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幼兒中班寒假總結范文（通用15篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的幼兒中班寒假總結范文（通用15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒中班寒假總結 1
“安全無(wú)小事，預防是關(guān)鍵”，安全工作是幼兒園工作的重中之重，桲林幼兒園一直把安全工作放在第一位，以保障幼兒在園的健康成長(cháng)。寒假假期即將到來(lái)，為確保假期校園安全，1月25日，我園開(kāi)展了全面安全大檢查行動(dòng)，未發(fā)現有安全隱患。
水電安全排查
為了保證幼兒園用電安全，對線(xiàn)路進(jìn)行安全排查。重點(diǎn)檢查教室使用電教設備的安全情況，加強對幼兒集體活動(dòng)場(chǎng)所、安全通道及照明設施的檢查。
消防安全排查
對園內消防器材進(jìn)行排查，查看每層樓消防栓里的`水槍、滅火器壓力是否正常，確保消防器械能正常使用。
廚房安全排查
對廚房檢查設施設備運轉和用電線(xiàn)路情況也進(jìn)行了大排查。
通過(guò)安全隱患大檢查，強化了隱患排查治理，加大幼兒園內安全設施整改力度。增強了全體教職員工的安全防范意識，有效提高了幼兒園的安全管理質(zhì)量，對幼兒園的安全工作起到了很大的促進(jìn)作用。山旺鎮桲林幼兒園將繼續牢固樹(shù)立“以防為主，安全第一”的思想，加強安全教育，狠抓內部安全管理，強化安全措施，優(yōu)化校園安全環(huán)境，以安全促穩定，為幼兒園正常教育教學(xué)的開(kāi)展提供了安全保障。
幼兒中班寒假總結 2
為進(jìn)一步加強幼兒園的安全工作，消除寒假期間園內安全隱患。20xx年1月14日上午利津縣鹽窩鎮中心幼兒園積極組織落實(shí)各項措施，李升華園長(cháng)召開(kāi)全體教教職工會(huì )議，具體部署安排了安全工作。
首先，要求各崗位負責人在園內開(kāi)展自查和互查工作，及時(shí)排除潛在的風(fēng)險和安全隱患。安全工作領(lǐng)導小組對園所建筑、戶(hù)外大型玩具、用水用電、食堂安全等進(jìn)行了細致、全方位的安全隱患排查，做到不留一個(gè)死角，不放過(guò)一個(gè)隱患，對于發(fā)現的'問(wèn)題及時(shí)整改，真正將安全工作落到實(shí)處，確保了寒假期間幼兒園財產(chǎn)、消防、用電等安全，營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧、平安的假期園所環(huán)境。
其次，認真抓好幼兒園安全教育。各班老師通過(guò)講故事、談話(huà)、等形式及時(shí)向幼兒宣傳寒假期間的各種安全常識，并通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、微信家長(cháng)群、微信公眾號向家長(cháng)宣傳寒假安全教育的重要性和方法，以發(fā)放《致家長(cháng)一封信》、督促家長(cháng)履行監護人的職責，家園配合，共同做好幼兒的安全防范工作。
幼兒園還積極制定安全值班表，保證寒假期間24小時(shí)有人值班，并堅持領(lǐng)導帶班制度，確保聯(lián)絡(luò )通常，做到有情況能夠及時(shí)處理。
安全是幼兒園工作的重中之重，一直以來(lái)我園始終把安全工作放在首位。安全問(wèn)題牢動(dòng)著(zhù)幼兒家長(cháng)的心，關(guān)系到廣大幼兒的健康，我們要共同做到園內安全工作常抓不懈。在新的一年里，我園將為幼兒營(yíng)造一個(gè)更加安全穩定的育人環(huán)境。
幼兒中班寒假總結 3
為了確保xx年寒假期間校園安全，避免各類(lèi)事故發(fā)生，切實(shí)把安全工作作為頭等大事來(lái)抓，為廣大師生創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )、祥和的節日氛圍，按照教育委員會(huì )的要求，在精細上做文章，在落實(shí)上下功夫，切實(shí)做好xx年寒假期間的安全保衛工作。
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強寒假和春節期間的學(xué)校安全工作。各班教師都以高度的責任心和對師生切實(shí)負責的態(tài)度，認真部署、落實(shí)學(xué)校在此期間的安全工作，采取一切必要措施，確保萬(wàn)無(wú)一失。
�。ǘ┮J真查找事故隱患和漏洞。在放假前，認真開(kāi)展一次學(xué)校安全大檢查。檢查要認真、細致、全面、徹底，不留死角，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題，要立即研究解決，一時(shí)無(wú)法解決的，要及時(shí)上報，并采取嚴密的防范措施，嚴防事故發(fā)生、確保安全。
�。ㄈ┰诜偶偾�，均要結合實(shí)際，采取多種方式，對幼兒普遍進(jìn)行一次包括預防交通、溺水、火災等安全事故內容的安全教育，教育師生要注意回家、返校途中的交通安全，重視節假日期間參加旅游、娛樂(lè )等活動(dòng)時(shí)的'安全；教育幼兒注意安全，參加有益身心健康的活動(dòng)，過(guò)一個(gè)平安、祥和、愉快的寒假。
�。ㄋ模┓偶倨陂g，認真做好防火用電安全工作，關(guān)閉所有不用的電源，杜絕因電源短路引發(fā)的火災隱患。網(wǎng)管人員要切斷電腦機房的一切不必要的電源。
�。ㄎ澹﹫詻Q落實(shí)幼兒園安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。
幼兒中班寒假總結 4
時(shí)光飛速，轉眼又到開(kāi)學(xué)季，在這一個(gè)寒假期間，相對來(lái)說(shuō)我陪續尓的時(shí)間比較多，就此也感到續尓吸收很多新知識，當然也有存在問(wèn)題的方面，下面我就以上兩點(diǎn)總結如下：
一、進(jìn)步方面
1.認字。從心理學(xué)和教育學(xué)角度講，4周歲兒童可以初步認識漢字，為此我鼓勵敖續尓每天堅持認識漢字，續尓對此也非常感興趣，他幾乎每天都是學(xué)習6個(gè)新漢字，復習6個(gè)舊漢字。主要通過(guò)的媒介就是電腦軟件“悟空識字”，我認為這個(gè)軟件非常實(shí)用，首先通過(guò)象形字認識漢字，然后依次有跟讀，游戲鞏固等，其他家長(cháng)也可借鑒。在一個(gè)假期里敖續尓共認識漢字132個(gè)。
2.讀書(shū)，聽(tīng)故事。續尓本人對怪獸，恐龍，僵尸，打斗等方面感興趣，就此我選擇了《海盜的秘密寶藏》、《木乃伊之謎》、《金字塔之謎》，《四大名著(zhù)》、《影響世界的發(fā)明》等在這一個(gè)假期里，續尓和媽媽共讀書(shū)目16本。因選擇了續尓感興趣的書(shū)目，所以續尓只要看到書(shū)便讓爸爸媽媽不停的'講，續尓也不厭其煩的聽(tīng)。
3.天天堅持做運動(dòng)！由于續尓爸爸減肥天天通過(guò)各種方式做運動(dòng)減肥練腹肌，在爸爸的影響下，續尓也天天學(xué)著(zhù)爸爸的樣子做各種俯臥撐，各種運動(dòng)。所以父子兩的體質(zhì)都有很大的提高。
4.每天堅持早睡早起。續尓這一點(diǎn)自己做的特別好，這一點(diǎn)續尓比爸爸媽媽做的好多了，尤其每天早上都是續尓自己先起床，過(guò)會(huì )才過(guò)來(lái)叫爸爸媽媽起床，真為續尓感到驕傲！
5.喜歡上了畫(huà)畫(huà)和剪紙。自己積極主動(dòng)喜歡畫(huà)畫(huà)，剪紙，雖然都是不成作品，但真的進(jìn)步不少。
6.生活規律。不管是在家，還走親戚都能按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)吃飯，按時(shí)拉粑粑，所以一個(gè)假期幾乎沒(méi)有生病。
7.拼圖能力提高了。給續爾購買(mǎi)了幾本拼圖，起初選擇的是他喜歡的簡(jiǎn)單的奧特曼拼圖，待續爾感興趣后，又拼的中國地圖和世界地圖。寓教于樂(lè )，接收了新知識。
二、有待提高方面
1.情緒管理方面。生氣的時(shí)候不能合理控制自己的情緒，會(huì )出現大喊大叫，哭鬧等情緒。
2.動(dòng)手方面。一是穿衣服、擦屁屁、洗臉等方面家長(cháng)多有代勞。二是和小朋友和爸爸媽媽玩的時(shí)候喜歡動(dòng)手，打拳。有時(shí)沒(méi)有輕重。
3.玩游戲看電視時(shí)間多，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間少！
以上就是一個(gè)寒假期間的總結，家長(cháng)同兒子共同成長(cháng)是多么快樂(lè )的事情！
幼兒中班寒假總結 5
時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，轉眼間本學(xué)期就要結束了，在寒假即將來(lái)臨之際，為了進(jìn)一步提高幼兒在日常生活中的安全意識、自保意識。教育幼兒園根據市教育局文件中的工作部署，結合幼兒年齡特點(diǎn)、季節特點(diǎn)針對幼兒開(kāi)展“寒假安全教育系列活動(dòng)”，從教育活動(dòng)中讓幼兒清楚地了解消防、踩踏、溺水、食品衛生、交通、防侵害等相關(guān)的安全知識。
一、消防安全教育《我不玩火》：
冬季也是消防隱患的多發(fā)季，幼兒在日常生活中難免會(huì )出現獨自在家或和小伙伴在外玩耍的'情況發(fā)生。為了避免幼兒的不當行為引起消防事件發(fā)生，確保幼兒和他人生命安全。幼兒園老師通過(guò)《我不玩火》這一安全教育活動(dòng)向幼兒宣傳消防安全知識，通過(guò)觀(guān)看PPT和視頻讓幼兒了解火的危險性。告訴幼兒堅決不能“玩火”，如果真的發(fā)生火災，要趕快遠離火災，逃到安全的地方尋找大人，不可以自己滅火。
二、防踩踏安全教育《公共場(chǎng)合我不擠》：
在寒假期間，幼兒一定會(huì )和家長(cháng)一起走親訪(fǎng)友，逛商場(chǎng)，看電影，難免會(huì )出現在人群密集的公共場(chǎng)所。從《公共場(chǎng)合我不擠》這節安全活動(dòng)中讓幼兒了解了預防擁擠踩踏的相關(guān)知識�；顒�(dòng)中告訴幼兒：盡量不要到熱鬧的地方去；在人群中一定要拉緊父母的手不要松開(kāi)；不要人流中逆向行駛；遇到突發(fā)事件不要慌亂。并且通過(guò)安全故事的方法告訴幼兒在人群中發(fā)生危險應如何自救。
安全教育是提高幼兒安全意識降低安全事故發(fā)生頻率的重要手段之一，為了確保全園幼兒能夠度過(guò)一個(gè)安全、健康、愉快的寒假，避免安全事故的發(fā)生。教育幼兒園將進(jìn)一步開(kāi)展內容豐富、形式多樣的安全教育讓全體幼兒了解更廣泛的安全知識。
幼兒中班寒假總結 6
我國當代管理學(xué)者翟立林對“管理”一詞所下的定義是：“通過(guò)組織計劃來(lái)行動(dòng)，把一個(gè)機構所擁有的人力、物力、財力充分運用起來(lái)，使之發(fā)揮最大效果，以達到機構的目標，完成機構的任務(wù)，幼兒園班務(wù)管理之我見(jiàn)。
我對“班務(wù)”一詞的理解是：一個(gè)班級如同一個(gè)家庭，家庭里的各種事物稱(chēng)為家務(wù)，而班級里的各種事物則稱(chēng)為班務(wù)。所謂班務(wù)管理，即：班級教師通過(guò)組織、計劃、實(shí)施、調整等環(huán)節，把園內與班級有關(guān)的各種事物、資源充分運用起來(lái)，進(jìn)行合理的組織、調配，以達到班級的教育、管理目標，提高班組的服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動(dòng)。它是搞好幼兒園管理的基礎工程，是提高保教質(zhì)量的基本保證。
班長(cháng)是幼兒園班務(wù)管理中的主要負責人，是幼兒園最基層的一級領(lǐng)導。在多年班長(cháng)工作中，結合有關(guān)管理理論，我總結、歸納出以下班務(wù)管理方面的點(diǎn)滴認識，望與各位同行商酌，以便達成共識。
一、“三位一體”——班務(wù)管理的整體觀(guān)
三位一體，即“比喻三個(gè)人、三件事或三個(gè)方面聯(lián)成的一個(gè)整體”。幼兒園班級的三位保教人員如同三角形的三個(gè)點(diǎn)；她們之間相互聯(lián)系、相互作用，如同三角形的三條邊、三個(gè)角；她們共處于同一班集中，向著(zhù)同一目標而努力，如同三角形內角和原理
我將這種“三位一體”的管理觀(guān)運用于自己的班務(wù)管理工作，使三位班組成員在思想上意識到班務(wù)管理在幼兒園管理中的重要性，在班務(wù)管理目標上達成共識，從而在行動(dòng)上承擔起各自喪班集體中相應的一份責任。例如：在接待成都市一級一等園評審的工作中，我班組成員明確了自身的“踩點(diǎn)”、“站位”，即班長(cháng)全面負責組織、安排各項準備工作，并承擔半日活動(dòng)的設計、實(shí)施任務(wù)，配班教養員大力協(xié)助班長(cháng)做好半日活動(dòng)的材料準備，保育員詳細、全面地了解半日活動(dòng)的`結構、目標、內容及各環(huán)節的觀(guān)察指導重點(diǎn)，積極配教，從而圓滿(mǎn)完成了接待評審的任務(wù)。在這些活動(dòng)中，我班組成員步調一致，并駕齊驅?zhuān)鸩叫纬闪藢捤珊椭C、團結默契、開(kāi)拓進(jìn)取、積極向上、具有凝聚力的班集體。
二、“以身作則”——班務(wù)管理的主體觀(guān)
俗話(huà)說(shuō)：村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部。在一個(gè)班集體中，班長(cháng)就是班務(wù)工作的直接領(lǐng)導者、帶頭人，是班組內其他成員的一面鏡子。作為班長(cháng)，應時(shí)時(shí)處處發(fā)揚以身作則，為人表率的工作作風(fēng)，以“身教”為主，“言教”為輔，用自己的實(shí)際行動(dòng)，帶領(lǐng)班組成員齊心協(xié)力，共同組織、開(kāi)展好班務(wù)工作。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，一個(gè)優(yōu)秀的班集體也是合三為一，集體努力的結晶。為體現每位成員在班組內的主體地位，使她們對“以身作則”的主體有一全新的認識(即這個(gè)主體不僅僅指班長(cháng)，也包括配班教養員和保育員)，我班實(shí)行由班組成員輪流進(jìn)行班務(wù)管理的新方法。我們依據區、園工作重點(diǎn)，制定并對照班務(wù)工作計劃，立足自己的本職工作，輪流主持班務(wù)會(huì )，“以人為鑒”，進(jìn)行自查、互查，找出班務(wù)工作中存在的薄弱環(huán)節，逐一提出切實(shí)可行、具體適宜的改進(jìn)措施，對缺點(diǎn)和不足進(jìn)行“各個(gè)擊破”的“攻堅戰”，并就某一具體問(wèn)題各抒己見(jiàn)、暢所欲言地開(kāi)展討論，幼教之友《幼兒園班務(wù)管理之我見(jiàn)》。在民主的氛圍中，大家踴躍為班務(wù)管理工作出謀劃策，充分發(fā)揚了每位成員在班組中的主人翁精神，促使其積極工作，培養了強烈的責任感、集體榮譽(yù)感和基本管理能力。工作中，大家均以身作則，嚴格執行各項工作標準、要求，做好他人的楷模，你、我、她三人互動(dòng)，發(fā)揮潛移默化的影響作用，使人人樹(shù)立起“能行”信心，提高了班組的整體工作水平。這就從根本上有別于毫無(wú)責任感可言的“輪流坐莊”的舊觀(guān)念。
三、“愛(ài)班如家”——班務(wù)管理的情感觀(guān)
班長(cháng)作為幼兒園最基層的一級領(lǐng)導，雖只是大家心目中微不足道的“小小芝麻官”，但我認為在班務(wù)管理工作中，同樣應切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，而要重視運用自己的非權力性影響力，即運用自己正直無(wú)私、坦誠寬容、平易近人等人格力量，以自己良好的素質(zhì)和修養，加上與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴(lài)感、親切感，相互以情感人，把班集體建設成一個(gè)溫馨、和諧、美滿(mǎn)、幸福的小家庭，讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗。如：在錦江區青年教師�！八馁悺被顒�(dòng)中，我班兩名教養員均在參賽之列。在日常工作繁忙的情況下，班組成員常主動(dòng)利用休息時(shí)間，“全天候做好各項工作，且勇挑重擔、吃苦耐勞、公而忘私、不計得失、樂(lè )于奉獻。我們在思想上、業(yè)務(wù)上切磋交流、取長(cháng)補短。班長(cháng)與配班教養員常在一起討論半日活動(dòng)設計方案、指導語(yǔ)的設計、游戲材料和體育器械的準備、游戲開(kāi)展過(guò)程中存在哪些問(wèn)題等并與保育員協(xié)商配合，同時(shí)虛心聽(tīng)取園教研組的意見(jiàn)，力爭圓滿(mǎn)完成參賽任務(wù)。因此，我們在生活上更是相互關(guān)照、體貼入微。參賽的那段日子，天氣驟熱，大家的嗓子都累啞了，有的還感冒、咳嗽、眩、暈、頭疼，但我們相互扶持，加油鼓勵，并叮囑注意休息，多喝開(kāi)水。有的孩子為我們送來(lái)了金嗓子、西瓜霜，我們耳邊還常傳來(lái)‘‘老師您真辛苦啊”的發(fā)自孩子內心真誠而質(zhì)樸的問(wèn)候。在這樣一個(gè)“家庭”生活，增強了我們彼此間的理解、信任，使我們情同手足，建立起姐妹般的親情。
四、“及時(shí)明確”——班務(wù)管理的制度觀(guān)
園內規定每班每月召開(kāi)兩次班務(wù)會(huì )，而我班的班務(wù)會(huì )制度不僅遵循此規章，而且還建立起“隨機及時(shí)、見(jiàn)縫插針”的八字制度。大家利用交接班、進(jìn)餐、午休等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換意見(jiàn)、溝通班情，盡量對班務(wù)工作中存在的問(wèn)題或可能出現的問(wèn)題做到早預防、早發(fā)現、早解決。每次會(huì )議的內容能根據區、園工作目標、重點(diǎn)和班務(wù)工作計劃，結合班情，如實(shí)確定，做到了查缺補漏、有的放矢、細致明確、利于實(shí)施。每次會(huì )議的時(shí)間也無(wú)呆板規定，短至三、五分鐘的“碰頭會(huì )”，長(cháng)至二、三十分鐘的“促膝談心會(huì )”。無(wú)論日常工作如何瑣碎繁忙，我班的八字班務(wù)會(huì )制度總是“風(fēng)雨無(wú)阻、不見(jiàn)不散”地嚴格執行。
班級物品的管理是繁雜的，我班遵循發(fā)揚民主、專(zhuān)人保管的原則，建立起“合理分工、具體明確”的物品管理制度。在這個(gè)“家庭里，大家都是主人，共同參與物品的管理。如：生活、洗潔用品由保育員專(zhuān)管，學(xué)習用品、教學(xué)用品按個(gè)人意愿和教學(xué)重點(diǎn)由班長(cháng)和配班教養員分工負責保管，書(shū)面資料也分工保管。我們對書(shū)面資料中的班務(wù)工作記錄進(jìn)行了改進(jìn)，具體做法是特設一本“班務(wù)工作記錄本”，其中包括三部分內容：
1 、班務(wù)工作計劃；
2 、班務(wù)會(huì )記錄；
3 、班務(wù)工作總結。
這既便于班組成員隨時(shí)對照計劃開(kāi)展工作，又使班務(wù)工作資料更具目標性、系統性、完整性。此外，我們還將“班務(wù)工作記錄”資料按年度搜集、整理、存檔，這不僅便于管理、查閱，又節省經(jīng)費，符合勤儉辦園的原則。
綜上所述，在幼兒園班務(wù)管理工作中，我理論聯(lián)系實(shí)踐，總結、創(chuàng )立出具有推廣價(jià)值的“三位一體”、“以身作則”、“愛(ài)班如家”、“及時(shí)明確”的班務(wù)管理觀(guān)，注重調動(dòng)管理因素中“人”的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，營(yíng)造溫馨、和睦的班級家庭氛圍，樹(shù)立起良好的班風(fēng)班貌，增強了班組的綜合服務(wù)質(zhì)量，收到了1+1+1>3的工作效率！
幼兒中班寒假總結 7
這個(gè)寒假，我來(lái)到了幼兒園實(shí)踐，提前當了一回老師，通過(guò)此次的實(shí)踐，讓我學(xué)到了很多，讓我覺(jué)得當教師是件光榮的事。
現在家鄉興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì )實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了�；氐郊业牡诙煸绯�，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(cháng)做了調查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì )實(shí)踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高，得到了許多家長(cháng)的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長(cháng)們都覺(jué)得放心;
其次，這里的教學(xué)設備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(cháng)，這也是吸引家長(cháng)的重要原因。
來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(cháng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(cháng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗，只是一個(gè)人不能只滿(mǎn)足于現狀，要尋找更多的機會(huì )鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(cháng)終于答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我管理的班級是1小班，面對三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單?剛進(jìn)教室就發(fā)現有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著(zhù)要媽媽?zhuān)谑俏壹泵ι锨霸?xún)問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì )我的詢(xún)問(wèn)，周?chē)男∨笥褌円矝](méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委�？粗�(zhù)女孩滿(mǎn)臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?無(wú)奈之下，我請來(lái)了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著(zhù)來(lái)到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著(zhù)問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話(huà)，不停的哭著(zhù)，叫著(zhù)……這下老師把藏在身后的手擺出來(lái),松開(kāi)后將手中的`一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著(zhù)糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛�！本褪沁@么簡(jiǎn)單的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護,要大人用適當的方法來(lái)“哄”著(zhù)才能成長(cháng)的。
上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難：一會(huì )是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;
一會(huì )是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因為一小塊蛋糕而爭吵得淚流滿(mǎn)面;
一會(huì )又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著(zhù)要媽媽爸爸;
一會(huì )還有孩子吵著(zhù)要回家……所有的突發(fā)事件讓我不知所措，甚至后悔自己為什么要到幼兒園來(lái)“惹”這幫小家伙?
但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。晚上回到家后我仔細思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。
接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友，讓他們愿意聽(tīng)我的話(huà)......
社會(huì ) 實(shí)踐 的帷幕漸漸落下了�；叵肫饛拈_(kāi)始到現在，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(cháng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(cháng)，而現在更深層次的是指思想上,行為上的成長(cháng)。每個(gè)人成長(cháng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。在生活中體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛，在收獲中體驗著(zhù)成長(cháng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè )相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗過(guò)了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著(zhù)豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(cháng)的快樂(lè )!
通過(guò)這十多天的社會(huì ) 實(shí)踐 ，雖然算不上很長(cháng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西，盡管以前也有很多的實(shí)踐 經(jīng)歷，但是這次感覺(jué)與前幾次有很大的不同,而且感覺(jué)比以前收獲更多。比如在人際交往方面，書(shū)本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做，而社會(huì ) 上人際交往非常復雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì ) 上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來(lái)自社會(huì ) 閱歷與經(jīng)驗的。在行動(dòng)中，其中有關(guān)心你的人，也有對你無(wú)所謂的人，看你如何把握了。
“花開(kāi)惹人愛(ài)，卻無(wú)奈花落”，數天的寒期社會(huì )實(shí)踐生活猶如閃電剎那間劃過(guò)蒼穹的優(yōu)美的弧線(xiàn)，一閃而過(guò)�；匚吨�，不禁感言：社會(huì )，是一所沒(méi)有圍墻的課堂;
實(shí)踐，是一種無(wú)形的磨練。它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃!在實(shí)踐過(guò)程中遇到了許多的困難，但高興的是我堅強地挺過(guò)來(lái)了，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財富，在以后的人生路上會(huì )一直受益。
最后，感謝幼兒園校長(cháng)給我這個(gè)實(shí)踐的機會(huì )，讓我體驗了當教師的辛苦，但是痛并快樂(lè )著(zhù)，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，再次感謝園內校長(cháng)和老師的幫助與支持。
幼兒中班寒假總結 8
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì )了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將20xx春學(xué)期工作做如下總結。教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本園幼兒的`實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中研究，使幼兒真正成為研究的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的研究環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、常規教育方面
1、安全是頭等大事
先從自我做起，安全是頭等大事，要求老師加強安全意識觀(guān)念，每天在班級里最少一次以上的安全教育和安全知識輔導，并進(jìn)行安全細化和量化，認真落實(shí)到位，確保兒童的人身安全、飲食安全、游戲安全和路上安全，出現問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校匯報和家長(cháng)溝通，不得耽誤，杜絕傷害事故發(fā)生。
2、課堂活動(dòng)紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )恭敬他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。
3、衛生慣方面
每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)研究方面
我深入地熟悉到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我非常注重業(yè)務(wù)研究，不斷充裕自己，解剖自己，分析自自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
四、家園溝通方面
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。
3、在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱忱有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地舉行交換。
4、工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。
5、結合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。
五、存在不足之處
1、本學(xué)期有時(shí)分有因自身造成的某些不足，鄙人學(xué)期的工作中力爭做到“該完成一定要完成”。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
六、今后工作規劃
1、積極、認真開(kāi)展幼兒課題的研究和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會(huì )，加大研究力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學(xué)文化知識的研究；二是謙虛謹慎，繼續加大研究的力度。
幼兒中班寒假總結 9
為了讓孩子們深刻感受傳統文化，度過(guò)一個(gè)歡快、有意義的寒假生活。葉甸幼兒園多措并舉，和家長(cháng)共同配合，有效指導孩子們歡度假期，鼓勵他們積極參與家庭迎新新春活動(dòng)。
假期中孩子們幫助父母做力所能及的事情，堅持自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做。如：掃地、擦桌子、洗菜擇菜、貼對聯(lián)、做花燈、包水餃、購年貨等，在豐富多彩的活動(dòng)中體驗傳統文化帶來(lái)的樂(lè )趣。愉快繽紛的假期是孩子們自主生活的小縮影，是彰顯個(gè)性成長(cháng)的美好時(shí)光，因為有家長(cháng)的`陪伴，孩子們更好地感受著(zhù)生活中的小美好。
妙趣橫多姿多彩的寒假生活已進(jìn)入倒計時(shí)，新學(xué)期到來(lái)，孩子們又長(cháng)大了一歲，希望孩子們在新學(xué)期，能夠學(xué)到更多的本領(lǐng)，身體更加健壯，開(kāi)心快樂(lè )地度過(guò)幼兒園美好時(shí)光!老師期待與你們在有愛(ài)的幼兒園里譜寫(xiě)春日的最美詩(shī)篇。
幼兒中班寒假總結 10
安全無(wú)小事，預防是關(guān)鍵。寒假將至，為讓幼兒度過(guò)一個(gè)祥和、平安的假期，1月8日，縣幼兒園開(kāi)展了一系列寒假安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班老師根據本班幼兒的年齡、需要、發(fā)展等情況，通過(guò)圖片、多媒體、情景表演、談話(huà)討論等形式多樣方式對幼兒進(jìn)行了交通安全、食品衛生、防走失、防火、防觸電、防溺水及假期文明禮貌等方面的安全教育，并通過(guò)班級QQ群、微信群等形式，督促家長(cháng)認真履行監護人的職責。
“歡度假期，關(guān)注安全”。通過(guò)此次寒假安全教育活動(dòng)，強化了幼兒和家長(cháng)安全防范意識，提高避險能力，為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)良好的、茁壯成長(cháng)的`教育環(huán)境。相信此次活動(dòng)一定會(huì )提高孩子們安全、健康知識的認知，讓他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、平安、健康、有意義的寒假生活！
幼兒中班寒假總結 11
20xx年1月24日，華新幼兒園各班組織幼兒開(kāi)展了寒假生活的安全教育活動(dòng)，引導孩子們度過(guò)一個(gè)安全、愉快、健康、有意義的.寒假。
活動(dòng)中，老師們根據各班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設計了集體教學(xué)活動(dòng)，《交通法規我知道》、《文明禮儀要遵守》、《遇到危險怎么辦》、《怎樣預防傳染病》、《霧霾請“走開(kāi)”》、《健康飲食金字塔》、《運動(dòng)讓我們更健康》，通過(guò)觀(guān)看安全教育圖片、小視頻，引發(fā)孩子們對于食品安全、出行安全、健康用眼、合理安全生活作息等問(wèn)題的思考，孩子們積極發(fā)言，和同伴們一同交流想法。
通過(guò)此次寒假安全主題教育，一方面豐富了幼兒生活經(jīng)驗，增強了幼兒安全防護意識，同時(shí)也進(jìn)一步提升了幼兒園安全教育工作水平。
幼兒中班寒假總結 12
寒假將至，為確保孩子們度過(guò)一個(gè)健康、安全、愉快的假期。1月16日，大同幼兒園開(kāi)展“安全過(guò)寒假，快樂(lè )迎新年”主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)以班級為單位開(kāi)展，各班老師根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了觀(guān)看圖片、視頻，講故事，情景表演，談話(huà)討論等方式進(jìn)行了一系列安全教育。內容涉及交通安全、食品衛生、防走失、防火、防觸電、放燙傷及假期文明禮貌等，使孩子們通過(guò)簡(jiǎn)單易懂，充滿(mǎn)趣味性的方式了解了安全的重要性，了解了遇到危險如何保護自己。同時(shí)，幼兒園還將通過(guò)班級校訓通、微信群、發(fā)放致家長(cháng)的一封信等形式，向家長(cháng)們詳細講解幼兒日常生活中各方面的安全注意事項，督促家長(cháng)認真履行監護人的職責，確保孩子們度過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè )、祥和的寒假。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們對假期安全知識有了更深刻的理解，也掌握了更多的.安全自救、逃生方法，也提高了家長(cháng)們的安全意識，確保孩子們能度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)的春節!
幼兒中班寒假總結 13
20xx年的農歷新年即將到來(lái)，孩子們也開(kāi)始把“過(guò)年、過(guò)春節”掛在嘴邊，他們充滿(mǎn)了好奇和期待。那到底什么是“除夕”？“年”到底是什么呢？如何將我國的傳統節日豐富的文化內涵傳授給孩子們呢？
20xx年1月15日上午，金悅部、康城部、世外部同時(shí)進(jìn)行了主題為“年韻·年的故事”的寒假活動(dòng)。
瞧！我園團員教師們集思廣益，采用了課件結合故事的形式，以繪本故事《春節的故事》、《過(guò)年啦》為載體，和孩子們一起閱讀，向孩子們介紹了“除夕”、“過(guò)年”和“春節”的來(lái)歷。孩子們對今天的'故事內容非常感興趣，不斷地向老師提問(wèn)，可見(jiàn)孩子們對于中國傳統文化充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)習和求知的愿望。
以本次活動(dòng)為載體，團員教師通過(guò)課件為幼兒講述“年的故事”，提高了團員教師的教學(xué)組織能力和志愿者服務(wù)意識。在組織幼兒聆聽(tīng)故事的過(guò)程中，幼兒對我國傳統節日——“春節”有了進(jìn)一步的了解，體驗了過(guò)年時(shí)的快樂(lè )。孩子們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中，加深了對春節的了解和認知，打開(kāi)了對中國傳統文化深入了解的大門(mén)，同時(shí)也拓寬了孩子們的視野！
幼兒中班寒假總結 14
轉眼間，來(lái)到幼兒園的實(shí)習生活就要結束了，這段時(shí)間我在幼兒園里學(xué)習了很多，也感受頗深，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里首先要感謝我所有的指導老師與園內領(lǐng)導給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導們“海納百川”的胸襟，在對您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機會(huì )成為戚家山分園的一份子而驚喜萬(wàn)分。
一開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，其實(shí)也算是雄心壯志吧，什么都想做到最好，但其實(shí)什么都沒(méi)做好，最后發(fā)現，唯一該想的就是和孩子們搞好關(guān)系。若孩子們不喜歡你這個(gè)老師，那做一切也是枉然。最先開(kāi)始接觸的幼兒是小班。這些孩子都相當的可愛(ài)，每天到了幼兒園都會(huì )情不自禁地和他們玩鬧，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)像小天使般的笑容，我以為自己的“戰略”成功了。這樣，孩子們就會(huì )聽(tīng)你的話(huà)了。結果，是我錯了。
第一次上教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，幾乎有三分之一的孩子沒(méi)有在用心學(xué)本領(lǐng)，自顧自的玩，絲毫沒(méi)有把我放在眼中。當時(shí)的我真是欲哭無(wú)淚啊。事后，指導老師找我談了話(huà)，也教導了我一些經(jīng)驗。其中印象最深的就是“玩的時(shí)候要比他們瘋，嚴肅的時(shí)候要嚇死人!”是啊，我一直都在和他們“玩”，哪有嚴肅的時(shí)候吖?反醒了一個(gè)晚上后，我帶著(zhù)老師的這句話(huà)，我重新開(kāi)始了新的戰略。從“玩伴”的角色轉變?yōu)榱恕袄蠋煛�。教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我嚴肅了!也更用心了!沒(méi)有像原本這樣吊兒郎當。孩子們也明白了，現在是學(xué)本領(lǐng)的'時(shí)候，不是鬧著(zhù)玩的。教學(xué)效果就比原來(lái)好多了。
后來(lái)又在托班實(shí)力了一個(gè)月，帶托班的寶寶我認為有利也有弊。因為還小，要時(shí)時(shí)刻刻擔心著(zhù)他們的安全，每天都要在提心吊膽中度過(guò)。但是托班寶寶非常的聽(tīng)話(huà)，老師說(shuō)什么就是什么，也沒(méi)有什么小情緒。每個(gè)指導老師都會(huì )有各自的特色和優(yōu)點(diǎn)，在托班劉菁老師這，我學(xué)會(huì )了要仔細和要有責任心。
雖然托班的課程相當的簡(jiǎn)單，但是劉老師還是會(huì )一一指點(diǎn)我，哪個(gè)環(huán)節要注意什么，都指點(diǎn)的很到位。我的性子比較急，老是想要讓寶寶們很快學(xué)會(huì )一首兒歌，掌握一點(diǎn)小本領(lǐng)。如果一個(gè)教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有把他們教會(huì )，我就是一直一直地反復。劉老師說(shuō)：“孩子們是要有緩沖時(shí)間的，一下子讓全部消化掉是不可能的，心不要急，慢慢來(lái)就可以了�！睂殞殏兊哪芰τ邢�，不能在他們肩上壓太重的東西讓他們喘不過(guò)氣來(lái)。這即是我在托班學(xué)到的經(jīng)驗之一。
由于實(shí)習表現出色，得到了指導老師和園內領(lǐng)導的肯定。我幸運地被分配到戚家山分園任職配班老師工作。從實(shí)習老師到正式帶班的老師，這個(gè)角色的轉換，對于自身來(lái)說(shuō)，還是有一點(diǎn)小小的壓力。畢竟實(shí)習時(shí)有指導老師帶著(zhù)，給我指點(diǎn)。正式代班的話(huà)，一切只能靠自己了。這回帶的是中班，聽(tīng)說(shuō)中班孩子是的“幼兒園的叛逆期”。所以剛開(kāi)始就把我嚇得慌。而且剛來(lái)的時(shí)候又沒(méi)有保育員，深怕忙不過(guò)來(lái)。
雖然正式代班是好事，但自己心里還是沒(méi)有信心能勝任。但是和中班孩子們一星期的相處后，我覺(jué)得中班的孩子相對來(lái)說(shuō)懂事了，應該懂的都懂了。知道老師生氣了要“坐坐好，不吵鬧”。還會(huì )熱心地幫老師搬小桌子，幫阿姨分餐具。有幾個(gè)孩子還特別有靈氣，能把老師說(shuō)的話(huà)模仿地惟妙惟肖，儼然一副小老師的樣子。有趣極了。于是我又重拾了自信心。但是現在的困惑就是，如何做好孩子們的常規。如果常規不好的話(huà)，上再好的教學(xué)活動(dòng)也是徒勞。所以，在本班的當務(wù)之急便是先改進(jìn)好孩子們的常規。為此，我和主班老師也是嘗試了各種方法，現在正在不斷改善中……
實(shí)習生活馬上就要結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我感受到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更是不容易。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。我把自己比喻成一條小小的毛毛蟲(chóng)，現在的毛毛蟲(chóng)雖然還很弱，雖然還是會(huì )有許多的磕磕絆絆，但是相信只要好好磨練，總有一天會(huì )蛻變成美麗的蝴蝶的。
幼兒中班寒假總結 15
為了加強家園之間的聯(lián)系，更好落實(shí)寒假前后幼兒安全教育工作，提高假期家庭安全意識，1月16日，xx幼兒園召開(kāi)了寒假安全教育主題家長(cháng)會(huì )。
本次會(huì )議以班級家長(cháng)會(huì )形式開(kāi)展，各班班主任根據園里關(guān)于寒假安全工作要求，結合近期發(fā)生的一些安全事例，讓家長(cháng)認識到幼兒安全工作的緊迫性和重要性；接著(zhù)，班主任根據自班實(shí)際，向家長(cháng)宣傳安全知識，增強孩子的'自我防范和保護意識；班主任向每位家長(cháng)發(fā)放寒假《寒假致家長(cháng)的一封信》，要求家長(cháng)認真閱讀，對幼兒進(jìn)行有效的監護和教育，確保幼兒過(guò)個(gè)健康、安全、快樂(lè )的假期。
期末安全家長(cháng)會(huì )得到了家長(cháng)的認可和支持，家長(cháng)們表示今后一定要配合幼兒園做好孩子的安全工作，抓好孩子的安全教育，確保寒假前后幼兒園的安全與穩定。
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