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人教版二年級數學(xué)上冊期末總結（通用10篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期即將結束，相信在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期里，一定有很多讓你影響深刻的事情，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)一份期末總結吧！我們要怎么寫(xiě)期末總結呢？下面是小編精心整理的人教版二年級數學(xué)上冊期末總結（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級數學(xué)上冊期末總結1
本學(xué)期，我們小學(xué)數學(xué)教研組圍繞市數學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研工作意見(jiàn)，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，依托6個(gè)備課組，以組內研討為主要陣地，強化過(guò)程實(shí)踐和研討。全體數學(xué)教師都能以飽滿(mǎn)的熱情，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度投入工作，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，善教樂(lè )研，創(chuàng )造性地完成了一學(xué)期的工作�，F將本學(xué)期的工作情況進(jìn)行一下總結：
一、堅持理論學(xué)習。
思想是行動(dòng)的統帥，一個(gè)教師教學(xué)理念的前衛亦或滯后對數學(xué)教育起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。為此，本學(xué)期我們把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習放在了第一位，敦促大家完成讀書(shū)任務(wù)，推薦前衛的教育教學(xué)文章，精心準備每一次業(yè)務(wù)學(xué)習材料，從教師對學(xué)習的認識，到業(yè)務(wù)的培訓，事無(wú)巨細，潤物無(wú)聲。通過(guò)一系列的學(xué)習研討，大家的理論水平得到了提高。學(xué)習中，大家都及時(shí)把學(xué)到的新思想在組內教師中作交流匯報。從中感悟到：數學(xué)教學(xué)需要在"和諧"的環(huán)境中，在"生本"的理念下，發(fā)展數學(xué)的"智慧"，提煉數學(xué)的"簡(jiǎn)約"，豐富數學(xué)的"文化"，真正讓每一個(gè)孩子都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展……從中體會(huì )到：教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)自身的發(fā)展需求，離不開(kāi)學(xué)校的濃郁氛圍，更離不開(kāi)一個(gè)名師引領(lǐng)的研究團隊。為切實(shí)提高教師的理論素養和專(zhuān)業(yè)能力，本學(xué)期結合市"基本功"比賽要求，我組還開(kāi)展了新課標解讀大討論、教學(xué)設計與評析比賽、數學(xué)解題能力比拼、教師上課、說(shuō)課、評課研討等活動(dòng)。
二、抓實(shí)教學(xué)常規。
我們知道，教學(xué)始終是我們的中心工作。為此，在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，我們強化常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)形成。
嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。期初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃，認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規情況以檢查與考核。
加強培優(yōu)輔差工作。加強對學(xué)困生的輔導，在轉化工作上教師都能早打算、多行動(dòng)、少埋怨、快落實(shí)�；ù罅鈦�(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論指導備課、上課。規范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
認真組織好每?jì)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習。每次的業(yè)務(wù)學(xué)習，我們都精心準備，結合我校本學(xué)期的校本培訓，基本功比賽要求，圍繞專(zhuān)著(zhù)的學(xué)習、課標的研讀，課題的研究。以教材分析、說(shuō)課、評課為主，定時(shí)、定人、定內容，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
三、演繹課堂精彩。
精心備好、上好每天的每一堂高效數學(xué)課，是我們數學(xué)教師工作的重中之重。為切實(shí)提高每一位教師的課堂教學(xué)能力，形成教師課堂教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格。本學(xué)期仍要求人人上好教研課，并結合自己所報科研課題進(jìn)行，將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結等結合起來(lái)。組織教師進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，以提高教師的說(shuō)課、評課水平，推選教師上好校級研究課。通過(guò)以上活動(dòng)，使每位教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，領(lǐng)導有針對性地聽(tīng)隨堂課，同備課組教師之間相互聽(tīng)課，教研課人人參與。每位數學(xué)老聽(tīng)課都達20節以上，大家共同研討，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，迅速提高。本學(xué)期我們成立的以鄒主任和陳主任為主，高級后骨干教師、市級教學(xué)能手、教壇新秀為輔的實(shí)驗學(xué)校小數研究團隊發(fā)揮了很大的作用。在市內各項教學(xué)教研活動(dòng)中嶄露頭角。本學(xué)期市級優(yōu)課評比，我組首先在校內舉行預賽，共有8位教師參與，大家精心準備，出現了不少優(yōu)秀精彩的課，最后推出龔宇倫老師參加市賽，龔老師不負眾望，執教的《中位數》一課，獲得了一等獎第一名的好成績(jì)。另外，高紅梅老師執教的科學(xué)課也得到靖江市一等獎的好成績(jì)。喬鈞老師作為靖江市名師工作室成員，送課到斜橋紅衛小學(xué)，得到了村小師生的高度評價(jià)。在市級教研活動(dòng)中幾位骨干教師也是主力隊員。在泰州市賽課磨課過(guò)程中，教研員把這個(gè)任務(wù)交到我校，通過(guò)四次試教，四次研討，我校參與活動(dòng)的教師提出了許多寶貴的思想、方法，得到蔡主任，共同體老師和執教老師的一致認同。我們也在這次活動(dòng)中得到很大的提高。在省級督導評估檢查中，我組錢(qián)錦鳳、黃裕平、王林、丁萍、劉裕娟、葉萍六位老師的數學(xué)課得到專(zhuān)家領(lǐng)導的一致好評，被評為優(yōu)質(zhì)課。
四、彰顯教研特色。
在加強課堂教學(xué)研究的同時(shí)，本學(xué)期，我們重點(diǎn)對骨干教師的研究輔導能力，青年教師的獨立備課能力方面加強了培養，把骨干教師和年輕教師結成研究小組，共同完成公開(kāi)教研活動(dòng)和課題研究，真正通過(guò)以老帶新，以?xún)?yōu)促后，達到不同層次的共同成長(cháng)，互惠雙贏(yíng)。
集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，這是我校優(yōu)秀教育質(zhì)量的有力保證。本學(xué)期，小學(xué)數學(xué)組對集體備課進(jìn)行了進(jìn)一步的探索。在集體備課中，首先對本周的教學(xué)內容進(jìn)行整體安排，然后重點(diǎn)對本周中的一節課進(jìn)行研究。主備人對這節課詳細闡述，談自己的設計與思考，備課組成員根據教案初稿與自己的思考，暢所欲言，積極討論，給教案的設計提出改進(jìn)建議。最后，主備人博采眾長(cháng)，集思廣益，把集結大家智慧的一節教學(xué)設計形成精品課教案，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，組內全體成員參與聽(tīng)課。教學(xué)實(shí)踐之后，備課組內再次對教學(xué)設計與課堂教學(xué)實(shí)踐的得與失進(jìn)行反思與交流，在反思中成長(cháng)，在交流中提高。
課題研究是本學(xué)期的又一重點(diǎn)，本學(xué)期數學(xué)組共有省級課題2個(gè)，市級課題五個(gè)，個(gè)人課題12個(gè)。開(kāi)學(xué)初，我們就 和老師們達成共識，依托課題，積極研究，讓自己成為研究型教師，讓學(xué)生受到全新的教益。于是，在原來(lái)課題研究的基礎上，結合""規劃課題，教師們積極參與課題研究，不斷總結教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加各類(lèi)比賽取得優(yōu)異的成績(jì)。本學(xué)期陳主任的又一課題得到泰州市級立項，省級文化數學(xué)課題研究也在我校開(kāi)展了多次研討活動(dòng)。教師們在不斷的研究中迅速成長(cháng)，在各類(lèi)比賽中獲得很多獎項，多篇論文發(fā)表在各級刊物。今年是12個(gè)個(gè)人課題還要結題，我們已經(jīng)布置下去，好好利用暑假時(shí)間，對前一階段的研究進(jìn)行梳理，力爭在開(kāi)學(xué)前拿出結題報告。
雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追求的"品質(zhì)團隊"還有很長(cháng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，小學(xué)數學(xué)教研組正在逐漸由"經(jīng)驗型"向"反思型"和"研究型"群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后反思從只注重對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身(實(shí)踐過(guò)程)的深入反思，使"研"更有深度;同時(shí)有效地利用小學(xué)數學(xué)教研組的博客，網(wǎng)頁(yè)與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。
以上總結，請領(lǐng)導和同行批評指正。
二年級數學(xué)上冊期末總結2
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔任的是高一年數學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，回想半年的工作，感覺(jué)有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結：
一、 政治思想方面：
本學(xué)期，本人認真學(xué)習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學(xué)習和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著(zhù)：以學(xué)生為主體的原則，重視學(xué)生學(xué)習方法的引導，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結構，同時(shí)本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。 并積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數學(xué)教師應該具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點(diǎn)
1、認真做到全面的備課
新課改使的原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個(gè)方面：
�、�、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、�、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、�、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛顯的更為重要，所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3、注重抓好后進(jìn)生轉化
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭取準確的找出導致差的原因。并在情感上溫暖他們，取的他們的信任。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望的到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)
三、工作考勤方面：
本人熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內工作做的更好。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做的還很不夠，我將在后面的工作中做的更好。
新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)�？隙ǖ暮细窠處�。
二年級數學(xué)上冊期末總結3
本學(xué)期，根據需要，學(xué)校安排我上高一三個(gè)班數學(xué)。高一數學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿(mǎn)艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平，從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容， 認真細致的備好每一節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學(xué)生，根據學(xué)生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到有備而去。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調控能力，語(yǔ)言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識線(xiàn)索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取的較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。在課堂上講的盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都的到提高。同時(shí)更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作好總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。
在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
四、注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì )有些不能適應新的學(xué)習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習方法不能適應高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問(wèn)題，我從下面幾方面下功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心 。在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個(gè)心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑的有力，誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識；對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做的好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做的差的同學(xué)要批評。通過(guò)努力，大多數同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
五、認真批改三單
為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的三單批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在三單過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，利用自習時(shí)間，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，我并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在后進(jìn)生的轉化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)的輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞的更好
二年級數學(xué)上冊期末總結4
伴著(zhù)紅歌的嘹亮響起，伴著(zhù)中考工作的圓滿(mǎn)結束，初一年組這一學(xué)期工作已完美畫(huà)上句號。我們初一數學(xué)備課組，在學(xué)校和數學(xué)教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展有計劃、有步驟的工作�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣；更重視學(xué)習結果和學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習；在教學(xué)中大膽創(chuàng )新，大幅度提高了教學(xué)質(zhì)量。
一、深入學(xué)習課程標準，鉆研教材
切實(shí)地實(shí)施和貫徹課標，對初一的教材有一個(gè)全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與備課時(shí)間一起討論、分析、鉆研教材，堅持集體備課。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，特別是重點(diǎn)部分的教學(xué)，我們對教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì )。每周二下午第一節是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅持學(xué)習課程標準、鉆研教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們結合學(xué)習課程標準，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，備課組每人都準備一次公開(kāi)課，舉行互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于8節。為了提高教學(xué)效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和白板教學(xué)，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應用能力，互幫互學(xué)，積極探討白板課件的制作。
三、做好輔導工作
初一學(xué)生數學(xué)基礎參差不齊，學(xué)生的基礎差是客觀(guān)現實(shí)，從另個(gè)角度來(lái)說(shuō)，基礎差也說(shuō)明發(fā)展的空間大，只要方法得當，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣，不排斥數學(xué)課堂，那么，發(fā)展只是程度的問(wèn)題了。為了使后進(jìn)生提高數學(xué)成績(jì)，我們組教師義務(wù)為所教班級輔導，不計報酬，不言辛苦，每個(gè)班級的數學(xué)成績(jì)都有不同程度的提高。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，仍然存在一些不足之處，我們確立了今后工作努力的方向：
1 、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
6、抓好教學(xué)進(jìn)度，盡快結束教學(xué)任務(wù)，爭取更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行總復習。
7、在講授新課時(shí)，經(jīng)常復習舊知識，不讓舊知識被遺忘。
8、平時(shí)多關(guān)注臨界生，對學(xué)困生多關(guān)心，多做學(xué)困生的思想工作。
我們將在以后的實(shí)踐中繼續不斷探索，一如既往的為學(xué)校的工作奉獻自己的能量，無(wú)論學(xué)校有什么困難，只要我們初一備課組能做，一定努力做到最好！
二年級數學(xué)上冊期末總結5
轉眼間，又要放暑假了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下：
一、思想方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
二、教學(xué)方面
1、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，和科組教師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合科組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、教學(xué)情況：
按照《數學(xué)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，一學(xué)年來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的數學(xué)基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。在教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。
6、重視學(xué)生的自我評價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。
三、存在的問(wèn)題和努力的方向
在收獲的同時(shí)我也發(fā)現許多自己的不足，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，要及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的老教師。
二年級數學(xué)上冊期末總結6
時(shí)光飛逝，從教數學(xué)已半年。在這半年的時(shí)間中由不知如何下手到慢慢的有些思路，這與同學(xué)科的其他三位老師的幫助是密不可分的�，F總結這半年的數學(xué)教學(xué)如下：
備課上：這學(xué)期我想我的增長(cháng)和我寫(xiě)備課是一樣的。數學(xué)學(xué)科注重的是細節，各位老師又有各位老師的備課風(fēng)格，這讓我在學(xué)習寫(xiě)數學(xué)備課的道路上受益匪淺。由開(kāi)始時(shí)不會(huì )寫(xiě)，到現在慢慢能寫(xiě)出令自己能夠滿(mǎn)意的備課這讓我很開(kāi)心。當然現在的備課還是和同科組的老師相差很多，但是由文科到理科的轉變我認為自己進(jìn)步不小。
課堂上：在剛接手數學(xué)時(shí)，由于自己并非專(zhuān)業(yè)老師出身，所以對于知識的把握有很大欠缺。而學(xué)生對初一知識一知半解，掌握不充分，沒(méi)興趣，教學(xué)設計不到位等等問(wèn)題擺在我的面前。
我認為課堂秩序是保證課堂優(yōu)秀與否的.先決條件，所以這學(xué)期重點(diǎn)先在課堂紀律上下功夫，首先保證大部分學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。在剛上課初期前二分之一學(xué)生成績(jì)還是呈現上升趨勢的，但是后面這部分學(xué)生成績(jì)還是不理想。后面同學(xué)前期欠賬太多，所以上課時(shí)總有學(xué)生在講話(huà)影響其他同學(xué)學(xué)習。在剛剛接手數學(xué)時(shí)先給這部分同學(xué)一一課下聊天做足穩定工作，在上課時(shí)又把關(guān)較嚴，所以學(xué)生狀態(tài)漸漸穩定。
但是后面同學(xué)沒(méi)有照顧到位，所以成績(jì)提升面臨很大難度，尤其是越往后學(xué)生學(xué)習的興趣越弱。對此，每次考試都會(huì )進(jìn)行成績(jì)分析。重點(diǎn)對于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)及情況一一分析并做出要求，學(xué)生們也聽(tīng)的非常仔細。每次考試后都以小組為單位進(jìn)行排名，對于優(yōu)秀小組提出表?yè)P，對于落后小組進(jìn)行一定的懲處措施，讓小組和小組之間形成競爭，讓每位同學(xué)共同提高。
對于學(xué)生數學(xué)沒(méi)有信心，成績(jì)不好作出了給學(xué)生補課的決定，先給學(xué)生做思想工作讓學(xué)生體會(huì )到為什么補課，補課又為了誰(shuí)?補課是人人都能夠參與的，在于自覺(jué)不脅迫。用兩個(gè)多月時(shí)間每天接近1小時(shí)的補課時(shí)間再一次的拉近和學(xué)生之間的距離。
我認為從課堂上說(shuō)需要我提升的有很多，如：
一、落實(shí)不夠。每節課學(xué)生展示很活躍但是落實(shí)的少。例如大題中雖然以往有說(shuō)過(guò)，但是學(xué)生沒(méi)用心，上過(guò)了就過(guò)了，老師沒(méi)有及時(shí)抽測。
二、沒(méi)及時(shí)跟蹤。對于不到位，沒(méi)做會(huì )的放過(guò)太多。沒(méi)給學(xué)生一個(gè)正確信號。
三、樹(shù)立課堂的標準。課堂上有的學(xué)生喜歡坐著(zhù)說(shuō)，有的喜歡別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候說(shuō)，這樣即影響課堂進(jìn)度又打擾學(xué)生思路。
四、要求不嚴格。會(huì )說(shuō)不會(huì )做。后果就是上課懶散，學(xué)生不嚴格要求自己。
五、上課方式不靈活。上課沒(méi)有太多的新意，學(xué)生容易疲憊。多元化設計，競爭與對抗融入課堂。讓課堂更加開(kāi)放，更加精彩!
六、重難點(diǎn)把握不夠。對于書(shū)中重點(diǎn)自己都沒(méi)有參透，更不要說(shuō)給學(xué)生帶來(lái)什么了。所以在以后老師一定先做好題，而后給學(xué)生在題目上拔高。
課下：我想這學(xué)期如果有所提升的話(huà)，那應該是和學(xué)生在課下的交流上提升的。所以加大課下和同學(xué)的交流是下學(xué)期必不可少的。
在最后，這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)進(jìn)步還是挺大。與學(xué)生在做交流時(shí)，不少學(xué)生都寫(xiě)到：數學(xué)成績(jì)比之前有明顯提升，例如：洪斌、孫雪(數學(xué)成績(jì)基本上已進(jìn)入前三名)、寶琳(數學(xué)提升三十分以上)、啟桓(現在數學(xué)成績(jì)名列前茅)、詩(shī)紅……，學(xué)生學(xué)習數學(xué)也有信心了。澤華說(shuō)道上學(xué)期中數學(xué)沒(méi)有認真上過(guò)一節課，都是自己在學(xué)，而現在學(xué)了也提升了;嘉麗(數學(xué)提升三十分以上)說(shuō)比之前會(huì )的多了，很開(kāi)心;家泰說(shuō)覺(jué)得數學(xué)比之前有趣了(1個(gè)月內成績(jì)提升50多分)，再不木訥而且得到很多知識;錦雯說(shuō)現在的兩個(gè)月的學(xué)習效果比之前學(xué)一學(xué)期的效果還好，雖說(shuō)有些夸張但是這卻是個(gè)不爭的事實(shí)。之前對數學(xué)壓根不感興趣，現在也慢慢提升。從剛剛接手數學(xué)時(shí)學(xué)生極度厭學(xué)及家長(cháng)次次找老師要去這要求那的態(tài)度和此時(shí)學(xué)生、家長(cháng)對老師的評價(jià)我感覺(jué)次次見(jiàn)到希望也充滿(mǎn)著(zhù)信心。我想這幾個(gè)月對我來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練更是提升，對于下學(xué)期的數學(xué)課我想既有磨練但是更多的是鍛煉吧!但是對于這些我想我也是充滿(mǎn)著(zhù)信心，加油!
二年級數學(xué)上冊期末總結7
本學(xué)期，本人擔任初二(8)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、不斷學(xué)習，更新理念，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，對我來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行研究，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念 ，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代數學(xué)新成果，新觀(guān)念， 應用到教學(xué)中去。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)效率;認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人認真聽(tīng)課，認真學(xué)習并借鑒好的教學(xué)方式和方法。
四、作業(yè)方面
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五，做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
六、今后努力的方向
1 、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
二年級數學(xué)上冊期末總結8
本學(xué)期，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新課程的教育理論，廣泛涉獵各種知識，努力使自己形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而教學(xué)相長(cháng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了能把教育工作做的更好，現將本人本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期，我六年級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真鉆研教材，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索教育教學(xué)規律，盡職盡責的完成教學(xué)任務(wù)。
一、認真備課、上課，學(xué)生作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能的因材施教，在教學(xué)中，對后進(jìn)生更是盡心盡力，悉心輔導，作業(yè)面批面改，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的領(lǐng)導、老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，并采取相應的預防措施。
二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jì)但也存在些不足，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。
二年級數學(xué)上冊期末總結9
小學(xué)數學(xué)教師期末個(gè)人工作總結本學(xué)年中，我承擔一年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作�；厥鬃哌^(guò)的日子，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨�，F將教學(xué)工作總結如下。
一、思想方面。
本學(xué)期我在思想上嚴以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習的榜樣；愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。
二、教育教學(xué)工作這學(xué)期，本人擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決對策。在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設計課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導學(xué)生體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數學(xué)、會(huì )用數學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對學(xué)生的個(gè)別輔導。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯進(jìn)行復批。
三、考勤方面本學(xué)期，我每天堅持按時(shí)上下班。
學(xué)校給我安排的各項工作我都能及時(shí)到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期沒(méi)請過(guò)一天假。
四、在本學(xué)年教學(xué)工作中我積極參加教學(xué)科研工作，參與了小學(xué)課題《培養學(xué)生衛生習慣的養成》研究，同時(shí)撰寫(xiě)了多篇省市級論文。
一份耕耘，一份收獲，在我的努力下班級的教學(xué)成績(jì)穩步上升，學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步，今后我將繼續努力，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教會(huì )學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應該不斷地學(xué)習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會(huì )更有成效。
二年級數學(xué)上冊期末總結10
xx年即將過(guò)去，新的一年就要來(lái)到，為了明確自己一年來(lái)所做的工作如何，我特意對照去年的計劃一一查看，現將一年的研修總結如下：
一、主題研修方面：
1、一年來(lái)，我們數學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認真進(jìn)行了活動(dòng)。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數學(xué)教材解讀與課堂實(shí)踐”，這一年我們選取了數學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數與代數、平面圖形、解決問(wèn)題、統計)的《數與代數》這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習，《數與代數》里包含數的認識、數的運算、常見(jiàn)的量，探索規律四部分資料，我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識結構、重點(diǎn)難點(diǎn)、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段學(xué)生需要到達的目標層次。圍繞這個(gè)主題，每次活動(dòng)前要求成員先自已解讀每塊的資料，再根據自己的理解在研討時(shí)提出自己的困惑。一年來(lái)，我們每位成員都做了一節研討課，我也做了一節復習課，并整理了自己的實(shí)錄，反思了自己的不足。
2、對《數與代數》各部分的理解：
對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開(kāi)始一向到四年級結束，教材的指導思想是讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步理解混合運算的作用，體會(huì )運算的順序，讓學(xué)生有較長(cháng)時(shí)間的過(guò)度，透過(guò)較豐富的現實(shí)素材，逐步體會(huì )、理解混合運算的順序，分散了教學(xué)難點(diǎn)。后面的教材沒(méi)有進(jìn)一步安排混合運算，小數、分數四則運算都是在此基礎上進(jìn)行類(lèi)推的，因此，四年級的四則運算的梳理必須要扎實(shí)。
二、個(gè)人研修方面：
1、讀書(shū)：
認真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》，現已批注到每87條推薦。雖然每條推薦也細細進(jìn)行品讀，但由于自己讀書(shū)甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會(huì )推薦的思想內涵。無(wú)論多難，批注我會(huì )堅持到底的。其余時(shí)間，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等，從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動(dòng)單導學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。
2、課堂教學(xué)方面
我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，教師要以追問(wèn)的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)。課堂上我也努力去實(shí)施了，但由于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級，重新又得了解他們，學(xué)生也得和自己有一個(gè)適應期，所以這方面做得也不太好。
3、其它方面：
今年下鄉送過(guò)兩節課，一節《三角形的認識》，一節《5的乘法口訣》，回來(lái)及時(shí)對自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理，并進(jìn)行了深刻反思。
年初計劃的堅持每月觀(guān)看一篇名家課堂教學(xué)，沒(méi)有堅持下來(lái)，也聽(tīng)了幾節課，但沒(méi)有認認真真地深入進(jìn)行分析：名家課堂好在哪里?為何要那樣來(lái)設計?對學(xué)生的發(fā)展有哪些作用?
一年來(lái)，自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由來(lái)說(shuō)明，就向一句名言“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！敝荒芷谕约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧!
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