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國家級骨干教師培訓學(xué)習總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的國家級骨干教師培訓學(xué)習總結，歡迎大家分享。
國家級骨干教師培訓學(xué)習總結1
20xx年7月10號至9月3號，根據學(xué)校安排，我參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓。培訓班由全國重點(diǎn)建設職業(yè)教育師資培訓基地河北師范大學(xué)承辦。通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習，我的實(shí)際操作水平和理論知識水平有了不小的提升，也學(xué)到了公司里很多前沿的技術(shù)知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是我開(kāi)闊了眼界，對來(lái)自全國各省市其他兄弟院校的職業(yè)教育有所了解，為自己今后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了更多的可鑒之材�，F將我的學(xué)習情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:
一、專(zhuān)業(yè)知識的理論學(xué)習和實(shí)踐技能學(xué)習的學(xué)習
在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面，學(xué)習了“CAD/CAM技術(shù)”、“ 數控原理與數控機床”、“數控加工工藝”、“機床維修”等課程。在專(zhuān)業(yè)知識的廣與深的拓展中，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅持認真聽(tīng)課，做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手外，還經(jīng)常在寢室里學(xué)習到很晚，認真完成每天老師布置的作業(yè)，比如在《專(zhuān)業(yè)教學(xué)論》的學(xué)習過(guò)程中，授課教師就要求我們運用開(kāi)放自主的任務(wù)教學(xué)模式設計一個(gè)教學(xué)任務(wù)，可采取的形式有：間離法、提出矛盾、回顧歷史、不同時(shí)期社會(huì )文化的比較、提出假設，證明或推翻假設、思考游戲、腦力激蕩、關(guān)注當前的爭論熱點(diǎn)等。
二、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習
在開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)院張百智院長(cháng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。此后，系統學(xué)習了“現代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學(xué)中的應用”、“現代教育技術(shù)”、“教育心理學(xué)”、“專(zhuān)業(yè)教學(xué)論”、“職業(yè)教育課程改革與建設”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。這種全新的教育理念和先進(jìn)的職業(yè)教育模式，使我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，對今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。
三、 企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習
在培訓期間，學(xué)院組織我們培訓班的學(xué)員到了石家莊閥門(mén)一廠(chǎng)、石家莊鏈輪總廠(chǎng)、石家莊車(chē)輛廠(chǎng)等一些是在上海具有一定代表性的企業(yè)，我參觀(guān)了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線(xiàn)，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，親身體驗了現代企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況，尤其了解了現代企業(yè)人才需求現實(shí)和培養的方法，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng )業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓的新任務(wù)，為今后向學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導有了更為深切的理解。
兩個(gè)月的培訓時(shí)間是短暫的但收獲卻是豐碩的。在那里我們感受到了專(zhuān)家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習過(guò)程。這次培訓活動(dòng)給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺，而且使我認識了來(lái)自全國的同行，大家互相交流、學(xué)習，結下了深厚的友誼。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導和全體老師的關(guān)心與支持。
國家級骨干教師培訓學(xué)習總結2
參加培訓總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(cháng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結識了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(cháng)補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學(xué)習，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識；進(jìn)行了項目實(shí)踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報：
一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起——認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習我們對我們的教育對象有了新的認識。
我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會(huì )和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門(mén)課的學(xué)習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)�！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異。
這次培訓基地針對我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著(zhù)我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習的楷模。
三、項目實(shí)踐貼近企業(yè)，了解需求項目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習收獲突飛猛進(jìn)。
幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統地認識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當然，我更明確了要加強崗前培訓就業(yè)指導的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養什么樣的人才的認識，同時(shí)表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運的，這次培訓活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(cháng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺。
結交了良師益友，培訓班進(jìn)一步樹(shù)立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結互助等良好的學(xué)習、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
國家級骨干教師培訓學(xué)習總結3
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導，各位同仁們：
大家下午好! 非常榮幸今天有機會(huì )將本人參加國家級骨干教師培訓學(xué)習的經(jīng)歷與在這里與大家分享。我此次是在山西省太原市山西大學(xué)接受的旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教師國家級培訓，為期3個(gè)月。
班里共有47名來(lái)自全國各地的學(xué)員，在山大領(lǐng)導和老師們的精心組織、安排下，我們全體學(xué)員在團結友好、互助交流中，愉快地度過(guò)了近三個(gè)月美好的學(xué)習時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結合的學(xué)習。學(xué)習期間授課老師豐富的授課內容，引人入勝的教師語(yǔ)言，討論、座談、報告、考察等靈活的教學(xué)方式讓學(xué)習變得豐富多彩，感到收獲頗豐。學(xué)習不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在專(zhuān)業(yè)認識上有了更大的提高。激發(fā)了自己對振興旅游業(yè)的豪邁斗志，也進(jìn)一步增強了服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的使命感。本次培訓主要體會(huì )分兩大方面向各位匯報如下：
一、培訓過(guò)程和培訓情況
第一階段是以學(xué)習教學(xué)理論與方法知識為主。主要聽(tīng)了如下課程：薛永民的《職業(yè)教育教師素質(zhì)與能力建設》，劉麗的《中職生的問(wèn)題及其對策》，段建宏的《中職教材教法》，劉慶昌的《中職教育理論與方法》，宋永則的《職業(yè)教育教學(xué)論》，南海的《職業(yè)生涯規劃與職業(yè)能力培養》，韓永強的《當前我國職業(yè)教育的社會(huì )適應性問(wèn)題》，
第二階段是專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，主要聽(tīng)了如下課程和報告：賀斌的《中職學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)課程改革的理念、策略與行動(dòng)》，張世滿(mǎn)的《旅游研究的理論與方法》，王偉的《古建鑒賞》，刑劍華的《旅游服務(wù)中的法律問(wèn)題》，馬樹(shù)生的《漫談導游講解》劉改芳的《文化旅游與文化遺產(chǎn)管理》，朱專(zhuān)法的《旅游發(fā)展趨勢與人才培養》，張麗的《旅游交際禮儀》。
張海鷗的《旅游電子商務(wù)》，陸霞的《中職課程建設與教學(xué)設計》，任桂平的《中職旅游服務(wù)與管理教學(xué)法》，張世滿(mǎn)的《旅游研究方法》，安微娜的《公共關(guān)系與旅游公共關(guān)系》，朱專(zhuān)法的《養生旅游的理論與實(shí)踐》，韓一武的《雙師型教師培養的理論與實(shí)踐》，閆愛(ài)萍的《文化旅游的現狀與思考》。報告主要有：日本戶(hù)所隆的《東日本大地震以及災后的日本觀(guān)光》，賀志勇的《旅行社的管理》，安島博辛的《旅游地價(jià)值增減的有關(guān)理論》，常家莊園趙總的《旅游人才需求及隊伍建設》，黃建宏的《旅游景區管理》。
第三階段是專(zhuān)業(yè)實(shí)習階段。20xx年7月30日至8月26日期間，按照培訓計劃的安排，山大培訓基地在對我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育理論和旅游專(zhuān)業(yè)理論培訓后轉入旅游企業(yè)實(shí)踐實(shí)習�；剡x擇了16個(gè)實(shí)習點(diǎn)：太原市全晉會(huì )館、山西省商務(wù)國際旅行社、晉祠博物館、蒙山風(fēng)景區、中國煤炭博物館、常家莊園、山西博物院、太原晉商博物館、太原旅游職業(yè)學(xué)院、喬家大院、平遙古城、五臺山、大同云岡石窟、萬(wàn)獅京華大酒店、店頭古堡和東湖醋園等作為實(shí)踐單位，突出了實(shí)習面的“廣”;涉及旅游產(chǎn)業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素，并包含了十種文化，即三晉文明史、山西晉商文化、山西大院文化、中國石窟文化、山西地域特色餐飲文化、中國古代建筑文化、中國古代雕塑藝術(shù)、中國佛教文化、中國道教文化和中國儒教文化。
參加培訓的47名學(xué)員被分為六個(gè)實(shí)習組，分別到各個(gè)實(shí)踐單位和景點(diǎn)進(jìn)行見(jiàn)習和參觀(guān)。我們第二組共8人，我被任命為組長(cháng)。我們全組學(xué)員緊密合作、團結互助，每天實(shí)習歸來(lái)都會(huì )執筆記下過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，道出情感與體驗的難得與珍貴。通過(guò)實(shí)習，我們了解了旅游業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素的實(shí)際運行狀況。重點(diǎn)了解了大型旅行社管理、規模地方特色餐飲管理、五星級酒店管理、多種不同類(lèi)型的景區管理、博物館管理、優(yōu)秀旅游職校管理、地域旅游資源情況、以及地域旅游背后的文化支撐。具體如下：
1、20xx年7月30日——山西煤炭博物館：了解了現代工業(yè)展覽、體會(huì )了現代煤炭工業(yè)技術(shù)。
2、20xx年7月31日——東湖醋園：了解了傳統陳醋工藝，進(jìn)而體會(huì )了山西的醋文化和飲食文化。
3、20xx年8月1日——山西商務(wù)國旅：主要了解了大型旅行社的運營(yíng)模式、品牌、網(wǎng)絡(luò )、經(jīng)營(yíng)理念等的開(kāi)發(fā)與建設。初步了解旅行社的產(chǎn)品展示、客戶(hù)接待、簽約合同、組團計劃、出行安排、同業(yè)聯(lián)系、車(chē)票預訂、崗位制度、旅行禮儀、客戶(hù)投訴等環(huán)節的工作流程。
4、20xx年8月2、14日——晉祠博物館：主要探究晉祠博物院旅游開(kāi)發(fā)，了解皇家園林景區管理、隋唐古建鑒賞、了解三晉文化和導游服務(wù)程序、規范。
5、20xx年8月3日、6日下午——常家莊園：了解了晉商文化的旅游開(kāi)發(fā)，主要了解晉商文化，了解山西大院文化，了解山西民間藝術(shù)，了解了景區及景區周邊輔助服務(wù)設施的管理。
6、20xx年8月7日——萬(wàn)獅京華五星級酒店：了解了五星級酒店的企業(yè)文化，大廳裝飾與布置，客房設施及布置，會(huì )議室管理與布置，了解了五星級酒店的餐飲管理，體會(huì )五星級酒店的商務(wù)服務(wù)，了解了五星級酒店的娛樂(lè )設施及服務(wù)禮儀，對其經(jīng)營(yíng)管理有了初步的認識。
7、20xx年8月8、9日——太原晉商博物館及迎澤公園：了解了山西晉商文化的發(fā)展歷史及地位，領(lǐng)會(huì )了山西晉商文化的內涵，深刻體會(huì )了山西的博物館文化。
8、20xx年8月10、13日——山西全晉會(huì )館：通過(guò)工作人員帶領(lǐng)參觀(guān)會(huì )館各部門(mén)，了解了菜譜編制、菜品搭配，了解了前臺業(yè)務(wù)管理、餐飲部業(yè)務(wù)管理，了解了地域特色禮品。
9、20xx年8月15日——蒙山：初步了解了道教、佛教文化，領(lǐng)略了石窟文化藝術(shù)及石雕藝術(shù)。
10、20xx年8月16日——喬家大院、平遙古城：了解了世界文化遺產(chǎn)平遙古城、山西典型明清大院，從而了解了晉商文化，了解了山西獨特大院文化，了解欣賞了明清建筑藝術(shù)。
11、20xx年8月18日——太原旅游職業(yè)學(xué)院：全面了解了優(yōu)秀旅游職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理與硬件設施，了解了學(xué)校概況，參觀(guān)學(xué)習了實(shí)驗實(shí)訓室。
12、20xx年8月20、21日——五臺山、大同云岡石窟：了解了世界文化遺產(chǎn)五臺山和云岡石窟的特色，了解了五臺山清廟與皇廟共處之特色，了解了五臺山寺廟建筑藝術(shù)，鑒賞了云岡石窟藝術(shù)，了解了魏晉南北朝歷史及佛教文化，探究了世界文化遺產(chǎn)資源的保護與開(kāi)發(fā)。
13、20xx年8月24日——第十七屆中國北方旅游交易會(huì )：了解了旅游會(huì )展的策劃與管理，了解了各種旅游產(chǎn)品的特點(diǎn)。
在這里我淺談一下從實(shí)踐中得出的對山西省旅游業(yè)的認識。山西省位于黃河中游，黃土高原的東部。境內山環(huán)水繞，地形復雜，地貌多樣，氣候適中，四季分明，大自然神工鬼斧般地造就了一處處絢麗多彩的景色。山西又是中華民族文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，文化燦爛，素有“中國古代藝術(shù)博物館”、“文獻之邦”的美稱(chēng)�？谷諔馉�、解放戰爭等近代反帝反殖民地戰爭，也為山西留下了眾多具有重大歷史意義的遺跡和勝地。自然美景、歷史文明、革命史跡和新時(shí)期建設成就，共同構成了山西得天獨厚、古今兼備、多姿多彩的旅游資源。
1、自然旅游資源豐富。山西復雜的地形地貌和河流山川，形成了十分豐富的自然旅游景觀(guān)。山西擁有許多雄偉壯觀(guān)、引人入勝的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍貴生物等自然景觀(guān)，除了海洋、沙漠以外，幾乎擁有所有的自然景觀(guān)，自然旅游資源十分豐富。
山西是全國唯一一個(gè)擁有五岳、五鎮和四大佛教名山的省份。最著(zhù)名的有五岳之一的北岳恒山，五鎮之一的中鎮霍山，四大佛教名山之首的五臺山。大川首數黃河，是山西、陜西兩省的天然分界線(xiàn)，流經(jīng)山西19個(gè)縣，流程965公里，先后匯入18條較大的支流和上千條溪流，形成了著(zhù)名的景點(diǎn)壺口瀑布。黃河兩岸秀峰林立，形態(tài)萬(wàn)千，猶如一幅幅美不勝收的畫(huà)卷，形成多處風(fēng)光寶地，成為山西取之不竭、用之不盡的旅游資源。山西境內太行、呂梁、中條山中有多處石灰巖溶洞，如沁水白云洞、壺關(guān)紫團洞、盂縣萬(wàn)花洞、玉華洞、太原天龍山溶洞、忻州禹王洞等，大都保存完好，洞體廣闊，鐘乳石琳瑯滿(mǎn)目、千姿百態(tài)。山西氣候季節性強，復雜多變，既有千里冰封的北國風(fēng)光，又有開(kāi)展多種溫帶旅游活動(dòng)的條件，還可飽覽奇特大氣景觀(guān)。山西已建成龐泉溝、蘆芽山、歷山、莽河等45個(gè)省級以上的自然保護區，古樹(shù)名木、珍禽異獸深藏其中，褐馬雞、獼猴、娃娃魚(yú)都是罕見(jiàn)的珍奇動(dòng)物。
2、人文旅游資源眾多。山西悠久的歷史，給我們留下了眾多的人文旅游資源，位居全國前列，有“中國古代藝術(shù)博物館”之稱(chēng)。山西現存古代建筑18118處，其數量之多和歷史、藝術(shù)價(jià)值之高都居全國之首，其中：遼金以前的木構建筑106處，占全國同期建筑物的72.6%;省內歷代古塔多達280多座，其中以應縣佛宮寺釋迦塔、五臺山白塔、代縣阿育王塔、太原永祚寺雙塔、洪洞廣勝寺飛虹塔和永濟普救寺鶯鶯塔最為著(zhù)名;山西境內規模較大的石窟有北朝時(shí)期19處，隋唐時(shí)期21處，宋代2處，元代2處，明代5處，加上云岡石窟，天龍山石窟共51處;山西是歷代兵家必爭之地，內外長(cháng)城延伸到大同、朔州、忻州、晉中、呂梁、陽(yáng)泉等八個(gè)市境內，約計3500公里;有雁門(mén)關(guān)、平型關(guān)、寧武關(guān)、娘子關(guān)、偏關(guān)等重要關(guān)隘。古城垣較為完整的有平遙城和娘子關(guān)城;寺觀(guān)壁畫(huà)有27000平方米，古代彩塑近13000尊;發(fā)掘出具有較高研究?jì)r(jià)值的古文化遺址多處，屬于舊、新石器時(shí)代的有芮城西侯度遺址及匼河遺址、襄汾丁村遺址、沁水下川遺址等;山西是革命老區，近代、現代的革命斗爭給山西留下了許多珍貴的革命文物、故地。著(zhù)名的紅色有武鄉縣八路軍總司令部舊址、武鄉王家峪八路軍太行紀念館、百團大戰指揮部和紀念館、抗日軍政大學(xué)總校舊址、紅軍東征紀念館、平型關(guān)戰役舊址、五臺縣松巖口白求恩模范醫院舊址、劉胡蘭烈士紀念館等。山西的民情風(fēng)俗、民歌藝術(shù)、民間舞蹈、民間音樂(lè )、戲曲藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、皮影藝術(shù)、年畫(huà)藝術(shù)等都很有特色。新中國成立后，特別是改革開(kāi)放三十年來(lái)，在山西日新月異的建設發(fā)展中，人民群眾又創(chuàng )造出一批新的旅游景觀(guān)。到目前推出的29處國家級的工農業(yè)旅游示范點(diǎn)已形成山西旅游產(chǎn)品中的新亮點(diǎn)，其中：昔陽(yáng)大寨村、忻州前郝村、汾陽(yáng)賈家莊生態(tài)農業(yè)園、太原東湖醋園、平朔露天礦、大同晉華宮煤礦井下游、杏花村汾酒城、運城鹽湖養生城等，集觀(guān)光、休閑、體驗與文化為一體。
第四個(gè)階段，學(xué)員之間的教學(xué)交流。47名學(xué)員每人上一次專(zhuān)業(yè)課，大家相互交流，相互學(xué)習，受益匪淺。
二、培訓體會(huì )和收獲
1、樹(shù)立了先進(jìn)的教育理念
從20xx年至20xx年，溫家寶總理的九次政府工作報告中，每次都提到了職業(yè)教育問(wèn)題�！奥殬I(yè)教育”作為關(guān)鍵詞一共出現了二十多次。從20xx年提出大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續教育，到20xx年宣布并直接部署今后五年中央財政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展，到20xx年更是提出要全面建設現代職業(yè)教育體系。充分顯示了國家領(lǐng)導層對職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注。
今年3月，教育部副部長(cháng)魯昕在20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會(huì )議上的講話(huà)中，實(shí)際上整個(gè)基本都是在講職業(yè)教育的問(wèn)題，特別提到要大力提升職業(yè)教育服務(wù)國家戰略的能力，將職業(yè)教育的作用提到了國家戰略層面�？梢�(jiàn)，國家當前對職業(yè)教育的重視程度。在這個(gè)講話(huà)中，魯昕副部長(cháng)提到，20xx年我們要重點(diǎn)在八個(gè)方面提高職業(yè)教育的服務(wù)能力。我自己通過(guò)出以下4個(gè)方面：
(1)職業(yè)院校要堅持面向市場(chǎng)和社會(huì )辦學(xué)
(2)轉變職業(yè)教育觀(guān)念，注重提升質(zhì)量和內涵
(3)進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對話(huà)活動(dòng)的開(kāi)展
(4)大力開(kāi)展職業(yè)繼續教育活動(dòng)
2、教學(xué)理論知識水平有所提高
(1)文化理論知識和專(zhuān)業(yè)理論知識.
(2)提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。
(3)如何開(kāi)發(fā)職業(yè)學(xué)校校本教材。
(4)如何做好職業(yè)學(xué)校的教師。
(5)中職學(xué)校的教法。
3、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能水平有所提高
通過(guò)實(shí)習,，我了解了山西省餐飲服務(wù)及旅行社行業(yè)的情況，深刻體驗餐飲服務(wù)行業(yè)及旅行社行業(yè)的服務(wù)理念，特別是掌握規范的對客服務(wù)流程，提升了對客服務(wù)細節的認識，更新了自己的教學(xué)理念，使認識到的餐飲、旅行服務(wù)教學(xué)更貼近實(shí)際，更符合餐飲、旅行服務(wù)業(yè)的要求。進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
實(shí)習參觀(guān)過(guò)程是一次晉商文化大院文化、佛教文化等十種文化的熏陶和體驗;每一個(gè)不同景區的風(fēng)景規劃與管理使我領(lǐng)略了山西地方文化和中華民族深厚的文化底蘊，從他們身上我看到了旅游業(yè)21世紀管理的內涵和今后發(fā)展的方向。也不免引發(fā)了對我遼寧省，特別對我家鄉撫順市旅游業(yè)未來(lái)發(fā)展的深深思考�！熬皡^解說(shuō)管理”、“世界文化遺產(chǎn)的保護與開(kāi)發(fā)”、“博物館的開(kāi)發(fā)與建設”等多個(gè)課題都是值得我們地方旅游值得借鑒與發(fā)展的主題。
我們參觀(guān)的商務(wù)國旅等優(yōu)秀的企業(yè)，無(wú)論是機構設置還是各部門(mén)工作流程到員工的精神面貌，無(wú)不體現其“用心打造‘誠’之旅”的質(zhì)量方針和“在服務(wù)奉獻中成就他人，在努力工作中實(shí)現自我”的企業(yè)宗旨。在短暫的見(jiàn)習中，是它使我明白了許多“象牙塔”學(xué)不到的東西�！耙驗槲覀冎v究，所以我們決不將就”的商務(wù)人的工作作風(fēng)從一開(kāi)始就給我無(wú)比的震撼，是他們讓我明白了“在服務(wù)奉獻中成就他人，在努力工作中完善自我”的`真正境界。提示了我們旅游專(zhuān)業(yè)教師在培養學(xué)生時(shí)，首先要培養他們“做人”即做一位“職業(yè)人”，才能使學(xué)生獲得持續性發(fā)展的法寶而終身受益。
實(shí)習過(guò)程中我了解了旅行社及各景區、餐飲企業(yè)對其從業(yè)人員的素質(zhì)要求，讓我明確了今后旅游專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)培養方向，為今后教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育指明了方向。明確了目前中職學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養與旅游企業(yè)需求之間存在的差距。如專(zhuān)業(yè)課教材與企業(yè)實(shí)際工作的差距、學(xué)生技能培訓與企業(yè)實(shí)際工作的差距、學(xué)生現有的專(zhuān)業(yè)服務(wù)意識與企業(yè)服務(wù)意識之間的差距等。在今后的教學(xué)工作盡自己的努力來(lái)縮小差距，使培養的學(xué)生更合符旅游企業(yè)的需要。
4、人脈資源的收獲
同學(xué)情、師生情、姐妹情一切情感的心靈收獲。來(lái)自全國各地中職旅游專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)教師的47名同學(xué)，大家都很真誠地交流著(zhù)。交流著(zhù)各自學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)情況，從學(xué)校的招生、教育模式、教學(xué)成果、教育理念、畢業(yè)生就業(yè)情況，到所開(kāi)設的旅游專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)習實(shí)踐、老師的待遇、各自學(xué)校的學(xué)生管理等等一系列的情況，大家都無(wú)私的交流著(zhù)，分享著(zhù)彼此的經(jīng)驗。同學(xué)們之間都是教師，很好的交流著(zhù)，來(lái)到山西大學(xué)，我們又轉變成學(xué)員與山大的老師也很好的交流著(zhù)，很多老師都留下了聯(lián)系方式，從此，我們是奮斗在中職旅游教育戰線(xiàn)上的戰友，我們在教學(xué)工作中，生活中、平時(shí)的旅游休閑時(shí)光中，走到哪里都有同學(xué)有哥們兒，這感覺(jué)讓每名學(xué)員都很快樂(lè )。我想除了在聆聽(tīng)智者對我們工作、學(xué)習的指導之外，我們之間心靈的溝通交流，也為我們的健康、更好的工作打下了基礎。
總之，我深深感覺(jué)到山西留給我更多的是一種沉浸在其中的情懷，而這種情懷我找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)形容，仿佛沿著(zhù)一段歷史與一路同行的人們一起融入那份歷史的厚重感里。山西太厚重了，這里每一寸土地都烙有“文化”的痕跡。這里的厚重有平遙古城灰墻那種樸實(shí)而陳舊的痕跡、有五臺山博大幽雅而意境深遠的佛學(xué)、有太原市悠久和現代的城市風(fēng)情、有云岡石窟氣魄宏大而飄逸灑脫的文化內涵，更有讓我永遠也不能忘懷的是山西人那份熱情豪爽的濃濃情誼。也許正是這所有的一切才讓歷史的變遷更加凸顯。曾經(jīng)的繁華如過(guò)眼云煙，隨著(zhù)時(shí)光的流逝已消失殆盡，只留下我們對現在的那份珍惜，對未來(lái)的那份美好憧憬。山西，會(huì )是留在我生命軌跡中那份永遠揮之不去的印記……
謝謝大家!
國家級骨干教師培訓學(xué)習總結4
一起來(lái)為大家整理了以下這一份關(guān)于一名骨干教師國家級培訓的工作自我總結范文，歡迎大家前來(lái)瀏覽一下。
參加培訓總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(cháng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō):結識了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(cháng)補短;接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念;認真學(xué)習，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識;進(jìn)行了項目實(shí)踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報:
一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起。
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會(huì )和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門(mén)課的學(xué)習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)�！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革
的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異。
這次培訓基地針對我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著(zhù)我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習的楷模。
三、項目實(shí)踐貼近企業(yè)。
了解需求項目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統地認識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當然，我更明確了要加強崗前培訓就業(yè)指導的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養什么樣的人才的認識，同時(shí)表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運的，這次培訓活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(cháng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺。
結交了良師益友，培訓班進(jìn)一步樹(shù)立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結互助等良好的學(xué)習、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
國家級骨干教師培訓學(xué)習總結5
參加培訓總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(cháng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結識了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(cháng)補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學(xué)習，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識；進(jìn)行了項目實(shí)踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報：
一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)的學(xué)習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會(huì )和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。
這兩門(mén)課的學(xué)習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)。讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習
把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的思想中。
各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著(zhù)我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習的楷模。
三、項目實(shí)踐
貼近企業(yè)，了解需求項目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統地認識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養什么樣的人才的認識，同時(shí)表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運的，這次培訓活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(cháng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺。
結交了良師益友，培訓班進(jìn)一步樹(shù)立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結互助等良好的學(xué)習、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
國家級骨干教師培訓學(xué)習總結6
北國的冬天，雪很大，但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日，我有幸參加由國家教育部組織的“全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓班”河北科技師范學(xué)院基地的學(xué)習。重新思考過(guò)去兩個(gè)月緊湊而充實(shí)的培訓學(xué)習生活，我感觸良多，主要總結如下：
一、明確學(xué)習目標，激情與責任并進(jìn)，不破樓蘭誓不還。
去年11月15日，校領(lǐng)導推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓班學(xué)習，經(jīng)過(guò)廣東省教育廳初審，河北科技師范學(xué)院復審，我得到了難得的培訓機會(huì )。接到復審通過(guò)的通知，激動(dòng)的同時(shí)倍感肩上責任之重大。激動(dòng)，是因為在離開(kāi)大學(xué)校園兩年多后，又有機會(huì )回到大學(xué)校園吸取知識提升自己了；壓力，是因為我心里清楚地明白，我們學(xué)�，F在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要不斷大膽探索，提升教職工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點(diǎn)，絕不能辜負了校領(lǐng)導對我的信任和期盼。激情與責任讓我擺正了學(xué)習態(tài)度，不斷鞭策我在培訓期間爭分奪秒學(xué)知識，不斷提高自己，學(xué)有所成，成有所用，為我國職教事業(yè)奉獻力量。
二、培訓基地重視，科學(xué)管理，組織嚴密，保證了培訓質(zhì)量
培訓內容精挑細選，無(wú)私共享資源。培訓基地更提供了優(yōu)質(zhì)的培訓環(huán)境，成立了包括鄧春巖、劉長(cháng)榮、鄭玉才等知名專(zhuān)家、教授在內的培訓團隊，選定豐富的培訓內容和專(zhuān)題講座，在學(xué)習中，我時(shí)常被各位專(zhuān)家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服（比如鄧春巖院長(cháng)幽默務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、劉長(cháng)榮教授科學(xué)嚴謹的治學(xué)態(tài)度、張小芹老師耐心負責的敬業(yè)精神、劉策老師通俗易懂的等等），希望自己能加強學(xué)習，不斷實(shí)踐和反思，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻微薄之力。另外，培訓單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學(xué)資源，供予學(xué)員分享，提升了培訓質(zhì)量，學(xué)員受益匪淺。培訓形式包括授課、講座、交流會(huì )、工廠(chǎng)實(shí)習等，主要培訓內容見(jiàn)附表。
三、我的收獲與思考
1、學(xué)習現代最前沿的教學(xué)理論與方法，提高了師德水準，更新了教育觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，我了解到了世界各發(fā)達國家如德國、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。各國總結出了非常好的經(jīng)驗，使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時(shí)，也使我了解到我國現在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題，認識到中職教育對一個(gè)國家發(fā)展的重要性。通過(guò)各種講座，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，使我們在教育教學(xué)中得以借鑒，少走彎路，對提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。
面對職業(yè)教育正面臨較嚴重的生產(chǎn)發(fā)展壓力的客觀(guān)環(huán)境，作為職教系統中的一員，必須得與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。而通過(guò)學(xué)習鄭玉才教授主講的“教學(xué)改革研討”及“中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標準建設的探討”等課程，讓我開(kāi)拓視野，鄭老師還將對廣東順德梁球鋸職業(yè)中學(xué)的考察成果向我們做了詳細的介紹，讓我明白，其實(shí)要辦成功的職業(yè)教育，找準自己的辦學(xué)特色，樹(shù)立自身的辦學(xué)品牌相當重要；以市場(chǎng)需求為導向，以企業(yè)規格為標準、以社會(huì )滿(mǎn)意為目標，這些都是學(xué)校辦學(xué)定位的重要環(huán)節。面對嚴峻的生存壓力，我們必須勇敢地承認客觀(guān)事實(shí)，鼓起干勁，大膽開(kāi)拓創(chuàng )新，夾縫里謀求發(fā)展空間。
教書(shū)育人是我們教師的天職，科學(xué)、合理、高效的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的唯一手段。通過(guò)學(xué)習劉長(cháng)榮教授主講的“專(zhuān)業(yè)教學(xué)法”課程的學(xué)習，我突感眼前一亮，倍感三尺教壇大有作為。劉教授結合她在職教領(lǐng)域多年研究的成果，向我們介紹了在上海中德合作中職師資專(zhuān)業(yè)教學(xué)法培訓班學(xué)習的有關(guān)學(xué)習成果，分別對四階段教學(xué)法、引導文教學(xué)法、項目教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行了講解，尤其對項目教學(xué)法進(jìn)行了專(zhuān)項指導。目前，我正參與學(xué)�！般Q工技術(shù)”課程教學(xué)改革的任務(wù)，這些方法無(wú)疑如春風(fēng)帶來(lái)的雨露般滋潤了我的心田，這一部分的學(xué)習成果將在我的教學(xué)論文里有所體現。而從劉長(cháng)榮教授身上體現出來(lái)的尊重學(xué)生、把講課當成是門(mén)藝術(shù)、嚴謹的教學(xué)態(tài)度等都是我必須努力去學(xué)習和實(shí)踐的。
身為學(xué)校的學(xué)科重點(diǎn)培養對象，如何能夠盡快地承擔起專(zhuān)業(yè)課程改革的任務(wù)，是擺在我面前的迫切要求。在學(xué)習鄧春巖院長(cháng)的“機械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心教材建設的研討”的課程后，我體會(huì )最深刻的有兩點(diǎn)，第一，重新審視了自己的教學(xué)觀(guān)念，尋找出存在已久過(guò)時(shí)的、不合理的教學(xué)認識，比如什么才算得上是核心課程，我們的教學(xué)內容和手段出發(fā)點(diǎn)是否合理，怎樣教才能達到學(xué)生輕松學(xué)、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二，應該注意學(xué)生的"潛在性"，教學(xué)的本位應該回歸到學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探索，無(wú)形中掌握知識的過(guò)程。這兩點(diǎn)要求我們在教材的編寫(xiě)上，課程的設置上不僅必須要進(jìn)行系統化的考量，更需要打破傳統約束的勇氣和善于創(chuàng )新的智慧。
2、參加多形式的實(shí)踐培訓項目，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)技能，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識結構。
在兩個(gè)月的培訓過(guò)程中，培訓基地為我們學(xué)員安排了形式多樣的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)培訓項目，其中包括機械加工專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習、微機軟件機房模擬培訓，學(xué)校實(shí)習工廠(chǎng)實(shí)操訓練、重點(diǎn)技校及著(zhù)名企業(yè)見(jiàn)習等。
學(xué)校學(xué)習，掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法。在機械加工專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習過(guò)程中，對普通機床的工藝編制到數控機床的使用及維修等方面進(jìn)行了系統提供，加深了對機械加工技術(shù)理論知識的理解，為日后的教學(xué)提供了知識保障。另外，通過(guò)在學(xué)校微機軟件機房進(jìn)行模擬軟件的培訓，掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法，為日后在本校開(kāi)設相關(guān)課程提供了知識儲備。
實(shí)習工廠(chǎng)實(shí)習。在為期3個(gè)星期的實(shí)習工廠(chǎng)實(shí)操學(xué)習過(guò)程中，為了最大限度地提供自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能，主動(dòng)要求增加實(shí)訓項目，積極與學(xué)員交流實(shí)操經(jīng)驗，共同探索機械加工技能的魅力所在。期間分別獨立完成普通車(chē)床加工、fanuc系統數控機床的編程及加工任務(wù)；為了提高一絲的精度，不斷想方設法改變工藝設置，做到追求精益求精。我始終保持著(zhù)較高的學(xué)習積極性，最早一個(gè)到位，最后一個(gè)離開(kāi)實(shí)習工廠(chǎng)，并保持全勤，受到實(shí)訓指導老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。
實(shí)訓基地參觀(guān)、觀(guān)摩實(shí)習。培訓基地還組織學(xué)員到校外進(jìn)行交流學(xué)習。分別對秦皇島市高級技工學(xué)校、山海關(guān)橋梁機械有限公司、秦皇島長(cháng)白機械有限公司等實(shí)習基地進(jìn)行為期3天的觀(guān)摩實(shí)習。期間我體會(huì )到如下幾點(diǎn)：
第一，參觀(guān)秦皇島市高級技工學(xué)校心得。秦皇島市高級技工學(xué)校創(chuàng )建于1958年,1998年被批準為國家重點(diǎn)技工學(xué)校。連續十四年被評為“河北省先進(jìn)技工學(xué)�！�，曾獲得“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”，“國家級高技能人才培訓基地（機電類(lèi)）”，“國家技能人才培育突出貢獻獎”等榮譽(yù)，是一所以機電專(zhuān)業(yè)為主的國家級重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，不僅辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)特色也非常突出。通過(guò)現場(chǎng) 觀(guān)摩學(xué)習，我主要體會(huì )有以下幾點(diǎn)：首先，該校辦學(xué)規模較大，設備充足，以產(chǎn)教結合的模式進(jìn)行人才培養，把企業(yè)引到校園中來(lái)，就近提供實(shí)習崗位給學(xué)生，即能很好地實(shí)現了教學(xué)資源的合理配置和高效利用，又能實(shí)現一定的經(jīng)濟收益。其次，學(xué)校的文化建設貼近企業(yè)氛圍，如圖所示，實(shí)行6s管理模式，真正實(shí)現“上學(xué)如上班，上課如上崗”的教學(xué)效果。再次，該校的課堂組織模式是實(shí)行小班模塊化教學(xué)，學(xué)生輪崗實(shí)習，教學(xué)資源得到高效的利用，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量較突出，培養成果明顯，畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。最后，專(zhuān)業(yè)定位明確，為當地經(jīng)濟發(fā)展輸送大批人才資源，收到了相當好的社會(huì )反響。
第二．參觀(guān)山海關(guān)橋梁機械有限公司、秦皇島長(cháng)白機械有限公司心得。
山海關(guān)橋梁機械有限公司始建于1894年，占地面積萬(wàn)平方米，是中國建廠(chǎng)最早、規模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠(chǎng)，中國交通運輸設備制造行業(yè)百強企業(yè)之一。秦皇島長(cháng)白機械有限公司主要業(yè)務(wù)包括連鑄結晶器及相關(guān)冶金設備、冶金設備在線(xiàn)離線(xiàn)檢修技術(shù)服務(wù)、軍品民爆等系列產(chǎn)品；是國家連鑄技術(shù)工程研究中心指定的連鑄結晶器定點(diǎn)生產(chǎn)單位暨關(guān)鍵裝備驗證線(xiàn)，河北省高新技術(shù)企業(yè)。為期兩天的參觀(guān)，體會(huì )較深的有以下幾點(diǎn)，首先，實(shí)地了解企業(yè)的運作過(guò)程，體會(huì )到質(zhì)量是根本，品牌是生命的深刻內涵所在，另外和企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導探討了企業(yè)樹(shù)立品牌的關(guān)鍵在哪里，如何在企業(yè)文化中實(shí)施品牌戰略的實(shí)際問(wèn)題，其次，更重要的一點(diǎn)體會(huì )是，接觸社會(huì )需求，了解企業(yè)對員工的要求，為我們日后對學(xué)生的培養提供了第一手資料。德為先，技術(shù)為輔，企業(yè)對員工職業(yè)素養的高要求：愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞，強調團隊合作能力、強調能夠持續性發(fā)展等等。這些信息無(wú)疑為我以后的學(xué)生培養工作指明了方向。
3、1+17>18，借國培平臺交流學(xué)習，互相促進(jìn)，建立了深厚的友誼
本次國培班，有來(lái)自全國9個(gè)省份的18名老師，從最南端的廣東到最北端的黑龍江，從最西的甘肅到東部的浙江，區域的差異，生活思維習慣、的差異，摩擦出了許多寶貴的智慧火花。培訓期間，學(xué)員現場(chǎng)研討讓我難忘。學(xué)員們多次開(kāi)展研討，研討中沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露；沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà)，只有深入思考后的針?shù)h相對�，F場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。通過(guò)國培班這個(gè)平臺，我了解到開(kāi)展項目教學(xué)的緊迫性，了解到全國各地職教系統的發(fā)展成果和面臨的考驗等等，在交流中，把自己的東西和學(xué)員們共享，達到了1+17>18的效果，非常感謝國培班這個(gè)平臺。今天的結束是明天的開(kāi)始，相信在培訓結束后，我們的交流會(huì )更加緊密，國培平臺功能將發(fā)揮更大效應！
4、不足與改進(jìn)
在培訓過(guò)程中，感覺(jué)自己還沒(méi)能夠合理安排學(xué)習時(shí)間，沒(méi)能達到最高效的學(xué)習效果。如果日后有機會(huì )參加更高層次的學(xué)習，將努力給予改進(jìn)。另外，如果能夠在學(xué)習內容上增加一些對教師職業(yè)心理壓力的疏導及關(guān)注的內容，那就相當完美了。
四、后記
為期兩個(gè)月的緊張培訓已經(jīng)接近尾聲，通過(guò)自己的不懈努力，出色完成了以下考核要求，并形成成果：
1．完成4學(xué)時(shí)教案，并進(jìn)行說(shuō)課考核，效果較好
2．獨立撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文《淺談項目教學(xué)法在模具專(zhuān)業(yè)鉗工實(shí)訓課程中的運用》
3．獨立完成5件實(shí)訓作品，成績(jì)突出
4．小組協(xié)作完成《鉗工項目教學(xué)法案例》作業(yè)
5．考取高級車(chē)工證
6. 以各項考核總評第一名的成績(jì)獲得“國家級培訓班優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號”
短短的幾千字是不能把培訓的收獲都完全記錄下來(lái)的，但是我會(huì )在日后的工作崗位上去實(shí)踐學(xué)習成果，并努力做好角色轉變，讓自己向學(xué)習型、專(zhuān)家型教師發(fā)展，樂(lè )觀(guān)對待教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻青春，為祖國的職教事業(yè)添光彩。
國家級骨干教師培訓學(xué)習總結7
我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師，在校領(lǐng)導支持和同事們的幫助下，我有幸于20xx年7月26日來(lái)到了遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國家級培訓”。我和來(lái)自全國各地的共45名中職教師成為基地動(dòng)畫(huà)設計專(zhuān)業(yè)的首批學(xué)員，對于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學(xué)習。兩個(gè)月的學(xué)習使我受益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會(huì )對我今后的教學(xué)有很大的幫助。
此次在遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓共分為三個(gè)模塊：一、教學(xué)理論與方法；跟我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì )受益無(wú)窮。二、專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練；主要以3dsmax培訓為主，內容主要有以下四個(gè)方面：影視片頭設計、建筑裝飾表現、建筑環(huán)游動(dòng)畫(huà)、maya動(dòng)畫(huà)設計。三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；不僅使我們領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具有針對性。通過(guò)這些課程的學(xué)習使我們掌握了初級的3dsmax軟件使用的能力，為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎。此次培訓中 崔建偉 老師的課堂教學(xué)自始自終充滿(mǎn)激情，值得我們學(xué)習效仿，更令我們崇敬。他的認真輔導使我們的專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)得到了很大提高，相信在以后的教學(xué)中我們會(huì )做得更好。
在這兩個(gè)月的學(xué)習中我的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因為我們肩負著(zhù)培養技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養出更多合格的中職畢業(yè)生。
這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)習生活給我補充了更多的營(yíng)養。時(shí)間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時(shí)間雖短，但它會(huì )成為我記憶中的永恒，我會(huì )永遠珍惜和懷念這段時(shí)光！對于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(cháng)，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學(xué)習為契機，用學(xué)到的新知識去指導工作實(shí)踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。
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