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班主任的線(xiàn)上教學(xué)總結范文（通用5篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？以下是小編精心整理的班主任的線(xiàn)上教學(xué)總結范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任的線(xiàn)上教學(xué)總結1
第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期待也存在著(zhù)一絲擔憂(yōu)。在網(wǎng)絡(luò )上真的可以進(jìn)行高效的學(xué)習嗎？網(wǎng)絡(luò )課堂真的是值得推行的嗎？我們真的可以在網(wǎng)絡(luò )上達到和在真實(shí)課堂上相同的學(xué)習效果嗎？
當我懷揣著(zhù)這些疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò )課堂時(shí)在屏幕上看見(jiàn)的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問(wèn)也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上，老師的授課熱情沒(méi)有因為網(wǎng)絡(luò )而大打折扣，同學(xué)們對知識的渴求也沒(méi)有因為網(wǎng)絡(luò )而削減，我們又在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)始了緊張忙碌的備考生活。
在積極響應國家“戰疫情”的號召下，網(wǎng)絡(luò )授課既符合國家要求，又滿(mǎn)足了教育需求。網(wǎng)絡(luò )把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò )授課解決了我對于課程耽擱的擔心，解決了整個(gè)社會(huì )的教學(xué)的擔憂(yōu)，它符合各方利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們全體同學(xué)都能在當前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習的機會(huì )，抓住緊迫的時(shí)間堅持停課不停學(xué)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習生活。
班主任的線(xiàn)上教學(xué)總結2
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，即利用現代通訊設備，采用視頻互動(dòng)的形式，老師同學(xué)在某個(gè)APP內進(jìn)行授課。通過(guò)兩天的學(xué)習，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家�；�(dòng)的體驗方式，有利于學(xué)生、教師與家長(cháng)達成共同的認知，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)生、教師的了解和支持。
網(wǎng)絡(luò )課堂，既方便又實(shí)用，無(wú)論何時(shí)何地，只要你拿出手機，登入會(huì )議，便能進(jìn)行學(xué)習；老師能在視頻那頭清楚地看見(jiàn)視頻這頭的你是否認真聽(tīng)講，若發(fā)現走神等情況，老師便會(huì )進(jìn)行溫馨提醒；師生面對面學(xué)習，便于師生間的交流學(xué)習，也便于管理課堂的學(xué)習秩序，再現了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監督同學(xué)們的學(xué)習，勉勵同學(xué)們加油、努力的'作用。比起在假期里，在沒(méi)有老師幫助的情況下，一個(gè)人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點(diǎn)撥與答疑解惑。這既不會(huì )浪費時(shí)間，也能提高學(xué)習的效率。
雖然，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)仍有其不足，如有時(shí)候會(huì )突然卡住，有時(shí)候會(huì )出現雜音。不過(guò)，老師同學(xué)們雖然是第一次接觸，但在面對新情況新問(wèn)題時(shí)，卻也能通過(guò)交流探討和詢(xún)問(wèn)技術(shù)指導及時(shí)解決。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，是利大于弊，長(cháng)處多于短處。事在人為，我相信，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我們能找出解決各種問(wèn)題的辦法。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，使我們能在特殊時(shí)期受教�！按禍缱x書(shū)聲，一身都是月”，停課不停學(xué)，這充分保障了莘莘學(xué)子學(xué)習狀態(tài)，也給我們打了一個(gè)定心劑，更感受到了國家對于學(xué)生教育的重視。
班主任的線(xiàn)上教學(xué)總結3
隨著(zhù)疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。對于今天的網(wǎng)絡(luò )授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結：
一、教學(xué)準備
課前我結合市局直播課對自己的課件做了調整，進(jìn)行知識精簡(jiǎn)。在班級直播課的課件中我及時(shí)補充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線(xiàn)直播。
二、簽到情況
我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽(tīng)課時(shí)間不到20分鐘。所以聽(tīng)課率僅有90%。
三、教學(xué)過(guò)程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，，對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話(huà)不太適合農村的學(xué)生。比如說(shuō)我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽(tīng)話(huà)，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò )課堂就需要家長(cháng)的監督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著(zhù)屏幕也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過(guò)，要求家長(cháng)監督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長(cháng)的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過(guò)，課后在釘釘的家校本上發(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交�？偟膩�(lái)說(shuō)不盡人意。
五、今后措施
1、加強課堂監管力度，如采用視頻會(huì )議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)任重道遠，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰勝這些困難。
班主任的線(xiàn)上教學(xué)總結4
冠狀病毒的到來(lái)使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開(kāi)學(xué)計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，常常會(huì )想不能按原計劃實(shí)行開(kāi)學(xué)，會(huì )不會(huì )影響高考等等的問(wèn)題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò )資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程答疑學(xué)習了。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課的時(shí)候，內心十分的激動(dòng)和感激，上了幾節課后發(fā)現網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細的講解，同學(xué)們安靜、認真的聽(tīng)講，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習后，收獲了新的知識，并且給了我學(xué)習的動(dòng)力，讓我知道無(wú)論在什么情況下我們的國家一直都關(guān)心著(zhù)我們。我們的未來(lái)離不開(kāi)國家的幫助與支持，我們現在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著(zhù)“少年強，則國強”警句。我們應該以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng )造了美好的學(xué)習氛圍；感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來(lái)的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒(méi)有他們的陪伴，我們可能會(huì )喪失斗志，缺少學(xué)習的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時(shí)期，愿疫情早日結束，我們早日回到課堂。
班主任的線(xiàn)上教學(xué)總結5
網(wǎng)課使用的是騰訊課堂。之前也下載和學(xué)習了雨課堂、釘釘等，但是比照之后，決定使用騰訊課堂。騰訊課堂操作簡(jiǎn)單便捷。只需要使用手機號一鍵注冊登陸，開(kāi)課后將鏈接或二維碼分享到微信、QQ等社交渠道，學(xué)生們點(diǎn)擊進(jìn)入聽(tīng)課，而且支持手機、電腦、iPad等多終端學(xué)習。
我會(huì )提前至少20分鐘發(fā)送課程鏈接和二維碼到相應課程的微信群，使學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)入課堂。然后老師點(diǎn)擊“開(kāi)始上課”按鈕進(jìn)入上課狀態(tài)，可以選擇“屏幕分享授課”“PPT授課”“播放視頻授課”“攝像頭授課”四種上課形式。使用工具欄中的“簽到”按鈕，就可以向全體學(xué)生發(fā)布“簽到”任務(wù)，了解學(xué)員到課情況。
遇到問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們可以在右側討論區提出疑問(wèn)，與同學(xué)展開(kāi)討論；老師也可以在討論區答復。另外老師和學(xué)生可以點(diǎn)擊“舉手”按鈕，開(kāi)通連麥，進(jìn)行課堂提問(wèn)和答疑�？傊�，使用效果良好。不足之處是簽到時(shí)，有些學(xué)生反映沒(méi)有簽到對話(huà)框彈出。
不過(guò)平臺同時(shí)顯示在線(xiàn)人數及姓名，所以老師還是能夠了解出勤情況的。由于剛開(kāi)始使用，有些功能還沒(méi)有使用，有待進(jìn)一步了解。上課期間同學(xué)們也可以同時(shí)使用微信和老師互動(dòng)。
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