疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結范文（精選32篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢？以下是小編為大家整理的疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇1
4月28日電 “全民健身線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )”于28日啟動(dòng)。國家體育總局群體司負責人表示，舉辦本次線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )是深入實(shí)施全民健身國家戰略，在人員不聚集、不流動(dòng)的前提下，展示疫情防控常態(tài)化下全民健身開(kāi)展情況，為群眾提供線(xiàn)上展示、交流和互動(dòng)的機會(huì )，豐富群眾休閑生活，指導居家隔離群眾開(kāi)展科學(xué)健身，以體育在線(xiàn)服務(wù)的方式滿(mǎn)足群眾多元化體育健身需求，實(shí)現“疫情有反復、健身不間斷”。
據了解，本次線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )是國家體育總局群體司、中華全國體育總會(huì )群體部聯(lián)合部分運動(dòng)項目中心、全國性單項體育協(xié)會(huì )、省(區、市)體育部門(mén)和互聯(lián)網(wǎng)平臺共同開(kāi)展。在國家體育總局官網(wǎng)設立主賽區，在多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺設立分賽區，比賽和展示內容包括毽球、跳繩、棋牌、太極拳、廣播體操等群眾喜愛(ài)、參與度高、簡(jiǎn)便易行的項目。參賽者還可以獲得國家體育總局群體司和中華全國體育總會(huì )群體部頒發(fā)的參賽證書(shū)。
據介紹，“全民健身線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )”不同于傳統意義的運動(dòng)會(huì )。在形式上，本次線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )不設置開(kāi)閉幕式，廣大健身愛(ài)好者可以根據自己的時(shí)間和喜好報名參賽，做到人員不聚集。與此同時(shí)，它不設置新的賽事活動(dòng)項目，而是整合了部分互聯(lián)網(wǎng)平臺、運動(dòng)項目中心、全國性單項體育協(xié)會(huì )以及省(區、市)已經(jīng)開(kāi)展的、效果較好的線(xiàn)上賽事活動(dòng)，通過(guò)統一發(fā)布、統一宣傳的方式，向群眾展示“菜單式”的賽事活動(dòng)目錄，方便群眾了解并參與。內容上，它創(chuàng )新推出了“工間操時(shí)間”，每天上午10點(diǎn)、下午3點(diǎn)在部分互聯(lián)網(wǎng)平臺定時(shí)播放毽球、八段錦、太極拳、廣播體操等，帶動(dòng)久坐、伏案的人群一起做工間操，緩解疲勞、促進(jìn)健康。
此外，本次線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )還設置了“科學(xué)健身指導”專(zhuān)欄，推出大量科學(xué)健身指導視頻，指導廣大群眾足不出戶(hù)開(kāi)展科學(xué)健身，培養良好健身習慣，幫助廣大愛(ài)好者結合自身的個(gè)性化需求，選擇適合的項目，循序漸進(jìn)地運動(dòng)，防止因健身不當帶來(lái)?yè)p傷。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇2
疫情期間，為積極響應我校疫情防控，做了全面的部署工作，在做好疫情防范措施的前提下，認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。線(xiàn)上運動(dòng)展風(fēng)采，疫路奮進(jìn)強體魄。為增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生運動(dòng)與體育素養，豐富學(xué)生校園生活，初等教育學(xué)院開(kāi)展了線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )活動(dòng)，全體初教院學(xué)子積極參加了本次活動(dòng)。
本次比賽主要分為兩個(gè)主題，一是競技項目，二是創(chuàng )意項目。所有參賽項目均為安全的運動(dòng)形式。競技項目是以身體素質(zhì)的比拼為主，內容包括一分鐘仰臥起坐（男/女），一分鐘平板支撐（男/女），一分鐘跳繩（女），一分鐘俯臥撐（男）。創(chuàng )意項目的運動(dòng)具體運動(dòng)方式多樣化，有花樣踢毽子，花樣跳繩，花式籃球/足球等等。5月16日，石繼明老師也來(lái)到了操場(chǎng)對各位同學(xué)進(jìn)行了指導，石老師循循善誘，給同學(xué)們進(jìn)行親自示范。每天訓練打卡，不僅鍛煉了身體的協(xié)調性，同時(shí)也培養了同學(xué)們不怕吃苦，敢于挑戰自己的優(yōu)秀品質(zhì)。讓同學(xué)們改變了拖延的壞習慣。
相信通過(guò)本次豐富多彩的線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )，能夠令蘭職學(xué)子進(jìn)一步增強身體素質(zhì)，培養身心健康，在享受快樂(lè )的同時(shí)，既鍛煉了身體又展現了特長(cháng)。以健康的身心共同戰疫。在戰疫的特殊時(shí)期，以從不放棄、堅持拼搏的精神和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度積極鍛煉身體，增強抵抗力，戰勝疫情困難。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇3
為豐富封校管理期間學(xué)生的文體活動(dòng)，培養學(xué)生在疫情期間的鍛煉意識、增強學(xué)生體質(zhì)。在符合疫情防控的前提下，10月10日至10月23日，康復醫學(xué)院21級研究生將運動(dòng)會(huì )比賽項目與疫情期間的體育活動(dòng)相結合，特舉行2022年度康復醫學(xué)院研究生特色活動(dòng)——“趣味線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )”。
根據疫情防控的相關(guān)要求，本次線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )在室外或室內利用手機錄制視頻的方式來(lái)記錄自己的成績(jì)，從而強身健體。同學(xué)們響應學(xué)院號召積極報名參賽，每個(gè)項目安排相應的裁判員進(jìn)行監督，確保線(xiàn)上比賽公平、公正地開(kāi)展。參賽期間，同學(xué)們動(dòng)作標準、競爭激烈，發(fā)揮了較高的競技水平，展現了康復學(xué)子強健的身體素質(zhì)。
讓我們相約深秋的“云端”，“疫”起動(dòng)起來(lái)！下面是康復學(xué)子們的精彩瞬間。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇4
受到新冠肺炎疫情的影響，這段時(shí)間不少青少年兒童參與體育運動(dòng)的方式發(fā)生了改變，大家曾經(jīng)熟悉的運動(dòng)會(huì )，也移到了網(wǎng)上進(jìn)行。雖然改變了運動(dòng)地點(diǎn)、運動(dòng)形式，但是，對于青少年兒童來(lái)說(shuō)，他們參與體育運動(dòng)的積極性卻沒(méi)有改變，體育運動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè )，同樣沒(méi)有改變。
今年正在上幼兒園的戴鵬煊，在疫情期間就參與了幼兒園舉行的“居家運動(dòng)會(huì )”，和爸爸媽媽一起在家參與運動(dòng)會(huì )，讓他感到既新奇又好玩兒。在他看來(lái)，自己的家變成了“運動(dòng)場(chǎng)”，隨時(shí)隨地都可以參加體育運動(dòng)。他說(shuō)：“運動(dòng)會(huì )上我參加了洗衣筐投籃比賽，爸爸媽媽負責拿洗衣籃，而我投籃，最終我們得了第二名。能在家和爸爸媽媽一起參加體育活動(dòng)，不僅特別方便，而且感覺(jué)特別開(kāi)心�！�
同樣在家參與了線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )的李響，在疫情期間參加了“強起來(lái)”北京市青少年體質(zhì)健康網(wǎng)絡(luò )挑戰系列賽。他說(shuō)：“疫情期間我報名參加了線(xiàn)上挑戰賽的平板支撐比賽，相比起原來(lái)在線(xiàn)下參加比賽，線(xiàn)上比賽少了大家一起競賽時(shí)的熱烈氛圍。自己在家對著(zhù)手機參賽，確實(shí)有些孤單。但是，因為疫情防控的需要，通過(guò)這種特殊的方式進(jìn)行比賽，可以最大限度地保障大家的健康�！�
不僅如此，在李響看來(lái)，雖然網(wǎng)上運動(dòng)會(huì )在參與感受上有所降低，但是，不用出家門(mén)就能參加比賽，而且減少了參加線(xiàn)下賽事時(shí)的舟車(chē)勞頓，還是挺好的�！拔蚁Ｍ磥�(lái)的線(xiàn)上比賽項目能夠再豐富一些，可選擇的余地再大一些就好了。這樣我們在參與線(xiàn)上比賽時(shí)，體驗感也會(huì )更好�！崩铐懭缡钦f(shuō)。
今年上大學(xué)一年級的張偉，同樣也在疫情期間參加了線(xiàn)上健身賽事，他說(shuō)：“疫情期間我參加了一個(gè)在線(xiàn)‘打卡’的健身比賽。相比起其他需要依靠視頻評比的賽事不同，這個(gè)比賽只要每天按要求進(jìn)行健身‘打卡’，通過(guò)相關(guān)健身APP完成主辦方制定的運動(dòng)量，即可完成‘打卡’任務(wù)。在我看來(lái)，通過(guò)這一賽事，極大限度地促進(jìn)了我參與健身的興趣，同時(shí)，也讓我養成了按時(shí)健身的習慣�！�
張偉表示，與親子運動(dòng)會(huì )等相比，健身“打卡”活動(dòng)對于運動(dòng)量要求更高，也更能起到促進(jìn)健身的作用。此外，張偉說(shuō)：“疫情期間我還參加了其他的在線(xiàn)運動(dòng)會(huì )，但大多是通過(guò)上傳視頻參賽的方式進(jìn)行比賽。在我看來(lái)，這樣的方式相對更適合年紀比較小的孩子，對于像我這樣已經(jīng)上大學(xué)的參與者來(lái)說(shuō)，我更加注重因參與比賽而帶來(lái)的健身效果。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇5
為積極倡導教職工在疫情防控居家辦公期間保持健康生活方式，緩解工作壓力，提高身體素質(zhì)，學(xué)院分工會(huì )舉辦線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )，交流、展示學(xué)院教工積極向上的精神風(fēng)貌。
線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )內容豐富、形式多樣，以趣味性為主，由教職工根據自身專(zhuān)長(cháng)和愛(ài)好自由選擇，并通過(guò)提交運動(dòng)視頻、照片等的方式展示居家鍛煉的風(fēng)采。學(xué)院教職工積極參與，半數教工分享了居家辦公期間的運動(dòng)時(shí)光，有跳繩、俯臥撐、太極拳、球類(lèi)項目以及親子運動(dòng)等，動(dòng)靜結合、各顯其能。
此次線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )起到了舒緩壓力、放松身心，增進(jìn)交流、健康生活的作用，展示了土木工程學(xué)院教職工積極向上的精神面貌。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇6
為豐富“停課不停學(xué)”期間學(xué)生的文體活動(dòng),同時(shí)檢驗學(xué)生在疫情期間居家體育鍛煉水平,體育部舉行的首屆“線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )”，經(jīng)過(guò)班級的選拔、決賽于5月8日落下帷幕。
本次線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )將比賽項目與疫情期間的體育活動(dòng)相結合, 共分為四個(gè)項目，分別是：男子標準俯臥撐、男子一分鐘跳繩、女子平板支撐和女子一分鐘跳繩。比賽采用騰訊會(huì )議與微信平臺結合進(jìn)行，各班級選派的6名男生、6名女生經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行自動(dòng)分組，由體育部副主任巴特爾、學(xué)生科副科長(cháng)張瑞霞、團總支書(shū)記陳蕾、2019級班主任岳沙沙組成的裁判員隊伍通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺全程負責比賽的組織、管理、裁判等工作。
此次線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )的成功舉辦，充分的檢驗了體育部學(xué)生在疫情期間的自我鍛煉效果，為復學(xué)后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習奠定了一定基礎。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇7
“停課不停學(xué)”，10月11日起，西安市雁塔區大雁塔小學(xué)開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)，該校體育組開(kāi)展了以“五育并舉助成長(cháng)"為主題的云端教學(xué)活動(dòng)，體育老師利用豐富的教學(xué)形式和內容，通過(guò)水平段合理安排學(xué)生鍛煉方式，吸引學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來(lái)。
體育組老師們積極開(kāi)展線(xiàn)上備課，制訂居家體育鍛煉計劃，精心準備線(xiàn)上教學(xué)內容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，根據學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)答疑解惑，指導學(xué)生完成學(xué)習內容與放松，根據學(xué)生掌握程度不同，分層次進(jìn)行布置實(shí)踐性作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行反饋與總結，并將完成情況及時(shí)與家長(cháng)溝通，確保每位學(xué)生都能保質(zhì)保量完成鍛煉目標。
一、二年級學(xué)生模仿性、好奇心強等特點(diǎn)，體育老師利用跳繩、簡(jiǎn)單易操作的身體素質(zhì)練習、親子活動(dòng)等方式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中來(lái)，不斷提高學(xué)生的靈敏性及協(xié)調性，讓學(xué)生充分感受到體育帶來(lái)的樂(lè )趣與魅力。
三、四年級學(xué)生對運動(dòng)技能有一定掌握，渴望挑戰新事物、新技能，在確保運動(dòng)安全的情況下，學(xué)生可以根據自身水平可自主制定運動(dòng)計劃，自主實(shí)施。
五、六年級學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)練習和小繩等活動(dòng)的同時(shí)，體育老師鼓勵學(xué)生運用自己學(xué)到的體育運動(dòng)知識，結合自己實(shí)際情況開(kāi)展課后運動(dòng)計劃。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇8
鐘南山院士說(shuō)“免疫力是最好的醫生”。運動(dòng)作為提高人體免疫力的最佳手段，在這個(gè)特別的春天里受到空前的關(guān)注。傳授運動(dòng)與健康知識、運動(dòng)技能，培養運動(dòng)品行的體育教師，更是責無(wú)旁貸。那么，如何發(fā)揮自身專(zhuān)長(cháng)，讓同學(xué)們勇于“戰疫”，提升免疫力，讓運動(dòng)成為學(xué)生健康的守護神，鹽田體育教師是這樣做的：
一、名師引領(lǐng)，未雨綢繆
空中課堂實(shí)行之初，面對居家環(huán)境小而無(wú)序、器材不足、學(xué)生遠離師長(cháng)等不利條件，區體育教研員劉永利引導老師們轉換思路，發(fā)揮才智，打破時(shí)間、空間限制與常規教學(xué)模式，以興趣為導向，吸引學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮運動(dòng)健身功能，調劑學(xué)生居家學(xué)習與生活的壓力，緩解視力疲勞與久坐行為。為此，劉老師先后發(fā)布了一系列居家運動(dòng)指南，給學(xué)校和老師提供了詳細的指導。
同時(shí)，劉老師還組織區體育名師團隊13名成員分工合作，自制視頻與收集視頻同步進(jìn)行，分門(mén)別類(lèi)整理后，第一時(shí)間發(fā)放到老師手中，讓初當“主播”的老師們有了底氣。隨后，名師團隊按學(xué)段、分區域管理自己所負責學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)工作。從資源匯集、課程安排、日常巡課、跟進(jìn)反饋、教學(xué)研討等方面一一跟進(jìn)，較好地推動(dòng)了各校線(xiàn)上課程的開(kāi)展。
二、因地制宜，魅力獨特
1、處處都是運動(dòng)場(chǎng)
狹小而充滿(mǎn)家具物件的房間不方便進(jìn)行運動(dòng)，可在體育老師的引導下，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擁有了獨特的障礙訓練場(chǎng)。他們在房間里穿梭跑動(dòng)、在墻面爬行、在沙發(fā)與床上翻滾……；他們還將廢棄的書(shū)本、塑料袋、紙杯、布娃娃等變成了別致的器材。思維轉變，處處都變成了運動(dòng)場(chǎng)，讓居家運動(dòng)充滿(mǎn)了獨特的魅力，吸引孩子自覺(jué)加入。
2、人人都是運動(dòng)員
只要動(dòng)起來(lái)就是運動(dòng)員，只要動(dòng)起來(lái)就能成為健康守護神。為幫助蝸居在家、遠離老師的同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，各校老師針對不同年級學(xué)生身心特點(diǎn)與運動(dòng)需求制定了運動(dòng)指南，準備了一看就懂、一練就會(huì )的資源包，開(kāi)發(fā)了多種趣味居家游戲，營(yíng)造了濃厚的居家運動(dòng)氛圍，讓同學(xué)們從最初的因“疫”而動(dòng)，轉變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?dòng)，自覺(jué)堅持，成為不斷挑戰自我的運動(dòng)員。
3、時(shí)時(shí)都是教練員
日常體育老師布置的作業(yè)，學(xué)生多半都是在上課現場(chǎng)當堂完成。為了及時(shí)了解同學(xué)們居家運動(dòng)情況，各校設計了多種打卡與評價(jià)方式。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè)，更好呈現學(xué)生運動(dòng)情況的同時(shí)，也給擔任多年級、多班級的體育老師帶來(lái)了極大的工作量。為讓不固定時(shí)段活動(dòng)的孩子得到及時(shí)關(guān)注，老師除了吃飯睡覺(jué)都時(shí)時(shí)在線(xiàn)指導。而居家運動(dòng)還有一份獨特魅力，讓學(xué)生們晉升為家庭教練，通過(guò)小手拉大手，小手拉小手，帶領(lǐng)家庭成員共同運動(dòng)，一同提升免疫力，享受親情溫暖。
時(shí)時(shí)處處，人人都參與的居家運動(dòng)，因每個(gè)人所處環(huán)境不同，而變得更有魅力，不同的運動(dòng)與健康知識，不同的運動(dòng)方式，不同的場(chǎng)景運動(dòng)體驗，讓鹽田學(xué)子在這個(gè)春天里充滿(mǎn)活力與欣喜。
三、師生并進(jìn)，特色突顯
1、鹽田居家運動(dòng)聲名遠揚
作為全國重大社科基金課題KDL體育與健康課程實(shí)驗區，名師蔣衛、劉慧芳帶領(lǐng)區骨干教師黃雪濤、楊靜、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng )編的居家運動(dòng)優(yōu)秀案例，通過(guò)華東師范大學(xué)KDL體育與健康課程公眾號跟全國各地的同學(xué)們分享。以鹽田學(xué)子居家運動(dòng)為主的“滾蛋吧，病毒菌”——居家運動(dòng)系列爬行、平衡、靈敏專(zhuān)題，當前累計閱讀量已達17277人次。
2、東和居家特色鮮明
為營(yíng)造良好的運動(dòng)氛圍，東和分校有一個(gè)千人約定：每天上午10：05-10：20，全校師生及陪伴的家長(cháng)，在體育老師的指引下，跟隨自制的室內耐久跑與有氧操進(jìn)行運動(dòng)。目前，這種全員參與、全程不間斷的上課模式是參與率較高、運動(dòng)負荷最有保證的方式。更為突出的是，體育科組在其中還創(chuàng )設了老師和學(xué)生同屏示范、學(xué)生自主選擇參與的方式，以滿(mǎn)足1-6年級學(xué)生及師長(cháng)們的活動(dòng)需求，并且學(xué)生的示范動(dòng)作都是由學(xué)生們依據特長(cháng)與興趣自主創(chuàng )編而成，這種以生促生的方式，激勵更多的學(xué)生活學(xué)活用知識與技能，展示個(gè)性與特長(cháng)，更好地提升學(xué)生的綜合能力與素養。一年級主播林浩航同學(xué)目前已創(chuàng )編了10套籃球、體能、靈敏、平衡等組合動(dòng)作。
3、師生技能同步增長(cháng)
開(kāi)課八周以來(lái)，在老師的網(wǎng)課論壇中，我們了解到，田心小學(xué)臨近退休的鄧華端老師與時(shí)俱進(jìn)，天天跟著(zhù)兒子學(xué)上網(wǎng)課，如今主播風(fēng)范十足；鹽港小學(xué)入職剛不久的李紀澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻，覺(jué)得眼暈也幸福；林園小學(xué)的蘭瑩老師，邊當主播邊做科研，學(xué)習研究?jì)刹徽`；庚子首義中山紀念學(xué)校黃雪濤老師帶著(zhù)家中兩個(gè)寶貝錄制了30多個(gè)親子活動(dòng)視頻與老師們分享。
區教科院先后組織東和分校、林園小學(xué)、梅沙未來(lái)學(xué)校、云海學(xué)校4所學(xué)校的全區在線(xiàn)觀(guān)摩及視頻研討活動(dòng)，在交流中，好的經(jīng)驗與做法得以分享，困擾之處得以指點(diǎn)。當前各校體育線(xiàn)上教學(xué)模式正在逐步顯現，課堂教學(xué)效果不斷提升。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇9
為助力學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)期間進(jìn)行科學(xué)的體育運動(dòng)，商丘市第二實(shí)驗小學(xué)體育教師們積極倡導“健康第一，運動(dòng)健身”的理念，努力克服沒(méi)有教學(xué)場(chǎng)地、器材等困難，將專(zhuān)項運動(dòng)訓練與素質(zhì)運動(dòng)訓練相結合，精選項目，優(yōu)化設計，充分利用線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)勢，努力做好線(xiàn)上體育教學(xué)工作，保障學(xué)生們在居家學(xué)習期間，科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉，切實(shí)增強學(xué)生身體素質(zhì)。
為了使學(xué)生們在家安全、有效地進(jìn)行體育鍛煉，商丘市第二實(shí)驗小學(xué)體育組教師根據學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)指導意見(jiàn)，組內多次召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，結合學(xué)生的實(shí)際情況，細心策劃、選編了豐富多彩的線(xiàn)上體育運動(dòng)視頻，并根據學(xué)生課堂反饋積極調整體育教學(xué)計劃、內容和形式，多措并舉開(kāi)展線(xiàn)上體育教育教學(xué)，通過(guò)在局限的室內環(huán)境中完成適當的體育運動(dòng)和鍛煉，助力學(xué)生有效地調節情緒、緩解壓力，引導學(xué)生勞逸結合，快樂(lè )學(xué)習，保持健康的生活方式，以陽(yáng)光的心態(tài)、健康的體魄，學(xué)習不輟、共克時(shí)艱。
室內操由《童心向黨》《你笑起來(lái)真好看》《YES，OK！》三部分組成，經(jīng)體育老師精心編排，一改過(guò)去傳統課間操的單調局面，融入了朗朗上口的律動(dòng)音樂(lè )，能夠有效激發(fā)學(xué)生體育運動(dòng)的積極性，鍛煉提高學(xué)生的靈敏，柔韌，協(xié)調能力，并幫助學(xué)生消除學(xué)習后大腦的疲勞感，調節學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展，讓孩子在運動(dòng)中找到快樂(lè )。
身體素質(zhì)練習動(dòng)作簡(jiǎn)單，但在健身和提高身體素質(zhì)上非常有效，學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實(shí)體驗到運動(dòng)時(shí)的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過(guò)體育活動(dòng)學(xué)會(huì )調控自己的情緒，在汗與累中養成克服困難、敢于挑戰的意志品質(zhì)。
跳繩是一種有氧運動(dòng)，正確的練習非常有助于學(xué)生的健康成長(cháng)，不但能促進(jìn)全身血液循環(huán)和胃腸道蠕動(dòng)，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發(fā)展和適應性的培養，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調能力。
在進(jìn)行居家鍛煉的同時(shí)，該校體育老師們也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們愛(ài)眼護眼的意識，每天利用眼保健操時(shí)段，讓學(xué)生堅持做操，按摩放松眼睛，幫助學(xué)生科學(xué)有效防控近視。建議學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習中合理安排放松時(shí)間，在陽(yáng)臺、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽(yáng)、遠眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。
云端體育課雖然沒(méi)有可以自由奔跑的操場(chǎng)，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂(lè )趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過(guò)線(xiàn)上體育課的全面開(kāi)展，豐富了學(xué)生們的居家學(xué)習生活，讓學(xué)生在學(xué)習文化知識的同時(shí)，又鍛煉增強了體質(zhì)。切實(shí)讓學(xué)生在居家學(xué)習期間也能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇10
疫情不退，責任和擔當不退，為落實(shí)停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習，我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已有一段時(shí)間，說(shuō)到網(wǎng)課，那就不得不說(shuō)一說(shuō)我的“主播”經(jīng)歷。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)我的線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì ):
一、心態(tài)方面
說(shuō)實(shí)話(huà)上網(wǎng)課一開(kāi)始我心里是特別抵觸的，極度不情愿�！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽(tīng)到體育組長(cháng)給我打電話(huà)說(shuō):“恩，我們體育課也得線(xiàn)上教學(xué)�！蹦且豢�，我感覺(jué)自己都懵了。
我心里不住的想:“體育課上網(wǎng)課應該怎么上？沒(méi)有場(chǎng)地？沒(méi)有器材？訓練強度該是多少？動(dòng)作幅度大了會(huì )不會(huì )擾民？這些問(wèn)題該怎么解決？”
結果組長(cháng)說(shuō):“沒(méi)事，相信你，你一定能上好�！本瓦@么一句話(huà)，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時(shí)候被困難打敗過(guò)？有困難，那就克服困難。沒(méi)有器材我們就徒手訓練，沒(méi)有場(chǎng)地我們就做室內訓練。從這一刻開(kāi)始，心態(tài)上完成了轉變，由一開(kāi)始的抵觸變成積極準備并期待著(zhù)體驗一把當“主播”的感覺(jué)。
二、教學(xué)理念方面
心態(tài)上的轉變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐，我心里想:“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長(cháng)時(shí)間宅在家里，大人無(wú)聊透頂，更別提孩子了。有沒(méi)有可以讓家長(cháng)跟著(zhù)一起做的運動(dòng)？有沒(méi)有能夠提高家長(cháng)與親子之間感情的游戲？帶著(zhù)這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念一一家長(cháng)學(xué)生一起動(dòng)起來(lái)。
三、教學(xué)準備方面
為了當好“主播”，讓家長(cháng)和學(xué)生運動(dòng)起來(lái)，我精心準備了四種課:太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢？考慮到家長(cháng)朋友身體因素，可能不適合劇烈運動(dòng)，所以選擇修身養心的太極拳。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì )太極拳，教授給家長(cháng)，既鍛煉了身體，又促進(jìn)了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來(lái)說(shuō)意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢？我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛防身術(shù)增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說(shuō)，中考體育項目肯定用的著(zhù)。
四、上課狀態(tài)方面
精心準備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因為小學(xué)體育多數是以游戲為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開(kāi)始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預期的還要好，家長(cháng)們動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生告訴我她的家長(cháng)特別喜歡我，我感覺(jué)準備的是值得的。再后來(lái)上課，在我愛(ài)人的鼓勵下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開(kāi)始跟著(zhù)訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查方面
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺(jué)得上課效果肯定特別好，然后我滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行連麥抽査，結果大失所望，學(xué)生學(xué)不會(huì )這讓我感到很失望，我無(wú)法糾正錯誤動(dòng)作，看不到動(dòng)作，也就沒(méi)有辦法再繼續下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會(huì )，看我看來(lái)小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會(huì )，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會(huì )了，身體還學(xué)不會(huì )。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結方面
這場(chǎng)疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒(méi)有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時(shí)侯，我在校園等你們回來(lái)。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇11
為了保障疫情防控期間線(xiàn)上體育課的教學(xué)效果，增強學(xué)生體質(zhì)，東門(mén)外小學(xué)小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎上，落實(shí)新課標要求，認真備課，不斷完善調整上課方式，有針對性地根據不同年級的孩子的特點(diǎn)，設計多元化的體育運動(dòng)課程，指導學(xué)生居家體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
高效課堂，全員參與
四名體育教師結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定調整了線(xiàn)上體育教學(xué)計劃并嚴格執行。學(xué)生積極參與體育課程，每節課前有點(diǎn)名，課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時(shí)間和家長(cháng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運動(dòng)。
設計新穎，鍛煉到位
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)、強度適量的原理，精心設計了教學(xué)內容。一是操化類(lèi)：眼保健操；二是體能類(lèi)：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類(lèi)：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內容新穎、豐富、易學(xué)，既能達到鍛煉身體的目的，又能讓學(xué)生們在運動(dòng)中尋找樂(lè )趣。老師們全部采用釘釘直播形式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，教師通過(guò)規范的語(yǔ)言講解，標準的動(dòng)作示范引領(lǐng)，生動(dòng)有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉到位。
師生攜手，效果顯著(zhù)
線(xiàn)上教研，師師互動(dòng)。體育組教師善于利用線(xiàn)上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅持不定期開(kāi)展線(xiàn)上教研，集思廣益，相互學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。
線(xiàn)上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據線(xiàn)上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標和內容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線(xiàn)上展示，生生互動(dòng)。老師們會(huì )適時(shí)安排學(xué)生體育運動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運動(dòng)的積極性。
及時(shí)反饋，促生成長(cháng)
由于線(xiàn)上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)監督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線(xiàn)上體育課同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會(huì )結合每節課的授課內容和學(xué)生特點(diǎn)，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵為主的評價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對學(xué)生提出的合理建議，老師們會(huì )及時(shí)做出調整，在教學(xué)中設計了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節，如“學(xué)生挑戰接力”“小學(xué)生弟子規武術(shù)操”等，從而更好的提高了線(xiàn)上體育課程的有效性。
領(lǐng)導重視，精益求精
疫情當下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導們高度重視線(xiàn)上體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。校長(cháng)、副校長(cháng)、主管領(lǐng)導不定期進(jìn)入班級群聽(tīng)課，堅持每天對線(xiàn)上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，經(jīng)過(guò)近4周的時(shí)間，線(xiàn)上體育課開(kāi)展的越來(lái)越好，學(xué)生們也參與性越來(lái)越高，課堂效果反饋也越來(lái)越好。
雖然疫情仍未過(guò)去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們仍在不斷的改善和優(yōu)化線(xiàn)上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。愿我們早日迎來(lái)抗疫的勝利，在校園里相見(jiàn)。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇12
疫情期間，我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。按照“雙減”政策要求，體育組迅速開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據網(wǎng)課的特點(diǎn)，結合學(xué)段課程標準課程內容，制定以體能練習為主、以技能練習為輔，并根據不同年級學(xué)生身心特征，合理安排教學(xué)內容和練習次數，科學(xué)制定運動(dòng)方案。
李國豪老師通過(guò)線(xiàn)上溝通的方式，大家集思廣益并熱烈討論，最后明確了具體任務(wù)，進(jìn)行了科學(xué)分工。引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中。確保學(xué)生們“居家堅持運動(dòng)”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。
王業(yè)倉老師認真的安排練習內容，針對居家鍛煉，安排了主要以力量、柔韌、協(xié)調性練習為主的運動(dòng)。如：站立推墻、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈、趣運動(dòng)等練習內容。
雖然跳繩是非常好的有氧運動(dòng)，但是如果跳繩方法不對，也會(huì )引起踝關(guān)節的扭傷。婁夢(mèng)源老師教大家跳繩需要注意什么？跳繩前怎樣正確熱身和正確的動(dòng)作指導。
疫情防控期間，紀琳琳老師為孩子們準備了科學(xué)、有效的教學(xué)視頻及訓練方法。開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也關(guān)心同學(xué)們的身心健康，用多種形式指導學(xué)生科學(xué)開(kāi)展居家鍛煉。
線(xiàn)上運動(dòng)強體魄，鍛煉身心抗疫情，從寬廣的操場(chǎng)轉移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動(dòng)的熱忱，同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)爭做德智體美勞全面發(fā)展的“抗疫達人”。我們堅信，在所有一線(xiàn)工作者的奮戰下，在全社會(huì )的共同努力下，我們必將迎來(lái)最后的勝利！
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇13
疫情牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心，作為高校師生，我們在做好健康防護、居家隔離之余，更要加強全面學(xué)習，做到停課不停學(xué)。全院教師認真組織線(xiàn)上教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)不減、教學(xué)質(zhì)量不降。
一、前期準備
作為體育學(xué)院的新進(jìn)老師，我在接到教學(xué)任務(wù)后，立即開(kāi)始著(zhù)手籌備工作。雖然有著(zhù)豐富的企業(yè)運營(yíng)經(jīng)驗和團隊培訓經(jīng)驗，但是面對新的崗位和角色，困難也很多。從未見(jiàn)過(guò)學(xué)生、不熟悉教學(xué)流程和方法、不了解學(xué)生心理和學(xué)習基礎、如何把握企業(yè)培訓管理與學(xué)生教學(xué)管理的尺度……
接到網(wǎng)上授課的任務(wù)后，我首先主動(dòng)跟授課班級的學(xué)生溝通，了解他們的想法、關(guān)注點(diǎn)，了解他們希望從這門(mén)課中收獲什么知識、能力；其次，從慕課、超星等平臺上下載優(yōu)秀老師的授課視頻，反復的聽(tīng)、看。然后跟經(jīng)驗豐富的老師溝通，了解學(xué)生的日常學(xué)習動(dòng)態(tài)，教學(xué)過(guò)程關(guān)注點(diǎn)、教學(xué)方式、課程設計等等。在指導老師和同事們的幫助下，我得以很快進(jìn)入角色，在課程設計、課堂案例、學(xué)生情況、授課節奏把控、互動(dòng)討論等方面都有了自己的規劃。
二、授課形式
此次授課我主要采用的模式是超星平臺+騰訊會(huì )議的形式進(jìn)行線(xiàn)上授課。
通過(guò)第一周錄播課程+騰訊會(huì )議答疑，學(xué)生反饋更喜歡答疑的互動(dòng)氛圍，希望教學(xué)過(guò)程可以直播互動(dòng)。結合我在答疑過(guò)程中的效果檢查情況，第二周我及時(shí)的進(jìn)行了調整，改為騰訊會(huì )議直播，關(guān)鍵知識點(diǎn)的ppt上傳到超星平臺，便于同學(xué)們提前預習和課后復習使用。在騰訊會(huì )議直播上課時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，我用了多種教學(xué)形式進(jìn)行，插入視頻短片、案例、圖片、音樂(lè )、多進(jìn)行提問(wèn)互動(dòng)，讓學(xué)生在聊天區域積極作答，也隨機點(diǎn)名學(xué)習回答。通過(guò)課后的反饋來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習積極性很高，也很喜歡這種形式上課。
三、課程設計
如何設計課程才能保障學(xué)生學(xué)會(huì )，且能學(xué)以致用？我結合多年在新東方的管理經(jīng)驗，在課程的內容上融入實(shí)際工作案例，引導學(xué)生深入思考，細致分析，養成閉環(huán)思考的職業(yè)習慣，把企業(yè)的一些培養人的標準沉浸到課程中，吸引學(xué)生的注意力，形成良好的學(xué)習氛圍。比如本周在講到職業(yè)體育俱樂(lè )部的無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理部分時(shí)，我融入了重慶力帆足球俱樂(lè )部的案例，用圖片的方式生動(dòng)的呈現了整個(gè)運作的流程。
在講到體育廣告時(shí)，插入匠心之致的視頻短片介入教學(xué)中，引導學(xué)習去思考。
課程中也會(huì )穿插曾經(jīng)在健身行業(yè)工作時(shí)的一些具體事件，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的處理方式，結合學(xué)生參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的經(jīng)歷去分析案例，讓學(xué)生能活學(xué)活用，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
四、課后反饋
課后，我會(huì )通過(guò)超星平臺發(fā)放作業(yè)，及時(shí)監控學(xué)生的掌握程度。目前通過(guò)從學(xué)生、同行、輔導員多方反饋來(lái)看，教學(xué)效果還不錯。雖然是在線(xiàn)上授課，但是也能拉進(jìn)師生距離，讓學(xué)生覺(jué)得能學(xué)到想學(xué)的知識，還能了解企業(yè)的需要，可以提前為以后就業(yè)作充足的準備。
在疫情期間，我們不能相聚在學(xué)校學(xué)習，但是線(xiàn)上平臺也可以為大家開(kāi)拓一片新天地，師生共同努力，克服困難、共同成長(cháng)，為疫情防控做出應有的貢獻。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇14
牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個(gè)重要因素。疫情期間《體育健康》這門(mén)學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生、家長(cháng)，三位一體式的合作線(xiàn)上教學(xué)模式，聯(lián)動(dòng)各方力量，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)順利有序開(kāi)展，有效增強學(xué)生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開(kāi)展�，F將本學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)工作如下：
一、開(kāi)展的基本情況與創(chuàng )新亮點(diǎn)
1、豐富的教學(xué)內容
圍繞教學(xué)大綱，制定教學(xué)方案，借助網(wǎng)絡(luò )媒體平臺，豐富教學(xué)素材，采用推送視頻的方式，制定本學(xué)科教學(xué)內容。
2、適宜的課時(shí)安排
基于在線(xiàn)教育的合理有序開(kāi)展，《體育健康》課在課時(shí)安排方面，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配，巧妙展現了居家生活的“動(dòng)與靜”、“緊湊與舒緩”。依據職教二部線(xiàn)上教學(xué)總方案，對各年級、班級的《體育健康》課時(shí)進(jìn)行了合理規劃。
3、精準的在線(xiàn)指導
因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習不能面對面及時(shí)指導，靠家長(cháng)學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片，分享的練習狀態(tài)。教師結合視頻中學(xué)生的練習情況，給與正對性指導，對完成度較好的學(xué)生給與及時(shí)鼓勵，對動(dòng)作不完善的學(xué)生，結合其個(gè)人能力特點(diǎn)、身體狀況給與精準指導，確保每一堂課學(xué)生都能通過(guò)練習獲得真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓練技巧。
4、有效的組織實(shí)施
一門(mén)學(xué)科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現的。精彩而適宜的教學(xué)內容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級老師們之前相互的默契配合，學(xué)生的積極配合和家長(cháng)的鼎力支持，以及網(wǎng)絡(luò )的暢通無(wú)阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學(xué)的組織實(shí)施，才能推動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)的行之有效�！扼w育健康》這門(mén)學(xué)科更是注重課堂的互動(dòng)性。
5、全面的課后總結
每堂課結束后，班級老師會(huì )將當堂課學(xué)生們的學(xué)習打卡視頻和圖片及時(shí)匯總，配以當堂課學(xué)習要點(diǎn)，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節課做全面總結，另一方面也是對學(xué)生積極參與、家長(cháng)大力配合表示肯定，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，同時(shí)，也有效推動(dòng)其他參與互動(dòng)少的同學(xué)，看到課堂總結，帶動(dòng)起學(xué)習的熱情和信心，樹(shù)立良好的榜樣示范。
6、高效的教學(xué)研討
隨著(zhù)在線(xiàn)教學(xué)的逐步推進(jìn)，最初的教學(xué)方案在實(shí)施過(guò)程中不斷調整、不斷完善，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，針對教學(xué)視頻內容的確定和學(xué)生認知理解的差異，在部主任的帶領(lǐng)下，幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討，反復進(jìn)行教學(xué)方案的修訂。對于不能面對面交流、指導的問(wèn)題，及時(shí)查找問(wèn)題根源，制定新的方案和改進(jìn)對策。通過(guò)八周的在線(xiàn)教學(xué)，幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升，教學(xué)成效也越來(lái)越顯著(zhù)。
7、典型的個(gè)案分析
�。�1）運動(dòng)練習，溫故知新
體育課的時(shí)間有限，需要學(xué)生在課下反復練習。要把這個(gè)動(dòng)作給練熟，了然于心，而不是說(shuō)在做的過(guò)程中還需要反復的去思考的那種狀態(tài)，應該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個(gè)動(dòng)作。
黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時(shí)間積極練習，通過(guò)模仿練習和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)為后續的學(xué)習奠定基礎，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。
在家長(cháng)的細心記錄下，將學(xué)生的練習過(guò)程制作成相應的視頻。在訓練的視頻過(guò)程中老師評價(jià)他的動(dòng)作要領(lǐng)準確、具有一定的訓練力度、捋清楚了運動(dòng)細節。
�。�2）居家運動(dòng)，積極響應
生命在于運動(dòng)，健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動(dòng)員下，在家長(cháng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運動(dòng)，做到了運動(dòng)與學(xué)業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過(guò)運動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶(hù)抗疫情。
�。�3）精心錄制，視聽(tīng)結合
生命在于運動(dòng)，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語(yǔ)音加視頻的形式展現出來(lái)、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著(zhù)屏幕，但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽(tīng)到熟悉的老師，與老師快樂(lè )互動(dòng)，收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個(gè)標準動(dòng)作的具體要求、訓練強度以及注意事項。在這背后正是每一個(gè)老師懷著(zhù)不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個(gè)視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長(cháng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運動(dòng)，做到了運動(dòng)與學(xué)業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過(guò)運動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶(hù)抗疫情。
�。�4）千里之行，始于足下
賈同學(xué)認真上課，積極回答問(wèn)題，在廖老師的耐心指導下規范了每一個(gè)動(dòng)作，做出了標準動(dòng)作。態(tài)度是一切事情開(kāi)展的先決條件，賈同學(xué)態(tài)度端正，積極認真完成每一個(gè)任務(wù)。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專(zhuān)心致志的學(xué)習，賈同學(xué)家長(cháng)的認真輔導幫助著(zhù)賈峻克服每一個(gè)學(xué)習上的難點(diǎn)，老師和母親一起培育著(zhù)他運動(dòng)的耐心，提高著(zhù)他的粗大動(dòng)作能力。正是有著(zhù)老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度。
�。�5）親子運動(dòng)，模仿互動(dòng)
弟弟的鼓勵和通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和言語(yǔ)提示，讓張同學(xué)的注意力集中，并及時(shí)的給予他社會(huì )性強化，張同學(xué)的積極性也在提高。
對于張同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)論是課堂學(xué)習，還是課下自主學(xué)習，都離不開(kāi)弟弟的參與和指導，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習過(guò)程中，弟弟就在陪讀中對張同學(xué)提問(wèn)關(guān)鍵信息，幫助哥哥理解和學(xué)習；在運動(dòng)的時(shí)候學(xué)習數學(xué)，弟弟提供了口語(yǔ)輔助、姿勢輔助幫助哥哥學(xué)會(huì )一個(gè)個(gè)動(dòng)作，同時(shí)也鍛煉了弟弟的語(yǔ)言組織能力和運動(dòng)能力。充滿(mǎn)了教育智慧。
二、存在的實(shí)際問(wèn)題與改進(jìn)策略
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生理解的差異性。精心準備的教學(xué)內容在實(shí)施過(guò)程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無(wú)法很好的理解視頻內容，有一些孩子因為對著(zhù)視頻學(xué)習也無(wú)法完整的模仿相關(guān)動(dòng)作。
2、教學(xué)互動(dòng)的局限性。由于在線(xiàn)教學(xué)無(wú)法面對面交流，授課教師不能夠通過(guò)手把手的指導來(lái)糾正他們的動(dòng)作，這就導致了本來(lái)充分的準備在實(shí)施過(guò)程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學(xué)內容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，各自教學(xué)方式不同，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系，導致教學(xué)內容碎片化呈現。
原因分析：
1、教學(xué)內容不適合所有程度的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生理解能力有限，不能領(lǐng)會(huì )相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，導致一些動(dòng)作無(wú)法深入練習。
2、在線(xiàn)教學(xué)師生不能面對面，受限于環(huán)境因素。
3、教學(xué)內容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強。
改進(jìn)策略：
1、評估居家學(xué)習場(chǎng)地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素，結合學(xué)生本身特點(diǎn)，因材施教，在探索方式創(chuàng )新的同時(shí)，統一教材和教學(xué)視頻內容。
2、嘗試先跟家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，深入理解各項課程的主要內容標準，家長(cháng)作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學(xué)會(huì )，再交給自己的“學(xué)生”。
3、反復進(jìn)行教學(xué)研討，圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻。
取得成效：
1、學(xué)生能夠和家長(cháng)面對面互動(dòng)，家長(cháng)手把手教學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，在完成學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線(xiàn)教學(xué)效果獲得了顯著(zhù)提升，對此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固，并努力的從教學(xué)創(chuàng )新方法上和新內容上進(jìn)行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過(guò)程中，特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì)，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著(zhù)非常重要的意義。
三、網(wǎng)課的成果總結與教學(xué)啟示
在線(xiàn)教學(xué)八周以來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)、優(yōu)化，《體育健康》線(xiàn)上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習、下肢素質(zhì)練習、強化四頭肌和臀肌、帶著(zhù)父母一起運動(dòng)（如圖）等主題內容完整的內容架構，幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專(zhuān)題研討，錄制了66個(gè)教學(xué)視頻，推送了10個(gè)教學(xué)資源。三個(gè)年級十二個(gè)班級共24次《體育保健》課，收集學(xué)生互動(dòng)視頻圖片共計56個(gè)。
從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線(xiàn)上教學(xué)來(lái)看，三方合作的三位一體式教育應當是日后網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)的主要方法，因此我們應當更注重好結合學(xué)生自身身體特點(diǎn)，與家長(cháng)進(jìn)行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學(xué)生，打造好切實(shí)有效的線(xiàn)上體育教學(xué)。
對于教師而言，在線(xiàn)教學(xué)大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學(xué)工作提供了強有力的信心。
對特殊學(xué)生而言，體育教學(xué)是不可或缺的重要內容，尤其是涉及到他們的日�；顒�(dòng)。在居家生活的需求里，通過(guò)體育保健的課程教學(xué)，大大提升了個(gè)人的生活自理能力和體能，這對于居家隔離的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的，居家學(xué)習也是更好地為抗疫做貢獻。
對家長(cháng)而言，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內容，也是充分了解自己孩子學(xué)習領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機會(huì )，居家學(xué)習因為“家庭教師”這個(gè)身份，能夠更加清晰認識到自己孩子康復訓練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后，走向社會(huì )融合，做好了內部的心理準備和外部的物質(zhì)準備。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇15
根據省疫情防控及上級教育行政主管部門(mén)的統一部署，引導學(xué)生切實(shí)加強體育鍛煉，并指導學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)室內健身項目。博山區五嶺路小學(xué)體育組經(jīng)過(guò)仔細研磨，迅速開(kāi)展線(xiàn)上體育大課間的指導工作。
體育教研在行動(dòng)。
體育科組全體老師積極響應，從課程內容安排、上課模式、釘釘平臺的熟悉與操作等各個(gè)環(huán)節準備線(xiàn)上體育教學(xué)工作，以便讓學(xué)生居家也能得到充分的鍛煉，提高學(xué)生的免疫力和增強體質(zhì)。
在線(xiàn)上體育課開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校體育科組還會(huì )不定期的'召開(kāi)釘釘線(xiàn)上會(huì )議，對前期的線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行總結以及安排下階段教學(xué)工作。
在體育組老師共同制定了具體的課程內容后，老師們自行進(jìn)行鍛煉視頻的錄制，并通過(guò)教師個(gè)人在線(xiàn)直播的方式進(jìn)行體育教育教學(xué)活動(dòng)。
在線(xiàn)上體育大課間開(kāi)展以來(lái)，老師們每天都會(huì )準備豐富多樣的練習內容，而且學(xué)生們能夠認真按照老師的要求進(jìn)行居家鍛煉，讓我們一起來(lái)看看學(xué)生的居家運動(dòng)吧！
疫情防控形勢依然嚴峻復雜，我們應經(jīng)受住考驗，扛起責任，全力配合教學(xué)工作的有序開(kāi)展。線(xiàn)上教學(xué)不同于線(xiàn)下授課，有一定局限，體育組也在積極尋求最優(yōu)的授課形式，改進(jìn)體育大課間，設計更多精彩的內容，讓學(xué)生的體質(zhì)不斷地得到增強，在成長(cháng)的路上更加美好！
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇16
自2022年2月28日起，體育學(xué)院的老師們開(kāi)始實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，老師們吸取去年經(jīng)驗利用雨課堂、騰訊視頻、騰訊會(huì )議、QQ群直播和慕課等多種方式有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)上授課，體育學(xué)院共計46位教師，為累計8625人次學(xué)生，累計開(kāi)設了155次課程，出勤率高達99.8%。體育學(xué)院的領(lǐng)導和教研室主任，為了可以順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，制定了詳細的學(xué)院網(wǎng)上授課計劃和教研室教學(xué)計劃并切實(shí)通知到每一位任課教師嚴格執行，每次網(wǎng)上授課結束之后，向學(xué)院報告本次課程的授課形式，講授內容，出勤情況等等，便于學(xué)院進(jìn)行匯總統計，上報學(xué)校。
體育理論教研室共計9位老師，承擔了11門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，大部分為理論性課程，今年老師們依舊沒(méi)有松懈做好詳細的授課計劃，教案、講義、課件。因為部分學(xué)生手里沒(méi)有教材，所以在每次上課之前，任課教師都將教材內容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的預習，便于講解。理論性課程對于課堂的互動(dòng)性要求很高，雖然隔著(zhù)電腦屏幕，但是每位授課教師仍然堅持和學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，課下布置作業(yè)用來(lái)鞏固對相關(guān)知識的理解，充分保證了教學(xué)質(zhì)量。
體育技能教研室共計12位教師，承擔了15門(mén)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)項課程，大部分為技術(shù)技能課程。由于技術(shù)課程的特殊性，老師們總結過(guò)往經(jīng)驗進(jìn)行直播，使用QQ直播課堂直接讓學(xué)生在線(xiàn)觀(guān)看，線(xiàn)上指導動(dòng)作；有的則采用QQ群和微信群上傳教學(xué)視頻和圖片，供學(xué)生課下練習和鞏固；他們全天在線(xiàn)，為學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行答疑并且及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作；他們課上記錄考勤，課下布置作業(yè)，讓學(xué)生們在家里也可以提升身體素質(zhì)，為迎接開(kāi)學(xué)做好充分準備。
舞蹈表演教研室共計13位教師，承擔了20門(mén)課程，面對課程多，教師少的情況，今年舞蹈教研室的各位老師抓住舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特殊性利用視頻直播方式，繼續采用線(xiàn)上演示動(dòng)作，線(xiàn)下布置作業(yè)，要求學(xué)生將練習視頻分享至群里，每位教師針對每位學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)指導，今年老師和學(xué)生的配合度很高，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
今年大學(xué)體育教研室今年共計10位教師，承擔了全校大一、大二所有學(xué)生的共計10余個(gè)專(zhuān)項課程，而今年的最大問(wèn)題仍是“教師少，學(xué)生多”。大學(xué)體育教研室各位教師總結過(guò)往網(wǎng)課經(jīng)驗，將線(xiàn)上理論學(xué)和線(xiàn)下技能訓練有機結合，保證了教學(xué)進(jìn)程。每位任課教師根據自己選項課的特點(diǎn)，為學(xué)生制定了每天的運動(dòng)健身計劃，同學(xué)們通過(guò)視頻的方式將鍛煉視頻上傳，教師們進(jìn)行指導。即使不能面對面交流，學(xué)生在家也可以根據自身情況進(jìn)行體育鍛煉，增強免疫力，達到強身健體的目的。為迎接開(kāi)學(xué)做好充分準備。
疫情雖然還沒(méi)過(guò)去，但在網(wǎng)課期間，我們也不應該松懈，充分利用好寶貴的時(shí)間，運用好網(wǎng)上授課這一學(xué)習來(lái)源，切實(shí)提高自身的學(xué)習水平與能力，這樣不僅能讓我們在新的學(xué)期學(xué)習更加游刃有余，更能培養我們自主學(xué)習能力。在這特殊時(shí)期，我們一定不負眾望，枕戈披甲，砥礪前行，為接下來(lái)開(kāi)啟新征程養精蓄銳，厚積薄發(fā)。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇17
誠發(fā)于德，責啟于心。再次面對突如其來(lái)的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結合學(xué)校特色和自己的特長(cháng)積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習鍛煉兩不誤。
體育科組根據學(xué)校的線(xiàn)上課程表，結合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過(guò)釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時(shí)觀(guān)看學(xué)習，同步鍛煉，也可以在線(xiàn)提問(wèn)，教師進(jìn)行答疑、糾錯等。課后，學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導和評價(jià)，掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
除了基礎的體育教學(xué)內容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運動(dòng)，要求學(xué)生每周練習一個(gè)動(dòng)作，每天練習半小時(shí)。根據學(xué)生和家長(cháng)反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高，而且經(jīng)常練習能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓練主要是根據場(chǎng)地條件限制等客觀(guān)因素，以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調性、力量、爆發(fā)力的居家訓練為主要練習內容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習的訓練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀(guān)看視頻，來(lái)學(xué)習訓練方法，訓練動(dòng)作。
武術(shù)社團制定了《居家訓練任務(wù)》并制定了相應的獎懲制度。武術(shù)社團隊員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著(zhù)青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著(zhù)蓬勃向上的熱情。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇18
疫情的突然到來(lái)延緩了我們上學(xué)的腳步，卻沒(méi)有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線(xiàn)下教學(xué)再次按下“暫停鍵”，開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)模式。
為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，體育組總結了20xx年線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，指導學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè )地進(jìn)行居家體育鍛煉，培養學(xué)生自主鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
體育組通過(guò)線(xiàn)上教研會(huì )議，討論制定了詳細的線(xiàn)上體育教學(xué)內容。任課老師提前備課、查找資源、設計教學(xué)環(huán)節，提前告知上課內容，讓家長(cháng)、孩子做到“心中有數”。一系列準備工作有條不紊，確保體育線(xiàn)上教學(xué)的高質(zhì)高效。
學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康，安排每班每天一節體育課，每節課課后安排做眼保健操，以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時(shí)”和保護學(xué)生的視力健康。
云端相聚，教學(xué)研討
由學(xué)校統一部署，在課程部的指導下，齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨，為進(jìn)一步落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，體育教研組長(cháng)國碩老師組織全體組員開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要圍繞線(xiàn)上教學(xué)、落實(shí)各年級教學(xué)工作計劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過(guò)關(guān)課等工作進(jìn)行了細致安排。
變身主播，云端陪“練”
根據張店區齊德小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案，體育組每周兩次直播課，利用企業(yè)微信、QQ直播等平臺進(jìn)行了線(xiàn)上課程直播。在體育組老師們的共同努力下，依據各年級學(xué)段水平特點(diǎn)，自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制，并通過(guò)在線(xiàn)直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。
風(fēng)采展示
學(xué)生們通過(guò)電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下，開(kāi)展了核心力量練習、體能操練習、上肢力量練習、腿部力量練習、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動(dòng)中有熱身和放松，做到了張弛有度，精神愉悅，樂(lè )在其中。千里之行始于足下，每天的點(diǎn)滴積累，讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運動(dòng)身影。
疫退云散，相約校園
隨著(zhù)疫情防控形勢的持續向好，根據上級有關(guān)部門(mén)的工作安排，4月15日終于迎來(lái)了學(xué)生返校。在這春暖花開(kāi)的季節，學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續以“健康第一”為指導思想，打造健康、陽(yáng)光的齊德校園。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇19
由于疫情的影響，“停課不停學(xué)”讓在線(xiàn)教育走進(jìn)了不能出門(mén)的每個(gè)學(xué)生手中，電腦，手機成了學(xué)生必備工具，作為一名教師，如何為學(xué)生提供好的學(xué)習資源，保證教學(xué)效果成為了必備條件，這回考驗的不僅是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)條件，而且考驗的是教師如何利用這種新的教學(xué)手段，對于學(xué)生考驗的是自控力，自學(xué)能力。
在2月17日開(kāi)始在線(xiàn)教學(xué)前期，我們物理教研室進(jìn)行了大量的準備工作，一方面是每位教師參加培訓，培訓如何使用學(xué)習通，釘釘等軟件中的各種功能，確保后期運行的時(shí)候能夠達到熟悉的程度，另一方面是如何建設物理課程，經(jīng)過(guò)討論研究，物理教研室的所有老師組建成一個(gè)教學(xué)團隊，課程建設到了教研室主任那里。形成團隊后，將具體的內容分工，責任到人，認真對待。
如何保證高效的教學(xué)過(guò)程，我們進(jìn)行了討論研究，學(xué)習通里面有直播，EV錄播、現有的慕課資源及各種活動(dòng)(討論，測試，搶答等)，經(jīng)過(guò)討論研究，在上課前，先將這節課的重難點(diǎn)及主要內容發(fā)放給學(xué)生，然后進(jìn)行視頻學(xué)習，視頻部分，一部分是網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)的慕課資源，另一部分是針對本校學(xué)生情況進(jìn)行的例題與習題的EV錄播，由于是第一次錄播，很多視頻得不斷重新錄制才能達到最后，大家一起討論錄制時(shí)需要注意的問(wèn)題，聲音的高低，語(yǔ)速的快慢，側重點(diǎn)等等，爭取上傳的錄播是最完美的。
經(jīng)過(guò)兩天的運行發(fā)現，課前有了重難點(diǎn)及主要內容后，學(xué)生看視頻時(shí)就會(huì )有側重點(diǎn)，學(xué)習效果較好，期間，要求學(xué)生做筆記(筆記后期開(kāi)學(xué)后要交回)，這樣就能進(jìn)行監管學(xué)生，在看完視頻后，發(fā)布討論話(huà)題，進(jìn)行答疑，答疑一開(kāi)始考慮直播，但直播都得突發(fā)狀況較多，后期改成語(yǔ)音答疑或打字答疑。
在線(xiàn)教學(xué)的突發(fā)情況比較多，隨著(zhù)高校陸續開(kāi)學(xué)還有中小學(xué)生，學(xué)習通的后臺承受著(zhù)巨大壓力，為了保證學(xué)習過(guò)程，我們還與學(xué)生建立了微信群，QQ群，在遇到學(xué)習通卡頓，繁忙的情況下，微信群，QQ群方便溝通交流，臨時(shí)發(fā)布學(xué)習任務(wù)，答疑等等�？紤]到有些學(xué)生的網(wǎng)速不好，在一周之內將作業(yè)，學(xué)習任務(wù)完成即可。如果學(xué)習完個(gè)別還有問(wèn)題可以單獨聯(lián)系老師進(jìn)行答疑。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇20
受疫情影響，“停課不停學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行到了第五周。開(kāi)學(xué)日期依然待定，線(xiàn)上教學(xué)只好繼續進(jìn)行。對前期工作進(jìn)行總結，方便教學(xué)工作的繼續開(kāi)展。
線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)正式開(kāi)始前，我便對各種教學(xué)方式的優(yōu)劣做過(guò)分析。在不同的階段，九年級語(yǔ)文科目的線(xiàn)上教學(xué)嘗試了多種不同的方式。
一、教學(xué)及作業(yè)布置：
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，主要是布置古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)，學(xué)生將默寫(xiě)發(fā)送到微信群。這一階段持續一個(gè)星期，共默寫(xiě)了十幾篇古詩(shī)文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時(shí)已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)，名師同步課堂開(kāi)始直播，主要是安排學(xué)生看直播，布置作業(yè)并要求學(xué)生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門(mén)學(xué)科布置作業(yè)，兩周，語(yǔ)文共布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都是發(fā)到微信群，老師進(jìn)行檢查。因為科目比較少，檢查起來(lái)也算方便。同時(shí)，每天向學(xué)生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學(xué)習，開(kāi)學(xué)后直接進(jìn)入復習，不再進(jìn)行新課的學(xué)習。
第三階段(2月24-3月1號)
因遲遲不能開(kāi)學(xué)，感到之前的作業(yè)內容較少，不能滿(mǎn)足九年級的復習需要，于是做出改變。每天兩門(mén)學(xué)科作業(yè)，依然在微信群打卡，學(xué)科教師負責統計。這一階段，深感作業(yè)檢查的不易，于是探索新的形式，發(fā)現了微信小程序“每日交作業(yè)”，先在九三、九四班實(shí)驗，效果良好，遂在全年級進(jìn)行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號上，見(jiàn)附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調整教學(xué)計劃以適應線(xiàn)上學(xué)習的需要。語(yǔ)文作業(yè)增加為每周三次，此外，每周一篇微寫(xiě)作訓練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開(kāi)始，晚自習增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語(yǔ)文復習方法的專(zhuān)題講解，我做了中考古詩(shī)詞鑒賞的專(zhuān)題講解。
二、作業(yè)檢查
作業(yè)檢查方面，在使用“每日交作業(yè)”小程序之后，作業(yè)檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學(xué)生將背誦視頻發(fā)送到小程序里，我聽(tīng)過(guò)后為他們評分。
閱讀理解作業(yè)，要求留下做題痕跡，根據參考答案自改自評，我看過(guò)之后就共性問(wèn)題做出點(diǎn)評，既發(fā)在小程序里，也發(fā)在班級群里。每次作業(yè)，既表?yè)P優(yōu)秀，又督促落后，效果還不錯。
作文，允許學(xué)生發(fā)送電子版，既是方便學(xué)生，也是方便我自己批改。有些同學(xué)有抄襲現象，發(fā)現后督促更正。
在整個(gè)線(xiàn)上授課期間，作為九年級新手語(yǔ)文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學(xué)計劃、作業(yè)布置，虛心聽(tīng)取龐主任的意見(jiàn)，共同配合，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，盡最大努力保障學(xué)生的學(xué)習效果。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇21
近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習。在教育局組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課�，F將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習情況總結如下:
一、 課前準備：
1、提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。
2、開(kāi)課前通過(guò)釘釘、微信及QQ群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報到情況，對于沒(méi)有及時(shí)報到的學(xué)生通過(guò)微信、釘釘及打電話(huà)的形式通知其盡快報到。
二、課堂及課后情況：
今天的英語(yǔ)直播課準時(shí)報到32人，2人遲到。另有2人因家長(cháng)上班原因不能用手機觀(guān)看直播，請假說(shuō)明觀(guān)看回放，4人未參加，情況不太好。課堂上我利用連麥，在線(xiàn)回復的形式在檢查知識掌握情況的同時(shí)，觀(guān)察學(xué)生上課在線(xiàn)率，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復。每節課利用大約15分鐘的時(shí)間來(lái)總結短語(yǔ)、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著(zhù)屏幕也下降了一個(gè)等級。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè)，需家長(cháng)配合在線(xiàn)提交了。今天作業(yè)提交情況，
三、存在問(wèn)題:
網(wǎng)上直播學(xué)習可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導，對部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著(zhù)問(wèn)題。
1、課前督促學(xué)生在線(xiàn)上課費時(shí)費力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過(guò)后，這類(lèi)學(xué)生必然學(xué)習退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機現象嚴重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。
四、后續措施:
1、對不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(cháng)，力求家長(cháng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)上課。
2、備課要做到目標簡(jiǎn)要明確，著(zhù)重于知識落實(shí)，對重要的知識點(diǎn)不僅要總結背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對不能完成的學(xué)生，根據其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
在余下的線(xiàn)上教學(xué)中，我將服從學(xué)校及上級的安排，認真做好自己的本職工作，上好每一節課。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇22
萬(wàn)眾一心克時(shí)艱，眾志成城戰疫情！xx市第八小學(xué)繼續認真組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，將國家課程學(xué)習與疫情防控工作有效結合，確保學(xué)生“居家學(xué)習”的效果�，F將第三周工作總結如下：
全校學(xué)生能夠保證及時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，為了給孩子營(yíng)造上課的真實(shí)感，每位教師課前都能進(jìn)行集體備課，反復磨課，熟練掌握線(xiàn)上技術(shù)軟件的操作使用方法，每節課都嚴格按課表時(shí)間組織學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習，課前采用直播的形式提出當天課程學(xué)習的要求，課中及時(shí)與學(xué)生連麥面對面進(jìn)行溝通互動(dòng)講解答疑，指導學(xué)生學(xué)習方法。并有計劃的組織學(xué)生進(jìn)行融合性學(xué)習，在學(xué)習知識的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了怎樣去防控疫情的常識。
一、工作亮點(diǎn)
1、為了營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，結合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的實(shí)踐探索。實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)的有效性是為了打造更精準、更高效的互動(dòng)課堂，同時(shí)推動(dòng)思政育人與疫情防控教育有機融合。發(fā)揮每位教師所長(cháng)與時(shí)俱進(jìn)，打造符合學(xué)生學(xué)情的線(xiàn)上精品課程。
2、學(xué)年教師分工明確，查找適合學(xué)生的視頻課程資源。采用視頻課程與線(xiàn)下互動(dòng)相結合的形式，為學(xué)生呈現更精準的，更高效的教學(xué)課堂，并利用有效教學(xué)資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，展現出自己的教學(xué)魅力與特色。課前發(fā)布學(xué)習任務(wù)讓學(xué)生自主預習，在學(xué)生已有經(jīng)驗基礎上進(jìn)行反饋和提升；課中教師注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，采取直播和視頻會(huì )議的形式對學(xué)生進(jìn)行講解和答疑；課后布置作業(yè)鞏固學(xué)習成果，采用在釘釘群家校本中進(jìn)行互動(dòng)作業(yè)，教師進(jìn)行及時(shí)反饋。教師有效組織學(xué)生線(xiàn)上和線(xiàn)下自主學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思政教育，并結合疫情進(jìn)行融合性學(xué)習，并針對疫情對學(xué)生進(jìn)行防控及科普知識的輔導，對學(xué)生的心理疏導都進(jìn)行了教學(xué)統籌設計。讓學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習能保持良好的心態(tài)和高效的學(xué)習。同學(xué)年、同學(xué)科教師相互指導、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，提升自身的能力素養。提高混合式教學(xué)水平，實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和效果的自我提升，扎實(shí)有效地完成線(xiàn)上教學(xué)工作。
二、存在問(wèn)題
1、因為不能面對面的交流，導致教師不能直觀(guān)地掌握孩子的學(xué)習情況。教師與學(xué)生課中進(jìn)行連麥，家長(cháng)比較積極，怕孩子答錯，所以幫忙提醒，這樣就會(huì )打亂孩子的思路。
2、因為線(xiàn)上課堂氛圍不足，無(wú)法抓取孩子們的閃光點(diǎn)，激發(fā)思維。
3、因有時(shí)網(wǎng)絡(luò )不穩定，連麥的過(guò)程當中拖延的時(shí)間太長(cháng)，浪費了孩子們的寶貴時(shí)間。
三、整改措施
1、用微信與家長(cháng)溝通讓孩子能夠積極地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，認真的完成作業(yè)，家長(cháng)要做好監督管理。
2、對于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，突然改變了教學(xué)模式，不太適應，所以課后答疑非常必要，針對學(xué)生的困難，會(huì )用微信或電話(huà)的形式跟蹤輔導。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只有通過(guò)不斷地學(xué)習才會(huì )有不斷地收獲�！叭f(wàn)眾一心加油干，越是艱險越向前”，讓我們時(shí)刻提醒自己身肩教書(shū)育人的重任，積極探索融合性學(xué)習的新思路，讓家變成教室，讓生活成為課堂，努力為祖國的明天輸送更多的可用之才，疫情期間，保持高度警惕不放松，靜待重回校園之時(shí)。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇23
面對當前這一次突發(fā)性的疫情，開(kāi)學(xué)無(wú)法開(kāi)課，市局要求我們開(kāi)展在線(xiàn)直播授課，就今天的開(kāi)課情況，總結如下:
一 教師直播
全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗豐富。我們老師聽(tīng)完直播課后，還需要給學(xué)生加以強調以及補充。因為學(xué)生身邊并沒(méi)有多少學(xué)習資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書(shū)一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來(lái)是點(diǎn)撥課本上的習題，可以適當補充一二。
二 學(xué)生學(xué)習
在線(xiàn)學(xué)習的效果不一定會(huì )高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個(gè)時(shí)候老師是無(wú)法知曉的。如果沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )很差，同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)，每節課的學(xué)習目標及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習題型。這個(gè)時(shí)候切忌著(zhù)急，我們要慢下來(lái)，讓學(xué)生逐漸的跟上節奏適應起來(lái)。本節課報到學(xué)生34人，5人遲到，5人未到。
三 存在問(wèn)題
1 上課用于查找學(xué)生人數的時(shí)間過(guò)長(cháng)，不查找的話(huà)一些同學(xué)會(huì )鉆空子，在線(xiàn)不聽(tīng)課，這又給后面的學(xué)習造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線(xiàn)。
2講課過(guò)程中照顧不到學(xué)生的情緒反應，提問(wèn)和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。
3 提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯，今天提交作業(yè) 36人，未提交8人，全對的10人 ，改錯的21 人，未改錯的5人。
四 采取措施
1 及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)問(wèn)明不上課或遲到原因，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(cháng)重視線(xiàn)上學(xué)習。
2 雖然是線(xiàn)上學(xué)習，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習情況，節奏慢下來(lái)，上課內容做到讓多數學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設計問(wèn)題，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的喜悅感。
4 作業(yè)布置做到少而精，釘釘的家校本已經(jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時(shí)改正。
在今后的線(xiàn)上授課中，我會(huì )聽(tīng)從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見(jiàn)，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇24
通過(guò)兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會(huì )與大家分享。
首先，認真準備，熟悉課程內容�！兑簤号c氣壓傳動(dòng)》對我來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課，雖然以前接觸過(guò)相關(guān)知識點(diǎn)，但很多內容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點(diǎn)要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開(kāi)課前，我認真閱讀了人才培養方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內容。
其次，學(xué)習軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹(shù)網(wǎng)絡(luò )授課平臺，在開(kāi)課前，我反復觀(guān)看軟件的視頻培訓，學(xué)習了該軟件的使用方法——九陽(yáng)神功，即九步操作。通過(guò)多次試講，我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課，在授課過(guò)程中，我也靈活運用了隨機點(diǎn)名、彈幕等軟件功能，實(shí)現了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過(guò)程中，我發(fā)現了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn)，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時(shí)補充。由于網(wǎng)絡(luò )不穩定等原因，同學(xué)們有時(shí)會(huì )出現圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現卡頓及時(shí)通過(guò)微信等形式反饋給我，我會(huì )及時(shí)將同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)清的內容及時(shí)補充講解。放緩語(yǔ)速，把控節奏。網(wǎng)絡(luò )授課不同于平時(shí)的面對面授課，不能直觀(guān)的觀(guān)察到學(xué)生的反應，所以在授課過(guò)程中，要適當的減緩語(yǔ)速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)。增加互動(dòng)，活躍氣氛。在授課過(guò)程中，要通過(guò)軟件提供的功能，隨機提問(wèn)，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇25
一、精心備課，精通課程
對我來(lái)說(shuō)，《概率論與數理統計》雖然以前教授過(guò)，但很多知識點(diǎn)需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點(diǎn)要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開(kāi)課前，我認真閱讀了人才培養方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內容。
二、熟悉軟件，靈活運用
我選用了智慧樹(shù)網(wǎng)絡(luò )授課平臺，在開(kāi)課前，我反復觀(guān)看軟件的視頻培訓，學(xué)習了該軟件的使用方法——九陽(yáng)神功，即九步操作。通過(guò)多次試講，我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課，在授課過(guò)程中，我也靈活運用了隨機點(diǎn)名、彈幕等軟件功能，實(shí)現了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。
三、注意技巧，提高效果
在授課過(guò)程中，我發(fā)現了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn)，也采取了一些好的方法和技巧。
1、注意反饋，及時(shí)補充。由于網(wǎng)絡(luò )不穩定等原因，同學(xué)們有時(shí)會(huì )出現圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現卡頓及時(shí)通過(guò)微信等形式反饋給我，我會(huì )及時(shí)將同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)清的內容及時(shí)補充講解。
2、放緩語(yǔ)速，把控節奏。網(wǎng)絡(luò )授課不同于平時(shí)的面對面授課，不能直觀(guān)的觀(guān)察到學(xué)生的反應，所以在授課過(guò)程中，要適當的減緩語(yǔ)速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)。
3、增加互動(dòng)，活躍氣氛。在授課過(guò)程中，要通過(guò)軟件提供的功能，隨機提問(wèn)，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
以上是我在一周的網(wǎng)上授課過(guò)程中一點(diǎn)體會(huì )，與大家共享。網(wǎng)上授課是一種全新的授課方式，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、軟件升級等發(fā)展，這種方式將更好的惠及學(xué)生和老師，期待與大家共同學(xué)習成長(cháng)進(jìn)步。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇26
初冬，美好的校園生活剛剛開(kāi)始，新冠疫情就再一次卷土重來(lái)。面對突如其來(lái)的疫情，我校認真落實(shí)上級部門(mén)的要求，制定和完善學(xué)校疫情防控工作制度和方案，全校統一思想、團結一心、有條不紊的進(jìn)行“戰疫”和“教學(xué)”雙行動(dòng)，嚴格貫徹落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�，F將近期線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
加強思政教育積極傳播正能量
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不僅在考驗教師，也在考驗每一個(gè)學(xué)生，面對疫情，每天居家學(xué)習生活也許是一件很枯燥的事情，所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線(xiàn)上教學(xué)課程安排上，每天都會(huì )安排一小節不同的班會(huì )課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們在疫情期間有一個(gè)良好的心態(tài)，保持積極學(xué)習的勁頭。
創(chuàng )新互動(dòng)體驗，以學(xué)生為中心
一個(gè)人的教室，無(wú)數人的夢(mèng)想。線(xiàn)上課堂并不孤單，那一端無(wú)數顆等待安慰的心靈和無(wú)數雙渴盼知識的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由，也是我們助力學(xué)生夢(mèng)想飛翔的原動(dòng)力。開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)特殊模式，通過(guò)云課堂老師細心傳授學(xué)科知識，耐心開(kāi)展師生互動(dòng)，靜心完成各項任務(wù)，全面開(kāi)展師生交流，深度關(guān)注每一位學(xué)生的心態(tài)平穩、身體健康和學(xué)習提高。另一種模式下的教師關(guān)懷，深深地影響著(zhù)居家聽(tīng)課的每一位學(xué)生，莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認真聽(tīng)課，在自律中成長(cháng)
一個(gè)人的課桌，無(wú)數人的關(guān)注。特殊時(shí)期居家的學(xué)生們嚴格遵循作息安排，準時(shí)打卡，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)筆記、積極互動(dòng)，隨時(shí)反饋，獨立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習、不怠慢體育、不輕視藝術(shù)，還有疫情時(shí)段的自我防護。一個(gè)個(gè)認真聽(tīng)課學(xué)習的樣子讓我們欣慰許多。
線(xiàn)上輔導解難題有效學(xué)習促成才
線(xiàn)上課程與學(xué)生在線(xiàn)溝通是個(gè)大問(wèn)題，學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線(xiàn)答疑時(shí)間，每位老師積極和學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)，答疑，解惑。對個(gè)別同學(xué)出現的學(xué)習問(wèn)題利用微信在線(xiàn)輔導，為學(xué)生解決各種學(xué)習困難。
做實(shí)家庭教育，培養家庭育人能力
“父母是孩子的第一老師”，學(xué)生停課意味著(zhù)父母有更多的時(shí)間和機會(huì )陪伴孩子，這也是培養家庭育人能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校建議家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師不斷引導學(xué)生獨立生活，規律作息，教育孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養良好的生活習慣，積極開(kāi)展親子共讀，親子畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，不斷增進(jìn)親子感情交流，培養家庭育人能力。
如果說(shuō)戰“疫”時(shí)期，教育有了特別的溫度，那么這份溫度一定來(lái)源于我們全體師生的創(chuàng )新與付出，來(lái)源于每個(gè)家長(cháng)的理解與支持。如果說(shuō)“戰疫”是一份答卷，我們每個(gè)人都是答卷人，惟愿疫情盡快結束，期待我們更好的相見(jiàn)！
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇27
告別乍暖還寒的三月，迎來(lái)如詩(shī)如畫(huà)的最美人間四月天，不知不覺(jué)疫情下的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間。從接到“停課不停學(xué)”的命令時(shí)，英語(yǔ)組的全體成員就開(kāi)始研討商定如何在疫情期間，保障學(xué)生的身心健康同時(shí)進(jìn)行有效教學(xué)。三周過(guò)去，老師同學(xué)們逐漸適應了新的教學(xué)模式，一切都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。如何在線(xiàn)上落實(shí)“雙減”，達到減負提質(zhì)的目標，是當前擺在所有“英語(yǔ)課程推送官”面前的重要課題。
為最大限度減少疫情對教學(xué)秩序的影響，保持教學(xué)進(jìn)度的統一，在區教研員的領(lǐng)導下，英語(yǔ)組全體教師立即作出響應，制定出線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)計劃，保證每節英語(yǔ)課前準確及時(shí)的把學(xué)習內容推送至班級群。
因為疫情的影響，同學(xué)們不能像平常一樣，坐在教室里聽(tīng)老師講課，但區里統一推出的課程膠囊一直為同學(xué)們保駕護航。課件中設置的游戲，讓同學(xué)們可以和在學(xué)校里一樣，參與課堂互動(dòng)，做到在“玩中學(xué)”，調動(dòng)了孩子們線(xiàn)上學(xué)習的熱情。
為響應“雙減”政策，英語(yǔ)組的老師們精心設計了豐富多彩的趣味活動(dòng)。以三年級為例，孩子們用學(xué)過(guò)的小動(dòng)物詞匯，制作單詞卡片，讓孩子們在輕松愉快地完成作業(yè)的同時(shí)，培養審美觀(guān)，及熱愛(ài)動(dòng)物的美好品德。秉持著(zhù)“五育并舉”的教育理念，既有美育的渲染，又有德育的滲透。
同學(xué)們的常規作業(yè)同樣完成得十分優(yōu)秀，英語(yǔ)課后，同學(xué)們能做到按時(shí)積極上交作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量沒(méi)有因為居家學(xué)習而受到影響，看看同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)多棒。
背誦作業(yè)同學(xué)們也認真對待，并積極上傳視頻，看得出來(lái)同學(xué)們都非常用心，進(jìn)步很大。
單詞默寫(xiě)和練習題，同學(xué)們不光能認真完成，還能做到自己批改，有錯誤的會(huì )按照要求認真練習。孩子們真是長(cháng)大了！
學(xué)生們學(xué)得這么認真，老師們的檢查和評價(jià)也十分用心。對于學(xué)生作業(yè)完成優(yōu)秀的予以肯定和表?yè)P，對于學(xué)生出現的錯誤，及時(shí)引導學(xué)生改正。同學(xué)們不會(huì )的地方及時(shí)整理，答疑解決。
線(xiàn)上答疑時(shí)間老師們采取了多種形式為學(xué)生們答疑解惑，高年級涉及到語(yǔ)法問(wèn)題，組里的老師會(huì )共同討論，以確保給同學(xué)們們講解得清晰易懂。低年級內容相對簡(jiǎn)單，老師也會(huì )提前把所有同學(xué)們可能出現疑問(wèn)的地方總結出來(lái)。同學(xué)們踴躍提問(wèn)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出。
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機盎然，把握當下，不負韶華。在大家的共同努力下，我們用實(shí)際行動(dòng)證明了在這個(gè)別樣的春天，我們依然收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！病毒終會(huì )散去，在這期間就讓我們一起積蓄力量，期待著(zhù)和同學(xué)們老師們在學(xué)校重逢的那一天！
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇28
為嚴格落實(shí)好教育部、重慶大學(xué)關(guān)于防控疫情的具體要求，引導廣大研究生在寒假期間積極抗擊疫情，錘煉意志品行，努力提升自我。2月26日，由重慶大學(xué)黨委研究生工作部、重慶大學(xué)研究生院主辦，重慶大學(xué)研究生會(huì )承辦的新學(xué)期“學(xué)習戰疫”打卡活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。
此次學(xué)習打卡活動(dòng)采取微博自主打卡形式，號召我校研究生參與科研學(xué)習、線(xiàn)上教學(xué)、愛(ài)國教育、閱讀書(shū)單、社會(huì )實(shí)踐等相關(guān)內容的打卡活動(dòng)，旨在更好地展現我校研究生的青春活力與蓬勃生機，為我校研究生新學(xué)期居家學(xué)習提供相互監督、交流、促進(jìn)的平臺。
活動(dòng)開(kāi)展第一天，線(xiàn)上交流QQ群累計參與突破100人次，當天活動(dòng)微博閱讀量達4500余次，活動(dòng)參與人數達50余人次。打卡活動(dòng)共持續22天，目前已進(jìn)行了13天。微博端#CQUer能量充值計劃#話(huà)題瀏覽量超10萬(wàn)次、討論留言1200余條，參與轉發(fā)打卡1400余人次。日均閱讀量高達1萬(wàn)人次，每次平均互動(dòng)數為100余次。
在同學(xué)們的日常打卡內容中，包含讀書(shū)筆記、英語(yǔ)積累、學(xué)術(shù)科研、專(zhuān)業(yè)知識的預習復習等內容。本次打卡活動(dòng)給我校研究生提供了互相督促、互相激勵的交流平臺，切實(shí)做到了“停課不停學(xué)”，堅持著(zhù)居家不間斷學(xué)習，為“抗擊疫情”加油助力。
同時(shí)，為保證本次打卡活動(dòng)的秩序和質(zhì)量，校研究生會(huì )為同學(xué)們提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源和互動(dòng)平臺。例如，校研會(huì )積極為同學(xué)們推薦優(yōu)質(zhì)書(shū)籍和客戶(hù)端，分享科研學(xué)習經(jīng)驗，努力為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，助力研究生居家學(xué)習。同時(shí)，為激勵同學(xué)們養成良好學(xué)習習慣，研究生會(huì )還以精心準備的定制禮品對堅持打卡的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)和精神獎勵，
“通過(guò)參加線(xiàn)上學(xué)習打卡活動(dòng)，能有效督促自己完成居家學(xué)習任務(wù)，實(shí)現由假期到新學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)轉變。在線(xiàn)上交流QQ群里，自己也能找到共同學(xué)習共同進(jìn)步的小伙伴，大家相互督促、相互鼓勵。同時(shí)，通過(guò)每天活動(dòng)微博的分享，可以了解到很多學(xué)習方面的小知識，給居家學(xué)習增添了許多樂(lè )趣�！�
學(xué)習是文明傳承之途，人生成長(cháng)之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。在這個(gè)疫情防控的特殊時(shí)期，更不能放下學(xué)習，松懈自己。疫情期間，重大學(xué)子需要通過(guò)類(lèi)似“學(xué)習戰疫”打卡這樣的活動(dòng)提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)；唯有心境平穩沉著(zhù)、專(zhuān)心致志，這場(chǎng)“學(xué)習戰役”才能厚積薄發(fā)，大獲全勝。
我們堅信，山花爛漫之時(shí)，便是校園重逢之日。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇29
疫情期間“停課不停學(xué)”，“停課不停練”，新華區凌云小學(xué)科學(xué)合理地安排線(xiàn)上體育教學(xué)，旨在幫助學(xué)生們全面健康發(fā)展，學(xué)習文化知識的同時(shí)，更要加強身體鍛煉。
在這個(gè)特殊時(shí)期，為了保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，新華區凌云小學(xué)體育組全體老師結合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展適合室內的體育活動(dòng)，指導學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè )地進(jìn)行居家體育鍛煉。培養學(xué)生自我鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
學(xué)校體育老師主要采用釘釘直播教學(xué)的方式和學(xué)生面對面一起運動(dòng)，并在課后根據本次課內容布置相對應的體育作業(yè)，達到課上學(xué)習，課下鞏固練習的目的，不斷引導養成堅持每天運動(dòng)的好習慣。除此之外，會(huì )在釘釘群里公布每天的優(yōu)秀作業(yè)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和練習興趣。
環(huán)境在變，地點(diǎn)在變，但學(xué)習的熱情和心中的目標永遠不變。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，體育組老師們用心備課、認真授課。學(xué)生們努力鍛煉，堅持運動(dòng)。希望每位同學(xué)都能把學(xué)習搞得好好的，身體練得棒棒的！期待著(zhù)與大家的再次見(jiàn)面，我們一起沐浴在陽(yáng)光下，攜手朝著(zhù)美好的未來(lái)前進(jìn)。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇30
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！半p減”之下再次開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，我們提前教研，也借此機會(huì )提升教師的各項能力。從如何探索適合校情的教學(xué)模式，到如何著(zhù)力培養學(xué)生的自律和自主學(xué)習能力……都是我們的研究重點(diǎn)�；仡檭H兩天的“屏聚”，讓我們直面問(wèn)題，小結一二。
根據學(xué)情，優(yōu)選資源
線(xiàn)上教學(xué)的難點(diǎn)在于，如何發(fā)揮教師的引導和組織作用，讓40分鐘更有效率。為此，各教研組采用課前研討的常態(tài)化教研模式，優(yōu)選資源、遴選課程、認真備課、積極上課。課上不能僅放資源，老師們還利用釘釘直播平臺，精準適時(shí)插入教師的提問(wèn)啟發(fā)，融入學(xué)生的思考交流。課后教研組內互動(dòng)交流，就某個(gè)問(wèn)題達成目標與否、學(xué)生反響如何，進(jìn)行自我剖析，互相取長(cháng)補短。
立足管理，眼中有生
線(xiàn)上教學(xué)最大的問(wèn)題是課上教師隔屏，關(guān)注不到學(xué)生，我們借此次線(xiàn)上課堂管理來(lái)克服這一難題。包年級領(lǐng)導每日進(jìn)群巡課，重點(diǎn)關(guān)注教師授課和組織教學(xué)，隨時(shí)提醒，迫使教師把目光投向學(xué)生的學(xué)習行為；班主任老師統計本班各學(xué)科的學(xué)生上線(xiàn)情況，并做好記錄，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。通過(guò)全方位的監督課堂和家校聯(lián)動(dòng)，實(shí)現無(wú)縫鏈接，臻于至善地打造每一節有序高效高質(zhì)的在線(xiàn)課堂。
課程多樣，答疑幫扶
雖然是線(xiàn)上教學(xué)，但是我們的課程內容一樣不少，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、寫(xiě)字、體育、閱讀、科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等。瞧，網(wǎng)絡(luò )授課開(kāi)始了，雖身處不同地方，但在這一刻，孩子們與老師隔屏相聚，小家伙們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神、認真傾聽(tīng)，并自覺(jué)做好筆記，與老師連麥互動(dòng)、交流分享、樂(lè )在其中，課堂氛圍生動(dòng)活潑，課堂學(xué)習井然有序！
各科老師通過(guò)微信和釘釘平臺對學(xué)生當天所學(xué)內容進(jìn)行答疑幫扶，對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改和反饋，保證知識點(diǎn)的掌握和吸收。
僅僅兩天的線(xiàn)上教學(xué)使我們深知：線(xiàn)上教學(xué)從來(lái)不是一個(gè)人的戰斗，扎實(shí)開(kāi)展、精彩呈現的背后離不開(kāi)我們嚴謹治學(xué)的態(tài)度，離不開(kāi)我們對教育教學(xué)的深入思考……我們著(zhù)眼細節，探索新出路、新策略、新方法，把東街精神和溫度傳遞到每一位學(xué)生、每一位家長(cháng)的心里……行者方致遠，奮斗路正長(cháng)，初心不改，我們一起向未來(lái)！
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇31
這學(xué)期，我有幸參加了中北大學(xué)第13期校黨課培訓班，也很珍惜這次的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)為期兩周的黨課學(xué)習，我仔細聆聽(tīng)了各位資深老師精辟的解析、獨到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，并及時(shí)總結自身思想。這些都讓我深受鼓舞和教育，感受頗多，也受益匪淺。
這次的黨課不比以往的黨課是講黨的性質(zhì)、宗旨等，而是講了一些我覺(jué)得對于我們現當代大學(xué)生有實(shí)際意義的一些話(huà)題。比如：樹(shù)立遠大理想，遵章守紀，共產(chǎn)黨員的道德修養，校園文化建設，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等專(zhuān)題。我覺(jué)得這對于一個(gè)要求入黨積極分子來(lái)說(shuō)，這是更有實(shí)際意義的。因為共產(chǎn)黨員是要有遠大理想與抱負，要遵章守紀，要有基本的道德修養等。
通過(guò)這次的黨課學(xué)習，我覺(jué)得在以下方面感受頗深。
一、我們要樹(shù)立遠大理想，不辱當代青年的責任和使命。我們大學(xué)生的使命就是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并且把知識與人民的需求，國家的發(fā)展結合起來(lái)，那才是真正意義上的為人民服務(wù);作為入黨積極分子，還要明確自己的責任，只有這樣才能在平時(shí)為之而努力;還要提高自身的素質(zhì)，努力成為合格的共產(chǎn)黨員，擔當社會(huì )責任。
二、遵章守紀，做文明中北人。如今大學(xué)校園的不文明現象比比皆是，對我們進(jìn)行遵章守紀的教育還是很及時(shí)很有必要的。遵章守紀貴在實(shí)踐，在學(xué)校我們就要敢于善于糾正不文明行為，不論考試還是平時(shí)都要誠實(shí)守信，上課不遲到早退，舉止文明。最后我們不僅僅要做好我們自己，還要倡導周?chē)四菢幼銎鸢駱幼饔谩?/p>
三、加強共產(chǎn)黨人的道德修養。良好的道德修養，是每一人都應該遵守的，更何況作為要求入黨積極分子，更應該努力并踐行。針對大學(xué)校園的不道德的行為，首先我們要做好自己，也要通過(guò)我們的努力慢慢影響周?chē)�，比如圖書(shū)館自習時(shí)不占座，餐廳就餐主動(dòng)送回餐具等。不要認為我們個(gè)人能干什么，只要每個(gè)人都努力，全校學(xué)生都活有所改變。
四、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。通過(guò)老師對這一專(zhuān)題的詳細講解，讓我感觸頗深。我們國家的價(jià)值取向確實(shí)存在問(wèn)題，經(jīng)濟發(fā)展與文化建設距離很大，我國的軟實(shí)力有待提高。核心價(jià)值觀(guān)范圍很大，對于我們在校學(xué)生，要有社會(huì )公德，并有強烈的愛(ài)國熱情，最主要的還是要牢記黨的宗旨---“全心全意為人民服務(wù)”，實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，落到實(shí)處，真正為周?chē)瑢W(xué)解決生活學(xué)習中的困難，把好事落到實(shí)處而不只是掛在嘴上。
最后，在提高自己修養的同時(shí)，還要自覺(jué)遵守黨章，執行黨的路線(xiàn)方針政策，自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導，真正為人民服務(wù)。通過(guò)兩周的學(xué)習，我學(xué)到了不少，也知道了以后該怎么做才能符合一個(gè)共產(chǎn)黨人應有的素質(zhì)，以后我要以此為出發(fā)點(diǎn)，端正入黨動(dòng)機，樹(shù)立黨員意識，爭取能成為一名合格的黨員。
疫情期間線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇32
開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”一周以來(lái)，面對嚴峻形勢，xx小學(xué)全體教職工在全方位做好疫情防控工作的同時(shí)，利用阿里巴巴釘釘云課堂、微信、QQ直播等平臺采取多種形式開(kāi)展教育教學(xué)，切實(shí)做到了離校不離教、停課不停學(xué)。
一、我們學(xué)校的做法是：
1、教師要認真備課。備課是教育教學(xué)工作的前提條件，準備工作做好了，才能有序可循，有備無(wú)患，有的放矢。各學(xué)科組長(cháng)帶領(lǐng)本組教師研讀課標和教材、分析學(xué)情、分配任務(wù)。集眾人智慧，取長(cháng)補短。
2、熟悉教學(xué)平臺，自己先學(xué)會(huì )操作，然后用電話(huà)和微信指導學(xué)生和家長(cháng)熟悉平臺，了解操作過(guò)程。
3、教學(xué)方式。采用自主學(xué)習和線(xiàn)上指導相結合，有的老師提前錄課，有的老師用釘釘軟件現場(chǎng)直播，有的老師在學(xué)科微信群里上傳微課，師生交流互動(dòng)。
4、教師解難答疑。教師應通過(guò)網(wǎng)上渠道，主動(dòng)了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，支持學(xué)生自主學(xué)習，根據學(xué)生提問(wèn)較多的問(wèn)題或在批閱檢測練習中發(fā)現的共性問(wèn)題，線(xiàn)上進(jìn)行集中的解難答疑輔導并推送相關(guān)學(xué)習資源，幫助學(xué)生理解知識、提高能力，較好地掌握學(xué)習的內容。
5、要優(yōu)化作業(yè)布置。各年級要按照學(xué)校關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)中對作業(yè)布置的具體要求進(jìn)行，及時(shí)提醒備課組，不折不扣地落到實(shí)處。
學(xué)生認真做作業(yè)，老師認真批改，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。
6、學(xué)生不但在線(xiàn)上學(xué)習，利用休息時(shí)間做眼保健操、做力所能及的工作。
二、教學(xué)中存在的困惑和整改措施
1、開(kāi)始階段學(xué)生、家長(cháng)對軟件操作的不熟練，授課期間學(xué)生的狀態(tài)不好。利用電話(huà)或微信，指導家長(cháng)和學(xué)生熟悉軟件的操作過(guò)程
2、網(wǎng)絡(luò )不太流暢信號卡。一節課20分鐘很快就會(huì )過(guò)去，可能導致不能完成預期目標。建議大家多手準備，一旦出現釘釘平臺網(wǎng)絡(luò )卡的問(wèn)題，采用另一套方案在微信群開(kāi)展教學(xué)，用自己的錄播課或下載完的微課用微信給學(xué)生播放，以免影響教學(xué)進(jìn)度。
3、互動(dòng)環(huán)節只能面向個(gè)體，不能面向全體。建議教師減少連麥的次數。因為學(xué)生的網(wǎng)速不定、操作水平不一，連麥費時(shí)費力，可能導致不能完成預期目標。當然有必要的連麥是可以的，新知識的重難點(diǎn)處可以連麥，簡(jiǎn)單的回答不要去連麥。例如數學(xué)答案是數字的可以直接打到公屏上，還有一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以用數字代替答案，例如讀完的回復“1”，這樣的回答就省時(shí)省力、面向全體了。
三、取得的成績(jì)
1、網(wǎng)上教學(xué)有序進(jìn)行。
根據教育局要求，學(xué)校制定方案、制定各科教學(xué)計劃、確定平臺使用、選用教學(xué)資源、平臺使用培訓、前期各種測試都做得很細致，保障了網(wǎng)上教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、適應了新的學(xué)習方式
線(xiàn)上教學(xué)從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應了新的學(xué)習方式。
3、學(xué)生收獲很大
通過(guò)線(xiàn)上聽(tīng)課、作業(yè)檢查和家長(cháng)反饋，讓孩子們每天都獲得了新的知識，取得了較好的效果。
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