- 相關(guān)推薦
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結范文（通用9篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？下面是小編整理的數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結范文（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結1
由于新一輪疫情的突然襲來(lái)，我們不得不離開(kāi)熟悉的校園，返回家中�？v然時(shí)局艱難，全體師生在疫情面前沒(méi)有退縮，毅然前行，在這樣的特殊時(shí)期，學(xué)校第一時(shí)間對線(xiàn)上教學(xué)工作做以安排，并及時(shí)通知到班級，切實(shí)做到“停課不停學(xué)”。
我校線(xiàn)上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善，現階段“保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的實(shí)效性，推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作進(jìn)程”成為我們此次關(guān)注的重點(diǎn)。
因此，我校在鄭xx校長(cháng)的指導下成立了以語(yǔ)文組—朱xx，數學(xué)組—姚xx、英語(yǔ)組—袁xx、綜合組—韋xx的領(lǐng)導小組，積極探索線(xiàn)上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習效果。
現將我校此次線(xiàn)上一周教學(xué)的具體做法總結如下：
一、多平臺融合
一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(cháng)的角度考慮。選擇合適的線(xiàn)上教學(xué)平臺。
我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘、企業(yè)微信等直播方式細化課堂內容，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。
二、全方位發(fā)展
線(xiàn)上教學(xué)參照在校時(shí)間，營(yíng)造學(xué)習氛圍。教學(xué)中嚴格把控時(shí)間，豐富課表內容。開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、課間眼保健操、音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、體育、家庭實(shí)踐課等。
教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習勞逸結合，保護視力最重要。
三、線(xiàn)上答疑解惑
老師們會(huì )每天在微信群、小管家布置學(xué)習任務(wù)，結合線(xiàn)上講解來(lái)答疑解惑，做好認真督促、檢查、輔導工作，保證孩子們在家中的學(xué)習質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與線(xiàn)上學(xué)習的積極性。
四、堅持德育教育
德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養，體現著(zhù)學(xué)校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實(shí)踐的各個(gè)方面，統領(lǐng)著(zhù)整個(gè)學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就合格公民的起點(diǎn)。加強對小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù)�！�
梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年，讓我們一起吹響20xx年的號角！新的一年，讓我們努力學(xué)習，奮力拼搏，成績(jì)更高更好！
我們堅信：只要努力，付出一定會(huì )有回報！在此，謹向xx市xx小學(xué)各位家長(cháng)朋友表示最誠摯的謝意！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長(cháng)！
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結2
2022年的春季學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期，突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)的節奏，但是濱實(shí)老師們不慌不忙，沉著(zhù)應對，為打造有深度的“云課堂”，保證在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，在宗校的方向指引和教務(wù)處的具體指導下，大膽探索、嘗試，認真學(xué)習、研究，線(xiàn)上教學(xué)精彩紛呈。
01教師先行
以研促教，提升教師在線(xiàn)教學(xué)能力
決定線(xiàn)上教學(xué)是否有效的關(guān)鍵是教師。初一數學(xué)學(xué)科積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，引導教師快速掌握新的教學(xué)形式，提升教師在線(xiàn)教學(xué)能力。
初一數學(xué)備課組第一時(shí)間就做好了備課組計劃，為網(wǎng)上教學(xué)做好了充足心理和技術(shù)等各項準備。每周三下午三點(diǎn)準時(shí)在騰訊會(huì )議召開(kāi)備課組會(huì )議，大家積極討論教學(xué)課程進(jìn)度，備課程，備教材，備學(xué)生，還會(huì )分享討論應用軟件、管理學(xué)生方法、教學(xué)小竅門(mén)等方面。
02以學(xué)定教
改進(jìn)教學(xué)方式，確保在線(xiàn)教學(xué)的有效性
在備課組集體備課之后，每位教師發(fā)揮自己的才能，教學(xué)方式各具特色。
線(xiàn)上采用的教學(xué)軟件主要是classin，這一軟件開(kāi)發(fā)了很多功能，比如視頻墻，師生之間開(kāi)啟攝像頭，最大程度模擬教室上課，拉近了師生之間的距離，再比如搶答器，調動(dòng)學(xué)生積極性，為避免只是少數同學(xué)搶答，還有隨機功能，還有課堂檢測等等功能。老師們在教學(xué)方式上做了很多嘗試。
比如XX主任的課堂，一直堅持以愛(ài)教育，網(wǎng)課期間充分利用小組合作制，以小組為單位建立微團隊，老師布置任務(wù)，將課件等資料提前下發(fā)，小組成員提前預習，競相爭報第二天上課講解的名額，并且趙主任充分發(fā)揮組長(cháng)作用，進(jìn)行包括作業(yè)等方面在內的每日總結匯報，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在線(xiàn)上教學(xué)期間充分發(fā)揮小組長(cháng)的能力，上課點(diǎn)名，課下同學(xué)學(xué)習互助，檢查作業(yè)并及時(shí)反饋給老師，讓老師能掌握學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。通過(guò)小組加減分，或者班級對抗賽進(jìn)行限時(shí)搶答等方式調動(dòng)學(xué)生積極性。
疫情雖然阻礙了我們進(jìn)入學(xué)校的腳步，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習的熱情。老師們精心準備每一個(gè)課時(shí)，踏實(shí)上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。
03云端教研
共同研討，一起成長(cháng)進(jìn)步
除了備課組內部互相學(xué)習之外，在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下，科組長(cháng)楊霞老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行全校范圍內公開(kāi)觀(guān)摩課，我們初一數學(xué)備課組派出得力干將夏潤芝老師，呈現一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課。
課程簡(jiǎn)介
●七年級下冊第二章相交線(xiàn)與復習線(xiàn)回顧與思考復習課，是以學(xué)生自主梳理知識，回顧整個(gè)章節形成知識系統為導入，培養學(xué)生獲得知識系統的自主建構能力，并養成回顧、反思的良好習慣。然后通過(guò)學(xué)生的易錯點(diǎn)和經(jīng)典例題，進(jìn)行知識點(diǎn)的鞏固，舉一反三，引導學(xué)生生成性地學(xué)習和自主總結提高。在教學(xué)過(guò)程中逐步滲透”數形結合”和”轉化”的數學(xué)思想和方法，為學(xué)生的學(xué)習和終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
評課議課
●趙主任：有層次的5道選擇題進(jìn)行了一個(gè)課前小測，效果較為明顯；點(diǎn)撥出了平行線(xiàn)的傳遞性和前置性作業(yè)的重要性。并提出了問(wèn)題，能否使用小黑板可以使學(xué)生在小組討論里進(jìn)行拍照展示。
●李主任：暢談了本節課的設計新思路，讓課堂時(shí)間的把控上更加流暢更生動(dòng)靈活，將5道選擇題前置，并讓學(xué)生自主梳理出知識框架，會(huì )更加精彩。
04保持自律
腳步不停，讓自己變得更優(yōu)秀
線(xiàn)上教學(xué)結束之后，學(xué)生表示自己收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，那些自律的同學(xué)更是紛紛曬出自己的作業(yè)，停課不停學(xué)，學(xué)海無(wú)涯。
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結3
2022年4月6日疫情來(lái)勢洶洶，隨即我校積極響應上級領(lǐng)導的號召“停課不停學(xué)”展開(kāi)了新一輪的線(xiàn)上教學(xué)。
這次的線(xiàn)上教學(xué)有了以往的經(jīng)驗，不再是那么陌生，我也很輕松的進(jìn)入了狀態(tài)。身為六年級（2）班的數學(xué)老師，我每天都會(huì )在微信群里叮囑學(xué)生預習新課、早讀、口算打卡、按時(shí)上傳作業(yè)等通知。早上9點(diǎn)準時(shí)進(jìn)直播間上數學(xué)課，一天的線(xiàn)上教學(xué)就這么開(kāi)始了。每天通過(guò)寧教云直播新課，講解學(xué)習之友及課本練習，課后線(xiàn)上批改作業(yè)并及時(shí)反饋訂正。作為學(xué)生為了不落在其他同學(xué)的后面也在不懈的努力著(zhù)，向老師不斷展示著(zhù)每天的學(xué)習成果。作為家長(cháng)更是鼓足了勁，為了學(xué)生能有一個(gè)好的成績(jì)，也是拼了。
通過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)不僅讓我的業(yè)務(wù)能力有了一定的提升，也增進(jìn)了我和學(xué)生及家長(cháng)之間的默契，我相信在我們的共同努力下，我們終將會(huì )戰勝疫情，走進(jìn)美麗的校園。
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結4
停課不停學(xué)，停課不停研，為保證教學(xué)質(zhì)量及空中課堂的有效開(kāi)展，數學(xué)組教師認真做好教學(xué)實(shí)施計劃，利用多種信息化手段開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。盡管老師們暫時(shí)走不上講臺，但每位教師依舊以飽滿(mǎn)的熱情積極落實(shí)教學(xué)中的每一項工作，有效開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
一年級備課組
1、認真備課、做足準備
組內老師每個(gè)人會(huì )提前預看空中課堂的教學(xué)內容，將課堂中學(xué)生可能出現的疑惑及時(shí)標注，認真做好聽(tīng)課記錄，修改完善教案，并結合本班學(xué)生前一天作業(yè)中出現的問(wèn)題及時(shí)探討，為接下來(lái)的線(xiàn)上輔導做充足準備。
各班梳理學(xué)習情況
提前完成教學(xué)安排
2、切磋問(wèn)題、群策群力
為了提高在線(xiàn)學(xué)習的質(zhì)量和效果，每一節課，我們都會(huì )群策群力，分工合作。組內教師一起確定教學(xué)重點(diǎn)、探討學(xué)生可能遇到的問(wèn)題、分享以往課堂上的教學(xué)經(jīng)驗，反復優(yōu)化作業(yè)。再根據“專(zhuān)課專(zhuān)練”平臺的反饋，總結學(xué)生的易錯點(diǎn)，通過(guò)錄制解析視頻、挑選有針對性的習題，以文字或圖片形式制作出答疑課件。
3、精心準備答疑
僅靠一周3節20分鐘的空中課堂，學(xué)生“消化”起來(lái)有難度。為了保證教學(xué)效果，針對自己學(xué)生的特點(diǎn)，組內教師各施其能，線(xiàn)上輔導熱烈紛呈。每節答疑課，我們都會(huì )將課中的重難點(diǎn)以文字再次進(jìn)行推送，并根據需要錄制視頻將易錯題進(jìn)行分析。使學(xué)生“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”。同時(shí)，還會(huì )結合低年級年齡特點(diǎn)和學(xué)科要求設計有針對性的口答題和操作活動(dòng)。（放視頻用百數圖計算10秒-1分05秒）
一周兩次數學(xué)答疑課件
設計口答題和操作活動(dòng)
4、注重習慣培養
兩位數加發(fā)進(jìn)位、減法退位豎式計算是一年級第二學(xué)期的.學(xué)習重點(diǎn)，為了幫助學(xué)生在學(xué)習初期就養成良好的做題習慣。老師們認真批改作業(yè)，逐個(gè)檢查做題格式，及時(shí)反饋完成情況。為了幫助孩子們完整、規范地解答應用題，組內老師通過(guò)圖片、語(yǔ)音等多種形式，向學(xué)生細致體現格式要求，使學(xué)生在家也能養成學(xué)習好習慣。
細化解題步驟
強調格式要求
二年級備課組
1、備課組認真教研，統一數學(xué)小貼士
二年級數學(xué)組一周一回顧，一天一交流，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺及時(shí)溝通教學(xué)情況，結合“空中課堂”教學(xué)內容統一制定數學(xué)小貼士，并在第二天8：30統一發(fā)出，提醒學(xué)生一天的數學(xué)學(xué)習安排。
2、制作答疑課件，展開(kāi)互動(dòng)討論
二年級備課組將每一個(gè)知識點(diǎn)都制作了答疑ppt,給學(xué)生提煉新知重點(diǎn)，解析練習難點(diǎn)，提醒易錯環(huán)節。通過(guò)曉黑板的互動(dòng)討論區，老師可以發(fā)送最近練習的講解音頻或者知識點(diǎn)的復習音頻，學(xué)生也可以提出自己的疑惑，大家互相討論，解決近期遇到的學(xué)習問(wèn)題。
2、制作答疑課件，展開(kāi)互動(dòng)討論
二年級備課組將每一個(gè)知識點(diǎn)都制作了答疑ppt,給學(xué)生提煉新知重點(diǎn)，解析練習難點(diǎn)，提醒易錯環(huán)節。通過(guò)曉黑板的互動(dòng)討論區，老師可以發(fā)送最近練習的講解音頻或者知識點(diǎn)的復習音頻，學(xué)生也可以提出自己的疑惑，大家互相討論，解決近期遇到的學(xué)習問(wèn)題。
3、巧用“專(zhuān)課專(zhuān)練”，跟蹤學(xué)生的學(xué)習情況
通過(guò)徐匯數學(xué)“專(zhuān)課專(zhuān)練”平臺的多維度數據分析，讓老師可以隨時(shí)精準地掌握到自己班學(xué)生學(xué)習效果以及與其它班級學(xué)校的對比情況，了解學(xué)生薄弱的知識點(diǎn)，同時(shí)可以重點(diǎn)關(guān)注到學(xué)習中遇到困難的學(xué)生，制定個(gè)性化教學(xué)方案。
4、趣味數學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)習效果
二年級小朋友在學(xué)習了《輕與重》一課后，紛紛自制了簡(jiǎn)易天平，通過(guò)了解天平的原理動(dòng)手制作小天平，再用小天平去測量不同物體的輕與重，讓學(xué)生經(jīng)歷直接比較、間接比較，使用邏輯推理進(jìn)行比較的過(guò)程，經(jīng)歷統一標準比較物體輕重的思維過(guò)程。表現在過(guò)程中的東西必須通過(guò)過(guò)程來(lái)教育，學(xué)生們的智慧也淋漓盡致地表現在了這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。
三年級備課組
疫情期間，三年級備課組每位成員齊心協(xié)力，有條不紊地開(kāi)展著(zhù)線(xiàn)上的數學(xué)教研活動(dòng)。
1、定點(diǎn)備課，做足準備。
每天一到晚上7點(diǎn)，備課組成員們利用網(wǎng)絡(luò )平臺，提前觀(guān)看第二天的課程，并認真地撰寫(xiě)聽(tīng)課筆記。接著(zhù)通過(guò)視頻連線(xiàn)研討制定第二天的數學(xué)作業(yè)和數學(xué)答疑，并互相提醒設置推送。通過(guò)當天對學(xué)生作業(yè)的批改，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習情況，在互動(dòng)答疑時(shí)做到心里有準備，講解有針對性。
2、各取所長(cháng)，精作資料。
在準備答疑資料的過(guò)程中，每位成員發(fā)揮各自所長(cháng)，張笑一老師是微課制作小能手，沈燕老師則是負責各類(lèi)資料的整合，錢(qián)美琪老師負責把好最后一道關(guān)，檢查各類(lèi)視頻、資料中是否有疏漏，錯處。（視頻豎式計算30秒-1分17秒）
3、研讀書(shū)籍，制定手冊。
除此之外，我組教師利用碎片化時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，從文本中加深對數學(xué)核心概念和核心素養的理解。通過(guò)線(xiàn)上備課組活動(dòng)，組織教師一起研讀《單元教學(xué)設計指南》，并根據選定的單元，合理制定單元教學(xué)指導手冊中的各部分內容。
4、心系學(xué)生,及時(shí)鞏固。
在結束每個(gè)單元的學(xué)習后,各班數學(xué)老師利用“曉黑板”平臺對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，學(xué)生們積極主動(dòng)地完成鞏固練習，教師們認真批改,針對性地解疑。在這個(gè)疫情肆虐的特殊時(shí)期，三年級的同學(xué)們依然井然有序地學(xué)習著(zhù)，希望大家繼續保持這樣的學(xué)習勁頭，珍惜這段不平凡的經(jīng)歷。
近三個(gè)月的在線(xiàn)學(xué)習，雖然無(wú)法與孩子面對面交流，但每位老師用飽滿(mǎn)的工作熱情，積極的工作態(tài)度投入到各項工作中，面對各種挑戰不斷改進(jìn)方法，確保在線(xiàn)教學(xué)順利開(kāi)展。復學(xué)之際，老師們將繼續凝心聚力，為即將到來(lái)的復學(xué)做好準備。
近三個(gè)月的在線(xiàn)學(xué)習，雖然無(wú)法與孩子面對面交流，但每位老師用飽滿(mǎn)的工作熱情，積極的工作態(tài)度投入到各項工作中，面對各種挑戰不斷改進(jìn)方法，確保在線(xiàn)教學(xué)順利開(kāi)展。復學(xué)之際，老師們將繼續凝心聚力，為即將到來(lái)的復學(xué)做好準備。
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結5
本該是大地復蘇，春暖花開(kāi)的時(shí)節，可是突如其來(lái)的疫情，讓教師和學(xué)生暫離多彩的校園，暫別熟悉的學(xué)習方式。建設小學(xué)按照上級“線(xiàn)上教學(xué)”的部署，落實(shí)“雙減”精神，停課不停學(xué)，我校全體師生轉戰線(xiàn)上教學(xué)，全面助力線(xiàn)上教學(xué)。讓居家學(xué)習這種別樣的學(xué)習方式，演繹出了與線(xiàn)下教學(xué)同樣的精彩。
籌劃在先
為保障線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展，學(xué)校制定了科學(xué)的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，召開(kāi)了線(xiàn)上工作會(huì )議。為了將線(xiàn)上教學(xué)工作做實(shí)、做細、做好。教導處領(lǐng)導第一時(shí)間制定了科學(xué)的線(xiàn)上教學(xué)計劃和符合各年級各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)課程安排列表、作息時(shí)間表等。真正做到了停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。
線(xiàn)上教學(xué)
備課
數學(xué)老師們以組為單位迅速組織召開(kāi)線(xiàn)上教研會(huì )，就“疫情期間，如何進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)”開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。分別從課程的調整；同仁之間靈感的碰撞，分享線(xiàn)上教學(xué)小技巧，改進(jìn)教學(xué)方法；以及如何檢驗學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況等三個(gè)方面教研，以確保直播課堂的教學(xué)是有的放矢。
“眾人拾柴火焰高”，各個(gè)備課組通過(guò)視頻、語(yǔ)音、文字等形式交流討論，充分發(fā)揮集體備課作用，有疑惑，共同解決，確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。
上課
數學(xué)老師們綜合利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、騰訊會(huì )議、微信群、QQ、釘釘等軟件開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中老師們有效的將信息技術(shù)與學(xué)科相融合讓課堂別樣精彩！
課前，數學(xué)教師布置預習任務(wù)，出示學(xué)習目標，驅動(dòng)孩子進(jìn)行有效課前預習，并對預習效果給予及時(shí)評價(jià)，大大提升課前預習質(zhì)量。
根據線(xiàn)上授課的實(shí)際學(xué)情，為了增強課程的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，教師們在線(xiàn)上課堂通過(guò)多種軟件完成課件制作，通過(guò)美觀(guān)、實(shí)用的課件，極大調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)關(guān)注屏幕顯示的學(xué)生參與數據，監管學(xué)生的學(xué)習情況;為了讓學(xué)生集中注意力，教師們還增加了一些線(xiàn)上互動(dòng)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習熱情，使線(xiàn)上教學(xué)有趣味、有質(zhì)量。
成果展示
把事情做到極致，是建設全體教師一貫的風(fēng)格。從早上八點(diǎn)多到晚上九點(diǎn)多，老師們始終在網(wǎng)上指導學(xué)生上傳作業(yè)，答疑解惑！教師們精心地批改著(zhù)學(xué)生的作業(yè)，有的用人人通批改，有的教師還利用美圖的形式對學(xué)生作業(yè)加以指導，作業(yè)紙上的圈圈畫(huà)畫(huà)和字斟句酌的評語(yǔ)，字字珠璣，精準而又親切。
為更好的提升學(xué)生的數學(xué)素養，組織了小老師開(kāi)講啦活動(dòng)！有小黑板的學(xué)生在家里利用小黑板講得頭頭是道，沒(méi)有小黑板的同學(xué)在練習本上講的也是津津有味兒。瞧！正在講解的小達人們！
教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一種耕耘，我們期待花開(kāi)。我校的同學(xué)們雖然“宅家”，但學(xué)習成長(cháng)并沒(méi)有按下“暫停鍵”，而是更加惜時(shí)努力，勤奮學(xué)習。相信只要我們懷抱必勝的決心，認真踐行防疫要求，努力做好力所能及之事，用心抗“疫”，疫情終會(huì )消散，期待建設小學(xué)師生校園相見(jiàn)！
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結6
新冠肺炎疫情，無(wú)法阻擋春天的腳步；居家隔離，也不能阻止九亭五小老師們學(xué)習的腳步。自從線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，數學(xué)教研組不停研討線(xiàn)上學(xué)習的有效途徑，以適應和達到最好的線(xiàn)上學(xué)習效果。宅家不虛度，停課不停學(xué)，停課不停研。疫情阻斷了老師們前往校園的步伐，卻擋不住大家探討教學(xué)的熱情�？�！我們新一輪的教研活動(dòng)又開(kāi)始了。
5月11日下午，我校數學(xué)教師齊聚騰訊會(huì )議，本次教研活動(dòng)由教研組長(cháng)莘蓮瓊老師主持，活動(dòng)主要圍繞一、四年級課例研討、線(xiàn)上教學(xué)金點(diǎn)子和本周工作安排等內容進(jìn)行。
四年級課例研討
首先，針對于上周數學(xué)研訓員的聽(tīng)課情況，一年級馬曉鈺老師和四年級崔娟老師分享了線(xiàn)上互動(dòng)課的視頻，各備課組經(jīng)過(guò)交流討論，對這兩節課進(jìn)行了評議。
一年級數學(xué)備課組認為馬老師的課教學(xué)過(guò)程流暢，思路清楚，注重新舊知識的聯(lián)系和知識的遷移。選取的題目也很有代表性，引導孩子觀(guān)察個(gè)位之間的特點(diǎn)找到規律，為以后加法的巧算打好基礎。崔老師的課堂盡可能地把課堂還給學(xué)生，通過(guò)孩子的獨立計算，拍照和投票功能，學(xué)生間的評價(jià)，把騰訊的功能應用得得心應手，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)對線(xiàn)上學(xué)習有錦上添花的作用，也牢牢抓住了孩子們學(xué)習的熱情。
經(jīng)過(guò)二年級數學(xué)組的討論，一致認為馬老師和崔老師的兩節課都有許多值得學(xué)習的地方。兩位老師的教案設計簡(jiǎn)潔有效，練習設計也有梯度和針對性，而且涉及面比較廣。另外，馬老師在教學(xué)中還提及了簡(jiǎn)便計算的方法，為學(xué)生后續學(xué)習巧算等知識做鋪墊。同時(shí)，馬老師的課堂語(yǔ)言比較精煉，崔老師的課堂也很有亮點(diǎn)，互動(dòng)方式非常新穎及時(shí)。
三年級備課組認為馬老師的課語(yǔ)言生動(dòng)，評價(jià)合理，適合一年級的學(xué)生，整堂課的設計從復習開(kāi)始與空中課堂銜接，并進(jìn)行練習和方法對比。整堂課注重學(xué)生的語(yǔ)言訓練。崔老師的課學(xué)生參與感強，面對全體學(xué)生，知識點(diǎn)講解透徹，練習中的對比也著(zhù)重講出為什么更加簡(jiǎn)便。
四年級組經(jīng)過(guò)討論，認為馬老師和崔老師的這兩節課各有特點(diǎn)。馬老師通過(guò)三個(gè)數連加的三種豎式方法，層層遞進(jìn)，引導學(xué)生經(jīng)歷算法優(yōu)化的過(guò)程，體現方法的多樣性。此外對于細節的處理很到位，在學(xué)生回答時(shí)給予提醒和追問(wèn)，注重學(xué)生計算習慣的養成。崔老師運用多種形式的互動(dòng)方式，盡可能地將課堂交給學(xué)生，學(xué)生在講解表達中對該內容有了更清晰深入的理解。在練習上，崔老師也精心設計多種類(lèi)型、層層深入的練習，學(xué)生在練習中對知識有了靈活的運用。開(kāi)放性的習題設計引導學(xué)生積極思考，拓展學(xué)生的思維。
五年級備課組認為馬老師這節課重難點(diǎn)突出，教學(xué)效率非常高，而且學(xué)生的回答邏輯性比較強。崔老師的課緊緊圍繞本節課重難點(diǎn)，強調在進(jìn)行計算之前要仔細觀(guān)察所有數據的特征再進(jìn)行巧算。此外崔老師本節課作用的互動(dòng)技術(shù)也非常新穎，比如將學(xué)生生成性資源進(jìn)行投屏展示，這是非常值得老師們學(xué)習的。
接下來(lái)，馬老師和崔老師根據研訓員聽(tīng)課的情況進(jìn)行反饋。小學(xué)數學(xué)教研員黃保香老師認為馬老師這節課整體設計較好，考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)，以“數學(xué)小診所”、“疫情團購”等情境，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，黃老師也提出，要加強學(xué)生的口頭表達能力，引導學(xué)生用規范的數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述自己的想法。
小學(xué)數學(xué)教研員李繼軍老師認為崔老師整體設計非常好，師生互動(dòng)，課堂氛圍好。同時(shí)也給出了以下的改進(jìn)意見(jiàn)，答疑開(kāi)始前加上一個(gè)對空中課堂主要知識的回顧的環(huán)節，這樣的話(huà)，學(xué)生也能明白在觀(guān)看空中課堂時(shí)要認真聽(tīng)講的。
線(xiàn)上教學(xué)金點(diǎn)子
線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，如何提高師生和生生間的有效互動(dòng)，打造高效課堂成為了每位老師關(guān)心的話(huà)題。今天借此教研之際，老師們各抒己見(jiàn)，提出了很多“金點(diǎn)子”。
本周數學(xué)工作安排
在教育改革大潮中，《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2021年版）》的頒布尤為引人注目。義務(wù)教育階段的數學(xué)，特別是小學(xué)數學(xué)，到底應該學(xué)什么、怎么學(xué)？成為數學(xué)老師們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，本周數學(xué)工作的重點(diǎn)也將圍繞新課標的學(xué)習而展開(kāi)。
會(huì )議最后，李校對數學(xué)組的教學(xué)工作進(jìn)行安排和總結，為數學(xué)組齊心協(xié)力做好線(xiàn)上教學(xué)，開(kāi)展好各種教學(xué)活動(dòng)而點(diǎn)贊。
停課不停研，疫情雖然阻擋了面對面的交流，但阻擋不了我們共研同長(cháng)的步伐。春天已經(jīng)如約而至，我們將繼續懷揣對教育的熱情，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，做實(shí)做優(yōu)線(xiàn)上教育，期待校園再見(jiàn)。
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結7
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨。為堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，在這個(gè)特殊時(shí)期，徐州市第三十六中學(xué)九年級數學(xué)組積極響應“停課不停學(xué)”的號召，結合上級建議和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計劃。老師們充分利用釘釘線(xiàn)上教學(xué)平臺，全心投入，精心準備，認真完成資源選用、線(xiàn)上備課、線(xiàn)上教學(xué)以及課后答疑等環(huán)節。
用心備課、精心研磨是保證四十五分鐘課堂質(zhì)量的重要前提，面對新的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)形式和組織策略，數學(xué)組教研工作力求精細，課件設計緊扣知識點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)總結，一點(diǎn)一點(diǎn)練習，重難點(diǎn)精講精練，從而不斷提高課堂效率。
在線(xiàn)上授課的過(guò)程中，老師們時(shí)刻關(guān)注互動(dòng)區域。學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng)，在發(fā)起直播時(shí)選擇保存，這樣孩子們就可以在群里觀(guān)看直播回放。這樣的講課方式不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習方式。針對個(gè)別學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習不主動(dòng)的情況，老師會(huì )經(jīng)常查看直播學(xué)生數據，第一時(shí)間發(fā)現并及時(shí)反饋給家長(cháng)，督促學(xué)生觀(guān)看直播回放，保證每一個(gè)學(xué)生不掉隊。
老師們通過(guò)釘釘平臺布置作業(yè)，面向全體，立足基礎。批改作業(yè)時(shí)，老師們做到人人過(guò)關(guān)，及時(shí)督促學(xué)生訂正。對于個(gè)別不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)，通過(guò)釘釘、微信、電話(huà)等方式提醒到家長(cháng)，做到全面覆蓋。
疫情還未結束，線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續，作為教師雖不能奮戰在抗擊疫情的一線(xiàn)，但“師者人心、香遠益清”，老師們不忘教書(shū)育人的初心和使命。讓我們并肩攜手，齊抗疫情，期待花枝春滿(mǎn)，山河無(wú)恙。
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結8
九年級線(xiàn)上教學(xué)工作從2月10日開(kāi)始布置到現在已經(jīng)有五周了，前三周，是以3月1日能開(kāi)學(xué)以基礎布置家庭作業(yè)。以教師布置任務(wù)，學(xué)生在家完成學(xué)習任務(wù)為主。3月1日之后，明顯復學(xué)無(wú)期，畢業(yè)班學(xué)生的一輪復習不能再推遲。根據上級的精神，畢業(yè)班老師為學(xué)生送了一輪復習資料，以一輪復習資料為基礎，開(kāi)始了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
為了切實(shí)落實(shí)學(xué)校安排部署的線(xiàn)上教學(xué)在各項教學(xué)工作，九年級組進(jìn)一步強化九年級組全體老師的質(zhì)量意識、服務(wù)意識和危機意識，進(jìn)一步細化各項九年級組線(xiàn)上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強對每位老師的監督，強化每位老師的線(xiàn)上教學(xué)備課、講課、練習、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學(xué)常規，年級組進(jìn)一步加強“每位老師每天一反饋總結”、“班主任每天一反饋總結”、“年級組每天一反饋總結”的工作制度，本周九年級線(xiàn)上教學(xué)工作有了長(cháng)足的進(jìn)步，為了更好開(kāi)展九年級線(xiàn)上教學(xué)工作，特將本周九年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
一、年級組上線(xiàn)學(xué)生有了較大進(jìn)步
九年級共六個(gè)班，共有學(xué)生445人，本周上線(xiàn)人數最多達到了430人，各班在網(wǎng)絡(luò )課堂、作業(yè)完成等環(huán)節中表現積極的學(xué)生有384人，和上周相比有了較大進(jìn)步。
二、網(wǎng)上授課情況
九年級組繼續強化備課組工作，根據年級組安排的課程表，由備課組牽頭，商量安排每天年級統一上課任務(wù)及授課老師，并統一安排作業(yè)。九年級老師以釘釘群直播的形式給學(xué)生解析一輪內容。本周九年級組語(yǔ)文共授課7節、數學(xué)授課15節、英語(yǔ)共授課6節、物理共授課4節，化學(xué)授課5節，政治授課6節，歷史授課8節，本周對全體老師的教學(xué)教案進(jìn)行檢查，全部齊備。通過(guò)學(xué)生反饋，教學(xué)效果良好。
三、教師的工作狀態(tài)
通過(guò)對各班級的微信群、釘釘群信息的監控，九年級組全體老師能夠按照學(xué)校和年級組的要求，在各備課組中充分研討、制定本周的教學(xué)計劃、安排每天的授課任務(wù)，都能按時(shí)完成自己的備課任務(wù)，合理而又針對性的布置隨堂練習和課后作業(yè)，能及時(shí)批改和反饋學(xué)生作業(yè)完成情況。并及時(shí)聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學(xué)生及家長(cháng)，進(jìn)行溝通交流，加強對學(xué)生和家長(cháng)的督促，工作積極性較高、責任心較強，是一支團結協(xié)作、戰斗力超強的工作團隊。
我們每天早晨6:00準時(shí)通報各班人數，晚上9:00總結各任課老師上課情況；樹(shù)典型，引導向先進(jìn)學(xué)習。對后進(jìn)的班級的班主作和任課老師采取電話(huà)聯(lián)系，微信溝通和短信提醒等方式進(jìn)行督促。收到了良好的效果�，F在每天早晨上線(xiàn)學(xué)習的人數多的班達70人以上，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃，授課內容，作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
四、存在問(wèn)題：
作為農村學(xué)校，面臨著(zhù)部分學(xué)生不自覺(jué)、部分家長(cháng)重視度不夠或根本不重視現象，造成部分學(xué)生時(shí)而上線(xiàn)或根本不上線(xiàn)、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè)，雖然經(jīng)過(guò)老師們的幾經(jīng)努力，這種現象依然存在。
五、解決辦法
1、進(jìn)一步監督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽(tīng)課情況統計、作業(yè)上交情況統計、作業(yè)批改情況統計等反饋信息每天至少一次反饋，大力表?yè)P、鼓勵為主，批評、督促為輔，充分利用班級輿論壓力，督促更多學(xué)生上線(xiàn)學(xué)習。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽(tīng)課、不交作業(yè)的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，有效進(jìn)行溝通和交流，征得家長(cháng)的支持和配合，進(jìn)一步強化學(xué)生學(xué)習的意識，逐步改變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念。
3、要求老師強化備課，優(yōu)化課堂，把課堂變得和諧、愉悅，提高老師們的授課水平，讓高質(zhì)量的課堂吸引學(xué)生自愿加入到學(xué)習的大軍中，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住。
六、努力方向
雖然九年級線(xiàn)上教學(xué)工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學(xué)校關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)工作的具體要求，細化每一個(gè)環(huán)節，提高對老師、對學(xué)生的要求，想盡一切辦法，和老師們一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把九年級組的線(xiàn)上教學(xué)工作細致、高效的做好、做實(shí)，上不辜負學(xué)校的工作，下對得起孩子們和廣大家長(cháng)。
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結9
根據教研室工作安排，本周居家線(xiàn)上學(xué)習監控重點(diǎn)是對九年級教學(xué)及備考情況進(jìn)行監控督導，截至目前，共聽(tīng)課22節，視導學(xué)校11所，聽(tīng)復習課16節，新課6節，共聽(tīng)課22節（城關(guān)鎮中2節，思源中學(xué)3節，上津中學(xué)2節、店子中學(xué)1節、關(guān)防中學(xué)2節、湖北口中學(xué)2節，夾河中學(xué)3節、羊尾中學(xué)2節、縣三中2節、六郎中學(xué)1節，馬安中學(xué)2節）。其中優(yōu)秀4節，良好16節，合格2節。還有部分學(xué)校將在后期繼續視導，現將本周視導情況通報如下：
一、值得肯定的成功經(jīng)驗及做法
1.合理安排教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)制定備考方案。通過(guò)一周來(lái)的評課、評課交流和從收集到的和學(xué)校備考方案中發(fā)現，全縣大部分學(xué)校教學(xué)進(jìn)度適中，能按照原定計劃完成教學(xué)任務(wù)，目前已經(jīng)結束新課，只有極少數學(xué)校進(jìn)度稍滯后，馬安、六郎、夾河、思源、土門(mén)、縣三中、已進(jìn)入第一輪復習。關(guān)防、澗池、河夾、湖北口、羊尾、香口、上津、店子、外國語(yǔ)等學(xué)校新課基本結束，在進(jìn)行最后的章節小結。大部分學(xué)校都制定了復習計劃和備考方案，提出了明確的中考目標，把握三輪復習時(shí)間節點(diǎn)，復習內容細化到每一天，城關(guān)鎮中、夾河中學(xué)、羊尾中學(xué)明確了每節課內容的主備操心人，體現了集體備課和分工協(xié)作。
2.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，領(lǐng)導重視跟蹤督辦。這次線(xiàn)上教學(xué)視導活動(dòng)，各校高度重視，精心準備，組織校內教師認真聽(tīng)課，馬安、思源、羊尾、湖北口等學(xué)校校長(cháng)親自組織課后線(xiàn)上評課，并提出合理化建議和對后期教學(xué)要求。馬安、思源、關(guān)防落實(shí)主題教研日活動(dòng)和線(xiàn)上集體備課，研討課堂教學(xué)，查網(wǎng)上常規教學(xué)落實(shí)；香口中學(xué)校長(cháng)胡利果包聯(lián)數學(xué)學(xué)科，邀請中心學(xué)校校長(cháng)、教研員及時(shí)進(jìn)入數學(xué)課堂，進(jìn)行教學(xué)診斷；羊尾中學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)每周一主題，線(xiàn)上評課直擊問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，下周跟蹤督導，查看問(wèn)題落實(shí)情況；店子中學(xué)堅持每周一節公開(kāi)課，每周一測，馬安、夾河、縣三中、店子、關(guān)防、湖北口等學(xué)校已經(jīng)召開(kāi)中考百日沖刺動(dòng)員會(huì )，積極營(yíng)造備考氛圍，確保質(zhì)量不滑坡、成績(jì)不下降。
3.精心設計教學(xué)策略，增強線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效。一是不管是新授課，還是復習課，每節課都有課件輔助教學(xué)，克服了線(xiàn)上教學(xué)展示不足，增強了課堂容量，朱富寬、王賢文、熊祥蓮等老師在課件中插入微課視頻，節約了時(shí)間，突破了難點(diǎn)，豐富了學(xué)生的視野。祝東旭在執教《三視圖》時(shí)，自制簡(jiǎn)易教具演示教學(xué)，幫助學(xué)生建立立體思維，化解難點(diǎn)。二是認真研究教材，準確把握教學(xué)目標，結合考情，精選試題，教師緊緊圍繞導學(xué)案展開(kāi)教學(xué)，特別是部分阻隔在老家的老師，手邊沒(méi)有其他資料，借助導學(xué)案，邊做邊講，達成教學(xué)目標。三是克服線(xiàn)上教學(xué)的局限性，最大限度的和學(xué)生互動(dòng)交流，突出學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極連麥，把學(xué)生的課堂練習截圖展示，充分調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習。四是在解題教學(xué)中，先學(xué)后教，先做后講，注重一題多解，一題多變，探究用多種途徑解決問(wèn)題，培養學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)以不變應萬(wàn)變以及求新、創(chuàng )新的品質(zhì)。如李平、陳傳艾、胡祥立等老師在執教《圓的綜合題》時(shí)，例題講完后，讓學(xué)生思考還有沒(méi)有其他的方法或者更好的方法解決此題，引導學(xué)生從不同的角度做輔助線(xiàn)來(lái)分析問(wèn)題，注重解題方法的歸納與總結，舉一反三、觸類(lèi)旁通，幫助學(xué)生從復雜的幾何圖形中發(fā)現基本圖形，運用基本圖形思考解決問(wèn)題。劉小麗老師在執教《一元二方程根與系數關(guān)系》復習課時(shí)，聚焦含有絕對值的代數式變形，對例題三次變式，充分發(fā)揮題目作用，發(fā)散學(xué)生思維，增強應變能力。
二、存在的問(wèn)題及后期教學(xué)要求與建議
1.參加活動(dòng)積極性有待提高。部分學(xué)校九年級數學(xué)老師認為教學(xué)工作重，線(xiàn)上教學(xué)局限性大，講課不方便，因此參加聽(tīng)課活動(dòng)不主動(dòng)，不積極，給教研組長(cháng)為難。反映出這部分老師日常線(xiàn)上教學(xué)準備不充分，設備手段應用不熟練，教學(xué)思想不端正，對教研活動(dòng)的認識不足。建議各學(xué)校以此次視導活動(dòng)為契機，組織學(xué)科迅速開(kāi)展復習備考研討活動(dòng)，包聯(lián)數學(xué)學(xué)科的校委會(huì )會(huì )班子成員深入到每個(gè)老師的課堂中，校長(cháng)要堅持不定時(shí)巡課，對發(fā)現不認真備課、不落實(shí)教學(xué)常規的現象及時(shí)通報整改。
2.備考方向不明確，備考方案不具體。部分老師在復習教學(xué)中選題不夠典型，與中考題的考查方式大相徑庭，從收集起來(lái)的復習計劃和備考方案上看，部分學(xué)校沒(méi)有明確目標，缺少提高復習效率的舉措，沒(méi)有把復習任務(wù)具體到天、落實(shí)到人。建議后期復習緊扣中考說(shuō)明，認真研究2019年十堰市調研試題和中考試題，明確每道題、每個(gè)知識點(diǎn)的考查要求，扎實(shí)做好三輪復習，準確把握每輪復習的時(shí)間節點(diǎn)，提高復習質(zhì)量。建議第一輪復習時(shí)間為3月16日——4月30日，以教材為載體，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，夯實(shí)基礎；第二輪復習時(shí)間為5月1日——5月20日，以攻克專(zhuān)題為主，側重培養學(xué)生數學(xué)能力，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，特別是中考試題中，難度在中上等題型逐一設專(zhuān)題突破，如規律探究、函數應用題、一元二次方程根與系數關(guān)系、圓的綜合題、旋轉綜合題、二次函數與幾何綜合題等；第三輪復習從5月21日——中考，以綜合訓練為主，模擬中考，查漏補缺，綜合題必須根據十堰市中考試題特點(diǎn)進(jìn)行命制或改編，不允許直接用成套的陳題。教師要控制每一個(gè)復習階段題目的難度，不可盲目拔高，要加強備課組內交流，強化集體備課，分工協(xié)作，資源共享。
3.備課準備不充分，少數教師上課前沒(méi)有教學(xué)設計，沒(méi)有制作簡(jiǎn)易課件。在目前線(xiàn)上教學(xué)各方面條件受限的情況下，備課是對老師最基本的要求，特別是復習課教學(xué)，如果不精心設計教學(xué)過(guò)程，不精選試題，不深入研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和學(xué)生的易混易錯點(diǎn)，就沒(méi)有高效的課堂。建議九年級老師要在備課上多花時(shí)間、下功夫，研究學(xué)生、研究題目、研究教法，必須明確方向，突出重點(diǎn)，對中考“考什么”、“怎樣考”應了若指掌，對必考點(diǎn)要高度重視，對不考內容淡化處理。同時(shí)學(xué)校要加強教學(xué)常規管理，對發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)通報整改，落實(shí)“日查周通報”制度。
4.復習課模式單一，方法簡(jiǎn)單。部分復習課堂習慣于先羅列知識點(diǎn)，花很多時(shí)間復習基本概念，然后講解例題，到學(xué)生自主練習時(shí)，時(shí)間已過(guò)大半；部分老師講的太多，不關(guān)注學(xué)情，不注重對學(xué)生學(xué)習能力、態(tài)度、習慣和思維方式的培養，只重一例一題，就題論題，不重知識建構，不拓展變式，不總結方法。建議復習要以題目為載體，單元復習先要給學(xué)生呈現一個(gè)有梯度的題組，讓學(xué)生思考、解答，教師再適當點(diǎn)撥，幫學(xué)生回顧、總結相關(guān)知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò )，然后再突破重點(diǎn)題目，最后檢測反饋；在復習過(guò)程中，要發(fā)揮學(xué)生主體地位作用，控制精講時(shí)間，多留給學(xué)生反思消化的機會(huì )；要重視樣題的示范性，對題目進(jìn)行拓展變式，培養學(xué)生靈活性和創(chuàng )造性，對解題方法及時(shí)總結歸納，滲透數學(xué)思想方法，提升學(xué)生解題能力和核心素養。
【數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結】相關(guān)文章：
數學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結（精選5篇）01-02
小學(xué)數學(xué)第一周線(xiàn)上教學(xué)總結（精選5篇）04-11
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結12-30
班級線(xiàn)上教學(xué)一周教學(xué)總結（精選16篇）12-31
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)培訓總結04-11
線(xiàn)上教學(xué)一周總結簡(jiǎn)報（精選7篇）12-30
小學(xué)一周線(xiàn)上教學(xué)總結（精選21篇）05-19