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班主任學(xué)期工作總結

時(shí)間:2023-06-25 18:56:05 王娟 總結 我要投稿

班主任學(xué)期工作總結(精選20篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編精心整理的班主任學(xué)期工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任學(xué)期工作總結(精選20篇)

  班主任學(xué)期工作總結 1

  時(shí)間飛逝,轉眼間又是新的一年。期末又到了,回想當班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。在這一學(xué)期,我擔任初一xx班的班主任。我班是一個(gè)由58名學(xué)生組成的集體,其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價(jià)值認識各有不同看法,在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現,注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。

  二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是什么活動(dòng),我都組織學(xué)生認真對待,同時(shí)爭取取得優(yōu)秀的.成績(jì)。我覺(jué)得,這對于好多初中生散漫,根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

  我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀,我從學(xué)生著(zhù)手,同時(shí)及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績(jì)明顯提高,各科不及格的人數有所降低。

  四、規范管理,制度嚴明

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  盡管我班取得了一些成績(jì),但不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

  班主任學(xué)期工作總結 2

  本班有學(xué)生50人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團結同學(xué),沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面,大部分同學(xué)都能認真學(xué)習,上課留心聽(tīng)講,課后自覺(jué)復習功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習習慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散,學(xué)習態(tài)度馬虎,基礎不扎實(shí),成績(jì)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)馬虎。因此,在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。

  一、主要成績(jì)

  1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

  2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

  3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。

  4、配合學(xué)校的工作計劃,開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

  5、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。

  二、主要做法

  1、重溫“守則”、“規范”,強化行為習慣的培養與訓練,努力培養一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的集體。

  2、校會(huì )、班會(huì )、少先隊中隊為主要形式,開(kāi)展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養成良好的道德習慣。

  3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動(dòng)。

  4、抓好學(xué)風(fēng)建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養,全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

  5、加強與家長(cháng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。

  6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養學(xué)生全面發(fā)展。

  7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

  三、經(jīng)驗與體會(huì )

  要管理好一個(gè)班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情,才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如宋焱坤同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差,我發(fā)現他原來(lái)是因為沒(méi)在戶(hù)口,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的`。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習,在期末檢測中成績(jì)進(jìn)步較大。假如當時(shí)不是用愛(ài)心去感化他,而是怒斥他,或許會(huì )迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),教導學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問(wèn)題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開(kāi)導,闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。

  四、存在問(wèn)題與工作設想

  存在問(wèn)題:

  1、個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。

  2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄,勞動(dòng)時(shí)不積極。

  3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習積極性低。

  工作設想:

  1、在集體活動(dòng)中,培養學(xué)生團結協(xié)作精神。

  2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

  3、加強思想教育,明確學(xué)習目的,培養正確的學(xué)習觀(guān)。

  班主任學(xué)期工作總結 3

  今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì )讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)歡樂(lè ),這種歡樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡,也是令人回味無(wú)盡的。

  我們的總體情景有些特殊,是由原先的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情景,在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面,我做了很多工作。

  一、對學(xué)生進(jìn)行思。想品德教育

  初三年級是個(gè)思。想轉型時(shí)期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思。想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班,對科目的學(xué)習方法,學(xué)習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應,思。想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思。想品德教育,采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思。想品德素質(zhì)。

  我認為思。想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思。想品德教育。增強團體觀(guān)念,培養高尚的情操,構成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全;顒(dòng)中都有上佳表現。

  二、重視班委班風(fēng)建設,增強班級凝聚力。

  要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,構成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐教師咨詢(xún)了該班原先的班干情景,在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,教師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應當進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的`干部畢竟不是完人,所以對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情景,總結得失,并加以改善,教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)

  班上大部分同學(xué),對學(xué)習和成績(jì)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差,且學(xué)習動(dòng)力不足,目標不明,無(wú)心向學(xué)。針對這些情景,我鼓勵好生帶動(dòng)和幫忙學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生,構成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。四、處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系。

  做班主任前,我就深深明白,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部教師詢(xún)問(wèn)住宿生的情景;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思。想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系,多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時(shí)也給家長(cháng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和教師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

  班主任學(xué)期工作總結 4

  轉眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,經(jīng)過(guò)認真地探索、不懈地努力,在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  1、樹(shù)立正確的輿論導向。

  六年級的學(xué)生雖然是學(xué)校里的大哥哥大姐姐,但思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。開(kāi)學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。

  2、開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自己、發(fā)現自己、確立自信。在所舉行的“今天我下廚”、“環(huán)保知識會(huì )”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“中秋節歡慶會(huì )”、“詩(shī)歌朗誦比賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報看新聞的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自己,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。

  二、樹(shù)立班干部威信,培養一批班級管理小能手

  1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失,討論今后的工作目標和自己要改進(jìn)的地方,開(kāi)展批評與自我批評,促進(jìn)班級工作的發(fā)展。

  2、在適當的范圍內,充分給予班干部管理班級體的權力,調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己管理自己,如每天的早讀午讀,我讓各科課代表負責管理;每天的早操,我讓體育委員陳浩冰自己負責整隊;每天的衛生,我也把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓衛生組長(cháng)協(xié)助檢查和督促,使得班級清潔衛生工作做得十分到位;每一次出版黑板報,我都放手讓宣傳委員鄭小麗帶領(lǐng)宣傳小組設計版圖、收集資料;每一次的集體活動(dòng)或主題班會(huì )我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。

  3、做好班干部隊伍的思想工作,要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求,做每件事都要起到帶頭作用,比如在學(xué)習中,在勞動(dòng)中,班干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)給予充分的肯定,對于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批評指正,同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權,幫助其完成任務(wù)。

  三、防差轉差落到實(shí)處,效果明顯

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,提高學(xué)習的信心。如我班學(xué)生巫文杰學(xué)習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。而該生對學(xué)習缺乏足夠的'信心和耐心,遇到問(wèn)題就采用躲避的方式,有較強的逆反心理,餓殍愛(ài)撒謊,好面子,不能接受批評。所以在班上每次單元測驗,我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,而是要求他與自己比較,看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現問(wèn)題時(shí),以朋友的態(tài)度與其談話(huà),共同分析原因和解新問(wèn)題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習態(tài)度,開(kāi)始學(xué)會(huì )主動(dòng)地要學(xué)習,但由于該生基礎較弱,雖然較自己已有不小的進(jìn)步,但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

  四、與家長(cháng)緊密聯(lián)系

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、校訊通與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現,讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。每個(gè)學(xué)期,我班最少都會(huì )開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )。本學(xué)期,我班就開(kāi)展了一個(gè)別開(kāi)生生面的家長(cháng)會(huì ),全程由學(xué)生主持,老師講話(huà)完后,由同學(xué)表演自己排的節目,最讓人感動(dòng)的是全班學(xué)生對著(zhù)自己父母邊唱歌曲《感恩的心》邊做手語(yǔ),有的家長(cháng)都感動(dòng)的留下眼淚。最后一個(gè)環(huán)節就是教師與家長(cháng)交流。從家長(cháng)反饋的信息可以知道,他們非常喜歡這樣的交流方式,他們最想看到的是自己的孩子在校的表現。他們并向我提出了許多寶貴的意見(jiàn),我也根據他們的意見(jiàn)改正學(xué)生的不良習慣,像張柏霆在我和家長(cháng)的多次教育下,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了,并且成績(jì)也提高不少。

  一學(xué)期以來(lái),我們六(6)班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jì),每月均獲得文明班榮譽(yù)稱(chēng)號,而且更被學(xué)校評為“文明行規示范班”,在現場(chǎng)作文比賽中獲團體二等獎。在《祖國在我心中》和《尊老愛(ài)幼》板報評比中分別獲二等獎和三等獎,盡管取得一定的成績(jì),但學(xué)生的學(xué)習積極性還有待提高,今后還需常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神,找出更好的方法開(kāi)展工作,使工作做得更好。

  班主任學(xué)期工作總結 5

  班主任是一個(gè)班的管理者和組織者,是引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)的指路人,是聯(lián)系各科目教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。在本學(xué)期我履行了作為一個(gè)班主任的職責。下面是我對本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結:

  一、苦練基本功,提高自身素質(zhì)。

  提高班主任自身的素質(zhì)是班主任自身建設的關(guān)鍵,樹(shù)立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是傳播知識的主導者,是智慧的化身,這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰明才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種形象,在工作中起到“不令而行”的效果。

 。1)不斷給自己充電,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能接受的就是教師自己也搞不懂這個(gè)問(wèn)題。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實(shí)有知識才敬重和信任你,班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識。

 。2)加強品德修養,做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過(guò)自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。

  二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。

  首先,樹(shù)立良好的班風(fēng)。

  班級是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此,我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

  其次,組建強有力的班委會(huì )。

  做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的'學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì )是班主任的左膀右臂,此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后,加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導,幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。

  再次,大膽管理學(xué)生,嚴格按校規校紀辦事,同時(shí)注意工作方法。

  經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作,對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。

  三、培養“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

  蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望,充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì )說(shuō)自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀(guān)察,善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表?yè)P,倍加愛(ài)撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

  班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

  班主任學(xué)期工作總結 6

  在過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  1.加強對學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。

  為了配合學(xué)校團和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“新生適應”、“尋找良好的學(xué)習方法”、“壓力緩解”、“樹(shù)立遠的理想和報復”等。

  同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  2.加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

  高中學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的.重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。

  因此,在學(xué)生的思想工作顯得復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。

  還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。

  另一方面,我有效地利用好每周一次的班會(huì )心理課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  再一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。

  本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規定的指標數,各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  3.積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

  在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。

  及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的恢和喜悅。

  4.積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  5.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。

  凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  6.積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)人心理發(fā)展狀況。

  高中學(xué)生心理壓力,存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面,存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上,高中學(xué)習與初中有很的區別,個(gè)別學(xué)生難以適應。上課注意力不集中,對枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任,要積極與學(xué)生溝通,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

  班主任學(xué)期工作總結 7

  本學(xué)期有幸和x老師合班,擔任三(1)班的副班主任,圓滿(mǎn)地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但的是充實(shí)、欣慰和高興。

  一、愛(ài)是源泉

  作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內,我用自己的滿(mǎn)腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè );課余,我會(huì )和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè )意和我一起交流,有快樂(lè )和我一起分享,有困難找我幫助解決。小奇,這學(xué)期剛轉入我們班,竟然不會(huì )跳繩,大課間時(shí),我便帶指定孩子教他跳繩,有時(shí)也會(huì )自己帶著(zhù)小奇跳,慢慢的,他會(huì )跳一兩個(gè)了,盡管動(dòng)作還是那么僵硬,但大家還是特別高興。

  二、樹(shù)規立矩

  沒(méi)有規矩,不成方圓。一個(gè)“規”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現個(gè)別孩子行為習慣不佳,如坐不穩凳子,立正時(shí)東張西望,行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現苗頭要及時(shí)糾正,于是我和x老師商量討論,從規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好習慣入手,來(lái)管理班級。我們利用班會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間,結合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛生、懂禮貌、愛(ài)護公物、團結同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復提醒,反復強調,逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規范自己的日常行為習慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,學(xué)生的行為習慣有了較好的改變。

  三、責任在肩

  小楠,上課基本能認真傾聽(tīng),但做作業(yè)時(shí)常分心,速度像螞蟻,每次考試成績(jì)都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的`談話(huà)也只能起到暫時(shí)的作用。作為副班主任的我看著(zhù)也著(zhù)急,同時(shí)感覺(jué)到我應該為學(xué)生的學(xué)習竭盡我的全力。我和x老師首先調查了他的家庭,得知他的家長(cháng)都在華芳工作,特別忙,沒(méi)有時(shí)間管教孩子,都是爺爺奶奶在照顧,久而久之,孩子就養成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。一次,我和x老師趁著(zhù)星期日,來(lái)到她家家訪(fǎng),跟家長(cháng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(cháng)談,兩位家長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)這情況,很是驚奇,沒(méi)想到自己的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì )是這樣,同時(shí)也很焦急,尋求我們老師的幫助。我和x老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監督孩子的學(xué)習,全心全意培養孩子。在學(xué)校,我們專(zhuān)門(mén)為小楠同學(xué)制定學(xué)習計劃,多次找她談話(huà),幫她補習功課,功夫不負有心人,一學(xué)期下來(lái),她的進(jìn)步比較明顯,期中考試數學(xué)考了84分,到期末考了96分,行為習慣也有了一定的改觀(guān)。

  四、少許分擔

  擔任三(1)班的副班主任以來(lái),每天看到x老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。特別忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應該替她分擔一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有的精力開(kāi)展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的班級管理。所以一有空閑,我會(huì )到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區的衛生;和x老師一起籌備開(kāi)學(xué)和家長(cháng)會(huì )工作,和家長(cháng)實(shí)現良性互動(dòng);也經(jīng)常和x老師交流,討論班級情況及存在的問(wèn)題,然后對癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是,在這些過(guò)程中,我向x老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

  副班主任工作的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí),我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會(huì )同我的孩子們繼續努力,即使沒(méi)有最后,也一定會(huì )更好!

  班主任學(xué)期工作總結 8

  光陰似箭,日月如梭。加盟北大附中轉眼一年有余,回想起接手xx班班任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千,感慨甚多。08。2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,我于xx年中途接班,當時(shí)正是初二下學(xué)期,可以說(shuō)正是這個(gè)班級最困難,最彷徨,學(xué)校最無(wú)奈的時(shí)候,因為這個(gè)班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師,教師動(dòng)蕩,學(xué)生和家長(cháng)意見(jiàn)很大,人心思轉已成定式。(到現在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教師。本來(lái)教師們是來(lái)謀求更大的發(fā)展的,結果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,就足以說(shuō)明問(wèn)題。

  其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛(ài),很有人情味。地凍三尺非一日之寒,由于頻繁地換老師,使得一些學(xué)生心里有怨氣,情緒低落,不思進(jìn)取,不求上進(jìn),破罐子破摔,消極頹廢,精神不振已成共性,對自己的父母不負責任,對自己不負責任,可以用一句話(huà)來(lái)概括一點(diǎn)也不過(guò)分;“即沒(méi)有他們怕的人,也沒(méi)有他們怕的事,一切都無(wú)所謂!卑鄡仁且黄靵y,悲觀(guān),消極,懶散,無(wú)組織,無(wú)紀律的完全自由的狀態(tài),即沒(méi)有集體意識,更沒(méi)有團隊觀(guān)念,人人以自己為中心,得過(guò)且過(guò),甚至當一天和尚連鐘也不撞了,來(lái)學(xué)校就是消遣,為了聊天找同伴來(lái)的,真正是觸目驚心!

  當時(shí)我給教導處,德育部,和高校長(cháng)曲主任談了情況,寫(xiě)了報告,并說(shuō)明了不干班任想走的意思,是領(lǐng)導班子的成員和高校長(cháng)的'真誠感動(dòng)了我,我們進(jìn)行了溝通,最后就留了下來(lái),并決心干下去,我對學(xué)校領(lǐng)導的承諾是;我會(huì )盡心盡力的教好學(xué)生,只重視教育和教學(xué)過(guò)程,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作,至于結果如何我不敢想像!

  盡管我班取得了一些成績(jì),但不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),寫(xiě)信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

  班主任學(xué)期工作總結 9

  一眨眼,一個(gè)學(xué)期結束了,這幾天回顧這學(xué)期的工作,我們在領(lǐng)導、家長(cháng)的支持和幫助下,有計劃的活動(dòng)安排中,讓孩子們在輕松、溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習。

  一、班級現狀分析

  經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們喜歡聽(tīng)故事,喜歡游戲,對藝術(shù)很感興趣,并能大膽地表達自己的喜怒,喜歡閱讀,特別對漢字的學(xué)習認識,而且對陌生的事物認識有強烈的探究精神。

  二、師德方面

  我們互相配合,從不在幼兒面前爭吵,做好他們互敬互愛(ài)的好榜樣,而且堅持實(shí)行言出必行、行必果的教育理念,做到了既是孩子們的朋友老師,又是媽媽老師。

  三、教育教學(xué)方面

  在教育教學(xué)方面,我每周都有計劃地以主題活動(dòng)的.形式,針對幼兒的某些方面,有計劃、有目的地加強幼兒各方面的認知、表現能力。并結合日常生活,開(kāi)展安全教育,把生活常規融入教育教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒在有趣的故事、實(shí)際操作、表演等形式中完成,讓他們不會(huì )厭煩,不會(huì )覺(jué)得無(wú)味。

  四、家長(cháng)工作

  它是我們幼兒園工作的一個(gè)重點(diǎn),取得家長(cháng)的支持理解,我們的工作會(huì )事半功倍。因此,我們努力爭取家長(cháng)的信任、支持和配合,每天笑臉相迎,與家長(cháng)及時(shí)交流,讓家長(cháng)知道我們的工作計劃及目的,做到家園共育,并達到家園共贏(yíng)。

  五、安全工作

  我們盡量排除身邊存在的一切不安全因素,并讓幼兒參與到其中,學(xué)習保護自己的方法。在本期我們高度和細心照顧下,無(wú)任何事故發(fā)生,讓孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)了每一天。

  六、存在不足與努力方向

  1、在今后,我還將會(huì )在幼兒的個(gè)別教育上下功夫,改變每一個(gè)孩子,讓他們健康、積極、向上的生活在幼兒園,并且能把在園好習慣帶回家。

  2、在教學(xué)中,我將著(zhù)重在幼兒正確、積極的學(xué)習方法、態(tài)度上使勁。

  3、在家長(cháng)工作方面,我會(huì )努力把正確的教育理念傳播給家長(cháng),交流探討出更適合孩子成長(cháng)的教育方法。

  班主任學(xué)期工作總結 10

  本學(xué)期,本人擔任初二xx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,特總結前段工作如下:

  首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

  尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的'特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出20xx字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì ),同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。

  與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

  班主任學(xué)期工作總結 11

  轉眼間,本學(xué)期時(shí)間又過(guò)了一半,回想開(kāi)學(xué)的一幕,歷歷在目。本期報到注冊53人,其中住校47人,住家6人,(均在自家住宿或租房和父母住在一起)。前半期半期工作在政教處的指導下,以學(xué)校的工作行事歷為總攬,經(jīng)過(guò)班主任的跟蹤監管,班級工作呈現一種良性事態(tài)發(fā)展,目前班級管理規范,學(xué)分較為濃厚,學(xué)生團結上進(jìn)的風(fēng)氣已經(jīng)形成,F就前半期班級工作做以下簡(jiǎn)單小結。

  一、學(xué)生的思想道德建設是創(chuàng )建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。

  百年大計,教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無(wú)論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是通過(guò)主題的認識和選擇而付出實(shí)踐的!因此,前半期,我始終把學(xué)生的思想道德建設抓在手上。具體做法是:

  1、以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導者和道德規范的引導者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強。因此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習上,要求自己要終生學(xué)習,不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己身先士卒,堅持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。

  2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會(huì )、班會(huì )課,結合班級實(shí)際強化了“五愛(ài)”教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會(huì )進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動(dòng),做到人人有讀書(shū)筆記,人人有名言警句手冊。

  3、充分利用節假日、紀念日因地制宜地開(kāi)展教育活動(dòng)。例如:“三八”婦節號召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節開(kāi)展敬老活動(dòng).

  4、認真做好個(gè)別教育。俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習有困難。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認識,增強他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,自認為成績(jì)好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。

  二、建立健全班級管理機制,是創(chuàng )建優(yōu)秀班級的有利保障。

  班集體是培育學(xué)生成長(cháng)的一方沃土,如何創(chuàng )建一個(gè)文明守紀、團結互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?我的體會(huì )是,班級建設也是一項系統工程,必須抓好其中的三個(gè)運行機制。

  1、班級日常工作量化管理機制建立。中學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現,一方面是愛(ài)說(shuō)、愛(ài)鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來(lái)一定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,想當第一,這是管好班級的有利因素。因此,我就將其的日常表現納入量化管理,加以正確引導,不僅提高管理效力,而且使學(xué)生要養成良好習慣,提高素質(zhì)。

  具體做法如下:

  1)分項打分。即把班級日常工作分為學(xué)習、紀錄、勞動(dòng)、衛生、文明等若干項,對每系項內容提出具體要求,給定分值。例如“文明”一項包括,言行舉止得體、儀表美觀(guān)整潔、講究衛生、不吃零食等內容,各占一分,每周以小組為單位計分考評。

  2)職責明確。全班分若干學(xué)習小組,設立兩名值周班長(cháng),輪流值周。各小組長(cháng)考評本組成員(包括班長(cháng)在內),值班長(cháng)考評各小組長(cháng)。這種帶有監督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設良好循環(huán),達到全面管理每一位學(xué)生之目的。

  3)定期通報。每周班會(huì ),值班長(cháng)通報各小組總積分及排名情況;通報本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表?yè)P。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標,人人從我做起,向自治邁進(jìn)。這一制度既調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性,有加強成員之間的了解,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng )造一個(gè)良好的'班風(fēng)奠定了基礎。

  2、建立班干部選任考評機制

  班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心,班主任的得力助手。調動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養并發(fā)揮其作用,是樹(shù)立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,我廢除傳統的“干部終期制”(一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔任職務(wù)不變),建立新型的干部選任考評機制,面想全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗,是每一位同學(xué)都有參與競爭的機會(huì ),鼓勵每一位同學(xué)都有參加競爭的機會(huì ),鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設和管理。具體做法:

  1)民主推舉,競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說(shuō),闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色,以及干好本項工作的計劃、措施、活動(dòng)內容、活動(dòng)形式和將達到的目標等。最后投票表決,當場(chǎng)宣布結果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開(kāi)十分有利。

  2)定期考評,吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次。

  考評內容:

  (1)工作態(tài)度是否認真、積極、負責。

  (2)工作任務(wù)完成情況。

  (3)自身素質(zhì)修養?荚u形式:召開(kāi)主題班會(huì ),民主評議,投票表決,吐故納新?荚u后,對落選的同學(xué)認真作好思想工作,注意調動(dòng)其的積極性,鼓勵再次當選。這一管理機制的建立,就達到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

  3、建立班級激勵機制

  素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長(cháng)。表?yè)P和鼓勵是極力教育的重要內容。實(shí)踐證明,表?yè)P和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自己,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵。調動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹(shù)立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。

  誠然,要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體,要做一名優(yōu)秀的班主任,也不是一件簡(jiǎn)單的事情,更不是一朝一夕的事情,需要我們教育工作者要全身心的投入,用“心”去工作,用“愛(ài)”去澆灌。

  班主任學(xué)期工作總結 12

  上半年過(guò)去了,我這學(xué)期的工作也結束了。作為初一xx班的班主任,本學(xué)期的工作已完成,當前也對自己一學(xué)期的工作進(jìn)行總結。以下是我初一下學(xué)期的工作總結:

  一、培養班干部

  本學(xué)期是初一的第二個(gè)學(xué)期,班干部們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉了,我這個(gè)班主任也對這群進(jìn)入初中的學(xué)生有所了解,因此這學(xué)期組織了班干部的選舉,通過(guò)他們對身旁同學(xué)的了解,讓他們自主選擇他們覺(jué)得合適的同學(xué)去做班干部中的一員,也告知了他們可以自薦成為班干部。在班干部選舉完以后,我就進(jìn)行了班干部明確分工,各行其職,每個(gè)人按照自己的職位進(jìn)行管理班級。我這個(gè)班主任就在重大事情才出面解決問(wèn)題,其他的小問(wèn)題就通過(guò)他們自己去處理,培養他們獨立管理班級的能力。

  二、關(guān)注班級紀律,培養大家的紀律觀(guān)念

  上學(xué)期這些學(xué)生都是剛剛組成一個(gè)班級,所以還沒(méi)有很好的紀律意識,再加上剛剛從小學(xué)升入初中,學(xué)生們的心還沒(méi)有穩定。本學(xué)期已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的沉淀了,我就重視班級的一個(gè)紀律的發(fā)展,制定了很?chē)栏竦募o律制度,每個(gè)小組安排了一個(gè)紀律組長(cháng),專(zhuān)門(mén)管理小組的紀律,著(zhù)重的培養學(xué)生的紀律觀(guān)念,培養良好的紀律行為。在這樣的制度下,學(xué)生們這學(xué)期在紀律這方面有很大的進(jìn)步,班級的整體紀律氛圍也很好,各科老師來(lái)教室上課,也感到很不錯。本學(xué)期紀律是一個(gè)重點(diǎn),所以我盡可能的`有意識的去培養他們對紀律方面的遵守和執行。

  三、安全工作

  本學(xué)期我好注重安全方面的工作,這方面都是事關(guān)學(xué)生們的人身安全的,雖說(shuō)都是一些十幾歲的少年了,但是作為他們的班主任,還是要注意這方面的工作,要杜絕一切危害到他們安全的問(wèn)題,直接從他們本身進(jìn)行教育。為了充分讓學(xué)生自己認識到自身安全問(wèn)題,我每周舉行一次關(guān)于安全的主題班會(huì ),讓學(xué)生自己去搜集關(guān)于安全的事故以及事例,拿到班上進(jìn)行分享,互相把搜集來(lái)的關(guān)于安全的資料到班上進(jìn)行告知和勸誡。每個(gè)月都會(huì )舉行一次關(guān)于安全知識的小型測驗,加強他們對安全的意識,從源頭上阻止他們陷入危險。

  以上是這個(gè)學(xué)期我的工作,本學(xué)期的工作都是按照自己一步步的計劃來(lái)執行的,現在一學(xué)期結束,我初中一年級的工作也結尾了,馬上就要迎來(lái)初二的工作,有了這一年的工作經(jīng)驗,我不再覺(jué)得班主任的工作難做,我只有足夠的信心做好以后初二、初三的工作,我相信我在學(xué)生們的幫助下和配合下一定有更精彩的作為。

  班主任學(xué)期工作總結 13

  夏日的暖陽(yáng),接替春姑娘的使命,為我們展示姹紫嫣紅的美景之際,我們又隨著(zhù)流逝的光陰匆匆的走過(guò)了一學(xué)期,回首四個(gè)月的辛勤與付出真是五味摻雜,不過(guò)卻也十分充實(shí)。

  一、辛勤耕作,終結碩果(本學(xué)期工作成績(jì))

  也許是懷揣著(zhù)對孩子們的愛(ài),也許是仍有著(zhù)燃不盡的熱情,雖然工作中苦辣酸甜盡嘗,卻樂(lè )此不疲,我的付出也給我帶來(lái)了許多的收獲。

  1、豐富了自己

  如果說(shuō)“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事,必先利其器”就是我的追求。身為教師,我們的“器”就是知識,那知識卻極有可能被世俗的惡習變成為一潭死水,為了我那潭充盈著(zhù)智慧的源頭活水,我常常告誡自己:危機無(wú)處不在,努力豐富自己。本學(xué)期中不僅對電腦知識有了較多的了解,我還學(xué)會(huì )了制作電腦課件,今年9月我參加了縣賽課,自己制作了課件,收獲頗豐。

  當然這只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步,今后,我將更加努力。

  2、有效的課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)的好壞對孩子的學(xué)習有著(zhù)直接的影響,為了提高課堂教學(xué)效果,我利用多媒體制作了許多課件,利用小黑板豐富了課堂,讓我們農村孩子打開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識。

  3、團結的集體

  這些孩子在我的身邊一天天長(cháng)大,他們活潑,甚至有些野性,調皮,有時(shí)也會(huì )討厭,但他們卻能在關(guān)鍵時(shí)刻給我帶來(lái)感動(dòng),帶來(lái)發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。

  還記得運動(dòng)會(huì )體操表演場(chǎng)上可愛(ài)的他們,調皮的他們,那時(shí)溫順的如小羊一般,我感動(dòng)于他們的日臻成熟,還記得在拔河比賽時(shí),頑皮的他們如那條大繩一樣緊緊的擰在一起,連戰連勝的時(shí)刻,我感動(dòng)于他們的團結一心,還記得的抓耳撓腮的后進(jìn)生,在他們的幫助下豁然開(kāi)朗的那份喜悅,我感動(dòng)于他們的互幫互助……

  這是一群不羈的海燕,卻有著(zhù)那么強力的團隊精神。我怎能不感動(dòng)。

  4、豐碩成果

  這學(xué)期我們在慶五·四活動(dòng)中獲獎,在運動(dòng)會(huì )上獲得“團體操表演獎”,“田徑總分第一名”等,在書(shū)信大賽中也表現不俗,孩子們課堂上更活躍了,我們心靈的交流更多了,我更喜歡他們了,尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動(dòng),我終身難忘。

  二、回首過(guò)去(存在的一些問(wèn)題)

  回頭看看,前行的腳步并非筆直,不如人意之處大有存在。

  1、放任

  也許因為環(huán)境使然,我看書(shū)的'時(shí)間越來(lái)越少了,電腦給我知識的同時(shí)大有侵蝕我大腦的危險,有時(shí)坐在電腦前不經(jīng)意間幾個(gè)小時(shí)流走了,這是我最大的錯,要利用好業(yè)余時(shí)間,豐富自己,厚積薄發(fā),再創(chuàng )輝煌。

  2、“無(wú)心”

  對孩子我有太多的感動(dòng),也有太多的不忍,使孩子們在我的不忍之下而常犯“無(wú)心之過(guò)”,仍有不愛(ài)好學(xué)習的,仍有不懂禮貌的……所以“愛(ài)之有度”是我下一個(gè)努力方向。

  三、知人者智,自知者明(自評)

  “知人者智,自知者明”靜坐常思,已過(guò)倍出,有幸讀到《萊根潭》頗有感悟,回首過(guò)去,我感到我選錯了人生的坐標,如井底之蛙只有一片藍天,不見(jiàn)廣袤宇宙,所以今后不能“日三省乎己”但求心靈一片“凈”。

  四、務(wù)實(shí)際,求實(shí)效(對學(xué)校意見(jiàn))

  記得曾經(jīng)有位專(zhuān)家曾做過(guò)一項試驗,讓人搬運中午,在不停勞作下,每天收效甚微,但當他改變策略,讓人們勞逸結合的時(shí)候,忽然發(fā)現工作時(shí)間短了許多反而效率更高了。所以時(shí)間不等于效益,“磨刀不誤砍柴工”。多些運動(dòng)少幾節課,多一些放松,少幾分束縛也許會(huì )事半功倍。

  班主任工作零零種種,雖付出許多,卻打撈不到任何整塊的記憶碎片,但回首過(guò)去,我心安然,我亦無(wú)愧。

  班主任學(xué)期工作總結 14

  本學(xué)期我擔當413班班主任。管理好班級,用愛(ài)心培育新人,是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費心、費勁、費時(shí),細心培育,急躁呵護,不斷創(chuàng )新,不斷堅持。在這個(gè)學(xué)期里,我在教育處、政教處的統一組織下,在各任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當進(jìn)行,班級學(xué)習、紀律、生活等方面工作都取得長(cháng)足進(jìn)展,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、細心培育班干部,形成良好班風(fēng)

  一個(gè)良好的班集體,必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀(guān)看和分析,師生投票,代理工作等方法,最終進(jìn)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)懷集體,熱忱守紀,有肯定組織力量,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的同學(xué)來(lái)?yè)敯喔刹。在工作中,我便加強培育、既放手讓他們開(kāi)展工作,又依據實(shí)際加強指導,做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則,到處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。他們既明確分工,又團結協(xié)作,使同學(xué)自己管理自己,逐步形成團結守紀、尊師樂(lè )學(xué)、文明衛生的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、重視學(xué)問(wèn)學(xué)習、強化思想教育、促進(jìn)良好行為習慣的養成

  作為老師,我們擔負育人和教書(shū)的雙重任務(wù),在日常工作中,我始終教育同學(xué)要"先做人再做事。當然,學(xué)習是同學(xué)的主要任務(wù)。由此,我首先引導同學(xué)學(xué)好功課,同科任老師親密協(xié)作,共同討論教育同學(xué)的方法。組織同學(xué)樂(lè )觀(guān)開(kāi)展好文體活動(dòng),督促同學(xué)做好課間操、增加同學(xué)的體質(zhì),提高同學(xué)的學(xué)習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃,保持教室、區域衛生的清潔,制造良好的學(xué)習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校,檢查同學(xué)的到校狀況,督促同學(xué)上好早讀、自覺(jué)完成作業(yè),盡量避開(kāi)作業(yè)抄襲。久而久之,同學(xué)學(xué)習的自覺(jué)性不斷增加,班級成果有了明顯提高。利用班會(huì )、晚自習、課間時(shí)間與同學(xué)廣泛溝通,引用校內外榜樣人物的事跡來(lái)教育同學(xué)、促進(jìn)同學(xué)養成良好的學(xué)習、紀律、衛生等行為習慣。

  三、做好家校溝通,共同創(chuàng )設孩子健康成長(cháng)的良好環(huán)境

  家長(cháng)、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上親密協(xié)作,可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初,班級組召開(kāi)了全級優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(cháng)會(huì )。分別指出他們的努力方向及應留意的問(wèn)題。期中考試后,我班又召開(kāi)了全體同學(xué)家長(cháng)會(huì ),給各位家長(cháng)介紹了本期來(lái)學(xué)校、老師所做的重要工作,一些重點(diǎn)同學(xué)的學(xué)習、紀律等方面的狀況,班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習方法,科任老師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí),從家長(cháng)那里也把握了一些同學(xué)的在家表現。此外,我平常也與一些同學(xué)家長(cháng)常常打電話(huà)取得聯(lián)系,相互交換同學(xué)的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作,促進(jìn)了同學(xué)的健康成長(cháng)。

  四、愛(ài)惜同學(xué)、關(guān)注住校生成長(cháng)

  關(guān)愛(ài)一切同學(xué),關(guān)懷同學(xué)的一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術(shù)。我班共有住男生23人,女生24人。他們中大多在思想、行為、學(xué)習等方面存在肯定的偏差,生活上缺少父母的.照看,往往被忽視、被冷落。只有用真誠的師愛(ài),才能填補他們心理的缺陷,消退他們心理的障礙。作為班主任,我常常關(guān)懷住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習等問(wèn)題,隨時(shí)與他們交談,了解他們的思想動(dòng)態(tài);對生病的住校生肯定到寢室探望,了解病情,做出適當的處置;對晚間突發(fā)病變的住校生,親自帶他們到醫院看病、打吊瓶,并的、把他們帶到家里去照看。這些做法,很好的拉近了師生關(guān)系,有利于同學(xué)"親其師,信其道,促進(jìn)了班級的穩定提高。

  五、注意后進(jìn)生轉化、做好保學(xué)鞏輟工作

  "后進(jìn)包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中,首先要把真誠的愛(ài)賜予后進(jìn)生,由于他們還是孩子。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí),我盡量做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)潔。用自己的一份真愛(ài),叩響他們的心靈之門(mén)。其次要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們的"閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準時(shí)賜予確定、嘉獎。增加他們學(xué)習的信念,努力把他們留在學(xué)校、留在課堂,使他們堅持受完義務(wù)教育。

  六、其它工作

  平安工作常抓不懈。同學(xué)平安是班級工作的重中之重。為此,通校生的行走平安、住校生的飲食平安、回家的乘車(chē)平安、夏季的游泳平安、冬季的滑冰平安、校內工地的施工平安等等,必需時(shí)時(shí)講,每天抓,才保證了班級各項工作的有效開(kāi)展?傊,我要堅持正確的教育方針,留意工作方法,喜愛(ài)同學(xué),關(guān)懷同學(xué),敬重同學(xué),正確教育引導同學(xué)。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素養,使班主任工作不斷邁上新的臺階,取得更加豐碩的成果。

  班主任學(xué)期工作總結 15

  一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持以人為本的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,現就將一年以來(lái)工作情況總結如下:

  一、思想認識

  積極參加校本培訓,認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。

  積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴于律己,力爭在思想上和工作上給學(xué)生樹(shù)立榜樣的作用。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

  2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  4、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。

  三、副班主任工作

  作為一名副班主任,我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級活動(dòng),協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。

  我深知教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著(zhù)“德高為師,身正為范”這句話(huà),以此為鑒。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等

  2、經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習情況,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的.意志,教會(huì )學(xué)習,學(xué)好各門(mén)功課。

  3、適時(shí)與家長(cháng),取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育自己的孩子。如今,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取更加長(cháng)足的進(jìn)步!

  班主任學(xué)期工作總結 16

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是讓學(xué)生健康成長(cháng)的引導者,是聯(lián)系每個(gè)班級老師的紐帶。班主任的工作既繁重又繁瑣,同時(shí)又快樂(lè )。這一學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在老師們的大力支持和配合下,在全體同學(xué)的共同努力下,各項工作順利開(kāi)展,在學(xué)習和生活上取得了一定成績(jì),我被評為“縣優(yōu)秀班主任”。下面,我來(lái)總結一下這個(gè)學(xué)年班主任的工作:

  一、重視干部的形成和培養。

  一個(gè)階級的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部對階級集體有“以區帶分”、“以區帶區”的作用。我稱(chēng)他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚淖笥沂帧。良好班風(fēng)的形成離不開(kāi)具有較強號召力和自我管理能力的班干部。

  所以班主任一定要精心培養:一是要大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部在學(xué)生心中樹(shù)立威信;

  第二,在鼓勵班干部大膽工作,指明工作方法的同時(shí),要嚴格要求班干部在知識和能力上有更大的進(jìn)步,在紀律上以身作則,努力在各方面為全班起到表率作用;

  第三,培養班干部的團結協(xié)作精神。優(yōu)秀的班干部可以調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的長(cháng)處,讓每一個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步,讓全班都積極向上。

  二、注重班級紀律的管理

  紀律是學(xué)習的保證,所以我在學(xué)習之初就很關(guān)注。

  第一,規范早讀午休紀律。早讀:老師來(lái)之前,每天聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞,學(xué)習委員會(huì )負責。午休:安排學(xué)生復習功課,寫(xiě)作業(yè),休息。由指定的學(xué)生負責。

  第二,努力在升旗、晨練方面出類(lèi)拔萃。升國旗時(shí),要求學(xué)生迅速、安靜、整齊地排隊,站直。充滿(mǎn)熱情和向上的精神。每個(gè)學(xué)生都應該戴紅領(lǐng)巾。早操時(shí)要求學(xué)生每次都要爭取第一名站成一條好線(xiàn),要求整潔規范。我們多次受到體育老師的表?yè)P,F在學(xué)生們已經(jīng)形成了處處爭第一的習慣。

  第三,狠抓課堂紀律,養成良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生在課堂上“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,尊重老師的工作、知識和紀律。最后,值班同學(xué)每天總結當天的紀律,每天評選先進(jìn)組。

  通過(guò)同學(xué)們的努力,我們班在第一次學(xué)科評比中獲得了學(xué)科流通紅旗第一名,集體榮譽(yù)感進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)科意識。

  三、注重在活動(dòng)中培養和鍛煉能力

  活動(dòng)不僅可以豐富他們的精神生活,還可以增加他們的知識和才能,這對他們的身心發(fā)展起著(zhù)極其重要的作用。

  這個(gè)學(xué)年,我們班組織了很多班會(huì )活動(dòng),比如《一堂安全教育課》《衛生知識講座》等。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得有關(guān)安全及衛生的知識。結合不同的節日和季節,適時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。比如10月,推出“中國經(jīng)典美國文學(xué)朗誦會(huì )”;11月組織了一次秋季野餐;元旦舉辦了“歌唱比賽”;清明節進(jìn)行了祭祀和“革命詩(shī)詞朗誦”活動(dòng)……在老師的`帶領(lǐng)下,我教班干部組織自己的任務(wù),既鍛煉了自己的能力,也給班級帶來(lái)了活力。在活動(dòng)中,不僅學(xué)生之間的友誼得到了加強,而且班級的集體榮譽(yù)感也得到了增強

  在學(xué)校組織的所有活動(dòng)中,我們都努力做到最好,所有的同學(xué)心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。我們班在板報評價(jià)、優(yōu)秀作業(yè)展示、讀詩(shī)、六一節目表演等活動(dòng)中取得了非常好的成績(jì)。

  四、注意師生之間的情感交流

  沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。日記、小紙條,上qq都是我和學(xué)生交流的渠道。我還利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,交流。

  學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送作業(yè),送鮮花;學(xué)生打架了,我會(huì )靜下心來(lái)了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì )有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會(huì )給他們講故事,讀文章來(lái)使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴……

  五、注重后進(jìn)生的轉化工作

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)是教育的基礎和前提。只有熱愛(ài)后進(jìn)生,才能做好他們的轉化工作。許多人都說(shuō)教師對學(xué)生要一視平仁,可我認為,老師要將無(wú)私的愛(ài)更多地灑向后進(jìn)生。由于后進(jìn)生身上的毛病、缺點(diǎn)多,常常在父母、教師、同學(xué)那里遭到冷淡、歧視,很少得到同情和溫暖,普遍地背著(zhù)思想包袱,產(chǎn)生自卑心理。因此,后進(jìn)生對教師抱有疑懼和對立情緒,對班集體疏遠,往往懷疑老師和同學(xué)是否真誠地愛(ài)護和關(guān)心自己。這就要求班主任在轉化后進(jìn)生時(shí)應該特別熱愛(ài)他們,做到不嫌棄、不歧視、不疏遠,并教育同學(xué)們正確對待和幫助他們。

  “學(xué)會(huì )賞識,愛(ài)滿(mǎn)天下”是我校的校訓。對于后進(jìn)生,我采取多賞識少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。就說(shuō)班上的畢亮亮吧,學(xué)習落后,態(tài)度不端正,品質(zhì)還不夠好,科任老師經(jīng)常向我反映,于是我就從他的品質(zhì)開(kāi)始著(zhù)手,育人第一嘛!我有時(shí)故意把語(yǔ)文書(shū)落在辦公室,然后對亮亮說(shuō):“亮亮,把老師的語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)好嗎?”他爽快地點(diǎn)點(diǎn)頭,等他拿來(lái)后,我順勢在班上夸他真是老師的好幫手,看著(zhù)同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光,亮亮的臉上流露出滿(mǎn)心的歡喜。

  當然,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō),“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。所以在班上要讓班干部在關(guān)注后進(jìn)生上時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車(chē)的“頭”?咳嗤瑢W(xué)來(lái)關(guān)注和幫助后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。沐浴在燦爛的陽(yáng)光下的后進(jìn)生才會(huì )自信地大踏步向前進(jìn)。

  六、真情溫暖留守兒童

  我們都說(shuō):“城市讓生活更美好”。隨著(zhù)城市的建設,進(jìn)城打工人數的增多,農村的許多孩子就成了留守兒童。每年我的班上都有幾個(gè),一開(kāi)學(xué),我總要摸清他們的情況發(fā)現他們所存在的各種問(wèn)題。通過(guò)這幾年的實(shí)踐和思索,我覺(jué)得對待“留守學(xué)生”:

  第一,要與其家人更多地密切配合,幫孩子營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境;

  第二,要給他們多一份關(guān)愛(ài),讓他們感到溫暖;

  第三、要組織他們參加課后學(xué)習聯(lián)誼組,以同學(xué)幫同學(xué),結成對子,一起學(xué)習、游戲。給他們一種家的感覺(jué),給他們送去溫馨與快樂(lè )。

  當班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變得懂事聽(tīng)話(huà)了,那快樂(lè )是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報,但是我會(huì )繼續努力,爭取做得更好。

  班主任學(xué)期工作總結 17

  本學(xué)期,我擔任八年級(42)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在學(xué)校全體老師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有喜悅也有沮喪,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。

  一、培養良好的班集體

  能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習,團結和睦的集體是我這學(xué)期的重要工作也是我的奮斗目標。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

  1、注意班干部的培養。

  對待班干部,我積極引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究解決出現的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的`成效。

  2、注意養成教育的習慣。

  我的具體做法是:認真開(kāi)好每周的班會(huì )課,針對上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評和教育。進(jìn)行談心,這是了解學(xué)生的一種好的方法,在課后、在宿舍中,經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天,既加強了師生情感,也可以了解學(xué)生的心態(tài),我認為這是一種很好的方法。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。只有既嚴格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài),寵是害,不教不導要變壞!卑嗬镉袔讉(gè)個(gè)性較鮮明的學(xué)生,在教育轉化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗的教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔,嚴加管

  教,結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  三、取得的成績(jì)

  回首一學(xué)期的風(fēng)雨路程,雖有過(guò)失敗的沮喪,但也取得一定的成績(jì)。在期中和期末檢測中,我們班的綜合成績(jì)都高于同年級的另一個(gè)班。并且在首屆五四歌詠晚會(huì )上,我們班榮獲全校第二名的好成績(jì)!

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的。我經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(cháng)的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時(shí)間和精力,要付出自己的愛(ài),要講奉獻,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,去照亮學(xué)生。要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。

  班主任學(xué)期工作總結 18

  這學(xué)期將要結束,這學(xué)期也是我踏上教壇的第一年,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,我深深感受到當一名老師不易,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。

  一年級學(xué)生年齡較小,自制力較差,自律不嚴,作為一年級的班主任,我就著(zhù)重從學(xué)生的常規抓起。在早晨提醒學(xué)生這一天要注意的地方,如課堂紀律,衛生習慣、勞動(dòng)習慣等。在中午進(jìn)行小結。然后結合學(xué)校的四項競賽在放學(xué)之前對四個(gè)小隊表現的情況進(jìn)行總結,評出優(yōu)勝隊,進(jìn)行表?yè)P與獎勵。

  在日常學(xué)習中,我注重學(xué)生的良好學(xué)習習慣的培養,注重調動(dòng)學(xué)生課堂積極性。養成他們認真聽(tīng)講,認真作業(yè),及時(shí)檢查,主動(dòng)訂正的好習慣。

  雖然學(xué)生在這一學(xué)期都漸漸的成長(cháng)起來(lái)了,有了自我意識。但他們比較關(guān)注自己,這對整個(gè)集體的`發(fā)展是不利的。因此,開(kāi)展各項常規訓練任然是班級管理的重點(diǎn)。

  平時(shí),我對表現不太好的學(xué)生特別關(guān)注,及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵他們。一旦發(fā)現他們身體上或是學(xué)習上出現特殊情況會(huì )及時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的理解與配合。

  可是,我發(fā)現了,我做事比較"急"。想讓孩子能經(jīng)我一說(shuō)就會(huì )達到我的要求,忽視了學(xué)生,特別是一年級學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和自己的習慣。要改變他們的不良習慣需通過(guò)他們不斷的思想斗爭才能形成好的習慣。而這一過(guò)程是比較長(cháng)的。因此,我不僅要理解他們,更要時(shí)常提醒他們,鼓勵他們,和他們一起克服困難的持久之心。

  總之,我要真誠的為了孩子,端正工作態(tài)度。從一切為了孩子為出發(fā)點(diǎn),在實(shí)踐中磨練自己,使自己的工作能上一個(gè)新的臺階。

  班主任學(xué)期工作總結 19

  “師者,所以傳道受業(yè)解惑也!蔽艺J為作為一名老師最基本的是要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平,以便解答同學(xué)學(xué)識上的問(wèn)題。但是,作為一名合格的班主任,我認為在幫助學(xué)生解決學(xué)識上問(wèn)題的同時(shí),還要關(guān)心其學(xué)習以外的各個(gè)方面:生活、安全、情感、思想....為了成為一位負責的、優(yōu)秀的班主任,本學(xué)期我做了以下的努力:

  一、學(xué)習方面

  1、寒假期間,我讓學(xué)習委員定期的提醒學(xué)生認真地完成寒假作業(yè),囑咐他們要勞逸結合,為本學(xué)期養精蓄銳以便更高效率的完成該學(xué)期的學(xué)業(yè)課程。

  2、為了更好的管理好班級,本學(xué)期我根據同學(xué)的能力、特長(cháng)進(jìn)行了本班班委職務(wù)的重新調整,選擇優(yōu)秀的班委,讓他們用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)全班的學(xué)習、生活熱情。

  3、我會(huì )定期的向我班各任課老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況,以便及時(shí)的端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立勤奮、積極、向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  4、本學(xué)期每周四的第五節課,我會(huì )準時(shí)的召開(kāi)班會(huì ),及時(shí)的通知學(xué)生,學(xué)院近期的具體安排、規定。同時(shí),在班會(huì )上,我安排了一位班會(huì )記錄員記下每次班會(huì )的概要,班會(huì )結束后我會(huì )以“飛信”的方式將每次班會(huì )的具體內容發(fā)到每位學(xué)生的手機上,使學(xué)生更加深刻的了解班會(huì )內容,達到每次開(kāi)班會(huì )的目的。

  5、如有學(xué)生要請假時(shí),我會(huì )讓該同學(xué)和學(xué)習委員一起到我辦公室,講明具體原因,方可簽字,否則請假無(wú)效。這種做法有效減少了學(xué)生偷懶曠課現象的發(fā)生。

  6、為了更好地了解學(xué)生課后學(xué)習的情況,我會(huì )定期的去男女生宿舍,對于沉迷游戲、談戀愛(ài)的同學(xué),我會(huì )及時(shí)的和他們溝通,讓他們把心思放到學(xué)習上來(lái)。

  7、為了讓每位同學(xué)能收到期末成績(jì)單,我讓班長(cháng)統計并確認每位學(xué)生的家庭住址、郵編、收件人,然后打印出來(lái)讓同學(xué)簽字,盡量避免學(xué)生收不到成績(jì)單現象。對于學(xué)期末成績(jì)不理想的學(xué)生,我會(huì )聯(lián)系他們的父母,和他們進(jìn)行溝通以便雙向管理學(xué)生。

  二、生活方面

  1、定期的到男女生宿舍了解學(xué)生的生活狀況,保證同學(xué)過(guò)上充實(shí)、愉快的大學(xué)生活。同時(shí)嚴查宿舍違紀行為(本學(xué)期沒(méi)收女生宿舍3個(gè)電飯煲,防患于未然。)

  2、定期的找同學(xué)談話(huà)(尤其是貧困生),及時(shí)的了解他們的學(xué)習、生活情況以便更好的幫助他們,讓他們更自信、樂(lè )觀(guān)的享受大學(xué)生活,讓他們充分感受到11英教3班這個(gè)家庭的溫馨。

  3、對于生病的同學(xué)我會(huì )及時(shí)的去宿舍看望他們;對于宿舍矛盾我會(huì )及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行溝通以便更好的解決問(wèn)題,使班級和睦團結。

  三、班級基本情況

  在院領(lǐng)導監督、帶領(lǐng)和全班同學(xué)共同的.的努力下,本學(xué)期我班情況基本良好:

  1、全班48人,一次通過(guò)英語(yǔ)四級的有27人;

  2、45人參加院補習班(包○括專(zhuān)轉本、專(zhuān)接本),其中參加自考的同學(xué)基本通過(guò)了第一門(mén)自學(xué)考試(外刊);

  3、暑期期間,我班同學(xué)積極參加院校組織的各項實(shí)踐活動(dòng),并積極配合升本工作的順利進(jìn)行。

  四、以后工作的方向

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”要成為一位合格、優(yōu)秀的班主任,我深知自己還有許多不足之處。為了實(shí)現使11英教3班成為學(xué)院公認的優(yōu)秀班級的目標,我給自己定了以下計劃:

  1、利用暑假給自己充電,不斷提高自己的知識水平和文化素養,以理服人,讓同學(xué)打心眼里佩服自己。

  2、學(xué)習是學(xué)生之本,下學(xué)期我會(huì )更加嚴查學(xué)生遲到、早退、曠課行為,制定班級公約,對于這樣的學(xué)生一經(jīng)查到一律取消其一切評優(yōu)資格。

  3、本著(zhù)一切為了學(xué)生的原則,用心和學(xué)生交流,向朋友一樣和他們相處,讓學(xué)生保持愉快的心情以便增強班級凝聚力。

  4、經(jīng)常表?yè)P好人好事,做好激勵工作,讓同學(xué)對未來(lái)充滿(mǎn)信心,更專(zhuān)心的通入學(xué)習中。

  5、抓好班干部工作,分工要更加明確,使班級的各項工作都有人做?偨Y一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。但是我相信只要我有愛(ài)心、負責、肯花精力,多學(xué)習,多總結,我一定會(huì )把我班帶領(lǐng)成為一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)好、道德素質(zhì)高的班集體。

  班主任學(xué)期工作總結 20

  時(shí)間過(guò)得很快,一轉眼新的一學(xué)期又開(kāi)始了,為了能在今后的工作里有更大的提升,特此做了以下的總結:

  在教學(xué)工作上:

  我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節,提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:

  一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚,了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。

  二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對的穩定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,課堂上講練結合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負擔。

  三是抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,缺乏自制力,在學(xué)習上表現為不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導后進(jìn)生上,根據后進(jìn)生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)生計劃和目標。使其都有自己的“私人教師”。

  在班主任工作上:

  作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,既教書(shū)又育人!

  一是用心關(guān)懷。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的`同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習的熱潮,完美自我形象;學(xué)習中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。

  三是全面培養。我注重學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養,積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊活動(dòng),涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強的班集體。

  在今后的工作里,我還會(huì )繼續努力,把工作做得更好,爭取做好一名優(yōu)秀的教師。

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