疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結（通用12篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結，歡迎大家分享。
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇1
一場(chǎng)特殊的疫情，使得幼兒園遲遲未開(kāi)學(xué)，但是卻阻隔不了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。全民抗疫凱歌奏，盼得春風(fēng)迎面來(lái)。幼兒園為了更好地加強家校合作氛圍，提高家校共育效果，教師們積極開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)及線(xiàn)下個(gè)別登門(mén)家訪(fǎng)的暖心活動(dòng)。
本次活動(dòng)根據學(xué)生實(shí)際情況分別采用線(xiàn)上電話(huà)、微信、視頻等方式和線(xiàn)下個(gè)別登門(mén)家訪(fǎng)活動(dòng)兩種形式展開(kāi)。
老師們通過(guò)與幼兒、家長(cháng)的交談詳細地了解幼兒在家的一日生活情況，引導幼兒和家長(cháng)共同制定科學(xué)合理的'生活計劃，保持良好的作息習慣，培養生活自理能力等。
大班教師就家長(cháng)極其關(guān)注的幼小銜接問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行溝通、探討，有的家長(cháng)擔心孩子上一年級之后學(xué)習跟不上，問(wèn)是否有必要提前教孩子計算和寫(xiě)字等，幼兒園大班學(xué)什么，幼小銜接應該做什么等問(wèn)題，為他們提出了切實(shí)有效的建議，緩解家長(cháng)們的焦慮情緒。
天氣逐漸變熱，是溺水事故的高發(fā)期，老師們心系幼兒的人身安全，特別跟家長(cháng)強調防溺水安全知識，請家長(cháng)們對孩子加強教育和管理，此次家訪(fǎng)活動(dòng)按下了播放鍵，把責任與愛(ài)心傳遞給幼兒家庭，讓孩子們能度過(guò)一個(gè)平安、愉快的居家生活。
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇2
隔離疫情不隔離愛(ài)，為了更好地了解孩子們居家情況，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。20xx年2月10日開(kāi)始，文恩幼兒園教師架起了空中橋梁，采用視頻的方式開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
本次線(xiàn)上視頻家訪(fǎng)活動(dòng)，各班級教師進(jìn)行了精心的部署和安排，以微信視頻的形式提前安排時(shí)間段，邀請全體家長(cháng)積極參加。許久未見(jiàn)的大朋友、小伙伴們，興奮地交談著(zhù)在家里的生活，表達著(zhù)對彼此的想念，孩子們訴說(shuō)著(zhù)自己的成長(cháng)，根本停不下來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的.愛(ài)意，溢于言表。
一句句甜甜的想念，一聲聲稚嫩的問(wèn)候，文恩幼兒園的老師和孩子們將愛(ài)與愛(ài)傳遞，心和心相連。一個(gè)個(gè)關(guān)切的笑臉，一句句溫暖的問(wèn)候，將幼兒園與家庭相連，而這些，都將成為這個(gè)特殊時(shí)期里最美好的回憶。
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇3
在疫情防控的復雜形勢下，空間隔不斷家園的交流，為了更好增進(jìn)家園溝通，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。在合肥市長(cháng)江路幼兒園總園長(cháng)王俐的統籌安排下，合肥市長(cháng)江路幼兒園教育集團各園大班年級組于20xx年11月5日，開(kāi)展“有話(huà)大家說(shuō)溫暖心連心”線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)第二期，本期主題圍繞“以愛(ài)相約，疫起相見(jiàn)”，共同為幼兒的安全、健康、成長(cháng)保駕護航。
精心準備，深情相約
為了更好地云端相聚，11月2日上午集團大班年級組在長(cháng)幼天成分園保教負責人李志睿的組織下，召開(kāi)線(xiàn)上研討交流會(huì )。集團大班年級組教師齊聚云端，交流反思上一期線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)中各班級具體實(shí)施情況�？偨Y經(jīng)驗方法后，老師們就線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )的時(shí)間、形式、話(huà)題進(jìn)行了詳細的策劃，結合大班幼兒年齡特點(diǎn)，確立本期線(xiàn)上家訪(fǎng)主題為“以愛(ài)相約，疫起相見(jiàn)”。教研過(guò)程中老師們認真研討，細心籌劃，只待這場(chǎng)美麗的“邂逅”。
會(huì )后通過(guò)班級家長(cháng)群，老師們邀請各位家長(cháng)、幼兒來(lái)赴一場(chǎng)心靈的約會(huì )，暖心的提醒了見(jiàn)面會(huì )的時(shí)間及參與方式，以“云”相見(jiàn)的形式進(jìn)行一場(chǎng)師幼近距離溝通。
溫暖連線(xiàn)，相聚云端
約定的時(shí)間終于到來(lái)，各班教師云端連線(xiàn)班級的孩子們，伴隨著(zhù)園歌《長(cháng)幼和樂(lè )》的歡快旋律中，孩子們早早地到來(lái)，通過(guò)屏幕見(jiàn)到老師、伙伴們都非常激動(dòng)，興奮地向老師和小朋友們問(wèn)好。
快樂(lè )早操，活力加倍
為提高幼兒鍛煉身體的積極性，增強線(xiàn)上家訪(fǎng)的趣味性。隨即開(kāi)始的趣味早操活動(dòng)把活動(dòng)推向高潮。讓我們一起跟隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)！瞧，大班的小朋友在家里也活力滿(mǎn)滿(mǎn)，以快樂(lè )陽(yáng)光的精神面貌迎接每一天的到來(lái)。
見(jiàn)屏如面，暢聊趣事
本周幼兒園每日公眾號推出的宅家一日活動(dòng)指導也深受孩子們歡迎，小朋友們開(kāi)心分享著(zhù)近期自己在家的游戲趣事，展示自己的新玩具、新學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。從他們快樂(lè )自信的表達中，散發(fā)著(zhù)他們對幼兒園、對老師、對小伙伴的想念，隔著(zhù)屏幕老師們和孩子們傳遞著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與溫暖。
“疫”起行動(dòng)，提高防范
在居家防疫的日子里，處處都能看見(jiàn)可愛(ài)可敬的醫護人員、志愿者，有許多小朋友的爸爸媽媽也積極奮戰在抗疫第一線(xiàn)。孩子們認真觀(guān)看了防疫工作者視頻，紛紛表示叔叔阿姨們非常辛苦，謝謝他們的辛苦付出。
疫情面前，我們不僅要守護孩子的心理健康，還要注重科學(xué)引導幼兒面對疫情的自我防護。老師們選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的.互動(dòng)游戲、防疫知識等內容，與孩子們通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做等方式，回顧了正確佩戴口罩、合理膳食健康運動(dòng)，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)等防疫知識。通過(guò)兒歌《七步洗手法》正確引導幼兒正確洗手的方法，增進(jìn)了師幼之間的情感交流，同時(shí)也鞏固孩子們的疫情防控常識。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫，活動(dòng)的最后老師、孩子們再一次齊唱園歌《和樂(lè )長(cháng)幼》感受著(zhù)幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖與幸福。和樂(lè )長(cháng)幼，靜待疫散，不負陽(yáng)光，不負愛(ài)。
疫情會(huì )阻隔我們相見(jiàn)，但不會(huì )阻隔我們的愛(ài)，在這個(gè)非常時(shí)期，小朋友們要做好疫情防護，相信我們一定會(huì )很快在美麗的幼兒園相聚。
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇4
家訪(fǎng)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，更是聯(lián)系家園的橋梁。為了增進(jìn)家園交流，促進(jìn)家園共育，我們開(kāi)展了此次線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
為了更好地提高家訪(fǎng)效率，使家訪(fǎng)工作做到從容不迫，有條不紊。線(xiàn)上家訪(fǎng)前，老師與家長(cháng)提前預約家訪(fǎng)時(shí)間，合理調配每名幼兒的家訪(fǎng)時(shí)間，確保本次線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)的`實(shí)效性�；顒�(dòng)中，小班組老師和家長(cháng)親切溝通，分享幼兒的在園表現，緩解家長(cháng)的焦慮；中班組教師主要以生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣養成為切入點(diǎn)，了解在家如何對幼兒進(jìn)行有效陪伴，在家庭的共育下促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)；大班組教師通過(guò)對幼兒的良好學(xué)習習慣，動(dòng)手能力等話(huà)題，發(fā)起愛(ài)的對話(huà)�；顒�(dòng)中，老師們將家訪(fǎng)記錄進(jìn)行整理和分析，同時(shí)將家長(cháng)的困惑、問(wèn)題及對我們工作提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總，為接下來(lái)家園共育工作的開(kāi)展奠定基礎。
家訪(fǎng)在云端，情意連心間。一通親切的連線(xiàn)，一張張熟悉的面龐，搭起了家園溝通的橋梁，教師們用行動(dòng)將關(guān)愛(ài)和溫暖送到每個(gè)家庭，也讓教育更有溫度。
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇5
時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……大班孩子們離步入小學(xué)生活的日子越來(lái)越近了。前期大班組開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)會(huì )議，幫助家長(cháng)樹(shù)立了科學(xué)的幼小銜接理念，但對于陌生的小學(xué)生活，爸爸媽媽們仍充滿(mǎn)了焦慮和困惑，也渴望得到幫助和解答。為進(jìn)一步讓家長(cháng)在幼小銜接工作中做到心中有數，大班年級組各班在5月31日下午開(kāi)展了第二次“幼小銜接”線(xiàn)上互動(dòng)交流活動(dòng)。
家園溝通，聚力銜接
開(kāi)展線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)前，大班組老師一直積極與家長(cháng)溝通，聚焦幼小銜接，發(fā)現家長(cháng)們都存在一些共性和個(gè)性的問(wèn)題：
家長(cháng)A：小學(xué)作息時(shí)間幼兒園不一樣了，怎樣幫助孩子盡快調整適應過(guò)來(lái)？
家長(cháng)B：上小學(xué)用到的文具有哪些，需要準備多少呢？
家長(cháng)C：孩子在家不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，非常擔心他是被家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)習，不喜歡上小學(xué)。
家長(cháng)D：我家小孩寫(xiě)字時(shí)總是坐不住，話(huà)也多，注意力不集中，怎么辦？
……
線(xiàn)上答疑，銜接有方
特殊時(shí)期家長(cháng)不能進(jìn)校園，大班組教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢繼續采用線(xiàn)上指導的'方式，并邀請大一班的姜老師為各班家長(cháng)指點(diǎn)迷津。
姜老師既是大班老師又是一年級學(xué)生的家長(cháng)，雙重角色現身說(shuō)法把幼小銜接經(jīng)驗分享給家長(cháng)，為家長(cháng)們答疑解惑，特別是一些細節之處更是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，例如：
1.選擇舒適且實(shí)用的書(shū)包。一年級的書(shū)包需要能容納書(shū)本、文具、餐具、外套等，容量要大，但幼兒骨骼發(fā)育還未完善，書(shū)包背部肩部的減負功能也十分重要。
2.文具購買(mǎi)小建議。HB鉛筆推薦用，好用易擦整潔棒，提前卷好不帶刀，貼上標簽防止丟。規范連線(xiàn)用直尺，橡皮作業(yè)本提前備，簡(jiǎn)單筆袋放身邊，減少干擾學(xué)習好。
3.家長(cháng)陪伴的角色意識很重要。一年級學(xué)習任務(wù)不多，但要抓好質(zhì)量，前期陪伴幼兒寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要做到督促和幫助的作用，即幫助幼兒養成正確的坐姿握筆姿勢的習慣；讀題理解題目；再次檢查作業(yè)。了解孩子的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習方法和學(xué)習進(jìn)度，陪伴孩子一起學(xué)習，一同成長(cháng)。
4.尊重幼兒實(shí)際發(fā)展水平，關(guān)注幼兒情緒。大班幼兒很難做到主動(dòng)自律學(xué)習，家長(cháng)可以幫助制定作息計劃，根據學(xué)校大綱安排學(xué)習小任務(wù)。當幼兒學(xué)習時(shí)出現不耐煩時(shí)，需及時(shí)介入，正面鼓勵，用各種小辦法如分享關(guān)于學(xué)習品質(zhì)的小故事、疫情中的英雄事跡、請他當小老師等激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
5.“小神器”的推薦分享�！傲肪氉帧毙〕绦驇椭岣哂變旱臅�(shū)寫(xiě)能力，“作業(yè)幫”提高家長(cháng)檢查作業(yè)的效率。
家園共育，攜手銜接
在整個(gè)線(xiàn)上會(huì )議中，各班許多家長(cháng)都能敞開(kāi)心扉，與姜老師交流自己的教育困惑和問(wèn)題，也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)、做筆記，雖然隔著(zhù)屏幕，但絲毫擋不住他們學(xué)習的熱情。相信家園攜手，能共同助力幼兒的幼小銜接！
家言佳語(yǔ)，分享收獲
會(huì )議結束后，家長(cháng)們積極在班級群中分享收獲、探討交流，都紛紛表示本次的線(xiàn)上會(huì )議非常接地氣、實(shí)用，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了幼小銜接之路。
“幼小銜接”是學(xué)前期和小學(xué)之間的一次重要接力，此次線(xiàn)上交流會(huì )架起了家園共育的橋梁，相信在家園合力的同步助推下，能幫助孩子更加從容的進(jìn)入小學(xué)！
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇6
為期一周的“線(xiàn)上家訪(fǎng)”在孩子、家長(cháng)中的歡笑中結束了。這也是第一次嘗試以這樣的方式來(lái)和孩子們見(jiàn)面。雖然多有不適，但看到孩子們在視頻里肆意訴說(shuō)著(zhù)他們的趣事，我的內心又甚是激動(dòng)。
現將小一班家訪(fǎng)總結如下：
1、幼兒的'作息時(shí)間：大部分幼兒的作息時(shí)間都與平時(shí)幼兒園的時(shí)間推后大概 1 到 1.5 小時(shí)左右。有個(gè)別幼兒不午睡。晚上休息時(shí)間大部分在 9 點(diǎn)半到 10點(diǎn)左右；
2、幼兒的飲食：絕大多數幼兒家長(cháng)告知我們，幼兒在家食量不錯，都長(cháng)個(gè)子、長(cháng)肉了；只有個(gè)人幼兒還存在挑食現象，吃零食沒(méi)有過(guò)多的約束。
3、運動(dòng)方面：大部分幼兒在家也每天鍛煉身體，做運動(dòng)。親子游戲等；
4、技能方面：大部分幼兒每天都有反饋班內老師提供的視頻作為參考，會(huì )往群內發(fā)作業(yè)反饋。在視頻期間，和幼兒聊起，幼兒也樂(lè )意表演分享。
5、情緒方面：每一位幼兒都知道因外面有病毒，所以不可以出門(mén)，出門(mén)需要戴口罩、回家需要勤洗手，講衛生。在此感謝各位家長(cháng)為幼兒輸入的知識。也表?yè)P每一位幼兒都記得牢！
6、其他：小一班三位老師也在視頻期間，個(gè)別分析了幼兒的情緒、以及行為原因，及時(shí)向家長(cháng)提供建議和意見(jiàn)，還和幼兒溝通了個(gè)別事情。希望家長(cháng)朋友們可以多“以身作則”、把握疫情期間和孩子一起的時(shí)間，多陪伴幼兒，多“規范”幼兒。不要將好習慣丟到腦后。再“約束”時(shí)候，又將是一件難事。
很慶幸這次的視頻家訪(fǎng)，讓我們可以一解相思之苦，和孩子們不那么陌生。期待著(zhù)我們相見(jiàn)時(shí)，擁抱時(shí)！
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇7
為宣傳和落實(shí)好國家資助政策，做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的精準資助和關(guān)心慰問(wèn)，7月1日上午，我院在12號教學(xué)樓340室開(kāi)展“送溫暖”線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)，家訪(fǎng)由學(xué)院輔導員李聰、陳秋月、黃雪、高文燕和部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家長(cháng)參加，輔導員史金麗主持。
家訪(fǎng)伊始，史金麗介紹了參與此次家訪(fǎng)的輔導員老師們，傳達了國家和學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助與幫扶政策，并提到學(xué)院通過(guò)自籌的.方式為同學(xué)們送去了“溫暖補貼”，包括洗衣液、抽紙等暖心生活必需品。
隨后，輔導員與每位家長(cháng)進(jìn)行了一對一的溝通交流，向家長(cháng)們詳細介紹了同學(xué)們在校的學(xué)習狀態(tài)和表現情況，并認真解答了家長(cháng)們提出的關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽、畢業(yè)就業(yè)等問(wèn)題。家長(cháng)們表示，感謝國家對孩子的資助幫扶，感謝學(xué)校對學(xué)生的教育培養，他們一定會(huì )積極配合學(xué)校學(xué)院的工作，做好家庭教育，將孩子培養成對國家社會(huì )有用的人。
我院一直高度重視資助育人工作，此次線(xiàn)上家訪(fǎng)，為學(xué)生及家庭送去溫暖愛(ài)心和鼓勵，不斷形成家校合力，提升學(xué)院資助育人實(shí)效。
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇8
突如其來(lái)的疫情，打亂了我們的生活節奏，校園生活按下了“暫停鍵”，學(xué)生只能居家學(xué)習、生活。為了形成線(xiàn)上教學(xué)期間家校共育合力，確保教學(xué)效果不打折，更好地了解疫情期間學(xué)生的學(xué)習與生活，最大程度地關(guān)愛(ài)學(xué)生，冠縣實(shí)驗小學(xué)全體教師于11月23日開(kāi)啟了線(xiàn)上家訪(fǎng)工作。
老師們通過(guò)電話(huà)、微信、騰訊會(huì )議視頻等多種形式，與每位家長(cháng)進(jìn)行線(xiàn)上溝通，包括疫情防控、學(xué)習習慣、心理健康等方面，并認真做好家訪(fǎng)活動(dòng)記錄，確保家訪(fǎng)工作全覆蓋。
在學(xué)習方面，老師向家長(cháng)們反饋了孩子們線(xiàn)上學(xué)習的情況，同時(shí)也向家長(cháng)了解了孩子們的居家學(xué)習情況。指導家長(cháng)根據學(xué)校發(fā)布的作息表和課程表，合理的安排學(xué)生的學(xué)習生活，保持良好的生活學(xué)習習慣，幫助家長(cháng)解決孩子居家學(xué)習期間遇到的問(wèn)題。
感恩有你
在疫情防控方面，老師指導家長(cháng)、學(xué)生嚴格執行防控政策，非核酸不出門(mén)，核酸注意佩戴口罩、一米線(xiàn)間隔。
在心理健康方面，老師們建議家長(cháng)密切關(guān)注孩子的`情緒變化，當孩子有不良情緒可以隨時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子心理輔導，調整不良情緒。希望家長(cháng)和孩子一起在上午的陽(yáng)光大課間練習查拳操，增強體魄，下午的大課間讓孩子做眼保健操以保護視力。囑咐大家注意勞逸結合，進(jìn)行親子互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
特殊時(shí)期，學(xué)校更是密切關(guān)注有特殊困難的學(xué)生，尤其是留守兒童、防疫人員家庭。父母不在身邊，他們心理非常脆弱、生活和學(xué)習都有一定的困難。老師們通過(guò)線(xiàn)上家訪(fǎng)，暖心詢(xún)問(wèn)了孩子們居家期間的生活、飲食習慣和健康情況，對有情緒波動(dòng)的孩子給予心理健康輔導，傳遞了對他們的愛(ài)與希望，表達了對他們的關(guān)心與呵護，讓這些孩子感覺(jué)到家的溫暖與力量。
家訪(fǎng)記錄
溝通從“心”開(kāi)始
雖然疫情阻隔了師生之間的空間距離，但一條條消息，一個(gè)個(gè)電話(huà)，一次次視頻，卻拉近了彼此的心靈。這次線(xiàn)上家訪(fǎng)的活動(dòng)，讓老師們更深入地了解到了學(xué)生的居家、健康情況，讓老師們感受到了家長(cháng)對學(xué)校和老師工作的支持與肯定，更讓家長(cháng)感受到了老師對學(xué)生的關(guān)心與期盼。隔屏不隔愛(ài)，一句句暖心的話(huà)語(yǔ)，一張張美麗的笑臉，都拉進(jìn)了老師與家長(cháng)的距離。
家訪(fǎng)，是一場(chǎng)美麗的教育行走。線(xiàn)上家訪(fǎng)，溫暖傳遞。本次活動(dòng)的開(kāi)展，將教師對學(xué)生的愛(ài)從校內延伸到家庭，增強了教師和家長(cháng)之間的情感交流，形成了家校攜手的教育合力，為學(xué)生的居家學(xué)習生活增添了一份溫暖又安全的保障。
陰霾終將散去，陽(yáng)光依舊溫暖，讓我們靜待花開(kāi)！
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇9
春天是綠色的使者；陽(yáng)光是溫暖的使者；花兒是美麗的使者；而校園云平臺則是家園交流的使者。
根據省教育廳和市區教育局相關(guān)工作部署，全國各級各類(lèi)學(xué)校自2020年3月30日起分批次、錯峰開(kāi)學(xué)，中小學(xué)幼兒園做好4月7日開(kāi)學(xué)準備。為了進(jìn)一步做好我園開(kāi)學(xué)準備工作，各班于3月27日起開(kāi)展線(xiàn)上家訪(fǎng)工作活動(dòng)。
本次家訪(fǎng)的要點(diǎn)分為兩方面，一是與幼兒交流，了解幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣、防疫知識等；另一方面是與家長(cháng)交流，側重于幼兒最近的身體健康、居住地址、外出情況以及對開(kāi)學(xué)前后的'想法和建議進(jìn)行訪(fǎng)談。
班級教師將線(xiàn)上家訪(fǎng)的通知剛發(fā)布在群里，家長(cháng)們就立刻積極響應起來(lái)，陸續與老師預約線(xiàn)上家訪(fǎng)時(shí)間，深受家長(cháng)們的支持與配合。
即將與老師線(xiàn)上見(jiàn)面，孩子們甚是激動(dòng)、高興、害羞......
瞧！大班的孩子欣喜告訴老師，自己在疫情期間學(xué)會(huì )很多兒歌、故事、古詩(shī)，當場(chǎng)要給老師來(lái)吟誦一首，贏(yíng)得了老師的連連稱(chēng)贊聲；中班的孩子告訴老師在家學(xué)會(huì )自我防護的本領(lǐng)，知道出門(mén)要戴口罩，在家洗手能按照七步法來(lái)洗手；小班的孩子用稚嫩的聲音告訴老師，很想念同學(xué)和老師，很想上幼兒園；當然還有一些出于羞澀，不好意思與老師進(jìn)行視頻交流，讓爸爸媽媽與老師溝通，自己躲在一旁靜靜地聽(tīng)老師與爸爸媽媽交流的內容，時(shí)而露出笑聲，時(shí)而插上兩句話(huà)；時(shí)而作出鬼臉，甚是可愛(ài)！
在與家長(cháng)交流中，家長(cháng)們紛紛表示老師們辛苦了，同時(shí)非常贊同這種細致的訪(fǎng)談交流，對開(kāi)學(xué)準備工作點(diǎn)贊。在訪(fǎng)談中也了解到有不少家長(cháng)對開(kāi)學(xué)后孩子入園問(wèn)題還是比較擔心，尤其是午睡與吃飯問(wèn)題，少數家長(cháng)希望幼兒園暫緩開(kāi)學(xué)，但大部分家長(cháng)還是很相信幼兒園會(huì )把開(kāi)學(xué)后的工作做得很細致、周全，愿意接到開(kāi)學(xué)通知后把孩子送入園。
家訪(fǎng)活動(dòng)結束后各班組長(cháng)將針對家訪(fǎng)內容進(jìn)行統計分析，全園再進(jìn)行一次總的統計與分析，根據家長(cháng)的建議將進(jìn)一步優(yōu)化開(kāi)學(xué)前的工作方案，確保孩子的健康、家長(cháng)的滿(mǎn)意。
相信交幼全體師生齊心協(xié)力，共同抗疫，做好防范，一定會(huì )迎來(lái)新的曙光，摘下口罩相聚春天里，一起游戲，一起歡笑，一起歌唱......
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇10
受疫情影響，我們的縣城按下了暫停鍵，學(xué)校轉入線(xiàn)上教學(xué)。居家期間，為進(jìn)一步了解師生疫情期間居家生活、心理狀態(tài)，及時(shí)掌握線(xiàn)上教學(xué)落實(shí)等方面情況，增進(jìn)師生及家長(cháng)之間相互理解，及時(shí)做好師生的心理疏導與幫扶工作，大荔縣第二實(shí)驗小學(xué)全體教師11月1日開(kāi)展了一次多方位線(xiàn)上“云”家訪(fǎng)活動(dòng)。
疫情發(fā)生后，校領(lǐng)導第一時(shí)間通過(guò)電話(huà)、微信視頻、微信文字等形式對外地教師、新任教師送上問(wèn)候關(guān)懷，詳細詢(xún)問(wèn)了老師們居家生活現狀以及線(xiàn)上教學(xué)有無(wú)困難。校領(lǐng)導的親切關(guān)心使教師們倍感溫暖，一致表示將齊心協(xié)力，以更足的干勁，奪取疫情防控和教育教學(xué)的`“雙勝利”。
學(xué)校根據實(shí)際，做了詳細的家訪(fǎng)安排方案。各教師利用網(wǎng)課后空余時(shí)間，采用多種形式進(jìn)行“云”家訪(fǎng)活動(dòng)。了解疫情期間學(xué)生生活現狀及身心健康狀況，掌握線(xiàn)上學(xué)習有無(wú)困難，針對遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化幫扶指導。
當孩子隔著(zhù)屏幕看到老師的笑臉，聽(tīng)到熟悉的聲音，顯得格外激動(dòng)，迫不及待地向老師介紹著(zhù)自己居家網(wǎng)課學(xué)習、疫情防護的情況。老師們就學(xué)生學(xué)習情況提出了更為具體的要求，也給家長(cháng)提出了一些合理有效的建議。
本次“云”家訪(fǎng)重點(diǎn)對處于集中隔離、居家隔離的學(xué)生、留守兒童、外地教師、新任教師等特殊人群送上了問(wèn)候關(guān)懷，做好心理疏導與幫扶。
“隔空不隔愛(ài)，牽手共前行”突如其來(lái)的疫情將生活按下暫停鍵，但絲毫阻隔不了第二實(shí)小大家庭的溫情。一對一的線(xiàn)上“云”交流，師生相互關(guān)心、相互鼓勵，將問(wèn)候、關(guān)懷、幫助送到教師、學(xué)生和家長(cháng)的身邊，營(yíng)造出濃濃的融合育人氛圍，增進(jìn)了家�；バ�，促進(jìn)了師生健康快樂(lè )生活，為疫情下的冬日增添了一份暖暖的愛(ài)意。
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇11
為了更全面、精準地了解學(xué)生在家的學(xué)習狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)，做好疫情防控期間對學(xué)生居家生活的健康指導和心理關(guān)愛(ài)，10月28-30日丁家莊第三小學(xué)開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
班主任及科任老師采用騰訊會(huì )議、微信、視頻、電話(huà)等多種方式與學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行了線(xiàn)上家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，老師們圍繞“線(xiàn)上學(xué)習、線(xiàn)下練習、身體鍛煉、疫情防護”等方面與家長(cháng)開(kāi)展交流，深入了解學(xué)生的.需求，掌握其思想動(dòng)態(tài)，幫助他們確立疫情期間的學(xué)習生活目標。
通過(guò)家訪(fǎng)，摸清了學(xué)生居家動(dòng)態(tài)，做好了疫情防控期間對學(xué)生的學(xué)習指導和心理引導。愛(ài)在一言一語(yǔ)的云端互動(dòng)中升溫，家校攜手同行，共同關(guān)注孩子健康成長(cháng)。
非常時(shí)期，非常牽掛。此次線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)搭建起了家校間的空中橋梁，緩解了家長(cháng)學(xué)生的居家焦慮，增進(jìn)了師生之間的情感，為學(xué)生更好的居家學(xué)習夯實(shí)了基礎。
疫情期間線(xiàn)上家訪(fǎng)總結 篇12
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)愛(ài)和期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪(fǎng)中，就會(huì )取得意想不到的驚喜�！奔以L(fǎng)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，更是聯(lián)系家園的橋梁。為落實(shí)“錯區域、錯層次、錯時(shí)、錯峰”開(kāi)學(xué)要求，做好疫情防控形勢下延期開(kāi)學(xué)期間幼兒的健康生活和心理引導，增進(jìn)家園交流，促進(jìn)家園協(xié)同育人成效，做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準備，徐家巷幼兒園于8月22-26日開(kāi)展了防疫“心”行動(dòng)，愛(ài)在“云”溝通線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)！
每一次活動(dòng)的順利進(jìn)行都離不開(kāi)充足的準備，為保證線(xiàn)上家訪(fǎng)順利進(jìn)行，保教主任羅彩云提前安排布置線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)，組織教師圍繞家訪(fǎng)對象、內容、形式、時(shí)間安排等方面展開(kāi)討論，明確家訪(fǎng)活動(dòng)的目標及任務(wù)。經(jīng)過(guò)討論，各班確定了線(xiàn)上家訪(fǎng)的形式，并制定了家訪(fǎng)流程及家訪(fǎng)記錄表，做好充足的準備，保證線(xiàn)上家訪(fǎng)的質(zhì)量和效果。
見(jiàn)屏如見(jiàn)面，在屏幕的兩端，各班教師和家長(cháng)們的心緊緊相依，共同建起關(guān)愛(ài)孩子的抗疫堡壘。視頻中，老師們可以直接看到孩子們的.精神面貌及狀態(tài)，孩子們見(jiàn)到了久違的老師，聽(tīng)到了老師熟悉親切的聲音，家長(cháng)、孩子都興奮地與老師交談暑假在家里的感受和收獲……一張張熟悉的笑臉，一聲聲熟悉的“老師好”，孩子們和老師們之間的思念之情溢于言表，隔著(zhù)屏幕都能感覺(jué)到滿(mǎn)滿(mǎn)的想念。
家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們親切地與小朋友互動(dòng)，對孩子們的居家生活、健康狀況、情緒情感、行為習慣等進(jìn)行了細致的了解和關(guān)懷，并給出合理的教育指導建議，同時(shí)提醒家長(cháng)帶領(lǐng)孩子服從屬地管理要求，按照街道社區統一安排，做好自身防護和核酸檢測。對于新生家長(cháng)提出的有關(guān)幼兒入園方面的擔憂(yōu)，老師們也從專(zhuān)業(yè)的角度進(jìn)行了耐心細致的答疑。視頻兩端，小班孩子們雖然第一次與老師見(jiàn)面，但是都洋溢著(zhù)甜甜的笑容，主動(dòng)和老師打招呼，對即將展開(kāi)的幼兒園生活充滿(mǎn)著(zhù)期待。大班教師根據幼兒居家生活情況，收集了家長(cháng)對幼小銜接的認識及存在的困惑，通過(guò)溝通梳理，建議家長(cháng)們可以利用居家的時(shí)間多鼓勵孩子，在交流中給予孩子更多的關(guān)心和心理上的支持，培養孩子有規律的作息，動(dòng)靜結合，拓展孩子的興趣，多進(jìn)行親子閱讀、親子運動(dòng)、親子游戲，以健康的心態(tài)和體魄迎接每一天，讓家長(cháng)們的幼小銜接教育觀(guān)從原來(lái)的重知識輕能力已轉變?yōu)樽⒅貙⒆由盍晳T、學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )交往等方面的培養，面對老師的熱切關(guān)懷和鼓勵，孩子和家長(cháng)感到無(wú)比溫暖，心里也更加踏實(shí)了。
家訪(fǎng)后，各班教師互相交流線(xiàn)上家訪(fǎng)情況，對目前存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，對家長(cháng)反映的問(wèn)題采取有效措施，認真記錄并總結本次線(xiàn)上家訪(fǎng)情況，以便在今后的工作中對孩子的個(gè)性差異進(jìn)行針對性的指導。
非常時(shí)期，非常牽掛，短暫而充實(shí)的線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)是一場(chǎng)心與心的交流，更是一場(chǎng)愛(ài)與愛(ài)的溝通。此次家訪(fǎng)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了老師與家長(cháng)之間的情感，縮短了家園之間的距離，更是特殊時(shí)期的家園共育新途徑。疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。徐家巷幼兒園將一如既往攜愛(ài)前行，與家長(cháng)攜手并肩，同心同行，守護成長(cháng)，為孩子種下一生幸福的種子！
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