- 相關(guān)推薦
初中物理老師期末工作總結范文（精選30篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的初中物理老師期末工作總結范文（精選30篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中物理老師期末工作總結1
不知不覺(jué)，我已踏上講臺差不多一個(gè)學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽(tīng)著(zhù)老師講課，今天的我已站在了學(xué)生們的面前。
就在我走進(jìn)星海中學(xué)的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長(cháng)，干一番事業(yè)。在這不短，也不長(cháng)的一個(gè)學(xué)期里，我運用讀書(shū)時(shí)學(xué)習的理論知識，聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況，多聽(tīng)取其他老師們的經(jīng)驗，邊學(xué)邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今天，我終于可以實(shí)現夢(mèng)想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。
在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節是備課，包括備教材，備學(xué)生，備方法。由于離我初二的時(shí)間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來(lái)，在備課的過(guò)程中，多看參考書(shū)，各取精華所在。備好課后，根據學(xué)生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)有豐富經(jīng)驗的黃志銘老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學(xué)習教法。
從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽(tīng)課了。由于對學(xué)生情況知之甚少，因此在正式開(kāi)學(xué)以前，我盡可能多些了解我所教的四個(gè)班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況，除學(xué)生的家庭，思想等情況外，在教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來(lái)說(shuō)，與數學(xué)的聯(lián)系最大。
記得在開(kāi)學(xué)后不久，由于缺乏經(jīng)驗，當講到一題需要運用到數學(xué)知識的計算題時(shí)，才發(fā)現學(xué)生對冪函數的運算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學(xué)計劃。經(jīng)過(guò)這次教訓后，總結經(jīng)驗，凡是牽涉到一定的數學(xué)知識，我都會(huì )先問(wèn)及數學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如：學(xué)習“密度”那節書(shū)，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個(gè)較為重點(diǎn)的內容，但經(jīng)了解，學(xué)生對這一內容的記憶不深，只有少許印象。根據這個(gè)情況，我就在展開(kāi)新內容之前，把體積單位的換算，用同學(xué)們熟悉的長(cháng)度單位換算，推導出來(lái)。
一是加深學(xué)生的印象，二是為接著(zhù)下來(lái)的新課掃清障礙。正所謂教無(wú)定法，我利用空堂的時(shí)間，除了聽(tīng)物理科的課外，還聽(tīng)其它科的課，包括語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)等，從中學(xué)習不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。接下來(lái)就是上課，對于學(xué)生，上課是最重要的。這是教師傳授知識的過(guò)程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢？我是在教師的“填鴨式”下成長(cháng)的，對于學(xué)習還有些經(jīng)驗，而教學(xué)就沒(méi)有任何經(jīng)驗可言。為了能盡快適應和成長(cháng)，除了多聽(tīng)課外，還堅持在每節課后寫(xiě)教學(xué)后記，小結每節課的教學(xué)情況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意，在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗。
在教學(xué)初期，上課時(shí)覺(jué)得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個(gè)情形，我利用課后時(shí)間，找課外書(shū)，找有關(guān)物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習。為了減輕學(xué)生的負擔，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識，二來(lái)可以從學(xué)生的練習中及時(shí)得到反饋并補救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習慣。對于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì )爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發(fā)下去。
有人說(shuō)，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會(huì )到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，太多的計較只會(huì )成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：繼續提高課堂的氣氛，課后多些了解學(xué)生等等。
初中物理老師期末工作總結2
本學(xué)期我擔任初二（1）班、初三（1）的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中我認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，努力構建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂(lè )于所學(xué)、學(xué)有所得；另一方面，利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
�。ㄒ唬┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節課；
為了上好課，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作：
�。�1）認真鉆研教材，了解教材的知識結構，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當的搜集、補充資料；
�。�2）了解學(xué)生的知識現狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，從他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等出發(fā)，精心設計好每節課；
�。�3）根據學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法；
�。�4）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�。ǘ┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導工作；
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強學(xué)生的養成教育，引導他們形成良好地學(xué)習習慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。
�。ㄈ┓e極參加教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；
“三人行，必有我師�！痹诮虒W(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。
�。ㄋ模┰谄綍r(shí)的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育；
雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統，決定了教師的教學(xué)模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學(xué)工作中注重加強學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養。
�。ㄎ澹┘皶r(shí)、認真的批改作業(yè)；
布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
�。┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面；
新的教學(xué)環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取取得更大的成績(jì)。
初中物理老師期末工作總結3
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我擔任初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負責物理實(shí)驗。本學(xué)期里我繼續探索物理教育教學(xué)規律，有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、應對新課標，全面提高課堂教學(xué)能力
為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn)）——驗學(xué)（當堂練習鞏固，檢驗學(xué)習效果）鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作；思想匯報專(zhuān)題也提高了課堂效率——一節課內，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、課件上課，提高學(xué)生學(xué)習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、全面發(fā)展，多設學(xué)生實(shí)驗，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。
四、全面關(guān)注學(xué)生，不放棄不拋棄
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情感人
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也是在成長(cháng)過(guò)程中，成長(cháng)中會(huì )出現很多問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì )困擾學(xué)生，影響學(xué)生的學(xué)習、生活等等。所以在平時(shí)上課時(shí)要留意學(xué)生的一舉一動(dòng)，主動(dòng)積極接觸學(xué)生，為學(xué)生解決各種問(wèn)題，做學(xué)生的一個(gè)良師，也是一個(gè)益友。
六、加強集體備課，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事xxx、xxx一道，認真研究教材，反復解讀《物理新課程標準》，跟進(jìn)了解我縣近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān)，精心組織教學(xué)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初中物理老師期末工作總結4
本學(xué)期，本人擔任九年級教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者�，F本主要教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)方面
認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
二、注意細節
1、注意解題格式的訓練。
很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。
2、在備課時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入。
這樣使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，能充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。
3、不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
4、加強多媒體的運用。
對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提中效率，降低難度。
5、舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。
三、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練
現在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
四、特別注意學(xué)生能力的培養
中考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
總之初三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
初中物理老師期末工作總結5
物理是一門(mén)實(shí)驗與理論相結合的科學(xué)，物理基礎教學(xué)更要注重技能的訓練。實(shí)驗則是培養學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節。實(shí)驗教學(xué)對提高物理的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的能力，有著(zhù)很好的促進(jìn)作用。我校物理教研組一直堅持物理實(shí)驗教學(xué),本學(xué)期實(shí)驗開(kāi)出率100%,現將本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)總結如下：
一、實(shí)驗教學(xué)中過(guò)程學(xué)生存在的一些典型問(wèn)題
1、基本工具使用得不正確，其主要表現為：
(1)在使用彈簧測力計時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用；測拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線(xiàn)運動(dòng)就讀數；校零時(shí)不在使用位置上。(2)用量筒測水的體積時(shí)拿在手里讀數，而且讀數時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數。
(3)在使用電流表和電壓表時(shí)，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。
(4)部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。
2、操作不規范，如：
(1)學(xué)生操作不按實(shí)驗要求，操作過(guò)程中對器材的使用不夠規范。
(2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗中，不是移動(dòng)光屏呈接像，而是移動(dòng)透鏡去找像。
(3)連接電路的方法不正確；表的刻度盤(pán)沒(méi)有正對觀(guān)察者；沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會(huì )連接電路。
3、背實(shí)驗和數據，違背實(shí)驗事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗冊上填寫(xiě)有關(guān)內容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗結論、數據，再做實(shí)驗。其實(shí)驗數據與填寫(xiě)數據根本不符，如：
(1)在觀(guān)察凸透鏡成像的實(shí)驗中，根本沒(méi)有呈接到清晰的像就在題單上填寫(xiě)了結論。
(2)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗中，部分學(xué)生先在記錄中把數據、結論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調得一樣大。
(3)在測滑輪組的機械效率的實(shí)驗中，學(xué)生背數據、結論的現象尤為突出。另外在測變速直線(xiàn)運動(dòng)的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗中，背實(shí)驗數據和結論的現象也較為普遍。
4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動(dòng)能與什么因
素有關(guān)時(shí)，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”。
二、造成上述錯誤的原因從上述現象可以看出，部分學(xué)生在實(shí)驗操作中比較盲目，缺乏一定的實(shí)驗操作技能
有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗操作技能訓練不到位，而是為了實(shí)驗操作考試而做實(shí)驗。教師忽視了對學(xué)生能力的培養與方法的指導。其次是教師在指導學(xué)生復習操作時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數據和結論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導學(xué)生復習時(shí)規定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀(guān)察研究凸透鏡成像實(shí)驗，教師先把一些數據給學(xué)生規定好，讓學(xué)生按教師事先設想的數據去做實(shí)驗。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性，養成了在實(shí)驗操作中的依賴(lài)性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展。．通過(guò)這幾次實(shí)驗操作考試，我們也發(fā)現有的學(xué)生整體實(shí)驗操作能力比較強，這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓練分不開(kāi)的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗操作能力有所提高，我們應加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人。
初中物理老師期末工作總結6
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結：
一、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到教室教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好教室教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后"認真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據得失及時(shí)"認真"的寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
在教室教學(xué)，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力的尋找器材完成演示實(shí)驗、分組實(shí)驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到較大的作用。
二、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，我到七中聽(tīng)取了幾節區級優(yōu)質(zhì)課評選、到xxx中學(xué)學(xué)習，在網(wǎng)絡(luò )上也結實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機會(huì )我主動(dòng)參與學(xué)校的聽(tīng)課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)期的工作，順利完成的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足：
1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、雖然認真學(xué)習了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
初中物理老師期末工作總結7
在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力"教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在中學(xué)物理教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
二、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有物理興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡、基礎等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后，物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學(xué)生的物理有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習氛圍。
在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
初中物理老師期末工作總結8
本學(xué)期忙碌有序的教學(xué)工作即將結束，我們物理組申報的課題已經(jīng)進(jìn)入了階段總結的時(shí)間了，在這個(gè)學(xué)期里，為了貫徹落實(shí)新一輪課程改革和新課程標準的要求，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的全面提高，和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，提高自主創(chuàng )新性學(xué)習能力，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以適應知識經(jīng)濟時(shí)代對教育的要求。在學(xué)校領(lǐng)導的的支持幫助下，按照各學(xué)期的計劃逐步實(shí)施并在各學(xué)期期末進(jìn)行階段性總結，解決了在實(shí)施課題中遇到的一系列問(wèn)題，取得了教好的效果。本課題在實(shí)施過(guò)程中主要目的是對課堂教學(xué)中如何培養學(xué)生自主創(chuàng )新性學(xué)習的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識進(jìn)行積極的研究和探索，我認為收到了較好的效果。我在實(shí)施此課題的過(guò)程中遇到了一系列的問(wèn)題，也解決了一部分問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現使我不斷的學(xué)習、查閱資料，以便能夠更好的排除問(wèn)題，總結經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)不斷努力和堅持實(shí)施，我總結了一些素材，作為階段性總結。
一、課題研究
為了有效地實(shí)施自主探究式學(xué)習，必須弄清自主創(chuàng )新學(xué)習的內涵、探究式教學(xué)條件和策略，教師在組織學(xué)生探究式教學(xué)中的地位和作用。為此，我認真學(xué)習了《新課程標準解讀、《建構主義的教學(xué)理論》、《心理學(xué)》、《課堂教學(xué)論》、《現代教育技術(shù)》，嘗試教育理論等有關(guān)文章，了解了探究式教學(xué)的涵義、特征和如何在課堂教學(xué)中落實(shí)自主創(chuàng )新性的策略，為科學(xué)地開(kāi)展研究提供了理論保障。探究式教學(xué)是指教學(xué)條件下學(xué)生高品質(zhì)高質(zhì)量的學(xué)習和所有有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習，都屬于探究式教學(xué)。只有探究式教學(xué)，才能幫助學(xué)生確立自主的尊嚴，獲得可持續發(fā)展的動(dòng)力。才能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
二、課題研究的內容和主要方法
1、定期進(jìn)行理論學(xué)習和研討活動(dòng)。學(xué)習課題有關(guān)的著(zhù)作、文章，研討課題進(jìn)展問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習與課題研究有關(guān)的理論和方法，提高研究的效率。
2、交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高。虛心向其他申請課題的成員學(xué)習，并相互觀(guān)摩各自組織的研究活動(dòng)，相互學(xué)習、聽(tīng)課，協(xié)商課題進(jìn)展情況。研究教材、學(xué)生和學(xué)習方法，探索用何種方法對提高學(xué)習效率更有效。
3、取其精華，提高研究質(zhì)量。在實(shí)施課題之初，制定詳細的研究計劃、研究目標、內容和措施，有步驟按計劃的研究并及時(shí)進(jìn)行總結、反思，定期將取得的成果在課題組內交流。將有關(guān)的內容先在實(shí)驗班級認真組織實(shí)驗，取得成績(jì)和經(jīng)驗后，再逐步推開(kāi)。
初中物理老師期末工作總結9
時(shí)光如水，轉眼上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，現將自己在這學(xué)期工作總結如下：
一、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛
一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jì)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們九年物理組是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，其中的4位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，有效保證了教研的質(zhì)量。
我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個(gè)人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據各人所教班級的實(shí)際情況訂出了相應的奮斗目標。
二、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
期末考試帶來(lái)的壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。而學(xué)生
是學(xué)習的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們去研究學(xué)生的心理，找出適合學(xué)生的教法。
物理是一門(mén)比較抽象的.基礎學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導；給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P；給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養和發(fā)揮潛能的機會(huì )。
只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
三、加強對教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的高效益。物理要想在中考要取勝，必須從初二的基礎抓起，打好開(kāi)頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來(lái)講，要求是非常高的。
我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法；注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時(shí)間，當堂練習當堂反饋當堂糾正。努力保證學(xué)生每天一道精選練習題，教師要閱覽，學(xué)生要及時(shí)修改。一學(xué)期以來(lái),通過(guò)不懈努力,我所任教三個(gè)班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平。
在今后的教學(xué)工作中，我要從零開(kāi)始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向優(yōu)秀教師學(xué)習，向各學(xué)科學(xué)習，向同行學(xué)習，為我們的教育工作作出應有的貢獻。綏濱五中劉曉東2013-12-17
初中物理老師期末工作總結10
德育工作是一種創(chuàng )造性的智能勞動(dòng)，它無(wú)時(shí)不有，無(wú)所不在，在物理教學(xué)中，應根據不同內容的不同特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行德育滲透。
一、通過(guò)介紹物理學(xué)家，提高學(xué)生的道德水平
物理知識中包含著(zhù)非常豐富的做人的道理。結合物理學(xué)家生平活動(dòng)來(lái)講授倫理道德，會(huì )對學(xué)生起到潛移默化的作用。
如物理學(xué)家牛頓說(shuō)過(guò)：“我所以有這樣的成就是因為我站在巨人們的肩膀上�！边@充分表現了牛頓尊重他人勞動(dòng)成果和謙虛的美德。
如法國數學(xué)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家帕斯卡，從小喜愛(ài)數學(xué)，17歲就初顯才華，后來(lái)設計了加法器，發(fā)明注射器等，他提出并論證了大氣壓隨高度增加而減少的規律等等，取得了一系列科學(xué)成就，當時(shí)年僅30歲，真可謂年輕有為。這和他渴求知識，勇于拼搏，堅持實(shí)踐的辯證唯物主義精神是分不開(kāi)的，可是就在他才華橫溢的時(shí)代，信仰出現了危機，他變成了一個(gè)信奉上帝的忠實(shí)教徒，從而陷入了唯心主義的泥坑。年僅39歲就與世長(cháng)辭了。帕斯卡的一生告訴了我們一個(gè)人有了正確的人生觀(guān)，樹(shù)立了明確的奮斗目標，在事業(yè)上就能勇于進(jìn)取，碩果累累，如果一個(gè)人信仰上發(fā)生了危機，精神上失去了可靠的支柱就會(huì )誤入歧途，一事無(wú)成。充分發(fā)掘物理學(xué)家的倫理道德觀(guān)和品質(zhì)啟發(fā)、教育、感染學(xué)生．有利于提高學(xué)生的思想道德水平。
二、通過(guò)安驗教學(xué)進(jìn)行德育滲透
1、培養學(xué)生嚴謹治學(xué)的態(tài)度。
在實(shí)驗過(guò)程中，部分同學(xué)操作不認真，對此我介紹物理學(xué)家童第周?chē)烂C認真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養學(xué)生嚴肅認真和實(shí)事求是的態(tài)度。
2、培養學(xué)生承擔挫折的能力。
物理實(shí)驗往往有誤差，如誤差太大會(huì )使實(shí)驗失敗，學(xué)生可能會(huì )喪失信心。
這時(shí)應向學(xué)生指出，即使科學(xué)家，研究過(guò)程也會(huì )遇到失敗，每個(gè)成果都付出了辛勤的勞動(dòng)，艱苦努力，戰勝了一次又一次挫折所取得的。如我國青年科學(xué)家陳竺經(jīng)過(guò)十多年不懈的努力，在白血病研究過(guò)程中經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的失敗仍不屈不饒，終于揭示出基因組方面的規律，提出新的治療方法。
3、培養學(xué)生愛(ài)護公物的思想。
在物理實(shí)驗中，老師要教育學(xué)生遵守紀律，愛(ài)護公物。嚴格按操作規程辦事。不亂拿亂放儀器，測量?jì)x器不能超過(guò)它的最大測量范圍，實(shí)驗完畢要把儀器放回原處。
三、利用高科技知識教學(xué)，激發(fā)愛(ài)國主義熱情
如在《從火車(chē)到火箭》一節教學(xué)中，結合書(shū)中的示意圖介紹火箭的原理、作用和載人航天器的問(wèn)世，讓學(xué)生進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。又如《半導體、超導體》等介紹了高科技技術(shù)發(fā)展在我國的應用，這些豐富的素材，為學(xué)生展示了科學(xué)的力量，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，能推動(dòng)我們人類(lèi)不斷走向文明。這樣都有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，發(fā)奮學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁之才。
初中物理老師期末工作總結11
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)。
回顧即將結束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)好第一次教研組會(huì )：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結了新學(xué)期的第一次教研組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、認真上好每一節課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題，探索問(wèn)題，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣學(xué)習和怎樣復習，為了能更好的體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，我們悉心鉆研，以求最好。
配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按 照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為。
三、本學(xué)科教學(xué)常規方面： 我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
本學(xué)期，雖然我們取得了一些成績(jì)，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。
初中物理老師期末工作總結12
轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作也將要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，為了讓以后的工作更加得心應手，有的放矢，很有必要對一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行詳細的總結�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作，有以下幾個(gè)方面值得肯定。
一、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。立足備課錢(qián)的說(shuō)課、議課，重視備課過(guò)程中的研課、磨課環(huán)節，使得備寫(xiě)的教案緊扣教材重難點(diǎn)，符合學(xué)生認知思維的發(fā)展規律，真正做到了不打無(wú)準備之仗，向課堂40分鐘要質(zhì)量的目標要求。
二、根據學(xué)生剛接觸及學(xué)科特點(diǎn)，一學(xué)期的教學(xué)緊緊圍繞物理實(shí)驗這根主線(xiàn)，能分組開(kāi)展的實(shí)驗就一定要學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室，感受科學(xué)探究的魅力，能讓學(xué)生獨立完成的演示，課外實(shí)驗盡量放手讓學(xué)生去體驗，去感知物理源于生活的真諦。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大多數學(xué)生真正走進(jìn)物理，對物理學(xué)習有了濃厚的興趣。
三、為保證課堂質(zhì)量，教學(xué)中加強對學(xué)生的管理力度，注重對學(xué)生課前2分鐘復習，課堂筆記記寫(xiě)、作業(yè)完成及收交等一些細節問(wèn)題的督促和管理，從而由點(diǎn)到面的實(shí)現管理的延續性和實(shí)效性。真正讓課堂教學(xué)的效果最大化的得以凸顯出來(lái)。
四、為提高學(xué)科成績(jì)，利用物理自習和課外活動(dòng)時(shí)間對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行知識和思想的輔導與轉化，指導他們聽(tīng)講的方式，做課堂筆記的技巧，通過(guò)各種途徑激發(fā)這部分學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，使他們脫離思想的包袱，不要把學(xué)習當成一件痛苦的事情，對他們低要求，慢起步，至少沒(méi)有讓他們在學(xué)習物理知識的起點(diǎn)上掉隊。
五、為了更好地提升自己的教學(xué)水平，積極參與聽(tīng)課，評課活動(dòng)，虛心地向老師們學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補己之短。一學(xué)期以來(lái)，總共聽(tīng)取老師們的示范、公開(kāi)課16節，也為自己的教學(xué)積累了經(jīng)驗，同時(shí)堅持在每節課完成后寫(xiě)教學(xué)反思，指出教學(xué)中的不足及改進(jìn)意見(jiàn)，并在隨后的教學(xué)中優(yōu)化實(shí)施。
當然，一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，也從在著(zhù)諸多的不足和漏洞，如：怎樣才能更及時(shí)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)情及應對策略，如何更好地實(shí)現教學(xué)和物理的學(xué)科互補，學(xué)生作業(yè)完成中的抄襲問(wèn)題，課堂上關(guān)注學(xué)生過(guò)少等，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中要采取行之有效的方法來(lái)加以解決和優(yōu)化，從而更進(jìn)一步提升教學(xué)成績(jì)。
初中物理老師期末工作總結13
初中年齡段的學(xué)生精力充沛、活潑好動(dòng)、勇于探索、求知欲和好奇心強，具有很強的創(chuàng )新潛能；物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，實(shí)驗教學(xué)能為學(xué)生正確認識事物及客觀(guān)規律提供事實(shí)依據，又能培養學(xué)生觀(guān)察現象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)以其生動(dòng)的魅力和豐富的內涵為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造潛能提供獨特的創(chuàng )造性環(huán)境。因此物理實(shí)驗教學(xué)環(huán)節應成為培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的重要教育資源，如何開(kāi)發(fā)利用好這塊資源開(kāi)展創(chuàng )新教育，是我們初中物理教師應探索的課題。下面是本人在近幾年初中物理實(shí)驗教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)所進(jìn)行的一些嘗試。
一、以教師的創(chuàng )新教育觀(guān)和創(chuàng )新素養來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新情感
教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，教師的觀(guān)念、能力、素養直接影響教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效。因此，在物理實(shí)驗教學(xué)中實(shí)施創(chuàng )新教育，教師首先要轉變教育觀(guān)念，提高自身的創(chuàng )新素養。新課程標準在物理物實(shí)驗教中尤其重視科學(xué)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習科學(xué)探究方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識�，F行教材中的“探究”、“想想做做”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”等，具體實(shí)驗步驟、方法文字表達較少，甚至只有一幅漫畫(huà)或插圖，看似實(shí)驗內容少了，要求低了，而實(shí)質(zhì)是為我們的創(chuàng )新留足了空間，這有利于拓展課程資源，創(chuàng )造性的開(kāi)展物理實(shí)驗教學(xué)。因此教師不能為完成教學(xué)任務(wù)而做實(shí)驗，也不要僅僅局限于物理教科書(shū)中的實(shí)驗，更不應在黑板上講實(shí)驗、學(xué)生看實(shí)驗、背實(shí)驗，而要積極創(chuàng )造實(shí)驗條件，讓學(xué)生多動(dòng)手、多體驗，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究并解決問(wèn)題。當然實(shí)驗教學(xué)可以在課上，也可以在課外；可以使用現有實(shí)驗室的器材，也可以自備自制甚至可以使用日常生活中的物品，應有“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗”的意識。教師對物理實(shí)驗這種滿(mǎn)腔熱忱的態(tài)度和在實(shí)驗中表現出的創(chuàng )新精神，必然會(huì )潛移默化地調動(dòng)學(xué)的創(chuàng )新情感。
二、改進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
1、增加實(shí)驗探究成分，在探究過(guò)程中尋求創(chuàng )新
過(guò)去物理實(shí)驗時(shí)，教師總是讓學(xué)生預先知道實(shí)驗的目的、原理以及最后的實(shí)驗結論，要求學(xué)生背熟實(shí)驗步驟后才能用固定的實(shí)驗器材按部就班地進(jìn)行實(shí)驗，學(xué)生根本不考慮為何要這樣做。在素質(zhì)教育與新課程標準實(shí)施的今天，探究實(shí)驗越來(lái)越被人們重視，這種探究實(shí)驗的一般程序是:“發(fā)現問(wèn)題→提出假設→設計并進(jìn)行實(shí)驗→記錄實(shí)驗現象、數據→分析歸納、獲得結論→評估與交流”。與驗證實(shí)驗相比,它的優(yōu)點(diǎn)是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、能鍛煉學(xué)生的各方面能力、培養學(xué)生的性格品質(zhì)，更能提高學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神。新人教版初中物理教材中探究實(shí)驗已明顯增加，而且我認為演示實(shí)驗、小實(shí)驗等都可挖掘一些探究的要素。所以教師在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)以前，要多下一番苦功夫，想方設法將實(shí)驗設計為探索性實(shí)驗，有意識地創(chuàng )設一種探究的氛圍，擴大探究空間和思維空間，并能在學(xué)生探究過(guò)程中尋找創(chuàng )新的突破口。例如，在探究《聲音的響度與什么因素有關(guān)》這一實(shí)驗時(shí)，我先提出問(wèn)題讓學(xué)生猜想并說(shuō)出猜想的依據，然后放手讓學(xué)生去結合書(shū)上給出的實(shí)驗設計方案完成實(shí)驗并讓學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題：
�、僖舨娴恼穹灰子^(guān)察，我們通過(guò)什么方法能比較出其振幅的大��？
�、谶@一實(shí)驗中我們應觀(guān)察什么？如何記錄實(shí)驗現象？
�、勰氵�能設計哪些不同實(shí)驗進(jìn)一步來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題？
最后同學(xué)們很好完成了本探究實(shí)驗，并設計出了幾種新的探究方案，而且還學(xué)到了一種科學(xué)的方法“轉換法”——觀(guān)察乒乓球彈起的幅度來(lái)推理不易觀(guān)察的音叉振幅。因此，用物理實(shí)驗教學(xué)不能僅僅停留在實(shí)驗的層面上，要創(chuàng )造性地去探索和發(fā)現。
2、依托生活經(jīng)驗，巧用身邊之物創(chuàng )新物理實(shí)驗
物理也是一門(mén)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的科學(xué)。它滲透在日常生活的各個(gè)方面，如走路、騎車(chē)、照鏡子……這些看起來(lái)隨意的日常生活，其實(shí)都包含著(zhù)許多物理知識，這為學(xué)生學(xué)習物理提供了大量的生活經(jīng)驗背景。在物理實(shí)驗教學(xué)中，如果能巧妙地運用學(xué)生身邊的一些學(xué)習、生活用品甚至自己的身體等進(jìn)行實(shí)驗，它比“正規實(shí)驗”更富有親切感，更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，深刻理解所學(xué)的知識。如用鉛筆和橡皮泥探究壓力的作用效果，用雪碧瓶探究液體壓強與深度關(guān)系，用乒乓球從地上彈起探究“能的轉化”，甚至直接用學(xué)生的身體來(lái)完成一些實(shí)驗，如：用嘴對手背“吹氣”和用嘴對手背“哈氣”分別探究“蒸發(fā)吸熱”、“液化放熱”；用兩手掌相摩擦感覺(jué)發(fā)熱可探究“做功可改變物體的內能”；用手掌分別輕壓和緊壓在桌面上并拖動(dòng)可探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系”等，這樣開(kāi)展實(shí)驗有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活息息相關(guān)。而且通過(guò)這些課本上沒(méi)有出現的器材來(lái)實(shí)驗能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維、培養學(xué)生的實(shí)踐能力，調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新意識，也能為學(xué)生今后開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗提供了物質(zhì)保障。
3、在物理實(shí)驗結論的應用與延伸中引導學(xué)生創(chuàng )新
掌握知識的`最終目的是應用知識解決實(shí)際問(wèn)題，從而進(jìn)一步鞏固和延伸所獲取的知識并向知識與技能的深度、廣度作更進(jìn)一步的探索。如通過(guò)實(shí)驗探究獲得了物態(tài)變化的規律后，及時(shí)向學(xué)生介紹了“神舟飛船”發(fā)射中應用到的抗高溫材料、“熱管”技術(shù)等，同時(shí)我又啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新聯(lián)想“假如你是一位建筑師，你如何運用所學(xué)的物理知識使你們的居室一年四季保持舒適的溫度呢？”同學(xué)們說(shuō)出了許多方法，有一位同學(xué)的想象非常有創(chuàng )意“用某種材料，把它填充在墻壁內，室內溫度升高時(shí)，它熔化吸熱，阻止溫度升高，當溫度降低時(shí)，它的液態(tài)就凝固放熱，阻止溫度降低，從而始終使室內溫度保持在一個(gè)舒適的溫度，還可以將外墻壁的顏色設計成可變式，冬天為深黑色，夏天為白色�！睂τ谒挥袆�(chuàng )造力的想象以及其他同學(xué)“異想天開(kāi)”的想象，我都能及時(shí)給予鼓勵，同學(xué)們的創(chuàng )新欲望得到了提高。
4、盡可能做到“一個(gè)物理規律可用多個(gè)實(shí)驗來(lái)探究，一個(gè)或一套器材可探究多個(gè)物理規律”
如在探究“流體流速與壓強”的關(guān)系時(shí)，我和同學(xué)們一起設計了這樣幾個(gè)實(shí)驗：
�、儆矌盘�
�、谙騼善叫蟹胖玫募堉虚g吹氣
�、塾貌ＡЧ芟騼煽拷钠古仪蜷g吹氣
�、軐⑵古仪驂喝肼┒穬�,用嘴向漏斗細口吹氣
�、萦靡恢啥碎_(kāi)口的玻璃管，將其一端豎直插入有顏色的水中，再用另一支玻璃管向前一支玻璃管的上端水平吹氣。
這樣通過(guò)多個(gè)實(shí)驗探究同一個(gè)物理規律，不僅讓學(xué)生感到通過(guò)探究所獲得的結論是可靠的，更讓同學(xué)們感到課本上的實(shí)驗不是唯一的，可以用不同的器材、不同的實(shí)驗方法進(jìn)行實(shí)驗，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，活躍學(xué)生的思維，可以激發(fā)和滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng )新欲望，使之達到不同層次創(chuàng )新能力培養的目標。同樣在物理實(shí)驗過(guò)程中，將同一器材盡可能地應用于不同實(shí)驗之中，顯示盡可能多的實(shí)驗現象，發(fā)掘實(shí)驗器材的新用途，也能實(shí)現創(chuàng )新。例如用鋼鋸條可以做許多實(shí)驗：探究發(fā)聲原因、音調跟頻率的關(guān)系、響度跟振幅的關(guān)系、力使物體產(chǎn)生形變、磁化、光的直線(xiàn)傳播、導電性能等等，這樣的實(shí)驗環(huán)境，能引導學(xué)生求異、求新，而不要拘泥于一種思維定勢，能在實(shí)驗中創(chuàng )出新意。
5、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，拓展物理實(shí)驗創(chuàng )新途徑
為了從多方面培養學(xué)生探索物理的興趣并增強學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)驗創(chuàng )新能力，我還組織開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的課活動(dòng)，其中每學(xué)期根據所學(xué)物理知識針對性地開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)是重要活動(dòng)之一。如學(xué)習噪聲后，我組織學(xué)生到工廠(chǎng)了解、體驗噪聲危害，分析噪聲的產(chǎn)生原因，討論減弱噪聲的方法；學(xué)習能源的可持續利用后，及時(shí)組織學(xué)生走訪(fǎng)了解了通常家庭的節電情況、太陽(yáng)能熱水器的普及情況，通過(guò)實(shí)驗探究并提出了節電的措施，還制作了太陽(yáng)能熱水器等模型。我們還會(huì )根據教學(xué)內容及時(shí)組織學(xué)生在課外完成一些小制作比賽，如在學(xué)習光學(xué)后組織學(xué)生制作照相機模型、潛望鏡。此外還開(kāi)展了別開(kāi)生面的專(zhuān)題講座、專(zhuān)題答辯會(huì )、科技信息講座，開(kāi)展科技制作、小發(fā)明、實(shí)驗操作比賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手又動(dòng)腦，激發(fā)了斗志，磨練了意志，培養了自主探究、創(chuàng )新的意識和習慣、發(fā)展了學(xué)生創(chuàng )新的能力。
6、在實(shí)驗中及時(shí)幫助學(xué)生總結實(shí)驗探究和創(chuàng )新實(shí)驗的方法
在物理實(shí)驗教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)驗的具體做法，掌握一些基本的實(shí)驗技能，還要能根據典型的物理實(shí)驗引導學(xué)生及時(shí)總結歸納研究物理問(wèn)題的實(shí)驗方法，如常用的“間接測量法”、“控制變量法” 、“疊加法”、“等效替代法”、“比較法”、“轉換法”、“推理法”等，為培養他們的創(chuàng )新能力打下良好的基礎。此外，物理教師還要根據學(xué)生在實(shí)驗中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題教會(huì )學(xué)生的一些創(chuàng )新實(shí)驗的方法，如潛艇的工作原理很難用實(shí)驗的方法進(jìn)行研究和驗證的，我們可以考慮設計用相似的目的、手段、過(guò)程、結果等進(jìn)行模擬實(shí)驗，從而實(shí)現創(chuàng )新。
7、正確看待多媒體技術(shù)在物理實(shí)驗中的作用
恰當運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)，能以其靈活、生動(dòng)、形象的圖形和動(dòng)畫(huà)表現形式及強大模擬功能而使物理實(shí)驗教學(xué)內容化難為易，化靜為動(dòng)，化抽象為具體，化微觀(guān)為宏觀(guān)，有助于學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，引發(fā)興趣，進(jìn)而鞏固知識，發(fā)展能力和提高素質(zhì)，通過(guò)人機交互、信息共享，拓展了學(xué)生的視野，能很好地培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。計算機這種優(yōu)勢，在物理實(shí)驗教學(xué)中獨具特色。但計算機模擬實(shí)驗無(wú)法讓學(xué)生感到實(shí)驗事實(shí)的真實(shí)性，它并不能完全取代實(shí)驗本身，如果不根據實(shí)驗的具體情況過(guò)濫地用多媒體 “動(dòng)畫(huà)”實(shí)驗來(lái)替代實(shí)際實(shí)驗，剝奪學(xué)生的實(shí)驗機會(huì )，從某種意義上說(shuō)反而限制甚至遏制了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和思維的發(fā)展，不利于創(chuàng )新，所以有條件可以做的實(shí)驗我還是真刀真槍地讓學(xué)生親自去做。
初中物理老師期末工作總結14
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初二物理備課組工作進(jìn)展得很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺階。
1、強化目標管理
為貫徹落實(shí)學(xué)校提出的目標明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學(xué)期工作計劃。
備課組根據學(xué)部教學(xué)的整體目標計劃和要求以及學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理的教學(xué)目標�？迫谓處煾鶕䦟W(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(cháng)確定自己的教學(xué)目標。上述三種教學(xué)目標，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標和學(xué)生個(gè)人上，從而保證了學(xué)部的整體目標的實(shí)現。
2、抓好備考工作
貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學(xué)習，不比基礎比進(jìn)步”的工作思路，牢記學(xué)校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一直以來(lái)將眼光盯在中考上，牢固樹(shù)立一切教學(xué)工作都要圍繞著(zhù)中考這一中心展開(kāi)的意識。
協(xié)助班主任加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，要注意監控輔導對象的輔導過(guò)程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率。
3、狠抓教學(xué)常規管理，落實(shí)教學(xué)工作制度
大力配合學(xué)部，進(jìn)行教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
4、完善集體備課制度
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動(dòng)做到了“三定”、“四備”和“五統一”，即定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試（做好每周的定時(shí)訓練）。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內容轉化到教學(xué)實(shí)踐中。
5、開(kāi)展教研教改活動(dòng)
在教研組的領(lǐng)導下，初二物理備課組積極參加學(xué)校組織的匯報課、評優(yōu)課活動(dòng)。利用集體備課的時(shí)間，學(xué)習學(xué)校先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)參加區教研室組織的教研活動(dòng)，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)形式多樣的教研活動(dòng)，達到了相互交流，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高的目的。在研究過(guò)程中，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。
6、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
學(xué)期初，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生初學(xué)物理的實(shí)際情況，組織了物理趣味競賽（電路知識競賽活動(dòng)并取得圓滿(mǎn)成功，電視臺、各種媒體都有所報道），極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，活躍了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生素質(zhì)，為物理教學(xué)的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
總之，在完成任務(wù)的同時(shí)，各成員也學(xué)到了很多的東西，提高了自己。
初中物理老師期末工作總結15
在新課程形勢下要求一名稱(chēng)職的初中物理教師，決不能“教書(shū)匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習。初三物理是為初中物理打基礎的階段，所以，作為一名初三物理教師，如何讓學(xué)生學(xué)好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學(xué)反思對于教師物理專(zhuān)業(yè)和學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高都有很大的作用。
一、資料的反思
1、剛升入初三時(shí)，每當學(xué)完一個(gè)概念，在第二節課提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都象背課文一樣背概念，他們背的很熟練，但一經(jīng)做題我就會(huì )發(fā)現做的一塌糊涂，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時(shí)盡量要求學(xué)生去理解概念，作到師生互動(dòng)交流融洽，讓他們去說(shuō)概念而不是一字不差的去背。
2、物理這門(mén)學(xué)科也是對學(xué)生操作潛力要求很強的學(xué)科，所以，在對待探究實(shí)驗，我盡量讓每名同學(xué)去參與。在以前的實(shí)驗教學(xué)中，我提出問(wèn)題后，向學(xué)生說(shuō)明如何去做，然后讓學(xué)生做，這樣會(huì )造成老師一味的去灌輸，上完一節課我會(huì )感到很累，也使學(xué)生對實(shí)驗課失去興趣，從而使實(shí)驗效果很差。之后，我認識到這樣做的弊端，把實(shí)驗課放手給學(xué)生去做，讓他們自己提問(wèn)題，自己解決，這樣能夠培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦用心參與，對實(shí)驗中出現的問(wèn)題也能夠自我糾正，學(xué)生掌握效果不但比以前好多了，也使我在上實(shí)驗課時(shí)變得簡(jiǎn)單。
二、人的反思
在以前的教學(xué)中，我只重視學(xué)生課堂和課后紀律，對學(xué)生是否有聽(tīng)課卻不在意，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)我發(fā)現，班級成績(jì)的好壞與中下游同學(xué)的成績(jì)有很大關(guān)系，所以，此刻我不僅僅重視學(xué)生的課堂紀律還重視了課堂效率，對中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標，課后與他們進(jìn)行感情上的交流，此刻上課他們沒(méi)有一人低頭，有些同學(xué)還踴躍舉手回答問(wèn)題，我盡量找這些同學(xué)回答，并及時(shí)給他們鼓勵，使他們對自己充滿(mǎn)信心。在上次考試中，我教的兩個(gè)班，差生明顯減少了很多，平均分也上了一大截。
總之，“教育”是一門(mén)藝術(shù)，它不但要教育學(xué)生如何做人，還要教學(xué)生學(xué)好文化知識，在教學(xué)過(guò)程中只有不斷地反思，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命。
初中物理老師期末工作總結16
一、基本情況
根據學(xué)校的安排，本期我負責高三xx班，高一xx、xx班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎上，主要進(jìn)行了第一輪總復習。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。
二、成績(jì)和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
�。�1）重三基。
在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點(diǎn)的概念和規律，我讓學(xué)生通過(guò)對物理現象、演示實(shí)驗的觀(guān)察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過(guò)程，培養學(xué)生的思維能力和想象能力。
�。�2）重能力。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規范化。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
高一學(xué)生剛入校，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習積極性、培養大家學(xué)習。我把四個(gè)班的學(xué)生結合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習總組成員。
我和四個(gè)班的物理課代表?yè)挝锢砜偨M理事會(huì )成員，我們制定一個(gè)共同的目標——提高學(xué)生的物理成績(jì)。根據月考成績(jì)，把每個(gè)班的學(xué)生根據上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習小組，小組設組長(cháng)一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行互相評比，在競爭中求發(fā)展。大家的學(xué)習積極性提高了，對物理的興趣越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jì)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
三、方法和措施
�。�1）堅持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中，有些章節知識容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習，有助于學(xué)生形成課后復習的好習慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
�。�2）堅持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節晚自習，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測，根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統，及時(shí)地彌補知識，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。
沒(méi)有探索，就沒(méi)有創(chuàng )新；沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。憑著(zhù)強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力！
初中物理老師期末工作總結17
在的教育教學(xué)工作，我繼續探索教育教學(xué)規律，有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應新課程理念下的素質(zhì)
教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn)）——驗學(xué)（當堂練習鞏固，檢驗學(xué)習效果）鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節課內，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提高學(xué)生學(xué)習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。
配合校園文化節，開(kāi)展了物理小制作比賽，極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報” 。
五、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān)，精心組織教學(xué)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初中物理老師期末工作總結18
一、意識形態(tài)方面
一個(gè)學(xué)期了，一直在積極求進(jìn)步。忠于職守。努力。在工作中，我關(guān)心我教的班級，關(guān)心我教的學(xué)生。服從領(lǐng)導，團結同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)承擔教研組的服務(wù)工作。他受到學(xué)校領(lǐng)導和同志的表?yè)P，受到同學(xué)的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、認真備課。
從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就積極參加集體備課。和組里的同志一起認真研究制定學(xué)期工作計劃。學(xué)習新課程標準，學(xué)習新教材。與組內同志一起，在結合我校實(shí)際情況，研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，落實(shí)立體化的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師的教學(xué)方法、學(xué)生在每個(gè)單元和課時(shí)的學(xué)習方法。確定能夠創(chuàng )設教學(xué)情境、促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習的科學(xué)教學(xué)模式。實(shí)現了多科授課的優(yōu)點(diǎn)和自我否定的缺點(diǎn)。明顯提高了備課質(zhì)量。
2、我上了一堂嚴肅的課
上好一堂課是教學(xué)中的重要環(huán)節。我非常重視這學(xué)期的聽(tīng)課工作。每節課提前五分鐘進(jìn)入教室。學(xué)生上課遲到的現象受自身行為的制約。同時(shí)也符合學(xué)校的上課40分鐘后的要求。我面對班上所有的學(xué)生。努力讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展。給他們一個(gè)展示自己的平臺。創(chuàng )造成功的機會(huì )。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。努力開(kāi)班，玩得開(kāi)心；上課在進(jìn)行，興趣濃厚；下課了，有意思。在課堂上，我注重培養每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。通過(guò)組織合作學(xué)習，盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生的才能在課堂上得到利用。同時(shí)，讓學(xué)生的合作意識和團隊精神在組織合作學(xué)習中得到培養和鍛煉。學(xué)生在老師的指導下互相學(xué)習，互相幫助。有些學(xué)生在課堂上真的扮演肖老師的角色。在合作學(xué)習中，學(xué)生各方面的能力和水平都有不同程度的提高。
3、積極參與物理科學(xué)研究
這學(xué)期，我代表我們學(xué)校參加了當地的班級比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并取得了良好的效果。對我個(gè)人業(yè)務(wù)水平來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的提升。
我一個(gè)學(xué)期做了很多工作�；叵肫饋�(lái)，我真的有很多工作要記。有成功讓我開(kāi)心的地方，也有失敗讓我難過(guò)的地方。成功將在今后的工作中發(fā)揚光大。失敗的地方需要在以后的工作中進(jìn)行補充和完善。以上是我一個(gè)學(xué)期的工作總結。
這學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我從各方面對自己提出了嚴格的要求，結合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認真地工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文總結了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，讓教學(xué)工作走上一段樓梯。
首先，備課
暑期培訓的空余時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，基本完成了這學(xué)期的物理教學(xué)計劃。新學(xué)年開(kāi)始，我結合教材和教參，完善每節課的教學(xué)內容，重新審視，選擇，補充，修正，拓展，掌握教材，帶動(dòng)奴隸教材，為上課做最好的準備。
當我帶著(zhù)一份充滿(mǎn)心血的教案走進(jìn)教室時(shí)，我充滿(mǎn)了自信，仿佛即將完成一項神圣的使命。每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺(jué)得窗外充滿(mǎn)陽(yáng)光，用我最大的熱情給學(xué)生帶來(lái)新的知識。相應的，學(xué)生聽(tīng)課的熱情也普遍提高了，幾乎沒(méi)人睡覺(jué)聊天。講臺上的每一雙眼睛都緊緊盯著(zhù)我，不時(shí)有人提出這樣或那樣的新問(wèn)題。
這一切都不能不得益于我精心備課。當然，備課不僅僅是準備教材，更是準備學(xué)生。一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面付出了很大的努力。要了解學(xué)生，首先要記住他們的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了認真觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，還要注意與學(xué)生的交流。課間或兩餐時(shí)間經(jīng)常和班里的同學(xué)聊天，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況和性格，從而促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
所以備課，教材和學(xué)生都要準備，都要準備好。
初中物理老師期末工作總結19
xx年下學(xué)期，是跨世紀的又一個(gè)學(xué)期，這對于培養跨世紀人才的教師而言，這是最具歷史意義的一期。在這一期里，各級領(lǐng)導都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰略部署，那就是要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)�，F將一期來(lái)的各項表現列舉如下：
一、提高覺(jué)悟
本學(xué)期以來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道，了解時(shí)事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。
二、立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期，我擔任了的是初三年級105班的物理教學(xué)課程。為了滿(mǎn)足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎知識，還嘗試著(zhù)學(xué)習電腦MIDI和制作軟件CAKDWALL的使用。
2、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導學(xué)生的學(xué)習，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。
3、我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期，我精心設計、編排了以下活動(dòng)，做了以下工作：
�、趴萍甲髌分谱鞅荣�；
�、崎_(kāi)辟物理科學(xué)知識探討專(zhuān)欄；
�、墙怆y題競賽活動(dòng)；
�、葘ふ疑磉吙茖W(xué)知識的活動(dòng)。
三、一分耕耘，一分收獲
本學(xué)期，我所教的初105班的物理課程，在同年級的統考中，平均成績(jì)達60分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。二十一世紀才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
初中物理老師期末工作總結20
一、課程標準走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強師生互動(dòng)，共同發(fā)展
為保證新課程標準的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我努力吃透教材，認真撰寫(xiě)教案，根據本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力"，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理老師期末工作總結21
在這一學(xué)期中，我頗感收獲最大的便是參加了20xx年12月18日星期四的初中部課堂藝術(shù)大賽，雖然在最后的結果中沒(méi)有能取得很好的成績(jì)（只拿到了三等獎），但在這個(gè)所有的過(guò)程中，我學(xué)到了很多的東西，尤其是在組長(cháng)胡長(cháng)軍的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了很多次的磨課，在這之中各個(gè)組員都提出了寶貴的意見(jiàn)，使我這樣的新人學(xué)到了很多自己摸索不出來(lái)的東西，這里也非常的感謝他們。
在這一學(xué)期中，我們理化生組每人都講了一堂公開(kāi)課，所有的成員都積極參加，相互評論，各自取長(cháng)補短，我在這個(gè)過(guò)程中收獲也不少，還有就是每周的教研活動(dòng)更是增加了我們教師的討論時(shí)間，也使得我們學(xué)到了很多的知識，學(xué)習學(xué)校的優(yōu)秀教師經(jīng)驗，現場(chǎng)討論；學(xué)習教研雜志上的經(jīng)驗文章，一起討論，摸索出適合我們育才學(xué)校的教學(xué)方法，便于使我們培育出更優(yōu)秀的學(xué)生，我們都受益匪淺！
在這一學(xué)期中，我主要的是擔任初三（3）、（5）班和初二（1）班的物理教師，除此之外還有小學(xué)有6個(gè)班的計算機課，這樣的跨頭教學(xué)，尤其是小學(xué)的計算機課，使我感覺(jué)沒(méi)有多少精力在物理的教學(xué)上了，備感壓力。在這樣的強度下我還是堅持到了最后，最后的成績(jì)不是很理想，我還是會(huì )從自身多找原因的，我要更加嚴格的要求自己，多向老教師學(xué)習討論！
綜上所述，對于我們這樣的年輕教師，最為重要的是要多學(xué)習，不斷的給自己充電，向自己學(xué)科組的老教師學(xué)習；多進(jìn)他們課堂聽(tīng)課，遇到迷惑的問(wèn)題多向他們請教；多看關(guān)于教育教學(xué)方面的文章，以求適應現代社會(huì )新型教師的發(fā)展需要！
初中物理老師期末工作總結22
本學(xué)期我任教八年級五到十班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說(shuō)緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進(jìn)了我課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。新教材的第一年摸著(zhù)石頭過(guò)河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。
三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。
四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣，對那些基礎太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
初中物理老師期末工作總結23
一、師德修養方面：
在20余年的工作中，我一直擔任初中物理教學(xué)工作，長(cháng)期擔任班主任工作。在工作中，我認真貫徹執行黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)。事業(yè)心強，責任心重，治學(xué)嚴謹，注重創(chuàng )新。熱愛(ài)崗位、專(zhuān)心教學(xué)，堅持以人為本、德育為先、科學(xué)育人，信守為師即要為人師表的神圣理念，把學(xué)生青出于藍勝于藍作為一名教師的最大安慰，在教書(shū)育人中從最基礎之處著(zhù)眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法。傾心關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，信守承諾，以德立教。以嚴謹持重的行為對待工作，以高尚的道德情操感召學(xué)生。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。正確處理好個(gè)人家庭和學(xué)校工作的關(guān)系，服從領(lǐng)導安排，勇挑重擔。
20多年來(lái)，我扎根農村，默默奉獻，深刻詮釋“沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念，追求淡泊明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以一流的工作成績(jì)回報黨和人民的重托，讓每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
從教20多年來(lái)，我從不參與搞有償家教，從不組織學(xué)生訂購資料。而是自己根據學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)練習題、試卷以及輔導材料，從不向學(xué)生收取一分錢(qián)。
二、班主任工作：
二十一世紀是我國教育觀(guān)念發(fā)生巨變的時(shí)期，新的教育理念正在逐步完善、形成，知識正以前所未有的速度更替著(zhù)，我們每天所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的新型學(xué)生群體。過(guò)去那種包辦代替的班主任已不適應這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地改變自己、提高自己、超越自己，才能跟上時(shí)代。
�。ㄒ唬┱J真做好學(xué)生的思想工作，塑造學(xué)生健全人格，使學(xué)生初步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
1、培養學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神、社會(huì )主義民主法制意識，遵守國家法律和社會(huì )公德，成為富有愛(ài)國之心、社會(huì )責任感和良好品質(zhì)的合格公民。
2、教會(huì )學(xué)生人格自尊、行為自律、學(xué)習自主、生活自理。
3、在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中潛移默化地培養其正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，引導學(xué)生形成正確的價(jià)值選擇，具有社會(huì )責任感，努力為人民服務(wù)，樹(shù)立遠大理想。這種過(guò)程直接影響他們思想道德的形成，影響他們的人生抉擇。
4、善待自己。通過(guò)各種活動(dòng)感悟生命的真諦、意義與價(jià)值，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )用適當的方法控制和調節自己的情緒，進(jìn)一步適應各種社會(huì )角色，正確理解個(gè)人價(jià)值，養成對自己生命高度負責的態(tài)度。懂得自己的權利和義務(wù)。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，愿意為創(chuàng )造更美好的生活而不懈努力。
�。ǘ┟裰鞴芾戆嗉�，人人參與管理，增強凝聚力，提高管理工作效率。
1、確立人人是管理者，人人是被管理者的現代管理理念，給每個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)的權利和機會(huì )，讓學(xué)生在管理中充分發(fā)揮創(chuàng )造性和想象力，妥善解決各種問(wèn)題。把學(xué)生的個(gè)人需要與班級需要相結合，個(gè)人目標與集體目標相統一，實(shí)現自我管理和自我控制來(lái)實(shí)現個(gè)人和班級的集體目標。
2、在選拔培養班干部的過(guò)程中，為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，在民主選舉的基礎上，再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。經(jīng)過(guò)優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
3、增強班級的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
�。ㄈ┡囵B良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
1、增強求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動(dòng)力就愈強勁愈持久。如何激勵學(xué)生提高理想的呢？可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責任感、成就欲。另外還可以結合學(xué)科教育介紹的最新成果，學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、立志獻身科學(xué)事業(yè)的熱情。同時(shí)，抓住契機，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑。讓學(xué)生從現實(shí)中深刻體會(huì )“落后就要挨打”的道理，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強，為維護世界和平而學(xué)習的熱情。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習他對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時(shí)，常常聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，是要把握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂(lè )趣。再次，要注重情感激勵，少批評多表?yè)P。相信做到以上三點(diǎn)就可以使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進(jìn)入“樂(lè )學(xué)”的境界。
3、要讓學(xué)生真正認識到研究學(xué)習方法，培養自學(xué)能力的重要性，對此，可以用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用“未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”來(lái)啟迪學(xué)生認識、研究學(xué)法，培養自學(xué)能力的重要意義。要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性，因此，在進(jìn)行學(xué)法指導時(shí)既要用整體上的指導，又要注意個(gè)別指導。創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)法交流。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也要讓學(xué)生明確“最好的方法的是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬硬套，學(xué)生的強烈的愿望加上老師有力的指導和廣泛的學(xué)法交流，“最高境界”就不難達到。
�。ㄋ模╆P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，營(yíng)造溫馨班級。
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢？
初中物理老師期末工作總結24
本學(xué)期我擔任初二（1）班、初三（1）的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中我認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，努力構建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂(lè )于所學(xué)、學(xué)有所得；另一方面，利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
�。ㄒ唬┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節課；
為了上好課，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作：
�。�1）認真鉆研教材，了解教材的知識結構，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當的搜集、補充資料；
�。�2）了解學(xué)生的知識現狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，從他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等出發(fā)，精心設計好每節課；
�。�3）根據學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法；
�。�4）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�。ǘ┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導工作；
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強學(xué)生的養成教育，引導他們形成良好地學(xué)習習慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。
�。ㄈ┓e極參加教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；
“三人行，必有我師�！痹诮虒W(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。
�。ㄋ模┰谄綍r(shí)的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育；
雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統，決定了教師的教學(xué)模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學(xué)工作中注重加強學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養。
�。ㄎ澹┘皶r(shí)、認真的批改作業(yè)；
布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
�。┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面；
新的教學(xué)環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取取得更大的成績(jì)。
初中物理老師期末工作總結25
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作�，F對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習的機會(huì )，積極參加國培培訓，取長(cháng)補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校多次上公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，這學(xué)期在教學(xué)中還存在很多不足。只有處處為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生為主題，才能做好本職工作。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
初中物理老師期末工作總結26
本學(xué)期我擔任初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習和交流取長(cháng)補短。
二、認真學(xué)習新課程標準。
本學(xué)期我認真學(xué)習新課程標準，發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標準的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng )造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后認真寫(xiě)反思，記下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習，學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績(jì)優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價(jià)方法，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，如學(xué)習熱情，學(xué)習過(guò)程，學(xué)習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jì)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理老師期末工作總結27
又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來(lái)盤(pán)點(diǎn)這一學(xué)年得與失，對自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結的時(shí)候了，初中物理教學(xué)總結。今年教了八年級的一個(gè)班和九年級兩個(gè)班,現將教學(xué)情況以及個(gè)人學(xué)習情況總結如下：
一、學(xué)生學(xué)習物理現狀：
物理是一門(mén)科學(xué)性和知識性都很強的學(xué)科。且前后知識連貫性強，前后一旦脫節，就很難再聽(tīng)懂。這是一門(mén)需要花費大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說(shuō)興趣是最好的老師，但是讓學(xué)生對物理課感興趣，套用一句歌詞那就是"愛(ài)你不是一件容易的事"。因為中考分數比起語(yǔ)數外少了許多，學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué)。上課沒(méi)有積極性，心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來(lái)不聽(tīng)課。聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂無(wú)所謂，課下從不問(wèn)問(wèn)題。作業(yè)抄襲現象嚴重。
二、針對學(xué)生學(xué)習現狀采取的相應對策：
第一、增強課堂趣味性，采用學(xué)生熟悉的事物設計教學(xué)情境。
例如講力的作用是相互的，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會(huì )手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著(zhù)桌子向前進(jìn)，感受摩擦力。
第二、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對物理這一學(xué)科的學(xué)習興趣。
把科學(xué)發(fā)現過(guò)程，科學(xué)發(fā)明對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展做出的重大貢獻。以及科學(xué)家的生平，作出的貢獻，科學(xué)家之間的論戰引入教學(xué)。
第三、聯(lián)系現實(shí)科技的發(fā)展：
例如講慣性時(shí)，為了提高興趣聯(lián)系到乘車(chē)的注意事項,以及生活學(xué)習工作。
第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課時(shí)間檢查上節課的知識點(diǎn)，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)講評，工作總結《初中物理教學(xué)總結》。
第五、認真備課，研究會(huì )考，降低難度。
第六、想法設法吸引學(xué)生的注意力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)�？从袥](méi)有學(xué)生睡覺(jué)，有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情，有沒(méi)有走思。適時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課。
三、個(gè)人學(xué)習情況：
1、一般是提前幾天開(kāi)始備課，先查找資料構思
進(jìn)行教學(xué)設計，力求與原來(lái)授課模式不同。教案寫(xiě)好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍�？纯茨睦镄枰薷�。
2、上完一節課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無(wú)論準備多么充分，在上課時(shí)總會(huì )發(fā)現新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節課時(shí)，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。
3、積極聽(tīng)課，聽(tīng)同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設計思想。學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗。認真觀(guān)摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習他們調控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們怎樣設計教學(xué)思路。怎樣調動(dòng)學(xué)生積極性。力求提升自己的教學(xué)水平。
4為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模擬試題。熟悉中考模式。
5.堅持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法如實(shí)記錄下來(lái)。
四、其他：
教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開(kāi)。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導并不是好領(lǐng)導。教師出了些問(wèn)題，學(xué)校應多些關(guān)心，少些強壓和嚇唬。無(wú)論真心還是假意，對教師也是一種安慰.
總之，下一學(xué)期要更加努力工作，認真學(xué)習。提升學(xué)生們聽(tīng)課能力、做題能力。提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平。
初中物理老師期末工作總結28
這學(xué)期我擔任九(1)、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我堅持黨在新時(shí)期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導，工作認真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng )新，取得了一定的成績(jì)，現總結如下。
一、教學(xué)目標情況
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣和應用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著(zhù)提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄，學(xué)習習慣較差，學(xué)習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
2、少數學(xué)生動(dòng)手能力不強，不能完成相關(guān)的實(shí)驗操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習上存在畏難情緒。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關(guān)的結論，大多數學(xué)生的語(yǔ)言表達能力較差。
三、今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強化，使學(xué)生能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。
總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。
初中物理老師期末工作總結29
本學(xué)期的實(shí)驗工作能夠圓滿(mǎn)完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。以后的實(shí)驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。
本學(xué)年我任八年級物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級中，學(xué)生學(xué)習勁頭極低，絕大多數同學(xué)有嚴重的厭學(xué)情緒，課堂組織紀律較差，只有個(gè)別同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習，但是基礎也較差，學(xué)習成績(jì)難以提高;有些班級，雖有大多數同學(xué)自覺(jué)學(xué)習的能力較強，基礎也較好，由于人數過(guò)多實(shí)驗成績(jì)整體提高不大，實(shí)驗課的開(kāi)展也有一定的難度。
一、工作中所采取的措施
1、認真備好每一節實(shí)驗課，做到實(shí)驗課前準備充分，絕不打沒(méi)有準備的仗;
2、充分做好實(shí)驗前的準備工作，想方設法將學(xué)生實(shí)驗盡可能開(kāi)展，尋找一些替代儀器彌補實(shí)驗儀器和藥品的不足;
3、指導學(xué)生做好實(shí)驗，規范他們的實(shí)驗操作，保證實(shí)驗順利安全地完成;
4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養他們熱愛(ài)自然的意識，讓他們懂得化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，并從小樹(shù)立與自然和諧相處的理念;
5、在物理實(shí)驗教學(xué)中，加強理論教學(xué)的同時(shí)，更注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，錘煉他們探究、合作學(xué)習的方法，堅持理論與實(shí)踐相結合的原則;同時(shí)為了培養突出的物理實(shí)驗尖子學(xué)生，我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導，擴大他們的實(shí)驗量;對于絕大多數學(xué)生則注重基礎實(shí)驗操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎;對于后進(jìn)生尋求更適應他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，以求達到共同進(jìn)步的目的;
6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力;
7、認真批改每一份實(shí)驗報告，強化學(xué)生多動(dòng)手操作;
8、實(shí)驗教學(xué)中滲透人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國的思想，有意地在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)格觀(guān)和世界觀(guān)等，達到熱愛(ài)祖國、保護自然的目的;
9、實(shí)驗教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。
二、取得的成績(jì)
1、順利地完成了各項實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jì);學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗操作的技能;
2、培養了學(xué)生們的學(xué)習物理的興趣，教會(huì )了他們一些學(xué)習方法，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎;
3、培養了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國、愛(ài)自然的良好理念;
4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗的合格率達同80%以上。
三、存在的不足
1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴重，整體實(shí)驗成績(jì)提高不大;
2、缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗，教學(xué)課改中感到仍在走老路;
3、信息陳舊，總感覺(jué)到與現實(shí)相差較遠;
4、實(shí)驗教研沒(méi)有到位，沒(méi)有新的理念產(chǎn)生。
初中物理老師期末工作總結30
在新課程形勢下要求一名稱(chēng)職的初中物理教師，決不能“教書(shū)匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習。初三物理是為初中物理打基礎的階段，所以，作為一名初三物理教師，如何讓學(xué)生學(xué)好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學(xué)反思對于教師物理專(zhuān)業(yè)和學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高都有很大的作用。
一、資料的反思
1、剛升入初三時(shí)，每當學(xué)完一個(gè)概念，在第二節課提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都象背課文一樣背概念，他們背的很熟練，但一經(jīng)做題我就會(huì )發(fā)現做的一塌糊涂，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時(shí)盡量要求學(xué)生去理解概念，作到師生互動(dòng)交流融洽，讓他們去說(shuō)概念而不是一字不差的去背。
2、物理這門(mén)學(xué)科也是對學(xué)生操作潛力要求很強的學(xué)科，所以，，在對待探究實(shí)驗，我盡量讓每名同學(xué)去參與。在以前的實(shí)驗教學(xué)中，我提出問(wèn)題后，向學(xué)生說(shuō)明如何去做，然后讓學(xué)生做，這樣會(huì )造成老師一味的去灌輸，上完一節課我會(huì )感到很累，也使學(xué)生對實(shí)驗課失去興趣，從而使實(shí)驗效果很差。之后，我認識到這樣做的弊端，把實(shí)驗課放手給學(xué)生去做，讓他們自己提問(wèn)題，自己解決，這樣能夠培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦用心參與，對實(shí)驗中出現的問(wèn)題也能夠自我糾正，學(xué)生掌握效果不但比以前好多了，也使我在上實(shí)驗課時(shí)變得簡(jiǎn)單。
二、人的反思
在以前的教學(xué)中，我只重視學(xué)生課堂和課后紀律，對學(xué)生是否有聽(tīng)課卻不在意，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)我發(fā)現，班級成績(jì)的好壞與中下游同學(xué)的成績(jì)有很大關(guān)系，所以，此刻我不僅僅重視學(xué)生的課堂紀律還重視了課堂效率，對中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標，課后與他們進(jìn)行感情上的交流，此刻上課他們沒(méi)有一人低頭，有些同學(xué)還踴躍舉手回答問(wèn)題，我盡量找這些同學(xué)回答，并及時(shí)給他們鼓勵，使他們對自己充滿(mǎn)信心。在上次考試中，我教的兩個(gè)班，差生明顯減少了很多，平均分也上了一大截。
總之，“教育”是一門(mén)藝術(shù)，它不但要教育學(xué)生如何做人，還要教學(xué)生學(xué)好文化知識，在教學(xué)過(guò)程中只有不斷地反思，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命。
【初中物理老師期末工作總結】相關(guān)文章：
物理教師期末工作總結初中08-29
初中物理教師期末工作總結04-17
初中物理教師期末工作總結06-09
初中物理老師期末工作總結（精選12篇）01-03
初中物理教師期末工作總結（精選12篇）06-28
初中物理老師期末總結（精選15篇）01-02
物理教師期末工作總結01-12
物理教師期末工作總結10-20
物理教師期末工作總結12-22