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小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結

時(shí)間:2022-12-31 16:43:47 總結 我要投稿
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小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結范文(通用15篇)

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結范文(通用15篇),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結范文(通用15篇)

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結1

  作為一名普通教師,我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責,教書(shū)育人,在課堂教育中,注重培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業(yè),耐心答疑,不敷衍塞責,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。授課之余,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平。

  教師并不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現實(shí)生活中,市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響,要“守身如玉”,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,專(zhuān)心致志,作好教育人的工作。做一名真正的教師,名副其實(shí)的教師,必須有高度的自尊、自重、自強不息的精神,嚴以律己的精神。教師要勝任當代社會(huì )的教育工作,不僅要有精深的知識和較強的教育教學(xué)能力,還要有良好的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中,調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。

  總之,師德修養是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過(guò)程,既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養的目標,又要從自身實(shí)際出發(fā),有切實(shí)可行的具體要求;從現實(shí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題入手,刻苦磨練,堅持不懈,日積月累才能取得成效。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結2

  從xx年x月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年,回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習,本人受益良多。

  身為一名黨員教師,在參加工作的這一年來(lái),本人堅定自己的思想政治方向,定期學(xué)習黨的各種文獻,將自身修養與黨性提高相結合,不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,并積極配合學(xué)校工作,認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù),表現出極好的組織紀律性,于2xx—x年4月接任學(xué)區少先隊總輔導員一職至今,并在xx年6月被評為學(xué)區“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中,我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,贏(yíng)得了大家的幫助和認可;在與家長(cháng)的接觸中,我注意方法方式,耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作,深受家長(cháng)歡迎。

  “學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓,我還繼續本科深造,一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里,我擔任小學(xué)語(yǔ)文一年級的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作,同時(shí)擔任學(xué)校少先隊總輔導員,工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課,精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案,在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況,即使反思并調整教學(xué)設計,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性,讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我還積極參與區市級教研活動(dòng),吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導,總結出自己的想法。新教師考核中,我所執教的《要下雨了》一課,受到了區進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然,這一些是遠遠不夠的,學(xué)海無(wú)涯,今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

  未來(lái)路漫漫,相信在今后的工作學(xué)習中,我定能改善不足,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格!

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結3

  對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求,結合自己的教育教學(xué)工作,本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結如下:

  1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。從出勤方面來(lái)說(shuō),我在學(xué)校的時(shí)間可以說(shuō)是最多的教師之一。能做到每天早上7:30到校,下午放學(xué)后才回家。

  2、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì )公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,以身作則。在尊重家長(cháng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,我和學(xué)生家長(cháng)接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪(fǎng)了四次,主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問(wèn)題。

  3、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來(lái)看又有點(diǎn)特殊,接觸的后進(jìn)生特別的多,要是不從心里愛(ài)他們,那確實(shí)是無(wú)法想像的。當學(xué)生受傷的時(shí)候,我一般是主動(dòng)送到醫院的,這學(xué)期此類(lèi)事件發(fā)生了三件。

  4、在終身學(xué)習方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識與

  道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生,也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)習進(jìn)修。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結4

  一、依法執教

  全面貫徹國家教育方針,自覺(jué)樹(shù)立新的課程觀(guān),實(shí)施素質(zhì)教育;自覺(jué)參加政治學(xué)習活動(dòng);積極參與民主管理學(xué)校;遵紀守法,為人師表。

  二、愛(ài)崗敬業(yè)

  全身心投入教育事業(yè),自覺(jué)維護學(xué)校利益,盡職盡責、教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德;工作時(shí)間里不干與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事,不遲到早退;認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,注意減輕學(xué)生過(guò)重負擔。

  三、熱愛(ài)學(xué)生

  關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生;保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

  四、嚴謹治學(xué)

  樹(shù)立“終身”學(xué)習的思想,堅持在職進(jìn)修,樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),該苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平;堅持因村施教,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在知識傳授的同時(shí)注意培養學(xué)生的能力。

  五、團結協(xié)作

  弘揚關(guān)心他人、團結協(xié)作的良好風(fēng)氣,同事之間相互尊重、相互學(xué)習、相互幫助;維護教師在學(xué)生中的威信,維護教師的合法權益;關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng)。

  六、尊重家長(cháng)

  主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,經(jīng)常與家長(cháng)溝通,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,形成家校教育的合力;樹(shù)立為學(xué)生、家長(cháng)服務(wù)的思想,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,講究溝通藝術(shù),不訓斥、指責學(xué)生家長(cháng)。

  七、為人師表

  模范遵守社會(huì )公德、職業(yè)道德;衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己;作風(fēng)正派,不搞不正之風(fēng),不搞小團伙、小集團;以身作則,注重身教,成為學(xué)生的表率,自覺(jué)維護自身的良好形象。

  八、廉潔從教

  堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響;不利用職責之便謀取私利。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結5

  在骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓中我選學(xué)了〈教師職業(yè)道德〉這一科。因為我認為做為一名合格的教師必須遵守必須的行為規則,因為教師從事的是培養人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自我的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自我的榜樣。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)光《教師職業(yè)道德》的學(xué)習,讓我更加深刻的了解了:作為一名教師,必須具備必須的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、本事素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。

  那么,我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和本事素質(zhì)。所以,我們要不斷的加強學(xué)習,不斷的給自我充電,在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng )新,精益求精,不斷提高。真正做到有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自我,以適應時(shí)代發(fā)展需要。

  在市場(chǎng)經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò )浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所,是書(shū)籍的王國,真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。教師的讀書(shū)習慣會(huì )影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界,培養對書(shū)的酷愛(ài),使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條,但每個(gè)教師自我應當清楚,作為教師,必須要堅持讀書(shū)。如果我們只滿(mǎn)足于現狀,不思進(jìn)取,在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,就會(huì )逐漸被社會(huì )所淘汰。

  同時(shí),教師還應愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責。在那里更應突出體現愛(ài)心、耐心、細心,因為那里的孩子更需要細心呵護,更需要愛(ài)的溫暖。因為師愛(ài)是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習的興趣,感受到別人對他的期望,團體對他的信任,從而收到良好的教育效果;

  再次,教師要處處事事嚴格要求自我,敢于正視自我,解剖自我。凡是要求學(xué)生做到的,自我必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自我堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;而作為一種道德導向,愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。我們要正確處理個(gè)人利益和團體利益的矛盾,一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。

  總之,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。而今日我要在那里說(shuō)的是既然選擇了這一職業(yè),就不要后悔,選擇了就開(kāi)心歡樂(lè )的應對我們的職業(yè),我們身邊的每一個(gè)孩子們,選擇了,就要愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

  所以說(shuō),我選擇,我無(wú)悔。因為我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結6

  感觀(guān)本次學(xué)習,形式新穎多樣,既調動(dòng)了教師學(xué)習的積極主動(dòng)性,又從不同角度考查了學(xué)習的效果,而且學(xué)習進(jìn)度安排緊湊有序,使我們在學(xué)習中,目的明確,學(xué)習簡(jiǎn)便,而且受益匪淺。在這次學(xué)習中,我有幾點(diǎn)小小的感觸,與大家分享一下。

  第一、我更加深刻地理解與認識了教師職業(yè)道德。比如:了解教師職業(yè)道德的發(fā)展、內容及學(xué)習的意義。曾經(jīng)我一度認為教師職業(yè)道德不需要學(xué)習,它就扎根在我們的心中,陪伴在我們的身邊,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我們的教育過(guò)程,我認為教師職業(yè)道德就是愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,對得起自己的良心,對得起純真的學(xué)生,對得起信任我們的家長(cháng),這就已經(jīng)足夠了。通過(guò)本次學(xué)習,我才發(fā)現自己的淺薄,原來(lái)自己一直不明白教師職業(yè)道德的重要性,僅僅是淺嘗輒止罷了,教師應該具備專(zhuān)業(yè)的文化知識,獨特的人格魅力,樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,高度的責任使命,多樣的教學(xué)方式,淡泊名利的精神境界,以積極入世為價(jià)值取向和根本道德要求。

  第二、我更加明白了師愛(ài)與師德,是教育事業(yè)中永恒的主旋律。走近學(xué)生,綻放未來(lái)之花。關(guān)愛(ài)學(xué)生并不單單是縱容學(xué)生,而是嚴慈共濟,如果當我們發(fā)現學(xué)生走向危險的邊緣而無(wú)動(dòng)于衷,我想那并不是愛(ài),而是麻木,而是失職,我們應該伸出友愛(ài)之手,把孩子們緊緊的拉住,運用我們的耐心、細心、恒心,一步一步的把孩子們拉回我們溫暖的懷抱,拉回充滿(mǎn)熱情的大家庭,引導他們成功。作為班主任,對于這一點(diǎn)感觸頗深,我感覺(jué)學(xué)生就像我的孩子一樣,我們是一家人,和他們走近之后,發(fā)現每個(gè)孩子都有如金子般的閃光點(diǎn),有的特別懂禮貌,有的喜歡幫助別人,有的善解人意,有的愛(ài)好舞蹈,有的樂(lè )于打球,有的善于沉思等等。

  曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我:“如果你有一顆愛(ài)心、關(guān)心可以幫助很多人,那你選擇幫助誰(shuí)呢?”我選擇幫助我最可愛(ài)的學(xué)生。

  第三,我更加理解了榜樣的力量的含義以身作則,團結協(xié)作。我們要轉變思想,變教育者、傳授者為學(xué)習和生活的指導者、溝通者、合作者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,讓他們能夠通過(guò)自己的團結合作發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題;另外,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡是要求學(xué)生去做到的,不管是勞動(dòng)還是生活態(tài)度等,自己必須要先做到,堅持嚴于律己、身體力行。其實(shí)我們的教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,進(jìn)而形成多姿多彩的滿(mǎn)天白云;一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),進(jìn)而形成枝繁葉茂的美麗森林;一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,進(jìn)而形成高尚純潔的美好靈魂。而要做到這些,我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

  踏上教育事業(yè)的征途,我不曾后悔,因為我愛(ài)我所選,選我所愛(ài),教師這個(gè)行業(yè)我將會(huì )一直走下去。并不是為了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,也不是為了“蠟炬成灰淚始干”的贊揚,只是為了可以幫助那一張張善良淳樸、渴望知識的笑臉。因此教師職業(yè)道德將成為衡量我教師生涯的一把尺子,埋藏在我的心中,一直激勵我、約束我,不斷前進(jìn)。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結7

  當前,我國正處于社會(huì )主義初期階段,然而在長(cháng)期的初期階段中,社會(huì )需要高度發(fā)展,發(fā)展依靠科技,科技需要人才,人才需要教師的培養。而作為中國教師怎樣才能適應正在穩步推進(jìn)的素質(zhì)教育,面對日益逼近的全球化時(shí)代,作為一個(gè)教育工作者,作為一個(gè)責任重大的人民教師,就必須有一個(gè)清醒的認識和正確的態(tài)度,就必須重視自己素質(zhì)的提高,以便更好地迎接21世紀的巨大挑戰。但是,要求教師不斷提高自己各方面素質(zhì)好象都失去了意義,在我們教師隊伍當中,有一部分干部乃至黨員,在人品、道德、風(fēng)范方面還是有待改良。

  一、教師的職業(yè)態(tài)度

  部分教師對自身職業(yè)勞動(dòng)態(tài)度表現很差。工作中沒(méi)有很好地對上級領(lǐng)導及下級學(xué)生負責,教育教學(xué)工作得過(guò)且過(guò),本身沒(méi)有能力處理存在的問(wèn)題,反而脫口而出:“我懶得理他”“我沒(méi)有時(shí)間”。學(xué)生在做勞動(dòng),教師連看都不看一眼,任憑學(xué)生扛著(zhù)勞動(dòng)工具互相打鬧;學(xué)生在集隊,作為班主任卻躲得遠遠的,讓學(xué)生推倒在地也不聞不問(wèn)。這些教師都在干什么呢?他們把教育教學(xué)工作視為第二產(chǎn)業(yè);雖然要求教師不要比學(xué)生高出一等,但也不至于坐在講臺上給學(xué)生講課吧!這是何等的職業(yè)勞動(dòng),是索取,還是施舍?

  二、教師的職業(yè)良心

  我們既然選擇了教育職業(yè),就應該用良心對待學(xué)生、對待家長(cháng)、對待同事?墒,仍然有些教師對待學(xué)生莫不關(guān)心,對待家長(cháng)冷落,對待同事更是殘酷無(wú)情,沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人同意便把別人的勞動(dòng)成果視為己有,于是爬到別人的頭頂上說(shuō):“看,我多偉大!”這種教師把同事當作勞動(dòng)工具來(lái)使用,他只顧自己的利益,不考慮別人的感受,職業(yè)良心何在?

  三、教師的職業(yè)作風(fēng)

  教師的職業(yè)作風(fēng)好壞,直接影響著(zhù)學(xué)生,教師的一言一行都有可能被學(xué)生學(xué)到。教師的職業(yè)道德一再強調我們教師為人師表,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教?墒菫槭裁从械睦蠋熣n堂上還穿著(zhù)拖鞋,讓全班學(xué)生傾聽(tīng)拖鞋摩擦地板的聲音,多清脆!教師的這種職業(yè)作風(fēng),叫我們怎樣來(lái)教育我們的學(xué)生?

  教師們!請時(shí)刻注意自己的形象,要知道榜樣教育遠遠勝于批評教育。要想快樂(lè )別人,就得難受自己,為了共同把教育事業(yè)搞好,請修一修自己的品行吧!

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結8

  通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,我對愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人三個(gè)方面的.內容感受頗深,下面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

  當我讀到的三章第二節愛(ài)崗敬業(yè)時(shí)。我認為作為一名教師就要熱愛(ài)教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,愛(ài)崗就是干一行愛(ài)一行,安心本職工作,熱愛(ài)自己的工作崗位。努力培養熱愛(ài)自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。敬業(yè)是指用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友;保護學(xué)生的安全,關(guān)心學(xué)生的健康,維護學(xué)生利益,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養。作為一名教師,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  孜孜不倦,積極進(jìn)取。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一涌泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。

  教書(shū)育人。遵循教育規律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。

  本著(zhù)"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生"的思想,以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展,努力爭做讓人民滿(mǎn)意的教師。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結9

  本學(xué)期,我有幸接觸了新教材七上《道德與法治》,在教學(xué)過(guò)程中,新教材給我帶來(lái)了全新的體驗和諸多感受,使我對新教材有了一定的認識和思考。下面對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結,具體如下:

  第一、根據教材中每一課的六個(gè)板塊,即“運用你的經(jīng)驗”、“探究與分享”、“閱讀感悟”、“相關(guān)連接”、“拓展空間”、“方法與技能”,靈活機動(dòng)的采用多種教學(xué)方法,引起學(xué)生的學(xué)習興趣,感知、體驗、領(lǐng)會(huì )、探究學(xué)習內容,探索學(xué)習方法。并讓課堂的評價(jià)方式呈現多元化,如學(xué)生自評、他評、小組評、家長(cháng)評、教師評等,嘗試探索一種新的學(xué)習評價(jià)方式。

  第二、在教學(xué)中我運用了學(xué)生閱讀、思考、交流,從中獲得感悟,得到結論的教學(xué)方式;同時(shí)將講臺對學(xué)生開(kāi)放,鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料、社會(huì )調查,制作課件,課堂上臺演示講解,教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者、指導者;也嘗試用音樂(lè )和視頻讓學(xué)生自導自演一些與教材內容相關(guān)的小品等教學(xué)方式,使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,引起學(xué)生的思考,活躍氣氛,積極主動(dòng)學(xué)習。

  第三、《道德與法治》這本新教材,最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習探究,自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上,老師越是“放手”,學(xué)生的思維就越活躍,越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題,課堂上學(xué)習的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。

  第四、新教材是以中學(xué)生的現實(shí)生活為課程內容的主要源泉,以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體,引導學(xué)生在學(xué)習中發(fā)展,在發(fā)展中學(xué)習;诖,在本學(xué)期的教學(xué)中,我注重讓學(xué)生課前收集信息,課上展示、交流信息,課后實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生之間的合作討論,并結合課堂的小故事、小品、情景研討,課后的社會(huì )調查、寫(xiě)感想、等形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。從而徹底改變了學(xué)生的`學(xué)習方式。

  總之,新教材的課堂教學(xué),有老師說(shuō)猶如“放風(fēng)箏”,要求教師既要放飛學(xué)生,讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔,又要在學(xué)生將要失控時(shí)把學(xué)生“攏”回來(lái),這是一種能力,也是一種藝術(shù)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在教學(xué)工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結經(jīng)驗教訓,揚長(cháng)避短,繼續努力,力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會(huì )有一份收獲!

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結10

  為教師隊伍建設方案,教師隊伍的師德和,三亞市市教育局轉發(fā)《三亞市教育局三亞市教育工會(huì )委員會(huì )組織學(xué)習〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(xxxx年修訂)〉的通知》的通知文件精神,組織教師學(xué)習了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,在全體教師中了以“愛(ài)心”與“責任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng)。學(xué)習和,使全體教師以“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻”為核心,以“德為人先、學(xué)為人師、示范”為準則,以思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德為,學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和下發(fā)的學(xué)習,還剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中的,自身的師德和能力了。其做法如下:

  一、職責,成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》學(xué)習教育活動(dòng):

  組長(cháng):梁應光

  副組長(cháng):陳達文

  成員:林桂蓮

  二、學(xué)習內容:

  1、學(xué)習宣傳。制定學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》實(shí)施方案,教職工學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》動(dòng)員大會(huì ),組織全校教師學(xué)習《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等的法規文件,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》懸掛在各年級辦公室,營(yíng)造濃厚的學(xué)習。各年級組在組織學(xué)習的基礎上,另以年級組為組織學(xué)習,課余精讀細思。

  2、學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,了以“愛(ài)心”與“責任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng),其內容為:

 。1)要樣的師表形象;

 。2)在職教師有無(wú)從事有償家教,有哪些弊端;

 。3)如何履人師表、教書(shū)育人的職責;

 。4)尊重學(xué)生人格,做學(xué)生的良師益友,做得如何,今后應該做?

  3、對照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》六條,評、評班子、評教師的“三評活動(dòng)”。自查自糾主要內容:

 。1)查自覺(jué)遵守教育法律法規,的愛(ài)國守法;

 。2)查勤懇敬業(yè),甘為人梯,的愛(ài)崗敬業(yè);

 。3)查愛(ài)護尊重學(xué)生,的關(guān)愛(ài)學(xué)生;

 。4)查以身作則,情操高尚,的為人師表。查按課表上課,不隨意調課代課,,按教學(xué)規范組織教學(xué)活動(dòng)。

  4、“五個(gè)一”活動(dòng):簽訂符合新規范的師德師風(fēng)責任狀,制定一套三亞市職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語(yǔ)和寄語(yǔ),撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )文章,每人幫扶一名后進(jìn)生,開(kāi)好學(xué)生家長(cháng)會(huì )。

  5、對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》學(xué)習,教師自律自警。在工作中努力踐行“熱心愛(ài)教、文明執教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心;依法治教,承擔起教育者的社會(huì )責任,真正關(guān)愛(ài)每學(xué)生,為學(xué)生的人生堅實(shí)的基礎,讓兒童在人生航程上激情揚帆。

  6、典型,弘揚正氣。在學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和以“愛(ài)心”與“責任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng)中,收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,評選師德先進(jìn)個(gè)人表彰。

  三、收到的:

  組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習和“愛(ài)心與責任”大活動(dòng),從到教師個(gè)人都能夠新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,查找工作中的主要,剖析的根源,寫(xiě)出的剖析。涌現出一批以“把責任扛在肩上、把學(xué)生、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )意奉獻”的教師隊伍。

  四、下一步的工作思路:

  以后的工作中,將對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習和“愛(ài)心”與“責任”師德師風(fēng)大活動(dòng),在全校教師中“養師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規范》這根弦,牢固愛(ài)心意識和責任意識,進(jìn)取,勤奮工作,為乃至鹿城教育教學(xué)工作的發(fā)展新。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結11

  開(kāi)展學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng),是加強學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。根據教育局關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的文件精神,我校認真組織教師深入開(kāi)展學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng);顒(dòng)中,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和責任感為重點(diǎn),不僅認真學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和局黨辦下發(fā)的各種學(xué)習材料,還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足,使其教師自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。

  一、開(kāi)展學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng)達到的目標要求

  1、通過(guò)學(xué)習和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,在教師中倡導愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)德情操,增強教師依法執教、以德修己、以德執教、以德育人的思想觀(guān)念,使全體教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和教育觀(guān),形成“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”崇高師德風(fēng)尚。

  2、通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng),培養教師熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、敬業(yè)奉獻的職業(yè)情操,增強教師從事教育工作的光榮感、責任感和使命感,形成熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的良好師風(fēng)。

  3、通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng),強化了教師“教書(shū)育人”的執教理念。以?xún)?yōu)良的教風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng),注重培養學(xué)生良好的品行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意和社會(huì )滿(mǎn)意的教師。

  二、開(kāi)展此次活動(dòng)我們重點(diǎn)解決的問(wèn)題是:

  1、個(gè)別教師中存在的只教書(shū)不育人的問(wèn)題。

  2、個(gè)別教師中存在的對待學(xué)生缺乏愛(ài)心和責任感等問(wèn)題。

  3、個(gè)別教師中存在體罰或變相體罰學(xué)生等現象。

  4、個(gè)別教師在工作中語(yǔ)言不規范問(wèn)題。

  三、收到的成效:

  通過(guò)組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習和進(jìn)行“愛(ài)心與責任”大討論活動(dòng),從學(xué)校領(lǐng)導到教師每個(gè)人都能夠主動(dòng)查找自己工作中存在的不足,深刻剖析存在不足的根源,撰寫(xiě)心得體會(huì )。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結12

  通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德規范,我明確了教師職業(yè)道德的特點(diǎn);進(jìn)一步明白了教師職業(yè)道德的功能與作用;繼承和弘揚傳統師德精神。同時(shí)也掌握教師職業(yè)道德修養的意義、內容、原則、方法。并在教學(xué)中,運用它們。

  通過(guò)學(xué)習解讀20XX年規范,對教師職業(yè)道德進(jìn)一步加深了理解和領(lǐng)悟。最后,通過(guò)學(xué)習了解了中小學(xué)教師師德建設中存在的問(wèn)題,及提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平的對策。在以后的工作中,避免違反以上問(wèn)題。因為教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

  再就是教師“樹(shù)立終身學(xué)習的理念”,教師自身素質(zhì)高了自然而然治學(xué)能力將更強。并通過(guò)“遵守教師培訓制度,不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),自覺(jué)更新教育觀(guān)念!笔菇處熢趯W(xué)習中成長(cháng),逐步成為行家里手!敖K身學(xué)習”對教師提出更高要求,不是因為僅鉆研業(yè)務(wù)才去學(xué)習,而是在人生中每個(gè)時(shí)段都要學(xué)習,充實(shí)自己,努力提高整個(gè)國民素質(zhì)。

  總之,教師職業(yè)道德修養是一個(gè)長(cháng)期、復雜、艱苦的自我教育、自我提高的過(guò)程。教師必須積極投身教育實(shí)踐,在實(shí)踐中提高道德認識,積累情感體驗,磨練道德意志,堅定道德信仰。在教師職業(yè)道德培養中,投身教育實(shí)踐是完成教師職業(yè)道德修養的根本途徑,也是檢驗教師職業(yè)道德水平的唯一標準。人民教師只有真正具備了職業(yè)道德自覺(jué)性,才能把師德修養貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結13

  在20xx年教師職業(yè)道德建設中,我校以教書(shū)育人為核心,努力建立良好工作機制,大力創(chuàng )新師德建設,取得顯著(zhù)的成效。

  我校以依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內容;以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節,使全體教職工在增強意識、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高,F對我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)作以下階段性工作小結:

  一、統一思想,提高認識。

  認真領(lǐng)會(huì )這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神,明白這是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段,是促進(jìn)依法執教、文明施教、創(chuàng )滿(mǎn)意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應時(shí)代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

  二、加強領(lǐng)導,落實(shí)責任。

  我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視,把抓好師德師風(fēng)創(chuàng )建活動(dòng)作為踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān),堅持教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng )建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導,建立工作機制,按“誰(shuí)主管,誰(shuí)負責”和“分級負責,條塊結合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設責任制。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì )反復研究決定,我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng),教務(wù)主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導具體抓”,把責任目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及責任人;并結合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施,按計劃落實(shí)好每一項工作。

  三、高度重視教師職業(yè)道德建設,樹(shù)立為人師表良好形象。

  教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵!鞍倌甏笥,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養,立德為本”。幾年來(lái),我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過(guò)得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養,樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛(ài)學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著(zhù)定位”,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

  四、創(chuàng )設有效載體,深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。

  為了結合市文教局“師德師風(fēng)集中整頓學(xué)習活動(dòng)”,進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設,我們積極為教師創(chuàng )設有效載體。根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃,開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),每位教師在師德師風(fēng)建設方面都得到了提高。

  組織每個(gè)教職員工認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己,并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料,逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明,樹(shù)新風(fēng),學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng),組織教師學(xué)習先進(jìn)的人和事,鞭策激勵自己。五、建立考評機制和獎懲制度,調動(dòng)教師的積極性。

  一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,形成合力;三是學(xué)生評,召開(kāi)學(xué)生座談會(huì );四是黨政、社會(huì )個(gè)界及家長(cháng)評,最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

  五、師德師風(fēng)建設結碩果。

  經(jīng)過(guò)全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果:教育教學(xué)、平安創(chuàng )建、后勤社會(huì )化服務(wù)、校園文化建設等方面得到當地干群、家長(cháng)及主管部門(mén)的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子,舍小家、為大家,教書(shū)育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng )新實(shí)干、不計得失;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項工作取一項成績(jì);班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉變提高,在新近典型的帶動(dòng)下,全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

  社會(huì )各界對我校師德師風(fēng)建設都給予極高的評價(jià),在每年鄭州市教育局組織的行風(fēng)評議活動(dòng)中,家長(cháng)對我校的滿(mǎn)意度都高達百分之百。多名學(xué)生家長(cháng)在網(wǎng)站留言,表達對我校教師的感謝和敬佩之意,三一班學(xué)生高尚的家長(cháng)和曾書(shū)寫(xiě)長(cháng)達數千字的致學(xué)校教師的一封公開(kāi)信,表達對教師的感激和贊揚之情。粞院蛠(lái)信附后)

  新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們聚源路小學(xué)的明天會(huì )更美好!

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結14

  在學(xué)習師德的基礎上,結合自己的教育實(shí)踐,對教師這個(gè)職業(yè)有了新的思考和認識。我深深地意識到,學(xué)生、家長(cháng)和教師構成了教育教學(xué)的有機整體,其中教師起著(zhù)最關(guān)鍵的作用。教師只有把道德與教學(xué)結合起來(lái),為人師表,這個(gè)有機整體才能達到最佳的教育教學(xué)效果。

  第一,熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內容。

  前蘇聯(lián)教育家贊科夫認為,作為一名教師,最基本、甚至幾乎是最重要的品質(zhì)是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,就要了解和尊重學(xué)生,時(shí)刻記在心里,觀(guān)察他們的內心世界,關(guān)注他們在學(xué)習和生活中的健康發(fā)展,同情他們的痛苦和不幸,與他們建立和諧友好的師生關(guān)系。一個(gè)師德高尚的老師,愛(ài)的不僅僅是幾個(gè)學(xué)生,而是每一個(gè)學(xué)生,所有的學(xué)生,尤其是那些家庭困難、學(xué)習落后、身患疾病的學(xué)生。

  第二,尊敬父母是師德的重要體現。

  父母是孩子的第一任、永久的老師,在人的一生成長(cháng)中起著(zhù)重要的、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著(zhù)相同的理想觀(guān)念,朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)。在造人的工作中,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有對立的立場(chǎng)是極其重要的!弊鹬丶议L(cháng),引導家長(cháng)理解、參與、監督學(xué)校教育,可以充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用,將學(xué)校教育與家庭教育有機結合。為了動(dòng)員家長(cháng)積極參與學(xué)校教育,我不定期電話(huà)聯(lián)系家長(cháng),對學(xué)生的表現進(jìn)行具體分析。這種做法讓家長(cháng)對班級開(kāi)展的活動(dòng)非常在意。他們的合理建議為我開(kāi)展教育教學(xué)提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現,讓家長(cháng)詳細了解孩子在紀律、學(xué)習、勞動(dòng)方面的表現,然后請家長(cháng)及時(shí)向我反饋孩子在家的表現。這種做法取得了很好的教育效果。及時(shí)了解學(xué)生在家的表現,為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了寶貴的信息。我長(cháng)期堅持這種信息交流,與家長(cháng)達成共識,共同優(yōu)化教育環(huán)境。家長(cháng)是一個(gè)很有教育潛力的團隊,很多家長(cháng)在素質(zhì)上并不遜于老師。教師只有放下架子,虛心聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議,才能調動(dòng)他們參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)工作。

  小學(xué)老師職業(yè)道德年度總結15

  20xx年,隨著(zhù)應試教育向素質(zhì)教育的轉變,小學(xué)生心理健康等各種問(wèn)題越來(lái)越引起教育各方面的關(guān)注、研究和討論。所謂素質(zhì)教育,不是簡(jiǎn)單的開(kāi)設幾個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)培訓班,或者簡(jiǎn)單的體驗一下農村生活,也不是機械理解下的考試,留作業(yè)。其真正內涵是培養孩子健全的人格,促進(jìn)人的全面發(fā)展。但根據目前的調查,孩子厭學(xué),離家出走,甚至自殺。不考慮其他因素對培養孩子健康人格的影響,今天我們試著(zhù)談?wù)勗谒刭|(zhì)教育的理念下,教師尤其是鄉村教師應該如何轉變教育方式。

  一、自身存在的問(wèn)題

  在師德師風(fēng)建設年整改活動(dòng)中,我們認真做好教師經(jīng)驗和學(xué)習階段的總結,堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),學(xué)以致用,用理論指導工作,對照自己的言行,認真自查自糾,從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,樹(shù)立良好的模范形象和教育形象。但是,師德師風(fēng)仍存在缺陷和不足:

  1.專(zhuān)業(yè)知識還不完善,教育技術(shù)技能還需要繼續學(xué)習和提高。

  2.教育不夠堅定,知難而進(jìn)。有時(shí)會(huì )有順其自然的松懈思想,在教學(xué)實(shí)踐中放不下工作。

  3.對學(xué)生的思想,原創(chuàng )品質(zhì)等等了解不夠,所以在解決一些學(xué)生的問(wèn)題上不能得心應手。

  4.強化終身學(xué)習的觀(guān)念,可持續發(fā)展的潛力不夠。

  5.進(jìn)一步加強自身的道德修養,也就是自身的素質(zhì)建設。

  6.幫助有困難的學(xué)生:當學(xué)生在生活和學(xué)習中遇到困難時(shí),一定要善待他們,真誠地向他們傾注情感,打動(dòng)他們,用真誠和善意激勵他們,誘導他們,逐步增強他們的信心和勇氣,耐心細致地培養他們,幫助他們克服困難。尤其是對于“學(xué)困生”,一定要深入了解,不僅要了解其自身原因,還要了解其家庭原因,既有生理原因,也有心理特點(diǎn),這樣才能對癥下藥。所以教育的關(guān)鍵是引導和轉移,讓他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習上。美國哈佛大學(xué)的研究表明,人的智力是多元的,不同的人有不同的智力表現。

  二、用心實(shí)踐,你會(huì )逐漸收獲教育的理想,理想的教育。

  “教育孩子的事業(yè)需要幼兒教師實(shí)現職業(yè)理想,成為教育孩子的專(zhuān)家。他們應該把自己的教育理論知識轉化為教育教學(xué)的實(shí)際能力,這是做好教育教學(xué)工作的重要條件!

  實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,任何科學(xué)的、先進(jìn)的思想都必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗和落實(shí)。只有用心、認真、創(chuàng )造性地實(shí)踐,才能升華理論,在實(shí)踐中逐步實(shí)現教育理想,推進(jìn)理想教育。

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