初中生網(wǎng)課總結（通用8篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的初中生網(wǎng)課總結（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中生網(wǎng)課總結1

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，面對疫情的卷土重來(lái)，我們有了更迅速的反應和更充分的應對之策，不知不覺(jué)間開(kāi)展網(wǎng)課已有半月，老師們恪守師德，沖鋒在前，守在云端，盡職盡責，彰顯了為人師者的大愛(ài)和無(wú)私，教師們化身云端主播，扎實(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)工作，用一如既往的關(guān)愛(ài)和熱忱陪伴著(zhù)居家學(xué)習的孩子。網(wǎng)課終于告一段落現將線(xiàn)上教學(xué)總結如下：

　　一、戰疫中“開(kāi)學(xué)”，學(xué)校在行動(dòng)

　　教育局線(xiàn)上教學(xué)會(huì )議后，我校立即召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)預案，靈活調整教學(xué)安排，安排師生將所有教學(xué)資料帶回，提前做好線(xiàn)上教學(xué)的準備工作，明確學(xué)校領(lǐng)導的工作任務(wù)，要求學(xué)校領(lǐng)導要深入教研組，檢查各學(xué)科教研等活動(dòng)；深入班級課堂中，做好線(xiàn)上教學(xué)效果的評估，并及時(shí)反饋給學(xué)校，學(xué)校根據反饋中的問(wèn)題，有的放矢的進(jìn)行調整。

　　二、停課不停教，班主任在行動(dòng)

　　作為班主任而言，每次的線(xiàn)上授課都是挑戰。班主任負責班級管理，全面掌握本班級學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、思想狀態(tài)、心理狀態(tài)，每天統計未上網(wǎng)課學(xué)生，并及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因。對未完成作業(yè)學(xué)生進(jìn)行電話(huà)溝通，督促學(xué)生及時(shí)完成各科作業(yè)。并給予學(xué)法指導。隨機電話(huà)家訪(fǎng)，抽看學(xué)生課后學(xué)習狀況，與家長(cháng)了解學(xué)生網(wǎng)課期間的學(xué)習狀態(tài)，并給予學(xué)生鼓勵及心理疏導。抽查過(guò)程中表現好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P和肯定。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和主題班會(huì )，教育學(xué)生線(xiàn)上授課不要懶散，要打起精神，督促學(xué)生根據學(xué)校作息時(shí)間表和線(xiàn)上學(xué)習要求，按時(shí)聽(tīng)課，自覺(jué)自習，并監督進(jìn)行體育健身和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在線(xiàn)上教學(xué)期間，班主任都能克服各種困難，保證學(xué)生坐得住，學(xué)得進(jìn)，配合科任老師督促學(xué)生完成作業(yè)，上交作業(yè)，家校聯(lián)手保證學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和質(zhì)量。

　　三、停課不停教，教師在行動(dòng)

　　老師的線(xiàn)上教學(xué)積累了很多的策略方法和技巧，本次線(xiàn)上授課形式更加熟練，手段更加豐富，師生互動(dòng)更加頻繁，效果更加顯著(zhù)。經(jīng)歷過(guò)三次線(xiàn)上教學(xué)的我們深知，線(xiàn)上授課不易，效果也不理想，復學(xué)后也沒(méi)有時(shí)間彌補，因此每位教師都在想盡一切辦法向線(xiàn)上教學(xué)要質(zhì)量，備課更精細，選題更典型，講解更透徹，作業(yè)批改更認真，真正做到讓學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)，在線(xiàn)上教學(xué)期間以表?yè)P，鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習信心為主，授課以學(xué)生為中心，切實(shí)增強線(xiàn)上授課時(shí)效性。

　　四、戰疫中復學(xué)，學(xué)校在準備

　　根據xx市疫情防控總體形勢，我區中小學(xué)將逐步恢復正常教學(xué)秩序，為安全、穩妥、有序推進(jìn)全區教育系統師生員工返校復學(xué)，我校接到復學(xué)通知后，立即召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，認真研究落實(shí)復學(xué)、防疫、線(xiàn)上線(xiàn)下銜接等工作，制定普蘭店區第二十九中學(xué)恢復線(xiàn)下教學(xué)工作方案，組織相關(guān)人員對學(xué)校進(jìn)行全面檢查、消殺，全力做好各項復學(xué)準備工作。

　　疫情的陰霾已漸漸散去，美麗的校園即將迎來(lái)闊別已久的歡聲笑語(yǔ)，我們不忘初心，牢記作為教師的使命，讓我們用奮斗詮釋擔當，用堅持書(shū)寫(xiě)精彩，用笑容迎接相聚！

　　初中生網(wǎng)課總結2

　　20xx年的秋季學(xué)期，是個(gè)不平凡的學(xué)期。因xx市新冠病毒疫情發(fā)生，孩子們開(kāi)學(xué)時(shí)間延期了。為了應對疫情造成的延遲開(kāi)學(xué)局面，我校領(lǐng)導及時(shí)制定相關(guān)措施，任課教師認真備課，及時(shí)進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)。我們“停課不停學(xué)”，下面我就七一班線(xiàn)上教學(xué)這兩周的實(shí)際情況，做以下總結：

　　一、開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )、家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)

　　根據學(xué)校要求，在線(xiàn)上教學(xué)前一天的晚上，我通過(guò)七一班釘釘群向學(xué)生、家長(cháng)開(kāi)了新學(xué)期的第一次班會(huì )、家長(cháng)會(huì )。這次會(huì )議主題是《每一個(gè)起點(diǎn)，都是新挑戰》，我從以下四點(diǎn)開(kāi)展會(huì )議：

　　1、了解本班學(xué)生能夠進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的參與度；

　　2、進(jìn)行心理疏導；

　　3、指導同學(xué)們合理使用電子教材；

　　4、進(jìn)行防疫、安全、文明上網(wǎng)等相關(guān)教育。

　　此次班會(huì )、家長(cháng)會(huì )，旨在為線(xiàn)上教學(xué)做鋪墊，讓大家初步認識班主任，了解任課教師、學(xué)校一些制度，對網(wǎng)課期間紀律做出要求等。

　　二、任課教師齊上線(xiàn)，助力“停課不停學(xué)”

　　線(xiàn)上教學(xué)期間，我班任課教師認真備課，或直播講課，或借助智慧中小學(xué)平臺，開(kāi)展了豐富多彩的線(xiàn)上課程。直播間、釘釘群、微信群，都是老師們忙碌的、答疑解惑的身影，反饋學(xué)習、作業(yè)情況和家校溝通的身影。老師們用愛(ài)心、耐心、真心，教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用專(zhuān)業(yè)知識引領(lǐng)學(xué)生，作為班主任的我，看在眼里，感動(dòng)在心里，我為七一班同學(xué)們有這樣一群敬業(yè)的老師而感到高興。

　　1、七一班任課教師日常工作掠影

　　2、各學(xué)科部分優(yōu)秀作業(yè)展示

　　三、線(xiàn)上教學(xué)期間班級事務(wù)忙不停

　　線(xiàn)上教學(xué)期間除每日常規教學(xué)任務(wù)外，班級事務(wù)忙得也是不亦樂(lè )乎。在此期間，通過(guò)家長(cháng)微信群我進(jìn)行了以下工作：

　　1、每日排查學(xué)校零報告統計表；

　　2、召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì )、家長(cháng)會(huì )；

　　3、轉發(fā)收看《開(kāi)學(xué)第一課》通知，統計收看圖片，批改觀(guān)后感；

　　4、轉發(fā)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)及疫情防控致家長(cháng)、學(xué)生的一封信；

　　5、轉發(fā)市教體育居家學(xué)習，家長(cháng)關(guān)護學(xué)生安全平安提醒；

　　6、轉發(fā)市中心城區中小學(xué)布局規劃調查問(wèn)卷，統計答題圖片；

　　7、轉發(fā)學(xué)校20xx年秋季學(xué)期學(xué)生安全溫馨提醒；

　　8、轉發(fā)市教體局組織收看“迎新學(xué)期學(xué)習路，筑新家庭教育夢(mèng)”家校共育學(xué)習通知，統計觀(guān)看圖片，批改觀(guān)后感；

　　9、轉發(fā)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)期間心理健康指導公眾號；

　　10、線(xiàn)上收集七一班學(xué)生信息；

　　11、轉發(fā)學(xué)校開(kāi)學(xué)疫情防控第一課公眾號；

　　12、布置“青年大學(xué)習”20xx年第xx期學(xué)習任務(wù)，統計答題圖片；

　　13、轉發(fā)學(xué)校20xx年秋季開(kāi)學(xué)學(xué)生返校須知公眾號；

　　14、轉發(fā)省教育廳組織收看“出彩河南人”20xx最美教師發(fā)布儀式通知，統計觀(guān)看圖片；

　　15、完成核對新生預錄表工作；

　　16、完成區學(xué)生信息基本情況統計表收集工作。

　　為配合好七一班各任課教師教學(xué)工作順利進(jìn)行，作為班主任的我化身“催收俠”，晚上催收當天作業(yè)、第二天催收前一天作業(yè)。先微信聯(lián)系，無(wú)回復的再電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，這期間有家長(cháng)關(guān)注度高、效果顯著(zhù)的，也有聯(lián)系多次效果欠佳的，還有聯(lián)系困難的……

　　近兩周的線(xiàn)上教學(xué)工作已落下帷幕，開(kāi)學(xué)在即，愿疫情不再，祝福xx！

　　初中生網(wǎng)課總結3

　　眾志成城抗擊疫情，我們實(shí)中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優(yōu)秀的“守護者”；雖不能直面學(xué)生，但我們堅守課堂、守護學(xué)生，在繼續堅定不移地積極開(kāi)展“停課不停學(xué)、離校不離教”的有關(guān)工作，下面，學(xué)校教務(wù)處將第二階段線(xiàn)上教學(xué)第三、四周工作情況小結如下：

　　一、線(xiàn)上教學(xué)不放松

　　不知不覺(jué)間，第二階段線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)已開(kāi)展四周有余了，在這些“停課不停學(xué)、離校不離教”的日子里，我們的老師通過(guò)不斷地學(xué)習、調整、努力提升線(xiàn)上教學(xué)效果，將疫情對教學(xué)帶來(lái)的影響降到最低。

　　二、線(xiàn)下家訪(fǎng)暖人心

　　為了解學(xué)生在家線(xiàn)上學(xué)習表現，進(jìn)一步摸清線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題，鞏固學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果，更好地改進(jìn)教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習效率，各年級組結合實(shí)際，組織班主任及任課教師開(kāi)展了線(xiàn)下家訪(fǎng)活動(dòng)。家訪(fǎng)，拉近了學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的距離，讓每一位學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(cháng)感受到了學(xué)校的`溫暖。如七年級年輕的朱婷老師通過(guò)在家訪(fǎng)過(guò)程中，了解到班上某同學(xué)家庭十分困難，當場(chǎng)為其捐助人民幣200元，錢(qián)數雖不多，但其行為讓家長(cháng)心里暖暖的。

　　三、階段測試落實(shí)效

　　線(xiàn)上學(xué)習已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，為了檢驗學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果，提升學(xué)生積極學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)而調整線(xiàn)上教學(xué)策略，對師生教與學(xué)的情況進(jìn)行檢測和反饋，以便更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。各年級相繼開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)階段性測試活動(dòng)，效果顯著(zhù)。

　　總之，在疫情期間，疫情防控工作沒(méi)有終點(diǎn)，“停課不停學(xué)”工作仍要繼續扎實(shí)、穩步推進(jìn)，老師們網(wǎng)上教學(xué)工作還要倍加努力。

　　初中生網(wǎng)課總結4

　　“停課不停學(xué)”，之前的我是這一口號的傾聽(tīng)者，而現在的我是這一口號的實(shí)踐者。受新冠疫情的影響，xx月xx號學(xué)生離校，教師開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)。作為一個(gè)新手——新班主任、新教師，當時(shí)的我有些手足無(wú)措，如何告知學(xué)生、家長(cháng)，我應該注意哪些情況，學(xué)生又應該注意什么。通過(guò)詢(xún)問(wèn)其他班主任老師，在同事的幫助下，我完成了線(xiàn)上教學(xué)的第一個(gè)難關(guān)：組織學(xué)生離校。

　　接下來(lái)，正式迎來(lái)了與學(xué)生共同上線(xiàn)上課的體驗。當教師的教具由講臺、粉筆、黑板變成了電腦、手機、攝像頭，當學(xué)生開(kāi)始光明正大的看直播，我體驗到了線(xiàn)上課的優(yōu)勢，也不可避免的迎來(lái)了挑戰。線(xiàn)上課的好處顯而易見(jiàn)，不受空間的限制，不影響正常的教學(xué)活動(dòng)，不受時(shí)間影響，部分課程可以觀(guān)看回放。對數學(xué)來(lái)說(shuō)，如果老師講解的題目沒(méi)有聽(tīng)懂，沒(méi)有理解，學(xué)生完全可以通過(guò)觀(guān)看回放的方式細細體會(huì )理解。但同時(shí)，也有一些問(wèn)題需要我們思考解決�；仡欉@些天的線(xiàn)上課體驗，具體有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　一、班級管理。

　　網(wǎng)絡(luò )課堂是一個(gè)照妖鏡，非�？简瀸W(xué)生的自律性和自覺(jué)性。當自制力差的學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò )課堂，學(xué)生的一些言行可能就無(wú)法控制，比較放飛自我。這時(shí)就需要教師的監管——與學(xué)生共同上網(wǎng)課。當然，僅僅將時(shí)間耗上也無(wú)法避免問(wèn)題出現，教師還需要熟悉教學(xué)設備，與學(xué)生多交流談心，關(guān)心學(xué)生的心理健康。

　　一、教學(xué)管理

　　在教學(xué)過(guò)程中，最大的問(wèn)題就是教師與學(xué)生之間隔著(zhù)屏幕，對學(xué)生的情況無(wú)法及時(shí)把握。這就需要教師自己有充足的準備。教師需要課前進(jìn)行精心的備課，課堂上積極互動(dòng)，課后及時(shí)批改作業(yè)。

　　1、精心備課

　　與線(xiàn)下課不同，根據學(xué)校安排，線(xiàn)上課堂采取統一授課。在學(xué)校里，一節課只要面對一個(gè)班的學(xué)生，而線(xiàn)上課要面對一個(gè)年級的學(xué)生，學(xué)情更為復雜。在正式上課前，精心備課磨課十分重要。一要備教材，掌握教材重難點(diǎn)，根據網(wǎng)絡(luò )授課的特點(diǎn)設計教學(xué)環(huán)節，可以穿插視頻動(dòng)畫(huà)教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力。二要備學(xué)生，提前設想學(xué)生的反應。針對某一問(wèn)題情境，學(xué)生會(huì )有什么樣的反應呢？針對學(xué)生的不同的反應，我又應該如何做呢？這些都需要教師提前設想。三要備設備，提前調試好設備。上課之前，教師要對自己手中的設備足夠了解。如果在線(xiàn)上課時(shí)設備出現了問(wèn)題，教師將課程準備的再好，那也是無(wú)用功，沒(méi)有辦法向學(xué)生展示。經(jīng)過(guò)這幾天的線(xiàn)上課體驗，我新認識了希沃白板、洋蔥學(xué)院、暢言等有助于教師備課、上課的軟件，打開(kāi)了教學(xué)的新天地。

　　2、師生互動(dòng)

　　一堂好課的呈現，離不開(kāi)良好的師生互動(dòng)。線(xiàn)上課堂的一個(gè)弊端就是教師與學(xué)生間隔著(zhù)屏幕，形成互動(dòng)的壁壘。如何打破這一壁壘？從回復數字“1”到針對不同的情況回復不同的數字，從回復數字到師生連麥，從直播平臺到在線(xiàn)課堂……一次次的嘗試，一次次的過(guò)渡，互動(dòng)的壁壘被打破了，師生在課堂上實(shí)現了良好的互動(dòng)。

　　3、作業(yè)反饋

　　一節課結束了，學(xué)生對這堂課的知識掌握了多少呢？這就需要通過(guò)作業(yè)進(jìn)行反饋。線(xiàn)上課與線(xiàn)下課不同之處是學(xué)生需要長(cháng)時(shí)間將精力放在電腦或手機屏幕上，與在校上課相比，學(xué)生會(huì )感覺(jué)更加疲憊，更加耗費精神。所以這就要求教師要精選作業(yè)內容，控制作業(yè)數量，通過(guò)少而精的作業(yè)來(lái)檢測學(xué)生對知識的掌握程度。

　　通過(guò)上線(xiàn)上課，我收獲了很多的經(jīng)驗，相信將這些經(jīng)驗運用到課堂教學(xué)當中，我的教學(xué)水平會(huì )有很大的提升。相信通過(guò)師生的共同努力，即使是線(xiàn)上教學(xué)，同學(xué)們也會(huì )獲得收獲。不論身處何種環(huán)境，努力的花朵一定是最漂亮的。

　　初中生網(wǎng)課總結5

　　不知不覺(jué)，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了三周，我們從最初的茫然焦慮，不知所措到現在得心應手的操作，期間的經(jīng)歷真是一言難盡。每天糾結于到底用怎樣的方式才能讓學(xué)生更好的理解、直播課堂如何操作、對孩子們的學(xué)習又如何進(jìn)行監督、遇到網(wǎng)絡(luò )卡頓的情況又該怎么辦……我們經(jīng)過(guò)認真學(xué)習“釘釘直播最全教程”，不斷實(shí)踐與思考，我們相互學(xué)習相互幫助，與孩子們多次試播，才使得網(wǎng)課得以順利開(kāi)展。

　　新冠疫情還沒(méi)有完全清零，所以我們的網(wǎng)課還要繼續。為了提高我們的課堂效率，我們八年級數學(xué)組共同努力，認真對待我們的每一次集體備課，更加注重我們的個(gè)人備課，積極做好線(xiàn)上教學(xué)工作，同時(shí)做好課后輔導和課后反饋工作。具體如下：

　　1、線(xiàn)上教學(xué)：我們精心備課，鉆研教材，結合網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)資源，精講精練。采用讓學(xué)生根據提綱課前預習→在線(xiàn)直播獲取知識——連麥提問(wèn)、打字互動(dòng)等方式，既能督促學(xué)生認真聽(tīng)課，還給了學(xué)生思考的空間，培養了學(xué)生自主學(xué)習和思考問(wèn)題的能力。學(xué)生配合度很高！

　　2、分層作業(yè)：既要滿(mǎn)足數學(xué)尖子生的需求，也要照顧基礎薄弱學(xué)生的能力，我們采用分層作業(yè)形式，幫助學(xué)生實(shí)現學(xué)習上的“最近發(fā)展區”。

　　3、優(yōu)秀作業(yè)展評：我們利用釘釘和微信群，提醒學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)。我們批閱完每次作業(yè)，都會(huì )評選出優(yōu)秀作業(yè)在班級群進(jìn)行展示，培養學(xué)生良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習慣。同時(shí)也在作業(yè)評語(yǔ)中鼓勵其他學(xué)生，以后再細心點(diǎn)，不懂的及時(shí)問(wèn)，一定會(huì )越來(lái)越棒！

　　4、線(xiàn)上答疑：由于班級聯(lián)播授課時(shí)學(xué)生人數多，數學(xué)基礎存在差異，為照顧數學(xué)程度較差的同學(xué)，我們將直播課堂上的某些知識點(diǎn)細化，錄制小視頻進(jìn)行詳細講解，發(fā)到班級群。我們鼓勵學(xué)生課后用私信我們提問(wèn)沒(méi)聽(tīng)懂的地方，通過(guò)微信或釘釘及時(shí)解決學(xué)生的困惑。最近每天各班都有學(xué)生在線(xiàn)問(wèn)我們數學(xué)題，我們心中充滿(mǎn)了“被需要”的幸福感！

　　疫情還沒(méi)有結束，我們的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作仍然還需要繼續，相信在我們的不斷學(xué)習和探索中，我們的線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )越來(lái)越好。也期待我們的學(xué)生能夠取得更好的成績(jì)，讓我們一起努力加油！

　　初中生網(wǎng)課總結6

　　今天的語(yǔ)文課和同學(xué)們一起走進(jìn)魯迅，學(xué)習《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》。魯迅是大家的老朋友了，但第一次在線(xiàn)上進(jìn)行魯迅的課文教學(xué)，需要注意很多問(wèn)題。課前，我詢(xún)問(wèn)了同學(xué)們近來(lái)網(wǎng)課學(xué)習的一些情況，并且結合上周我們語(yǔ)文組的研討反饋，在本課備課和課堂中進(jìn)行了一些調整。

　　備課

　　本節課學(xué)習主要運用PPT、視頻和白板三種教學(xué)工具。根據教研組老師的指導，我將單元目標與本課目標相結合，圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。課前熱身，為同學(xué)們播放魯迅相關(guān)視頻，激發(fā)了學(xué)生們的熱烈討論，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。課堂結束之際，播放關(guān)于魯迅的改編歌曲，激發(fā)學(xué)生求知欲，鞏固提高，拓展視野。在內容方面，我根據課文的思考探究題設計教學(xué)內容，事先在PPT上放置內容，在合適時(shí)機出示，方便學(xué)生們記筆記。同時(shí)，運用學(xué)生無(wú)意注意規律將重點(diǎn)標紅加粗、合理安排PPT圖片文字布局，提高學(xué)生注意力，以提高課堂效率。

　　課堂

　　根據學(xué)生反映，老師講課和他們聽(tīng)課進(jìn)度不一致，有網(wǎng)絡(luò )延遲的問(wèn)題，記筆記難以跟上老師的節奏，在互動(dòng)區打字回答的問(wèn)題和老師看到的答案對不上號。針對這一問(wèn)題，在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，配合學(xué)生的真實(shí)學(xué)習情況，多詢(xún)問(wèn)多互動(dòng)，通過(guò)在互動(dòng)區發(fā)送不同的口令來(lái)集中學(xué)生的注意力，掌握學(xué)生記筆記的進(jìn)度。除此之外，我用另一臺設備打開(kāi)直播，通過(guò)觀(guān)看者視角了解課堂進(jìn)度，隨時(shí)對講解方法進(jìn)行調整。同學(xué)們積極發(fā)言互動(dòng)，精彩回答層出不窮。課后，充分發(fā)揮網(wǎng)課共享性和快捷性的優(yōu)勢，將課堂資料發(fā)給學(xué)生，方便復習。

　　在我們教研組所有老師的努力下，我們的網(wǎng)課漸入佳境，我相信前方之路“橋都堅固，隧道都光明”。

　　初中生網(wǎng)課總結7

　　本學(xué)期受疫情影響，開(kāi)學(xué)一而再地被延遲。作為老師，教育教學(xué)依然是日常的主要工作。初一數學(xué)是整個(gè)初中數學(xué)的基礎，對培養學(xué)生后續的數學(xué)學(xué)習習慣、數學(xué)學(xué)習能力起著(zhù)重要的作用。

　　從線(xiàn)下教學(xué)轉到線(xiàn)上，初一數學(xué)備課組內，老師們的常態(tài)教學(xué)的七認真一點(diǎn)也沒(méi)有放松，反而做得更精益求精。

　　精心備課不懈怠

　　精心備課，不光要備教材、備學(xué)生，還要備設備和上課軟件。備課組的集體備課，從原來(lái)固定的每周一次，到現在每天不定時(shí)的云端集體研討，不管誰(shuí)有問(wèn)題，組內的老師們都會(huì )提供各種方法互相幫助。

　　老師們的線(xiàn)上課從最初的錄課，到現在熟練使用騰訊課堂、騰訊會(huì )議、企業(yè)微信等在線(xiàn)直播授課，教學(xué)軟件的操作使用從PPT到鴻合多屏互動(dòng)到希沃白板，每一種嘗試，老師們都想給學(xué)生帶來(lái)課堂上的最佳體驗感，增加師生互動(dòng)性。

　　認真批改和輔導

　　課后作業(yè)的批改是老師們每天花費時(shí)間做多的一個(gè)環(huán)節。上完課后，當天布置的作業(yè)要當天批改完，這樣可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，第二天課堂上能及時(shí)糾正。

　　每天傍晚，當學(xué)生逐漸遞交當日作業(yè)后，老師們在電腦前一坐就是3個(gè)多小時(shí)。批改完兩個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，基本上都要到晚上10點(diǎn)多了。有時(shí)遇到個(gè)別自覺(jué)性差的或者作業(yè)效果不好的孩子，還需要電話(huà)在線(xiàn)輔導。

　　除了完成自己每天的教學(xué)任務(wù)，老師們還利用年級安排的自習時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。初一數學(xué)備課組對某些學(xué)習能力強的同學(xué)，準備了“每日一題”的”加餐”活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，在研討過(guò)程中逐步提升數學(xué)的分析能力、解決問(wèn)題的能力。

　　家校共育促成長(cháng)

　　線(xiàn)上學(xué)習期間，孩子們的生活、學(xué)習發(fā)生了變化，不少家長(cháng)出現了種種煩惱和焦慮。如何讓線(xiàn)上學(xué)習更有效？如何陪伴孩子制定合適有效的學(xué)習計劃？如何調適自己的情緒狀態(tài)……備課組的老師們開(kāi)展了“云”家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　組內的老師們分批選擇部分學(xué)生家長(cháng)，通過(guò)電話(huà)、微信、語(yǔ)音聊天等形式和家長(cháng)溝通，為孩子的學(xué)習問(wèn)題支招，盡最大能力幫助家長(cháng)和孩子們解決問(wèn)題，用積極樂(lè )觀(guān)的思維幫助家長(cháng)和學(xué)生緩解焦慮情緒。

　　與同學(xué)們共享·歲月靜好

　　疫情期間，初一數學(xué)備課組的老師們也在不斷充電，參加各級教研聽(tīng)課、培訓活動(dòng)，提高自身的線(xiàn)上教學(xué)能力；設計好線(xiàn)上教學(xué)內容，同時(shí)與傳統課堂教學(xué)做好銜接。

　　疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)需要教師、家長(cháng)、學(xué)生的通力合作。在當前疫情下，雖然暫時(shí)不能復課，但老師們都堅信，只要大家齊心協(xié)力，線(xiàn)上學(xué)習的孩子們仍能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！

　　初中生網(wǎng)課總結8

　　突如其來(lái)的新冠疫情又一次改變了教學(xué)模式，讓三尺講臺變成了一方屏幕，網(wǎng)課又變成了學(xué)生的主課堂。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學(xué)，科學(xué)有效地上好網(wǎng)課，我校的線(xiàn)上教學(xué)工作情況總結如下：

　　3月16日，王樹(shù)余校長(cháng)組織召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，針對高中和初中不同學(xué)情，商討并制定不同的線(xiàn)上教學(xué)方案，以及學(xué)生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開(kāi)班主任會(huì )，向班主任傳達線(xiàn)上教學(xué)信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開(kāi)高中部和初中部全體教師線(xiàn)上工作會(huì )議，傳達思想，提出要求，明確職責，布置任務(wù)。全校從領(lǐng)導到教師，對此次線(xiàn)上教學(xué)都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標，為線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展做好了充足的準備。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導分工明確，各領(lǐng)導班子和包班領(lǐng)導深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，掌握每個(gè)教師上課狀態(tài)和學(xué)生課堂參與度，實(shí)時(shí)進(jìn)行監督和指導。

　�。ǘ�）班主任做到以下要求：

　　1、放假前開(kāi)班會(huì )，反復叮囑學(xué)生，強調在家學(xué)習的注意事項、安全事宜。讓學(xué)生熟識防疫須知，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項安全，關(guān)注班級群，及時(shí)看群消息，按時(shí)打卡。

　　2、通過(guò)釘釘或者微信，召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，告訴家長(cháng)學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，做好家校聯(lián)手，在家看護好孩子認真上網(wǎng)課，認真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學(xué)習，做好防疫，注意各項安全。尤其監督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )，不要養成不良嗜好。有事情及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通。

　　3、每日統計匯總上報學(xué)生及家長(cháng)體溫和外出情況，排查學(xué)生健康情況，傳達上級政策要求，引導學(xué)生及家長(cháng)正確認識疫情，科學(xué)理性應對疫情；每節課都要關(guān)注統計學(xué)生聽(tīng)課人數，及時(shí)了解學(xué)生上課動(dòng)態(tài)，確保每節課“一個(gè)都不能少”，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，了解情況。

　　4、進(jìn)行一生一溝通，多了解學(xué)生在家學(xué)習狀態(tài)，對不認真上課的學(xué)生進(jìn)行引導，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊。

　　5、經(jīng)常開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )，對學(xué)生在家聽(tīng)課及表現進(jìn)行總結，了解孩子們學(xué)習上的收獲和困惑，進(jìn)行心理疏導和學(xué)習方法引導，與科任老師進(jìn)行溝通，及時(shí)調整授課方案和措施。

　�。ㄈ�）授課教師做到以下要求：

　　1、每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò )學(xué)習實(shí)施方案，同學(xué)課間要經(jīng)常交流，取長(cháng)補短。

　　2、每堂課都要精心準備，認真準時(shí)地授課，設計好教學(xué)內容、輔導內容和學(xué)生作業(yè)，每堂課的作業(yè)要認真及時(shí)批改，認真記錄每堂課學(xué)生上課情況及與學(xué)生交流情況，在線(xiàn)督促學(xué)生學(xué)習，保證孩子們的學(xué)習質(zhì)量。

　　3、上課過(guò)程中要通過(guò)多種方式不定時(shí)點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決。

　　4、音體美教師也要結合學(xué)生在家情況，合理布置作業(yè)，通過(guò)班主任傳達給孩子們，讓孩子們“學(xué)練玩結合、讀寫(xiě)做結合”，讓孩子們在家也能按時(shí)鍛煉身體，接受音樂(lè )和美術(shù)的熏陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。

　　“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗，領(lǐng)導和教師、教師和教師、教師和學(xué)生、教師和家長(cháng)間會(huì )不斷交流，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生有所收獲。朝陽(yáng)縣蒙古族中學(xué)將勠力同心，眾志成城，攻堅抗疫，保衛好線(xiàn)上教學(xué)這方陣地。

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