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疫情期間線(xiàn)上體育課上課總結（通用5篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的疫情期間線(xiàn)上體育課上課總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
疫情期間線(xiàn)上體育課上課總結1
疫情牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心，作為高校師生，我們在做好健康防護、居家隔離之余，更要加強全面學(xué)習，做到停課不停學(xué)。全院教師認真組織線(xiàn)上教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)不減、教學(xué)質(zhì)量不降。
一、前期準備
作為體育學(xué)院的新進(jìn)老師，我在接到教學(xué)任務(wù)后，立即開(kāi)始著(zhù)手籌備工作。雖然有著(zhù)豐富的企業(yè)運營(yíng)經(jīng)驗和團隊培訓經(jīng)驗，但是面對新的崗位和角色，困難也很多。從未見(jiàn)過(guò)學(xué)生、不熟悉教學(xué)流程和方法、不了解學(xué)生心理和學(xué)習基礎、如何把握企業(yè)培訓管理與學(xué)生教學(xué)管理的尺度……
接到網(wǎng)上授課的任務(wù)后，我首先主動(dòng)跟授課班級的學(xué)生溝通，了解他們的想法、關(guān)注點(diǎn)，了解他們希望從這門(mén)課中收獲什么知識、能力；其次，從慕課、超星等平臺上下載優(yōu)秀老師的授課視頻，反復的聽(tīng)、看。然后跟經(jīng)驗豐富的老師溝通，了解學(xué)生的日常學(xué)習動(dòng)態(tài)，教學(xué)過(guò)程關(guān)注點(diǎn)、教學(xué)方式、課程設計等等。在指導老師和同事們的幫助下，我得以很快進(jìn)入角色，在課程設計、課堂案例、學(xué)生情況、授課節奏把控、互動(dòng)討論等方面都有了自己的規劃。
二、授課形式
此次授課我主要采用的模式是超星平臺+騰訊會(huì )議的形式進(jìn)行線(xiàn)上授課。
通過(guò)第一周錄播課程+騰訊會(huì )議答疑，學(xué)生反饋更喜歡答疑的互動(dòng)氛圍，希望教學(xué)過(guò)程可以直播互動(dòng)。結合我在答疑過(guò)程中的效果檢查情況，第二周我及時(shí)的進(jìn)行了調整，改為騰訊會(huì )議直播，關(guān)鍵知識點(diǎn)的ppt上傳到超星平臺，便于同學(xué)們提前預習和課后復習使用。在騰訊會(huì )議直播上課時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，我用了多種教學(xué)形式進(jìn)行，插入視頻短片、案例、圖片、音樂(lè )、多進(jìn)行提問(wèn)互動(dòng)，讓學(xué)生在聊天區域積極作答，也隨機點(diǎn)名學(xué)習回答。通過(guò)課后的反饋來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習積極性很高，也很喜歡這種形式上課。
三、課程設計
如何設計課程才能保障學(xué)生學(xué)會(huì )，且能學(xué)以致用？我結合多年在新東方的管理經(jīng)驗，在課程的內容上融入實(shí)際工作案例，引導學(xué)生深入思考，細致分析，養成閉環(huán)思考的職業(yè)習慣，把企業(yè)的一些培養人的標準沉浸到課程中，吸引學(xué)生的注意力，形成良好的學(xué)習氛圍。比如本周在講到職業(yè)體育俱樂(lè )部的無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理部分時(shí)，我融入了重慶力帆足球俱樂(lè )部的案例，用圖片的方式生動(dòng)的呈現了整個(gè)運作的流程。
在講到體育廣告時(shí)，插入匠心之致的視頻短片介入教學(xué)中，引導學(xué)習去思考。
課程中也會(huì )穿插曾經(jīng)在健身行業(yè)工作時(shí)的一些具體事件，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的處理方式，結合學(xué)生參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的經(jīng)歷去分析案例，讓學(xué)生能活學(xué)活用，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
四、課后反饋
課后，我會(huì )通過(guò)超星平臺發(fā)放作業(yè)，及時(shí)監控學(xué)生的掌握程度。目前通過(guò)從學(xué)生、同行、輔導員多方反饋來(lái)看，教學(xué)效果還不錯。雖然是在線(xiàn)上授課，但是也能拉進(jìn)師生距離，讓學(xué)生覺(jué)得能學(xué)到想學(xué)的知識，還能了解企業(yè)的需要，可以提前為以后就業(yè)作充足的準備。
在疫情期間，我們不能相聚在學(xué)校學(xué)習，但是線(xiàn)上平臺也可以為大家開(kāi)拓一片新天地，師生共同努力，克服困難、共同成長(cháng)，為疫情防控做出應有的貢獻。
疫情期間線(xiàn)上體育課上課總結2
在學(xué)校黨委的領(lǐng)導下，在教務(wù)處的具體要求下，教研室就開(kāi)始安排相關(guān)工作。疫情讓大家團結在一起“未雨綢繆防患未然”，還在春節期間，教研室主任就組織老師們召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議，就疫情可能帶來(lái)的開(kāi)學(xué)延期進(jìn)行了預判，并建議老師們提前應對變化，開(kāi)展分工合作，為線(xiàn)上開(kāi)設課程做好心理準備，物質(zhì)準備，材料準備等。為此，教研室的老師開(kāi)始準備適合居家鍛煉的視頻訓練方案的制訂，并在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎上最終形成線(xiàn)上體育課堂加學(xué)生線(xiàn)下自主鍛煉的方案。方案包括授課方式、授課時(shí)間、選用平臺、總體要求、具體措施、監督措施、教學(xué)日歷、時(shí)間安排等方方面面，并盡可能細致、準確地傳達到每一位學(xué)生。同事，老師們通過(guò)建立QQ/微信群，提前組織學(xué)生，開(kāi)始嘗試引導學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò )平臺操作流程，并就線(xiàn)上授課可能出現的問(wèn)題，提前進(jìn)行演習。
一、線(xiàn)上體育課存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )狀態(tài)影響教學(xué)效果
在實(shí)踐中，我們發(fā)現部分學(xué)生家里的網(wǎng)絡(luò )狀態(tài)不好，比如速度慢，信號差，直接影響學(xué)生觀(guān)看網(wǎng)上視頻和老師的現場(chǎng)指導聲音。因為有些課程是老師通過(guò)攝像頭現場(chǎng)指導的。由于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題和觀(guān)看的人多，所以很容易導致部分學(xué)生根本無(wú)法進(jìn)入，或者被系統踢出來(lái)。
�。ǘ┦芗彝�(chǎng)地影響
不同的學(xué)生，所處家庭場(chǎng)地大小有區別。部分學(xué)生家庭面積有限，很難有空間完成老師安排的訓練動(dòng)作。有些體育鍛煉對場(chǎng)地沒(méi)有特殊要求的，則可以不受影響。
�。ㄈ┦芫幼…h(huán)境的影響
部分同學(xué)的鍛煉，會(huì )影響樓下住戶(hù)的正常生活。小區里面的投訴部分就是針對樓上學(xué)生在上體育課所帶來(lái)的動(dòng)靜。所以這個(gè)問(wèn)題也是會(huì )影響到部分學(xué)生上體育課的心態(tài)。因為怕影響鄰居休息，所以學(xué)生就不敢放開(kāi)手腳開(kāi)展體育訓練。
�。ㄋ模┱n程有難度，學(xué)生興趣不高
對于當前的線(xiàn)上教學(xué)，從老師到學(xué)生都需要較長(cháng)的時(shí)間來(lái)適應新的教學(xué)方式，而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)對線(xiàn)上教學(xué)這種新的教學(xué)方式的新鮮感逐漸褪去，加上課程本身難度、作業(yè)等其他方面的凸顯，大多學(xué)生都逐漸失去學(xué)習興趣甚至產(chǎn)生倦怠情緒。
�。ㄎ澹┨釂�(wèn)和互動(dòng)不方便
在線(xiàn)上課過(guò)程中由于體育課程的特殊性，如動(dòng)作示范，導致老師與學(xué)生交流不及時(shí)，問(wèn)題無(wú)法有效得到解決，從而使部分學(xué)生認為自己不受重視，于是出現不愛(ài)提問(wèn)、不愛(ài)回答問(wèn)題或配合老師上課的情緒。
�。┤狈χ笇�，容易受傷
體育課程轉為線(xiàn)上教學(xué)后每周需要提交作業(yè)，但由于缺乏老師在身旁指導和觀(guān)察，不少學(xué)生錄制作業(yè)視頻時(shí)動(dòng)作并不規范，輕則無(wú)法達到鍛煉的功效，重則拉傷筋骨、損害身體健康。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)效果不佳
由于在線(xiàn)學(xué)習學(xué)生眾多，提交視頻作業(yè)數量巨大，缺乏有效監管和措施，導致部分學(xué)生偷懶�；�，不錄制視頻作業(yè)或用以往的代替，根本無(wú)法達到在線(xiàn)體育課程開(kāi)展的教育意義和目的。
�。ò耍┢脚_的技術(shù)問(wèn)題
在線(xiàn)課程由于在線(xiàn)人數眾多，且同時(shí)使用同一平臺的人數數量也巨大，對于平臺的要求就特別高。目前上體育課的平臺經(jīng)常出現平臺故障、老師或學(xué)生掉線(xiàn)的狀況，影響教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)過(guò)程體驗。
二、線(xiàn)上體育課的建設建議
�。ㄒ唬┻x擇好的線(xiàn)上平臺
目前線(xiàn)上平臺不少。我們要選擇一個(gè)穩定的，技術(shù)實(shí)力強大的平臺。好的平臺要具有很強的應變能力和應急處理能力；要具有使用方便、簡(jiǎn)單的特點(diǎn)；要具有畫(huà)面穩定、聲音清晰等素養。
�。ǘ┨崆白龊谜n程資源
提高體育課在線(xiàn)效果的一個(gè)關(guān)鍵要素就是做好課前的課程資源準備。我們的體育老師應該根據授課計劃，提前把各類(lèi)教學(xué)PPT和教學(xué)視頻準備好。通過(guò)提前分享等方式，讓學(xué)生們提前預習和做好上課準備。
�。ㄈ┻x擇合適的上課時(shí)間
上課時(shí)間的`選擇也是重要的。如果太早，學(xué)生還都在睡覺(jué)一定是不合適的。如果太晚，學(xué)生可能因為已經(jīng)學(xué)了很多課程而變得疲倦，這也是不合適的。因此，我們的體育老師要根據學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)來(lái)合理選擇安排上課時(shí)間。同時(shí)，還需要注意的時(shí)候，不同的平臺有不同的打擠時(shí)間，所以選擇平臺相對來(lái)說(shuō)使用人少的時(shí)間去使用平臺，是可以有效提高學(xué)生的平臺使用體驗感的。
�。ㄋ模┎贾煤线m的作業(yè)
體育課布置什么要的作業(yè)呢？在疫情期間，不建議布置高難度的或者高運動(dòng)量的作業(yè)。作業(yè)布置如何不合適，很有可能造成學(xué)生的厭學(xué)和受傷。
疫情期間線(xiàn)上體育課上課總結3
牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個(gè)重要因素。疫情期間《體育健康》這門(mén)學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生、家長(cháng)，三位一體式的合作線(xiàn)上教學(xué)模式，聯(lián)動(dòng)各方力量，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)順利有序開(kāi)展，有效增強學(xué)生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開(kāi)展�，F將本學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)工作如下：
一、開(kāi)展的基本情況與創(chuàng )新亮點(diǎn)
1、豐富的.教學(xué)內容
圍繞教學(xué)大綱，制定教學(xué)方案，借助網(wǎng)絡(luò )媒體平臺，豐富教學(xué)素材，采用推送視頻的方式，制定本學(xué)科教學(xué)內容。
2、適宜的課時(shí)安排
基于在線(xiàn)教育的合理有序開(kāi)展，《體育健康》課在課時(shí)安排方面，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配，巧妙展現了居家生活的“動(dòng)與靜”、“緊湊與舒緩”。依據職教二部線(xiàn)上教學(xué)總方案，對各年級、班級的《體育健康》課時(shí)進(jìn)行了合理規劃。
3、精準的在線(xiàn)指導
因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習不能面對面及時(shí)指導，靠家長(cháng)學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片，分享的練習狀態(tài)。教師結合視頻中學(xué)生的練習情況，給與正對性指導，對完成度較好的學(xué)生給與及時(shí)鼓勵，對動(dòng)作不完善的學(xué)生，結合其個(gè)人能力特點(diǎn)、身體狀況給與精準指導，確保每一堂課學(xué)生都能通過(guò)練習獲得真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓練技巧。
4、有效的組織實(shí)施
一門(mén)學(xué)科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現的。精彩而適宜的教學(xué)內容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級老師們之前相互的默契配合，學(xué)生的積極配合和家長(cháng)的鼎力支持，以及網(wǎng)絡(luò )的暢通無(wú)阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學(xué)的組織實(shí)施，才能推動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)的行之有效�！扼w育健康》這門(mén)學(xué)科更是注重課堂的互動(dòng)性。
5、全面的課后總結
每堂課結束后，班級老師會(huì )將當堂課學(xué)生們的學(xué)習打卡視頻和圖片及時(shí)匯總，配以當堂課學(xué)習要點(diǎn)，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節課做全面總結，另一方面也是對學(xué)生積極參與、家長(cháng)大力配合表示肯定，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，同時(shí)，也有效推動(dòng)其他參與互動(dòng)少的同學(xué)，看到課堂總結，帶動(dòng)起學(xué)習的熱情和信心，樹(shù)立良好的榜樣示范。
6、高效的教學(xué)研討
隨著(zhù)在線(xiàn)教學(xué)的逐步推進(jìn)，最初的教學(xué)方案在實(shí)施過(guò)程中不斷調整、不斷完善，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，針對教學(xué)視頻內容的確定和學(xué)生認知理解的差異，在部主任的帶領(lǐng)下，幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討，反復進(jìn)行教學(xué)方案的修訂。對于不能面對面交流、指導的問(wèn)題，及時(shí)查找問(wèn)題根源，制定新的方案和改進(jìn)對策。通過(guò)八周的在線(xiàn)教學(xué)，幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升，教學(xué)成效也越來(lái)越顯著(zhù)。
7、典型的個(gè)案分析
�。�1）運動(dòng)練習，溫故知新
體育課的時(shí)間有限，需要學(xué)生在課下反復練習。要把這個(gè)動(dòng)作給練熟，了然于心，而不是說(shuō)在做的過(guò)程中還需要反復的去思考的那種狀態(tài)，應該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個(gè)動(dòng)作。
黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時(shí)間積極練習，通過(guò)模仿練習和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)為后續的學(xué)習奠定基礎，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。
在家長(cháng)的細心記錄下，將學(xué)生的練習過(guò)程制作成相應的視頻。在訓練的視頻過(guò)程中老師評價(jià)他的動(dòng)作要領(lǐng)準確、具有一定的訓練力度、捋清楚了運動(dòng)細節。
�。�2）居家運動(dòng)，積極響應
生命在于運動(dòng)，健康在于鍛煉。在20xx班的班主任和體育老師的動(dòng)員下，在家長(cháng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運動(dòng)，做到了運動(dòng)與學(xué)業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過(guò)運動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶(hù)抗疫情。
�。�3）精心錄制，視聽(tīng)結合
生命在于運動(dòng)，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語(yǔ)音加視頻的形式展現出來(lái)、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著(zhù)屏幕，但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽(tīng)到熟悉的老師，與老師快樂(lè )互動(dòng)，收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個(gè)標準動(dòng)作的具體要求、訓練強度以及注意事項。在這背后正是每一個(gè)老師懷著(zhù)不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個(gè)視頻。
視頻發(fā)出后在20xx班的班主任、體育老師、家長(cháng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運動(dòng)，做到了運動(dòng)與學(xué)業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過(guò)運動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶(hù)抗疫情。
�。�4）千里之行，始于足下
賈同學(xué)認真上課，積極回答問(wèn)題，在廖老師的耐心指導下規范了每一個(gè)動(dòng)作，做出了標準動(dòng)作。態(tài)度是一切事情開(kāi)展的先決條件，賈同學(xué)態(tài)度端正，積極認真完成每一個(gè)任務(wù)。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專(zhuān)心致志的學(xué)習，賈同學(xué)家長(cháng)的認真輔導幫助著(zhù)賈峻克服每一個(gè)學(xué)習上的難點(diǎn)，老師和母親一起培育著(zhù)他運動(dòng)的耐心，提高著(zhù)他的粗大動(dòng)作能力。正是有著(zhù)老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度。
�。�5）親子運動(dòng)，模仿互動(dòng)
弟弟的鼓勵和通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和言語(yǔ)提示，讓張同學(xué)的注意力集中，并及時(shí)的給予他社會(huì )性強化，張同學(xué)的積極性也在提高。
對于張同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)論是課堂學(xué)習，還是課下自主學(xué)習，都離不開(kāi)弟弟的參與和指導，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習過(guò)程中，弟弟就在陪讀中對張同學(xué)提問(wèn)關(guān)鍵信息，幫助哥哥理解和學(xué)習；在運動(dòng)的時(shí)候學(xué)習數學(xué)，弟弟提供了口語(yǔ)輔助、姿勢輔助幫助哥哥學(xué)會(huì )一個(gè)個(gè)動(dòng)作，同時(shí)也鍛煉了弟弟的語(yǔ)言組織能力和運動(dòng)能力。充滿(mǎn)了教育智慧。
二、存在的實(shí)際問(wèn)題與改進(jìn)策略
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生理解的差異性。精心準備的教學(xué)內容在實(shí)施過(guò)程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無(wú)法很好的理解視頻內容，有一些孩子因為對著(zhù)視頻學(xué)習也無(wú)法完整的模仿相關(guān)動(dòng)作。
2、教學(xué)互動(dòng)的局限性。由于在線(xiàn)教學(xué)無(wú)法面對面交流，授課教師不能夠通過(guò)手把手的指導來(lái)糾正他們的動(dòng)作，這就導致了本來(lái)充分的準備在實(shí)施過(guò)程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學(xué)內容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，各自教學(xué)方式不同，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系，導致教學(xué)內容碎片化呈現。
原因分析：
1、教學(xué)內容不適合所有程度的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生理解能力有限，不能領(lǐng)會(huì )相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，導致一些動(dòng)作無(wú)法深入練習。
2、在線(xiàn)教學(xué)師生不能面對面，受限于環(huán)境因素。
3、教學(xué)內容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強。
改進(jìn)策略：
1、評估居家學(xué)習場(chǎng)地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素，結合學(xué)生本身特點(diǎn)，因材施教，在探索方式創(chuàng )新的同時(shí)，統一教材和教學(xué)視頻內容。
2、嘗試先跟家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，深入理解各項課程的主要內容標準，家長(cháng)作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學(xué)會(huì )，再交給自己的“學(xué)生”。
3、反復進(jìn)行教學(xué)研討，圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻。
取得成效：
1、學(xué)生能夠和家長(cháng)面對面互動(dòng)，家長(cháng)手把手教學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，在完成學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線(xiàn)教學(xué)效果獲得了顯著(zhù)提升，對此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固，并努力的從教學(xué)創(chuàng )新方法上和新內容上進(jìn)行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過(guò)程中，特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì)，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著(zhù)非常重要的意義。
三、網(wǎng)課的成果總結與教學(xué)啟示
在線(xiàn)教學(xué)八周以來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)、優(yōu)化，《體育健康》線(xiàn)上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習、下肢素質(zhì)練習、強化四頭肌和臀肌、帶著(zhù)父母一起運動(dòng)（如圖）等主題內容完整的內容架構，幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專(zhuān)題研討，錄制了66個(gè)教學(xué)視頻，推送了10個(gè)教學(xué)資源。三個(gè)年級十二個(gè)班級共24次《體育保健》課，收集學(xué)生互動(dòng)視頻圖片共計56個(gè)。
從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線(xiàn)上教學(xué)來(lái)看，三方合作的三位一體式教育應當是日后網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)的主要方法，因此我們應當更注重好結合學(xué)生自身身體特點(diǎn)，與家長(cháng)進(jìn)行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學(xué)生，打造好切實(shí)有效的線(xiàn)上體育教學(xué)。
對于教師而言，在線(xiàn)教學(xué)大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學(xué)工作提供了強有力的信心。
對特殊學(xué)生而言，體育教學(xué)是不可或缺的重要內容，尤其是涉及到他們的日�；顒�(dòng)。在居家生活的需求里，通過(guò)體育保健的課程教學(xué)，大大提升了個(gè)人的生活自理能力和體能，這對于居家隔離的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的，居家學(xué)習也是更好地為抗疫做貢獻。
對家長(cháng)而言，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內容，也是充分了解自己孩子學(xué)習領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機會(huì )，居家學(xué)習因為“家庭教師”這個(gè)身份，能夠更加清晰認識到自己孩子康復訓練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后，走向社會(huì )融合，做好了內部的心理準備和外部的物質(zhì)準備。
疫情期間線(xiàn)上體育課上課總結4
全國居家防疫，復工延遲，開(kāi)學(xué)無(wú)期，此時(shí)教育局提出了“停課不停學(xué)，停課不停教”的指導思想，讓“線(xiàn)上教學(xué)”這種教學(xué)新模式成為新主流。在工作中，我積極參加學(xué)校的線(xiàn)上教育工作會(huì )議，扎實(shí)工作，認真開(kāi)展線(xiàn)上教育，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高�，F把近期的工作總結如下：
一、提高認識，加強行動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習上級下達關(guān)于線(xiàn)上教育的文件精神，明確了有關(guān)文件工作提示、指引，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。因此，我制訂了相關(guān)教學(xué)計劃，邊學(xué)習邊工作，用學(xué)習指導線(xiàn)上教育工作。
二、貫徹、落實(shí)線(xiàn)上教育。
本學(xué)期在線(xiàn)上教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習、專(zhuān)題線(xiàn)上會(huì )議、文件精神傳等形式對教師進(jìn)行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平有所欠缺，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。在翁校長(cháng)和羅校長(cháng)分享的學(xué)習資源上，積極思考，利用課余時(shí)間我自學(xué)了視頻剪輯軟件，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多電腦方面的知識，提到了課堂多元化。
積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習《學(xué)習了20xx年xx市義務(wù)教育階段線(xiàn)上教育-體育與健康學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》及各項教育法規。每次按時(shí)參加區體育的教學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
三、線(xiàn)上體育課程開(kāi)展情況。
1、運動(dòng)打卡，盡展身姿。
疫情期間，利用信息技術(shù)方式，在《企業(yè)微信》APP上設置運動(dòng)打卡活動(dòng)，此活動(dòng)為自愿選擇，家長(cháng)和孩子可以在app上記錄運動(dòng)情況，促使學(xué)生增強體質(zhì)，強化體育意識，養成終生體育鍛煉習慣。
2、認真聽(tīng)課，引導鍛煉。
線(xiàn)上課程前期，課程內容以“立德樹(shù)人，健康第一”為宗旨，既育體又育心，注意健康知識與體育鍛煉相結合。有校本特色自編操（跆拳道操）、體能操、特色運動(dòng)項目練習等，關(guān)注學(xué)生差異，推送分學(xué)段室內體能練習方法。
在三、五年級的線(xiàn)上課程推送健身氣功《八段錦》，堅持習練健身氣功能增強患者的肺功能、運動(dòng)能力和生活質(zhì)量，舒緩學(xué)生學(xué)習壓力。
五年級學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較重，書(shū)包過(guò)于沉重，并愛(ài)沉迷于電子產(chǎn)品和電子游戲，故增加基礎力量體能練習，如科學(xué)健身18法，提高學(xué)生核心穩定性，改善協(xié)調性，預防和延緩肩部和腰部勞損。
同時(shí)，指導學(xué)生練習球類(lèi)運動(dòng)，多練習球感球性，學(xué)習體育知識，如奧運會(huì )項目的科普等。
線(xiàn)上課程后期從3月9日開(kāi)始，學(xué)生自主在電視課程上進(jìn)行學(xué)習。當電視體育課程開(kāi)始前，我都會(huì )進(jìn)行課前安全提示，課后對課程梳理，并反饋給學(xué)生，引導學(xué)習加強鍛煉。
3、明確《標準》，力促健康。
在線(xiàn)上體育課堂上，對《國家體質(zhì)健康標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《國家體質(zhì)健康標準》實(shí)施辦法的重要性和必要性，讓學(xué)生了解測試達標要求來(lái)督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體。
通過(guò)線(xiàn)上體育課程的實(shí)施，使學(xué)生們在疫情中深深地體會(huì )到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”，進(jìn)一步樹(shù)立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。
四、反思與展望
1、線(xiàn)上教育教學(xué)的開(kāi)展，需更新觀(guān)念。
進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。
2、重新認識教師的角色。
提高指導學(xué)生自主學(xué)習，課堂上要增強學(xué)生的參與度，要充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在以后的教學(xué)中，要把課本的內容化繁為簡(jiǎn)，化細為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強調在師生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。
3、學(xué)用結合，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。
在區內線(xiàn)上體育教研中研討了很多問(wèn)題，傾聽(tīng)了祁昉雪、杜俊華和徐繼鋒老師等教師的電視課程錄制歷程，我感受很深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了，作為教師在課堂上要更多的引導學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
一節課就20分鐘，在有限的時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的動(dòng)作練熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。
總之，隨著(zhù)現代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導信任、學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師，我們必須努力學(xué)習，終身學(xué)習。
疫情期間線(xiàn)上體育課上課總結5
20xx年11月份以來(lái)受新型冠狀病毒影響，大連市的中小學(xué)普遍延期開(kāi)學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠居家鍛煉好身體，增強體質(zhì)。由我校主管體育領(lǐng)導畢主任帶領(lǐng)體育教師本著(zhù)停課不停學(xué),停課不停練的宗旨。討論制定學(xué)校體育線(xiàn)上大課間操運動(dòng)方案，把體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家練起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，安全有效鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力。為了總結經(jīng)驗更好的開(kāi)展線(xiàn)上體育與健康教學(xué)工作,現將20xx年11月15日-19日疫情期間學(xué)校體育與健康教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
一、居家鍛煉具體安排與做法：
(一)領(lǐng)導重視-體育團隊認真研究精心制定
1.學(xué)校根據區要求體育學(xué)科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認真學(xué)習學(xué)校布置的每一項防控相關(guān)任務(wù)，都要第一時(shí)間落實(shí)，在防疫防控方面堅決不允許掉隊。尤其組織好學(xué)生在家體育活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)和內容，同時(shí)認真學(xué)習新冠肺炎疫情知識，加強體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)，確保線(xiàn)上教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2學(xué)校安排體育教師利用騰訊會(huì )議線(xiàn)上微信群及時(shí)組織監督學(xué)生線(xiàn)上體育與健康居家鍛煉活動(dòng)，做好學(xué)生的居家鍛煉與指導、活動(dòng)記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上居家體育鍛煉。
(二)疫情期間利用線(xiàn)上開(kāi)展豐富多彩體育活動(dòng)
1.學(xué)校體育教師積極配合班主任工作，積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況，讓孩子保持良好心態(tài)及個(gè)人衛生，有規律的作息時(shí)間和睡眠，進(jìn)行科學(xué)有效的持之以恒進(jìn)行鍛煉，增強體質(zhì)、增進(jìn)健康、體育教師與班主任溝通推薦家長(cháng)微信，體育教師主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進(jìn)行評價(jià)指導，針對各年級學(xué)生在疫情期間收看推送運動(dòng)方案內容，進(jìn)行認真鍛煉大課間推送內容活動(dòng)，包括1-6年級、周一至周日、制定不同年級不同鍛煉內容如：
上午：大課間鍛煉
�。�1）、廣播操
�。�2）、【指南1】
�。�3）、1分鐘跳繩
�。�4）、花樣跳繩
�。�5）、放松10分鐘。
下午：（1）武術(shù)操
�。�2）、【指南2】
�。�3）、仰臥起坐
�。�4）橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準備活動(dòng)不充分，動(dòng)作動(dòng)作不正確，運動(dòng)負荷過(guò)大，遵循老師要求科學(xué)有效能力范圍內進(jìn)行鍛煉，讓每一個(gè)孩子體驗到居家學(xué)習同時(shí)體育運動(dòng)帶來(lái)身心愉悅和快樂(lè )。
2.因人而易因地適宜開(kāi)展適合室內居家體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導檢查體育老師制定鍛煉體育運動(dòng)項目要求以及注意事項、進(jìn)行反復修改后分期推送班主任家校網(wǎng)，體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做好課間體育活動(dòng)外,經(jīng)常性的與家長(cháng)孩子微信語(yǔ)音視頻溝通居家鍛煉指導，如：強調運動(dòng)前做好身體各關(guān)節準備活動(dòng)，單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調性，增強心肺功能。同時(shí)也是鍛煉肺活量和強健心臟的動(dòng)作。跳繩是以四肢肌肉活動(dòng)為主的全身運動(dòng)項目，也是一種有效的有氧運動(dòng)，可以親子互動(dòng)游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌，增強核心力量，提高身體的控制力。橫叉練習之前先學(xué)會(huì )縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學(xué)生身體靈活性和協(xié)調性發(fā)展。
3.體育老師及時(shí)總結線(xiàn)上教學(xué)評價(jià)與不足，有問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)思路和教學(xué)內容，加強疫情知識宣傳，培養學(xué)生良好的生活習慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線(xiàn)上對學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎的知識宣傳，孩子了解新冠病毒的癥狀，如何預防新型病毒。養成少出門(mén),不聚集, 不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風(fēng)的良好生活習慣。
二、居家鍛煉存在的問(wèn)題
居家鍛煉過(guò)程要著(zhù)裝寬松衣服，運動(dòng)鞋、不能急于求成，運動(dòng)量由小到大，運動(dòng)持續時(shí)間、次數、速度、頻率和強度要逐漸增加、不能開(kāi)始鍛煉熱情高漲，時(shí)間長(cháng)了，慢慢的就放松自己，更不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅持鍛煉強健體魄、才能更好的長(cháng)身體、體育教師每天及時(shí)和家長(cháng)孩子居家鍛煉情況了解關(guān)心鼓勵。
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