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物理教學(xué)年度工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的物理教學(xué)年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理教學(xué)年度工作總結1
本學(xué)期我任教八年級（５）（７）兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)，同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新假想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結以下：
一、新課程標準貫串了我的思想，走進(jìn)了我堂
我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規
八年級下學(xué)期學(xué)生兩極分化比較嚴重、部份學(xué)生對學(xué)習失去愛(ài)好，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部份學(xué)生由因而獨生子女比較嬌慣，少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習積極性，展開(kāi)了學(xué)習比賽活動(dòng)，在學(xué)生復興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習愛(ài)好，對那些基礎太差落后生，我找他們來(lái)，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，進(jìn)步他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部份的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每次練習都起到最好的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現的題目做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導，實(shí)在不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要進(jìn)步落后生的成績(jì)，首先要解決他們心里，讓他們意想到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌生愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到學(xué)習實(shí)在不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，落后生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯、強迫學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，進(jìn)步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉化進(jìn)程中的絆腳石，在做好落后生的轉化工作時(shí)，要特別留意給他們補課，把他們之前學(xué)習的知識斷層補充完全，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和興趣會(huì )隨之增加。
三、創(chuàng )新評價(jià)，鼓勵增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習進(jìn)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，增進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習愛(ài)好；怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效力等都值得沉思。
物理教學(xué)年度工作總結2
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初二物理備課組工作進(jìn)展得很順利，全體成員發(fā)揚群眾主義精神，互相幫忙，目的明確，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺階。
1、強化目標管理
為貫徹落實(shí)學(xué)校提出的目標明確化，思路清晰化，效益化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮群眾的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學(xué)期工作計劃。
備課組根據學(xué)部教學(xué)的整體目標計劃和要求以及學(xué)科實(shí)際狀況制定初二物理的教學(xué)目標�？迫谓處煾鶕䦟W(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(cháng)確定自己的教學(xué)目標。上述三種教學(xué)目標，從群眾到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標和學(xué)生個(gè)人上，從而保證了學(xué)部的整體目標的實(shí)現。
2、抓好備考工作
貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學(xué)習，不比基礎比進(jìn)步”的工作思路，牢記學(xué)校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一向以來(lái)將眼光盯在中考上，牢固樹(shù)立一切教學(xué)工作都要圍繞著(zhù)中考這一中心展開(kāi)的意識。
協(xié)助班主任加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，要注意監控輔導對象的輔導過(guò)程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率。
3、狠抓教學(xué)常規管理，落實(shí)教學(xué)工作制度
大力配合學(xué)部，進(jìn)行教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的狀況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等狀況，檢查教師教研工作狀況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的構成。
4、完善群眾備課制度
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動(dòng)做到了“三定”、“四備”和“五統一”，即定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試（做好每周的定時(shí)訓練）。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次群眾備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課資料轉化到教學(xué)實(shí)踐中。
5、開(kāi)展教研教改活動(dòng)
在教研組的領(lǐng)導下，初二物理備課組用心參加學(xué)校組織的匯報課、評優(yōu)課活動(dòng)；利用群眾備課的時(shí)間，學(xué)習學(xué)校先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)參加區教研室組織的教研活動(dòng)，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。透過(guò)形式多樣的教研活動(dòng)，到達了相互交流，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高的目的。在研究過(guò)程中，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。
6、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
學(xué)期初，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生初學(xué)物理的實(shí)際狀況，組織了物理趣味競賽（電路知識競賽活動(dòng)并取得圓滿(mǎn)成功，電視臺、各種媒體都有所報道），極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，活躍了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生素質(zhì)，為物理教學(xué)的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
總之，在完成任務(wù)的同時(shí)，各成員也學(xué)到了很多的東西，提高了自己。
物理教學(xué)年度工作總結3
八年級物理物理實(shí)驗具備培養學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手能力的功能，更有培養學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后物理實(shí)驗教學(xué)順利有效開(kāi)展，七年級、八年級八年級物理物理實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展率按計劃全部完成�，F將本學(xué)年初中八年級物理物理實(shí)驗教學(xué)做如下總結：
一、尊重客觀(guān)規律，堅持實(shí)事求是
在平時(shí)的學(xué)生物理實(shí)驗中，經(jīng)常出現這種現象：當物理實(shí)驗得不到正確結果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應付，物理實(shí)驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當老師催要物理實(shí)驗報告時(shí)，他們就按課本上的理論知識填寫(xiě)物理實(shí)驗報告；還有的學(xué)生在規定時(shí)間內完不成應該做的物理實(shí)驗項目，就抄襲他人的物理實(shí)驗結果，或憑猜測填寫(xiě)物理實(shí)驗結論等等。這樣就不能達到物理實(shí)驗教學(xué)目標�？梢�(jiàn)，對八年級物理物理實(shí)驗教學(xué)，必須要加強理論學(xué)習，提高物理實(shí)驗教學(xué)技能，勢力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀(guān)規律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成物理實(shí)驗教學(xué)的任務(wù)，才能達到理想的目的。
二、認真完成物理實(shí)驗環(huán)節，注重操作引導
在物理實(shí)驗教學(xué)工作中，無(wú)論是物理實(shí)驗員準備物理實(shí)驗，教師演示物理實(shí)驗，或者指導學(xué)生物理實(shí)驗，以及對待物理實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好物理實(shí)驗課的“備、教、導”是上好物理實(shí)驗課不可缺的基本環(huán)節。
1、備好物理實(shí)驗課是上好物理實(shí)驗課的首要條件
教材中要求做的物理實(shí)驗，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好，都必須要備好課，寫(xiě)好切實(shí)可行的教案，并且在物理實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預備物理實(shí)驗。教師做了，才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題，看到物理實(shí)驗現象，學(xué)到真正的物理實(shí)驗方法和科學(xué)知識，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做物理實(shí)驗，憑空想象，黑板上做物理實(shí)驗，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現，全體學(xué)生物理實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。
2、注重物理實(shí)驗引導
知道學(xué)生物理實(shí)驗時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細進(jìn)行引導，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從物理實(shí)驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規范，又要密切結合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的物理實(shí)驗時(shí)，在不同的季節可以采用不同的材料。
3、注重物理實(shí)驗結果的分析與小結
要求學(xué)生，在填寫(xiě)物理實(shí)驗報告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。物理實(shí)驗失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生物理實(shí)驗失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達不到物理實(shí)驗課的目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器以及物理實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課物理實(shí)驗，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮物理實(shí)驗教學(xué)的作用，達到預期的教學(xué)目的和效果。
物理教學(xué)年度工作總結4
一學(xué)年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔高二（x），（x）、（x）班與高二（x）班是普通班，主要的任務(wù)是針對會(huì )考，由于普通班的學(xué)生對學(xué)習物理的積極性不高，動(dòng)力不足，基礎比較差。針對這些方面我的具體做法是：
1、針對高二（x）班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個(gè)班物理成績(jì)不是很好，尤其是基礎教差，學(xué)生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，反復練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
4、對學(xué)生會(huì )考復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習，特別是實(shí)驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。
5、針對當前會(huì )考的特點(diǎn)。在注重基礎考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
對于高二（x）、（x）（x）班是重點(diǎn)班，對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)的學(xué)習習慣，以及基礎本身也不是很好，我主要是從基礎入手，對于知識點(diǎn)進(jìn)行反復的講解與練習，達到鞏固的目的我的具體的做法是：
1、針對班級的特點(diǎn)。該班原先物理成績(jì)一般，有一部分差生。根據這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習習慣，物理能力的培養始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認真聽(tīng)講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問(wèn)題作好記載。能力的培養是長(cháng)期教學(xué)的過(guò)程的結果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養。
經(jīng)過(guò)以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班的物理成績(jì)有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。
物理教學(xué)年度工作總結5
本人這學(xué)期任教八年級物理，能認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，結合學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
現特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
一、認真備課。
認真撰寫(xiě)了課時(shí)教案，上好了每一節課。每上一節課我都認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習興趣，分析課堂上可能出現的情況。在課堂上，我有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。課后我還經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對于好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。
二、認真批改作業(yè)。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著(zhù)手。從一開(kāi)始，我就對學(xué)生嚴格要求書(shū)寫(xiě)認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想
上意識到做題時(shí)要用心，避免出錯，培養了學(xué)生認真學(xué)習的習慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現問(wèn)題及時(shí)講評，訂正錯誤。
三、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作。
由于學(xué)生性格、學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較遲鈍的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補充一些有難度的思考題，讓愛(ài)學(xué)習的學(xué)生感受到鉆研的成就感，養成積極參與物理的良好習慣；有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個(gè)比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習勁頭很大，同時(shí)見(jiàn)多識廣，解題思路開(kāi)闊，又能在同學(xué)中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。平時(shí)，課間多找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳�，自己的�?ài)好等，盡量少提學(xué)習，這樣，消除對老師的害怕，對物理的膽怯，有很多學(xué)生物理不好，是由于害怕物理造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來(lái)就容易接受。還要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，改變他們的學(xué)習習慣，過(guò)去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)協(xié)助教育孩子。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
教學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我開(kāi)展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應該多學(xué)習，多總結，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺階！
物理教學(xué)年度工作總結6
本學(xué)期由于人事的變動(dòng)，我接任了八（3）班的物理教學(xué)，一學(xué)期來(lái)，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，積極探索，收到了較好的效果�，F將自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、精心備課，全面了解和把握新課程標準。
通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，在上每一節課前，仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，查閱大量的資料，根據學(xué)生的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂。
我深知做為教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標準，和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。
三、狠抓學(xué)風(fēng)，認真落實(shí)教研常規。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重，部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。
大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
我從各方面培養學(xué)習興趣，對那些基礎太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們去了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
五、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足：
1、對于新課標的學(xué)習還不夠深入，在實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、雖認真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
總之，本學(xué)期的物理教學(xué)工作有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。我認為只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作。在今后的教學(xué)中我會(huì )繼續努力，積極探索，想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習興趣和課堂教學(xué)效率。
物理教學(xué)年度工作總結7
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
在暑假培訓期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成，開(kāi)學(xué)初我結合課本和教參，完善每一節課的教學(xué)資料，對其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節做的準備。
當我挾著(zhù)滿(mǎn)載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿(mǎn)了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺(jué)得窗外滿(mǎn)是陽(yáng)光，用自己的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應的是，學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著(zhù)講臺上的我，并且不時(shí)的會(huì )提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題。
所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。除了在課堂上細心觀(guān)察學(xué)生的表現外，還就應注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側面了解學(xué)生的學(xué)習狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著(zhù)重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有必須的進(jìn)步。
在教學(xué)資料上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據不同班級學(xué)生的不同學(xué)習風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據課堂狀況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應變，適時(shí)調整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著(zhù)微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調節課堂氣氛。
除此之外，每上完一節課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方�？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
物理教學(xué)年度工作總結8
本學(xué)期任教八年級五個(gè)班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養，現對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要小結如下：
一、精心備教全面把握新課程標準
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
二、培養興趣激發(fā)學(xué)習積極性
興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗小制作，也聯(lián)系家長(cháng)開(kāi)展家庭活動(dòng)。另外在課堂上開(kāi)展適當的情景教學(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習興趣。
三，重探究教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習能力
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力創(chuàng )新能力等在教學(xué)中多設計探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設探究情景，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺(jué)有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅持發(fā)現收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習的積極性主動(dòng)性明顯增強以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習效果較好。
四、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養學(xué)習自信心
物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉變教學(xué)觀(guān)念，不僅教書(shū)而且育人
放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價(jià)體系，如何培養學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
物理教學(xué)年度工作總結9
本學(xué)年我擔任一年級六班物理課教學(xué)工作及班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導和年級主任的指導、支持下，順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定成績(jì)。為了有利于今后工作，對工作中的得失總結如下。（附下期26班期末理科單班各科上線(xiàn)及有效人數統計表如下）
一、教學(xué)工作情況
在教學(xué)工作中，堅持成功導學(xué)教學(xué)法，堅持各項教學(xué)常規，向常規要質(zhì)量，向常規要效果，向常規要成績(jì)。從備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考試、評卷、及各個(gè)環(huán)節的備課，到聽(tīng)課、評課及業(yè)務(wù)研究、業(yè)務(wù)學(xué)習都一絲不茍，認真對待。特別是在備課、上課、輔導、評講方面，更是精益求精，力求完美。在備課方面，首先鉆研教綱、考綱，關(guān)注往常教學(xué)中易錯易混之處，選擇最好的教學(xué)方法，最合適的例子，讓學(xué)生聽(tīng)得懂，記得住，會(huì )說(shuō)會(huì )用，再精選好作業(yè)，給出一定數量的選做題，盡可能進(jìn)行分層次作業(yè)，體現分層次教學(xué)的精神。給力所能及的學(xué)生以更廣闊的學(xué)習空間，給培優(yōu)補差奠定一個(gè)基礎；在上課過(guò)程中，堅持精講概念，精講例題，精選練習，盡最大努力實(shí)現當堂問(wèn)題當堂解決，不留后遺癥，不吃?shī)A生飯，避免消化不良，注重過(guò)程和效果，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法，收到了較好效果；在輔導過(guò)程中，從學(xué)生個(gè)體中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并反饋于教學(xué)、指導教學(xué)，對培優(yōu)補差、教學(xué)經(jīng)驗的積累，很有益處；在評講方面，每次都進(jìn)行準確的錯率統計，錯因分析，做到講評有針對性、有復習性，并從中發(fā)現每一個(gè)單元、章節內容中，學(xué)生沒(méi)有掌握好的地方，查找出在教學(xué)過(guò)程中存在的不足，給今后教學(xué)提供借鑒。要求學(xué)生達到考后一百分。為此，首先要進(jìn)行糾錯，糾錯時(shí)要求盡量用自己的語(yǔ)言，盡量寫(xiě)得細致，盡量寫(xiě)得完整，并建立自己的錯題庫，時(shí)�？纯�、翻翻，加強理解和記憶；在每章結束時(shí)要進(jìn)行復習小結，進(jìn)行知識梳理，收到了很好的效果。
本學(xué)期的失誤是，沒(méi)有抓好學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，沒(méi)有抓好培優(yōu)和優(yōu)生工作（雖然超額完成了任務(wù)指標，但沒(méi)有更大面積提高優(yōu)生人數），沒(méi)有讓學(xué)生形成良好的行為習慣。對于培優(yōu)對象提出了每天解決一個(gè)不懂不會(huì )的問(wèn)題，但沒(méi)有進(jìn)行全面的檢查落實(shí)。原因有以下幾點(diǎn)，一是學(xué)生依賴(lài)性強，不積極主動(dòng)。二是老師抓得不緊。三是每天的時(shí)間都被分干吃?xún)簦ㄏ聦W(xué)期好些，有了晚自習第一節真正的自習），學(xué)生沒(méi)有補差的時(shí)間。四是課堂效率不高，學(xué)生的作業(yè)都要在自習輔導課來(lái)做。今后的工作，最主要的就是落實(shí)和檢查及提高課堂效率。
二、班主任工作情況
從接任這個(gè)班的班主任以來(lái)，做了我認為一切該做的工作，現在已經(jīng)能了解班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習情況。我結合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。取得了一定的教育教學(xué)效果�，F總結如下，懇盼各位不吝賜教，批評指正。
1、加強班集體建設，樹(shù)立良好班風(fēng)
由于我一直擔任這個(gè)班的物理課教學(xué)，基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn)，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內建立一個(gè)團結友好，彼此之間相互信任的班集體，班集體建設關(guān)鍵在于班委會(huì )的組建。我非常清醒的認識到，整個(gè)班級風(fēng)格形成與班委會(huì )有直接關(guān)系，沒(méi)有一個(gè)積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會(huì )，班級工作將會(huì )一籌莫展。我要求班干成員嚴格要求自己，能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習生活中能起到一定的表率作用，熱心班級工作，為班級服務(wù)有激情和責任心。然后對每位班委的分工進(jìn)行了詳細的說(shuō)明，要求各同學(xué)各盡其責，并鼓勵全班同學(xué)對班委會(huì )成員的工作進(jìn)行監督。并實(shí)行了班委每天值日制。主要記錄遲到、曠課、早退等違紀情況，維持正常的學(xué)習環(huán)境。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)，特別是班委會(huì )同學(xué)的努力，我們班基本形成了一個(gè)團結友愛(ài)，積極向上，學(xué)習氣氛濃厚的班級。也建立起了一個(gè)文明健康，秩序良好的學(xué)習生活環(huán)境。第二學(xué)期，整個(gè)班級表現出了穩定、秩序、和諧和提高。
物理教學(xué)年度工作總結10
光陰荏苒，日月如梭，轉眼間一學(xué)期已結束。本學(xué)期我擔任九年級（2）班物理教學(xué)工作任務(wù)，在這期末之際，回顧本學(xué)期物理教學(xué)工作，我雖取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足之處，特對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期忙碌工作，學(xué)生們對物理知識有了初步的認識，并產(chǎn)生了一定的興趣，不但了解到自己生活的物理現象，并認識到學(xué)習物理與日常生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習物理的重要性。所以說(shuō)學(xué)習物理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了物理這門(mén)學(xué)科。通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生對物理有一個(gè)全新的認識，并因此產(chǎn)生了興趣。
一、基本情況：
從本班總體來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生都愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理也有所追求；部分學(xué)生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高；成績(jì)進(jìn)步很快。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。還有些學(xué)生對物理學(xué)科放棄，原因是這部分學(xué)生對理科來(lái)說(shuō)基礎較差，造成了學(xué)習物理時(shí)感到很困難。
二、教學(xué)工作：
我認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是截然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能提高要求，也不能降底難度。我特別注重教材體系，加強學(xué)生實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅傳授文化知識，更要注重能力培養。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，盡可能地利用學(xué)�，F有的實(shí)驗儀器，做好每一個(gè)實(shí)驗。如果沒(méi)有現成的實(shí)驗儀器，盡可能的自制，讓自己的課堂教學(xué)盡可能地達到物理教學(xué)而并非是語(yǔ)文+數學(xué)的教學(xué)。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，特別是在推行高效課堂的時(shí)期，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我還是運用了雙向交流法，充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。我嚴格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )了學(xué)習，也愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，我在教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生嚴格要求，不放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著(zhù)一些不足之處，如高估了學(xué)生的自學(xué)能力，以致老師忽略了學(xué)生的個(gè)人成績(jì)提高有所限制；學(xué)生的計算訓練強度不夠；教學(xué)中仍有傳統教學(xué)的模式；學(xué)生的計算整體水平不高；邊緣生的輔導方法還不夠完善；作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )繼續努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，來(lái)提高我的教學(xué)水平。
物理教學(xué)年度工作總結11
本學(xué)期我擔任教初二（1）、（2）班的物理教學(xué)工作和初三2班物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過(guò)去，總體看，我認真落實(shí)教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認真完成各項材料和各項任務(wù)，同時(shí)積極探索，改變教學(xué)方法，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、在教育教學(xué)方面
首先，要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)加強學(xué)生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過(guò)關(guān)。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實(shí)用性，要結合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。
二、在引導學(xué)生方面：因材施教
從整體上看，初三二班的學(xué)生學(xué)習習慣太差，都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、不一味指責學(xué)生，而是不斷鼓勵，在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的技巧與方法；
2、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學(xué)生講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。
3、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時(shí)能起到很好的作用。
三、在自身素質(zhì)方面：
認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽(tīng)課至少10節，其實(shí)這也是老師應該做的，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習理論知識，盡量少去打牌
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成績(jì)大有長(cháng)進(jìn)，在半期縣考試中兩個(gè)年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
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