫度降低,從而始終使室內溫度保持在一個(gè)舒適的溫度,還可以將外墻壁的顏色設計成可變式,冬天為深黑色,夏天為白色!睂τ谒挥袆(chuàng )造力的想象以及其他同學(xué)“異想天開(kāi)”的想象,我都能及時(shí)給予鼓勵,同學(xué)們的創(chuàng )新欲望得到了提高。

  4、盡可能做到“一個(gè)物理規律可用多個(gè)實(shí)驗來(lái)探究,一個(gè)或一套器材可探究多個(gè)物理規律”

  如在探究“流體流速與壓強”的關(guān)系時(shí),我和同學(xué)們一起設計了這樣幾個(gè)實(shí)驗:

 、儆矌盘

 、谙騼善叫蟹胖玫募堉虚g吹氣

 、塾貌AЧ芟騼煽拷钠古仪蜷g吹氣

 、軐⑵古仪驂喝肼┒穬,用嘴向漏斗細口吹氣

 、萦靡恢啥碎_(kāi)口的玻璃管,將其一端豎直插入有顏色的水中,再用另一支玻璃管向前一支玻璃管的上端水平吹氣。

  這樣通過(guò)多個(gè)實(shí)驗探究同一個(gè)物理規律,不僅讓學(xué)生感到通過(guò)探究所獲得的結論是可靠的,更讓同學(xué)們感到課本上的實(shí)驗不是唯一的,可以用不同的器材、不同的實(shí)驗方法進(jìn)行實(shí)驗,這樣有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,活躍學(xué)生的思維,可以激發(fā)和滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng )新欲望,使之達到不同層次創(chuàng )新能力培養的目標。同樣在物理實(shí)驗過(guò)程中,將同一器材盡可能地應用于不同實(shí)驗之中,顯示盡可能多的實(shí)驗現象,發(fā)掘實(shí)驗器材的新用途,也能實(shí)現創(chuàng )新。例如用鋼鋸條可以做許多實(shí)驗:探究發(fā)聲原因、音調跟頻率的關(guān)系、響度跟振幅的關(guān)系、力使物體產(chǎn)生形變、磁化、光的直線(xiàn)傳播、導電性能等等,這樣的實(shí)驗環(huán)境,能引導學(xué)生求異、求新,而不要拘泥于一種思維定勢,能在實(shí)驗中創(chuàng )出新意。

  5、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),拓展物理實(shí)驗創(chuàng )新途徑

  為了從多方面培養學(xué)生探索物理的興趣并增強學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)驗創(chuàng )新能力,我還組織開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的課活動(dòng),其中每學(xué)期根據所學(xué)物理知識針對性地開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)是重要活動(dòng)之一。如學(xué)習噪聲后,我組織學(xué)生到工廠(chǎng)了解、體驗噪聲危害,分析噪聲的產(chǎn)生原因,討論減弱噪聲的方法;學(xué)習能源的可持續利用后,及時(shí)組織學(xué)生走訪(fǎng)了解了通常家庭的節電情況、太陽(yáng)能熱水器的普及情況,通過(guò)實(shí)驗探究并提出了節電的措施,還制作了太陽(yáng)能熱水器等模型。我們還會(huì )根據教學(xué)內容及時(shí)組織學(xué)生在課外完成一些小制作比賽,如在學(xué)習光學(xué)后組織學(xué)生制作照相機模型、潛望鏡。此外還開(kāi)展了別開(kāi)生面的專(zhuān)題講座、專(zhuān)題答辯會(huì )、科技信息講座,開(kāi)展科技制作、小發(fā)明、實(shí)驗操作比賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手又動(dòng)腦,激發(fā)了斗志,磨練了意志,培養了自主探究、創(chuàng )新的意識和習慣、發(fā)展了學(xué)生創(chuàng )新的能力。

  6、在實(shí)驗中及時(shí)幫助學(xué)生總結實(shí)驗探究和創(chuàng )新實(shí)驗的方法

  在物理實(shí)驗教學(xué)中,不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)驗的具體做法,掌握一些基本的實(shí)驗技能,還要能根據典型的物理實(shí)驗引導學(xué)生及時(shí)總結歸納研究物理問(wèn)題的實(shí)驗方法,如常用的“間接測量法”、“控制變量法” 、“疊加法”、“等效替代法”、“比較法”、“轉換法”、“推理法”等,為培養他們的創(chuàng )新能力打下良好的基礎。此外,物理教師還要根據學(xué)生在實(shí)驗中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題教會(huì )學(xué)生的一些創(chuàng )新實(shí)驗的方法,如潛艇的工作原理很難用實(shí)驗的方法進(jìn)行研究和驗證的,我們可以考慮設計用相似的目的、手段、過(guò)程、結果等進(jìn)行模擬實(shí)驗,從而實(shí)現創(chuàng )新。

  7、正確看待多媒體技術(shù)在物理實(shí)驗中的作用

  恰當運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué),能以其靈活、生動(dòng)、形象的圖形和動(dòng)畫(huà)表現形式及強大模擬功能而使物理實(shí)驗教學(xué)內容化難為易,化靜為動(dòng),化抽象為具體,化微觀(guān)為宏觀(guān),有助于學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn),引發(fā)興趣,進(jìn)而鞏固知識,發(fā)展能力和提高素質(zhì),通過(guò)人機交互、信息共享,拓展了學(xué)生的視野,能很好地培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。計算機這種優(yōu)勢,在物理實(shí)驗教學(xué)中獨具特色。但計算機模擬實(shí)驗無(wú)法讓學(xué)生感到實(shí)驗事實(shí)的真實(shí)性,它并不能完全取代實(shí)驗本身,如果不根據實(shí)驗的具體情況過(guò)濫地用多媒體 “動(dòng)畫(huà)”實(shí)驗來(lái)替代實(shí)際實(shí)驗,剝奪學(xué)生的實(shí)驗機會(huì ),從某種意義上說(shuō)反而限制甚至遏制了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和思維的發(fā)展,不利于創(chuàng )新,所以有條件可以做的實(shí)驗我還是真刀真槍地讓學(xué)生親自去做。

  初中物理老師期末工作總結14

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),初二物理備課組工作進(jìn)展得很順利,全體成員發(fā)揚集體主義精神,互相幫助,目的明確,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù),物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺階。

  1、強化目標管理

  為貫徹落實(shí)學(xué)校提出的目標明確化,思路清晰化,效益最大化的工作原則,初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學(xué)期工作計劃。

  備課組根據學(xué)部教學(xué)的整體目標計劃和要求以及學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理的教學(xué)目標?迫谓處煾鶕䦟W(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標,按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(cháng)確定自己的教學(xué)目標。上述三種教學(xué)目標,從集體到個(gè)人,從整體到局部,最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標和學(xué)生個(gè)人上,從而保證了學(xué)部的整體目標的實(shí)現。

  2、抓好備考工作

  貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學(xué)習,不比基礎比進(jìn)步”的工作思路,牢記學(xué)校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,備課組一直以來(lái)將眼光盯在中考上,牢固樹(shù)立一切教學(xué)工作都要圍繞著(zhù)中考這一中心展開(kāi)的意識。

  協(xié)助班主任加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,要注意監控輔導對象的輔導過(guò)程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導,抓好優(yōu)秀率和合格率。

  3、狠抓教學(xué)常規管理,落實(shí)教學(xué)工作制度

  大力配合學(xué)部,進(jìn)行教學(xué)工作檢查,檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,檢查教師的課堂教學(xué)狀況,檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況,檢查科組建設狀況,檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎上,強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

  4、完善集體備課制度

  發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,科組成員之間資源共享。備課組活動(dòng)做到了“三定”、“四備”和“五統一”,即定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試(做好每周的定時(shí)訓練)。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習的研究,以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實(shí)好備課的專(zhuān)題,有效地把備課內容轉化到教學(xué)實(shí)踐中。

  5、開(kāi)展教研教改活動(dòng)

  在教研組的領(lǐng)導下,初二物理備課組積極參加學(xué)校組織的匯報課、評優(yōu)課活動(dòng)。利用集體備課的時(shí)間,學(xué)習學(xué)校先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)參加區教研室組織的教研活動(dòng),狠練基本功,努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)形式多樣的教研活動(dòng),達到了相互交流,相互學(xué)習,相互促進(jìn),共同提高的目的。在研究過(guò)程中,要發(fā)揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結。

  6、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

  學(xué)期初,針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生初學(xué)物理的實(shí)際情況,組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動(dòng)并取得圓滿(mǎn)成功,電視臺、各種媒體都有所報道),極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣,活躍了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生素質(zhì),為物理教學(xué)的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。

  總之,在完成任務(wù)的同時(shí),各成員也學(xué)到了很多的東西,提高了自己。

  初中物理老師期末工作總結15

  在新課程形勢下要求一名稱(chēng)職的初中物理教師,決不能“教書(shū)匠”式地“照本宣科”,要在教學(xué)中不斷反思,不斷學(xué)習。初三物理是為初中物理打基礎的階段,所以,作為一名初三物理教師,如何讓學(xué)生學(xué)好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學(xué)反思對于教師物理專(zhuān)業(yè)和學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高都有很大的作用。

  一、資料的反思

  1、剛升入初三時(shí),每當學(xué)完一個(gè)概念,在第二節課提問(wèn)時(shí),同學(xué)們都象背課文一樣背概念,他們背的很熟練,但一經(jīng)做題我就會(huì )發(fā)現做的一塌糊涂,之后我才意識到理解概念是背概念的前提,所以我在講課時(shí)盡量要求學(xué)生去理解概念,作到師生互動(dòng)交流融洽,讓他們去說(shuō)概念而不是一字不差的去背。

  2、物理這門(mén)學(xué)科也是對學(xué)生操作潛力要求很強的學(xué)科,所以,在對待探究實(shí)驗,我盡量讓每名同學(xué)去參與。在以前的實(shí)驗教學(xué)中,我提出問(wèn)題后,向學(xué)生說(shuō)明如何去做,然后讓學(xué)生做,這樣會(huì )造成老師一味的去灌輸,上完一節課我會(huì )感到很累,也使學(xué)生對實(shí)驗課失去興趣,從而使實(shí)驗效果很差。之后,我認識到這樣做的弊端,把實(shí)驗課放手給學(xué)生去做,讓他們自己提問(wèn)題,自己解決,這樣能夠培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦用心參與,對實(shí)驗中出現的問(wèn)題也能夠自我糾正,學(xué)生掌握效果不但比以前好多了,也使我在上實(shí)驗課時(shí)變得簡(jiǎn)單。

  二、人的反思

  在以前的教學(xué)中,我只重視學(xué)生課堂和課后紀律,對學(xué)生是否有聽(tīng)課卻不在意,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)我發(fā)現,班級成績(jì)的好壞與中下游同學(xué)的成績(jì)有很大關(guān)系,所以,此刻我不僅僅重視學(xué)生的課堂紀律還重視了課堂效率,對中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作,給他們制定了不同的目標,課后與他們進(jìn)行感情上的交流,此刻上課他們沒(méi)有一人低頭,有些同學(xué)還踴躍舉手回答問(wèn)題,我盡量找這些同學(xué)回答,并及時(shí)給他們鼓勵,使他們對自己充滿(mǎn)信心。在上次考試中,我教的兩個(gè)班,差生明顯減少了很多,平均分也上了一大截。

  總之,“教育”是一門(mén)藝術(shù),它不但要教育學(xué)生如何做人,還要教學(xué)生學(xué)好文化知識,在教學(xué)過(guò)程中只有不斷地反思,找出自己的成功與失敗之處,才能更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命。

  初中物理老師期末工作總結16

  一、基本情況

  根據學(xué)校的安排,本期我負責高三xx班,高一xx、xx班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎上,主要進(jìn)行了第一輪總復習。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上。

  二、成績(jì)和缺點(diǎn)

  1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益

 。1)重三基。

  在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點(diǎn)的概念和規律,我讓學(xué)生通過(guò)對物理現象、演示實(shí)驗的觀(guān)察分析,力求推導引出新的概念、定理和結論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過(guò)程,培養學(xué)生的思維能力和想象能力。

 。2)重能力。

  物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律,是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規范化。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  高一學(xué)生剛入校,學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實(shí)驗、小制作小組,宣傳物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習積極性、培養大家學(xué)習。我把四個(gè)班的學(xué)生結合起來(lái),共同組成物理學(xué)習總組成員。

  我和四個(gè)班的物理課代表?yè)挝锢砜偨M理事會(huì )成員,我們制定一個(gè)共同的目標——提高學(xué)生的物理成績(jì)。根據月考成績(jì),把每個(gè)班的學(xué)生根據上、中、下合理分組,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習小組,小組設組長(cháng)一名,然后、按組進(jìn)行編號,更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行互相評比,在競爭中求發(fā)展。大家的學(xué)習積極性提高了,對物理的興趣越來(lái)越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成績(jì)自然而然取得了較大的進(jìn)步。

  三、方法和措施

 。1)堅持課堂隨時(shí)練

  在平時(shí)教學(xué)中,有些章節知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習,有助于學(xué)生形成課后復習的好習慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

 。2)堅持周周定時(shí)練

  我每周都要抽一節晚自習,讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測,根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統,及時(shí)地彌補知識,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。

  沒(méi)有探索,就沒(méi)有創(chuàng )新;沒(méi)有嘗試,就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,汗水與心血同伴。憑著(zhù)強烈的責任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!

  初中物理老師期末工作總結17

  在的教育教學(xué)工作,我繼續探索教育教學(xué)規律,有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學(xué)目標和要求。

  一、以學(xué)生為主體,實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應新課程理念下的素質(zhì)

  教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固,檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內,學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。

  二、運用現代媒體,提高學(xué)生學(xué)習興趣

  多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

  三、加強實(shí)驗教學(xué),增強學(xué)生實(shí)踐能力

  遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。

  配合校園文化節,開(kāi)展了物理小制作比賽,極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。

  四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績(jì)

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導,提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導他們超前學(xué)習,指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情,再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報” 。

  五、重視德育滲透,培養科學(xué)態(tài)度

  在物理教學(xué)過(guò)程中,恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻,介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神,培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  六、加強校本研修,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  堅持每周一次集體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》,反復解讀《物理新課程標準》,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān),精心組織教學(xué)內容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

  初中物理老師期末工作總結18

  一、意識形態(tài)方面

  一個(gè)學(xué)期了,一直在積極求進(jìn)步。忠于職守。努力。在工作中,我關(guān)心我教的班級,關(guān)心我教的學(xué)生。服從領(lǐng)導,團結同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)承擔教研組的服務(wù)工作。他受到學(xué)校領(lǐng)導和同志的表?yè)P,受到同學(xué)的歡迎。

  二、教學(xué)方面

  1、認真備課。

  從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就積極參加集體備課。和組里的同志一起認真研究制定學(xué)期工作計劃。學(xué)習新課程標準,學(xué)習新教材。與組內同志一起,在結合我校實(shí)際情況,研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下,落實(shí)立體化的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師的教學(xué)方法、學(xué)生在每個(gè)單元和課時(shí)的學(xué)習方法。確定能夠創(chuàng )設教學(xué)情境、促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習的科學(xué)教學(xué)模式。實(shí)現了多科授課的優(yōu)點(diǎn)和自我否定的缺點(diǎn)。明顯提高了備課質(zhì)量。

  2、我上了一堂嚴肅的課

  上好一堂課是教學(xué)中的重要環(huán)節。我非常重視這學(xué)期的聽(tīng)課工作。每節課提前五分鐘進(jìn)入教室。學(xué)生上課遲到的現象受自身行為的制約。同時(shí)也符合學(xué)校的上課40分鐘后的要求。我面對班上所有的學(xué)生。努力讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展。給他們一個(gè)展示自己的平臺。創(chuàng )造成功的機會(huì )。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。努力開(kāi)班,玩得開(kāi)心;上課在進(jìn)行,興趣濃厚;下課了,有意思。在課堂上,我注重培養每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。通過(guò)組織合作學(xué)習,盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生的才能在課堂上得到利用。同時(shí),讓學(xué)生的合作意識和團隊精神在組織合作學(xué)習中得到培養和鍛煉。學(xué)生在老師的指導下互相學(xué)習,互相幫助。有些學(xué)生在課堂上真的扮演肖老師的角色。在合作學(xué)習中,學(xué)生各方面的能力和水平都有不同程度的提高。

  3、積極參與物理科學(xué)研究

  這學(xué)期,我代表我們學(xué)校參加了當地的班級比賽,從中我學(xué)到了很多新的教育理念,并取得了良好的效果。對我個(gè)人業(yè)務(wù)水平來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的提升。

  我一個(gè)學(xué)期做了很多工作;叵肫饋(lái),我真的有很多工作要記。有成功讓我開(kāi)心的地方,也有失敗讓我難過(guò)的地方。成功將在今后的工作中發(fā)揚光大。失敗的地方需要在以后的工作中進(jìn)行補充和完善。以上是我一個(gè)學(xué)期的工作總結。

  這學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔任了八年級一班和八年級二班的教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我從各方面對自己提出了嚴格的要求,結合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,勤奮認真地工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,本文總結了這一學(xué)期的教學(xué)工作,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗教訓,讓教學(xué)工作走上一段樓梯。

  首先,備課

  暑期培訓的空余時(shí)間,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,基本完成了這學(xué)期的物理教學(xué)計劃。新學(xué)年開(kāi)始,我結合教材和教參,完善每節課的教學(xué)內容,重新審視,選擇,補充,修正,拓展,掌握教材,帶動(dòng)奴隸教材,為上課做最好的準備。

  當我帶著(zhù)一份充滿(mǎn)心血的教案走進(jìn)教室時(shí),我充滿(mǎn)了自信,仿佛即將完成一項神圣的使命。每節課,不管是陰天還是晴天,我都覺(jué)得窗外充滿(mǎn)陽(yáng)光,用我最大的熱情給學(xué)生帶來(lái)新的知識。相應的,學(xué)生聽(tīng)課的熱情也普遍提高了,幾乎沒(méi)人睡覺(jué)聊天。講臺上的每一雙眼睛都緊緊盯著(zhù)我,不時(shí)有人提出這樣或那樣的新問(wèn)題。

  這一切都不能不得益于我精心備課。當然,備課不僅僅是準備教材,更是準備學(xué)生。一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面付出了很大的努力。要了解學(xué)生,首先要記住他們的名字,這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了認真觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現,還要注意與學(xué)生的交流。課間或兩餐時(shí)間經(jīng)常和班里的同學(xué)聊天,以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況和性格,從而促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  所以備課,教材和學(xué)生都要準備,都要準備好。

  初中物理老師期末工作總結19

  xx年下學(xué)期,是跨世紀的又一個(gè)學(xué)期,這對于培養跨世紀人才的教師而言,這是最具歷史意義的一期。在這一期里,各級領(lǐng)導都提出了更深意義的思考,作出了更具意義的戰略部署,那就是要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù),F將一期來(lái)的各項表現列舉如下:

  一、提高覺(jué)悟

  本學(xué)期以來(lái),我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己,積極參加黨內生活,收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道,了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛(ài),互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習;對待學(xué)生則愛(ài)護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

  二、立足本職,積極完成物理教學(xué)任務(wù)

  1、本學(xué)期,我擔任了的是初三年級105班的物理教學(xué)課程。為了滿(mǎn)足學(xué)生“一滴水”的需要,我在認真備課、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識,以提高自身素質(zhì)。最近,為了適應新的教學(xué)工作,我又在努力自學(xué)電腦基礎知識,還嘗試著(zhù)學(xué)習電腦MIDI和制作軟件CAKDWALL的使用。

  2、作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導學(xué)生的學(xué)習,把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習的效率。

  3、我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學(xué)生活動(dòng),體現學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期,我精心設計、編排了以下活動(dòng),做了以下工作:

 、趴萍甲髌分谱鞅荣;

 、崎_(kāi)辟物理科學(xué)知識探討專(zhuān)欄;

 、墙怆y題競賽活動(dòng);

 、葘ふ疑磉吙茖W(xué)知識的活動(dòng)。

  三、一分耕耘,一分收獲

  本學(xué)期,我所教的初105班的物理課程,在同年級的統考中,平均成績(jì)達60分,優(yōu)秀率30%,及格率80%,其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。

  藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,工作亦無(wú)止境。二十一世紀才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。

  初中物理老師期末工作總結20

  一、課程標準走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

  怎樣教物理,《物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強師生互動(dòng),共同發(fā)展

  為保證新課程標準的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我努力吃透教材,認真撰寫(xiě)教案,根據本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實(shí)際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。

  另外,我努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力",努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹,扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì),也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  初中物理老師期末工作總結21

  在這一學(xué)期中,我頗感收獲最大的便是參加了20xx年12月18日星期四的初中部課堂藝術(shù)大賽,雖然在最后的結果中沒(méi)有能取得很好的成績(jì)(只拿到了三等獎),但在這個(gè)所有的過(guò)程中,我學(xué)到了很多的東西,尤其是在組長(cháng)胡長(cháng)軍的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)行了很多次的磨課,在這之中各個(gè)組員都提出了寶貴的意見(jiàn),使我這樣的新人學(xué)到了很多自己摸索不出來(lái)的東西,這里也非常的感謝他們。

  在這一學(xué)期中,我們理化生組每人都講了一堂公開(kāi)課,所有的成員都積極參加,相互評論,各自取長(cháng)補短,我在這個(gè)過(guò)程中收獲也不少,還有就是每周的教研活動(dòng)更是增加了我們教師的討論時(shí)間,也使得我們學(xué)到了很多的知識,學(xué)習學(xué)校的優(yōu)秀教師經(jīng)驗,現場(chǎng)討論;學(xué)習教研雜志上的經(jīng)驗文章,一起討論,摸索出適合我們育才學(xué)校的教學(xué)方法,便于使我們培育出更優(yōu)秀的學(xué)生,我們都受益匪淺!

  在這一學(xué)期中,我主要的是擔任初三(3)、(5)班和初二(1)班的物理教師,除此之外還有小學(xué)有6個(gè)班的計算機課,這樣的跨頭教學(xué),尤其是小學(xué)的計算機課,使我感覺(jué)沒(méi)有多少精力在物理的教學(xué)上了,備感壓力。在這樣的強度下我還是堅持到了最后,最后的成績(jì)不是很理想,我還是會(huì )從自身多找原因的,我要更加嚴格的要求自己,多向老教師學(xué)習討論!

  綜上所述,對于我們這樣的年輕教師,最為重要的是要多學(xué)習,不斷的給自己充電,向自己學(xué)科組的老教師學(xué)習;多進(jìn)他們課堂聽(tīng)課,遇到迷惑的問(wèn)題多向他們請教;多看關(guān)于教育教學(xué)方面的文章,以求適應現代社會(huì )新型教師的發(fā)展需要!

  初中物理老師期末工作總結22

  本學(xué)期我任教八年級五到十班的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過(guò)去,使用人教版的新教材已快有一年,可以說(shuō)緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續推進(jìn)我!白灾鳌獎(chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:

  一、新課程標準貫穿了我的思想,走進(jìn)了我課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  二、精心備課全面了解和把握新課程標準

  通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。新教材的第一年摸著(zhù)石頭過(guò)河,在教學(xué)中付出了大量的汗水。

  三、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂

  本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。

  四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規

  八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣,特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣,對那些基礎太差后進(jìn)生,我找他們來(lái),了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  五、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規,努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

  初中物理老師期末工作總結23

  一、師德修養方面:

  在20余年的工作中,我一直擔任初中物理教學(xué)工作,長(cháng)期擔任班主任工作。在工作中,我認真貫徹執行黨的教育方針、政策,忠誠黨的教育事業(yè)。事業(yè)心強,責任心重,治學(xué)嚴謹,注重創(chuàng )新。熱愛(ài)崗位、專(zhuān)心教學(xué),堅持以人為本、德育為先、科學(xué)育人,信守為師即要為人師表的神圣理念,把學(xué)生青出于藍勝于藍作為一名教師的最大安慰,在教書(shū)育人中從最基礎之處著(zhù)眼,授業(yè)解惑,常教常新,不斷探索新方法。傾心關(guān)愛(ài)學(xué)生,以身作則,信守承諾,以德立教。以嚴謹持重的行為對待工作,以高尚的道德情操感召學(xué)生。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨。正確處理好個(gè)人家庭和學(xué)校工作的關(guān)系,服從領(lǐng)導安排,勇挑重擔。

  20多年來(lái),我扎根農村,默默奉獻,深刻詮釋“沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育,教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念,追求淡泊明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界,始終保持艱苦奮斗的作風(fēng),以一流的工作成績(jì)回報黨和人民的重托,讓每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。

  從教20多年來(lái),我從不參與搞有償家教,從不組織學(xué)生訂購資料。而是自己根據學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)練習題、試卷以及輔導材料,從不向學(xué)生收取一分錢(qián)。

  二、班主任工作:

  二十一世紀是我國教育觀(guān)念發(fā)生巨變的時(shí)期,新的教育理念正在逐步完善、形成,知識正以前所未有的速度更替著(zhù),我們每天所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的新型學(xué)生群體。過(guò)去那種包辦代替的班主任已不適應這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,只有不斷地改變自己、提高自己、超越自己,才能跟上時(shí)代。

 。ㄒ唬┱J真做好學(xué)生的思想工作,塑造學(xué)生健全人格,使學(xué)生初步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  1、培養學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神、社會(huì )主義民主法制意識,遵守國家法律和社會(huì )公德,成為富有愛(ài)國之心、社會(huì )責任感和良好品質(zhì)的合格公民。

  2、教會(huì )學(xué)生人格自尊、行為自律、學(xué)習自主、生活自理。

  3、在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中潛移默化地培養其正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān),引導學(xué)生形成正確的價(jià)值選擇,具有社會(huì )責任感,努力為人民服務(wù),樹(shù)立遠大理想。這種過(guò)程直接影響他們思想道德的形成,影響他們的人生抉擇。

  4、善待自己。通過(guò)各種活動(dòng)感悟生命的真諦、意義與價(jià)值,發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),學(xué)會(huì )用適當的方法控制和調節自己的情緒,進(jìn)一步適應各種社會(huì )角色,正確理解個(gè)人價(jià)值,養成對自己生命高度負責的態(tài)度。懂得自己的權利和義務(wù)。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,愿意為創(chuàng )造更美好的生活而不懈努力。

 。ǘ┟裰鞴芾戆嗉,人人參與管理,增強凝聚力,提高管理工作效率。

  1、確立人人是管理者,人人是被管理者的現代管理理念,給每個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)的權利和機會(huì ),讓學(xué)生在管理中充分發(fā)揮創(chuàng )造性和想象力,妥善解決各種問(wèn)題。把學(xué)生的個(gè)人需要與班級需要相結合,個(gè)人目標與集體目標相統一,實(shí)現自我管理和自我控制來(lái)實(shí)現個(gè)人和班級的集體目標。

  2、在選拔培養班干部的過(guò)程中,為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性,在民主選舉的基礎上,再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì )組合。經(jīng)過(guò)優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì ),得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  3、增強班級的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

 。ㄈ┡囵B良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。

  1、增強求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,提供的動(dòng)力就愈強勁愈持久。如何激勵學(xué)生提高理想的呢?可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責任感、成就欲。另外還可以結合學(xué)科教育介紹的最新成果,學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、立志獻身科學(xué)事業(yè)的熱情。同時(shí),抓住契機,利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自尊心,也是提升理想境界的一條有效途徑。讓學(xué)生從現實(shí)中深刻體會(huì )“落后就要挨打”的道理,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強,為維護世界和平而學(xué)習的熱情。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習他對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時(shí),常常聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次,是要把握好教學(xué)中的“度”,即教學(xué)的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂(lè )趣。再次,要注重情感激勵,少批評多表?yè)P。相信做到以上三點(diǎn)就可以使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進(jìn)入“樂(lè )學(xué)”的境界。

  3、要讓學(xué)生真正認識到研究學(xué)習方法,培養自學(xué)能力的重要性,對此,可以用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用“未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”來(lái)啟迪學(xué)生認識、研究學(xué)法,培養自學(xué)能力的重要意義。要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,因此,在進(jìn)行學(xué)法指導時(shí)既要用整體上的指導,又要注意個(gè)別指導。創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)法交流。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,同時(shí)也要讓學(xué)生明確“最好的方法的是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”,避免生搬硬套,學(xué)生的強烈的愿望加上老師有力的指導和廣泛的學(xué)法交流,“最高境界”就不難達到。

 。ㄋ模╆P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,營(yíng)造溫馨班級。

  一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù),那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢?

  初中物理老師期末工作總結24

  本學(xué)期我擔任初二(1)班、初三(1)的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作,一方面在教學(xué)中我認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,努力構建和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生樂(lè )于所學(xué)、學(xué)有所得;另一方面,利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,努力使自己形成比較完整的知識結構,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:

 。ㄒ唬┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好每一節課;

  為了上好課,我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作:

 。1)認真鉆研教材,了解教材的知識結構,重點(diǎn)、難點(diǎn),適當的搜集、補充資料;

 。2)了解學(xué)生的知識現狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn),從他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等出發(fā),精心設計好每節課;

 。3)根據學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法;

 。4)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結合,精心布置作業(yè),少而精,減輕學(xué)生的負擔。

 。ǘ┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量,要做好課后輔導工作;

  在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,要抓好學(xué)生的思想教育,要加強學(xué)生的養成教育,引導他們形成良好地學(xué)習習慣,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔,加強師生交流,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,還要注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快。

 。ㄈ┓e極參加教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平;

  “三人行,必有我師!痹诮虒W(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。

 。ㄋ模┰谄綍r(shí)的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育;

  雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統,決定了教師的教學(xué)模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上,但是我在教學(xué)工作中注重加強學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養。

 。ㄎ澹┘皶r(shí)、認真的批改作業(yè);

  布置作業(yè)做到少而精,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

 。┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習,培養多種興趣愛(ài)好,不斷擴寬知識面;

  新的教學(xué)環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取取得更大的成績(jì)。

  初中物理老師期末工作總結25

  本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔任了八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,F對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,還抓住難得學(xué)習的機會(huì ),積極參加國培培訓,取長(cháng)補短,收獲不少。

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校多次上公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  6、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  總之,這學(xué)期在教學(xué)中還存在很多不足。只有處處為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生為主題,才能做好本職工作。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  初中物理老師期末工作總結26

  本學(xué)期我擔任初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù),在此期間我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)收到較好的效果。

  一、積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)。

  為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng),向老教師學(xué)習和交流取長(cháng)補短。

  二、認真學(xué)習新課程標準。

  本學(xué)期我認真學(xué)習新課程標準,發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  三、在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體。

  本學(xué)期,為保證新課程標準的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),創(chuàng )造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫(xiě)教案,課后認真寫(xiě)反思,記下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習,學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中,獲得知識。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績(jì)優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

  四、改革評價(jià)方法,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,如學(xué)習熱情,學(xué)習過(guò)程,學(xué)習態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

  通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jì),以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  初中物理老師期末工作總結27

  又一個(gè)學(xué)期接近尾聲,該是靜下心來(lái)盤(pán)點(diǎn)這一學(xué)年得與失,對自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結的時(shí)候了,初中物理教學(xué)總結。今年教了八年級的一個(gè)班和九年級兩個(gè)班,現將教學(xué)情況以及個(gè)人學(xué)習情況總結如下:

  一、學(xué)生學(xué)習物理現狀:

  物理是一門(mén)科學(xué)性和知識性都很強的學(xué)科。且前后知識連貫性強,前后一旦脫節,就很難再聽(tīng)懂。這是一門(mén)需要花費大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說(shuō)興趣是最好的老師,但是讓學(xué)生對物理課感興趣,套用一句歌詞那就是"愛(ài)你不是一件容易的事"。因為中考分數比起語(yǔ)數外少了許多,學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué)。上課沒(méi)有積極性,心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來(lái)不聽(tīng)課。聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂無(wú)所謂,課下從不問(wèn)問(wèn)題。作業(yè)抄襲現象嚴重。

  二、針對學(xué)生學(xué)習現狀采取的相應對策:

  第一、增強課堂趣味性,采用學(xué)生熟悉的事物設計教學(xué)情境。

  例如講力的作用是相互的,讓學(xué)生用力拍打桌子,體會(huì )手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著(zhù)桌子向前進(jìn),感受摩擦力。

  第二、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史,提高學(xué)生對物理這一學(xué)科的學(xué)習興趣。

  把科學(xué)發(fā)現過(guò)程,科學(xué)發(fā)明對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展做出的重大貢獻。以及科學(xué)家的生平,作出的貢獻,科學(xué)家之間的論戰引入教學(xué)。

  第三、聯(lián)系現實(shí)科技的發(fā)展:

  例如講慣性時(shí),為了提高興趣聯(lián)系到乘車(chē)的注意事項,以及生活學(xué)習工作。

  第四、嚴格要求,加大檢查力度。拿出上課時(shí)間檢查上節課的知識點(diǎn),課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)講評,工作總結《初中物理教學(xué)總結》。

  第五、認真備課,研究會(huì )考,降低難度。

  第六、想法設法吸引學(xué)生的注意力,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)?从袥](méi)有學(xué)生睡覺(jué),有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情,有沒(méi)有走思。適時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課。

  三、個(gè)人學(xué)習情況:

  1、一般是提前幾天開(kāi)始備課,先查找資料構思

  進(jìn)行教學(xué)設計,力求與原來(lái)授課模式不同。教案寫(xiě)好之后,多在頭腦中過(guò)幾遍?纯茨睦镄枰薷。

  2、上完一節課后就回顧一下自己的授課過(guò)程,學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節設計不夠好,課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無(wú)論準備多么充分,在上課時(shí)總會(huì )發(fā)現新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題后,積極尋找解決辦法,再給下一個(gè)班上課時(shí),力求做得更好。給這個(gè)班上下一節課時(shí),把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍,力求完美。

  3、積極聽(tīng)課,聽(tīng)同組教師的課,借鑒同組教師授課方式,設計思想。學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗。認真觀(guān)摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習他們調控課堂的能力,怎樣進(jìn)行師生互動(dòng),以及他們怎樣設計教學(xué)思路。怎樣調動(dòng)學(xué)生積極性。力求提升自己的教學(xué)水平。

  4為了保持做題能力不下降,堅持做復習試題和中考模擬試題。熟悉中考模式。

  5.堅持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法如實(shí)記錄下來(lái)。

  四、其他:

  教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開(kāi)。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導并不是好領(lǐng)導。教師出了些問(wèn)題,學(xué)校應多些關(guān)心,少些強壓和嚇唬。無(wú)論真心還是假意,對教師也是一種安慰.

  總之,下一學(xué)期要更加努力工作,認真學(xué)習。提升學(xué)生們聽(tīng)課能力、做題能力。提高自己的綜合素質(zhì),教學(xué)水平。

  初中物理老師期末工作總結28

  這學(xué)期我擔任九(1)、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái),我堅持黨在新時(shí)期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導,工作認真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng )新,取得了一定的成績(jì),現總結如下。

  一、教學(xué)目標情況

  1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養,密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討,培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣和應用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  2、積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期,我本著(zhù)提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍,備優(yōu)秀案例,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。

  3、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習,同時(shí)又因材施教,加強學(xué)習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成,鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

  二、存在問(wèn)題

  1、部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄,學(xué)習習慣較差,學(xué)習興趣難以養成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。

  2、少數學(xué)生動(dòng)手能力不強,不能完成相關(guān)的實(shí)驗操作,沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神,學(xué)習上存在畏難情緒。

  3、有不能獨立完成作業(yè)的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關(guān)的結論,大多數學(xué)生的語(yǔ)言表達能力較差。

  三、今后工作設想

  在今后的工作中,要結合班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外,結合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強化,使學(xué)生能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

  總之,一學(xué)期雖然過(guò)去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。

  初中物理老師期末工作總結29

  本學(xué)期的實(shí)驗工作能夠圓滿(mǎn)完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。以后的實(shí)驗工作我們將更加嚴格要求,力爭作的更好。

  本學(xué)年我任八年級物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級中,學(xué)生學(xué)習勁頭極低,絕大多數同學(xué)有嚴重的厭學(xué)情緒,課堂組織紀律較差,只有個(gè)別同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習,但是基礎也較差,學(xué)習成績(jì)難以提高;有些班級,雖有大多數同學(xué)自覺(jué)學(xué)習的能力較強,基礎也較好,由于人數過(guò)多實(shí)驗成績(jì)整體提高不大,實(shí)驗課的開(kāi)展也有一定的難度。

  一、工作中所采取的措施

  1、認真備好每一節實(shí)驗課,做到實(shí)驗課前準備充分,絕不打沒(méi)有準備的仗;

  2、充分做好實(shí)驗前的準備工作,想方設法將學(xué)生實(shí)驗盡可能開(kāi)展,尋找一些替代儀器彌補實(shí)驗儀器和藥品的不足;

  3、指導學(xué)生做好實(shí)驗,規范他們的實(shí)驗操作,保證實(shí)驗順利安全地完成;

  4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),充分利用課余時(shí)間培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,培養他們熱愛(ài)自然的意識,讓他們懂得化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系,并從小樹(shù)立與自然和諧相處的理念;

  5、在物理實(shí)驗教學(xué)中,加強理論教學(xué)的同時(shí),更注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣,錘煉他們探究、合作學(xué)習的方法,堅持理論與實(shí)踐相結合的原則;同時(shí)為了培養突出的物理實(shí)驗尖子學(xué)生,我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導,擴大他們的實(shí)驗量;對于絕大多數學(xué)生則注重基礎實(shí)驗操作的教學(xué),讓他們具有扎實(shí)的基礎;對于后進(jìn)生尋求更適應他們的教學(xué)方法,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,以求達到共同進(jìn)步的目的;

  6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),取長(cháng)補短,努力提高自已的業(yè)務(wù)能力;

  7、認真批改每一份實(shí)驗報告,強化學(xué)生多動(dòng)手操作;

  8、實(shí)驗教學(xué)中滲透人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國的思想,有意地在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)格觀(guān)和世界觀(guān)等,達到熱愛(ài)祖國、保護自然的目的;

  9、實(shí)驗教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。

  二、取得的成績(jì)

  1、順利地完成了各項實(shí)驗教學(xué)任務(wù),并取得優(yōu)異的成績(jì);學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗操作的技能;

  2、培養了學(xué)生們的學(xué)習物理的興趣,教會(huì )了他們一些學(xué)習方法,為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎;

  3、培養了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國、愛(ài)自然的良好理念;

  4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗的合格率達同80%以上。

  三、存在的不足

  1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴重,整體實(shí)驗成績(jì)提高不大;

  2、缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗,教學(xué)課改中感到仍在走老路;

  3、信息陳舊,總感覺(jué)到與現實(shí)相差較遠;

  4、實(shí)驗教研沒(méi)有到位,沒(méi)有新的理念產(chǎn)生。

  初中物理老師期末工作總結30

  在新課程形勢下要求一名稱(chēng)職的初中物理教師,決不能“教書(shū)匠”式地“照本宣科”,要在教學(xué)中不斷反思,不斷學(xué)習。初三物理是為初中物理打基礎的階段,所以,作為一名初三物理教師,如何讓學(xué)生學(xué)好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學(xué)反思對于教師物理專(zhuān)業(yè)和學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高都有很大的作用。

  一、資料的反思

  1、剛升入初三時(shí),每當學(xué)完一個(gè)概念,在第二節課提問(wèn)時(shí),同學(xué)們都象背課文一樣背概念,他們背的很熟練,但一經(jīng)做題我就會(huì )發(fā)現做的一塌糊涂,之后我才意識到理解概念是背概念的前提,所以我在講課時(shí)盡量要求學(xué)生去理解概念,作到師生互動(dòng)交流融洽,讓他們去說(shuō)概念而不是一字不差的去背。

  2、物理這門(mén)學(xué)科也是對學(xué)生操作潛力要求很強的學(xué)科,所以,,在對待探究實(shí)驗,我盡量讓每名同學(xué)去參與。在以前的實(shí)驗教學(xué)中,我提出問(wèn)題后,向學(xué)生說(shuō)明如何去做,然后讓學(xué)生做,這樣會(huì )造成老師一味的去灌輸,上完一節課我會(huì )感到很累,也使學(xué)生對實(shí)驗課失去興趣,從而使實(shí)驗效果很差。之后,我認識到這樣做的弊端,把實(shí)驗課放手給學(xué)生去做,讓他們自己提問(wèn)題,自己解決,這樣能夠培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦用心參與,對實(shí)驗中出現的問(wèn)題也能夠自我糾正,學(xué)生掌握效果不但比以前好多了,也使我在上實(shí)驗課時(shí)變得簡(jiǎn)單。

  二、人的反思

  在以前的教學(xué)中,我只重視學(xué)生課堂和課后紀律,對學(xué)生是否有聽(tīng)課卻不在意,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)我發(fā)現,班級成績(jì)的好壞與中下游同學(xué)的成績(jì)有很大關(guān)系,所以,此刻我不僅僅重視學(xué)生的課堂紀律還重視了課堂效率,對中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作,給他們制定了不同的目標,課后與他們進(jìn)行感情上的交流,此刻上課他們沒(méi)有一人低頭,有些同學(xué)還踴躍舉手回答問(wèn)題,我盡量找這些同學(xué)回答,并及時(shí)給他們鼓勵,使他們對自己充滿(mǎn)信心。在上次考試中,我教的兩個(gè)班,差生明顯減少了很多,平均分也上了一大截。

  總之,“教育”是一門(mén)藝術(shù),它不但要教育學(xué)生如何做人,還要教學(xué)生學(xué)好文化知識,在教學(xué)過(guò)程中只有不斷地反思,找出自己的成功與失敗之處,才能更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命。

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